書(shū)籍可以讓我們靜心，讓我們平靜的看待各種事物，作者寫(xiě)的作品在我的心里留下了很深的印象。讀后感能很好的記錄下這些感受。怎么把作品的讀后感寫(xiě)得既有趣又讓人印象深刻呢？考慮到你的需要，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編特地編輯了“讀后感怎么寫(xiě)”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！
讀后感怎么寫(xiě) 篇1
蘇東坡是樸實(shí)的中國(guó)百姓腦海里一切美好形象的真切合體。他實(shí)實(shí)在在就那么人人眼、他輕輕松松就能夠暖人心。他滿足了我們對(duì)中國(guó)文人的所有幻想。
頂著一副粗獷老農(nóng)的外表，不是不英俊，而是讓人看得太舒服。一脈浩然之氣用盡，不只為自己，還將那福音傳給大江南北的百姓。一聲“如蠅在食，吐之方快”，可見(jiàn)他清狂而非輕狂。一嘆“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”可知他用情之真思念之深。
喜愛(ài)蘇東坡，是因?yàn)樗谀巧n茫天地之間如同一株小草——在奮力鉆出黑暗的夾縫之后、在見(jiàn)到慘淡天光的那一刻，以不比常人的堅(jiān)定之心相信光明，從此長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)。郁郁蔥蔥，屹立不倒。滄桑筆直的樹(shù)干是他的獨(dú)善其身，伸展而開(kāi)的綠冠是他的兼濟(jì)天下。幾十年人生跌宕，風(fēng)風(fēng)雨雨使得他從肉體到心靈，都變成一個(gè)不能被輕易傷害擊敗的人。中國(guó)文人敏感脆弱的靈魂，在他這里去掉了多愁與傷懷、抑郁和不安，只留下一種叫“看得開(kāi)”的心情，叫“想得明白”的心境，和“同情弱者”的心懷。
走近蘇東坡，從他那一句“吾上可陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。眼前見(jiàn)天下無(wú)一個(gè)不好人”開(kāi)始。這種生活不同于陶潛“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的清凈，也沒(méi)有劉禹錫“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”那么“高水平”。蘇東坡是和誰(shuí)都玩得來(lái)。他可與三教九流為伍，并且從不失那顆赤子之心。這不僅是一種本領(lǐng)、一種生活，更是一種活法!在他眼里，人沒(méi)有高低貴賤之分;在他心底，一涓寬容之泉早就將政敵帶給他的不愉快全部帶走。因?yàn)橹獝?ài)，因?yàn)槎異?ài)，更因?yàn)橛袗?ài)，他成為古今士大夫中最有人情味的一個(gè)。這種活法是他受人歡迎的原因，是他心靈幸福的秘訣，也是他留給這略顯蒼白的人間巨大的精神財(cái)富。
感悟蘇東坡，從他那一句“浩然之氣，不依形而立，不恃力而行，不待生而存，不隨死而亡矣”開(kāi)始。一個(gè)人能對(duì)浩然之氣有如此深切之感，想必該精神必定貫穿他人生始末。蘇東坡正是如此。從朝廷上的當(dāng)仁不讓，到貶謫為地方官的身體力行。他的奏章、他的功績(jī)無(wú)一不透露著那不謀私利，一心為民的感情。身在名利場(chǎng)中，諸多不由己。卻因?yàn)橛心枪珊迫恢畾?，他把決心下得更徹底，他把脊梁挺得更硬。他像一股旋即有力的清風(fēng)，吹散了所到之處的污濁之氣。
想起蘇東坡，腦海里總是浮現(xiàn)出一個(gè)大腹微便便，體態(tài)微寬的形象，讓人安心讓人貼心。他身上沒(méi)有“文人相輕”的酸味，他身上只有溫溫暖暖的陽(yáng)光的味道。時(shí)常忍不住在心底喚一句“老東坡”，因?yàn)榱w慕，因?yàn)橄矏?ài)，更因?yàn)楦袊@。羨慕他的才華橫溢，外加那一副好心腸好脾氣。喜愛(ài)他儒者的翩翩風(fēng)度，那是一個(gè)翰林大人美好的形象。也更感嘆那一顆赤子之心、一身浩然正氣、一片坦然心境。
時(shí)光早已滌蕩了蘇東坡心中那因貶謫、因顛簸、因月光、因夜風(fēng)而生發(fā)出的一切憂憂愁愁不達(dá)不快，只留下一個(gè)擺脫了官場(chǎng)的羈絆、人事的糾紛的大文學(xué)家的形象，由宣紙上的墨跡、石碑上的刻紋穿越千古傳遞到我們面前。翻開(kāi)舊書(shū)，在那無(wú)數(shù)豪情四射的詩(shī)詞筆墨之間，我只看見(jiàn)我那溫溫暖暖的老東坡，帶著他的大黑狗，拄著一根竹杖，悠悠然然地行走在世間。
讀后感怎么寫(xiě) 篇2
《皮皮魯外傳》封面上印著幾個(gè)醒目的字：寫(xiě)給男孩子的童話。我心中非常的悶：為什么這書(shū)單單寫(xiě)給男孩子看呢？我懷著好奇心，一頁(yè)一頁(yè)仔細(xì)地看了起來(lái)。原來(lái)書(shū)上寫(xiě)了名叫皮皮魯?shù)暮苷{(diào)皮的男孩子，被二踢腳轟上了天空。由于他撥快了地球之鐘，使得地球上的一切變得十分異常：勤勞的人們整天地睡覺(jué)，體育場(chǎng)里進(jìn)行著激烈的嗑瓜子、翻眼皮比賽，勢(shì)利園的公民盡是三只眼睛，一二三四五總是統(tǒng)染上了開(kāi)會(huì)癮皮皮魯知道自己闖下大禍，非常難受，他立誓要改正自己的錯(cuò)誤。經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，皮皮魯終于把地球之鐘重新?lián)苷恕?BR> 看完這本書(shū)，我心中很不平靜。我雖然是一個(gè)女孩，但有時(shí)也很調(diào)皮，皮皮魯把地球之鐘撥快了，我也有過(guò)把電風(fēng)扇開(kāi)關(guān)弄壞過(guò)失，結(jié)果被爸爸訓(xùn)了一頓。
皮皮魯雖然很調(diào)皮，卻是一個(gè)勇敢的孩子。在寄房里，為了救好人，他把自己餓瘦了，從鐵欄桿的縫里鉆出來(lái)，偷來(lái)了看守人的鑰匙打開(kāi)牢門。由此可以看出皮皮魯并不是一個(gè)只有缺點(diǎn)的孩子，他的身上一樣有許多亮點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)的地方?？墒俏覀兒枚嗤瑢W(xué)看到一只小蟲(chóng)，一只老鼠就害怕得驚叫，那不是離勇敢兩個(gè)字太遠(yuǎn)了嗎？有一回，有兩個(gè)同學(xué)課間時(shí)打架，有幾個(gè)同學(xué)看到了，但老師問(wèn)起來(lái)時(shí)，那幾個(gè)同學(xué)卻因?yàn)榕卤粓?bào)復(fù)而不敢向老師說(shuō)明情況。你們說(shuō)這和勇敢是不是差了太遠(yuǎn)。
我覺(jué)得，這本書(shū)不光男孩子應(yīng)該讀讀，也值得女孩子一看。因?yàn)橄衿て斶@樣的鬧氣鬼，女同學(xué)也有不少的。而皮皮魯?shù)挠赂?，又是女同學(xué)欠缺的。我一直在想，封面上的那句話，是不是一種激將法，促使我們女孩子去看呢？
讀后感怎么寫(xiě) 篇3
閱讀經(jīng)典，是件特別有意義的事。為什么我們要看經(jīng)典?因?yàn)榻?jīng)典作品，我們每一次閱讀都能夠獲得不一樣的感受。這些經(jīng)典作品，是作家用心在寫(xiě)作，他們寫(xiě)作之初就忘記了金錢，名譽(yù)等身外之物。這樣的作品才是好作品，這樣的作品才能稱之為經(jīng)典!值得讓我們一代又一代去閱讀。
初讀圍城，我正值年少。那時(shí)只看到了一些表面的男女愛(ài)情。已是中年的我，再讀圍城有了不一樣的感覺(jué)。到底什么才是圍城?家庭，愛(ài)情，還是自己的心靈禁錮?這些都算，也都不算。人生到底是要追求些什么呢?這個(gè)命題已經(jīng)被討論了千年。錢鐘書(shū)先生把方鴻漸的似坎坷似錦繡的人生，把答案給大家展示出來(lái)。
欲望是座城，我們都圍在城里面，總想沖出去，然而又放不下已得到的。兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)在城里，尋找著自己的小幸福?？释鴮?shí)現(xiàn)自己的所有的欲望。欲望和失望是是成正比的，欲望越多，失望越大。當(dāng)你只有一個(gè)欲望的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還好實(shí)現(xiàn)。當(dāng)你的欲望越來(lái)越多的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)怎么也得不到。人類做過(guò)實(shí)驗(yàn)，在一個(gè)瓶子里放了幾個(gè)比瓶口略小的果子，讓猴子抓，當(dāng)猴子抓一個(gè)果子時(shí)輕松地抽出了爪子，可同時(shí)抓好幾個(gè)果子，卻怎么也不能抽出爪，急得猴子吱吱直叫，但不肯放下多出來(lái)的那幾個(gè)果子。人們都說(shuō)最難戰(zhàn)勝的是自己，其實(shí)人最難戰(zhàn)勝的是自己的欲望。人一生當(dāng)中必不可少的東西其實(shí)并不多，也很便宜。走出欲望之城，把欲望，金錢，美色，權(quán)利拋在后面，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你擁有了智慧，獲得了自由，當(dāng)然幸福也就隨之而來(lái)。
除了欲望，我們?cè)谌粘Ｉ町?dāng)中最多的情緒?？峙戮褪墙箲]了。幾乎每個(gè)人都焦慮過(guò)。焦慮這座城困住了我們每一個(gè)人。焦慮是人們預(yù)感到不利情景的一種擔(dān)憂，緊張，恐懼，不愉快的?，F(xiàn)實(shí)生活中人們總是感到身邊被及時(shí)服務(wù)，有種讓人不安的感覺(jué)。這種感覺(jué)讓我們失眠。讓我們焦慮、抑郁、疲憊，離幸福感也就越來(lái)越遠(yuǎn)。一個(gè)人可以有目標(biāo)，但目標(biāo)不要太完美，既要積極進(jìn)取，又要正視客觀，還要有一定的彈性。 千萬(wàn)不要盲目的攀比，或者太注重虛名。功名利祿皆想求。喜怒哀樂(lè)附之有，人生各有不同，何必如此比較。大多數(shù)中國(guó)人都在與別人比較中找幸福感。每個(gè)人其實(shí)都是在過(guò)自己的生活，沒(méi)有必要和別人站在一起比。人生境遇是不同的，我們并沒(méi)有站在一個(gè)起跑線上，所以不必著急去追，跑的快的。并不見(jiàn)得跑得遠(yuǎn)。踏踏實(shí)實(shí)做過(guò)眼前事，不為昨日后悔，不為明日擔(dān)憂。
我們總是太在意別人對(duì)我們的看法，把自己困在了別人的目光圍城里。走出來(lái)吧!活成自己的樣子，活出自己應(yīng)該有的狀態(tài)。人生的價(jià)值不是需要?jiǎng)e人肯定，而是當(dāng)你終老一生的時(shí)候，回想自己對(duì)別人人有過(guò)什么樣的貢獻(xiàn)?哪怕你是修自行車的，也會(huì)給別人的出行帶來(lái)方便，哪怕你是一個(gè)一個(gè)泥瓦匠也會(huì)給別人帶來(lái)，廣廈千萬(wàn)間。做一個(gè)有用的人，讀幾本無(wú)用的書(shū)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單豈不快樂(lè)。
讀后感怎么寫(xiě) 篇4
讀了《西游記》這本書(shū)后，我知道了做任何事情只有誠(chéng)心誠(chéng)意，永不放棄，才能實(shí)現(xiàn)最終的愿望，就像唐僧師徒那樣，克服了千難萬(wàn)險(xiǎn)，最終取得了真經(jīng)。
這本書(shū)主要講的是唐朝高僧玄奘在西天取經(jīng)的過(guò)程中收了大鬧天宮的齊天大圣孫悟空;天蓬元帥下凡的豬八戒;卷簾大將下凡的沙和尚，分別為自己的大徒弟、二徒弟、三徒弟。他們?cè)谌ノ魈祆`山的途中克服了重重困難，一共經(jīng)歷九九八十一難，最終取到真經(jīng)，功德圓滿，修成正果。唐僧被封為功德佛;悟空為斗戰(zhàn)勝佛;八戒為凈壇使者;沙僧為金身羅漢。
其中，我最喜歡的人物是孫悟空。因?yàn)樗坏绢I(lǐng)高超、能言善辯、尊師重道，而且有猴子的天性、頑皮可愛(ài);我對(duì)唐僧有意見(jiàn)，因?yàn)樗搜环?，悟空好心救他，唐僧不但不感激，反而多次誤解悟空，還時(shí)不時(shí)念念緊箍咒懲罰悟空，直到看到了妖怪的真面目才想到了悟空的種種好處。
讀了這本書(shū)，讓我知道了什么叫堅(jiān)持就是成功，正是唐僧師徒的真誠(chéng)和堅(jiān)持感動(dòng)了上天，這才取得了真經(jīng)。我不禁聯(lián)想到了我自己，經(jīng)歷了一點(diǎn)點(diǎn)的困難，就不愿意繼續(xù)了，不是主動(dòng)去找解決的辦法，而是直接放棄或生氣了;師徒四人在取經(jīng)的路上遇到多少比自己厲害的妖魔鬼怪，碰到多少威力無(wú)比的武器，當(dāng)然也有很多享福的機(jī)會(huì)，他們沒(méi)有放棄繼續(xù)西行，每一次都通過(guò)師徒四人的團(tuán)結(jié)和智慧找到了解決方案。
讀了這本書(shū)后我暗下決心，一定要向唐僧師徒那樣朝著目標(biāo)努力，永不放棄，并給自己寫(xiě)了座右銘：不達(dá)目標(biāo)決不放棄!
讀后感怎么寫(xiě) 篇5
有時(shí)候，即使一無(wú)所獲，也是勝利。
一個(gè)老人，作為一名漁夫，連續(xù)八十四天沒(méi)有釣到一條魚(yú)，但即便如此，他也仍然去奮斗，終于在八十五天時(shí)，釣到了一條十八尺長(zhǎng)，重達(dá)一千五百磅的大馬林魚(yú)，可惜老人年老體衰，而那魚(yú)又是那么的有力強(qiáng)壯,只見(jiàn)那條大魚(yú)拖著老人的船想海里走去，但老人那么久才釣到的，那么大的魚(yú)，又豈是能輕易放過(guò)的?兩天兩夜的奮戰(zhàn)，沒(méi)有水,沒(méi)有食物，孤獨(dú)一人，身疲力盡，但不放棄的精神和不言敗的毅力讓其最終殺死了大魚(yú)，拴在船邊，滿載而歸。但歸家之路漫漫，劫難接踵而至，一只只鯊魚(yú)聞香而來(lái)，與漁夫各種爭(zhēng)斗，即使?jié)O夫盡全力而為，用盡各種裝備武器，到最后只剩一支舵柄與它們爭(zhēng)斗。最終回到家之時(shí)，只剩下一副魚(yú)骨，和那些激動(dòng)人心而又殘酷的事實(shí)與回憶。故事的最后，老人一無(wú)所獲，任何的付出都付之東流，可以說(shuō)是一次徹頭徹尾的失敗。但我覺(jué)得他是一個(gè)勝利者，他面對(duì)艱險(xiǎn)的命運(yùn)，不屈不饒，在艱苦卓絕的環(huán)境中，以自己的一腔熱血與勇氣，憑借著不屈服的毅力掙扎。雖然最后什么也沒(méi)有得到，還累的半死不活，但他守住了人靈魂的尊嚴(yán)，沒(méi)有屈服于命運(yùn)之下，盡可能地用著自己的全部的能力去爭(zhēng)取光明的未來(lái)，即使最后失敗了，也是失敗的英雄，是一個(gè)勝利的失敗者。而這一系列的形象在海明威的作品中也是相當(dāng)常見(jiàn)，他們多是普通平凡的人物，卻能保持著旺盛的生命力和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，帶著作為人的尊嚴(yán)和勇氣，堅(jiān)持著不屈不饒的堅(jiān)強(qiáng)性格，去揭示一個(gè)真理：人不是為了失敗而生的，人可以被毀滅，但不能被打敗。
在《老人與?！分械睦蠞O夫桑提亞哥這一形象，已不只是條硬漢，他身上的各種特質(zhì)，都是為了展現(xiàn)人類的永恒價(jià)值。作為一個(gè)絕對(duì)自信的人，他每時(shí)每刻都保持著對(duì)自己的自信，不因他人，不因環(huán)境而改變的自信。而正是因?yàn)檫@種自信，使得他敢于去挑戰(zhàn)別人不敢做的事情，抑或是已經(jīng)感覺(jué)最終要失敗，而依然會(huì)去做，會(huì)去拼搏。而正是這一特征，使得這一壯麗的故事得以發(fā)生。如果沒(méi)有自信，在那么多天沒(méi)有捕到魚(yú)之后，他還會(huì)有勇氣繼續(xù)出海捕魚(yú)呢，如果沒(méi)那么自信，他能在與大魚(yú)拼搏了兩天兩夜之中不放棄嗎。如果沒(méi)有那么自信，能夠一次次地與鯊魚(yú)拼搏，去試著守住自己的獵物嗎?即使最后的最后，什么都沒(méi)有留下，什么都沒(méi)有獲得，但至少去試過(guò)了，去盡全力拼搏過(guò)了，也不會(huì)留下后悔和遺憾了。
讀后感怎么寫(xiě) 篇6
暑假里我認(rèn)真讀了宋洪昌撰寫(xiě)的《教育的力量》一書(shū)，使我得到了心靈的震撼。原來(lái)身為人師的我，在家庭教育中不自覺(jué)的走入了一些誤區(qū)。整個(gè)暑假，我在反反復(fù)復(fù)的研究書(shū)中的每一個(gè)案例，然后認(rèn)真反思自己的家庭教育。進(jìn)行了一次靈魂的洗禮。
培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！边€說(shuō)：“巧言令色，鮮仁矣?！边@就是說(shuō)，在德育工作中老師必須遵循身教重于言教的原則。人們都追求言語(yǔ)的說(shuō)服力，但我們一線的教師始終不比那銅牙鐵齒的辯客，思想品德教育更應(yīng)當(dāng)追求。但一個(gè)人的言語(yǔ)究竟有多大的說(shuō)服力，不僅要看這些話里包含了多少真理，還要看教師自身的行動(dòng)。言行一致，一言重于九鼎;言行不一，話再動(dòng)聽(tīng)，我們的小學(xué)生也不會(huì)記得，真正的充耳不聞，更不用說(shuō)引起感情上的共鳴。言與行相比，更要重于行，古語(yǔ)云：“桃李不言，下自成蹊?！苯處熓恰叭祟愳`魂的工程師”，教師要以身育人，德育養(yǎng)德。
一、在孩子的教育上缺乏耐心，易怒，不懂得尊重孩子。
二、重“堵“不重“疏”和“引”。命令太多，卻不懂得藝術(shù)。書(shū)中有這樣一個(gè)故事耐人尋味———“一天，一個(gè)三歲的小孩拿起一把尖銳鋒利的剪刀在玩，母親一看，大吃一驚，生怕孩子一不小心傷著自己，她命令孩子放下剪刀，可是孩子怎么也不肯。于是她急中生智，想起孩子愛(ài)吃蘋果，便急忙給孩子拿來(lái)一個(gè)蘋果。孩子一見(jiàn)，便放下剪刀，伸手去拿蘋果。就這樣，母親用一個(gè)蘋果“換”回了孩子手中的剪刀?！蔽液芘宸@位母親的機(jī)智，由此也深受啟發(fā)。比如自己以前硬性要求孩子少看電視，卻忽視了給孩子“換”件有意義的事。
三、太看重孩子的考試結(jié)果，卻忽略了成長(zhǎng)過(guò)程的美麗。有時(shí)候，孩子成績(jī)不理想，就失望、焦灼、發(fā)脾氣，終止孩子看電視的權(quán)利。是非常片面的，也是很不理智的，這對(duì)孩子自信心的培養(yǎng)是很不利的。孩子的未來(lái)可以在我們的潛移默化中鋪就。一個(gè)心理健康的孩子，必須每天接受大多數(shù)同齡孩子所接受的生活信息。比如看動(dòng)畫(huà)、玩球、游戲等。對(duì)此，我們不能簡(jiǎn)單地加以干涉，而要引導(dǎo)有方。
四、進(jìn)行“聽(tīng)話式”的教育，很少尊重并以平等的態(tài)度對(duì)待自己的孩子，總是刻意追求孩子是否聽(tīng)話，不允許孩子表達(dá)自己的建議，這就勢(shì)必會(huì)壓制孩子探索的欲望，壓制孩子的求異思維，壓制孩子的創(chuàng)新意識(shí)萌芽，從而不利于孩子的健康成長(zhǎng)。一個(gè)人，沒(méi)有獨(dú)立意識(shí)，沒(méi)有獨(dú)立思考，就沒(méi)有個(gè)性，也就意味著缺乏缺乏創(chuàng)造，意味著思維會(huì)了無(wú)生氣。所以應(yīng)該“解放孩子的大腦和雙手，給孩子流出空間讓她自己去思考和創(chuàng)造?！?BR> 五、拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)去比較自己孩子身上的不足。恨鐵不成鋼。這種心理會(huì)更多地埋沒(méi)孩子的優(yōu)點(diǎn)，無(wú)限放大孩子的缺點(diǎn)，這對(duì)培養(yǎng)孩子的自信心也是非常不利的。正如書(shū)中所說(shuō)“孩子沒(méi)有自信，如同一個(gè)人的了軟骨病，是難以站立起來(lái)的”。孩子的一生會(huì)遇到許許多多的事情，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的困難、挫折乃至失敗。因此，沒(méi)有自信，不相信自己，就很難正確的應(yīng)付。一個(gè)人的成功，既要靠能力，又要靠機(jī)遇，無(wú)論是發(fā)展能力還是抓住機(jī)遇都需要自信作為支撐。所以要從多角度去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)去賞識(shí)孩子，幫孩子高高樹(shù)立起自信的風(fēng)帆。
作為父母，我們是孩子的第一任老師，也是最重要的老師。并且是孩子終生的老師。家庭教育需要智慧，需要藝術(shù)，這是《教育的力量》給我最大的啟示。
讀后感怎么寫(xiě) 篇7
我讀書(shū)的理由，喜歡。家人都很愛(ài)看書(shū)讀報(bào)，老師、同學(xué)和朋友們也很愛(ài)看書(shū)，經(jīng)常一起交流讀書(shū)的感受，這物以類聚，人以群分啦！讀書(shū)百遍，其義自現(xiàn)，體會(huì)是書(shū)或一篇文章要讀三次，每次的體會(huì)都不同，對(duì)文章的理解了。比如說(shuō)讀課文，要默讀，找出中心句，體會(huì)文章的魅力和要傳達(dá)的目的。名作名家的優(yōu)秀作品，更要吸取精華，熟能背誦。隨時(shí)勾出好詞好句，體意，推敲意境，在旁邊標(biāo)注，學(xué)以致用。在對(duì)話或?qū)懽鞯那∪缙浞值孛摽诙龌蚴窍鹿P。學(xué)識(shí)從哪里來(lái)呢？“學(xué)而知之”也，要多讀書(shū)，讀好書(shū)。
我算了算讀的書(shū)也有好多了！課內(nèi)的課外的都有，讀書(shū)，讓我領(lǐng)略了萬(wàn)里長(zhǎng)城的雄偉，感受金字塔的神密，看見(jiàn)了北方銀色的世界———美麗的霧淞，見(jiàn)識(shí)了古怪精靈的魯西，體會(huì)林黛玉的哀怨，我小狗狗的嗅覺(jué)靈敏度是人類的45倍呢……
讀書(shū)，是一道亮麗的風(fēng)景！跟文字，思緒飛揚(yáng)，讓渺小的我到世界的博大，到生命的鮮活。好書(shū)的相伴，平淡的日子了，平凡的心躍動(dòng)了！
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“生活里沒(méi)有了書(shū)籍，就像沒(méi)有了陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有了書(shū)籍就像鳥(niǎo)兒折斷了翅膀?！绷袑幰苍f(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是巨大的力量?！薄皶?shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！边@是高爾基的一句名言。不管怎么說(shuō)，這些名人名言都充分表現(xiàn)了書(shū)對(duì)人類的重要性。的確，書(shū)對(duì)人類真是太重要了。沉淪的人可能因一本好書(shū)而變得熱愛(ài)生活，心里充滿仇恨的人可能因一本好書(shū)而變得無(wú)比關(guān)心他人，心胸狹窄的人可能因一本好書(shū)而變得心胸?zé)o比寬廣。作為我們小學(xué)生，更應(yīng)多讀些有益的書(shū)籍，這樣不但可以讓我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作能力，而且可以陶冶我們的情操。
高爾基說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上?！睂?duì)，書(shū)籍是知識(shí)的源頭，是人類的精神食糧。書(shū)籍，是嘹望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙。讀書(shū)，能使人愉快，使人聰明，鼓舞人的思想感情去愛(ài)人類，愛(ài)和平。努力讀書(shū)吧，它是知識(shí)的源泉。好讀書(shū)的人們，讓我們一起讀好書(shū)吧！
讀后感怎么寫(xiě) 篇8
《做最好的自己》讀書(shū)心得體會(huì)
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類的進(jìn)步階梯，
《做最好的自己》讀書(shū)心得體會(huì)。書(shū)是我們的好朋友，通過(guò)它可以看到廣闊的世界，看到銀河里的星星，看到中華瑰麗的五千年，看到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì)，有著十分積極的意義。
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。在人人擁有一好書(shū)，人人讀一本好書(shū)的讀書(shū)工程的號(hào)召下，我買了一本李開(kāi)復(fù)先生的《做最好的自己》。
首先吸引我的是書(shū)名，當(dāng)書(shū)到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書(shū)。讀完后不禁覺(jué)得神清氣爽，以前也曾讀過(guò)一些書(shū)，讀后似乎感覺(jué)都是一些空話，僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教，沒(méi)什么實(shí)質(zhì)性的幫助?？戳诉@本書(shū)后，感覺(jué)與眾不同，如何才能做最好的自己？這需要我們每個(gè)人進(jìn)行思考。是的，更多的時(shí)候，大家都在審評(píng)對(duì)方，研究對(duì)手，卻很少有時(shí)間靜下心來(lái)了解自己。李博士用平實(shí)的語(yǔ)言為我打開(kāi)了一扇了解自己、重新審視自己的心門。他告訴人們：做人不是只有自省才能更完美，但是不時(shí)的自省卻能讓自己更加的清醒；做人不是簡(jiǎn)單的樹(shù)立理想就可以輕松實(shí)現(xiàn)，但是沒(méi)有理想的人卻一定無(wú)所適從；做人一定要有廣闊的胸懷，真正做到嚴(yán)于律已，寬以待人才有容天下之大量的非凡氣度；做人要有勇氣，真正敢于追逐自己夢(mèng)想的人才能讓更多的機(jī)會(huì)停留在自己身邊他不僅提出了淺顯易懂的成功同心圓說(shuō)，而且運(yùn)用了發(fā)生在他身邊的大量故事來(lái)闡述成功的秘訣。這些故事很值得我學(xué)習(xí)和品味，從中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指導(dǎo)我走向成功之路。
其次，每個(gè)人對(duì)成功的理解不同。相信許多人和我一樣，或許經(jīng)常有這樣的感覺(jué)：不知道什么才是真正的成功，怎樣才能得到成功，搞不清真正的人生價(jià)值是什么，如何實(shí)現(xiàn)?，F(xiàn)在看了李老師的成功學(xué)后，體會(huì)到：人和人之間千差萬(wàn)別，每個(gè)人都有自己的選擇，不能用同一個(gè)模式去衡量所有人的成功，無(wú)論是所處地位與名望的高與低，擁有財(cái)富的多與少，只有發(fā)揮了自己的興趣和特長(zhǎng)，又對(duì)社會(huì)和他人有益，同時(shí)還體驗(yàn)到了無(wú)窮的快樂(lè)，這就是成功，做到了最好的自己就是成功，心得體會(huì)《《做最好的自己》讀書(shū)心得體會(huì)》。
世界本來(lái)就是一個(gè)矛盾的集合體，每個(gè)人在生活中，都會(huì)遇到各種各樣的抉擇，但不需要為壓力過(guò)重而苦惱，更不需要為了失敗而哭泣，也不要讓事情來(lái)主宰我們，而是要用積極的態(tài)度來(lái)主導(dǎo)、推動(dòng)事情往更好的方向進(jìn)展。
最后李開(kāi)復(fù)博士認(rèn)為：成功就是不斷超越自己，就是做最好的自己。
對(duì)此我的理解就是每個(gè)人都有成功的機(jī)會(huì)，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實(shí)現(xiàn)理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標(biāo)準(zhǔn)并不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，無(wú)論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，我們的理想和現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)存在著差距。而許多事情是我們無(wú)法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調(diào)節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
讀完《做最好的自己》，感到其實(shí)做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作經(jīng)常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經(jīng)常會(huì)被學(xué)生的問(wèn)題搞得自己覺(jué)得很累，我知道這不應(yīng)該是年輕老師應(yīng)有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會(huì)被學(xué)生不如意的表現(xiàn)所影響，開(kāi)始經(jīng)常抱怨這，抱怨那，甚至開(kāi)始懷疑自己到底適不適合教師這個(gè)職業(yè)，剛參加工作時(shí)的熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，既然只能當(dāng)老師，那么悲悲戚戚是當(dāng)，高高興興也是當(dāng)，我當(dāng)然選擇后者！
是啊，開(kāi)心是一天，不開(kāi)心也是一天，為什么不天天開(kāi)心呢？可是，每天出現(xiàn)的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的學(xué)生，怎么能高興得起來(lái)呢？我經(jīng)常想：多想孩子們可愛(ài)的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會(huì)越來(lái)越愛(ài)自己，每天生活在一個(gè)充滿愛(ài)的環(huán)境中，又怎么能不高興呢？
多么簡(jiǎn)單多么樸素的道理，為什么我當(dāng)初就沒(méi)想到呢，想想我們?cè)诠ぷ鲗W(xué)習(xí)中難免會(huì)與人產(chǎn)生摩擦，如果我們只盯著別人的錯(cuò)誤，那么只能讓矛盾越來(lái)越激化，但是我們?nèi)绻雱e人的優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)使我們很快的冰釋前嫌，問(wèn)什么同樣的問(wèn)題發(fā)生在學(xué)生與老師的身上就這么不可調(diào)和呢？其實(shí)還是緣于愛(ài)，如果我們給學(xué)生多點(diǎn)，再多點(diǎn)的愛(ài)，對(duì)于他們的錯(cuò)誤我們都用理解之心，包容之心，責(zé)任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會(huì)不會(huì)更和諧一點(diǎn)呢？在眾多的壓力與競(jìng)爭(zhēng)下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要?dú)怵H，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
事實(shí)證明，我們每個(gè)人都可以做一個(gè)最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過(guò)自責(zé)，也不必因?yàn)榫秤霾缓枚^(guò)感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他，但求做最好的自己。我們就會(huì)變成一個(gè)更美好、更大度、更成功的人！
讀后感怎么寫(xiě) 篇9
這個(gè)暑假，我看了一本書(shū)，名叫《東方少年》，我讀過(guò)以后，受益匪淺。
這本書(shū)很值得我們這些小學(xué)生去讀、去看。書(shū)的內(nèi)容豐富、插圖也很精美，有故事、作文、漫畫(huà)、小說(shuō)這幾大部分。我最愛(ài)看故事這一板塊，每當(dāng)讀起其中的故事時(shí)，好像自己是作者一樣，心情隨著故事情節(jié)的發(fā)展而忽高忽低。
這本書(shū)教給了我很多：《枕頭里的故事》讓我感受到了偉大、無(wú)私的母愛(ài)；《沙子里的笑聲》讓我明白了保護(hù)環(huán)境的重要性；《碧螺春的風(fēng)波》讓我明白了要有一顆公正廉潔的心；《快樂(lè)幸福原來(lái)如此簡(jiǎn)單》教給我無(wú)論在多么絕望的時(shí)候也要有自信，就會(huì)看到一絲希望；《小雪回來(lái)了》教給我要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物
而其中我最喜歡的一個(gè)故事是：《把金牌熔掉》。它主要講了一件發(fā)生在1936年柏林奧運(yùn)會(huì)上的一件事，值得今天的許多人深思。
故事的主要內(nèi)容是：一名非常出色的美國(guó)黑人跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員，跟另一位德國(guó)跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員比賽，德國(guó)運(yùn)動(dòng)員第一跳就跳出8米的不俗成績(jī)。由于心急，美國(guó)黑人選手第一次試跳腳超過(guò)了起跳板幾厘米，被判無(wú)效，第二次、第三次依然如此。這時(shí)，德國(guó)選手向美國(guó)黑人選手說(shuō)：你閉上眼睛都能跳進(jìn)決賽。你只需跳七米一五就能通過(guò)預(yù)選，既然這樣，你就根本用不著踩上跳板再起跳。美國(guó)黑人選手恍然大悟，輕松進(jìn)了決賽，并奪得冠軍，第一個(gè)上來(lái)祝賀的竟是德國(guó)選手。
通過(guò)了這件故事，讓我明白了：生活有時(shí)猶如比賽，目的就像掛在遠(yuǎn)處的金牌，不斷吸引著我們的注意力，使我們無(wú)暇顧及目的之外的路邊的風(fēng)景。而這，往往使我們疲于奔命，正如奔命在終點(diǎn)處懸掛著金牌的賽場(chǎng)上一樣。它還讓我明白了：做人要敞開(kāi)心菲，對(duì)自己的朋友不離不棄，名利、地位、掌聲顧然重要，但也不能忘記自己的朋友，因?yàn)榕笥芽偸窃谀阈枰臅r(shí)候幫助你、和你患難與共。友情是用金錢換不來(lái)的，它是無(wú)價(jià)的。
我喜歡這本書(shū)，它教給了我友好待人、自信、寬容、要誠(chéng)實(shí)、善良
我愛(ài)這本書(shū)。
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