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誦讀比賽方案(篇1)
中華經(jīng)典詩(shī)文內(nèi)容廣泛，語(yǔ)言精辟，思想深邃，是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。組織開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)，提高師生人文素養(yǎng)和用語(yǔ)用字水平具有十分重要的作用。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)，特制定如下方案。
一、活動(dòng)目標(biāo)
(一)抓住學(xué)生的最佳記憶期，通過(guò)學(xué)校和家庭組織學(xué)生誦讀詩(shī)文經(jīng)典，培養(yǎng)學(xué)生博覽群書的良好習(xí)慣，在校內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好風(fēng)氣，營(yíng)造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化。
(二)增加學(xué)生的閱讀量，使學(xué)生在閱讀中開(kāi)闊視野，提高興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)能力，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
(三)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更新知識(shí)，活躍思維，提高綜合實(shí)踐能力。
二、活動(dòng)要求
(一)保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣，不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。積極創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的誦讀，自然成誦。不定誦讀指標(biāo)，以保護(hù)學(xué)生的誦讀興趣。
(二)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長(zhǎng)增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，取得社會(huì)、家長(zhǎng)的支持。
(三)各學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)，抓好過(guò)程管理。
(四)各學(xué)校要結(jié)合課外閱讀活動(dòng)，結(jié)合評(píng)選誦讀小能手活動(dòng)和誦讀經(jīng)典競(jìng)賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)不斷深化。
(五)各學(xué)校要充分利用音樂(lè)、舞蹈、書法、繪畫等多種形勢(shì)，發(fā)揮多種功能，讓孩子在活動(dòng)中誦讀。
(六)各學(xué)校要定期更換篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、誦讀內(nèi)容
主要誦讀內(nèi)容為《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語(yǔ)》、《大學(xué)》、《中庸》、《孟子》、《朱子家訓(xùn)》和精選的神話故事，寓言故事等。
小學(xué)一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《弟子規(guī)》。
小學(xué)二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首和《三字經(jīng)》。
小學(xué)三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《千字文》。
小學(xué)四年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文30首和《朱子家訓(xùn)》。
小學(xué)五年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》部分篇章。
小學(xué)六年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文及精選的《孟子》、《論語(yǔ)》部分篇章等。
初中階段：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文、《論語(yǔ)》、《古文觀止》及諸子百家等篇章。
四、活動(dòng)安排
(一)編寫校本教材。學(xué)校要發(fā)揮地方和學(xué)校的資源優(yōu)勢(shì)與辦學(xué)積極性，鼓勵(lì)教師本著“揚(yáng)棄”的原則編寫適合學(xué)生閱讀的古詩(shī)文誦讀教材。
(二)納入課程計(jì)劃。利用校本課程的課時(shí)，每周1—2節(jié)課的時(shí)間和晨讀進(jìn)行誦讀、賞析、評(píng)點(diǎn)。
(三)教學(xué)師資。語(yǔ)文教師要自覺(jué)擔(dān)當(dāng)重任，充分利用語(yǔ)文和校本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生誦讀;音樂(lè)教師可利用音樂(lè)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦唱;體育教師可利用體育游戲的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行誦讀活動(dòng)的指導(dǎo)等。
(四)誦讀方式。學(xué)校除利用校本課程時(shí)間外，還通過(guò)晨讀、課間操、活動(dòng)課、演講比賽、征文比賽、學(xué)習(xí)沙龍、專題經(jīng)典講座、評(píng)比誦讀等形式開(kāi)展誦讀活動(dòng)。
五、組織開(kāi)展全鎮(zhèn)“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動(dòng)。
(一)參賽對(duì)象
羊頭鎮(zhèn)中小學(xué)校教師和中小學(xué)學(xué)生
(二)比賽程序
1.初賽
初賽由各學(xué)校自行組織進(jìn)行。各學(xué)校要在全校師生中廣泛開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)，在此基礎(chǔ)上組織進(jìn)行初賽，確定決賽參加對(duì)象(見(jiàn)各校師生名額分配表)，并于11月30日前把決賽報(bào)名表上交到中心學(xué)校辦公室黎立林處。
2.決賽
決賽由羊頭鎮(zhèn)中心學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行，時(shí)間初定為：教師組12月16日;學(xué)生組12月17日，決賽地點(diǎn)：羊頭鎮(zhèn)中學(xué)
(三)比賽規(guī)則
1.抽簽決定出場(chǎng)順序。
2.誦讀作品自選，但必須是中華經(jīng)典誦讀篇目。
3.參賽選手必須脫稿朗誦。誦讀時(shí)可加音樂(lè)伴奏，伴奏音源由選手自備。
4.每位參賽選手比賽時(shí)間限制在8分鐘以內(nèi)。(超時(shí)將酌情扣分)
5.評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
比賽采取100分制，其中：
a.作品內(nèi)容(15分)：選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義;
b.節(jié)目形式(15分)：形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合,節(jié)奏和諧;
c.語(yǔ)言技巧(40分)：普通話標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音準(zhǔn)確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤(rùn)悅耳，語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng);
d.臨場(chǎng)表現(xiàn)(30分)：衣著得體，體態(tài)語(yǔ)適當(dāng)，表演到位，臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好。
六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
比賽獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置分教師組和學(xué)生組。
教師組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名
學(xué)生組：一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干名
誦讀比賽方案(篇2)
一、指導(dǎo)思想：
國(guó)學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)文化，蘊(yùn)含著民族精神和民族情感，承載著中華民族的思想精華。為傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，從中華傳統(tǒng)文化里汲取精華，吸取智慧，讓學(xué)生在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng)，潛移默化地提高文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。
我校特開(kāi)展以“誦讀中華經(jīng)典，傳承華夏文明”為主題的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽。活動(dòng)具體安排如下：
二、活動(dòng)意義：
1、傳承中華文化之精神，豐富師生精神文化世界，培育博學(xué)、多思的深厚校園文化氛圍。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。學(xué)生從中感受到歷史、地理、天文、常識(shí)、藝術(shù)知識(shí)的豐富，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
3、了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶。中華國(guó)學(xué)經(jīng)典即是中華文化中最優(yōu)秀、最精華、最有價(jià)值的典范性著作。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
4、提高孩子的注意力、記憶力。讓孩子記住中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一些經(jīng)典，在其記憶力正在發(fā)展的時(shí)候加以訓(xùn)練，“不求甚解、但求熟背”，使學(xué)生的記憶力達(dá)到較高的頂峰，注意力更加集中，使學(xué)生終生受益。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、參賽對(duì)象：一至六年級(jí)學(xué)生以班為單位參加誦讀比賽。鼓勵(lì)教師與學(xué)生同臺(tái)誦讀。
2、誦讀內(nèi)容：《弟子規(guī)》第一至第二章為必背章節(jié)，其他為加分章節(jié)。
3、比賽形式：以集體誦讀、朗誦為基本形式，可以伴以對(duì)誦、小組朗誦。
誦讀比賽方案(篇3)
為弘揚(yáng)中華民族燦爛文化、發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，并創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，以提高學(xué)生的普通話朗誦水平，使學(xué)生們能夠在緊張的學(xué)習(xí)之余充分展現(xiàn)自己的藝術(shù)潛能，學(xué)校決定開(kāi)展經(jīng)典誦讀比賽。
一、活動(dòng)主題：“書香滿校園，童聲誦經(jīng)典”。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)詞美文朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí)，發(fā)展智力，開(kāi)闊視野，為終生學(xué)習(xí)發(fā)展奠基。
3、通過(guò)經(jīng)典美文的誦讀，感受祖國(guó)文化的博大精深，激發(fā)愛(ài)國(guó)情感
三、參賽對(duì)象：
全鎮(zhèn)1—6年級(jí)在校生
四、比賽要求：
1、學(xué)生以班級(jí)為單位，每班誦讀一個(gè)節(jié)目，自選題材誦讀，誦讀時(shí)間再3分鐘以內(nèi)、內(nèi)容以“經(jīng)典美文”為題任意選擇。要求形式多樣，突出個(gè)性，展示班級(jí)特色。
2、各個(gè)班級(jí)可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè)，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果。
3、朗誦要求脫稿、語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫、情感豐富、表情達(dá)意、儀表得體大方、具有感染力。
五、比賽時(shí)間：
5月上旬
六、評(píng)選方法：
評(píng)委由政務(wù)處根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行安排。
評(píng)分方法：打分去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分為該班級(jí)得分。
七、計(jì)分細(xì)則：
1、采用10分制。
2、所選的詩(shī)詞適合兒童年齡特點(diǎn)，思想健康向上，語(yǔ)言流暢，吐字清晰，音量適中，語(yǔ)速得當(dāng)，普通話聲、韻、調(diào)準(zhǔn)確。（6分）
3、服裝整齊、大方得體、與作品和諧、造型特別（2分）
4、有藝術(shù)處理，符合作品意境，配樂(lè)融洽、感情充沛，感染力強(qiáng)，舞臺(tái)效果好。（2分）
八、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置
根據(jù)比賽節(jié)目情況，本次活動(dòng)分別設(shè)一、二等獎(jiǎng)若干名。獲得一等獎(jiǎng)作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。
選拔出1個(gè)節(jié)目參加教體局組織的決賽
九、有關(guān)注意事項(xiàng)：
1、各班級(jí)應(yīng)按要求認(rèn)真組織，輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比賽。
2、比賽時(shí)，凡需要播放背景音樂(lè)的請(qǐng)準(zhǔn)備好。
3、觀看過(guò)程中，班主任要管理好學(xué)生、注意保持會(huì)場(chǎng)的安靜。
誦讀比賽方案(篇4)
為了進(jìn)一步深入實(shí)施素質(zhì)教育，豐富校園文化生活，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)濃郁的讀書氛圍，激發(fā)讀書興趣與熱情，打造書香型校園，學(xué)校決定于20xx年4月20日下午舉行上車灣鎮(zhèn)中心小學(xué)第二屆經(jīng)典誦讀比賽。本次活動(dòng)方案如下：
一、活動(dòng)主題：
誦讀中華經(jīng)典營(yíng)造書香校園
二、競(jìng)賽時(shí)間：
20xx年4月20日
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
顧問(wèn)：xx
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
組員：xx（負(fù)責(zé)評(píng)分）xx（負(fù)責(zé)頒獎(jiǎng)）xx（負(fù)責(zé)主持）xx（負(fù)責(zé)音響）
xx（負(fù)責(zé)場(chǎng)務(wù)）xx（負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)）xx（負(fù)責(zé)攝像、制片）
四、參賽對(duì)象：
一至六年級(jí)學(xué)生
五、競(jìng)賽要求：
1、所選內(nèi)容為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》讀本中所選篇目。
2、所選內(nèi)容要脫稿朗誦，限時(shí)五分鐘以內(nèi)，超時(shí)扣分。
3、比賽分低段組（一、二年級(jí)組）、中段（三、四年級(jí)組）、高段（五、六年級(jí)組）進(jìn)行；分集體組、個(gè)人組分別比賽。
4、個(gè)人組每班選派一至五人參賽；集體組每班學(xué)生要全員參賽。
5、參賽前由本班班主任抽簽決定集體和個(gè)人參賽順序。
六、競(jìng)賽地點(diǎn)：
學(xué)校操場(chǎng)
七、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：
1、集體獎(jiǎng)：每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，由學(xué)校頒發(fā)集體獎(jiǎng)狀。
2、個(gè)人獎(jiǎng)：每段設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)1名，三等獎(jiǎng)2名；由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。
八、比賽評(píng)委
低段組
評(píng)委組長(zhǎng)：xxx
評(píng)委：
中段組
評(píng)委組長(zhǎng)：xxx
評(píng)委：
高段組：
評(píng)委組長(zhǎng)：xxx
評(píng)委：
九、朗誦比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、誦讀的篇目為本年級(jí)《中華經(jīng)典誦讀》中的篇目。10分
2、儀表端莊，精神飽滿，衣著得體，集體組能井然有序的入場(chǎng)。10分
3、普通話標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮，吐字清晰。20分
4、表情自然、表達(dá)生動(dòng)、動(dòng)作自然大方、富有創(chuàng)意。20分
5、脫稿朗誦，自然流暢，感染力強(qiáng)。20分
6、臺(tái)風(fēng)和整體效果好。10分
7、時(shí)間能有效的把握，在要求時(shí)間之內(nèi)完成比賽。10分
十、計(jì)分辦法與活動(dòng)要求
1、比賽采取評(píng)委當(dāng)場(chǎng)亮分，以五個(gè)評(píng)委的平均分作為參賽選手最后得分。
2、評(píng)委打分原則從85分起，精確到小數(shù)點(diǎn)后2位。
3、朗誦時(shí)間5分鐘，超過(guò)者扣分，每超時(shí)一分鐘扣一分，最高扣5分。
4、各語(yǔ)文教師和班主任要積極組織好本次比賽，精心輔導(dǎo)，選拔優(yōu)秀學(xué)生。
5、各班語(yǔ)文老師要在17日將各班集體誦讀與個(gè)人誦讀的篇目報(bào)送到劉紅蓮主任。
誦讀比賽方案(篇5)
一、活動(dòng)主題：
祖國(guó)在我心中，讀書伴我成長(zhǎng)
二、活動(dòng)目的：
營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)校的辦學(xué)品位，努力創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，扎實(shí)推進(jìn)新教育實(shí)驗(yàn)。
三、活動(dòng)流程：
（一）時(shí)間：20xx年9月30日
比賽時(shí)間：五分鐘以內(nèi)
（二）地點(diǎn)：學(xué)校操場(chǎng)
（三）流程：
1、升國(guó)旗、奏國(guó)歌
2、領(lǐng)導(dǎo)致辭（校長(zhǎng)）
3、國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀比賽
參賽形式：集體賽（人人參與）
參賽要求及安排：
1、主要誦讀內(nèi)容為：課本內(nèi)容（節(jié)選組合）、《小學(xué)生國(guó)學(xué)經(jīng)典選讀》推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目，在內(nèi)容上各學(xué)段、各年級(jí)有所側(cè)重，如可以配以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、《道德經(jīng)》、以及四書五經(jīng)、唐詩(shī)宋詞、散文等愛(ài)國(guó)主義篇目。
2、形式豐富，可安排飛花令、吟唱、朗誦加伴舞、快板等形式，具有一定的藝術(shù)性，有較強(qiáng)的感染力和人文精神。
3、比賽分組：
低年級(jí)（一、二年段）
中年級(jí)（三、四年段）
高年級(jí)（五、六年段）
4、比賽時(shí)按照從低年級(jí)到高年級(jí)，本次比賽按抽簽方式進(jìn)行。
評(píng)獎(jiǎng)辦法：
低年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。中年段組評(píng)出一等獎(jiǎng)一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。高年段組評(píng)出一等將一名、二等獎(jiǎng)一名、三等獎(jiǎng)四名。
評(píng)委安排：XX、XXX、XXX、XX、XX、XXX
低年級(jí)（一、二年段）：
中年級(jí)（三、四年段）：
高年級(jí)（五、六年段）：
（四）后勤工作安排：XX
（五）場(chǎng)地安全：XX、XX
（六）音響：XX
（七）拍攝：XX
（八）統(tǒng)計(jì)：XX、XX、XX
（九）評(píng)分表、主持稿、審稿、后臺(tái)總監(jiān)：XX、XX、XX
（十）集隊(duì)、整隊(duì)：XX
主持稿：XX
主持人：XX、XXX
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
a、選材內(nèi)容符合比賽要求，具有一定的教育意義（15分）
b、形式靈活新穎，令人耳目一新。如有配樂(lè)，配樂(lè)與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧（15分）
c、普通話標(biāo)準(zhǔn)（10分）
d、語(yǔ)言流暢，語(yǔ)速得當(dāng)，適合本年齡段的課標(biāo)要求（30分）
e、紅領(lǐng)巾佩戴（5分）
f、衣著統(tǒng)一（5分）
g、進(jìn)出場(chǎng)順序整齊（3分）
h、口令響亮（2分）
i、臺(tái)風(fēng)大方，感情充沛，感染力強(qiáng)，現(xiàn)場(chǎng)效果好（15分）。
誦讀比賽方案(篇6)
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹《國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和用語(yǔ)用字水平。以普通話和規(guī)范漢字為載體，以語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)和課外閱讀為主陣地。通過(guò)誦讀比賽弘揚(yáng)中華民族精神，傳承祖國(guó)優(yōu)秀文化，深入實(shí)施素質(zhì)教育，創(chuàng)建我校良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動(dòng)目的
中華經(jīng)典詩(shī)文是我國(guó)傳統(tǒng)文化的瑰寶。為激發(fā)我班學(xué)生讀書和誦讀熱情，提高學(xué)生的朗誦水平。決定舉辦“誦中華美文、展中學(xué)生風(fēng)采”經(jīng)典古詩(shī)文誦讀比賽活動(dòng)。
三、活動(dòng)主題
誦中華美文、展中學(xué)生風(fēng)采
四、比賽時(shí)間
11月初（具體時(shí)間待定）
五、比賽地點(diǎn)
教室
六、活動(dòng)形式
1.抽查背誦。抽簽5名學(xué)生檢查背誦下發(fā)的篇目，所得分計(jì)入小組總分。
2.個(gè)人誦讀。各組推選出一名班內(nèi)誦讀最好的學(xué)生參賽，比賽得分計(jì)入團(tuán)體總分，同時(shí)作為個(gè)人獎(jiǎng)評(píng)選依據(jù)。3.集體誦讀。全組學(xué)生參與，以班級(jí)為單位集體誦讀，比賽得分計(jì)入班級(jí)團(tuán)體總分。
誦讀篇目題材自選、不拘一格，突出特色，誦讀時(shí)間不超過(guò)7分鐘，可以配樂(lè)誦讀。
七、誦讀內(nèi)容及要求
1.參賽誦讀內(nèi)容：中華經(jīng)典古詩(shī)詞、美文，可以是教材內(nèi)容也可以選取課外讀本內(nèi)容。主題鮮明，內(nèi)容健康，積極向上。
2.儀表穩(wěn)重大方，要有感染力，使用普通話，朗讀正確、流利，不丟字，不添字，停頓適當(dāng)，感情豐富，誦讀出作品的韻味，要脫稿朗誦。
八、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（個(gè)人誦讀、集體誦讀）
1.朗誦時(shí)間（1分）：2—7分鐘，不足或超時(shí)要酌情扣分。2.作品演繹（3分）：理解作品內(nèi)容，準(zhǔn)確再現(xiàn)作品所表達(dá)的思想和情感，感情飽滿、真摯，聲情并茂，生動(dòng)感人。
3.語(yǔ)音表達(dá)（2分）普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，聲音洪亮，音色優(yōu)美，聲音富有感染力。
4.朗誦效果（2分）：脫稿朗誦，朗誦內(nèi)容與音樂(lè)配合得當(dāng)。5.儀表儀態(tài)(2分)：精神飽滿，自然大方，動(dòng)作、表情與古典詩(shī)詞、美文特定情境相貼切。
誦讀比賽方案(篇7)
一、目的與意義：
了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶?！皣?guó)學(xué)”博大精深，國(guó)學(xué)所蘊(yùn)涵的.關(guān)于人本的關(guān)懷、人性的向善，關(guān)于民族和國(guó)家的向心、凝聚和責(zé)任，關(guān)于堅(jiān)忍、刻苦、拼搏和進(jìn)取等文化精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)誦讀活動(dòng)幫助學(xué)生了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受傳統(tǒng)文化和人文精神熏陶。
培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升了語(yǔ)文能力。在指認(rèn)式誦讀中使低年級(jí)學(xué)生擴(kuò)大了識(shí)字量，在吟誦表演中讓中、高年級(jí)學(xué)生更加感受到祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深。激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書的興趣，逐步使學(xué)生能出口成章、引經(jīng)據(jù)典，提升學(xué)生的語(yǔ)文能力。
加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)。通過(guò)“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”教育教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)；在學(xué)生心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用，漸漸地陶冶其性情，開(kāi)啟其智慧，讓經(jīng)典誦讀為孩子的一生提供營(yíng)養(yǎng)。
二、國(guó)學(xué)教育目標(biāo)：
塑造良好品德，奠定優(yōu)雅人格；激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)良好習(xí)慣；增強(qiáng)語(yǔ)文能力，夯實(shí)文化功底。
三、經(jīng)典誦讀內(nèi)容
誦讀《三字經(jīng)》及《小學(xué)生必背古詩(shī)》前20首
四、措施與要求
“誦讀”即為“出聲的讀”，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。為了使活動(dòng)能更好的展開(kāi)，提出如下要求：
1、保證誦讀時(shí)間。每周一、三、五早讀時(shí)間及每周的閱讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持。開(kāi)展課前一吟，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān)，教師要提倡見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，各班要把以往課前一支歌換為一首詩(shī)，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量，劃分每天的誦讀量，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀，并記憶。看誰(shuí)讀得好，記得牢，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開(kāi)展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情。
3、布置家庭作業(yè)時(shí)，可以加入誦讀內(nèi)容。
4、教師要天天抽查學(xué)生，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查；表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。
五、活動(dòng)流程
1、班主任致辭
2、誦讀展示
3、投票評(píng)獎(jiǎng)
4、班主任對(duì)本次活動(dòng)做總結(jié)
5、寬容的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)原則是：只鼓勵(lì)、不批評(píng)。注重激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣，采取激勵(lì)措施，開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，如競(jìng)賽、知識(shí)問(wèn)答、表演等，充分發(fā)揮學(xué)生們的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣、得到贊許、獲得激勵(lì)。