出國(guó)留學(xué)網(wǎng)現(xiàn)在推薦你閱讀一下小豬變干凈了教案，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁(yè)?，F(xiàn)行教案的內(nèi)容雖然要求高，但是教學(xué)方式并不復(fù)雜，教案是教師的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想。教案是連接基礎(chǔ)理論和實(shí)踐的橋梁。
小豬變干凈了教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖：
本次活動(dòng)來源于《幼兒園指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《綱要》指導(dǎo)要點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，而《指南》中指出：健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)?！毒V要》中還明確指出了學(xué)前兒童健康教育的目標(biāo)包括：生活、衛(wèi)生良好習(xí)慣，有基本的生活自理能力。在幼兒園里，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)幼兒用手指挖鼻子之后拿起餅干就吃；餅干掉在地上撿起來繼續(xù)吃；更有幼兒的脖子上有臟東西；不勤換衣服，導(dǎo)致身上散發(fā)出怪味；現(xiàn)在的父母在幼兒成長(zhǎng)過程和生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無微不至，所以導(dǎo)致幼兒在生活自理能力上較弱，有的幼兒甚至還養(yǎng)成了不愛洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)是為了讓幼兒初步講衛(wèi)生、勤洗澡、換衣的`自理能力有所提升。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、觀察圖片內(nèi)容，理解圖片內(nèi)容。
2、體會(huì)洗澡的快樂，愿意勤換衣，成為一個(gè)愛干凈的人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小豬變干凈了》白板、《我愛洗澡》音樂
活動(dòng)過程：
一、出示小豬圖片，引出主題。
1、談話導(dǎo)入。
教師：今天，周老師請(qǐng)來了一只長(zhǎng)得特別可愛的小動(dòng)物，大家一起來聽一聽、猜一猜，到底是誰來了？（播放豬叫聲）
2、引出臟小豬。
教師：哈哈，原來是小豬來了。
提問：誒，這只小豬長(zhǎng)得什么樣子呢？他在干什么呢？（長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的鼻子，小小的眼晴，胖呼呼的身體，他在泥土里滾來滾去，所以身上臟臟的。）
二、繪本故事講述。
1、故事前段講述。
圖片一：小豬嘟嘟，最喜歡玩泥坑。
圖片二：這天小豬嘟嘟玩好泥坑，去找朋友玩。它走著，走著，看見前面有一只小白兔，小豬嘟嘟高興地叫：“小白兔，我和你一起玩好嗎？”小白兔看見小豬嘟嘟身上全是泥巴，連忙說：“不行不行，你身上太臟了。”
圖片三：小白兔不愿意和小豬嘟嘟一起玩，小豬嘟嘟傷心得離開了。
圖片四：小豬嘟嘟走著走著，走到草地上，碰到了白鵝姐姐。白鵝姐姐，真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興地說：“白鵝姐姐，我和你一塊兒玩好嗎?”
2、提問與討論。
提問：寶貝們，你覺得白鵝姐姐會(huì)和小豬嘟嘟一起玩嗎？為什么呢？
圖片五：白鵝姐姐笑瞇瞇地說：“小豬嘟嘟，等你變干凈了，我們一起玩，好嗎？”小豬嘟嘟看看自己滿身都是泥，不好意思地低下了頭。
圖片六：小豬嘟嘟真的太傷心了，哇哇大哭起來。為什么大家都不和我玩？
小豬：“到底有什么辦法，能讓我變干凈呀？！”
三、幫小豬洗澡。
1、引出“洗澡”。
教師：寶貝們，你們有什么好辦法能讓小豬嘟嘟變干凈呀？
教師：那洗澡的時(shí)候，需要準(zhǔn)備哪些東西呢？（幼兒自由表達(dá)）
2、白板操作，找“洗澡工具”。
教師：小豬嘟嘟聽說“洗澡”可以讓自己變干凈，它立馬去超市買了一些東西準(zhǔn)備洗澡，大家一起來幫它看看，它買的這些東西，哪些是洗澡時(shí)需要用的？哪些是洗澡時(shí)不需要用的？（將需要的物品圖片移至“綠色框”中）
3、幫小豬洗澡。
教師：哇，洗澡的東西都準(zhǔn)備好了，那接下來我們一起幫小豬嘟嘟洗澡吧！先洗哪里呢？（幼兒說，幼兒上白板用“橡皮擦”去污漬。）一般從上到下的順序。
4、出示洗干凈的小豬圖片。
教師：小豬嘟嘟洗干凈了嗎？（音頻）哇，你們幫小豬洗得真干凈，我都能聞到小豬身上洗香香的味道啦，好香呀！為自己鼓鼓掌！
四、故事結(jié)尾。
1、最后一張圖片：小豬嘟嘟洗完澡換了一身干凈的衣服，又去找小白兔和白鵝姐姐玩耍了，臟小豬變成香香豬，瞧它們玩得多開心！
2、教師：周老師帶來的故事講完了，在這故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣做一愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友?
3、總結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔、勤洗澡、勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友哦。（播放《我愛洗澡》音樂）
小豬變干凈了教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、喜歡聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、樂意參加角色表演，學(xué)習(xí)運(yùn)用故事中的角色簡(jiǎn)單對(duì)話。
3、懂得一些講衛(wèi)生的好習(xí)慣，愿意做一個(gè)愛清潔，講衛(wèi)生的好孩子。
教學(xué)重點(diǎn)：能認(rèn)真傾聽故事，熟悉故事中的角色，理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)說故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬、小兔、小白鵝三個(gè)動(dòng)物的圖片若干個(gè)，flash小豬變干凈了，PPT《小豬變干凈了》，幼兒生活照。
活動(dòng)過程:
一、開始部分：
師:今天老師給小朋友請(qǐng)來了一位小動(dòng)物，看看它是誰？（出示圖片小豬）
二、基本部分：
1、 觀察圖片，初步了解故事內(nèi)容。
教師邊出示課件內(nèi)容邊提問，引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面內(nèi)容來展開想象，了解故事內(nèi)容。
2、完整欣賞故事(FLASH小豬變干凈了)
師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們完整地聽一遍故事，聽完后告訴老師故事的名字是什么，講的是一件什么事。
（1）故事聽完了，誰知道故事的名字叫什么？
（2）故事里都有那些小動(dòng)物？
（3）小豬碰到了誰？它們?cè)敢飧鎲?？為什么?BR> （4）小豬跟小白鵝去了哪里?小豬洗干凈了他們?cè)敢飧∝i一塊玩嗎？
3、點(diǎn)擊課件，練習(xí)故事中的對(duì)話。
師：我們一起來看看故事里小豬、小兔、小白鵝說了什么？
（1）小豬遇到了誰？
他是怎么跟小白兔說的？
小白兔是怎么回答的？
（2）小豬又在路上遇到了誰？
他是怎么對(duì)小白鵝說的？
小白鵝是怎么回答的？
最后小白鵝又是怎么做的？
(3) 小豬最后變干凈了嗎？
小豬變干凈后，小動(dòng)物們?cè)敢夂退黄鹜鎲幔?BR> 三、分角色表演故事。
幼兒分三組分別扮演小豬、小兔和小白鵝表演故事。
四、故事內(nèi)容升華，幼兒理解故事深層含義：
師：這個(gè)故事里面，你最喜歡誰呀？為什么？
師：咱們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那么我們自己也要做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友，你會(huì)怎么做呢？（播放課件：洗手、洗澡、洗頭，吃完飯擦嘴巴，不在地上亂爬亂坐，不吃手等。）
師: 小朋友們說的真好，我們要勤洗澡、勤換衣，做個(gè)講衛(wèi)生、愛干凈的小朋友，這樣才會(huì)少生病，有很多的朋友。
五、活動(dòng)結(jié)束：現(xiàn)在我們跟著音樂一起來洗個(gè)澡吧！
活動(dòng)延伸：
1、把胸飾放在表演區(qū)，請(qǐng)小朋友在區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候進(jìn)行故事表演。
2、提醒幼兒用正確的方法洗手。
教學(xué)附錄
故事：《小豬變干凈了》
有一只小豬，它長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣！可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得身上都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著，走著，看見前面有只小白兔，長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看！小豬高興地說:“小白兔我和你一起玩吧!”小白兔回頭一看是小豬,“瞧你,多臟啊快去洗洗吧,洗干凈了我就和你一起玩.”.小豬只好走開了.
小豬走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎？”小白鵝說:“喲，是小豬呀，看你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧！”
小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈得。小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧！”小豬和朋友們玩得可高興啦！
小豬變干凈了教案 篇3
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事對(duì)話，鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力。
2. 養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件PPT ,FLASH
三.活動(dòng)指導(dǎo)
1.活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，做個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的小朋友。
2.活動(dòng)難點(diǎn)：熟悉故事中的角色，學(xué)習(xí)對(duì)話。
四、活動(dòng)過程
1. 猜謎，認(rèn)識(shí)小豬，激發(fā)幼兒的興趣。
請(qǐng)寶寶們聽一聽，猜一猜，誰來了：耳朵大，腳兒小，全身都是寶，愛吃百樣草，吃飽就睡覺，走路哼哼叫。
2.觀看PPT1 提問：這只小豬長(zhǎng)得什么樣子?(用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣來回應(yīng)和提升幼兒的回答。)
3. PPT2 提問：這只小豬愛不愛干凈?(不愛干凈)你怎么知道它不愛干凈的?(常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。)
4. PPT3 提問：小豬去找朋友玩，走著走著，看見了誰?(小白兔)
小白兔長(zhǎng)得怎么樣?(長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛)
小豬想和小白兔玩，它會(huì)對(duì)小白兔怎么說呢?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)
小白兔看到小豬臟兮兮的，會(huì)說什么呢?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗澡吧，洗干凈了我再和你玩)
5. PPT4 小豬去洗澡了嗎?(小豬不高興了，不想去洗澡，就走了。)
6. PPT5 提問：小豬走著走著，走到草地上，看見了誰?(小白鵝)
小白鵝長(zhǎng)得什么樣?(紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。)
小豬想和小白鵝玩，會(huì)對(duì)小白鵝說什么呢?(小白鵝，我和你一塊玩好嗎?)
提問：小白鵝看到小豬的滿身都是泥漿，會(huì)怎么說?(小豬，瞧你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩)
7. PPT6 提問：小豬變干凈了嗎?(干凈了)
它是怎么變干凈的?(小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。)
8.PPT7 小豬變干凈了，小白兔和小白鵝都喜歡和它一起玩了?？此麄兺娴枚嚅_心啊。
這個(gè)故事的名字就叫《小豬變干凈了》我們一起來聽一聽這個(gè)故事吧!
9. FLASH 幼兒完整欣賞故事，理解故事主題。
提問：故事聽完了，這個(gè)故事叫什么名字?故事有那些小動(dòng)物?
這故事里，你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物啊?為什么?(小豬變得愛干凈了;小白鵝喜歡幫助朋友;小白兔長(zhǎng)得很可愛。。。。。。)
10. 提問：小朋友都喜歡干凈的、漂亮的、可愛的、健康的小動(dòng)物，那我們?cè)鯓幼霾攀且粋€(gè)愛干凈的、講衛(wèi)生的、健健康康的寶寶呢?
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的、健康的的小動(dòng)物，那我們寶寶也要愛干凈，經(jīng)常洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生、健健康康的好寶寶。
11.律動(dòng)《我愛洗澡》。師：我們現(xiàn)在就去洗澡，做個(gè)愛干凈講衛(wèi)生的好孩子。
附故事：
小豬變干凈了
有一只小豬，長(zhǎng)著圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑里滾來滾去，滾得渾身都是泥漿。
小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫著。小豬走著走著，看見前面有只小白兔，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真可愛。小豬對(duì)小白兔高興地說：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩?！毙∝i不愿意洗澡，只好走開了。它走著，走著，走到草地上，碰到一只小白鵝。小白鵝，紅紅的帽子，白白的羽毛，真美麗!小豬高興地說：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝說：“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗洗吧，洗干凈了我再和你玩。”
小豬看了看自己的身上，可不，滿身是泥漿，泥水還在“滴答，滴答”地往下滴呢!小白鵝又說：“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧!”小豬跟著小白鵝來到小河邊，小白鵝“撲通”跳進(jìn)河里，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的臉上、身上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得干干凈凈的。
小白鵝高興地說：“小豬變干凈了，我們一起玩吧!”小白兔看見小豬變干凈了，也走來跟它玩了。小豬跟朋友們玩得可高興啦!
小豬變干凈了教案 篇4
活動(dòng)由來：
根據(jù)孩子生活自理能力較差，在行為和自我約束能力方面還不能夠達(dá)到一定的水平。另外，現(xiàn)在孩子們的家庭條件都很好，孩子們?cè)诩揖褪恰靶』实邸薄靶」鳌?，無拘無束，有的甚至“為所欲為”。而到幼兒園后，孩子們要建立起良好的習(xí)慣，我們通過各種游戲，故事等幫助他們形成一定的自我約束能力，于是我選擇了《小豬變干凈了》這個(gè)故事讓幼兒安靜下來，著重培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡傾聽并理解故事內(nèi)容。
2、通過故事，能夠在日常生活中注意自己的衛(wèi)生，逐漸養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和傾聽習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事CD、表演用的手偶。
活動(dòng)過程：
1、出示干凈的小豬手偶請(qǐng)小朋友看一下小豬可愛的外形。（吸引幼兒的興趣，圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體。）
2、出示滿身泥土的臟小豬手偶給孩子們看，猜猜小豬為什么會(huì)變成這個(gè)樣子？（調(diào)動(dòng)幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。）
小朋友猜猜：“小豬不小心摔倒了?！薄靶∝i不講衛(wèi)生?！薄靶∝i媽媽沒給他換衣服?！?BR> 3、觀看故事《小豬變干凈了》。（激發(fā)幼兒傾聽故事的興趣。）
4、提問故事中的內(nèi)容。（幫助幼兒理解故事內(nèi)容。）
教師：“小朋友看完故事后能夠告訴老師小豬原來是什么樣子？”
幼兒回答：“小豬有圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖胖的身體特別可愛?！?BR> 教師：“后來它為什么變臟了？”
幼兒：“它不講衛(wèi)生，到垃圾桶里找吃的?！薄八€到泥土里打滾呢，弄得滿身是泥。”
教師：“最后小豬怎么變干凈了？”
幼兒：“因?yàn)樾∨笥褌兌疾幌矚g它了?！薄八托“淄猛?，小白兔嫌它臟不和它玩?！?BR> “小豬要和小白鵝玩，小白鵝嫌它臟不和它玩，后來還幫小豬洗干凈了?！薄八鼈兂蔀榱撕门笥眩∝i再也不臟了。”“小豬洗干凈了，大家都喜歡它了?！?BR> 教師：“小豬在小白鵝的幫助下變干凈了，那我們的小朋友有沒有和小豬一樣的壞毛病呀？我們看看自己漂亮的衣服上有沒有臟東西？它們是那里來的？”（小朋友低頭看看自己身上的臟東西）
幼兒：“我身上可干凈了，老師你看?！薄拔疫@里有一點(diǎn)點(diǎn)，是早上喝牛奶弄臟的。”有個(gè)小朋友在拍身上的土，旁邊另一個(gè)小朋友說：“這里有點(diǎn)臟，以后要小心了?！?BR> 教師：“請(qǐng)小朋友再看一遍《小豬變干凈了》的故事好嗎？”
帶幼兒在觀看的過程中認(rèn)真聽并積極引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行講述，特別是小豬的外形部分和小動(dòng)物之間的對(duì)話部分。
5、根據(jù)故事進(jìn)行模仿游戲。
小豬變干凈了教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能理解故事內(nèi)容，知道應(yīng)該愛清潔，講衛(wèi)生。
2、能體驗(yàn)表演故事的樂趣，喜歡語(yǔ)言活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)掛圖，小豬、小白兔、小白鵝手偶。
三、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，知道愛清潔，講衛(wèi)生是好的生活習(xí)慣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)表演故事的樂趣，熟悉故事中的角色，大膽表達(dá)自己。
四、活動(dòng)過程
1、出示圖片，認(rèn)識(shí)小豬，小白兔、小白鵝的特征，激發(fā)幼兒聽故事的興趣。
師：“今天王老師給小朋友們帶來了一個(gè)有趣的故事，它的名字叫《小豬變干凈了》，誰能告訴老師，今天我們講的是關(guān)于誰的故事呢？”引導(dǎo)幼兒回答：“小豬。”（破題法）
教師接著邊出示圖片邊提問：“那小豬是長(zhǎng)得什么樣子的呢？”引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒通過經(jīng)驗(yàn)回憶和觀察圖片，大膽表達(dá)自己的想法。（引導(dǎo)法）
教師進(jìn)行總結(jié)，注意用故事中的語(yǔ)言：圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖呼呼的身體來回應(yīng)和提升幼兒的回答。（點(diǎn)睛法）
繼續(xù)出示圖片依照上述方法提問，小兔子和小白鵝的外形提問。
提問：小白兔長(zhǎng)得什么樣子？（長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛，真好看）
提問：小白鵝長(zhǎng)得什么樣？（紅紅的帽子，白白的毛，真美麗。）
提問：你們猜猜這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么有趣的事情？我們一起來欣賞故事《小豬變干凈了》。（誘發(fā)法）
2、教師完整地把故事講述一遍，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。
提問：故事里都有誰？講了一件什么事？
3、幼兒觀看手偶表演，完整的欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
提問：小豬第一次在路上碰到誰？它是怎么對(duì)小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白兔是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗干凈了我在和你玩）
提問：小豬第二次在路上碰到誰？它是怎么對(duì)小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）
提問：小白鵝又是怎么回答小豬的？（小豬，瞧你多臟??！快去洗洗吧，洗干凈了我在和你玩）
提問：最后小白鵝又是怎么說的？怎樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€(gè)澡吧?。?BR> 提問：小豬變干凈了嗎？它是怎么變干凈的？（次序法）
4、幼兒再次欣賞故事，理解故事主題。
提問：這個(gè)故事里，你最喜歡誰呀？為什么？
提問：怎樣才能做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友呢？
小結(jié)：我們都喜歡干凈、漂亮的小動(dòng)物，那我們自己也要愛清潔，勤洗澡，勤換衣服，做一個(gè)愛干凈、講衛(wèi)生的小朋友。（點(diǎn)睛法）
5、請(qǐng)幼兒分組表演故事內(nèi)容，體驗(yàn)角色表演的樂趣。
本課用到了破題法，引導(dǎo)法，點(diǎn)睛法，誘發(fā)法，次序法。
小豬變干凈了教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道愛清潔，勤洗澡有利于身體健康。
2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、分角色表演故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾。
2、錄音磁帶。
活動(dòng)流程：
一、談話導(dǎo)入：
小朋友你在家經(jīng)常洗澡嗎？如果你的身上很臟了又沒來得急洗澡，你感覺會(huì)怎么樣？小朋友愿意和你玩嗎？（引導(dǎo)幼兒說一說）
二、出示小豬，引出課題：
今天我們班來了一位小客人，你看是誰？你看這只小豬長(zhǎng)的漂亮嗎？為什么？
三、放錄音欣賞故事《小豬變干凈了》
根據(jù)故事內(nèi)容提問：
1、小豬出門找朋友玩，老覺得身上不舒服，大家想一想小豬到底怎么了？請(qǐng)幼兒推測(cè)。
2、小朋友們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂退妫啃∝i找不到朋友心里會(huì)怎么樣?。?BR> 3、聽了朋友的話后你想一想小豬會(huì)怎么做呢？
四、出示圖片，再次欣賞故事。進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。
1、小豬最后變的怎么樣了？你是怎么講衛(wèi)生的？（根據(jù)自己的實(shí)際情況說一說自己是怎么做的）你經(jīng)常洗澡嗎？洗澡后有什么感覺？如果不洗澡會(huì)有什么感覺？
2、我們?yōu)槭裁匆?jīng)常洗澡？（不洗澡身上有汗臭味，洗澡會(huì)讓身體更舒服、更健康，尤其是夏天天氣熱，出汗多，更要天天洗澡，從小做個(gè)講衛(wèi)生的好孩子。）
五、分角色表演故事。
小朋友自由選擇角色，進(jìn)行表演。
六、活動(dòng)延伸：嘗試給動(dòng)物洗澡。播放音樂幼兒進(jìn)行模仿練習(xí)洗澡。