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教師優(yōu)秀的事跡材料 篇1
自1986年參加工作以來，一直從事會(huì)計(jì)審計(jì)專業(yè)的教學(xué)科研工作。其間，兼職做過班主任、輔導(dǎo)員。無論是從事專業(yè)教學(xué)科研工作，還是做學(xué)生的思想政治教育工作，一直兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，既教書又育人，做到了師生滿意，領(lǐng)導(dǎo)放心。
作為一名專業(yè)教師，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，系統(tǒng)熟練地掌握了本專業(yè)的知識(shí)、理論和方法，經(jīng)層層選拔，曾代表濰坊市參加了首屆全國(guó)會(huì)計(jì)知識(shí)大賽并獲得山東省第三名的好成績(jī)；虛心向老教師學(xué)習(xí)，迅速地掌握了教育教學(xué)的基本技能，曾獲得過學(xué)校的青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，1993年取得講師職稱，34歲晉升為副教授，39歲晉升為教授。擔(dān)任教授職務(wù)后，積極從事教學(xué)工作，一直超額完成學(xué)校規(guī)定的教學(xué)工作量，教學(xué)效果優(yōu)秀。在注重教學(xué)的同時(shí)，潛心從事教研科研活動(dòng)，先后發(fā)表論文15篇；出版教材5部；主持山東省社科規(guī)劃課題3項(xiàng)[山東省農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施供給短缺的制度成因與緩解對(duì)策研究（05BJJ14）、面向建設(shè)山東半島高端產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的模具產(chǎn)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)規(guī)劃研究（09BJGJ07）、新生代員工特質(zhì)、雇傭保護(hù)制度與和諧勞動(dòng)契約設(shè)計(jì)研究（12BJJJ07）]，主持山東省高等教育教學(xué)改革課題2項(xiàng)[以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的第二課堂教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐（2009426）、基于能力鏈的工商管理人才協(xié)同培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐（2012475）]，主持山東省教育廳課題1項(xiàng)[濰坊市農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、產(chǎn)業(yè)化、國(guó)際化發(fā)展戰(zhàn)略研究（J20xxS05）]，參與國(guó)家社科基金1項(xiàng)[公用事業(yè)的市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)與政府規(guī)制研究（06BJY001）,第二位]，參與山東省自然基金、山東省社科規(guī)劃課題5項(xiàng)。
主持山東省教育廳成人教育特色課程1項(xiàng)（會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)）；教科研成果多次獲獎(jiǎng)：《會(huì)計(jì)制度設(shè)計(jì)》教材獲濰坊市11次社科優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，農(nóng)村基礎(chǔ)實(shí)施供給短缺的制度分析與對(duì)策研究獲濰坊市社科聯(lián)一等獎(jiǎng)，“公用事業(yè)市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)與政府規(guī)制研究”獲山東省軟科學(xué)二等獎(jiǎng)，“金融系統(tǒng)職能化評(píng)價(jià)監(jiān)控系統(tǒng)”獲山東省信息產(chǎn)業(yè)廳三等獎(jiǎng)，“投資軟環(huán)境建設(shè)與評(píng)價(jià)研究”獲山東省優(yōu)秀社科成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，“以創(chuàng)新能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的第二課堂教學(xué)體系構(gòu)建與實(shí)踐”獲山東省第七屆優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，等等。為此，多次獲得學(xué)校、市科研工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)。
作為一名教育工作者，十分注重對(duì)學(xué)生的思想政治教育，真正做到了既教書又育人。在對(duì)學(xué)生的思想政治教育中，特別注重對(duì)學(xué)生正確的思想方法和思維能力的訓(xùn)練教育，注重培養(yǎng)學(xué)生正確的做人態(tài)度和過硬的做事本領(lǐng)。曾獲得學(xué)校優(yōu)秀思想政治工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等稱號(hào)。
作為山東省重點(diǎn)學(xué)科——區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科的負(fù)責(zé)人，十分注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，能夠帶領(lǐng)梯隊(duì)成員腳踏實(shí)地、創(chuàng)造性地開展工作，通過抓梯隊(duì)建設(shè)和培育科研力量，獲得學(xué)校的第一個(gè)省社科規(guī)劃有資項(xiàng)目和學(xué)校的第一個(gè)國(guó)家社科規(guī)劃項(xiàng)目，20xx年，區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)獲批山東省十二五重點(diǎn)學(xué)科，是學(xué)校僅有的兩個(gè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科之一。
作為會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)的負(fù)責(zé)人，爭(zhēng)取學(xué)校加大了對(duì)該專業(yè)的投入，改善了辦學(xué)條件，建成了300多萬(wàn)元的經(jīng)濟(jì)與管理教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心。注重課程建設(shè)，已有山東省精品課程6門。注重人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，一是在重組課程體系的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)，實(shí)實(shí)在在地實(shí)施了“實(shí)踐小學(xué)期”，在實(shí)踐學(xué)期，學(xué)生不僅可以進(jìn)行頂崗實(shí)戰(zhàn)，而且還是帶薪實(shí)習(xí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了全面的訓(xùn)練；二是實(shí)施了“名師名課周”教學(xué)；三是積極組織學(xué)生參加各類學(xué)科競(jìng)賽，在“挑戰(zhàn)杯”全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽、全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)商務(wù)創(chuàng)新應(yīng)用大賽中，已有200余名學(xué)生獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)，其中近20名學(xué)生獲得過全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)，畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)能力顯著增強(qiáng)，就業(yè)率一直處于較高的水平。人才培養(yǎng)模式的探索取得較大成效，以能力培養(yǎng)為核心的“校內(nèi)外互動(dòng)、學(xué)用結(jié)合”培養(yǎng)模式漸趨成熟。我們的做法，曾在多個(gè)場(chǎng)合進(jìn)行過交流，獲得了國(guó)內(nèi)同行的高度評(píng)價(jià)。該專業(yè)的建設(shè)水平和辦學(xué)質(zhì)量有了較大的提升，在山東省高等教育評(píng)估所頒布的《山東省本科高校學(xué)科專業(yè)評(píng)估報(bào)告》中，我校的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)已連續(xù)三年進(jìn)入優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)，在全省51個(gè)布點(diǎn)院校中，一直排在前6位。
教師優(yōu)秀的事跡材料 篇2
1、政治思想表現(xiàn)及教書育人情況
能積極參加學(xué)院和系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，始終保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性。能不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)，做到教書育人，為人師表，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求自己，時(shí)時(shí)刻刻做好學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人。曾被評(píng)為院“師德標(biāo)兵”、市直教育系統(tǒng)優(yōu)秀黨員；連續(xù)多年被評(píng)為院優(yōu)秀班主任。
2、課堂教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的數(shù)量、質(zhì)量和效益
近幾年，我擔(dān)任的主要課程有高職機(jī)電一體化技術(shù)、數(shù)控等專業(yè)的《XXX》、《XXX輔助設(shè)計(jì)》課程；機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、交通運(yùn)輸專業(yè)的《XX》、《XX》專升本課程；擔(dān)任ITAT全國(guó)大學(xué)生就業(yè)技能大賽《AutoCAD機(jī)械圖形設(shè)計(jì)》以及中、高級(jí)制圖員考試的教學(xué)輔導(dǎo)工作；擔(dān)任畢業(yè)生畢業(yè)論文的撰寫指導(dǎo)與論文答辯工作。每學(xué)期平均教學(xué)工作量500個(gè)學(xué)時(shí)，其中實(shí)踐教學(xué)工作量20%左右。在教學(xué)過程中，能刻苦研究，自主創(chuàng)新，運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件，科學(xué)、合理、有效地使用現(xiàn)代教育技術(shù)，及時(shí)把國(guó)內(nèi)外教改成果以及學(xué)科最新發(fā)展成果引入教學(xué)。突出理論聯(lián)系實(shí)際，注重學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在教學(xué)方法上采用“啟發(fā)式”、“引導(dǎo)式”和“交互式”等多種形式，使學(xué)生通過思考和討論達(dá)到“認(rèn)知”，效果十分顯著。近三年，教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)4次前10%，2次前20%。XX年輔導(dǎo)的專升本考試錄取率45%，遠(yuǎn)超過全省平均錄取率10%。XX年輔導(dǎo)的ITAT全國(guó)大學(xué)生就業(yè)技能大賽《AutoCAD機(jī)械圖形設(shè)計(jì)》，有X名同學(xué)獲得了三等獎(jiǎng)，X名同學(xué)獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)。XX年上半年，輔導(dǎo)的學(xué)生中、高級(jí)制圖員考試及格率超過90%，成績(jī)顯著。
3、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)及實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)方面的貢獻(xiàn)情況
20xx年，機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)被評(píng)為省特色專業(yè)。作為專業(yè)負(fù)責(zé)人，我參與了機(jī)電一體化技術(shù)省特色專業(yè)的申報(bào)工作，參與制訂了《XX學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)和管理辦法》。20xx年，在省特色專業(yè)中期檢查工作匯報(bào)會(huì)議上，我作了《XXX術(shù)特色專業(yè)建設(shè)情況中期報(bào)告》，受到了省專家組的一致好評(píng)，并順利通過。在課程建設(shè)等方面，也取得了較好的成績(jī)。20xx年，由我負(fù)責(zé)并主講的《工程力學(xué)》獲得了院級(jí)精品課程。編寫教材三部，其中《工程力學(xué)》任主編，《XXX》任副主編，分別由北京理工大學(xué)出版社和機(jī)械工業(yè)出版社出版。在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方面，負(fù)責(zé)力學(xué)實(shí)驗(yàn)室的日常管理和維護(hù)工作，制訂了《XXX實(shí)驗(yàn)規(guī)則》、《XXX實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱》、《XXX實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》，確保了學(xué)生工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)的順利完成。
4、科研和學(xué)術(shù)工作
在完成教學(xué)工作的同時(shí)，還不斷加強(qiáng)外語(yǔ)學(xué)習(xí)和專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，能積極探索教育教學(xué)規(guī)律，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷加強(qiáng)科研和學(xué)術(shù)研究。近幾年，發(fā)表了《XXX》等科研論文多篇，作學(xué)術(shù)報(bào)告兩次，編寫教材三部，國(guó)家實(shí)用新型專利《XXX》獲得授權(quán)。已完成的科研課題有《XXX》，《XXX》等。
教師優(yōu)秀的事跡材料 篇3
本人張_，男，35歲，中教二級(jí)。自參加工作以來，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，在教學(xué)工作中兢兢業(yè)業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，教書育人，為人師表，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感。
做為一名教師，我始終牢記“不會(huì)科研的教師不是好教師，沒有科研的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)”。在努力做好教學(xué)訓(xùn)練工作的同時(shí)，把自己的精力主要用在了教學(xué)科研上，長(zhǎng)期不斷的提高自己。因?yàn)橹挥袑W(xué)生接受了你這個(gè)人，才可能以主動(dòng)的態(tài)度接受你的教育。工作期間，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)知識(shí)。積極撰寫教育教學(xué)論文，及時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，為今后的教學(xué)提供第一手材料。撰寫的論文在省、市、區(qū)不同的刊物上發(fā)表，參加了市級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，20_年4月參加了區(qū)心理健康教育培訓(xùn)。
多年來，我認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，合理安排教學(xué)程序，恰當(dāng)選擇教法，注重學(xué)生身體素質(zhì)的差異性，不斷探討體育教學(xué)新路，改變過去的單一課型，采取了規(guī)范型、自由型、綜合型教法，提高了學(xué)生鍛煉身體的自覺性和主動(dòng)性。20_年10月獲得科技大賽一等獎(jiǎng)。體育工作是我人生中驛站，也是體現(xiàn)我人生價(jià)值的最佳平臺(tái)。在教學(xué)過程中，針對(duì)小學(xué)階段學(xué)生的生理和心理特征，我堅(jiān)持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī)，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。
按照運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大的原則，我致力于滿足不同類型學(xué)生的要求。學(xué)生上課積極性高，能在自己的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì)，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。為了能讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，身體素質(zhì)得以提高，我還組織“體育大課間活動(dòng)”。為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的興趣與愛好，精心的組織每年的校運(yùn)動(dòng)會(huì)。我熱愛那運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公正正確對(duì)待，不體罰或變相體罰學(xué)生，我始終堅(jiān)持“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展，我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，我盡力為同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，對(duì)自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對(duì)自己的要求力爭(zhēng)達(dá)到最好。我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，認(rèn)真組織好學(xué)校的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃，籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地。由于學(xué)生的特殊情況，要取得好成績(jī)有著很多困難。針對(duì)這些實(shí)際情況，我對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了深入研究，對(duì)癥下藥，形成了一套適合我校特殊學(xué)生的訓(xùn)練方法，取得了一定效果，增加了同學(xué)們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí)，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
花開總有蜜蜂來。我的扎實(shí)、踏實(shí)和務(wù)實(shí)得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的認(rèn)可，學(xué)校的體育競(jìng)賽也取得了可喜的成績(jī)。多年來，學(xué)生的身體素質(zhì)明顯提高，在每年一度的國(guó)家體質(zhì)檢測(cè)中，學(xué)生優(yōu)秀率始終保持在90%以上。在課程改革推進(jìn)的今天，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
教師優(yōu)秀的事跡材料 篇4
高獻(xiàn)，女，漢族，1976年2月出生，1995年7月參加工作。中共黨員，本科學(xué)歷。巨野縣鳳凰街道辦事處文昌路小學(xué)教師。曾被評(píng)為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”、“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市學(xué)科帶頭人”、“菏澤市首批教壇精英”、“菏澤市優(yōu)秀教師”、“菏澤市拔尖人才”、“山東省師德標(biāo)兵”、“山東省特級(jí)教師”、“山東省優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)。
自參加工作以來，高獻(xiàn)老師一直辛勤耕耘在教育教學(xué)第一線，并長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作。十幾年來，她憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，以忘我的境界，不屈不撓的毅力，矢志不渝地把滿腔的心血都奉獻(xiàn)在農(nóng)村教育這塊熱土上，以扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，贏得了家長(zhǎng)的信任、同事的尊重和學(xué)生的愛戴，在平凡的工作崗位上譜寫著青春閃光的篇章。
辛勤耕耘愛生如子
1995年，高獻(xiàn)老師從師范學(xué)院畢業(yè)，分配到巨野縣一所農(nóng)村小學(xué)——田莊鎮(zhèn)佃戶屯小學(xué)任教。為了心中熱愛的教育事業(yè)，為了擔(dān)當(dāng)起“傳道授業(yè)解惑”的重任，她心里始終把教學(xué)工作放在第一位，為了備一節(jié)自己滿意的課，她常常晚上對(duì)著錄音機(jī)反復(fù)練習(xí)發(fā)音，直到深夜。為了收到良好的教學(xué)效果，學(xué)拼音時(shí)，她每節(jié)課都會(huì)制作生動(dòng)有趣的活動(dòng)卡片；學(xué)課文時(shí)，她勤學(xué)苦練簡(jiǎn)筆畫做到逢課就畫，課課不落；學(xué)形聲字，她自編兒歌：天晴晴水清清，請(qǐng)你來做事情，天天都有好心情……為了她心愛的教育事業(yè)，高獻(xiàn)老師傾盡所能。不知有多少個(gè)日日夜夜她獨(dú)自一人伏案在教室，挑燈在家中。長(zhǎng)期緊張的工作使她多次病倒，但她做完甲狀腺手術(shù)后顧不上休息，又投入到學(xué)校的工作中。
高獻(xiàn)老師長(zhǎng)期擔(dān)任班主任工作，她深知每一位學(xué)生，都是一個(gè)豐富多彩、獨(dú)一無二的生命世界。她以女性特有的敏銳和細(xì)致，從點(diǎn)滴小事入手，塑造他們美好的心靈，培養(yǎng)他們高尚的品質(zhì)和人格。
低年級(jí)班主任的工作是瑣碎而忙碌的，為了使孩子們盡快適應(yīng)學(xué)校生活，高獻(xiàn)老師不知傾注了多少精力，耗費(fèi)了多少個(gè)休息日。她每天堅(jiān)持深入淺出地對(duì)孩子進(jìn)行行為規(guī)范教育：她從不放過每一個(gè)細(xì)節(jié)，從一個(gè)小小的動(dòng)作、一個(gè)排隊(duì)的站姿、一個(gè)上課坐姿------她都一次次親自示范。她通過自己的言傳身教，用自己的人格力量感染學(xué)生，把自己的愛傾注到每一個(gè)學(xué)生身上。她在自己家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)的情況下，還拿出工資資助困難家庭的學(xué)生，讓困難家庭的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，她累計(jì)捐資助學(xué)2萬(wàn)多元，多名受她捐助的學(xué)生順利地完成了學(xué)業(yè)。
任勞任怨甘于奉獻(xiàn)
身為一個(gè)女教師，她同時(shí)也是在父母身邊盡孝的女兒，是在丈夫身邊給予溫暖和支持的妻子，更是稚兒心中永遠(yuǎn)的依賴——母親。家庭的責(zé)任，老人和孩子需要，一切都在等待著她。可是，面對(duì)學(xué)校工作，她以一顆堅(jiān)忍的心，舍小家，顧大家，毅然決然地選擇了工作，扎根在了學(xué)校。
這些年來，她覺得最虧欠的人便是女兒嬌嬌。從女兒還在上幼兒園時(shí)，每當(dāng)別的孩子，躺在媽媽懷里聽著睡前故事甜甜入睡的時(shí)候，女兒枕邊卻沒有媽媽的陪伴；當(dāng)清晨孩子睜開眼睛尋找媽媽的時(shí)候，卻看不到媽媽的身影。多少次孩子在放學(xué)時(shí)，用羨慕的目光看著別的小朋友高興地被媽媽接走，而自己等來的卻總是失望。偶爾有一次，她去接女兒，幼兒園老師看著她陌生的面孔不讓接，女兒卻興奮地跑過來，高興地喊著“這是我的媽媽?！蹦且豢?，她卻摟著女兒哭了……
同樣為了學(xué)生，她沒有因?yàn)檎煞虻囊淮螄?yán)重交通事故耽誤過一分鐘的上課時(shí)間；為了學(xué)生，她放棄了許多該盡的家庭責(zé)任和義務(wù)；為了學(xué)生，她放棄了對(duì)疾病的及時(shí)治療……學(xué)生占據(jù)了她的身心，對(duì)家人卻飽含著深深的愧疚。
桃李芬芳碩果累累
辛勤的付出換來了累累碩果，她所帶領(lǐng)的班級(jí)年年被評(píng)為“先進(jìn)班級(jí)”，在每年的年度考核和師德考核中她都被評(píng)為優(yōu)秀等次。在教學(xué)方面也取得了突出的成績(jī)。她進(jìn)行的“謠體教學(xué)模式”教學(xué)法實(shí)驗(yàn)，通過讓學(xué)生自主創(chuàng)編童謠，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人。20xx年3月她主持研究開發(fā)的課程資源《謠香校園》在山東省首屆課程資源評(píng)選中被山東省教研室評(píng)為三等獎(jiǎng)。20xx年10月論文《淺談小學(xué)語(yǔ)文如何把好寫字關(guān)》被中國(guó)科教育人雜志評(píng)為“學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)”。20xx年12月論文《如何讓學(xué)生在小學(xué)語(yǔ)文閱讀中學(xué)會(huì)欣賞》被中國(guó)現(xiàn)代科教論壇雜志評(píng)為學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)。20xx年4月論文《淺談德育在小學(xué)品德教學(xué)中的運(yùn)用》被中國(guó)科教創(chuàng)新雜志評(píng)為一等獎(jiǎng)。論文《語(yǔ)文教學(xué)運(yùn)用課件存在的弊端和對(duì)策》被中央科研所評(píng)為科研成果一等獎(jiǎng)。20xx年6月申報(bào)的《在活動(dòng)中自主建構(gòu)的課堂活動(dòng)教學(xué)模式研究》被山東省教研室評(píng)為省重點(diǎn)課題。20xx年3月主持申報(bào)了菏澤市教學(xué)研究課題《激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的實(shí)踐與研究》。
十余年來，高獻(xiàn)老師在教中學(xué)，在學(xué)中教，她執(zhí)著追求的足跡，深深地印在一張張大紅榮譽(yù)證書上。20xx年12月，她被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”。20xx年5月被菏澤市教育局評(píng)為“學(xué)科帶頭人”。20xx年9月被菏澤市人事局、菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市優(yōu)秀教師”。20xx年9月被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市中小學(xué)優(yōu)秀班主任”。20xx年榮獲“山東省師德標(biāo)兵”和“山東省優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年10月被山東省人民政府評(píng)為“山東省特級(jí)教師”。20xx年12月被菏澤市教育局評(píng)為“首批教壇精英”。20xx年5月被共青團(tuán)巨野縣委、縣人力資源保障局授予“巨野縣十大杰出青年”。20xx年4月被菏澤市教育局評(píng)為“菏澤市規(guī)范辦學(xué)行為先進(jìn)個(gè)人”。20xx年9月被巨野縣委、宣傳部評(píng)為“鮮花送功臣優(yōu)秀個(gè)人”。20xx年被評(píng)為“菏澤市拔尖人才”。
她發(fā)揮名師的輻射帶動(dòng)作用，和老師們交流教學(xué)心得，分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。每一次省市縣舉辦公開課比賽，她都和學(xué)校里的老師共同研討，幫助年輕老師備課，使學(xué)校老師的教學(xué)水平有了明顯提高，學(xué)校里一大批青年教師脫穎而出，成為教學(xué)的骨干，并在各類教學(xué)大賽中取得優(yōu)異成績(jī)。高獻(xiàn)老師帶動(dòng)了一批年輕教師的成長(zhǎng)，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校獲得“山東省教學(xué)示范?！睒s譽(yù)稱號(hào)。
“天道酬勤”——這是高獻(xiàn)老師工作的座右銘。她的勤勤懇懇、盡職盡責(zé)、甘于奉獻(xiàn)，詮釋了一名人民教師的無悔追求。教壇勤耕耘，青春放異彩。高獻(xiàn)老師以辛勤奉獻(xiàn)的精神，高尚的職業(yè)道德，出色的工作成績(jī)履行了一名人民教師的神圣職責(zé)。她扎根農(nóng)村教育事業(yè)，用青春熱血譜寫著人生壯麗的詩(shī)篇！
教師優(yōu)秀的事跡材料 篇5
崔文波同志于1985年8月參加教育工作，20xx年11月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，長(zhǎng)期擔(dān)任長(zhǎng)興島初級(jí)中學(xué)政教主任工作。
多年來，該同志在政治上和黨中央、學(xué)校保持高度一致，服從組織安排，工作腳踏實(shí)地、勤勤懇懇、早來晚走、愛崗敬業(yè)、雷厲風(fēng)行。處處嚴(yán)格要求自己，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)同志、為人師表、勇于探索、甘于奉獻(xiàn)，學(xué)校管理工作成果顯著。曾被評(píng)為長(zhǎng)興島鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員、大連市優(yōu)秀教師。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。
該同志始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等有關(guān)教育教學(xué)法律、法規(guī)，并把理論同實(shí)踐相結(jié)合。提高認(rèn)識(shí)，自覺以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，自覺實(shí)踐樹立良好黨員教師形象，一心一意為教師服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，不斷更新教育觀念，改革學(xué)習(xí)方式和教育教學(xué)方法，認(rèn)真思考，努力鉆研，反復(fù)實(shí)踐，探索新的教育方法和學(xué)習(xí)方法。
二、狠抓隊(duì)伍建設(shè)，提高管理水平。
該同志不斷加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的組織和管理，努力打造一支德育隊(duì)伍，不斷提高班主任的管理水平。經(jīng)常性地組織召開班主任會(huì)議，進(jìn)行班主任工作培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流。發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題或困難，共同探討解決問題的方案。在該同志的影響和帶動(dòng)下，班主任隊(duì)伍越來越具有戰(zhàn)斗力，管理水平不斷提升。
三、注重黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。
該同志時(shí)刻注意黨員形象，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，要求同志做的，自己首先做到。工作自覺主動(dòng)，講團(tuán)結(jié)，講配合，個(gè)人利益服從組織利益，不計(jì)個(gè)人得失。多年來，到校最早，離校最晚，每天工作近十一個(gè)小時(shí)，忘我工作精神，深深影響了每位老師。
1、努力營(yíng)造安全、穩(wěn)定、和諧的校園環(huán)境。平時(shí)工作中，嚴(yán)格要求自己，處處高標(biāo)準(zhǔn)，能高不低，能快不慢，講質(zhì)量，求速度，力爭(zhēng)短時(shí)高效。做班主任老師堅(jiān)強(qiáng)后盾，盡最大努力為老師為學(xué)生服好務(wù)，科學(xué)地處理學(xué)生之間、師生之間、家長(zhǎng)同老師以及家長(zhǎng)之間的矛盾。注重安全工作，搞講座、搞安全演練、搞安全知識(shí)競(jìng)賽，不斷增強(qiáng)師生安全意識(shí)。多年來，校園未發(fā)生重大安全事故，校園安全工作深受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。
2、工作積極主動(dòng)，責(zé)任心強(qiáng)。多年來，該同志幾乎沒有誤過工，即使有病也要帶病堅(jiān)持工作，雖然努力工作也遭到部分老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的誤解，但他能夠正確面對(duì)，依然一如既往忘我工作，不喊苦叫累，不喊冤叫屈，強(qiáng)烈的責(zé)任感和忘我的工作熱情得到領(lǐng)導(dǎo)、老師、家長(zhǎng)的認(rèn)可。
四、重視德育工作，強(qiáng)化常規(guī)管理。
該同志十分重視德育工作，堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力為重點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展富有特色和實(shí)效的德育活動(dòng)。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，建立健全學(xué)生的各種管理制度，利用各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，以認(rèn)知為起點(diǎn)，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣為重點(diǎn)，抓常規(guī)，抓落實(shí)，扎扎實(shí)實(shí)開展工作，學(xué)校形成良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
努力構(gòu)建學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)一體化教育網(wǎng)絡(luò)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多角度的德育滲透，要求老師家訪、電話訪，召開家長(zhǎng)會(huì)，找個(gè)別家長(zhǎng)座談等多種形式，保持家校聯(lián)系，取得家長(zhǎng)、社會(huì)的支持和配合，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育合力。通過對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育、遵紀(jì)守法教育、理想前途教育等，陶冶了學(xué)生情操。
努力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為師生創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境，增強(qiáng)校園文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高。如搞班級(jí)壁報(bào)評(píng)比、校園歌手大賽、積極參加區(qū)、市及國(guó)家級(jí)書法比賽等，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育，得到感染和熏陶。
五、顧大局，積極配合各部門工作。
雖然學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分工明確，各有一攤，各司其職，但實(shí)際工作中，該同志始終保持和各部門之間密切配合，工作起來，不管該誰(shuí)干，能干就干，不講代價(jià)。講團(tuán)結(jié)協(xié)作，顧大局，得到各部門領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。
該同志時(shí)刻不忘自己黨員的身份，在學(xué)校的教育教學(xué)工作中，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，工作中勤勤懇懇、任勞任怨，為師生樹立了榜樣。
教師優(yōu)秀的事跡材料 篇6
解從霞，女，博士畢業(yè)于大連理工大學(xué)精細(xì)化工國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，現(xiàn)任青島科技大學(xué)教師，教授，博士生導(dǎo)師，山東省第七屆教學(xué)名師。
一、愛崗敬業(yè)，教書育人
做一名優(yōu)秀的教師是解從霞老師的夙愿，為了實(shí)現(xiàn)這一夙愿，解老師在教育工作崗位上辛勤耕耘了28個(gè)春秋，不渝的信念，執(zhí)著的追求，使她在教書育人工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)。
1.默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘
解從霞老師勇挑重?fù)?dān)，一直奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。主講《分析化學(xué)》及實(shí)驗(yàn)、《基礎(chǔ)化學(xué)原理》及實(shí)驗(yàn)，《環(huán)境監(jiān)測(cè)》及《應(yīng)用化學(xué)前沿》等6門課程，并積極承擔(dān)高密校區(qū)的教學(xué)任務(wù)。近五年年均超工作量583學(xué)時(shí)，其中年均超課堂教學(xué)工作量283學(xué)時(shí)，教學(xué)效果優(yōu)秀。20xx年獲青島科技大學(xué)教學(xué)效果優(yōu)秀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，近兩個(gè)聘期連續(xù)考評(píng)優(yōu)秀。
2.默默耕耘，甘當(dāng)人梯
自20xx年擔(dān)任教學(xué)督導(dǎo)員以來，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，有的放矢地向年輕教師提出改進(jìn)意見。對(duì)同教研組的青年教師，解老師毫無保留地公開自己的教案和課件，并將自己20余年教學(xué)中積累的經(jīng)驗(yàn)編寫成教學(xué)指導(dǎo)書，無私地奉獻(xiàn)給年輕教師，為提高教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體教學(xué)質(zhì)量作出了顯著貢獻(xiàn)。解老師指導(dǎo)的青年教師王小燕獲我校20xx-2012學(xué)年教學(xué)效果優(yōu)秀獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，20xx年榮獲山東省首屆高等學(xué)校教師微課教學(xué)比賽三等獎(jiǎng)，20xx年代表學(xué)校參加山東省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽決賽。
3．治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教書育人
解從霞老師始終以教書育人為己任。在課堂上，她如春雨，潤(rùn)物于無聲處，向?qū)W生滲透專業(yè)思想，引導(dǎo)學(xué)生為將來致力于祖國(guó)建設(shè)而學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì)做人。有一位她曾教過的學(xué)生在一篇“我的大學(xué)老師”中寫到“她（解老師）做事認(rèn)真有原則，平時(shí)我們可以朋友般的聊天說笑，但當(dāng)我們犯了原則性錯(cuò)誤時(shí)，她又毫不含糊……”。解老師在實(shí)驗(yàn)課中注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，為嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度的培養(yǎng)營(yíng)造了良好的實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)氛圍。
作為班主任，解老師注重學(xué)生的人生觀、世界觀和理想信念教育，采用與學(xué)生互通一封信的方法與學(xué)生交朋友，解決學(xué)生的疑難問題，所帶班級(jí)成為先進(jìn)班集體。解老師也被評(píng)為“20xx年度青島科技大學(xué)優(yōu)秀班主任”，20xx年被學(xué)生評(píng)為“我最喜愛的老師”。作為研究生導(dǎo)師，解老師在學(xué)術(shù)上嚴(yán)格要求，一絲不茍，在生活上關(guān)心體貼，象對(duì)待自己的孩子一樣，深受學(xué)生的愛戴，被學(xué)生稱為“媽媽”導(dǎo)師。所培養(yǎng)的研究生獲邁圖有機(jī)硅教育發(fā)展獎(jiǎng)學(xué)金，碩士論文獲院、校優(yōu)秀碩士論文。
二、銳意創(chuàng)新，孜孜不倦
解從霞老師銳意教學(xué)改革和創(chuàng)新。主持和參與校級(jí)及以上教學(xué)立項(xiàng)8項(xiàng)，獲校級(jí)及以上教學(xué)獎(jiǎng)17項(xiàng)。
1．與時(shí)俱進(jìn)，深化教改
隨著課程體系改革的不斷深入，作為校重點(diǎn)教改立項(xiàng)負(fù)責(zé)人，解老師組織完成了“無機(jī)化學(xué)”和“分析化學(xué)”的教學(xué)改革，使其整合為“基礎(chǔ)化學(xué)原理”。構(gòu)建了系列教材體系，由科學(xué)出版社出版普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材《基礎(chǔ)化學(xué)教程（無機(jī)及分析化學(xué)）》（主編3/3）及配套教材《基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)》（主編3/3）、《基礎(chǔ)化學(xué)習(xí)題解析》（主編1/3）及《無機(jī)及分析化學(xué)解疑與思考》（主編2/2）四部?！痘A(chǔ)化學(xué)教程（無機(jī)及分析化學(xué)）》獲山東省第二屆優(yōu)秀教材一等獎(jiǎng)。為20xx年基礎(chǔ)化學(xué)原理課程評(píng)為省精品課程奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)改革做出了突出貢獻(xiàn)。
2．研究教法，積累經(jīng)驗(yàn)
解從霞老師在教學(xué)中，注重教學(xué)法的研究。以第一作者在《大學(xué)化學(xué)》、《實(shí)驗(yàn)學(xué)研究與探索》、《高等理科教育》《實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理》、《青島科技大學(xué)學(xué)報(bào)》等期刊上發(fā)表教學(xué)論文15篇。
3.注重實(shí)踐，探索創(chuàng)新
解從霞老師在夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的基礎(chǔ)上，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。首次提出基礎(chǔ)化學(xué)“串聯(lián)實(shí)驗(yàn)”、“準(zhǔn)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)”、“準(zhǔn)研究性實(shí)驗(yàn)”的概念并進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，構(gòu)建了基礎(chǔ)化學(xué)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的教學(xué)模式。該項(xiàng)相關(guān)系列研究成果已獲校20xx年實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)，20xx年實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，20xx年獲第七屆山東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
三、潛心科研，提升教學(xué)
解從霞老師長(zhǎng)期從事精細(xì)化工、環(huán)境友好催化和生物質(zhì)轉(zhuǎn)化利用等方面的研究。主持完成國(guó)家自然科學(xué)基金和山東省自然科學(xué)基金各1項(xiàng)，在研國(guó)家自然科學(xué)基金2項(xiàng)。參與完成國(guó)家863專題課題1項(xiàng)、國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目3項(xiàng)。獲中國(guó)石油和化學(xué)工業(yè)協(xié)會(huì)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng)和山東省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。在GreenChemistry(IF=6.828)、BioresourceTechnology(IF=4.750)等重要期刊上發(fā)表SCI和EI收錄學(xué)術(shù)論文30余篇。申請(qǐng)國(guó)家發(fā)明專利（已獲得授權(quán)）5件。解老師多年來潛心科研，成果豐碩，并隨時(shí)將前沿的科研成果引入課堂，實(shí)現(xiàn)科研提升教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
二十八載潤(rùn)桃李，甘為人梯芝生香；一腔熱血詠桃李，兩只妙手奏華章。解從霞老師甘做“催化劑”，嘔心瀝血促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，愿為加速教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)畢生心血。
教師優(yōu)秀的事跡材料 篇7
劉清波老師從xx年參加工作至今，從趙灣中學(xué)到旬陽(yáng)中學(xué)，23年的從教生涯中，不忘初衷，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，用默默工作來詮釋自己對(duì)教師職業(yè)的熱愛。特別是xx年至今，他擔(dān)任年級(jí)組主任、學(xué)科組長(zhǎng)、班主任和化學(xué)教學(xué)，更像一頭老黃牛，默默耕耘，把所有的精力、所有的愛都奉獻(xiàn)給兩屆學(xué)生。
一、以校為家、無私奉獻(xiàn)、把所有的精力投給自己熱愛的教師職業(yè)
劉清波老師從xx年擔(dān)任年級(jí)主任到現(xiàn)在，他幾乎是以校為家，每天到校的最早，離校的最遲，有時(shí)忙得顧不上回家吃飯，錯(cuò)過飯點(diǎn)干脆就不吃，以至于他的腸胃很不好，積勞成疾，又患上了面癱，他沒有請(qǐng)假，邊上班邊治療，他的妻子看在眼里，疼在心上，辭去了在新華書店門市部的工作，承擔(dān)起全部的家務(wù)，經(jīng)常從家里給他送飯。
母親病危住院，他作為年級(jí)主任、班主任，壓力驟增。為了不耽誤學(xué)生課程，不影響教師的士氣，他沒有給學(xué)校任何一個(gè)人透漏，他悄悄發(fā)短信安排妻子照顧好自己的母親，他每天晚上下自習(xí)后才匆匆趕往醫(yī)院照顧自己的母親。母親臨終前，他未能守在床前，萬(wàn)分愧疚，自責(zé)不已。“歲月不居，天道酬勤?！备呖汲煽?jī)揭曉，我校再次以優(yōu)異的成績(jī)名列安康市縣區(qū)中學(xué)前茅。
二、勇于擔(dān)當(dāng)，勤于思考，鍛造出了先進(jìn)的年級(jí)組團(tuán)隊(duì)
他深知，作為一名年級(jí)主任，一名班主任，一名學(xué)科組長(zhǎng)，一名任課教師，擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任，必須具備有高超的教育教學(xué)水平和管理能力。他能勇于擔(dān)當(dāng)，身先士卒，工作撲在前頭，教學(xué)業(yè)績(jī)曬在前頭，用自己的行動(dòng)感染他人。他勤懇務(wù)實(shí)，年級(jí)組管理以“實(shí)”，教師管理以“情”，學(xué)生管理以“愛”，工作落實(shí)以“嚴(yán)”，推己及人，用自己的人格魅力激發(fā)教師的工作熱情。他充分發(fā)揮集體的智慧，集體的力量，他所領(lǐng)導(dǎo)的年級(jí)組團(tuán)隊(duì)是一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、戰(zhàn)斗力極強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)，兩屆高考都取得了可喜的成績(jī)，所帶年級(jí)組在學(xué)校目標(biāo)考核中連年第一。
三、關(guān)愛學(xué)生，愛生如子，用愛點(diǎn)燃每一位學(xué)生學(xué)習(xí)智慧
他不僅時(shí)一名優(yōu)秀的教師，優(yōu)秀的管理者，對(duì)學(xué)生來說也是一位可親可敬的長(zhǎng)者。他對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的孩子一樣。住宿生晚上突發(fā)疾病，接到電話他都能第一時(shí)間趕到，并守候在醫(yī)院直到家長(zhǎng)到來他才離開;他班有一學(xué)生因出車禍住院，他每天會(huì)擠出時(shí)間到醫(yī)院看望、安慰;在高三學(xué)生填志愿時(shí)，他沒有因?yàn)楦呖冀Y(jié)束高三工作也就結(jié)束，依然用全部的耐心指導(dǎo)每位學(xué)生，為學(xué)生未來發(fā)展竭盡心力。他用自己一言一行，一件件的事深深地影響著學(xué)生，培養(yǎng)出一屆又一屆品德優(yōu)良，成績(jī)優(yōu)秀的好學(xué)生。
四、天道酬勤，成績(jī)突出，教育教學(xué)成果豐碩
他敬業(yè)奉獻(xiàn)，嚴(yán)格要求，善于管理，從xx年至今，他所管理的年級(jí)無一件不安全事故的發(fā)生，高考成績(jī)非常的突出。xx年他所管理的年級(jí)超額完成高考任務(wù)，一名學(xué)生奪取安康市文科狀元，他的班級(jí)51名學(xué)生全部上一本線。xx年他管理的年級(jí)高考更是取得喜人的成績(jī)，達(dá)一本線671人，達(dá)二本線以上1238人，達(dá)本科分?jǐn)?shù)線共計(jì)1784人，再次刷新本校高考?xì)v史。他所帶的班級(jí)53人全上一本，其中一名學(xué)生取得安康市理科第三名，榮獲安康市人民政府勵(lì)志獎(jiǎng)。一名學(xué)生被北京大學(xué)錄取，很多學(xué)生被上海交大、復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)等名牌大學(xué)錄取。
教師真正的偉大在于堅(jiān)守平凡的工作不改初衷，不知疲倦，劉清波老師就是這樣說的，也是這樣做的。
教師優(yōu)秀的事跡材料 篇8
秦應(yīng)順，男，漢族，1978年生于鎮(zhèn)寧縣本寨鄉(xiāng)鄉(xiāng)張家壩村，20xx年8月至今，在本寨中學(xué)任教英語(yǔ)學(xué)科，曾獲得過“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱號(hào)。如今他已經(jīng)在教育一線上工作了15個(gè)春秋，他15年如一日，櫛風(fēng)沐雨，用一顆赤誠(chéng)之心，在這塊比較偏遠(yuǎn)、平凡的土地上，播下了愛的種子，一顆顆幼苗在秦老師的培育下變成了參天大樹！。在這15年中，他除了擔(dān)任英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)外，20xx年9月至20xx年7月，一直勇挑學(xué)校的班主任工作重?fù)?dān)，20xx年9月至20xx年7月，還擔(dān)當(dāng)起了學(xué)校的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)工作，20xx年9月至今，他又擔(dān)當(dāng)了學(xué)校的教務(wù)主任工作。三尺講臺(tái)，足也見證他對(duì)工作的熱忱，對(duì)家鄉(xiāng)教育的酷愛；三尺講臺(tái)，足也見證他對(duì)教育事業(yè)的熱愛，對(duì)黨的教育事業(yè)的忠心！
一、不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)
高尚的人格，自身的素質(zhì)，科學(xué)的方法，嚴(yán)于律己的作風(fēng)，是一名優(yōu)秀教師的必備條件，更是一位教導(dǎo)主任服務(wù)于教學(xué)的信條。從事教學(xué)工作以來，該同志每時(shí)每刻都有一種緊迫感和責(zé)任感，他不斷學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，積極探索，形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。他特別注重個(gè)別化的學(xué)習(xí)過程，平等對(duì)待每一位學(xué)生，與學(xué)生真誠(chéng)相交，給予他們格外的關(guān)愛，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。在批改作業(yè)時(shí)，無論是好學(xué)生，還是后進(jìn)生，都能得到滿意的分?jǐn)?shù)，受到家長(zhǎng)和同行的好評(píng)。
二、愛生如子，細(xì)心關(guān)愛
教師對(duì)學(xué)生的愛有時(shí)勝過于母愛，這種愛能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。秦老師就是用這種愛去點(diǎn)亮孩子們的心燈的，他以真誠(chéng)的愛去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生。秦老師的班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說，他們中有的是留守兒童、單親，甚至有的是孤兒，秦老師對(duì)他們照顧得無微不至。比如他的班級(jí)里有一個(gè)叫朱兵的單親男孩子，家住本寨鄉(xiāng)最偏遠(yuǎn)、經(jīng)濟(jì)最落后的村---磨倮村。朱兵同學(xué)剛進(jìn)初中時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)很好，因母親改嫁后和爺爺相依為命，根本無法讓這個(gè)孩子從心靈上去感受到家庭的溫馨與幸福，學(xué)習(xí)受到很大的影響，性格也變得孤僻了，精神一蹶不振。這個(gè)孩子的變化引起了他的注意，于是及時(shí)找這個(gè)孩子談話，秦老師得知此情況后，立即把愛傾注在他的身上，關(guān)心他，幫助他，幾乎每個(gè)晚上都到他租房的地方輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，開學(xué)還給他交書雜費(fèi)。不知有多少個(gè)周末，秦老師常陪伴朱兵同學(xué)回家，一走就是
五、六個(gè)小時(shí)才到家。有時(shí)候周末，秦老師就把這個(gè)孩子帶到自己的家里，給他家的溫馨，給他親人一般的關(guān)心和愛。在秦老師的關(guān)懷和幫助下，這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有了很大的提高，他以410多分優(yōu)異成績(jī)考上了鎮(zhèn)寧民族中學(xué)。
三、主抓教學(xué)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為
自從20xx年9月被任命為教導(dǎo)主任以來，面對(duì)著既光榮，又艱巨的任務(wù)，他感到自己肩上的擔(dān)子又重了，他深知要做好教學(xué)常規(guī)管理，并非是件容易的事，但一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心使他不敢有絲毫怠慢。剛上任，他自己不斷學(xué)習(xí)學(xué)籍管理、學(xué)生體測(cè)上報(bào)、“十二五”中繼教管理等知識(shí)，還向有經(jīng)驗(yàn)的老領(lǐng)導(dǎo)討教先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)。他堅(jiān)持以制度管理和以感情管理相結(jié)合，緊密團(tuán)結(jié)廣大教師，服務(wù)于學(xué)校，服從校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)，依靠學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子制定并完善了學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，并帶頭執(zhí)行遵守。他擔(dān)任教導(dǎo)主任工作以來的兩年時(shí)間里，學(xué)校教風(fēng)好、學(xué)風(fēng)濃、領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)、同事之間也非常和睦，教學(xué)成績(jī)?cè)谥饾u提高。有的教師教學(xué)工作出了丁點(diǎn)問題，他不打小報(bào)告，而是及時(shí)談話，尋找原因，用情感管理老師，少責(zé)備，多關(guān)心，營(yíng)造了團(tuán)結(jié)、健康、向上的學(xué)校風(fēng)氣。獲得了同事們的好評(píng)。具體的業(yè)績(jī)主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、堅(jiān)持按照課程設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，全面推行素質(zhì)教育；
2、合理安排作息時(shí)間，保障學(xué)生身心健康；
3、執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)巡課制度，促進(jìn)課堂教學(xué)正常化；
4、狠抓教師備課上課，做到有備而上；
5、適時(shí)督查教師作業(yè)布置與批改，做到輔導(dǎo)及時(shí)批改無誤；
6、規(guī)范學(xué)籍管理；
7、做好控輟保生工作，做到異動(dòng)學(xué)生手續(xù)齊全，努力降低輟學(xué)率。
8、中成績(jī)?nèi)〉妹黠@的進(jìn)步。20xx年我校中考進(jìn)入鎮(zhèn)寧民中升學(xué)率達(dá)41%、20xx年達(dá)50%。
9、“十二五”教師繼續(xù)教育評(píng)估工作迎檢過關(guān)；
四、深化教學(xué)研究，提高師資水平
教師的教學(xué)水平直接影響著教學(xué)質(zhì)量，提高師資水平是教學(xué)管理工作的關(guān)鍵，秦應(yīng)順同志在承擔(dān)教務(wù)主任兩年來，組織教師開展了校本培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、新教師培訓(xùn)，還通過“一幫一”、“師徒結(jié)對(duì)子”、開展教學(xué)研究等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平。在管理上，該同志親自抓教學(xué)研究，發(fā)動(dòng)教師人人做教學(xué)的有心人，堅(jiān)持每位教師每學(xué)期都要參加教研活動(dòng)，教研形式從原先單一的“一上一評(píng)”改變?yōu)椤耙徽f一上一評(píng)”，堅(jiān)持外出學(xué)習(xí)教師回校開展二級(jí)培訓(xùn)，做到一人學(xué)習(xí)全校受益，堅(jiān)持鼓勵(lì)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)反思。通過跟蹤聽課研究，不斷摸索教育教學(xué)規(guī)律，使教學(xué)改革不斷向縱深發(fā)展，為有效建設(shè)一支高水平教育科研隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。
教務(wù)工作，千頭萬(wàn)緒，在繁雜的教學(xué)管理中，該同志積極履行教導(dǎo)主任職責(zé)，他用求實(shí)的教學(xué)管理追求實(shí)現(xiàn)了教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范化。十五年的教學(xué)生涯，他一直在堅(jiān)持用心工作，用情育人，他是平凡的，更是優(yōu)秀的！他是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的“優(yōu)秀教育工作者”！
教師優(yōu)秀的事跡材料 篇9
本人x19xx年11月出生，x年8月參加工作，x年7月加入中國(guó)共產(chǎn)黨，20xx年7月教育管理大專畢業(yè)?，F(xiàn)任x小學(xué)校長(zhǎng)，小學(xué)高級(jí)教師。自從參加工作以來，本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。把全部的精力投入到學(xué)校工作中，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不斷用政治理論武裝頭腦。廉潔奉公，作風(fēng)民主公道，千方百計(jì)用較少的錢為學(xué)校辦較多的事，為教職工多辦實(shí)事、好事。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工，處處率先垂范，以身作則，為人師表，為全校教工樹立了榜樣，為學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。
一、愛崗敬業(yè)，為人師表
近二十年的農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，令我深深領(lǐng)悟到：“其身心，不令而行，其身不正，雖令不從”的哲理;“有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)?！钡牡览?。校長(zhǎng)是教師的教師，沒有教師的辛勤付出，就沒有人才的茁壯成長(zhǎng)，就不能滿足社會(huì)主義現(xiàn)代化對(duì)建設(shè)者和接班人的要求。日積月累，看到自己付出的血汗換來了桃李滿園，碩果累累，我感到萬(wàn)分欣慰，因此更加熱愛教育事業(yè)了。為了能在教育戰(zhàn)線上創(chuàng)一番事業(yè)，我處處嚴(yán)格要求自己，凡要求教師做到的，自己首先做到，早到學(xué)校遲回家。團(tuán)結(jié)學(xué)校教職工，熱心幫助有困難的教師。由于我處處以身作則，模范帶頭，所以教師以我為典范，出色完成各項(xiàng)工作任務(wù)。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索，努力開創(chuàng)學(xué)校工作的新局面。 當(dāng)一名受學(xué)生歡迎，老師信賴的校長(zhǎng)是我多年的追求。因此，我十分重視自身的思想品德修養(yǎng)，利用課余時(shí)間刻苦鉆研大綱和教材，積極參加教改實(shí)踐。為了推動(dòng)素質(zhì)教育，我化盡心思，努力向四十分鐘要質(zhì)量，做到“活教樂學(xué)”，致力培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口的能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)作業(yè)精批細(xì)改，利用課余時(shí)間培優(yōu)扶差。幾年來知道學(xué)生參加各類競(jìng)賽，有三人獲得全國(guó)的二等獎(jiǎng)，學(xué)生畢業(yè)會(huì)考成績(jī)，連續(xù)幾年獲得鎮(zhèn)的獎(jiǎng)勵(lì)。20xx年11月本人撰寫的教學(xué)論文獲陽(yáng)江市二等獎(jiǎng)。
三、爭(zhēng)取社會(huì)各界人士的支持，改善辦學(xué)條件
加大投入，服務(wù)師生。幾年來，本人為學(xué)校爭(zhēng)取了社會(huì)各界人士的支持，籌集資金8萬(wàn)余元，購(gòu)買“柯尼卡”復(fù)印機(jī)一臺(tái)，聯(lián)想電腦2臺(tái)，學(xué)生課桌椅子360多套，建籃球場(chǎng)一個(gè)，這樣不僅營(yíng)造了一個(gè)融洽的教學(xué)氛圍，更打造了一個(gè)寬松而和諧的工作環(huán)境，為學(xué)校作出較大的貢獻(xiàn)。
四、狠抓安全教育工作：
健全安全制度，強(qiáng)化安全工作。安全第一，預(yù)防為主。多年來，我遵照國(guó)家、省、市的有關(guān)安全條例，先后制訂了《班主任安全工作責(zé)任書》，班主任與家長(zhǎng)簽訂了《安全協(xié)議書》和各種安全工作規(guī)章制度，開展了一系列安全教育活動(dòng)，教育學(xué)生認(rèn)真遵守交通規(guī)則，用電安全，防火安全，食品安全，防雷電，防溺水等，做到了安全的制度化、規(guī)范化，多年來，學(xué)校師生的安全事故率為零。
“一分耕耘，一分收獲”。幾年來，在我的帶領(lǐng)下，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了很好的成績(jī)，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)。人生的道路漫長(zhǎng)而曲折，教育的終極至高無上，個(gè)人的奮斗永無止境，我將用一生去追求，去挑戰(zhàn)，去創(chuàng)造更美的明天。為學(xué)?！岸喑鋈瞬?，出好人才”奮斗終身。
教師優(yōu)秀的事跡材料 篇10
于聞國(guó)老師1994年畢業(yè)于淄博師專，畢業(yè)前夕光榮的加入了黨組織。從教20年來，于聞國(guó)老師一向在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，贏得廣大師生的尊敬和愛戴。她熱愛學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，努力使自我成為新一代學(xué)習(xí)型、研究型、學(xué)者型教師。她憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了必須的成就，多次受到省市區(qū)的各項(xiàng)表彰。
于聞國(guó)老師先后獲得山東省優(yōu)秀教師、淄博市優(yōu)秀教師、淄川區(qū)優(yōu)秀教師、淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任、兩次獲得淄川區(qū)優(yōu)秀班主任、淄川區(qū)第二屆十大杰出青年、青年崗位能手、全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)英語(yǔ)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
一、拼搏在閃光的事業(yè)中，做研究型教師
初為人師，于老師在短時(shí)光內(nèi)就適應(yīng)了教學(xué)工作，并博采眾家之長(zhǎng)，教學(xué)水平有了很大的提高。她輔導(dǎo)的學(xué)生分別在1995年和1997年的全國(guó)英語(yǔ)奧林匹克英語(yǔ)競(jìng)賽中獲得了二等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。于老師也因此獲得了優(yōu)秀指導(dǎo)教師的榮譽(yù)稱號(hào)。1998年于聞國(guó)老師調(diào)入淄川職教中心工作，這是于老師人生的一次轉(zhuǎn)折。應(yīng)對(duì)不一樣特點(diǎn)的學(xué)生，于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，用心利用多媒體輔助教學(xué)，勇于實(shí)踐開放型英語(yǔ)教學(xué)模式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，于老師在課堂實(shí)踐的基礎(chǔ)上，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教學(xué)論文，讓同行分享教學(xué)成果，避免教學(xué)中走彎路。于老師的論文《計(jì)算機(jī)輔助英語(yǔ)教學(xué)》、《開放型英語(yǔ)教學(xué)模式淺析》和《英語(yǔ)聽說課件》分別獲得淄博市論文三等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)和課件制作比賽二等獎(jiǎng)。所撰寫的論文《實(shí)施探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考》、《讓師愛在學(xué)生心中發(fā)芽》和《職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中如何進(jìn)行跨文化交際教學(xué)》分別在《中國(guó)教育科學(xué)探索》、《中國(guó)教育改革與教學(xué)研究》及《英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報(bào)》教研版第四期上發(fā)表。同時(shí)，于老師在教師中帶頭上開放型英語(yǔ)教學(xué)示范課，這種教學(xué)方法深受職業(yè)學(xué)校學(xué)生歡迎，她的公開課先后獲得淄川區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)和淄博市優(yōu)質(zhì)課評(píng)選一等獎(jiǎng)，并被推薦到省里參加示范
課講解。2012年于老師總結(jié)職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，成功申請(qǐng)國(guó)家級(jí)課題《中職英語(yǔ)“實(shí)用情景教學(xué)法”研究》，并在研究中發(fā)表《中職英語(yǔ)“實(shí)用教學(xué)法”實(shí)證研究》和《中職英語(yǔ)有效教學(xué)的嘗試——多元情景教學(xué)的分析》兩篇國(guó)家論文，擔(dān)任主編出版《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)用情景英語(yǔ)》學(xué)習(xí)輔助教材一本。于老師在教育之路上二十年如一日任勞任怨，憑借“干，就要干好”的工作作風(fēng)，演繹著“執(zhí)著追求”的深刻含義。
二、用心育桃李，傾心獻(xiàn)真情
成功，一是需要實(shí)力，二是需要機(jī)遇，缺一不可。于老師告訴自我：用思想引領(lǐng)學(xué)生，能更加完善學(xué)生的靈魂和人生。于老師根據(jù)學(xué)校實(shí)際、學(xué)生特點(diǎn)，結(jié)合時(shí)代要求，設(shè)計(jì)、組織全校青年學(xué)生開展了豐富多彩的青年志愿者服務(wù)活動(dòng)、愛國(guó)主義教育系列活動(dòng)、養(yǎng)成教育系列活動(dòng)、法制教育系列活動(dòng)、誠(chéng)信、感恩、禮貌主題曲系列活動(dòng)及豐富多彩的校園文藝活動(dòng)。學(xué)校的“德潤(rùn)其身，勵(lì)志踐行”三大步勵(lì)志教育在中國(guó)教育報(bào)報(bào)道。在循序漸進(jìn)的德育實(shí)踐活動(dòng)中，使青年學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到了升華，也構(gòu)成了淄川職教中心德育教育的特色，既有思想性、科學(xué)性、趣味性，又有適應(yīng)性、可行性和實(shí)踐性，為學(xué)校德育工作開拓了一片廣闊的天地。2006年10月，于老師獲得淄博市中小學(xué)生紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年詩(shī)歌朗誦比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師。2008年在全市迎奧運(yùn)知識(shí)競(jìng)賽中，淄川職教中心的選手獲得淄博市第一名的好成績(jī)。
三、奉獻(xiàn)在崗位，無悔獻(xiàn)青春
寒梅迎雪盛開，沒有爭(zhēng)奇斗妍的喧鬧，惟有暗香幽幽襲來。于聞國(guó)老師就是這樣的人。在最需要的時(shí)刻，只要有利于學(xué)校，有利于學(xué)生，于老師總是二話不說，心悅誠(chéng)服地理解學(xué)校的安排。近十年來，于老師擔(dān)任英語(yǔ)、日語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的教學(xué)，兩個(gè)班的班主任，協(xié)助管理學(xué)校民樂團(tuán)和樂器室，以自身的愛崗敬業(yè)、勤奮踏實(shí)、樂挑重?fù)?dān)、恪盡職守，展示了一名青年黨員教師的風(fēng)采，贏得了大家的尊重。于老師所在的專業(yè)系是一個(gè)工作扎實(shí)，敬業(yè)愛崗的團(tuán)隊(duì)，于老師所帶的班級(jí)是學(xué)校的優(yōu)秀班群眾。于老師也在2006年的四月和九月分別獲得淄川區(qū)十大杰出青年和淄川區(qū)優(yōu)秀教師，2007年淄博市優(yōu)秀教師、2008年和2011年淄川區(qū)優(yōu)秀班主任，2009年淄博市中小學(xué)優(yōu)秀班主任，2009年山東省優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱號(hào)。
魚兒離不開水，一個(gè)人離不開群眾。淄川職教中心培養(yǎng)了一批像于老師這樣的優(yōu)秀年輕教師。于聞國(guó)老師用自我人格、思想的力量影響老師們的思想，用自我的智慧和創(chuàng)造帶動(dòng)老師們的智慧和創(chuàng)造，她和她的團(tuán)隊(duì)一齊以自我的實(shí)際行動(dòng)來證明自我的價(jià)值，證明學(xué)生的價(jià)值，證明學(xué)校的價(jià)值，用點(diǎn)滴的工作匯聚偉大的中國(guó)夢(mèng)，職教夢(mèng)。珍視美麗青春，感悟有情事業(yè)，讓愛與職責(zé)同行，一路放歌!
教師優(yōu)秀的事跡材料 篇11
張斌同志是菏澤一中高級(jí)教師的杰出代表，1999年畢業(yè)于曲阜師范大學(xué)數(shù)學(xué)系，在菏澤一中工作至今。剛參加工作時(shí)，張斌同志既滿懷著青春的朝氣和激情，又有逐漸歷練而成的沉穩(wěn)與成熟，他在工作中勤奮而又充滿智慧，迅速?gòu)那嗄杲處熤忻摲f而出，20xx年，他憑借優(yōu)異的工作實(shí)績(jī)被選拔為級(jí)部主任。
教書育人15年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，他把對(duì)學(xué)生的愛始終裝在心中，他把對(duì)教育的責(zé)任始終扛在肩上。無論是做一名普通數(shù)學(xué)教師，還是做班主任、做級(jí)部主任，追求卓越、精益求精是他不變的人生態(tài)度。
作為一名數(shù)學(xué)老師，張斌一直勤奮耕耘在數(shù)學(xué)教學(xué)的第一線，無論管理工作多么忙，備課、授課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生、專業(yè)發(fā)展從來不敢馬虎輕視。首先，他立足認(rèn)真?zhèn)湔n，深入挖掘鉆研教材，博覽相關(guān)教學(xué)資料，深入領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)科思想，在備課過程中，著力加強(qiáng)四個(gè)設(shè)計(jì)——目標(biāo)設(shè)計(jì)、情境設(shè)計(jì)、問題設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，扎實(shí)提高數(shù)學(xué)教學(xué)能力。其次，他立足科學(xué)施教，在課堂教學(xué)中著力突出四個(gè)點(diǎn)——知識(shí)點(diǎn)、能力點(diǎn)、興趣點(diǎn)和德育點(diǎn)，認(rèn)真貫徹一個(gè)原則——因材施教，始終把學(xué)生的“學(xué)”和學(xué)生的個(gè)性體驗(yàn)放在教學(xué)的核心位置上，正視學(xué)生學(xué)情，追求“差異發(fā)展”。再次，他立足以學(xué)生為主體，在教學(xué)方法的設(shè)計(jì)上，突出落實(shí)激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，“不憤不啟,不悱不發(fā)”，極大的刺激了學(xué)生的表現(xiàn)欲，大大增加了課堂的思維容量。多年來，張斌同志的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，教學(xué)行為靈活扎實(shí)，業(yè)務(wù)能力不斷提高，教學(xué)成績(jī)突出，深受學(xué)生歡迎，深得領(lǐng)導(dǎo)同事好評(píng)。
自20xx年秋季開學(xué)，菏澤一中全面深化課程改革，張斌同志積極投身于這場(chǎng)艱巨而又光榮的工作中。面對(duì)新的教育思想和課程方案，他先是撲下身子學(xué)習(xí)，向書本學(xué)，向?qū)＜覍W(xué)，向同事學(xué)。學(xué)習(xí)是為了改革實(shí)踐，學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的，而改革實(shí)踐卻困難重重。編制《菏澤一中課程實(shí)施方案》，他參與其中，盡心竭智；實(shí)施選課走班制教學(xué)，他積極推行，親身上陣；開設(shè)校本課程，他認(rèn)真實(shí)施，跟進(jìn)提升；進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，他著力推進(jìn)，不斷創(chuàng)新；開展四大社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)（百煉成鋼、軍事訓(xùn)練，挑戰(zhàn)極限、遠(yuǎn)足考察，走進(jìn)農(nóng)村、體驗(yàn)生活，行業(yè)體驗(yàn)、導(dǎo)航人生），他周密策劃，全程指揮……如今，菏澤一中課程改革已經(jīng)取得了初步的成效，得到山東省教育廳的高度贊賞，這些成績(jī)的取得，張斌同志功莫大焉。
作為教師，教書和育人，一崗擔(dān)雙責(zé)，在學(xué)生成長(zhǎng)過程中，張斌同志付出了巨大的心血汗水?！耙詯蹏?yán)之，以嚴(yán)愛之”，愛與嚴(yán)相輔相成，始終是他做好學(xué)生工作的法寶。他注重養(yǎng)成教育，以嚴(yán)明的紀(jì)律培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣；他注重個(gè)別化教育，全面深入了解問題學(xué)生的個(gè)體情況，有針對(duì)性地做好學(xué)生工作；他注重學(xué)生自我教育，積極培養(yǎng)班干部，推進(jìn)學(xué)生自治，讓學(xué)生在自我管理中提高認(rèn)識(shí)、發(fā)展能力；他注重團(tuán)隊(duì)教育，在學(xué)生中開展助學(xué)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，在培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題等方面能力的同時(shí)極大的發(fā)展了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。
作為級(jí)部主任，對(duì)于年級(jí)管理工作，他具有較強(qiáng)的工作能力和協(xié)調(diào)能力，頭腦靈活，精力充沛，能夠獨(dú)擋一面地開展工作，解決各種困難和問題。在多年的級(jí)部管理工作中，他帶領(lǐng)教師大膽創(chuàng)新，積極開展課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。他能夠根據(jù)學(xué)校要求，制定具體可行的工作措施，創(chuàng)造性地開展工作，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。因?yàn)樵诠ぷ髦谐煽?jī)突出，所帶領(lǐng)的級(jí)部多次被市教育局評(píng)為“先進(jìn)基層黨組織”。作為一名黨員干部，他作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，以身作則，遵紀(jì)守法，為人師表，廉潔從教，自覺抵制各種不正之風(fēng)，自覺提高自己的師德修養(yǎng)。清清白白做事，老老實(shí)實(shí)做人，以己言行樹立了人民教師清正廉明的良好形象。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，他積極響應(yīng)組織號(hào)召，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)黨的各項(xiàng)方針政策，始終以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了領(lǐng)導(dǎo)教師及學(xué)生的一致好評(píng)，多年被菏澤市教育局評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
“只教學(xué)不研究，只能是個(gè)教書匠，只有不斷總結(jié)思考自己的教學(xué)實(shí)踐，才能不斷提升自己的境界。”這是張斌同志經(jīng)常說的，他也是這樣做的。在繁忙的日常教學(xué)和管理工作之余，他沉下心思考，動(dòng)起腦總結(jié)，幾年下來也小有成就。20xx年6月撰寫的《淺談求函數(shù)值域的常用方法》榮獲山東省20xx年中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果貳等獎(jiǎng)；20xx年撰寫的《如何提高教學(xué)的實(shí)效性》榮獲全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果展“一等獎(jiǎng)”；20xx年在全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部課題《提高課堂教學(xué)實(shí)效性的教學(xué)策略研究》科研優(yōu)秀成果說課展示研討會(huì)上，《求函數(shù)的極值》說課榮獲“一等獎(jiǎng)”。
在教學(xué)與管理上，由于成績(jī)突出，他先后被評(píng)為“菏澤市教學(xué)能手”、“菏澤市基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“菏澤市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)”、“菏澤市師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、“菏澤市優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，在歷年的人事局年度考核中均為優(yōu)秀。
“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。作為一名高級(jí)教師，他與其他教師互幫互助，共同進(jìn)步，始終把成為一個(gè)學(xué)者型與管理型的綜合人才作為他自己的奮斗目標(biāo)，帶動(dòng)更多的老師在教育的百花園中辛勤耕耘，追求卓越，精益求精，為菏澤一中及菏澤教育的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。