無論是學(xué)生還是白領(lǐng)，寫文檔都是日常學(xué)習(xí)生活的一部分，在寫作前我們可以把范文當(dāng)做參考，我們經(jīng)常需要參考大量范文來寫出一篇文章，好的范文是如何撰寫的呢？急你所急，欄目小編為朋友們了收集和編輯了“段考總結(jié)模板”，為防遺忘，建議你收藏本頁！
段考總結(jié)模板(篇1)
這次班會(huì)中，大家描述了自己在得知段考成績后的復(fù)雜多樣的心情。有人喜形于色，有人有些憂傷，有人懊惱不已，真正是幾家歡樂幾家愁。這一切都與我們這一個(gè)月以來的努力和用心程度息息相關(guān)。
經(jīng)過討論分析，我們得出了導(dǎo)致這次段考成績不太理想的幾點(diǎn)原因。首先是因?yàn)榧倨诶餂]有做好復(fù)習(xí)工作，太過于放縱自己;其次，也許是還沒有適應(yīng)高中的高強(qiáng)度和難度大的學(xué)習(xí)生活;還有就是可能沒有掌握到適合自己的高中學(xué)習(xí)方法。一小部分同學(xué)沒有將主要精力放在學(xué)習(xí)中，因?yàn)槌踔猩罹o張而辛苦，希望能在高一放松一下。
針對以上一些原因，我們總結(jié)出了一些對策。我們必須努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，跟上老師的步伐，積極探索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。上課時(shí)要認(rèn)真做筆記，思想高度集中;課下不懂的問題要多與同學(xué)交流，多問老師或班上成績好的同學(xué)。課后要認(rèn)真完成預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的工作。對于理科學(xué)科，我們需要多開動(dòng)腦筋，多接觸一些難題，鍛煉自己的思維能力;對于文科學(xué)科，我們要多背多練，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。
對于這次考試成績，我們既要重視，同時(shí)也要用平常心來對待。勝不驕敗不餒，不斷改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，爭取在之后的學(xué)習(xí)中能夠不斷進(jìn)步。
乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。八班的船帆已高高掛起，必將迎浪而上，勇往直前!
段考總結(jié)模板(篇2)
試卷發(fā)下來以后-段考總結(jié)
今天是星期五了，星期四的試卷就要發(fā)下來了。
我盼星星，盼太陽，盼望已久的試卷終于發(fā)下來了。我看了看同桌的試卷，她考了八十一分，我心想：她才考了八十一分，我肯定考了七十幾、六十幾，回去了又要被爸爸媽媽罵了。我坐在位子上等老師發(fā)試卷，老師發(fā)試卷，老師叫了好幾個(gè)同學(xué)了，但是還是，還是沒有我的名字，潘希文，八十四分。老師說了一聲，我心里可傷心了，馬上就要哭了。
過了幾節(jié)課，已近放學(xué)了，我心里越想越難過，生怕回去會(huì)被爸爸媽媽罵，我后悔考試的時(shí)候不專心，不認(rèn)真，做完了不檢察。車子開的可真快，已經(jīng)到我家門口了，我傷心地走下車，慢慢地走回家，回家之后，媽媽問問我：今天考試了嗎？我回答：考了考的是語文。媽媽又說：考了幾分？八十四我回答了一聲。媽媽說：你怎考到八十四分？我有一點(diǎn)想哭。然后爸爸聽見了，他說：罰你一個(gè)星期不準(zhǔn)看電視.玩電腦，考不到九十五以上別想玩，再罰你星期天在家寫一篇作文！我說：知道了。
這是我讓我最傷心，難過，后悔的一天了！
段考總結(jié)模板(篇3)
一個(gè)學(xué)期過去了一大半了，成績就像逆水行舟一般，不進(jìn)而退，半個(gè)學(xué)期下來發(fā)現(xiàn)自己并沒有收獲到什么。
老師在講臺(tái)上精彩的授課，我在下面聽講，雖說我自己在課堂上并沒有睡覺，可是老師拋出的寶貴知識，我卻什么也沒有拾到。感覺自己就像一只在豐滿的谷堆里卻學(xué)不會(huì)自己啄食的小雞一般。
這次段考知識都是課本里的，可我面對著早已練習(xí)過一遍的試題無從下筆，看著那一題題熟悉的試題覺得是多么的陌生，感覺像是從未見過的數(shù)字一般，為何這些題目明明老師在課堂上早已解析過自己卻答不出來。課堂上的導(dǎo)學(xué)案筆記都滿滿的，可是那些筆記又有多少是我真正獨(dú)自寫出來的呢？那些滿滿的標(biāo)準(zhǔn)答案只不過是屬于老師的知識產(chǎn)權(quán)罷了。
照搬著老師的筆記，看著題目覺得好簡單，可是蓋上答案自己卻什么了寫不出。
老師說如果一道題寫一遍不會(huì)，寫二遍還不會(huì)……第十遍還不會(huì)那就健康快樂地生活下去吧。我們要保證存活率100%……老師還說不要因?yàn)槌煽兒枚湴?，也不要因?yàn)槌煽儾焕硐攵鴼怵H。
半個(gè)學(xué)期下來漸漸地開始發(fā)現(xiàn)自己的腦袋很愚鈍，在同樣一間教室，同一個(gè)老師，為何我的成績和別人的相差那么大。大家所學(xué)的都是同樣的知識，為何別人能輕輕松松解答出題目而自己卻一個(gè)字也寫不出來。
在第一次月考中我向老師承諾過要進(jìn)步的，而我卻沒有做到反而退步了，這次段考試題明明很簡單為何自己考得比第一次月考還差，為何明明是課本原題或類似題自己卻什么也不懂……
看著同班同學(xué)數(shù)學(xué)成績都在進(jìn)步唯獨(dú)自己卻在退步。答應(yīng)他們要進(jìn)步的，我卻違背了這個(gè)承諾。我又再一次讓那些信任我的人再次失望了。每次是他們給予了我信心去學(xué)習(xí)，而我又再次讓他們失望甚至絕望……
我不斷地努力學(xué)習(xí)卻再一次換來了失敗，也許我自己壓根就沒有屬于自己的一套學(xué)習(xí)方法。
整天面對著每一道題目旁邊標(biāo)注著的永遠(yuǎn)都是老師的知識，自己卻曾未勇敢地去償試自己動(dòng)手解答一道題，哪怕最簡單的計(jì)算題自己都不敢去嘗試解答。
筆記做得再好再漂亮再工整也不會(huì)真正屬于我的，因?yàn)槟切┕P記只是自己復(fù)制了老師的知識，而自己卻不懂得從中吸取精華，自己都不敢去想出另一種解答方法。
老師說這些題目都課本上的題目，不是課本上的題目我都不好意思出，你們就連課本上的題目都解答不出，談何高考，你們現(xiàn)在會(huì)考過不過關(guān)，高中畢業(yè)證拿不拿得到手才是關(guān)鍵……
唉！我看到自己的成績爛成這樣早已無力吐糟……
同桌說我其實(shí)可以考得更好的，只不過是我自已在考前考后自個(gè)的心情都處于消極罷了。
我懷著一顆消極的心情坐在考場里，心里總是在想著自己這肯定又掛科了，肯定全年級墊底……
然而看到自己的成績時(shí)心徹底碎了。
爸爸說讓我自己盡力去學(xué)習(xí)就好，不要給自己太大的壓力，而我也嘗試放下那些包袱，我發(fā)現(xiàn)自己真的放不下，想到父母整天辛苦的工作就為了讓我更好學(xué)習(xí)，自己又不知不覺把自己的.精神繃緊，壓力越大，越猛逼迫自己去學(xué)習(xí)而這一些將會(huì)適得其反，成績會(huì)越來越差……
對我信任的人，我又讓你們失望了，對不起
段考總結(jié)模板(篇4)
盼望著，盼望著，終于到了期中考試。因?yàn)樯弦淮卧驴紱]考好，所以特別希望這次期中考試來臨，好讓我一雪前恥。沒想到，這次考得更差。不過在這里悔過是不行的，得自己分析一下原因，好讓下一次不犯同樣的錯(cuò)誤。
這一次幾乎全軍覆沒，沒有一門讓我滿意的。先說語文，語文我雖然不是太好，也不至于很差，而且我復(fù)習(xí)語文復(fù)習(xí)了很長時(shí)間，本來嗓子壞了，但是復(fù)習(xí)讀得嗓子差點(diǎn)扁桃體發(fā)炎。滿以為語文應(yīng)該考得不錯(cuò)，但是考試的時(shí)候，卻讓我驚訝不已。出師表的兩句話我居然忘記了，想了好長時(shí)間還是以失敗而告終，記得我復(fù)習(xí)的時(shí)候知道這句話我好弄混，所以我讀了好幾遍，背了好幾遍而且平時(shí)背得也挺順溜的，可一到這個(gè)時(shí)候，怎么就卡殼了?
往下看名著導(dǎo)讀，看了那一段話，這段話我沒看過，但出現(xiàn)了祥子二字，我本以為是《駱駝祥子》，可是我并沒有在這本書里看過這段話呀，猶豫中，我還是沒有填祥子。因此失了分，可以說是平時(shí)看書不認(rèn)真造成的。閱讀也多多少少錯(cuò)了很多分。
至于數(shù)學(xué)，我可真是要?dú)馑懒?。?shù)學(xué)，平時(shí)我不會(huì)的題都能夠問同桌，然后可以把題弄會(huì)。按理說，我的數(shù)學(xué)并不差?？煽荚嚨臅r(shí)候就是總考差，并且都是同一個(gè)原因---粗心!這次計(jì)算題因?yàn)樽龅奶保e(cuò)卷子發(fā)下來之后，錯(cuò)的題卻能做對(老師沒講之前)。還有大題，算式對了，結(jié)果錯(cuò)了，一份都沒給我。也是粗心、計(jì)算!看來這是我的弱點(diǎn)，一定要攻克!
英語，考的還不錯(cuò)，就是作文拉分了。物理和化學(xué)，物理一直是我的弱項(xiàng)，但是還是錯(cuò)了許多不該錯(cuò)的題目?；瘜W(xué)，這是我最氣憤的!化學(xué)是一門新課程，相比較與物理而言，真是簡單了太多!可惜，化學(xué)掌握的不牢固!知識太過于零碎，不過這也不能怨它。我到現(xiàn)在還不知道，東扣扣，西扣扣，錯(cuò)的也不多，怎么考的這么差!
歷史和政治，開卷，考得還不錯(cuò)。總體看來，的確是慘不忍睹，但我會(huì)更加努力的!大家有什么好的學(xué)習(xí)方法可以介紹給我哦!
段考總結(jié)模板(篇5)
考試以后的心情，應(yīng)該像雨淋過的青石板路，帶點(diǎn)潮濕，帶點(diǎn)晦暗，也許還有那么一點(diǎn)發(fā)霉的苦澀味。雖說至小學(xué)開始，大大小小的考試便不斷的折磨著人的神經(jīng)，幾天以來，考試就像繩索一樣，讓你整個(gè)人圍著它運(yùn)轉(zhuǎn)，哪怕是有稍微一點(diǎn)的背離，內(nèi)心就會(huì)立刻受到譴責(zé)，覺得自己對不起老師，對不起爸媽的一番苦心。因?yàn)橄铝舜笱瑢W(xué)校放了幾天假，今天一上學(xué)就遇到了這一學(xué)期的期中考試，這次數(shù)學(xué)考了99分，還算不錯(cuò)吧!但那一分是怎么丟的，我還不是因?yàn)榇中膩G的嗎?為什么就要因?yàn)榇中膩G一分……其他課程還不知道，但我知道里面肯定有“粗心的成分”，如果“粗心的成分”過高了，那不就和以前“高成份”的人一樣了嗎?不就得挨“批斗”了么?之所以，考試后的心情是沉重的，如果考不好，不就挨“竹板炒肉”了嗎?如果考好了，迎接你的將會(huì)是“萬里晴空”，而不是“傾盆大雨”?？荚嚭螅瑢W(xué)們經(jīng)常會(huì)對對題，但我覺得這是不好的行為，在你們對題的時(shí)間里，可以拿出書來復(fù)習(xí)一下，也許你就能看會(huì)一道你不會(huì)做的題?；蛘咄嬉幌?，放松一下心情，不要背上思想包袱。但如果你發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題，試卷也交了，無法改正;不僅是這樣，也會(huì)給你帶來壓力。度過一次期中考試的確不容易。這次考試后，我感悟到：真金不怕火煉，只要你平時(shí)學(xué)習(xí)認(rèn)真，就不怕考試?？荚嚕鋵?shí)就是測驗(yàn)?zāi)氵@學(xué)期學(xué)的怎么樣，做個(gè)總結(jié)。有些同學(xué)認(rèn)為考試就是一場生死戰(zhàn)。我相信考試并不像你所想的那樣可怕，它只是想看看你的真實(shí)水平是什么。加油吧，只要你努力，100分勢在必得!板凳回目錄期中考試總結(jié)
考試后的總結(jié)作文|20xx-06-2215:58
考試后，我最關(guān)心的事莫過于各科的成績了。成績很不理想。其實(shí)分?jǐn)?shù)只不過是檢測我們對知識掌握了多少而已，不必耿耿于懷，而是要明白自己在哪里失分了，找出原因，及時(shí)彌補(bǔ)。我們必須總結(jié)失分的原因，采取措施，加以補(bǔ)救。
這次考試不理想的原因如下：
1、考前沒有好好復(fù)習(xí)。臨急抱佛腳。正如毛澤東所說，不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)。言外之意是沒有準(zhǔn)備過得事很難做好，而我卻沒有好好準(zhǔn)備，導(dǎo)致失分了。
2、平時(shí)沒有養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣。答完卷之后，沒有認(rèn)真檢查試卷，馬馬虎虎、粗心大意，導(dǎo)致失分嚴(yán)重。
認(rèn)證彌補(bǔ)，加以改正。采取正確的方法學(xué)習(xí)。
語文，要多看課外書，提高作文水平。因?yàn)楝F(xiàn)在語文寫作占很多分。想要語文成績變好，首先要想法設(shè)法提高作文水平，這樣才能拿到高分。
數(shù)學(xué)，是我最好的一科也是最致命的一科。因?yàn)橛袝r(shí)做完卷子，沒有認(rèn)真檢查，導(dǎo)致失分。所以我們做數(shù)學(xué)的時(shí)候要細(xì)心、不馬虎、不掉以輕心。
英語，是我最薄弱的一科。特別是聽力和句型，所以我要在周末多聽英語，多做題目，不會(huì)就問，希望英語不再那么差。
政治，是我有史以來，考的最好的一次了。
物理，要多背物理公式，多做習(xí)題，不過不要搞“題海戰(zhàn)術(shù)”要適可而止。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，只要堅(jiān)持，我的成績一定有所提高。
世上無難事，只怕有心人。
段考總結(jié)模板(篇6)
這次的考試，我真的考得非常非常差。
里面的每一題我都做過或做過類似的，但是，為什么考不好呢？答案是：沒有復(fù)習(xí)那些題。
考試前一天當(dāng)晚應(yīng)該回歸課本。但是我卻去用來研究練習(xí)冊。最后的結(jié)果導(dǎo)致成績非常差，有點(diǎn)像丟了西瓜撿芝麻的感覺。
還有一個(gè)問題就是心態(tài)。心態(tài)真的非常重要。越緊越做不好，最后反而拿不到好成績。
但事情既已發(fā)生就是不可逆行的。就算跳樓也無法穿越到過去的！所以還是得向前看，不能因?yàn)槭『蠡倚木头艞?。有人說：“別人給你潑了一盆冷水，你就燒熱了把它潑回去?！钡腋敢庾鍪遥诒怀煽儩娎渌畷r(shí)，我便沸騰！
然而此時(shí)此刻我不會(huì)說今后該如何做。因?yàn)檎Z言是蒼白無力的，唯有事實(shí)能證明，我將用下一次的成績來證明我的決心。證明我的努力。真正想做某件事的人，不會(huì)整天一直說，只會(huì)腳踏實(shí)地地干。
至于近期將如何，我用下一次的成績說話。
段考總結(jié)模板(篇7)
彈指一揮，眨眼間，來界首中學(xué)實(shí)習(xí)已有近三月，就在時(shí)間像流星一樣劃過天際，學(xué)校如期迎來了期中考試!我以高度的熱情對待物理教學(xué)工作，從未因自己是實(shí)習(xí)老師而對工作有些絲的懶散懈怠拖沓。因不習(xí)物理已有多年，很多知識得自己先去咀嚼一遍，然后再哺喂給學(xué)生，對學(xué)生能否在此次考試中取得好成績有著巨大的壓力!可考試成績出來后，面對學(xué)生的考試成績，我簡直怒火中燒，我班平均分比這里有經(jīng)驗(yàn)的老師帶的班級低了近30分!每一次的考試失利，總有一部分的學(xué)生感到無比的心痛，可就是不知悔改的繼續(xù)。難道我們班就應(yīng)該比其他班級考的差嗎，這是真理嗎?在這里我想說的是，作為一名老師都希望自己的學(xué)生能考出好成績。這不僅是對學(xué)生自己勤奮讀書的一種最好的回報(bào)，更是對老師辛勤付出的一種肯定!正因?yàn)槿绱?，我才?huì)在考試前一夜為學(xué)生補(bǔ)習(xí)，放棄了自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。幸運(yùn)的是，果然考試試卷出現(xiàn)我所講的一模一樣的題目;不幸的是，愿意來補(bǔ)課的只有寥寥的幾個(gè)女學(xué)生。期間，好幾位在外游蕩男學(xué)生被我強(qiáng)制拉進(jìn)教室上課。半小時(shí)后，這幾位男學(xué)生在征得我的同意后興奮地離開了。心不在此，留之何用?當(dāng)然，現(xiàn)時(shí)的傷心難過都顯得非常的多余，從失敗中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)才是當(dāng)務(wù)之急。在此，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對此次期中考試敗北的原因總結(jié)出如下幾點(diǎn)：
當(dāng)然作為物理任課老師要負(fù)起很大一部分責(zé)任。我對學(xué)生的課后學(xué)習(xí)情況監(jiān)督較少，沒有及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，對他們在物理知識的理解上存在那些問題知之甚少，僅通過幾張的單元測試顯然是做得不夠。先前，我要求學(xué)生每人最好要買一本課外輔導(dǎo)書籍，可我沒有強(qiáng)行落實(shí)到實(shí)處，學(xué)生對我這個(gè)要求置若罔聞，我亦沒太深于計(jì)較，為此次考試的失敗埋下了隱患。今后，我定要加強(qiáng)對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)困難的的學(xué)生要不僅僅從語言上給予激勵(lì)，更是要切實(shí)對他們進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)。作為一名曾學(xué)習(xí)過教育理論的師范生，我當(dāng)然知道正處在性格塑造階段的初中生的自我約束能力較弱，往往沒有自我的認(rèn)知能力，本應(yīng)該強(qiáng)制他們完成一些基本的學(xué)習(xí)任務(wù)，可我總抱著僥幸的心理，深信他們會(huì)按我在課堂提出了的要求來要求自己，過于的對他們課外的物理學(xué)習(xí)放任自流?！敖滩氖潜荆滩氖窃?，我們在學(xué)習(xí)中一定要立足于教材，做到返本歸元!同學(xué)們一定要在課外時(shí)至少看三遍以上的課本”，每次上課時(shí)，我都會(huì)如此敦敦告誡自己的學(xué)生。就此次學(xué)生的答卷情況來看，學(xué)生顯然沒有按我的要求去做。
學(xué)生普遍文化成績差，底子薄，對學(xué)習(xí)存在著一定的厭惡心理，缺乏起碼的自信。該班頻繁換動(dòng)老師，成了實(shí)習(xí)老師的定點(diǎn)實(shí)習(xí)基地。先前就曾有兩位來自師大的同學(xué)在這個(gè)班任教執(zhí)鞭。實(shí)習(xí)老師因剛從事教學(xué)工作，對教學(xué)工作充滿著熱情，但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足也顯露出來了。起碼，我認(rèn)為我自己在教學(xué)中無法很好的把握教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)。實(shí)習(xí)老師的任教破壞了班級的穩(wěn)定，對學(xué)生而言，其意義并不是很大，學(xué)生不得不花一定的時(shí)間以適應(yīng)新老師的教學(xué)風(fēng)格，長此以往，反而不利于他們的學(xué)習(xí)成績的提高。當(dāng)然，實(shí)習(xí)老師的年齡與他們相差不大，愿意與他們交朋友談心，交流起來也沒什么不可逾越的障礙。他們往往更愿意傾聽實(shí)習(xí)老師的告誡。針對這種情況，為了鼓勵(lì)他們，增強(qiáng)他們的自信心，我讓學(xué)生們跟著我把握緊的右拳放在耳邊，表情嚴(yán)肅地大聲朗誦勵(lì)志語錄。當(dāng)時(shí)的情形大有“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”之時(shí)，場景深沉感染，震撼靈魂，讓我記憶猶新。有一位女學(xué)生憤憤不平對我講：“老師們都說我們班這不好，那不好，看不起我們。我們那用著者他們看得起!”我當(dāng)即答復(fù)道：“你這種想法很好啊!當(dāng)全世界都準(zhǔn)備放棄你的時(shí)候，你也不能放棄。”
學(xué)習(xí)習(xí)慣不好也是主要原因之一。大部分學(xué)生在課外不對教材進(jìn)行預(yù)習(xí)，在課堂上也不做筆記。每當(dāng)我問到他們對一個(gè)知識點(diǎn)是否弄明白了沒有?學(xué)生們都會(huì)大聲附和：“明白了。“然后，我又會(huì)假裝生氣的問道：”真的還是假的哦?“小伙子，小丫頭們立馬改口回答說：”不懂，不明白!“遇到這種情況，我只好暗自慶幸自己沒落下什么重要的知識點(diǎn)，然后又不厭其煩的再次講解，每次都講到舌頭打結(jié)為止!由于現(xiàn)在教學(xué)大綱中對學(xué)生的計(jì)算能力要求降低，學(xué)生們可以在考試上攜帶計(jì)算器進(jìn)考場，這樣造成了他們的計(jì)算能力非常的差。我曾對六、七、九三個(gè)年級的數(shù)學(xué)考試進(jìn)行監(jiān)考，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題，絕大多數(shù)的學(xué)生不攜帶輕便的草稿紙進(jìn)考場，他們寧愿帶比草稿紙重的多的計(jì)算器。自我任教后，我一直比較注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的塑造，要求他們做筆記，對錯(cuò)題進(jìn)行訂正。我認(rèn)為，學(xué)習(xí)習(xí)慣可以在后天培養(yǎng)，對處在他們年齡階段的學(xué)生，可塑性較強(qiáng)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)影響著他們一生，所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會(huì)我教育的一個(gè)重要目標(biāo)。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，暫時(shí)的失利并不會(huì)打擊我成為一名優(yōu)秀教師的信心。將來要是能有幸成為一名人民教師，我要不斷地學(xué)習(xí)，更新自己的教育觀念和方法，拓展教學(xué)思路，并及時(shí)做好總結(jié)與反思，要對得起這個(gè)權(quán)雖輕，然責(zé)任重的稱謂!
段考總結(jié)模板(篇8)
老師、同學(xué)們：大家晚上好！
今晚是表彰會(huì)更是總結(jié)會(huì)！
想想，三年的高中學(xué)習(xí)生活已近過半，像這樣的集會(huì)也沒有多少次了。
今晚，我發(fā)言的內(nèi)容分兩塊：
第一塊：我要“用數(shù)據(jù)說話”
我區(qū)劃定 XX 年普通高校招生錄取最低控制分?jǐn)?shù)線
（一）本科第一批（含 a 類、 b 類）錄取最低控制分?jǐn)?shù)線
理工類 506 分，文史類 519 分。
（二）本科第二批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線
理工類 424 分，文史類 456 分。
（三）本科第三批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線
理工類 334 分，文史類 396 分。
（五）體育類錄取最低控制分?jǐn)?shù)線
（二本）普通本科（文化 / 術(shù)科）： 271 分 /83 分。
（三）獨(dú)立學(xué)院本科（文化 / 術(shù)科）： 237 分 /72 分。
（六）藝術(shù)類文化分?jǐn)?shù)線
普通本科（一本、二本）
藝術(shù)理類： 276 分
藝術(shù)文類： 296 分
獨(dú)立學(xué)院本科（三本）
藝術(shù)理類： 217 分
藝術(shù)文類： 257 分
一、先看9月考相關(guān)數(shù)據(jù)：
1、前50名各班人數(shù)對比表
（略）
文重丟了18名，文普得了18名；理重丟了16名，理普得了16名
這一“得”一“丟”意味著什么？說明點(diǎn)什么？相信大家都能明白——
努力了，一切皆可“得”；放松了，一切皆會(huì)“失”。
2、各班平均分比對
（略）
3、文科倒數(shù)15名
1班有6人，2班有9人，只考到兩百多分就有7人。而且文科重點(diǎn)班的最后一名也只考到了369分
4、理科倒數(shù)15名
5班有6人，6班有9人，只考到兩百多分就有9人。最低分只考到174分。而且理科重點(diǎn)班的最后一名也只考到了347分【總分是750分??！】。
5、針對于以上數(shù)據(jù)，我們有必要樹立這樣的榜樣
（1）總分前三甲
（略）
（2）單科狀元
二、再看段考相關(guān)數(shù)據(jù)：
1、前50名各班人數(shù)對比表
文重丟了15名，文普得了15名
理重丟了17名，理普得了17名
2、各班平均分比對
3、文科倒數(shù)15名
1班有6人，2班有9人，最低分只考到237分。
4、理科倒數(shù)15名
5班有8人，6班有7人，最低分只考到180分?！究偡质?50分??！】。
同學(xué)們，這樣的數(shù)據(jù)，我們拿什么來拯救我們的高考啊！
5、我們需要榜樣啊，我們相信榜樣的力量是無窮的
6、單科狀元
文科：
理科：
生物：陳翔（4）、盧世歡（5） 政治：黎華峰（4）
7、進(jìn)步獎(jiǎng)
【有請文科、理科總分前三甲上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)】
【有請單科狀元上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)】【有請獲得進(jìn)步獎(jiǎng)同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)】
三、下面我更要豎起另一面旗幟，那就是在月考、段考中，普通班能沖進(jìn)年級前25名的同學(xué)是，月考、段考共有27名同學(xué)沖進(jìn)了第一個(gè)方陣，這些同學(xué)既是舉在重點(diǎn)班同學(xué)身后的鞭子，時(shí)刻鞭策著這些同學(xué)，同時(shí)又是舉在有待進(jìn)步同學(xué)前面的旗幟，時(shí)刻在告訴我們，只要我們愿意，只要我們付出，就一定有機(jī)會(huì)走在前頭：
【有請這些勇士也上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)】
兩次考試保持在前十名的同學(xué)：
【但愿大家能在這些或喜或憂的數(shù)據(jù)里有所感悟，有所觸動(dòng)】
第二塊：讓“風(fēng)氣”見證
都說學(xué)習(xí)是一種風(fēng)氣，的確如此。
我明白這樣的道理，所以我們年級最近四周，進(jìn)行了學(xué)風(fēng)紀(jì)律大整頓。
我們先來看整頓的一些數(shù)據(jù)：
1、“衛(wèi)生流動(dòng)紅旗”評比數(shù)據(jù)
2、“早晚讀書”評比數(shù)據(jù)
1班——5a、3b+、2b
2班——3a、6b+、1b
3班——5a、5b+
4班——4a、6b+
5班——1a+、7a、2b+
6班——9a、1b+
2、學(xué)校每周“文明班級”評比數(shù)據(jù)
（1）開門紅評比
一等獎(jiǎng)：4班、6班
二等獎(jiǎng)：1班、5班
三等獎(jiǎng)：2班、3班
（2）文明班級評比
1班——得7次，丟2次
2班——得3次，丟6次
3班——得6次，丟3次
4班——得8次，丟1次
5班——得6次，丟3次
6班——得7次，丟2次
同學(xué)們讀書十多年了，如果有心，一定會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：每一次分班之后，原先和自己水平差不多、甚至比自己還差的同學(xué)，去了一個(gè)不同的班，他的成績會(huì)發(fā)生變化——一些人成績變好了，一些人成績變差了。什么原因？這種司空見慣的現(xiàn)象不知同學(xué)們有沒有認(rèn)真的分析。這些同學(xué)的智商、基礎(chǔ)，都沒有發(fā)生什么變化，為什么在不同的班級里面會(huì)有不同的結(jié)果？每一次考試之后，一個(gè)班級的總體成績好，其中每一個(gè)學(xué)生的成績相對也好，反之亦然。那么，是這個(gè)班級的好使得每一個(gè)學(xué)生成績好呢？還是因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生的成績好，使得這個(gè)班的整體成績優(yōu)于別的班呢？這個(gè)問題看起來很幼稚。同學(xué)們會(huì)說：當(dāng)然是因?yàn)槊恳粋€(gè)同學(xué)的成績好才使得整個(gè)班的成績好??！可是你想過沒有，那些原先和你差不多、甚至比你差的同學(xué)為什么去了那個(gè)班成績就變好了呢？——我想告訴同學(xué)們的是：是這個(gè)班級改變了這些同學(xué)，而不是這些同學(xué)改變了這個(gè)班級。
自習(xí)課、晚修的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)同樣的平行班之間，有些班特別安靜，每一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)都很投入，感覺進(jìn)入了忘我的境界，那種學(xué)習(xí)氛圍令人感動(dòng)。而有些班，情況就相反，大多數(shù)人不在狀態(tài)，好像無事可做，只有幾個(gè)成績稍微好點(diǎn)的，在漫不經(jīng)心的學(xué)習(xí)，一副志滿意得的樣子，因?yàn)橛X得還有比自己更差的，學(xué)得并不投入?？梢?，學(xué)習(xí)其實(shí)不過就是一種風(fēng)氣。
人是環(huán)境的動(dòng)物。改變環(huán)境也罷，適應(yīng)環(huán)境也罷——其實(shí)最終還是適應(yīng)環(huán)境。特別是今天，人與人之間，人與物之間，幾乎沒有了距離；空氣和陽光，思想和言論，無論咫尺還是天涯，在同時(shí)間內(nèi)，甚至不同時(shí)間內(nèi)，都可以、甚至必須彼此擁有和共享，沒有人逃得脫來自視聽的誘惑或襲擊，沒有人躲得過身心與外界的遷就與抗?fàn)?，人受環(huán)境的影響，時(shí)時(shí)刻刻左右著人的走向、取舍、成敗，甚或存亡。
“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑?！薄敖煺叱?，近墨者黑”，說的都是這個(gè)道理。大家都不怕死，我死也不怕；別人不努力，我拼搏個(gè)啥！反之，若是感覺“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春，”恐怕連沉舟、病樹都會(huì)被感染得起死回生。因此，一個(gè)人的讀書學(xué)習(xí)，必然不能獨(dú)立，特別在今天，在學(xué)校，在一個(gè)班、一個(gè)小組之內(nèi)，在幾十人、甚至在幾個(gè)人共同學(xué)習(xí)的集體內(nèi)，在自制力較為薄弱的青少年時(shí)期。因此，讀書學(xué)習(xí)，在今天，可以完全把它看成是一種環(huán)境，一種風(fēng)氣。要搞好學(xué)習(xí)，就要著力建設(shè)好的班級環(huán)境、小組環(huán)境，也就是“班風(fēng)”“組風(fēng)”，因?yàn)樗暮诵谋憩F(xiàn)就是“學(xué)風(fēng)”。事實(shí)證明，在當(dāng)今學(xué)校，學(xué)習(xí)環(huán)境確實(shí)決定了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)命運(yùn)。要不，你們的家長怎么會(huì)把你送到示范性高中，有些還花了大價(jià)錢，也要把孩子送到學(xué)風(fēng)好的學(xué)校？
班級、小組是當(dāng)前我們學(xué)習(xí)的最小環(huán)境，又是必然環(huán)境，沒有比班級、小組的學(xué)習(xí)環(huán)境更小的環(huán)境了，因?yàn)闆]有比班級、小組更小的常規(guī)學(xué)習(xí)集體了，也沒有比班級更加穩(wěn)定的學(xué)習(xí)集體了，所以，當(dāng)我們不能改變學(xué)習(xí)的大環(huán)境，比如一個(gè)級組的環(huán)境，一所學(xué)校的環(huán)境的時(shí)候，我們還有改變學(xué)習(xí)的最小環(huán)境、最穩(wěn)定環(huán)境的可能和機(jī)會(huì)，我們學(xué)?；ソ袒W(xué)課堂的開展，這是給我們每個(gè)個(gè)體學(xué)生生命的一次自由呼吸的平臺(tái)，有人給這樣的課堂下“生命課堂”的定義，之所以下這樣的定義，必有它的道理，那是“知識的超市”，我們可以有更自由地選擇拿什么，怎么拿這樣的機(jī)會(huì)，如果我們在這樣的超市里，束手束腳，什么也不敢拿、不想拿，那你將一無所獲，所以我們夢想有一天，我們同學(xué)能在這樣的知識超市里狂歡，這樣，老師就沒有必要擔(dān)心“知識”賣不出去了。
都說“閉門便是深山，讀書隨處是凈土”
科任教師、班主任固然可以為營造好的班級學(xué)風(fēng)大有作為，可我們同學(xué)自己也可以為營造好的學(xué)風(fēng)做出努力——
我們怎么做好呢？
我們呼吁大家一起行動(dòng)起來，主動(dòng)消除那些不利于學(xué)風(fēng)的消極因素——
如那些厭學(xué)者、懶學(xué)者、怕學(xué)者、擾學(xué)者、毀（謗）學(xué)者、自滿者、自傲者、無志者、無良者、無行者、作亂者、還有作惡者；
我們要支持、幫助、愛護(hù)、表揚(yáng)那些勤學(xué)者、樂學(xué)者、善學(xué)者。
以上我們對半期考試情況進(jìn)行了回顧和總結(jié)，希望通過這次總結(jié)大會(huì)，能對每一個(gè)同學(xué)有所啟迪，有所收獲,有所觸動(dòng)，希望從明天開始，各班根據(jù)本班實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的措施，大造聲勢，濃厚學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)抓好班級管理，搞好小組建設(shè)。
希望走在前頭的同學(xué)要再接再厲，做個(gè)優(yōu)異的領(lǐng)頭羊，暫時(shí)落后的同學(xué)也不要灰心喪氣，鼓足勇氣，奮力拼搏，我們的十二月考又在即了，那又將是一個(gè)證實(shí)我們實(shí)力，檢驗(yàn)我們付出努力的好機(jī)會(huì)，相信我們每個(gè)同學(xué)都有走在前頭的能力，因?yàn)槲覀兊钠鸩绞且粯拥模?BR> 最后以一副對聯(lián)結(jié)束我的發(fā)言：
上聯(lián)：覽前賢思己任鐵杵磨針只求前程似錦；
下聯(lián)：念親情感師恩懸梁刺股但愿無愧我心；
橫批：路在腳下。