科室工作年度計(jì)劃通用精選

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    時(shí)間像潑出的水,一去不復(fù)返,作好崗位的年度工作計(jì)劃對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。職場(chǎng)人都不可避免地要寫(xiě)年度工作計(jì)劃。才能夠使明年的工作更有目標(biāo)性!你上一次寫(xiě)崗位是什么時(shí)候呢?出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編特地為你收集整理“科室工作年度計(jì)劃通用”,供你參考,希望能夠幫助到大家。
    科室工作年度計(jì)劃通用 篇1
    一、指導(dǎo)思想
    教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo),以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng),做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
    二、形勢(shì)分析
    近年來(lái),全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,XX年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動(dòng)教育的科學(xué)”的決心大、信心足,將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè),力求實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)工作新的突破,讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開(kāi)發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定,給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo),21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力量推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。XX年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī),學(xué)科建設(shè)更上一臺(tái)階,語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新,爭(zhēng)取上新臺(tái)階。
    三、工作思路
    (一)規(guī)劃先行,努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。
    以往教科室的很多工作都是在學(xué)?;蚋弦患?jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi),教研組及教師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?,研究源于?wèn)題,問(wèn)題源于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的思考,沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線教師在實(shí)踐中面對(duì)具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以,我們的工作計(jì)劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題,然后針對(duì)這些問(wèn)題,科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的計(jì)劃。同時(shí),我們將以最快的速度,最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教研活動(dòng),讓我們的教師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備。另外,本學(xué)期末而不是下學(xué)期初,教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃,并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間,以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
    (二)落實(shí)常規(guī),努力讓常規(guī)教研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。
    1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競(jìng)賽研究”之實(shí)處。常規(guī)教研活動(dòng)要注重實(shí)效,杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義,教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng),認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng)。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度。
    2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
    (1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合
    校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合;理論與實(shí)踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長(zhǎng)期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
    (2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)
    課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研,即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式,要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題,一學(xué)年結(jié)題,結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過(guò)程的體會(huì),有研究成果。校級(jí)課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。1234下一頁(yè)
    科室工作年度計(jì)劃通用 篇2
    1、進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)院感染管理各項(xiàng)制度的建設(shè);減負(fù)增效,避免形式化、虛假式的院感表格及記錄等;堅(jiān)持每年至少召開(kāi)兩次醫(yī)院感染管理委員會(huì)會(huì)議;加強(qiáng)院科兩級(jí)院感管理與醫(yī)院感染三級(jí)網(wǎng)絡(luò)管理,充分發(fā)揮院感科職能,督導(dǎo)科室管理人員樹(shù)立“院感防控第一責(zé)任人”意識(shí)和“院感高風(fēng)險(xiǎn)”防控意識(shí);加強(qiáng)多學(xué)科、多部門(mén)溝通、協(xié)作,力求建立多部門(mén)合作、聯(lián)動(dòng)機(jī)制。
    2、專(zhuān)職人員參與教育與培訓(xùn);針對(duì)性地對(duì)院感重點(diǎn)科室、重點(diǎn)部門(mén)、重點(diǎn)人群的管理人員及院感員進(jìn)行院感風(fēng)險(xiǎn)防控培訓(xùn),消除院感高風(fēng)險(xiǎn)隱患,杜絕醫(yī)院感染暴發(fā);加強(qiáng)科室管理人員、感控醫(yī)生、感控護(hù)士等院感知識(shí)技能培訓(xùn),以在科室發(fā)揮督導(dǎo)和引領(lǐng)作用;院感辦每次培訓(xùn)后,為科室提供電子版課件,并在院感群發(fā)布,方便科室組織學(xué)習(xí)與參考。
    3、加強(qiáng)上報(bào)和疑似醫(yī)院感染病例篩查力度,減少院感漏報(bào)病例,提高醫(yī)生對(duì)醫(yī)院感染病例診斷水平、減少漏報(bào);細(xì)化醫(yī)院感染監(jiān)測(cè)指標(biāo)與質(zhì)量控制指標(biāo),使我院的院感管理質(zhì)量指標(biāo)均達(dá)國(guó)家衛(wèi)計(jì)委院感質(zhì)量指標(biāo)要求;查找、分析院感暴發(fā)高危風(fēng)險(xiǎn)科室或院感重點(diǎn)科室開(kāi)展院感暴發(fā)處置演練并組織相關(guān)人員參與觀摩。確保全院全年無(wú)院感暴發(fā)事件發(fā)生;加強(qiáng)院感重點(diǎn)科室、重點(diǎn)部門(mén)和重點(diǎn)環(huán)節(jié)的院感管理,通過(guò)院感風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,及時(shí)查找出可能導(dǎo)致院感事件發(fā)生的危險(xiǎn)因素并進(jìn)行有效防控;按照國(guó)家感染質(zhì)量控制中心要求,繼續(xù)開(kāi)展20xx年度現(xiàn)患率調(diào)查,并進(jìn)行橫向縱向比較分析。
    4、繼續(xù)開(kāi)展全院耐藥菌監(jiān)測(cè),定期向全院公布院感發(fā)生數(shù)據(jù);加強(qiáng)多重耐藥菌醫(yī)院感染管理。
    5、院感信息系統(tǒng)不能滿足院感防控要求,院感相關(guān)數(shù)據(jù)無(wú)法提取或不吻合,部分?jǐn)?shù)據(jù)還需科室上報(bào)及人工統(tǒng)計(jì),距很多三甲醫(yī)院的院感信息系統(tǒng)存在差距,需更新和完善,擬增補(bǔ)相關(guān)預(yù)警功能。
    科室工作年度計(jì)劃通用 篇3
    一、指導(dǎo)思想
    本學(xué)期教科研工作在將校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下,以“科研興?!?、“質(zhì)量立校”的辦學(xué)理念為指導(dǎo),以“弘毅精神”引領(lǐng)學(xué)校的教育科研管理,以課題研究、教學(xué)思考、校本培訓(xùn)、競(jìng)賽管理為重點(diǎn),創(chuàng)新教科研模式。服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)、“e”學(xué)習(xí)研究,做好相關(guān)管理工作,全面提升師生素質(zhì)和教育內(nèi)在品質(zhì),為一線教師搭建良好的教研平臺(tái),為推進(jìn)名師工程服務(wù),促進(jìn)教育和諧發(fā)展。為學(xué)校建一流名校服務(wù)。
    二、中心工作
    1.課題研究:以學(xué)校主課題為中心,結(jié)合省級(jí)課題的研究,形成學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)。本學(xué)期,要為學(xué)校的弘毅文化課題研究的成果形成專(zhuān)著目錄,組織人員開(kāi)展專(zhuān)著的編寫(xiě)工作,并督促各子課題組正常開(kāi)展研究并完成核心刊物論文。將《為創(chuàng)新人才奠基的初高中課程資源共建共享實(shí)踐研究》這個(gè)課題的研究落實(shí)到行動(dòng)上。做好“十二五”20xx年省、市規(guī)劃課題的申報(bào)工作。加強(qiáng)對(duì)市級(jí)、縣級(jí)教科所、教研室課題的管理,指導(dǎo)教師開(kāi)展扎實(shí)的研究工作。同時(shí)圍繞教育教學(xué)實(shí)際繼續(xù)開(kāi)展微型課題的研究,為全面提高教學(xué)效益,更好地因材施教以及競(jìng)賽創(chuàng)佳績(jī)等服務(wù)。
    2.教學(xué)思考:教科室將繼續(xù)鼓勵(lì)教師積極進(jìn)行教學(xué)探索與反思,撰寫(xiě)研究論文,并為教師撰寫(xiě)論文提供必要的理論支撐,定期推薦論文參加各類(lèi)論文評(píng)比活動(dòng),推動(dòng)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)化。同時(shí)明確要求:骨干教師每年必須發(fā)表(或獲獎(jiǎng))一篇論文,所有教師每學(xué)期必須撰寫(xiě)一篇論文。改革已有的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)高水平的教學(xué)論文。圍繞學(xué)校文化與師生個(gè)性發(fā)展,出一本論文集。
    3.繼續(xù)教育:本學(xué)期將結(jié)合教育局要求開(kāi)展的教師心理健康教育教育培訓(xùn),重點(diǎn)加強(qiáng)教師在學(xué)校心理健康教育教育領(lǐng)域的研究。配合教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展好讀書(shū)活動(dòng)的考核工作。同時(shí)進(jìn)一步規(guī)范制度,促進(jìn)教師加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),提升綜合素質(zhì),認(rèn)真完成讀書(shū)活動(dòng)的推薦書(shū)目,認(rèn)真做好筆記。為了更新教師觀念,提升教師素質(zhì),教科室將積極為各層次的教師創(chuàng)造再學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從校內(nèi)到校外,從市內(nèi)到市外,從國(guó)內(nèi)到國(guó)外,讓教師更好地接受教育的新觀點(diǎn)、新思想、新技術(shù)。創(chuàng)造條件讓教師參加國(guó)家、省、市骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),并要求外出學(xué)習(xí)的教師回來(lái)后必須將學(xué)習(xí)小結(jié)交教科室,并在一定范圍內(nèi)交流學(xué)習(xí)收獲,以達(dá)到資源共享。多做一些深入探討,幫助教師選擇合適的書(shū)籍,定期舉行讀書(shū)交流活動(dòng),讓教師進(jìn)修學(xué)校開(kāi)展的的讀書(shū)活動(dòng)在我校落到實(shí)處。鼓勵(lì)青年教師參加教育碩士的培養(yǎng)工作。
    4.“e”學(xué)習(xí)試點(diǎn)工作:圍繞數(shù)字化校園建設(shè)和“e”學(xué)習(xí)模式的探索,教科室將進(jìn)一步研究細(xì)化項(xiàng)目實(shí)施方案,認(rèn)真吸收評(píng)審組提出的意見(jiàn)和建議,積極探索信息化條件下引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、高效學(xué)習(xí)的有效辦法,推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新,為基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展積累寶貴經(jīng)驗(yàn),辦好實(shí)驗(yàn)班。與信息組一起搭建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),探討“e”學(xué)習(xí)所需的硬件構(gòu)成。
    5.學(xué)科競(jìng)賽:本學(xué)期將繼續(xù)做好競(jìng)賽輔導(dǎo)教師的選拔培養(yǎng)工作,吸引年輕力量進(jìn)入到輔導(dǎo)教師隊(duì)伍中來(lái)。高二年級(jí)做好各科競(jìng)賽的輔導(dǎo)工作,保證學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間,為輔導(dǎo)教師提供支撐;高一年級(jí)開(kāi)展扎實(shí)有效的競(jìng)賽研究和扎實(shí)的競(jìng)賽輔導(dǎo)教學(xué)工作,針對(duì)競(jìng)賽、自主招生的特點(diǎn)調(diào)整競(jìng)賽輔導(dǎo)的模式。
    6.校際交流:本學(xué)期還將加強(qiáng)長(zhǎng)三角網(wǎng)絡(luò)結(jié)對(duì)活動(dòng)的三校交流,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)積極搞好與兄弟學(xué)校的交流活動(dòng)、搞好各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng),通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái),盡可能讓教師有更多的學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),通過(guò)切磋觀摩,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。
    7.心理健康教育:教科室將進(jìn)一步支持學(xué)校學(xué)生心理發(fā)展中心的建設(shè),配合學(xué)工處搞好學(xué)生心理健康教育,做好學(xué)生生涯發(fā)展三年規(guī)劃的制定工作,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo),解決學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的困惑;開(kāi)展心理健康教育的教學(xué)研究,使學(xué)校的心理健康教育上一個(gè)新臺(tái)階。
    在新的一學(xué)期,教科室將進(jìn)一步解放思想,務(wù)實(shí)求真,開(kāi)創(chuàng)我校教育科研工作新局面。
    科室工作年度計(jì)劃通用 篇4
    一、指導(dǎo)思想
    教科室本學(xué)年度將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想,以提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為目標(biāo),以服務(wù)并推進(jìn)學(xué)科基地建設(shè)為中心,以校本教研、校本課程建設(shè)、學(xué)科教研組建設(shè)為立足點(diǎn)有效開(kāi)展各級(jí)各類(lèi)活動(dòng),做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
    二、形勢(shì)分析
    近年來(lái),全校上下都越來(lái)越意識(shí)到立足于學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)科學(xué)研究的重要性,20xx年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)“以科學(xué)的教育推動(dòng)教育的科學(xué)”的決心大、信心足,將在往年關(guān)注和重視教育科研的基礎(chǔ)上進(jìn)一步加強(qiáng)教科室的建設(shè),力求實(shí)現(xiàn)教師培訓(xùn)、教育科研、校本課程開(kāi)發(fā)等各項(xiàng)工作新的突破,讓教科室真正成為學(xué)校教育教學(xué)管理的智囊團(tuán)、教育科研究導(dǎo)路航、教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)、課程開(kāi)發(fā)管理的服務(wù)站。三年規(guī)劃的制定,給教科研工作明確的導(dǎo)向和目標(biāo),21個(gè)教研組的全新亮相將成為教科研的中堅(jiān)力量推動(dòng)學(xué)校教科研工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,同時(shí)也給科室增加新的壓力和任務(wù)。20xx年學(xué)校借著市教育局“三年攻堅(jiān)”的契機(jī),學(xué)科建設(shè)更上一臺(tái)階,語(yǔ)文、外語(yǔ)、政治、地理、生物五個(gè)學(xué)科被確認(rèn)為首批學(xué)科建設(shè)基地。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是一次機(jī)遇也是一次挑戰(zhàn)。為此我科室全體人員將全力以赴、大膽創(chuàng)新,爭(zhēng)取上新臺(tái)階。
    三、工作思路
    (一)規(guī)劃先行,努力讓學(xué)校規(guī)劃與個(gè)體發(fā)展方向趨同。
    以往教科室的很多工作都是在學(xué)校或更上一級(jí)單位的統(tǒng)一要求下展開(kāi),教研組及教師的教學(xué)研究活動(dòng)也相應(yīng)的變得被動(dòng)。自上而下指定、安排并靠監(jiān)督檢查、考核評(píng)價(jià)得以維系的教研活動(dòng)和課題研究難免流于形式。因?yàn)?,研究源于?wèn)題,問(wèn)題源于對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的思考,沒(méi)有問(wèn)題就沒(méi)有真實(shí)的研究。問(wèn)題既有普遍存在的共同問(wèn)題更有一線教師在實(shí)踐中面對(duì)具體的學(xué)情發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,二者都是我們研究的重點(diǎn)。所以,我們的工作計(jì)劃不能憑空臆斷而應(yīng)先廣泛了解搜集學(xué)校教學(xué)及各學(xué)科教學(xué)一年來(lái)存在的主要問(wèn)題,然后針對(duì)這些問(wèn)題,科室擬定圍繞何種目標(biāo)采用何種形式開(kāi)展何種類(lèi)型的教研活動(dòng)等的計(jì)劃。同時(shí),我們將以最快的速度,最準(zhǔn)確的信息向教師們傳達(dá)本年度全國(guó)、省、市、校將要組織開(kāi)展的一些教研活動(dòng),讓我們的教師根據(jù)個(gè)人意愿和特點(diǎn)早做計(jì)劃和準(zhǔn)備。另外,本學(xué)期末而不是下學(xué)期初,教師應(yīng)該擬定具體的教學(xué)計(jì)劃以及教研計(jì)劃,并自主選定研究過(guò)程或成果展示形式及展示時(shí)間,以便教科室做好統(tǒng)籌安排。
    (二)落實(shí)常規(guī),努力讓常規(guī)教研活動(dòng)在教學(xué)實(shí)踐中顯實(shí)效。
    1、教研組常規(guī)教研活動(dòng)務(wù)求落到“校本教研、校本教材建設(shè)、課堂教學(xué)研究、高考研究、學(xué)科競(jìng)賽研究”之實(shí)處。常規(guī)教研活動(dòng)要注重實(shí)效,杜絕走過(guò)場(chǎng)的形式主義,教研組長(zhǎng)應(yīng)該發(fā)揮核心作用,積極思考和謀劃每一次教研活動(dòng),認(rèn)真組織和實(shí)施每一次教研活動(dòng)。教科室將加大常規(guī)教研活動(dòng)檢查的力度。
    2、課題研究工作將充分發(fā)揮教科室的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
    (1)課題研究將遵循五個(gè)結(jié)合
    校本教研與社會(huì)化大課題研究相結(jié)合;理論與實(shí)踐相結(jié)合;教研與教學(xué)相結(jié)合;短期小課題研究與長(zhǎng)期大課題研究相結(jié)合;教科室的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
    (2)校級(jí)課題研究以校本教研為重點(diǎn)
    課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研,即根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)的需要選定課題進(jìn)行研究。校級(jí)課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式,要求每個(gè)教研組申報(bào)一個(gè)課題,一學(xué)年結(jié)題,結(jié)題報(bào)告中應(yīng)有研究過(guò)程的體會(huì),有研究成果。校級(jí)課題將作為年度教研組考核的指標(biāo)之一。
    3、合理地安排好“示范課、研究課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課、考核課”,盡量發(fā)揮好這些課的促進(jìn)作用。根據(jù)《特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、市級(jí)骨干教師管理細(xì)則》的要求,每期將安排骨干教師每人上一堂示范課;每個(gè)教研組每期推出一堂全校性的研究課。
    4、組織好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項(xiàng)工作既關(guān)系到教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),又關(guān)系到教師評(píng)職晉級(jí)的切身利益,具有挑戰(zhàn)性,需要盡心盡力、細(xì)致認(rèn)真,我們有信心將該項(xiàng)工作做好。
    (三)管理創(chuàng)新,努力激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)、教研結(jié)合的內(nèi)在動(dòng)力。
    1、科室工作計(jì)劃公開(kāi)透明。教科室將20xx年度工作計(jì)劃及主要工作安排通過(guò)內(nèi)網(wǎng)發(fā)給每一位教師。讓有心開(kāi)展教研工作的老師早作準(zhǔn)備。同時(shí)建立公開(kāi)郵箱鼓勵(lì)教師給科室工作提建議或意見(jiàn),并對(duì)有積極意義的可操作的舉措給予獎(jiǎng)勵(lì)。
    2、為增強(qiáng)校本教研管理的針對(duì)性、實(shí)用性和有效性,更好地發(fā)揮教科室在學(xué)校發(fā)展過(guò)程中的積極作用,讓所有教師高度重視教研素質(zhì)的提升,科室準(zhǔn)備起草相關(guān)管理規(guī)定,讓有效的舉措制度化。
    2、課題和論文等的管理,化散為整??剖胰耸钟邢?,事物繁雜,必須科學(xué)籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此,我們將一改原來(lái),上傳下達(dá),反復(fù)傳達(dá)但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團(tuán)體、教師個(gè)人樹(shù)立“我對(duì)自己負(fù)責(zé)”而不是“你們得對(duì)我負(fù)責(zé)”的意識(shí),主動(dòng)關(guān)注學(xué)校教研動(dòng)態(tài)及文件傳達(dá)信息,及時(shí)按要求反饋教研進(jìn)展或成果。如:論文收集、教研成果匯總、課題中期評(píng)估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動(dòng)接受或完成為自下而上的主動(dòng)承擔(dān)或申請(qǐng)。
    3開(kāi)發(fā)新形式,搭建更多展示平臺(tái)。本年度,教科室將開(kāi)發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計(jì)劃與教師自愿申報(bào)相結(jié)合,舉辦“民師講壇”系列校內(nèi)公開(kāi)講座。另外,教師可以根據(jù)自身特點(diǎn)申請(qǐng)教學(xué)風(fēng)格或教學(xué)模式展示或探討空開(kāi)課。利用校園網(wǎng),開(kāi)通并精選優(yōu)秀博客搭建更自由的交流學(xué)習(xí)平臺(tái)并適時(shí)邀請(qǐng)專(zhuān)家學(xué)者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學(xué)論文、案例或敘事作品,以及各種形式的文字創(chuàng)作,邀請(qǐng)專(zhuān)家評(píng)審并修改編著成冊(cè)或推薦發(fā)表、出版。
    4、多元評(píng)價(jià),讓教師各盡其才、百花齊放。我們將在評(píng)選年度“十佳骨干教師””“十佳青年教師”“十佳教育管理工作者”“十佳服務(wù)職工”的基礎(chǔ)上,追加評(píng)選“優(yōu)秀科研獎(jiǎng)”“年度讀書(shū)人物”,推選打造南方中學(xué)“有效課堂教學(xué)”樣板等。
    四、工作目標(biāo)和要求
    (一)各教研組常規(guī)教研活動(dòng)工作目標(biāo)和要求
    各組教研活動(dòng)要求按質(zhì)按量完成,注重實(shí)效,形成積極學(xué)習(xí)、熱情參與、認(rèn)真研討的教研氛圍,本年度要求各組進(jìn)行16次組內(nèi)教研活動(dòng)(每?jī)芍芤淮危?。大體安排及要求如下:
    1、研討、制定各教研組《工作計(jì)劃》(活動(dòng)次數(shù)為1次)
    傳達(dá)學(xué)校第一次教研組長(zhǎng)工作會(huì)議精神;認(rèn)真研究制定教研組年度工作計(jì)劃,做到計(jì)劃明確細(xì)致、措施能確保計(jì)劃順利實(shí)施,能預(yù)期每一次活動(dòng)的良好效果?!督萄薪M工作計(jì)劃》于開(kāi)學(xué)第二周內(nèi)交教科室。
    2、教材及教法研究(活動(dòng)次數(shù)為6次)
    要求認(rèn)真研究教材體系,認(rèn)真研究教法;每一學(xué)科組要結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)研究出適應(yīng)本學(xué)科教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)有效的課堂教學(xué)模式或方法。
    3、新課程理論學(xué)習(xí)、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)(活動(dòng)次數(shù)為2次)
    4、說(shuō)課、聽(tīng)課與評(píng)課(活動(dòng)次數(shù)為5次)
    說(shuō)課是教研活動(dòng)的一種有效形式,通過(guò)“說(shuō)課”活動(dòng)加強(qiáng)教材研究,鍛煉年青教師駕馭教材的能力。建議每個(gè)教研組安排2至3次組內(nèi)說(shuō)課活動(dòng)。
    上研究課與評(píng)課的基本要求是:教研活動(dòng)時(shí)間全組第一節(jié)課聽(tīng)研究課,第二節(jié)全組評(píng)課。老教師要指導(dǎo)年青教師如何評(píng)課,每次評(píng)課要求一人做主評(píng)人,建議讓年輕教師多鍛煉,待主評(píng)人評(píng)課后,全組再作補(bǔ)充,形成綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
    5、校本課程建設(shè)、教材開(kāi)發(fā)研究(1次)。
    建議做好三項(xiàng)工作:(1)加強(qiáng)校本課程建設(shè)的理論學(xué)習(xí);(2)完善本學(xué)科校本課程開(kāi)發(fā)計(jì)劃;(3)編寫(xiě)出校本教材。
    6、機(jī)動(dòng)時(shí)間1次。
    (二)積極組織、配合五個(gè)學(xué)科基地的相關(guān)活動(dòng)和工作。(機(jī)動(dòng))
    (三)全校性教研活動(dòng)安排和要求
    見(jiàn)附表
    (四)課題研究和課程開(kāi)發(fā)
    1、做好原有課題的管理、督促和指導(dǎo)工作。重點(diǎn)督促好“十二五課題”的開(kāi)題工作及校本課題的研究工作。
    2、“將學(xué)校教育發(fā)展的共同愿景課程化”是我們本年度課程開(kāi)發(fā)、實(shí)施、管理和指導(dǎo)的重心。我們將聘請(qǐng)專(zhuān)家坐鎮(zhèn)指導(dǎo),集聚學(xué)校的精英深入研究,將學(xué)校的辦學(xué)理念和人才培養(yǎng)特色用校本課程的方式呈現(xiàn)出來(lái)。
    (五)加強(qiáng)高考研究
    1、本年度教科室仍把對(duì)高三復(fù)習(xí)研究工作作為重點(diǎn)工作之一。加強(qiáng)與高考資料聯(lián)系校的資料交流,并充分利用交流資料進(jìn)行高考研究。
    科室工作年度計(jì)劃通用 篇5
    一、指導(dǎo)思想
    深入學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,根據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)部門(mén)工作部署,強(qiáng)化“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”職能。繼續(xù)開(kāi)拓創(chuàng)新,重點(diǎn)做好新課程改革、主題式團(tuán)隊(duì)賽課、提升課題研究質(zhì)量等工作,突出關(guān)注中考、關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)后20%學(xué)生的分布及成因,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,積極探索提高教師專(zhuān)業(yè)水平、探索實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”的方法和途徑。為教育行政決策服務(wù),為學(xué)生與教師發(fā)展服務(wù)。
    二、主要工作
    1、教研常規(guī),依據(jù)制度認(rèn)真落實(shí)
    認(rèn)真貫徹落實(shí)《xx四中教師教科研常規(guī)評(píng)價(jià)辦法》和《xx縣xx四中教研組工作評(píng)價(jià)方案》,盡量讓教師參加每項(xiàng)教科研活動(dòng)和教研組所開(kāi)展的工作有相應(yīng)評(píng)價(jià)辦法,促使教科研工作能真正落到實(shí)處,努力達(dá)到溫州市校本培訓(xùn)規(guī)定內(nèi)容基本要求,使每位教師每學(xué)年度所完成的校本培訓(xùn)學(xué)時(shí)數(shù)能夠符合要求。
    2、學(xué)習(xí)培訓(xùn),提高教師專(zhuān)業(yè)水平
    (1)精心挑選優(yōu)秀教師參加“領(lǐng)雁工程”縣級(jí)培訓(xùn)和縣骨干教師培訓(xùn),積極動(dòng)員教師認(rèn)真參與培訓(xùn),學(xué)有所成,學(xué)有所獲,提升教學(xué)水平和能力。
    (2)積極推薦學(xué)校中層和引導(dǎo)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《浙江省義務(wù)教育教學(xué)管理指南》和《浙江省中小學(xué)學(xué)科教學(xué)建議(試行)》。
    (3)選派教師參加學(xué)習(xí)由縣教師發(fā)展中心邀請(qǐng)xx籍在杭州、溫州等地的名優(yōu)教師回鄉(xiāng)助教,通過(guò)觀示范課、聽(tīng)學(xué)科講座和教科研知識(shí)講座等教科研活動(dòng),促進(jìn)我校教師提高課堂教學(xué)技藝和教科研能力提升。
    (4)選派教師參加學(xué)習(xí)由縣組織的初中新課程“難教難學(xué)”問(wèn)題解決培訓(xùn)和初中學(xué)業(yè)考試研究工作,不斷提高教師的新課程教學(xué)能力,努力把新課改理念轉(zhuǎn)化為教師的有效教學(xué)行為。
    (5)加快我校心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè),做好學(xué)校心理健康教育教師上崗資格培訓(xùn)選派工作。重視心理健康教育工作。切實(shí)提高心理健康教育者的專(zhuān)業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,從心理健康教育過(guò)程中有所收獲,取得成就,為我校心理健康教育工作做出更大的貢獻(xiàn)。
    3、各項(xiàng)評(píng)比,精心組織積極參加
    (1)精心組織教師參加縣初中各學(xué)科教師命題競(jìng)賽活動(dòng),引導(dǎo)我校教師研究《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和中考考試說(shuō)明,提高教師的中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)能力和命題水平。
    (2)精心組織教師參加縣初中各學(xué)科教學(xué)案例評(píng)比、教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽、初中部分學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等活動(dòng),并做好選送優(yōu)秀教師參加市級(jí)評(píng)比準(zhǔn)備。為優(yōu)秀教師搭建展示才華的平臺(tái),促進(jìn)教師梯級(jí)隊(duì)伍的建設(shè)。
    (3)積極動(dòng)員教師發(fā)現(xiàn)、選拔具有潛質(zhì)的文學(xué)、科學(xué)、數(shù)學(xué)優(yōu)秀苗子,參加縣在初中啟動(dòng)“小文學(xué)家”、“小科學(xué)家”、“小數(shù)學(xué)家”培養(yǎng)活動(dòng),通過(guò)開(kāi)展與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實(shí)際相聯(lián)系的系列評(píng)比活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和能力。
    4、團(tuán)隊(duì)賽課,多渠開(kāi)展縱深推進(jìn)
    “主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)是我縣開(kāi)展學(xué)科教研工作的一個(gè)有效載體,本學(xué)期,我們要在前兩年賽課活動(dòng)的基礎(chǔ)上,多管齊下,特別是抓好綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)。進(jìn)一步在教育共同體內(nèi)部開(kāi)展“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng),將“主題式”團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)縱深推進(jìn)到其他教研活動(dòng)中,本學(xué)期我們將在教育共同體內(nèi)部開(kāi)展七年、八年級(jí)團(tuán)隊(duì)命題和團(tuán)隊(duì)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析活動(dòng)。深入課堂進(jìn)一步收集和研討課堂教學(xué)過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題,圍繞新課程改革中的疑難問(wèn)題,集中骨干教師共同攻關(guān),收集應(yīng)對(duì)疑難問(wèn)題比較有效的方法,通過(guò)賽課活動(dòng)引導(dǎo)廣大教師關(guān)注教學(xué)疑難問(wèn)題,研究教學(xué)疑難問(wèn)題,提高教師的研究意識(shí)和課堂執(zhí)教能力;同時(shí)要求教研組和備課組研究協(xié)調(diào)好學(xué)生作業(yè)量的問(wèn)題,要求:初中學(xué)生平均水平書(shū)面家庭作業(yè)量每天不得超過(guò)2小時(shí);學(xué)校須按年級(jí)做好各學(xué)科作業(yè)的平衡工作;教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè),做到精選、先做、全批并及時(shí)反饋;堅(jiān)決杜絕給學(xué)生布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過(guò)大的作業(yè)切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),著力提高課堂教學(xué)效率,努力實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo)。
    5、課題工作,加強(qiáng)管理提高水平
    以加強(qiáng)課題管理為突破口,對(duì)我校課題進(jìn)行規(guī)范化、有效性的管理,做到管理到實(shí)處,指導(dǎo)到要處。提高課題研究水平,提煉打造精品課題。強(qiáng)化課題研究的實(shí)效和質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)課題過(guò)程管理和調(diào)研,特別要認(rèn)真做好對(duì)本學(xué)期將要結(jié)題的課題進(jìn)行深入指導(dǎo),切實(shí)提高課題研究質(zhì)量。做好有益于學(xué)校管理和課堂教學(xué)的教科研工作,倡導(dǎo)從教育教學(xué)實(shí)踐問(wèn)題出發(fā),特別關(guān)注后20%學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,通過(guò)課題形式對(duì)提高后20%學(xué)生學(xué)業(yè)水平的途徑和方法的進(jìn)行研究,及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn),并加以推廣應(yīng)用。另外圍繞“輕負(fù)擔(dān),高質(zhì)量”的教學(xué)目標(biāo),結(jié)合我校實(shí)際情況形成課題進(jìn)行研究,注重實(shí)踐研究,注重研究的實(shí)在、管用和創(chuàng)新價(jià)值。
    6、自身素養(yǎng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提升
    注重提升內(nèi)涵素養(yǎng)做到潛心研究,真誠(chéng)服務(wù),有效管理。認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,積極投身實(shí)踐,不斷提高自身理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),做實(shí)踐型的研究者。既是思考者,更是行動(dòng)者,在做中學(xué),在學(xué)中做,做實(shí)干型的管理者和研究者,努力成為我校教育改革與發(fā)展的參謀者、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的促進(jìn)者,不斷提高研究、指導(dǎo)、服務(wù)的能力,更好地為學(xué)校發(fā)展服務(wù),為師生發(fā)展服務(wù)。
    xx四中教科室xx學(xué)年度第一學(xué)期行事歷
    (xx年8月——xx年2月)
    周次日期內(nèi)容備注
    預(yù)備周8月23日—8月29日“領(lǐng)雁工程”縣級(jí)培訓(xùn)開(kāi)始
    一、8月30日—9月5日8月31日—9月1日學(xué)生注冊(cè)繳費(fèi)、始業(yè)教育
    二、9月6日—9月12日
    1、xx年度省市教科規(guī)劃課題結(jié)題和優(yōu)秀成果申報(bào)
    2、學(xué)校教科室主任參加市科研素質(zhì)提升研修班
    3、提醒組長(zhǎng)參加縣初中數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議
    三、9月13日—9月19日
    1、組織參加縣級(jí)課題結(jié)題評(píng)比
    2、參加縣組織的學(xué)校教科室主任會(huì)議暨教科研知識(shí)培訓(xùn)
    3、提醒組長(zhǎng)參加縣初中語(yǔ)文教研組長(zhǎng)會(huì)議暨七年級(jí)疑難問(wèn)題研討會(huì)
    4、提醒組長(zhǎng)參加縣初中科學(xué)教研組長(zhǎng)會(huì)議
    5、提醒組長(zhǎng)參加縣初中歷史與社會(huì)教研組長(zhǎng)會(huì)議
    6、綜合學(xué)科主題團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)布置
    7、學(xué)校教科研工作會(huì)議
    四、9月20日—9月26日中秋節(jié)(9月22日至24日放假調(diào)休)
    選派有關(guān)教師參加在外xx籍名師回鄉(xiāng)支教活動(dòng)(中學(xué))
    五、9月27日—10月3日國(guó)慶節(jié)(10月1日至7日放假調(diào)休)
    六、10月4日—10月10日
    1、20xx學(xué)年學(xué)???jī)效督導(dǎo)評(píng)估(第六—九周)
    2、市中小學(xué)“語(yǔ)文學(xué)科”優(yōu)質(zhì)課錄像評(píng)比活動(dòng)(裝備中心)
    3、組織參加縣第五屆中小學(xué)、幼兒園教師“教學(xué)反思”和“教育敘事”專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比
    4、組織參加縣中小學(xué)、幼兒園教師教科案例評(píng)比
    5、組織參加縣初中思品課堂教學(xué)評(píng)比
    6、對(duì)我校課題研究工作開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)研
    七、10月11日—10月17日
    1、組織參加縣農(nóng)村初中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
    2、組織參加初中學(xué)綜合實(shí)踐、勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)展示課
    3、對(duì)我校課題研究工作開(kāi)展情況進(jìn)行調(diào)研
    4、共同體內(nèi)教研活動(dòng)
    八、10月18日—10月24日“領(lǐng)雁工程”縣級(jí)培訓(xùn)結(jié)業(yè)典禮
    1、組織參加市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))
    2、動(dòng)員參加縣初中學(xué)生“生活中的數(shù)學(xué)”小論文比賽
    3、動(dòng)員參加縣初中科學(xué)命題競(jìng)賽
    九、10月25日—10月31日
    1、選拔參加市初中學(xué)生“生活中的`數(shù)學(xué)”小論文比賽
    2、動(dòng)員參加縣德育論文及案例評(píng)選活動(dòng)(普教科)
    3、組織參加市學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)(科學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)思政)
    4、動(dòng)員參加市初中思品課堂教學(xué)評(píng)比
    5、動(dòng)員參加省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)論文評(píng)比
    十、11月1日—11月7日
    1、組織參加xx年縣級(jí)課題答辯評(píng)審暨推廣會(huì)
    2、組織參加xx年市現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題結(jié)題、優(yōu)秀課題評(píng)選
    3、選拔參加全縣教育裝備先進(jìn)集體、個(gè)人評(píng)比(裝備中心)
    4、組織參加縣學(xué)業(yè)考試質(zhì)量分析會(huì)
    5、組織參加省學(xué)校心理健康教育專(zhuān)題研討會(huì)
    6、選拔參加市教學(xué)案例評(píng)比
    7、選拔參加市農(nóng)村初中學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
    8、選拔參加省初中科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
    9、選拔參加省中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案典型經(jīng)驗(yàn)評(píng)比
    10、選拔參加市通用技術(shù)命題評(píng)比活動(dòng)
    十一、11月8日—11月14日期中考試
    選拔參加市初中數(shù)學(xué)教師學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽
    十二、11月15日—11月21日
    1、組織新教師參加參加工作新教師命題和教學(xué)反思評(píng)比
    2、組織參加縣召開(kāi)xx年縣級(jí)立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)會(huì)培訓(xùn)會(huì)
    3、組織參加縣學(xué)科教師命題競(jìng)賽
    4、組織參加縣中學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比
    5、組織參加縣初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比
    6、學(xué)校教科研工作調(diào)研
    十三、11月22日
    11月28日
    1、組織參加市現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)軟件評(píng)比(裝備中心)
    2、組織觀看市特級(jí)教師、骨干教師大講臺(tái)網(wǎng)上直播教學(xué)活動(dòng)(數(shù)學(xué))
    3、校內(nèi)課題研究開(kāi)展情況調(diào)研指導(dǎo)
    十四、11月29日
    12月5日
    1、組織參加縣八年級(jí)語(yǔ)文疑難問(wèn)題研討會(huì)
    2、組織參加溫州市中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)(優(yōu)質(zhì)課)評(píng)比
    3、組織參加縣通用技術(shù)、勞動(dòng)技術(shù)、綜合實(shí)踐說(shuō)課評(píng)比
    十五、12月6日
    12月12日
    1、組織參加七年級(jí)英語(yǔ)疑難問(wèn)題研討會(huì)
    2、選拔參加市初中信息技術(shù)課堂教學(xué)評(píng)比
    十六、12月13日
    12月19日學(xué)校教科研工作調(diào)研
    十七、12月20日
    12月26日
    1、組織參加縣綜合學(xué)科團(tuán)隊(duì)賽課活動(dòng)
    2、組織參加市初中課改疑難問(wèn)題研討暨“精品百課”展示活動(dòng)
    十八、12月27日
    1月2日元旦
    十九、1月3日
    1月9日
    1、各教研組上交教科研工作總結(jié)
    2、教師教科研常規(guī)和教研組工作進(jìn)行評(píng)價(jià)
    3、校教科研工作會(huì)議
    二十、1月10日
    1月16日組織參加縣體育教師基本功比賽
    二十一、1月17日
    1月23日
    1、校內(nèi)課題研究情況調(diào)研、指導(dǎo)
    2、對(duì)科室工作反思總結(jié)并將資料整理歸檔
    二十二、1月24日
    1月30日學(xué)期結(jié)束工作,1月26日(農(nóng)歷十二月二十三)寒假開(kāi)始
    xx四中教科室
    xx年9月1日
    科室工作年度計(jì)劃通用 篇6
    我們將在委領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一部署下,不斷創(chuàng)新工作思路,激發(fā)工作熱情,認(rèn)真履行工作職責(zé),切實(shí)做好綜合計(jì)劃工作,爭(zhēng)取在務(wù)虛上上水平,務(wù)實(shí)上有新突破,更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。
    1、在廣泛征求方方面面意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步修改“xx”規(guī)劃綱要(草案)和XX年計(jì)劃報(bào)告,提請(qǐng)市二屆一次人代會(huì)審議,并在人代會(huì)期間認(rèn)真聽(tīng)取各位代表意見(jiàn)和建議,將各位代表意見(jiàn)和建議充實(shí)到“xx” 規(guī)劃中來(lái),進(jìn)一步完善“xx”規(guī)劃綱要。
    2、按照省經(jīng)濟(jì)動(dòng)員辦公室統(tǒng)一部署安排,認(rèn)真開(kāi)展關(guān)于主要、重要戰(zhàn)略地方水、電力資源調(diào)查工作,完成相關(guān)數(shù)據(jù)的采集。
    3、研究起草加強(qiáng)淮河流域工業(yè)廢水治理和資源綜合利用國(guó)債項(xiàng)目管理工作的文件,規(guī)范項(xiàng)目建設(shè)程序,認(rèn)真開(kāi)展項(xiàng)目督查,加快建設(shè)進(jìn)度,爭(zhēng)取早見(jiàn)成效。
    4、開(kāi)展一季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析,牽頭組織一季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析聯(lián)席會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中存在的矛盾和問(wèn)題,研究提出解決問(wèn)題的意見(jiàn)和建議,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供參考。
    5、與工業(yè)、農(nóng)經(jīng)等科室配合深入古井、三星、雙輪等企業(yè),開(kāi)展調(diào)查研究,提供產(chǎn)業(yè)政策信息,幫助做好環(huán)資項(xiàng)目前期工作,積極爭(zhēng)取建設(shè)資金,支持企業(yè)做大做強(qiáng)。
    6、修改完善亳州市建設(shè)節(jié)約型社會(huì)近期重點(diǎn)工作實(shí)施方案,提交市政府研究下發(fā)。
    7、認(rèn)真學(xué)習(xí)研究經(jīng)濟(jì)政策,關(guān)注國(guó)家區(qū)域、產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向,搶抓建設(shè)機(jī)遇,引導(dǎo)幫助企業(yè)做好項(xiàng)目前期工作,積極爭(zhēng)取節(jié)能、污染治理和資源綜合利用項(xiàng)目建設(shè)資金。
    8、積極走出去,加強(qiáng)與其它地市相關(guān)科室的交流,學(xué)習(xí)他們好的經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊視野,創(chuàng)新方式方法,不斷提高綜合計(jì)劃工作水平。
    9、分析上半年經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況,撰寫(xiě)XX年上半年國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展計(jì)劃執(zhí)行情況報(bào)告,報(bào)市人大常委會(huì)審議。
    10、與工商、金融、稅務(wù)、財(cái)政等部門(mén)協(xié)調(diào)配合,認(rèn)真開(kāi)展企業(yè)信用信息數(shù)據(jù)的采集工作,爭(zhēng)取企業(yè)信用建設(shè)資金,加強(qiáng)信用建設(shè),推進(jìn)“信用亳州”建設(shè)步伐。
    11、開(kāi)展三季度經(jīng)濟(jì)形勢(shì)分析,預(yù)測(cè)全年經(jīng)濟(jì)形勢(shì),展望XX年。
    12、制定亳州市發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)工作意見(jiàn),啟動(dòng)市循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)工作,爭(zhēng)取一批項(xiàng)目(企業(yè))分別進(jìn)入國(guó)家第二批循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)和省循環(huán)經(jīng)濟(jì)試點(diǎn)計(jì)劃盤(pán)子。13、對(duì)三星化工清潔生產(chǎn)及綜合利用等第一批7個(gè)淮河流域工業(yè)廢水治理項(xiàng)目和新宇紙業(yè)資源綜合利用國(guó)債項(xiàng)目進(jìn)行檢查驗(yàn)收。
    14、深入縣區(qū)、企業(yè)開(kāi)展調(diào)查研究,分析優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)發(fā)展趨勢(shì),排查新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。
    科室工作年度計(jì)劃通用 篇7
    指導(dǎo)思想
    根據(jù)學(xué)校20__-20__學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃,本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù),為教育改革實(shí)踐服務(wù),為學(xué)校教育科研事業(yè)服務(wù),為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)的方針,以課堂教學(xué)為主陣地,充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用,“以教立研,以研究促教”,精心打造我校教育科研特色,全面提高教育質(zhì)量,力爭(zhēng)使教科研工作有新的發(fā)展,新的突破,新的高度。
    工作目標(biāo)
    1、做好現(xiàn)有課題的結(jié)題與成果推廣工作,進(jìn)一步抓好教育科研課題的立項(xiàng)和研究工作,促進(jìn)科研工作不斷創(chuàng)新、不斷發(fā)展。
    2、強(qiáng)化教育科研的核心地位,提高科研群體意識(shí),形成科研合力,達(dá)成“只有研究才有進(jìn)步,只有創(chuàng)新才有發(fā)展”的共識(shí)。
    3、加大科研的研究力度,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,開(kāi)展多種形式的教育科研活動(dòng),增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實(shí)踐研究力度。
    4、不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),積極推廣已取得的研究成果,探索具有我校特色的科研新路。
    具體工作
    一、提高教師研究意識(shí)。
    本學(xué)期各課題組將采取集中學(xué)習(xí)與獨(dú)立學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。堅(jiān)持從教師的不同需求出發(fā),選擇科研方法、轉(zhuǎn)變課題研究觀念等方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性,增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的實(shí)效性。因此,各課題組成員必須首先帶頭學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。各課題組成員必須在認(rèn)真進(jìn)行理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,每學(xué)期完成有一定質(zhì)量的與研究課題相關(guān)聯(lián)的研究論文。
    二、優(yōu)化課題研究質(zhì)態(tài)。
    以往的課題研究力戒兩頭熱中間冷,即開(kāi)題結(jié)題熱熱鬧鬧,研究過(guò)程冷冷清清,加強(qiáng)課題研究的過(guò)程管理尤為重要。學(xué)校教育科研必須根植于實(shí)踐,始終不能脫離實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,從本學(xué)期開(kāi)始,將對(duì)學(xué)校目前已經(jīng)開(kāi)題的各項(xiàng)課題進(jìn)行全程監(jiān)控,教科室將就“課題研究過(guò)程”這一課題研究的主體部分制定相關(guān)的研究監(jiān)控制度。細(xì)化對(duì)課題研究的各項(xiàng)指標(biāo)要求。課題組要根據(jù)課題結(jié)題的相關(guān)要求,細(xì)化課題課題研究的過(guò)程,并且制定相關(guān)計(jì)劃。學(xué)年度研究計(jì)劃,計(jì)劃中對(duì)于具體研究工作的安排需要細(xì)化到每個(gè)星期。形成后的計(jì)劃上報(bào)教科室。教科室將根據(jù)各個(gè)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行跟蹤檢查。并且各課題組在每個(gè)月的第一周上報(bào)相關(guān)過(guò)程性的資料。教科室將為各課題組安排專(zhuān)門(mén)的檔案盒,以采集相關(guān)研究資料。從研究第一天開(kāi)始,就要為課題結(jié)題工作做好充分的準(zhǔn)備。以此情境化的研究活動(dòng),加強(qiáng)過(guò)程研究,提高研究效果。
    三、細(xì)化成果申報(bào)制度。
    以往,我校的教科研成果申報(bào)總是存在漏報(bào)與不及時(shí)報(bào)的現(xiàn)象。因此,經(jīng)過(guò)認(rèn)真研究,本學(xué)期開(kāi)始,對(duì)于論文管理將實(shí)行“歸口組織,統(tǒng)一管理”的模式。具體說(shuō),學(xué)校各部門(mén)歸口負(fù)責(zé)上級(jí)相關(guān)部門(mén)組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé)教研室、關(guān)工委和進(jìn)修學(xué)校,大隊(duì)部負(fù)責(zé)局少工委,工會(huì)負(fù)責(zé)市教育工會(huì),教科室負(fù)責(zé)初教科、中教科和局教科室。團(tuán)支部負(fù)責(zé)局團(tuán)委,如遇見(jiàn)部門(mén)聯(lián)合舉辦的活動(dòng)。則由與發(fā)文部門(mén)中的第一部門(mén)對(duì)應(yīng)的學(xué)校相關(guān)部門(mén)組織。)
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