在我們不同階段的人生當(dāng)中，我們曾因為犯錯而寫了相關(guān)檢討書。檢討書必須深刻分析錯誤行為，你是否對撰寫檢討書仍然毫無頭緒呢？為此，出國留學(xué)網(wǎng)編輯花時間整理了沒去早讀檢討書，供你參考，希望能夠幫助到大家。
沒去早讀檢討書 篇1
敬重的教師：
您好！
今日早上早讀的時分，我一向在做小動作，沒有好好的讀書，被教師你發(fā)現(xiàn)之后，我還拒不承認(rèn)。關(guān)于我這個心情，我現(xiàn)在做了一些反思，關(guān)于我這次早讀課不認(rèn)真的狀況，我也深入的去檢討了自己一遍。在這里，我遺言能夠得到教師您的寬恕，遺言您能夠給我一個機(jī)會去從頭改動，成為一個更好的人，做您更好的學(xué)生。
今日早上的時分，我覺得自己的心境很欠好，由于我早上出門的時分，聽到我爸爸媽媽又在吵架了。他們簡直每天都會吵架，盡管這段時刻好了一些，可是今日又開端吵了，當(dāng)我出門的時分，我聽到有東西砸掉的聲響了，我有點懼怕所以沒有回去看，后邊我媽媽發(fā)現(xiàn)我在門口的時分，跑出來跟我說沒什么事讓我趕忙去上學(xué)。
就這樣，我有點必定的來上學(xué)了，早讀課二十分鐘，我差不多十分鐘在發(fā)愣，別的十分鐘在翻漫畫書，沒有讀一句書。教師發(fā)現(xiàn)了我之后，我由于心中仍是有一點怨氣，所以一向否定自己沒有讀書，一向都說自己有在讀書。后來教師也發(fā)現(xiàn)了我的心境有點不太對，然后問了我的狀況，我其時也不知道該怎樣去表述，所以也一向默不作聲。
當(dāng)教師說要叫家長過來的時分，我慌了，我類似跟您說我樂意寫一封檢討書告訴您我的狀況，由于我用嘴巴的確說不出來。就這樣，你容許了我這一個懇求，而現(xiàn)在的我，也正在仔仔細(xì)細(xì)的寫著一封檢討書了。
我知道不論咱們處于哪一個年歲階段，都會有相應(yīng)的煩惱。這一次的確是我不對，不論我家里有一些什么工作，我也不該該在讀書的時分去想，首要我要學(xué)會的才華抑制自己的心情。我有必要知道的是，有些東西會變好，有些東西沒有愛惜住就真的丟失了。這一次我總算理解，一個人的心情固然會影響身邊要做的工作，可是咱們是能夠抑制的，只要學(xué)會了怎么抑制自己，咱們才會真實的長大啊。這一次，的確是給我上了一課，讓我知道自己不能由于一個的確而去放縱自己，只要守住了初心，守住了自己的行為，才干成為一個有大街的、向上的人。
教師，想了這么多，我知道您一向都在關(guān)懷著我，您看到我心情不太好的時分，您也沒有過多計較，但是給我空間去自我檢討，真的很感謝有像您這樣的一位教師，協(xié)助著我，支持著我，我會改動自己的，請您拭目而待！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
沒去早讀檢討書 篇2
各位同學(xué)、老師們：
小學(xué)發(fā)生踩踏事件后，人們有多種評論，有人將事件歸因于撤點并校及寄宿制集中辦學(xué)，實在有點牽強(qiáng)，就好像把春運期間發(fā)生交通事故的責(zé)任說成是因為農(nóng)民工外出打工。對事件理性反思，應(yīng)當(dāng)從學(xué)校管理上找對策，在教育內(nèi)容上想辦法。
學(xué)校有嚴(yán)格的管理制度，學(xué)生的上課下課、做操活動、吃飯睡覺都有嚴(yán)格的時間規(guī)定。這種規(guī)定要求管理者在現(xiàn)場跟蹤看護(hù)，如果稍有疏忽就會出事。比如這次湖北的踩踏事件，就是因為其中一個管理點沒有跟上而出了問題。因此，學(xué)校應(yīng)該在完善制度上做文章，以學(xué)生為本，探索彈性管理制度，化解安全隱患。比如延長打開水時間，年級或班級之間錯開上下自習(xí)時間，也許就不會發(fā)生擁擠。多年前，筆者到徐州一所中專學(xué)校采訪，5000多名學(xué)生吃飯一點也不擁擠，就是因為該校實行彈性管理，延長食堂打飯時間，錯峰下課吃飯。
老師教給學(xué)生許多知識，要求遵守制度等等，但忽略了怎樣教會孩子們謙讓，這是學(xué)校教育內(nèi)容的缺失。謙讓是現(xiàn)代社會和諧融洽必需的元素。古話說：徑路窄處，留一步與人行。這樣的古訓(xùn)，相信很多孩子誦讀過，可又有多少孩子將此內(nèi)化為自己的行動?
授人以魚，不如授人以漁。對學(xué)校的安全及安全教育，我們也應(yīng)轉(zhuǎn)換一種思維方式，在完善各項安全制度的同時，讓孩子們學(xué)會謙讓、體驗謙讓、懂得謙讓，讓孩子們享受到謙讓給自己學(xué)習(xí)和生活帶來的快樂，使校園成為一個陶冶情操、提升涵養(yǎng)、培養(yǎng)境界的磁場。
此致
敬禮
檢討人：
xx年x月x月
沒去早讀檢討書 篇3
一、激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。興趣是最好的老師
俗話說，親其師才能信其道。為激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣，可以采取以下措施：
1、學(xué)生認(rèn)識到朗讀的重要性。
2、教師要以自己精彩的朗讀打動學(xué)生的心，喚起學(xué)生朗讀的欲望。
3、采取激勵機(jī)制，抓住學(xué)生在朗讀時表現(xiàn)出來的成功之處進(jìn)行表揚，使學(xué)生得到成功的喜悅。
4、經(jīng)常進(jìn)行各種朗讀比賽。
二、打好朗讀基本功
要讀好課文，首先要把課文讀正確，讀流利，打好朗讀基本功。即做到“六不”：不丟字，不添字，不錯字，不重復(fù)，不唱讀，不讀破句子，形成良好的讀書習(xí)慣，葉圣陶先生說過：“教育是什么?簡而言之，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！弊x書也不例外，就這點來講，最好從小學(xué)一年級抓起，嚴(yán)格要求，學(xué)生讀書時要做到眼到，口到，心到。學(xué)生能達(dá)到正確朗讀，也就初步形成了讀書能力，那么把課文讀流利也就水到渠成了。
三、范讀領(lǐng)路，摹仿入境
學(xué)生能正確、流利的朗讀課文并不難，但要達(dá)到有感情，決不是一件輕而易舉的事。指導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀課文的最有效的方法之一是范讀。摹仿是兒童的天性，范讀能使學(xué)生很快入境，有的學(xué)生摹仿出來的東西一點也不亞于老師的“原汁原味”。學(xué)生摹仿久了，就形成了知識的積累，那么讀書的能力也就形成了。例如，我曾聽到一位朗讀能力很強(qiáng)的教師執(zhí)教的《豐碑》一課，給我印象最深的是這位教師的范讀，她讀課文時，聲音時而低沉，時而高昂……當(dāng)場所有的學(xué)生和聽課教師都鴉雀無聲，伴隨著她的朗讀，每個人都仿佛回到了紅軍過雪山的時代。當(dāng)學(xué)生讀課文時，他們也能初步地聲情并茂地朗讀課文，由此可見，教師的范讀不容忽視。
這里要提一點。“打鐵還要榔頭硬”，教師的朗讀水平高了，才能正確的指導(dǎo)，點撥學(xué)生，教師的表情朗讀多了，學(xué)生的臉上才會顯出豐富的情感。所以作為一名語文教師，一定要提高自身的朗讀水平。
四、采取多種朗讀形式，使學(xué)生愿讀，樂讀
低年級的語文教學(xué)主要以讀為本，以讀代講，要避免煩瑣的教學(xué)分析。如果一味地講，不講求形式的多樣，對于低年級的學(xué)生和高年級的學(xué)生都是很厭煩的事，所以在朗讀時可采用指名讀、自己選段讀、小組齊讀、分角色讀、男女生賽讀、小組合作讀、用自己喜歡的方式讀、引讀、幫讀、領(lǐng)讀，配樂朗讀……等多種形式，但有一點需注意，低年級的學(xué)生喜歡競賽、表演的形式，教師不妨試一試。高年級的學(xué)生喜歡速讀、品讀等。此外，教師要注意不能讓學(xué)生為讀而讀，應(yīng)提出不同的要求，體現(xiàn)出讀的層次性。
五、注重朗讀評價
朗讀評價，應(yīng)采用激勵性的評語，盡量從正面加以引導(dǎo)，在評價時要尊重學(xué)生的個體差異，促進(jìn)每一個學(xué)生的健康發(fā)展。教學(xué)中教師要善于聆聽，善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的不同優(yōu)點，多給予恰當(dāng)?shù)谋頁P，少一些批評，多一些微笑和鼓勵，少一些單一的評價及評判，學(xué)生們樹立了能讀好的自信心，會讀得更精彩。在我們的教學(xué)中，教師們評價時經(jīng)常愛說的是：“你讀得非常好”，“你讀得真不錯”之類的話，其實，教師應(yīng)用心聆聽學(xué)生的朗讀，切實發(fā)現(xiàn)他們朗讀中的優(yōu)點，哪怕是一個詞，一句話都給予肯定。學(xué)生們在教師的鼓勵中會樹立自信心，讀的興趣就會高。
六、在理解課文的基礎(chǔ)上，初步培養(yǎng)學(xué)生的自主品讀
培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，要循序漸進(jìn)，逐步提高。要從讀得正確到讀得流利，再到讀得有感情。教學(xué)中，要充分給予學(xué)生讀書時間，讓學(xué)生通過多種形式，把課文讀熟，再在教師的指導(dǎo)下，邊讀邊理解課文內(nèi)容，體會作者的思想感情，進(jìn)而帶著對文章的情感讀文，讓自己的情感在讀書聲中流淌。
七、運用現(xiàn)代教育技術(shù)，使學(xué)生讀得入境
將錄音、錄像、投影等多媒體引進(jìn)課堂，用生動形象，直觀的課件吸引學(xué)生快速入境，讓學(xué)生從中領(lǐng)悟課文的內(nèi)容，情感。如：教學(xué)《小小的船》，利用課件展示一個晴朗而美麗的夜空，有星星一閃一閃的，有彎彎月兒高掛，一個小女孩坐在月亮上，望著美麗的星空，這多美啊!學(xué)生們被眼前的美景所吸引，此時教師引導(dǎo)，如果是你，你這時看到了什么?最想做什么(此時學(xué)生就可以展開想象的翅膀，遨游在美麗的星空)體會到文中的美景，再讀課文時，學(xué)生就能讀出情感了。最后結(jié)束課文時，把一首《小小的船》歌曲教給學(xué)生，他們一邊唱歌，一邊表演，在唱做之中，深化了對課文的理解和感悟。
沒去早讀檢討書 篇4
尊敬的老師：
您好！
由于自己早讀課說話的緣故導(dǎo)致正常的課堂秩序遭到了嚴(yán)重破壞，明知早讀課是用來幫助我們強(qiáng)化記憶的重要時間段卻白白浪費，自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也會因為早讀課說話的影響而變得不牢固，畢竟當(dāng)其他同學(xué)都在認(rèn)真讀書的時候自己卻在說話又怎能獲得好成績，因此我經(jīng)過反思以后決定對早讀課說話的錯誤行為進(jìn)行檢討。
雖然自己進(jìn)入初中已經(jīng)很長時間卻難以改掉活潑好動的天性，即便是在平時的課堂上也會通過小聲說話的方式來打發(fā)時間，實際上這也是學(xué)習(xí)成績較低的緣故導(dǎo)致內(nèi)心變得有些自暴自棄，可是明明老師沒有放棄任何差生為何還要做出這樣的行為呢？當(dāng)我們在早讀課期間踏入校園的時候應(yīng)該聽到的是教室中傳來的朗朗讀書聲，身為學(xué)生卻不在教室中好好學(xué)習(xí)又怎能通過這種方式來提升自身的成績呢？也許此刻的自己還會感到不以為然卻不知考試之后又會是怎樣的心情，想到這里以后自然就會明白早讀課說話的行為蘊含著多少影響成績的隱患。
我得明白早讀課說話也會影響到自身所在區(qū)域的同學(xué)的學(xué)習(xí)效率，同樣是在讀書自然要保持心無旁騖才不會被其他的雜念所影響，然而自己的做法正如跗骨之蛆縈繞在身邊同學(xué)的耳邊導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)效率受到影響，盡管短期看不出來卻也能通過日積月累導(dǎo)致同學(xué)的成績被自己所連累，若我還有集體榮譽(yù)感的話就應(yīng)該停止早讀課說話的行為并針對此事進(jìn)行檢討，否則繼續(xù)放任這種做法的話只會讓早讀課說話的自己成為班級的害群之馬。
為了班級的利益考慮應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到早讀課說話的危害性并保證不再觸犯，回想起老師的教導(dǎo)應(yīng)當(dāng)為自己破壞班級學(xué)習(xí)氛圍的做法感到羞愧才行，而且隨著所學(xué)知識的增多應(yīng)該要懂事一些才能夠意識到學(xué)校的規(guī)定自有它存在的道理，作為學(xué)生的我們應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度并好好學(xué)習(xí)才能成為對社會發(fā)展有益的人才，畢竟無論是誰都應(yīng)該明白光靠早讀課說話的做法只會讓自己的成績越來越低罷了，尤其是因此而吃虧的自己應(yīng)當(dāng)記住這個教訓(xùn)避免早讀課說話的事情再次發(fā)生。
或許沒能掌握正確學(xué)習(xí)方法的自己想要提升成績是比較困難的事情，但若是自己重視并且在后續(xù)的學(xué)習(xí)中不斷努力還是可以跟上他人的步伐，只不過自己應(yīng)該記住早讀課說話的危害性以免自身的學(xué)習(xí)成績再次因此而下降。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
沒去早讀檢討書 篇5
敬重的教師：
您好！
我在早讀的時分，沒有仔細(xì)的去讀書，反而是還和同桌去說話，也是影響了同桌的一個學(xué)習(xí)，自己不學(xué)好，還讓同桌也是和我說話，我的學(xué)習(xí)態(tài)度也是很欠好，教師的批判我也是承受，一同也是在此反省。
早讀原本我也是要愛惜這段時間去把課背吟誦好的，可是我的確沒有花心思在這上面反而是還找同學(xué)說話，其實也是影響了他，原本他也是在仔細(xì)的讀書，可是我找他談天，同桌也是欠好回絕，也是和我聊了會。而這也是被教師發(fā)現(xiàn)，我也是很沮喪，怎樣自己還去影響別人，自己的學(xué)習(xí)原本也是要抓住的，之前教師也是和我溝經(jīng)過要我把學(xué)習(xí)搞好，其他的同學(xué)能做到的，我相同也是能夠，可是卻自己沒有去很好的注重，導(dǎo)致了自己的狀況也是欠好了，關(guān)于講堂的講課，自己學(xué)到不是太好，課后的作業(yè)或許早讀其實也是沒有花費太多的心思，教師和我談了稀有，我開端也是有些覺得教師是煩瑣的，可是后來我也是意識到，假如教師不關(guān)懷我，那么徹底沒必要和我說那么多，而是教師對我擔(dān)任，所以才和我講了這些的也是讓我更意識到自己的過錯。
時間咱們都是相同的，成果有好要壞，除了自己的盡力也是有一些原因的，可是自己的成果差不是自己學(xué)的功率欠好，反而是沒有長于去用好時間，該讀書的時分也是要仔細(xì)的來讀書，該做作業(yè)的時間也是要去做好，上課要聽好，這樣天然成果不會那么的糟糕，或許名次的提高不容易，可是分?jǐn)?shù)的改變卻是需求靠自己的盡力才行的，教師，我知道不該在早讀時不去讀書，還和同學(xué)說話，我今后真的不會了，該干嘛的時分才華要干嘛，而不是松懈下來去做其他的工作，也是不能影響別人，自己會去盡力的，請您信任我，我也是感謝教師給予我的一個關(guān)懷，讓我也是理解了自己不能去再糟蹋這些時間，真的要去把學(xué)習(xí)給搞好才行的，這樣也是對自己的一個擔(dān)任。
教師，我也是要給同桌抱歉，耽誤了他的學(xué)習(xí)，今后不會了，也是會向他學(xué)習(xí)的，自己的成果欠好，教師組織咱們坐一同，其實也是遺言我向同桌學(xué)習(xí)，您的苦心曾經(jīng)我是沒有體會到，可是現(xiàn)在也是知道，不能再讓您操心了，自己也是會做好自己該做的，此次的工作也是會記在心里，讓自己時間提示自己，要去學(xué)習(xí)。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
沒去早讀檢討書 篇6
尊敬的老師：
您好！
首先向您表達(dá)我誠摯的歉意，我作為一名高中生就應(yīng)該遵守學(xué)校的規(guī)章制度和老師制定的班級紀(jì)律。而在早讀課吃早餐這種行為，不但違反了班級紀(jì)律更是影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境對于一個學(xué)生來說是很重要的，有著一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境能夠讓人更好的去學(xué)習(xí)，讓你在不想要學(xué)習(xí)，想要休息的時候也能夠看到周圍的人還在繼續(xù)從而也讓你不敢偷懶而繼續(xù)去學(xué)習(xí)。而如果不好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就算是你想要學(xué)習(xí)，那在你學(xué)習(xí)的時候也會因為外界的各種因素而打斷你的學(xué)習(xí)進(jìn)度。我想我或許不是一個足夠合格的高中生，如果是一個合格的高中生一定是不會做出這樣的事情的，而是會在來學(xué)校的路上就吃完早飯了，不會帶早飯來到教室從而影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，會在早讀時自己專心致志的學(xué)習(xí)，不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。而我卻沒有做到這些，反而在早讀課時吃東西，影響大家，也耽誤了自己的學(xué)習(xí)，我為此感到深深的后悔和自責(zé)。
其實在事情發(fā)生之后我就感到了后悔，但是沒辦法事情都已經(jīng)發(fā)生了，時間也不會倒流，也沒有辦法能夠重來，我只能夠承擔(dān)自己犯下錯誤的責(zé)任。雖然我做出這個錯誤也不是有心的，但也從另一方面看得出來我對于早讀課并沒有那么的重視。但其實早讀也是很重要的，在我們高中這么一個關(guān)鍵的階段，我們需要珍惜每一分鐘每一秒，這樣才能讓自己在有限的時間里面學(xué)習(xí)到更多的知識。而我卻沒有意識到這些，不但沒有珍惜時間，反而在早讀的時候吃東西。要知道我們在不久的將來就會迎來高考，而高考對于我們來說是一件關(guān)乎我們?nèi)松氖虑?，這一次考試，考的是我們過去十多年所學(xué)習(xí)的知識，也是考的我們的毅力，只有堅持到最后的人才能夠考得更好。而我卻在現(xiàn)在緊要關(guān)頭的時候開始放松了起來，這是非常不好的。父母送我們來到學(xué)習(xí)就是為了讓我們學(xué)習(xí)到知識，以后能夠成為一個有用的人，能夠過上比他們更好的生活。然而我卻因為一時的松懈導(dǎo)致自己犯下這樣的錯誤，我為此感到十分的抱歉和愧疚。現(xiàn)在我也已經(jīng)深深的意識到了自己的錯誤了，也希望老師您能夠原諒我這次的錯誤，給我一個改正自己錯誤的機(jī)會，讓我能夠通過未來的日子里，讓自己變回原來的那個好學(xué)生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
沒去早讀檢討書 篇7
尊敬的老師：
您好！
回想今天早讀的時候，我因為有些課外的話題沒有在下課的時候與同桌的xxx說完，導(dǎo)致我在上課的時候?qū)嵲谑侨滩蛔。瑝褐曇粼谡n堂下和xxx私自在大家在早讀的時候說話?？墒牵覜]想到的是，即使我們這樣的掩蓋，錯誤就是錯誤，而且也絕對不可能逃過老師的耳朵。在您將我們批評了一頓的時候，我們真的很慚愧。在這么多同學(xué)的眼前，我們面紅耳赤的接受您的批評，因為我們明白，我們犯下了非常嚴(yán)重的錯誤！不僅僅是在課堂上說話，我們遲遲沒有停下交談，使得老師不得不開口將我們制止。得到的結(jié)果就是，同學(xué)的早讀被打斷，而老師也非常的生氣！
作為在下面偷偷說話的人，在這種突然安靜的時候我們真的很慚愧，也很尷尬。因為我們的錯誤，給這么多的同學(xué)耽誤了不少的時間。本來早讀應(yīng)該是珍貴的背讀時間，可是卻因為我們的錯誤白白的浪費了這么久。真的很對不起！
在聽了老師的批評后，我們真正的認(rèn)識到了自己犯下的是怎樣的錯誤！不僅讓大家耽誤了學(xué)習(xí)，更是將本來愉快的閱讀氣氛給攪和了！但是，老師也不可能不管理我們，這不僅是對我們負(fù)責(zé)，更是對班級負(fù)責(zé)。我們一直的說話，也同樣給周圍的同學(xué)帶來影響，甚至是對整個班級紀(jì)律的影響！這實在是讓老師不得不管！
想到這里，我真的不知道怎么向您辯解自己的錯誤。是啊，自己在課堂上說課外話，本身就是非常錯誤的事情了，更何況我們遲遲不住嘴，讓老師不得不將我們抓出來！實際上，我們?nèi)绻约簺]有自覺，老師無論怎樣做都會對大家造成影響，這實在是非常的抱歉！
其次，在反思之后，我也再次認(rèn)識到一個問題！老師在課堂上認(rèn)真的上課，但是我們卻在下面講話做小動作！這實在是對老師的不尊敬，實在是我們學(xué)生所不該做出的事情！我真的很后悔自己和同學(xué)在上課聊天。課外的話題我們有很多的時間可以聊，但是珍貴的早讀時間是一去就不復(fù)返的！更別說，我們還打擾了其他同學(xué)的早讀！
我們沒有認(rèn)識到課堂紀(jì)律的重要，更沒有認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要，我們真的很慚愧。但是，希望老師能在給我們一次機(jī)會，我們一定會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，好好的約束自己，讓自己遵守紀(jì)律，努力的在學(xué)習(xí)上進(jìn)步！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
沒去早讀檢討書 篇8
尊敬的老師：
您好！
我感到很自責(zé)，現(xiàn)在我懷著忐忑、愧疚的心情向您遞交檢討書，我深刻的認(rèn)識到了自己的錯誤，我上自習(xí)課講話的行為不僅影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)，自己也沒有好好利用時間學(xué)習(xí)，我感到很抱歉。
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在自習(xí)課上還說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我在自習(xí)課上的行為是一種對老師的工作不尊敬，對同學(xué)的休息不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，尊重他的成就。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。對此，我感到十分抱歉。
我在以后的日子里，一定好好學(xué)習(xí)，做一個讓老師放心的乖學(xué)生。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
初中生早讀課說話檢討書范文（三）
尊敬的老師：
您好！
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對上早讀課講話這種不良行為的深刻認(rèn)識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.
我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應(yīng)該在早讀的時候說話，我不應(yīng)該違背老師的規(guī)定，我們作為學(xué)生就應(yīng)該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。
我要避免這樣的錯誤發(fā)生，希望老師可以相信我的悔過之心。
相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今后一定不會在早自習(xí)及其他任何課上說閑話的。
所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認(rèn)識到這點。
其次，我在上課的時候講閑話的行為也是一種對老師的工作不尊敬的表現(xiàn)。中國是一個禮儀之邦，自古就講究尊師重道，這是一種傳統(tǒng)的美德，過去我一直忽視了它。拋開著一層面，不單單是老師，無論對任何人，我們都應(yīng)該尊重他，尊重他的勞動，他的勞動成果。我這樣做，直接造成了不尊重老師，不尊重他人，不尊重他人勞動的惡劣影響。作為一名當(dāng)代中學(xué)生，一名正在接受教育的人來說，這種表現(xiàn)顯然不符合社會對我們的要求。
再次，我這種行為還在學(xué)校同學(xué)間造成了及其壞的影響，破壞了學(xué)校的形象。同學(xué)之間本應(yīng)該互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，紀(jì)律良好，而我這種表現(xiàn)，給同學(xué)們帶了一個壞頭，不利于學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。同時，也對學(xué)校形象造成了一定損害，我們應(yīng)該去維護(hù)而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴(yán)重后果我做了深刻的反思：
1、在同學(xué)們中間造成了不良的影響，由于我在上課的時候講閑話，有可能影響班級紀(jì)律性，讓其他同學(xué)也講話，都沒有好好聽課，這實際上也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé).
2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下為能提高.如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤.
3、思想覺悟不高，對錯誤的認(rèn)識不足，試想如果當(dāng)時我就認(rèn)識到此事的嚴(yán)重性，錯誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都?xì)w咎于我還為能達(dá)到一個現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)具有的認(rèn)識問題水平，為能對老師的辛勤勞作作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴(yán)重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴(yán)格地要求自己，在認(rèn)真完成作業(yè)，在上課的時候絕對不講閑話地同時，使自己的言行都與一個現(xiàn)代中學(xué)生相符合。
作為在上課的時候講閑話的一份子，我覺得有必要對我們的行為作出檢討，所以按照老師的要求激納保質(zhì)保量的檢討書一份。對自己的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果。
望老師能念在我認(rèn)識深刻而且平時表現(xiàn)也不錯的份上，從輕處理，請關(guān)心愛護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督，幫助我改正缺點，取得更大的進(jìn)步。今后我一定會好好學(xué)習(xí)，上課不講閑話，并且積極為班級做貢獻(xiàn)，為班級添光彩！請老師相信我！
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日