國(guó)將興，必貴師而重傅，貴師而重傅，則法度存。老師在開(kāi)展教學(xué)前一般都需要提前準(zhǔn)備教案。寫(xiě)好知識(shí)點(diǎn)，教師使用教案時(shí)能一目了然，有的放矢。你有比較好的教案模板么？為此，編輯特意呈上“七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思”，相信你能從中找到需要的內(nèi)容！
七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(篇1)
自開(kāi)展學(xué)習(xí)“洋思”以來(lái)，我深刻體會(huì)到了“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教法的重要性和必要性。
洋思初中課堂教學(xué)三條原則：以學(xué)定教原則；教學(xué)目標(biāo)五不準(zhǔn)原則；嚴(yán)格命題原則。嚴(yán)格規(guī)范了教學(xué)行為，使洋思課堂教學(xué)改革在一定的框架下縝密有序地發(fā)展，這給我們學(xué)習(xí)洋思提供了借鑒。洋思經(jīng)驗(yàn)不是一種死經(jīng)驗(yàn)，也不是萬(wàn)能的格式，需要我們靈活運(yùn)用、傳承與創(chuàng)新。教師應(yīng)以改革求發(fā)展、求質(zhì)量、求生存。就要注意以下兩點(diǎn)：
1、教學(xué)理念的改革。相信“沒(méi)有教不好的學(xué)生”，追求“讓每一位家長(zhǎng)滿(mǎn)意”。
2、課堂教學(xué)的改革。追求高效的課堂：自主而不自流、放手而不放任、互動(dòng)而不胡動(dòng)、形散而神聚。高效課堂做到“三講三不講”：講易混點(diǎn)、講易漏點(diǎn)、講易錯(cuò)點(diǎn)；不講學(xué)生已會(huì)的、不講學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的、不講學(xué)生怎么學(xué)也學(xué)不會(huì)的。
七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(篇2)
本節(jié)課我采用從生活中假設(shè)問(wèn)題情景的方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用類(lèi)比等式性質(zhì)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景的方法，引導(dǎo)學(xué)生的自主探究活動(dòng)，教給學(xué)生類(lèi)比、猜想、驗(yàn)證的問(wèn)題研究方法，培養(yǎng)學(xué)生善于動(dòng)手、善于觀察、善于思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。利用學(xué)生的好奇心設(shè)疑、解疑，組織活潑互動(dòng)、有效的教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生積極參與，大膽猜想，使學(xué)生在自主探索和合作交流中理解和掌握本節(jié)課的內(nèi)容。力求在整個(gè)探究學(xué)習(xí)的過(guò)程充滿(mǎn)師生之間、生生之間的交流和互動(dòng)，體現(xiàn)教師是教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者、合作者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。
課堂開(kāi)始通過(guò)回顧舊知識(shí)，抓住新知識(shí)的切入點(diǎn)，使學(xué)生進(jìn)入一種“心求通而示得，口欲言而示能”的境界，使他們有興趣進(jìn)入數(shù)學(xué)課堂，為學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。在這一環(huán)節(jié)上，留給學(xué)生思考的時(shí)間有點(diǎn)少。
練習(xí)的設(shè)計(jì)上兩道練習(xí)以別開(kāi)生面的形式出現(xiàn)，給學(xué)生一個(gè)充分展示自我的舞臺(tái)，在情感和一般能力方面都得到充分發(fā)展，并從中了解數(shù)學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)了對(duì)數(shù)學(xué)的理解。在這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生起來(lái)回答音量的時(shí)候有點(diǎn)耽誤時(shí)間。
讓學(xué)生通過(guò)總結(jié)反思，一是進(jìn)一步學(xué)習(xí)方式，有利于培養(yǎng)歸納，總結(jié)的習(xí)慣，讓學(xué)生自主構(gòu)建知識(shí)體系；二也是為了激起學(xué)生感受成功的喜悅，力爭(zhēng)用成功蘊(yùn)育豐功，用自信蘊(yùn)育自信，學(xué)生以更大的熱情投入致以捕撈學(xué)習(xí)中去。
七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(篇3)
本節(jié)課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)三元一次方程組的解法，由于三元一次方程組相關(guān)知識(shí)與二元一次方程組類(lèi)似，所以先結(jié)合實(shí)例運(yùn)用類(lèi)比法學(xué)習(xí)三元一次方程組的有關(guān)概念，然后利用消元思想解三元一次方程組，盡管三元一次方程組與二元一次方程組的解法有許多類(lèi)似之處，畢竟三元一次方程組復(fù)雜的多，所以在教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)處理好與二元一次方程組解法中不同的環(huán)節(jié)，在比較的過(guò)程中學(xué)習(xí)新知識(shí)，使學(xué)生對(duì)消元思想有更深層次的認(rèn)識(shí)。
類(lèi)比遷移，舉一反三，類(lèi)比二元一次方程組的知識(shí)學(xué)習(xí)三元一次方程組，并進(jìn)一步應(yīng)用于解其他多元一次方程組，同時(shí)根據(jù)方程組的特點(diǎn)靈活選擇恰當(dāng)?shù)慕夥?，在?yīng)用過(guò)程中形成技能技巧
在教學(xué)中，解決方程組的基本指導(dǎo)思想就是“消元”。而消元時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生先考慮好消去哪個(gè)未知數(shù)，再具體使用加減法和代入法進(jìn)行消元，即根據(jù)不同的方程組結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，采取相應(yīng)的消元策略是至關(guān)重要的。以此逐步培養(yǎng)學(xué)生分析題目特點(diǎn)、選擇合適方法的學(xué)習(xí)能力。
本文在教學(xué)的基礎(chǔ)上，將三元一次方程組的解法通過(guò)題目的特點(diǎn)進(jìn)行歸類(lèi)教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中注意對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行提煉、歸納、整理，對(duì)基本解法的清晰認(rèn)識(shí)，通過(guò)必要的練習(xí)，達(dá)到掌握基礎(chǔ)知識(shí)和提高基本技能的目的。
以后教學(xué)中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
1.在預(yù)習(xí)題的設(shè)置上，盡可能以基礎(chǔ)為主，在此基礎(chǔ)上，稍有提高。
2.課上研討的形式盡可能貼近學(xué)生，讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中做自己擅長(zhǎng)的事，以激發(fā)學(xué)生們學(xué)數(shù)學(xué)的激情。
3.平時(shí)注重學(xué)生用準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述數(shù)學(xué)圖形及相關(guān)結(jié)論、培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和歸納總結(jié)與概括能力。
七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)反思(篇4)
引導(dǎo)復(fù)習(xí)三角形的知識(shí)，首先以問(wèn)題引入：本單元我們還認(rèn)識(shí)了什么圖形？什么樣的圖形是三角形？讓學(xué)生親自動(dòng)手畫(huà)一個(gè)自己喜歡的三角形，并標(biāo)注上各部分的名稱(chēng)。交流展示，以學(xué)生畫(huà)的三角形作為材料展開(kāi)對(duì)三角形的分類(lèi)和作高復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生歸類(lèi)的能力。
全課總結(jié)：通過(guò)復(fù)習(xí)你對(duì)本單元的知識(shí)是否有了更進(jìn)一步的掌握。根據(jù)板書(shū)回顧系統(tǒng)的知識(shí)，并且提出課下自己復(fù)習(xí)三角形三邊關(guān)系及內(nèi)角和。
雖說(shuō)這節(jié)課整體效果還可以，但明顯的還有好多缺憾：如課前工作不細(xì)致，總認(rèn)為這部分知識(shí)不難，學(xué)生自我整理應(yīng)該障礙不大，導(dǎo)致對(duì)學(xué)情的了解不夠準(zhǔn)確，在課中交流時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生遺忘較多；課堂氣氛比較沉悶，對(duì)話(huà)形式相對(duì)單一，師生一一對(duì)話(huà)較多，沒(méi)有充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，生生互動(dòng)不夠。特別是在學(xué)生思維的碰撞點(diǎn)，火花沒(méi)有燃起；有些環(huán)節(jié)稍有拖沓，導(dǎo)致教學(xué)時(shí)間把握不準(zhǔn)，草率收?qǐng)?；激?lì)藝術(shù)欠缺，激情不夠……這些都有待我進(jìn)一步思考與改進(jìn)。為了讓我們復(fù)習(xí)課帶給學(xué)生更多東西，感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)與輕松，那我們就應(yīng)該努力讓舊知不舊；形式巧一些；滲透一點(diǎn)思想與方法，多提供思維拓展與延伸的時(shí)空，為孩子們的后續(xù)發(fā)展盡一份力！
小編精心