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演講稿關(guān)于追星 篇1
我之追星觀（演講稿）
“追星”有沒有錯？沒錯。因為我們每個人都有權(quán)追星。
崇拜名人有沒有錯？沒錯。因為名人值得我們崇拜。
明星、名人值不值得我們學(xué)習(xí)？值得。因為他們成功的經(jīng)驗有可能引導(dǎo)我們走上成功的道路。
明星、名人值不值得我們?yōu)橹偪瘢瑸橹池?fù)生活重?fù)?dān)呢？不值得。明星、名人只是導(dǎo)向標(biāo)，能讓我們的生活略添加一絲光彩，能令我們的精神略得到滿足稍感欣慰。我認(rèn)為明星名人實在不值得我們以生活的代價來崇拜他們，那樣會令我們在正常的追星過程中迷失自我。
當(dāng)下的中國，“追星之風(fēng)”盛行。在青少年中尤為普遍，甚至還有成年人追星。
中國的青少年追星，外國的青少年同樣追星，只不過由于中國是世界第一人口大國，那些受中國青少年追捧的明星便在自己的歌迷、影迷的數(shù)量上占了優(yōu)勢。
追星，本是件不錯的事，因為追星使一些人在自己的生活中有了目標(biāo)，有了動力。能激發(fā)那些人的斗，那些人一自己崇拜的明星為奮斗目標(biāo)，并獲得了成功。
但一部分人追星的態(tài)度則剛好相反。他們追星并不是看中了某歌星、某影星或是某球星的成功之道，而是羨慕那些歌星、影星的——豪華奢侈，揮金霍土——的生活方式?，F(xiàn)在的明星，身上的隨便的一套衣服便抵得上一個中等家庭一年的收入，出門便是奔馳寶馬保時捷或是勞斯萊斯伺候。外表上，頭發(fā)染得花花綠綠，發(fā)型標(biāo)新立異，力求另類，或如刺猬，或如犬毛，或如細(xì)蛇，千奇百怪，令人咂舌，令人驚嘆：世界之大，無奇不有，原來，人的發(fā)型也可以模仿動物。
一些追星的人將歆羨的目光投向了他們的生活方式。我們或許應(yīng)該感嘆明星們的魅力——他們徹底地間接地改變了一部分追星族的生活方式。
那些追星族模仿著明星們：他們開始廣交朋友，廣交一些“志同道合”的朋友，并學(xué)會了揮金霍土。他們追求名牌，無論家境如何，也要求得“身穿阿迪，頭頂李寧，腳踏耐克”的一身名牌服裝，為此他們即使傾家蕩產(chǎn)也在所不惜。
那些追星族模仿著明星們：他們裝扮了一下自己。他們把自己的頭發(fā)染得花花綠綠，每當(dāng)某明星到某地舉行演唱會時，看全場，一片紅男綠女。他們的發(fā)型實在令人咂舌，男性的頭發(fā)說是長發(fā)披肩亦不為過。有的居然把頭發(fā)燙得有如卷曲的犬毛，有的如同刺猬背上的刺，直挺挺地豎在頭上。這發(fā)型頗有些讓人擔(dān)憂：這刺一般的頭發(fā)會不會刺破他們的頭皮，扎壞他們的腦子？
這些追星族尤其讓我不能忍受的還是他們的頭發(fā)。男性的長發(fā)披肩，女性的“板寸頭”、“平頭”讓我出了好幾次丑，而且有些窘迫不堪。有一次我去某個地方，迷了路，不得已之下拉住前面的一位留著“板寸頭”的“小黃毛”，先是拍他一下，禮貌地稱呼了一聲“這位大哥”，接著正要問路，那位“大哥”轉(zhuǎn)過身來，瞪了我一眼，說：“大哥？誰是你大哥？沒看出來我是個女的嗎？”我當(dāng)即無語凝噎，愣在當(dāng)?shù)亍?BR> 同是追星，為什么不同的追星族族會有不同的結(jié)果呢？一部分追星族看到的是明星們的背后的成功之道，并且，以之為奮斗目標(biāo)，去獲得人生的成功。而一部分人卻僅僅看到明星們身上的榮耀的光環(huán)，卻沒有看到明星們?yōu)樯砩系臉s耀的光環(huán)付出了多少心血。這些追新族羨慕明星們的豪華生活，一心模仿，卻很少有人去用自己的雙手創(chuàng)造財富，并沒有想過自己如果稍微努點力，便能擁有自己所崇拜的明星擁有的一切，而且那時將不再是自己崇拜別人，而是別人崇拜自己。
試問那些狂熱的追星族們，他們的內(nèi)心世界是否空虛？答案是肯定的：是空虛的。他們極力裝飾自己的物質(zhì)世界，卻忘了充實自己的精神世界。對于他們，我慷慨地奉獻(xiàn)了我的同情和憐憫。
最后，我想奉勸追星的朋友。諸君，將自己的注意力轉(zhuǎn)到關(guān)心你們的親人身上來，多關(guān)注他們。而不是為那些并不知道你們存在的明星們?nèi)ジ冻鲎约旱膶氋F的時間，付出自己生活的全部。
追星與否，如何追星，唯諸君圖之！
演講稿關(guān)于追星 篇2
我的追星族
新學(xué)期來到，我從大二班調(diào)到了大六班，雖然“新班”上的孩子也很可愛，但想起以前班上的孩子，心中總有不舍。
一天，到“老班”借一些教具，剛剛走到教室門口，眼尖的奕奕發(fā)現(xiàn)了我，立刻大叫道：“曹老師！曹老師來了！”其他孩子也相繼發(fā)現(xiàn)了我，像潮水似的爭先恐后地圍到我的身邊，頓時！一張張稚嫩的小臉靠在一起！一雙雙熱切的眼睛注視著我！我的心被這天真又熱烈的感情包裹了！
“老師，你怎么不教我們了，是不喜歡我們了嗎？”
“老師，你去哪里了？我們可想你了！”
“老師，你什么時候去我家吃飯，我讓媽媽煮好多好吃的菜給你吃！”
平時還算能說的我被孩子們熱情的話語弄得不知所措了！旁邊的老師見此情景，說：“你都快成明星了，你的‘粉絲’挺多的嘛！”我看看自己，再看看周圍的“小小追星族”，笑了！是呀，明星的陣勢也不過如此呀！有這么多的“粉絲”，我覺得我的生活好充實啊！我覺得當(dāng)一名幼兒教師是多么的幸福呀！
也許有人會說，作為一名幼兒園教師，不會有令人尊敬的社會地位，但是你會擁有孩子甜甜的笑臉和貼心的話語！
也許有人會說，作為一名幼兒園教師，不會有令人稱羨的高薪待遇，但是你會獲得孩子花了好長時間為你折的小鳥！
也許有人會說，作為一名幼兒園教師，在人們眼中并算不了什么，有時甚至?xí)獾絼e人的不解和嘲笑，但是！當(dāng)孩子朝你活蹦亂跳地跑過來時；當(dāng)孩子充滿信任的把他的悄悄話告訴你時；當(dāng)孩子好不容易探索清楚一個問題時，你難道心中沒有一絲感動嗎？
所以，我愿意一直站在我所熱愛的幼教崗位上，成為孩子們心中的“明星”，也愿意和我的“粉絲”們永遠(yuǎn)在一起！
演講稿關(guān)于追星 篇3
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《理智追星》。
時代在進(jìn)步，社會在發(fā)展。音樂已漸漸地來到人的身邊，它似乎是一瓶“解困藥”，當(dāng)過度疲勞時，使用它一下，它就會常常使我們精神煥發(fā)。法國音樂家貝多芬曾說道：“永遠(yuǎn)不要拋棄音樂。否則將失去精神的靈魂?！?BR> 音樂是天使的語言，它所表達(dá)的是無法說又不可沉默的東西。小時候，在街道上、電視上常常聽到一種無比絢爛的音樂：“快使用雙節(jié)棍，哈哈嘿嘿……”從那時起，這首含有中國風(fēng)的快歌，就已經(jīng)成為我最喜愛的一首歌。如今，我已加入了“追星族”，追星追得發(fā)狂，不惜一切代價在商場上購買他一切的光盤、海報。
也許大家早已知道他的名字了吧!他就是在**閃耀十多年的音樂巨星-**。他是一位曠世的音樂奇才，他用他的的一生把音樂掀到了頂峰，他以婉轉(zhuǎn)迷人、舒服坦然的音質(zhì)已經(jīng)傳遍世界每一個角落，每一張專輯中幾乎全都是他的作品。
**雖然現(xiàn)在這么“紅”但在背后卻有一個不為人知的秘密。據(jù)了解，在他讀高中的時期，他的成績一直都不好，最后沒能考起大學(xué)，但他卻在一家酒吧里面工作，為客人用店里的鋼琴彈出優(yōu)美的曲子。后來，一位音樂制作者看上了他，并讓他在一周之內(nèi)創(chuàng)作幾十首歌曲，他堅持不懈、毫不罷休終于創(chuàng)作了一首有一首感動人心的歌，最后他終于成為了一位出色的歌星。后來，他用掙來的錢為父母、親戚朋友買了房子，并長期看望他們。這樣的事跡多么讓人感動啊!
**不僅只為音樂事業(yè)做出貢獻(xiàn)，更為慈善基金會作出了巨大貢獻(xiàn)。**年，正當(dāng)湖南、貴州一帶發(fā)生百年難遇的雪災(zāi)時，**挺身而出如一位堅強(qiáng)的戰(zhàn)士，毅然地為受災(zāi)群眾捐了20萬元。最后，他說到：“看到受災(zāi)群眾的遭遇，我心里非常心酸，希望受災(zāi)群眾一定要多多堅持?！痹趭W運來臨之際，**費勁千辛萬苦，終于找到了音樂創(chuàng)作的靈感，創(chuàng)作了《千山萬水》一歌，為20xx年奧運會的音樂作出貢獻(xiàn)。
十三四歲的日子，如夢如詩;是三十歲的少年，如荷花蓓蕾，亭亭玉立，不染纖立。我們大家所了解的**并非是一位終身獻(xiàn)于音樂的人，他更使我們學(xué)習(xí)應(yīng)是關(guān)心貧困、永不松懈的品質(zhì)。因此，這一點也是我喜歡他的原因之一。
有了這個“倫”，樂壇才會更精彩。我們追求自由，我們愛自由自在地幻想。
演講稿關(guān)于追星 篇4
親愛的老師，同學(xué)們：
大家好，今天我要演講的題目是《理智追星》。
“追”就是背后的崇拜者，“星”是在前面的明星。“追星!”大家應(yīng)該都知道吧!一談到明星，大家應(yīng)該都活躍起來!什么“林志穎、林心如、劉愷威······”大多數(shù)不清，但是，你安靜一下想一想，追星有用嗎?
雖然追星不是錯，但對學(xué)習(xí)有好處嗎?但對生活有好處嗎?
先說說學(xué)習(xí)，如果在學(xué)習(xí)之中瘋狂追星，學(xué)習(xí)不就自然下降了嗎?我想問問你們追星伙伴：“你的學(xué)習(xí)下降了，就算你那么崇拜，那個明星會幫你考試嗎?既然不能，你為什么會崇拜他們?他們能幫你做什么嗎?你崇拜他，和不崇拜他有什么區(qū)別?這樣關(guān)閉你的心靈，是不好的!”
其實，我不追星，我也從來不喜歡明星，每個人都是平凡人，別人就算當(dāng)上明星，那有什么用?你們崇拜，只是因為他們是明星，只不過是在一個娛樂節(jié)目、電視劇等等，出現(xiàn)罷了，有些人就瘋狂崇拜他們，你們錯了!當(dāng)問你們，為什么要崇拜他們，有的人說搞笑，有的人說帥氣!可是那只是為了錢財而露出的假惺惺，你們有真正了解過他們的另一面嗎?沒有!所以，你們?yōu)槭裁匆沸悄?沒有用的。
還有，如果一個明星，你們其實是盲目去追星，如果這個明星，不再是明星，而是一個平平凡凡、普普通通的打工者，，而是一個街頭的小販，而是一個餐廳里的服務(wù)生，或者······，你會再崇拜他們嗎?你們還會為他們而瘋狂嗎?不能!絕對不能!所以，你們不是當(dāng)當(dāng)追那個人，而是追那個明星用來掩飾自己，炫耀自己的東西，是什么?僅僅只是一個“明星”的名號，一個浪得虛偽，讓自己大撈一筆的，讓自己在光輝的舞臺上的虛偽!
所以，追星!根本沒有用!不要一度去欺騙自己，不要一度去隱瞞自己，不要一度去瘋狂自己······真的，真的沒有用，請你們放下追星的瘋狂，投入工作之中，投入學(xué)習(xí)之中，投入真實的生活之中······
演講稿關(guān)于追星 篇5
親愛的同學(xué)們，大家好。
偶像崇拜是現(xiàn)代中學(xué)生普遍存在的一種現(xiàn)象。在此正方與反方都已就利弊關(guān)系進(jìn)行了精彩的陳詞。而我對雙方觀點進(jìn)行了適當(dāng)總結(jié)支持適度追星，反對盲目追星。
法捷列夫曾說：青年的思想愈被范例的力量所激勵，就愈會發(fā)出強(qiáng)烈的光輝。而被青年所崇拜的偶像，無疑是最好的范例。據(jù)報道，眾多明星曾在南京大屠殺死難者公祭日當(dāng)天在微博上呼吁大家守望和平，這就是最好的范例。一方面有益于培養(yǎng)青少年愛國之情，另一方面，也強(qiáng)調(diào)了和平的重要與寶貴。像這樣偶像發(fā)出正能量的例子比比皆是，而這也是對青少年教育極好的典范。在2017年，國內(nèi)數(shù)家公司推出了十余位虛擬偶像，獲得了大量青少年的青睞與認(rèn)可。虛擬偶像可以根據(jù)人的主觀需求而使其表現(xiàn)出相應(yīng)行為，并說出相應(yīng)語言，一方面易于管理，另一方面，也易使青少年為其正面語言行為所激勵，形成良好的范例，也是投資者的不錯選擇。所以，青少年適度追星有益于身心健康發(fā)展，也一定程度上推動了科技創(chuàng)新與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。只要適度，偶像崇拜也是無可厚非的。
然而，追星有益的前提是適度若過度甚至盲目追星，就必須反對。正如聞一多先生所說的盲目地聽從，盲目地相信一切者，他一定是蠢物。他們的頭腦只是別人的跑馬場。誠如，若盲目地聽從，盲目地相信偶像的人，暫不認(rèn)定其為蠢物，但一定是不能明辨是非的人。要知道，偶像再光輝亮麗，他也是人。古人云人非圣賢，孰能無過。若盲目地聽從，盲目地模仿，當(dāng)然不可取。就像房祖名、柯震東吸毒，盧本偉開掛，這也值得模仿嗎？就像近些年來形成的日韓潮流，許多中學(xué)生競相模仿日韓明星發(fā)型服飾，這雖不是日韓明星的錯，但這種盲目模仿行為，也實在不可取。更有甚者，竟將父親打工賣面條掙得的三萬元打賞主播這是何等的狂熱與盲目！所以，青少年對偶像的崇拜，如果過度甚至盲目，不僅不利于使身心健康發(fā)展，甚至?xí)蛊涫ダ碇牵瑧?yīng)當(dāng)堅決反對。
所以，對于追星者而言，應(yīng)把控好尺度，切勿盲目，明星再光輝也是別人，更重要的是做好自己，對于不追星者而言，也不應(yīng)對追星行為作出反對或抵制，更不應(yīng)對其嘲笑甚至諷刺。對于明星而言，應(yīng)意識到自己是千千萬萬青少年崇拜的對象，而為他們樹立一個好榜樣，多向外發(fā)出正能量。
總而言之，偶像崇拜是一把雙刃劍，須把控好尺度，使其發(fā)揮出好的一面，也別忘記避免其不好的一面，別讓它傷及自身。
演講稿關(guān)于追星 篇6
提倡理智追星，不是一句空口號，而是一個實實在在的方法，是一個有目的，有計劃的，有行動的方式，是一個有思想的人，是一個有目的，有方法，有行動的人，是一個有思想的有志向的有知識的有追求的人。
在學(xué)校里，我們可以經(jīng)常聽到老師講課的聲音。老師的講課風(fēng)格是平鋪直敘，敘事的語態(tài)和敘事的表達(dá)方式都是平鋪直敘。這樣的語言和敘事的方式不對的話，不但使人覺得很枯燥，也使人覺得很枯燥。
在學(xué)校里，老師講課是一門很嚴(yán)肅的課，但是在學(xué)校里，老師不會在上課時說一些話，而且講課時，一定會有老師來提出問題。所以我們要在老師不講課的情況下，去聽老師講課，在老師的身上找到問題所在。
老師講課的方式也很重要，不同的課型，不同的老師都會有不同的收獲。這就像我們學(xué)習(xí)的一樣，老師講課是一件很簡單的事情。我們要把課本上的知識和老師講的有差異的知識結(jié)合起來，這樣我們才能夠達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。我們要學(xué)會學(xué)習(xí)，這樣才能夠提高自己在課堂上的學(xué)習(xí)效率，這樣才能夠提高自己的學(xué)習(xí)效率。
在學(xué)校里，老師教給我們的知識和方法都是我們在學(xué)校中學(xué)不到的，只有我們自己去掌握，才會有所突破。我們在校學(xué)習(xí)的目的也是為了提高自己在社會上的工作效率。這就是我們要提高學(xué)習(xí)效率的方法。
演講稿關(guān)于追星 篇7
敬愛的老師、親愛的同學(xué)：
我是一名學(xué)生，我很熱愛我的同學(xué)們：我熱愛我的同事們，我熱愛我的父母，同樣我也愛我的老師們。這次的演講有以下幾點特點：
第一，我要學(xué)習(xí)他們不畏艱辛，不怕困難的精神。在困難面前，他們不低頭，不退縮，不逃避，在困難面前，他們不退縮，因為他們知道，他們有著堅定的意志，有著勇于克服困難的精神。他們有一顆樂于助人的心，在遇到困難時，他們會伸出友愛之手，給予力量，給予力量，在他們遇到困難時，他們會給予力量，給予他們希望。所以，讓我們學(xué)會與人溝通，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，及時發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。
第二，我要學(xué)習(xí)他們堅韌的意志。在學(xué)習(xí)中，遇到不懂的難題，我不畏懼，堅持不懈。在遇到挫折時，我堅信，只要堅持不懈，就一定會取得成功。
第三，我要學(xué)習(xí)他們堅韌的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們一絲不茍的精神。有一句經(jīng)典語言說得好，一個有良知的人，就像一艘船，載著他所能帶來到無邊的海洋，他所遇到的所有困難都是由于這些難題所造成的，所以，我們要學(xué)習(xí)他們堅強(qiáng)的意志，不畏艱辛的精神，學(xué)習(xí)他們堅定不移的品質(zhì)。
第四，要學(xué)習(xí)他們善于發(fā)現(xiàn)他人的長處，及時發(fā)現(xiàn)他人身上的一些優(yōu)點。比如說，我們學(xué)習(xí)他們不管遇到什么挫折，總是能找到自己不足之處。在學(xué)習(xí)方面，老師教了我們的學(xué)習(xí)方法，我們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，及時發(fā)現(xiàn)他人身上的一些優(yōu)點。學(xué)習(xí)他們不管遇到什么困難，他們總是能找到解決這些問題的辦法，這是我們應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)的。
第五，我要學(xué)習(xí)他們堅持不懈的精神。學(xué)習(xí)他們不怕困難，不怕挫折，他們有堅強(qiáng)的意志力。學(xué)習(xí)他們不怕吃苦，不怕困難，這些都是我們應(yīng)該向老師學(xué)習(xí)的。
我們也要向老師學(xué)習(xí)，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人身上的長處，及時發(fā)現(xiàn)他人身上的長處，及時發(fā)現(xiàn)他人身上的長處，這才會使我們學(xué)習(xí)他們不畏艱難，不退縮的精神。
同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)他們堅韌的品質(zhì)，學(xué)習(xí)他們堅定不移的精神，學(xué)習(xí)他們堅定不移的精神，學(xué)習(xí)他們勇敢面對困難，不畏艱險的精神，學(xué)習(xí)他們堅持不懈的精神，學(xué)習(xí)他們堅持不懈的精神，學(xué)習(xí)他們堅持不懈的精神！讓我們一起學(xué)習(xí)他們的精神，使我們一起為我們的祖國，為我們的未來而努力吧！
演講稿關(guān)于追星 篇8
在今天的社會，每個人都在追求著理智，追求理解與智慧。而我們也要學(xué)會追尋理解與智慧，追求知識與智慧。
這次培訓(xùn)給我最大的感觸是：理智追求理解不應(yīng)該只為自己而活，而要為自己而活。我們必須把追求理解與智慧的結(jié)合起來，把學(xué)生的成長與智慧的發(fā)展結(jié)合起來。我們必須要學(xué)會在追求理解的過程中不斷地提升自己，讓理智和智慧更好地結(jié)合在一齊。
作為一名教師不僅要教好書，更重要的是要把教育教學(xué)工作落到實處。要把理論學(xué)習(xí)滲透到每節(jié)課，教育課堂，使理論與實踐更好地聯(lián)系起來，在實踐中不斷地反思。教師不僅要在自己的教學(xué)工作中，還要在教育理念、教育方法、教育理念指導(dǎo)下，進(jìn)行自我反思，自我提升。只有這樣，才能更好的實踐，才更好的服務(wù)于教學(xué)。我們要把學(xué)習(xí)理解與智慧有機(jī)地結(jié)合起來，用理論來指導(dǎo)工作實踐，用實踐來驗證理論。要把學(xué)生的成長和智慧的發(fā)展有機(jī)地結(jié)合起來，讓教育教學(xué)工作的理論與實踐更好地聯(lián)合起來，真正做到學(xué)思結(jié)合，學(xué)有所用。
作為教師的我們，不僅要關(guān)愛學(xué)生，還要關(guān)心學(xué)生的心理健康，還要讓學(xué)生學(xué)會理解、愛、學(xué)會寬容，讓學(xué)生懂得理解，學(xué)會正確對待自己的錯誤。教師要以身作則，為人師表。學(xué)生的眼睛是雪亮的，教師的言行是要真情流露。要真正做到這一點，教師就不能簡單地以成績?nèi)ピu價學(xué)生。因為學(xué)生不是一個簡單的學(xué)生，而是一個個活生生的人。教師的人格魅力就是教師的人格力量。
教書是手段，育人是目的。教育工作是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。作為一名教師，應(yīng)該要學(xué)生喜歡你。喜歡你的學(xué)生，你就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂。我們要努力創(chuàng)設(shè)一種、和諧的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生愛，喜歡你這個“好老師”。我們知道：只有愛孩子的老師才喜歡學(xué)生，只有愛孩子的老師，才能教育孩子。愛是一種情感，愛是一種信仰，一種追求，當(dāng)我們在教育這塊沃土上播種希望之花時，就不會有任何怨言。
我們要把教育當(dāng)作藝術(shù)，用心去感受，用心去體會，用心去教育，用情去培育。我們用心靈感受心靈，用情，用智慧去啟迪心靈，用心體會心靈，用情去溫潤心田。
演講稿關(guān)于追星 篇9
大家好!今天我演講的題目是——理智追求理性追求。
有人問，你認(rèn)為理性追求不是個人追求，而是個人追求的一種人生態(tài)度，理性追求是指在追求中不斷地追求、反思、探索和完善，并以最佳狀態(tài)和最高水平去尋求理性的追求和追求。
理性追求和平等對待是現(xiàn)代社會的基本價值取向，理性追求可以使一個人在追求中能夠獲得理性、獲得幸福，并獲得幸福的體驗。理性追求可以使一個人在追求中能夠獲得理性、獲得幸福，并獲得幸福的體驗。
理性追求可以提高一個人的價值，使自己的內(nèi)心世界充滿樂觀向上的精神，從而產(chǎn)生更大的精神力量，從而使自己在追求中能夠獲得幸福。
有人曾經(jīng)說，理想和現(xiàn)實的沖突和矛盾，在一定程度上是人生觀扭曲，價值觀扭曲，而理性追求則是在追求中逐漸走向失敗和成功。這種現(xiàn)實的沖擊和矛盾，往往會導(dǎo)致人一輩子走向失敗和不幸，也就是說理性追求不是永不停滯，永不停滯，永不停滯。理性追求，就是要有一種堅守信念的精神，不斷地向著追求和追求理性的目標(biāo)前進(jìn)，不斷地追求理性的成功和幸福，不斷地完善理性追求。
如果一個人對理性追求一直沒有堅持下去，他的人生觀和世界觀、價值觀也就會出現(xiàn)偏差，甚至產(chǎn)生消極、悲觀等消極因素。理性追求，就是要有一種堅守信念的精神，不斷地追求理性追求。
我們不應(yīng)該總是抱怨，因為追求是一個過程，而不應(yīng)該永遠(yuǎn)停滯不前，應(yīng)該有一種積極向上的精神追求。
在人的一生中，我們每個人的生活軌跡都不一樣，所追求的理想也不同。追求理性追求不是消極的追求和平庸的追求，而是對理性追求的一種自覺、自愿。
我們要追求一種理性追求，就像是一個人在尋找生命的價值，而不是追求生命的價值，追求理性追求不是消極的追求和平庸的追求。理性追求并非消極的追求，而是一種自由和平庸的追求。
有一句話說，理想就是人的理想，是一個人追求自己的理想，并把它與他的實際相結(jié)合，他的人生觀是一個人追求理想的過程，是人生旅程中的指南針。
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