做好準備我們就不怕突發(fā)情況，寫方案就如同做人，不要貪功好利，要走正道，不要走彎路，讓我們一起來看欄目小編為您準備的“大賽實施方案”吧，或許在您閱讀本文以后有一點收獲！
大賽實施方案(篇1)
變廢為寶，因材施教-----蛋殼小制作
課題：變廢為寶，因材施教-----蛋殼小制作
三教材分析:
隨著生活水平的提高，農(nóng)村城鎮(zhèn)化的進一步推進，工業(yè)的發(fā)展。我們原本的生活環(huán)境帶來的巨大變化，由此同時也帶來了很多的垃圾和廢舊材料。那么，我們應當采取什么措施來改變這種現(xiàn)狀呢？以同時達到培養(yǎng)學生從小就懂得注重保護環(huán)境的環(huán)保意識。
裝飾畫是以強調(diào)裝飾表現(xiàn)形式為特征的。培養(yǎng)學生對材料作為形式美感因素的認識，讓學生學會對材料的藝術(shù)處理和合理利用。從而提高學生的創(chuàng)造、動手能力。
學生分析：
初二年的學生具有豐富的想象力、創(chuàng)造力，能有意識地運用形和色對自已所感所想進行有個性地表現(xiàn)，并且有較強的動手制作能力，同時體驗和感受生活環(huán)境的意識能力很強。
四，教學目標 ：
1，知識和能力：通過本課的學習，使學生運用廢舊材料與蛋殼結(jié)合制作表達創(chuàng)意。
2，技能與創(chuàng)造：使學生了解蛋殼畫的特點，發(fā)揮個性，大膽創(chuàng)造，設(shè)計制作出精美的蛋殼貼畫。
3，情感，態(tài)度，價值觀：學生通過對廢品再利用的探討，體驗生活，發(fā)現(xiàn)生活，拓展想象空間，培養(yǎng)學生的活動興趣，在有趣的創(chuàng)作過程中探索出自己的制作方法。
五，教學重點與難點：、重點：如何巧妙地把廢舊材料與蛋殼結(jié)合，掌握材料性能與基本制作方法。、難點：從廢舊材料中發(fā)現(xiàn)靈感，啟發(fā)學生大膽想象和創(chuàng)新。
六，達標規(guī)程：
研究性查詢資料（帶著問題）——引導——師生探索體會——解決問題——拓展
七，教學準備：
1，教師準備： 制作形式新穎的蛋殼范作、課件。
2，學生準備：收集身邊的廢舊材料，各種蛋殼，白乳膠，剪刀，厚紙板，彩色顏料，調(diào)色盤等。
八，教學過程：
（一）、熱身活動：（7分鐘）
1，教師把學生分成6個小組，各組選好組長。
2，講臺上擺好各種廢舊材料。
3，各組組長上講臺選兩種材料，全組同學即興創(chuàng)作，時間為5分鐘。4，各組展示作品，師點評。
（二）、欣賞導入，觀察特點。（5分鐘）1，課件展示：展示用廢舊材料設(shè)計創(chuàng)作的裝飾作品，讓學生產(chǎn)生興趣。從而引入到裝飾畫和裝飾工藝品的話題上來。
1、常在什么地方見過些什么樣的裝飾畫？(家居、酒店、餐廳、車站、咖啡、等一些娛樂公共場所)．師讓大家看看蛋殼與廢舊材料結(jié)合會成什么畫面。
教師根據(jù)學生的回答進行概括性的板書：內(nèi)容：自然景觀，人物、動物等等。引出課題。、出示教師課前準備的制作獨特的蛋殼貼畫等。讓學生認識到，蛋殼除了可以做成有趣的人物、動物形象外，也可以做成其他形式。、引導學生進一步觀察這些蛋殼的制作運用了彩繪、剪貼、添加的方法，作者憑借豐富的想象力，抓住蛋殼的特點，添加一些裝飾造型。板書：彩繪、剪貼、添加的綜合運用。
（三）、講解方法，演示制作。8分鐘 1，在舊掛歷紙或紙箱板上設(shè)計造型，應抓住對象的特征，運用裝飾畫變形，夸張，簡化的手法。畫上你想要的圖形，打好外輪廓，注意畫面構(gòu)圖。
2、在圖板上的圖形刷上白乳膠，將雞，鴨蛋殼洗凈，剝?nèi)?nèi)側(cè)的薄膜，蛋殼弄成適當大小的碎塊貼在圖形上并涂上所需的顏色。
3，再利用廢舊材料添加背景，也可以彩繪、剪貼、添加，如果綜合運用幾種方法，效果更佳。制作時要膽大心細。
（四）、學生制作，教師指導。（15分鐘）、播放音樂，渲染想象與創(chuàng)造的氣氛；
2，各組按照帶來的材料，進行粘貼創(chuàng)作，并為作品定個題目。
3、教師鼓勵學生發(fā)揮自己的審美特性，利用現(xiàn)有的廢舊材料與蛋殼結(jié)合大膽創(chuàng)新，展示個性。
（五）、展示作品，小結(jié)全課。（10分鐘）
教師當場展示各小組學生的蛋殼制作，并讓學生簡述自己的構(gòu)思，然后總結(jié)下課。
十，教學反思：
本課是讓學生在活動中增強環(huán)保意識，學會“變廢為寶”的方法?！毒V要》中說到“活動的取材要是學生所熟悉的，要來源于生活?！薄Ｒ驗樵谖覀兊娜粘Ｉ钪校性S多東西可以回收再利用，只是人們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，不但浪費了不少資源而且還污染了環(huán)境，蛋就是學生非常熟悉的，也是生活中隨處可見的。蛋殼是生活中被遺棄的東西，但是如果充分利用不僅能變廢為寶還能裝飾美化我們的生活，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力，提高學生的審美情趣。在活動過程中，通過觀察、思考、制作等環(huán)節(jié)，不僅讓學生體會到制作的快樂，而且在活動中通過創(chuàng)設(shè)寬松的學習氛圍，提供豐富、有趣的材料，使學生積極地參與，充分體現(xiàn)出師生間的互動的教學藝術(shù)特色
我發(fā)現(xiàn)課堂教學中也有不足之處，活動中，老師示范蛋殼粘貼的時候，速度太快沒有交代清楚注意事項。學生材料帶不齊，影響作品完成。
大賽實施方案(篇2)
一、指導思想
以中小學生課外文體活動工程為載體和切入口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規(guī)范中小學生課外文體活動內(nèi)容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規(guī)范化，逐步形成我校文體特色，努力構(gòu)建和諧校園、文明校園、活力校園。
二、實施原則
1．堅持教育性、藝術(shù)性、健身性、趣味性原則。課外文體活動要堅持育人的宗旨，遵循教育規(guī)律和中小學生身心發(fā)展特點，寓學于樂、寓煉于樂、寓藝于樂。
2．堅持全面性原則。課外文體活動的內(nèi)容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長，不同興趣、不同層次學生發(fā)展需要，
3．堅持全體性原則。課外文體活動的開展要面向全體學生，要從學生參與面的大小和人數(shù)多少擇好課外文體活動的項目。形成人人參與課外文體活動，個個都有喜愛項目的課外文體活動新局面。在組織活動時要為學生營造一個自主討論、組織、操作、交流和評價的環(huán)境和氛圍。
6．堅持安全第一的原則。在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育和管理，要制定出安全措施、應急措施，避免和防止意外事故的發(fā)生。但也要防止以怕出事故為由,排斥利于學生吃苦耐勞、頑強拼搏等體育運動項目的教學。
三、具體實施方法：
以班級為單位，各年級根據(jù)自己的班級特點，精心設(shè)計、積極探索出符合各班實際、面向全體學生的內(nèi)容與方法，自己各班主任帶領(lǐng)學生到指定場地組織活動，可以進行個人練習，小組合作練習，研究性學習，也可以自行組織游戲，小型比賽，各項展示表演，確保人人參與，做到有組織、有指導、有活動、有實效。課堂十分鐘活動設(shè)計大賽，創(chuàng)新，講究趣味性，為了讓大家能安全快樂的度過課間十分鐘，我校將開展“我的游戲我做主”文明課間游戲征集活動，所征集的游戲即可以是“老游戲新玩法”，也可以創(chuàng)編出有益、健康、安全的`新游戲，大家可以充分發(fā)揮自己的智慧和創(chuàng)造力，設(shè)計具有時代氣息的健康、安全、文明的創(chuàng)意游戲；通過向父母、師長、親朋了解、征集他們童年時代流行游戲。
具體要求如下：
1、游戲內(nèi)容：健康、有趣、安全。
2、單個游戲的游戲人數(shù)控制在10人以內(nèi)，單次游戲時間5分鐘以內(nèi)。
3、可以是對傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新，也可以自行設(shè)計一個新游戲。
4、學校將利用第八周的課間操時間請各班展示。
到時將組織老師投票評出游戲金點子王、最佳組織獎等獎項。
大家快快行動起來吧！帶著自己的好朋友一起策劃屬于自己的課間活動。
四、游戲設(shè)計要求：
1、游戲內(nèi)容：健康、有趣、安全。
2、游戲設(shè)計分：室內(nèi)游戲、室外游戲2種。
3、室內(nèi)游戲人數(shù)控制在4人以內(nèi)，室外游戲的游戲人數(shù)控制在10人以內(nèi)，單次游戲時間5分鐘以內(nèi)。
4、可以是對傳統(tǒng)游戲的創(chuàng)新，也可以自行設(shè)計一個新游戲
游戲方案要求根據(jù)方案設(shè)計表格格式填寫完整，對游戲規(guī)則及游戲步驟要有詳細文字說明
學校將通過開展“分享游戲，分享快樂”課間文明游戲方案設(shè)計評比，“文明游戲小能手”、“文明游戲小擂主”等系列課間游戲現(xiàn)場比賽活動，開展爭創(chuàng)?！拔拿饔螒蛘隆?，真正實現(xiàn)把課間還給同學們，把游戲還給同學們，讓同學們成為游戲的主人、成為課間的主人，讓課間充滿同學們的笑聲。
大賽實施方案(篇3)
一、指導思想和目的：
依據(jù)《新綱要》和教育局（2005）68號文件精神，結(jié)合我園教育工作實際及教師隊伍狀況，堅持貫徹以“發(fā)展創(chuàng)新”為思路，提升教師的群體素質(zhì)，加快教師隊伍的規(guī)范化、專業(yè)化、特色化建設(shè)。力爭通過活動，加強全體教師專業(yè)技能培訓，努力提高教師的專業(yè)技能，塑造一幼教師新形象。
二、內(nèi)容和步驟：
此次活動以“教師技能大賽”為主線，以賽促訓，以實現(xiàn)全園教師專業(yè)技能提高為目標，扎扎實實地做好各項工作，確保目標實現(xiàn)。重點抓好三個階段的工作。
1、技能培訓階段：即讓全體教師參加培訓，在園掀起“教師專業(yè)技能大賽”的熱潮。
彈唱——
a、練習內(nèi)容：以國家教委“九五”實驗教材中大班上下冊音樂內(nèi)容為主；
b、比賽內(nèi)容：由學校選擇其中10首曲目，參賽教師抽取其中的3首曲目作為比賽內(nèi)容；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師彈奏教材內(nèi)容2首，教材外內(nèi)容一首，要求有表情地邊彈邊唱，原調(diào)彈奏；年齡在40歲以上的教師彈奏教材內(nèi)容3首，要求邊彈邊唱，可變調(diào)彈奏。
舞蹈——
a、練習內(nèi)容：聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈或表演教材內(nèi)舞蹈；
b、比賽內(nèi)容：由學校選擇音樂，參賽教師即興創(chuàng)編舞蹈或抽簽表演教材內(nèi)舞蹈；
c、參賽人員及要求：凡年齡在40歲以下的教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈1首，聽音樂即興創(chuàng)編舞蹈1首；年齡在40歲以上的`教師抽簽表演教材內(nèi)舞蹈2首。
大賽實施方案(篇4)
廢舊物品小制作讓你心靈手巧
一、活動主題
變廢為寶 廢物的循環(huán)再利用
二、活動背景
現(xiàn)在的時代,隨著社會的不斷發(fā)展和進步,可利用的資源在急劇的減少,人們越來越關(guān)注資源和環(huán)境,于是關(guān)于節(jié)能和資源節(jié)約再利用也成為了時代里倍受人們重視的話題.我們的校園也一直在強調(diào)關(guān)于資源的節(jié)約再利用.主張通過我們的點滴努力來為節(jié)約資源的偉大事業(yè)做出一份力所能及的行動.在我們生存的環(huán)境里,我們總可以找到一些物品,它們雖然被用過,可它們還存在可利用的價值,通過我們的努力和創(chuàng)新還可以讓該物品再體現(xiàn)出屬于它的價值.,可以再為人們的日常生活帶來一些別樣的色彩.三、活動目的1、號召同學們學會節(jié)約資源,重視身邊的資源、對身邊的廢物進行有效的回收再利用
3、激發(fā)同學們的創(chuàng)新精神,開拓同學們思維、豐富同學們的創(chuàng)新意識,增加同學們學習的快樂
四、組織領(lǐng)導
組長：李發(fā)奎校長
副組長：楊華瑞副校長黃永副校長
成員：團支部書記王詠梅 七、八、九年級班主任
評委:
八、九年級物理化學教師美術(shù)教師
五、參賽對象全校學生
六、活動時間安排
10月19日—— 10月25日宣傳動員階段
10月26日—— 11月1日培訓輔導階段
11月2日—— 11月8日發(fā)明創(chuàng)作階段
11月9日——11月15日展示評比階段
11月16日表彰階段
七、活動內(nèi)容介紹
中小發(fā)明是指學生在日常學習、生活、工作中，對那些感覺到用起來不稱心、不方便的物品，運用學過的科學知識或者通過自己的聯(lián)想和創(chuàng)新、設(shè)計，制造出目前還沒有的更稱心、更方便的新物品。它同“大發(fā)明”比較起來，選擇的范圍比較窄，解決的問題比較單一，使用的材料比較好找，所花的經(jīng)費也不多；小制作是指一件作品從無到有或從半成品到成品，完全由學生根據(jù)想象和思考、自備原料完成的，包括手工藝品、科技制作、模型制作等；小創(chuàng)作是指學生通過生活體驗、觀察發(fā)現(xiàn)、科學實驗、調(diào)查取樣等方式對某一事物或單一問題進行深入討論、研究獨立設(shè)計完成的作品。
小發(fā)明作品要具有“三性”： 1.新穎性2.創(chuàng)造性3.實用性
八、活動要求
1、各班要扎實有效地開展好此項活動，要引起每一位學生，每一位家長的高度重視，做到人人參與。
2、本次活動將以小發(fā)明、小制作為參展、參評對象。參展作品要求體現(xiàn)科學性、先進性、實用性原則。作品外形設(shè)計精美，制作精致，技術(shù)精湛，突出創(chuàng)新意識和科技含量。作品參展數(shù)量每班5件以上。
3、小發(fā)明、小創(chuàng)作類的作品，可請老師指導。
4、參賽作者可以是個人，也可以組成興趣小組集體發(fā)明創(chuàng)造，人數(shù)不限。
5、以班級為單位，經(jīng)班主任組織進行初評后于4月19日前將最優(yōu)秀的五件作品上報藝體組，由學校統(tǒng)一組成評比小組評出一、二、三類優(yōu)秀作品進行表彰獎勵。
6、作品上交時間11月９日前。
九、評審標準
（一）自己選題：選題必須是作者本人發(fā)現(xiàn)、提出、選擇的。
（二）自己設(shè)計和研究：設(shè)計中的創(chuàng)造性貢獻，必須是作者本人構(gòu)思、完成的。主要論點的論據(jù)必須是作者通過觀察、考察、實驗等研究手段親自獲得的。
（三）自己制作：作者本人必須參與作品的制作。
十、獎勵辦法
一等獎1名，獎狀一張 現(xiàn)金30元
二等獎2名，獎狀一張 現(xiàn)金20元
三等獎3名，獎狀一張 現(xiàn)金10元
優(yōu)秀獎4名，獎狀一張
指導教師獎1名，現(xiàn)金100元，績效考核加2分。
優(yōu)勝班級1名，班費50元，班級分加5分
鹽亭縣金雞初級中學政教處
2011年10月12日
大賽實施方案(篇5)
一、活動目的：
進一步深入貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》的精神，提高我園幼兒教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)一批具有扎實基本功、富有活力的幼兒園骨干教師。
二、比賽內(nèi)容：
比賽內(nèi)容共五項，包括聲樂、鍵盤、舞蹈、美術(shù)、普通話。
三、比賽時間：
x月5月，以下是3月份的比賽項目及標準
（一）聲樂：
要求：每人自選一首成人歌曲（有伴奏、民族唱法）中外優(yōu)秀歌曲均可。內(nèi)容健康、積極、向上，形式生動活潑，提前將伴奏帶錄制到U盤中備用。
評價標準：有一定的發(fā)聲技巧，吐字清楚，氣息平穩(wěn)流暢，口腔打開，旋律、節(jié)奏正確，儀態(tài)自然大方。
（二）鍵盤：
要求：每人自備一首自選鋼琴樂曲；另現(xiàn)場抽取一段簡譜的幼兒歌曲。（幼兒歌曲從本班級《幼兒園活動教參下冊》中抽?。?BR> 附幼兒歌曲：
大班： 1、P34《風兒找媽媽》2、P43《一對好朋友》 3、P85《山谷回音真好聽》
大賽實施方案(篇6)
經(jīng)典詩文朗誦大賽總結(jié)
11月6日晚上六點半，歷史文化學院經(jīng)典詩文朗誦比賽拉開帷幕，參加比賽的選手共有28組，出席本次比賽的老師有歷史文化學院團委書記秦玉琴老師，團委副書記周義老師，評委有院朗誦隊隊長張若雨，校藝術(shù)團主持人隊隊長李詩凝以及曾獲此項比賽一等獎的單圓圓。
本次比賽的主題是“重溫崢嶸歲月，喜迎十八大”，選手們通過不同形式的朗誦讓我們回味革命年代的激情歲月和濃濃的愛國之情。最后獲獎的同學有： 一等獎（一名）：李靈珊 83.3分 二等獎（四名）：房寶強 80.5分
宋佳睿 80.6分
張偉豪、冀林萍 80分
姚文君、劉冰妹 80.7分 三等獎（六名）：陳相78.7分 孟策 77.8分 楊品賽、杜嘉慧 77.5分
劉明 77.5分
冷梅蘭 76.6分
尤振權(quán)76.1分
選手們或深情，或昂揚，或憂傷的朗誦是本次活動的最大亮點，而評委的點評也為此次活動增加了許多光彩。秦老師從專業(yè)角度來給我們講朗誦要注意的事情，一是要脫稿，二是配樂，三是注重語言的表達，最后是普通話的標準。李詩凝從選手的儀態(tài)和感情投入來給我們詳細講了在舞臺上應該怎樣去表現(xiàn)感情。張若雨則從選材方面來給我們講了朗誦應該注意的事項。評委的點評讓同學們受益匪淺，紛紛表示此次活動讓他們學會了許多，經(jīng)典詩文朗誦，一則鍛煉我們的朗誦能力，二則通過經(jīng)典詩文的熏陶來讓我們體悟中國文化。作為一名未來教師，我們都應該有朗誦的才華，有大方的儀態(tài)。而經(jīng)典詩文朗誦，就可以鍛煉我們的教師能力。
但是，由于時間緊迫，此次活動也有一些不足：一是1208的音響有時候出問題，會影響選手的發(fā)揮，此后應該保證設(shè)備的完好；二是應該提前抽簽，提前與選手交流好誰來放PPT的問題。這兩點我們以后一定要注意。
大賽實施方案(篇7)
為強化教師研究型團隊建設(shè)，提升小學語文學科教師的.綜合素養(yǎng)，推動團隊式教研活動的開展，進一步落實、深化小學語文教師崗位大練兵工作，以研促培，推進研培一體化，我部決定舉行木蘭縣首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽（以下簡稱“大賽”）。
1.每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校和縣直屬小學各上報一個團隊參賽，要求能代表所在地區(qū)語文學科教師綜合素養(yǎng)的最高水平，年齡、教齡、職稱、骨干級別等不限。
2.每個團隊人數(shù)為五人，選定其中一人為參賽主選手，其他為副選手。
大賽包括朗讀展示、書寫展示、才藝展示、課堂教學展示及知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題五部分。所有項目均現(xiàn)場打分，現(xiàn)場亮分，總分為100分。參賽團隊總成績?yōu)楦鞑糠殖煽兝塾嫷牡梅?，具體內(nèi)容及各部分所占分值如下：
朗讀內(nèi)容選自現(xiàn)行小學語文教材下冊內(nèi)容，賽前10分鐘抽簽選定篇目。分值：10分
書寫內(nèi)容選自現(xiàn)行教材，現(xiàn)場抽簽選定內(nèi)容（16個漢字），要求：書寫標準楷體字，在三分鐘內(nèi)現(xiàn)場完成粉筆字書寫。分值：10分。
才藝展示可選簡筆畫、唱歌、舞蹈、器樂、書法、朗誦、曲藝、戲劇表演等形式，每個團隊任選一項，時間不超過5分鐘。分值：5分。
參賽選手：全員參與，可以是以主選手為核心，也可以以副選手中的任意一位為核心。
考查內(nèi)容涵蓋小學語文教師根據(jù)專業(yè)要求應掌握和運用的知識及技能?，F(xiàn)場抽簽選題，在規(guī)定時限內(nèi)現(xiàn)場答題。分值：15分。
（1）客觀題（8分，共5題，可任選4題，每題2分）：包括判斷、選擇（單選和雙選）、連線（排序）、填空；客觀題答題時間為30秒。
（2）主觀題（7分）：結(jié)合課程標準、學科教學的案例闡述、分析；主觀題答題時間為2分鐘。
參賽選手：客觀題所有選手均可回答（限一人）；主觀題主選手回答（2分鐘內(nèi)團隊內(nèi)選手可以商量）。
本次教學展示為閱讀課堂教學，不含習作、口語交際等。教學內(nèi)容選自我縣現(xiàn)行小學語文教材中的精讀課文（含上下冊），參賽選手自報一個年級（限二至六年級），賽前1天抽簽選定課文篇目，每節(jié)課30分鐘，分值：60分。課前不接觸學生。
比賽順序：朗讀展示、書寫展示、才藝展示、課堂教學展示、知識素養(yǎng)現(xiàn)場答題。
1.各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校和縣直屬小學每個參賽團隊按項目要求填寫《木蘭縣首屆小學語文教師素養(yǎng)大賽報名表》（見附件2）。
比賽時間初步定為20xx年5月中旬，地點木蘭縣教師進修學校初教部三樓會議室。
大賽實施方案(篇8)
活動名稱：綠色教室活動
主辦單位：校環(huán)保協(xié)會
活動范圍：全校各班級
活動主題：
為貫徹落實黨中央提出的以人為本、人和自然和諧發(fā)展的科學發(fā)展觀，進一步推進我校生態(tài)示范區(qū)的內(nèi)涵，喚起同學參與環(huán)保事業(yè)的積極性，現(xiàn)特組織綠色校園行活動。
活動宗旨：
學校就像一個大家庭，每位同學都是這個大家庭中的一員，都承擔著一份美化校園的責任。學校，為同學們提供了一個汲取知識的場所，是同學們心靈的港灣。追夢奮斗，因此我們更加需要一個充滿綠色氣息的校園，營造良好的學習氛圍，更是綠色環(huán)保理念在我校的極好展示。為此，我們環(huán)協(xié)組織了這次以綠色教室為主題的綠色校園行活動。
活動時間：xx年11月25日。
活動地點：大理學院下關(guān)校區(qū)第一教學樓
一、活動前期：
內(nèi)務部：
①取得校方各級領(lǐng)導的支持和資金獲取
②與各班長聯(lián)系，了解各班級對花卉的需要。
③與一些花商鋪洽談，以合理價格預定大批花卉。
④環(huán)保的大幅圖片版和宣傳小冊子上的贊助。
宣傳部：
①制作主題。
②在教學樓附近進行海報，圖板展出宣傳。
組織部：根據(jù)策劃進行人員、物品安排。整理收集花卉的功能特色，制定養(yǎng)花手冊。
外聯(lián)部：
①尋求商家贊助
②征集參人員與活動。寫好環(huán)保標語.積極配合組織部完成活動任務。
③統(tǒng)計好所需物品，共需要綠色盆栽
二、活動中期：
①檢查花卉質(zhì)量、數(shù)量。
②與花卉商合作把花卉分到各個班級。
③最后核對并付款。
④由各會員落實活動，將盆花放于一教大樓教室中。
⑤最后由秘書部人員對活動作小結(jié)及總記錄。
三、活動后期：
①對活動工作得失總結(jié)。
②與各班級聯(lián)系，關(guān)注花卉生長狀況。
③贈送各班級養(yǎng)花手冊，交待注意事項。
四、活動中應注意的細節(jié)和問題：
①購買花卉與商主交談過程中應注意禮貌和言行舉止，耐心聽取商主的提議。
②人員必須能夠吃苦耐勞，不怕臟，不怕累。
③花盆是易碎的，搬移過程中要注意安全。
五、工作人員的安排：
①預定花卉人員：3-4人。
②宣傳人員:6人。
③溝通人員：10人。
④參與人數(shù)：50人
六、活動安全預案：
1、防范措施
(1)編制專項應急預案，按程序報上級批示后，方可開展活動。
(2)活動前，到活動場所進行實地察看，是否存在安全隱患，存在問題要及時解決。
(3)活動前向參加學生進行安全方面的教育，特別是對于容易造成安全事故的因素，重點反復講解、分析，增強自我保護能力和意識。
(4)活動過程中強調(diào)注意的事項，強調(diào)安全第一的重要性和必要性。
(5)加強對帶隊人的責任意識教育，要求加強管理。
(6)活動過程中發(fā)現(xiàn)安全隱患及時制止并加以教育。
2、應急預案
(1)活動過程中一旦出現(xiàn)傷害事故，及時對傷員進行搶救，以最快的速度將其受傷者送往就近的醫(yī)院進行救治，并通知學校。
(2)活動組織者和安全管理人員要維護現(xiàn)場秩序，根據(jù)室內(nèi)、室外不同情況組織參與人員有序疏散，盡力避免繼發(fā)性災害。
(3)出現(xiàn)問題及時向公安機關(guān)和學校等有關(guān)部門報告，積極爭取有關(guān)部門的支援幫助。
(4)根據(jù)生命安全第一的原則，要進行搶救及處理，同時報有關(guān)領(lǐng)導。
(5)調(diào)查事故原因，上報有關(guān)材料。
大賽實施方案(篇9)
一、彩信攝影大賽活動宣傳
前期：互聯(lián)網(wǎng)+平面媒體+電視媒體商業(yè)ｄｍ+短信
后期：互聯(lián)網(wǎng)+平面媒體+電視媒體
互聯(lián)網(wǎng):由移動公司提供一個平臺,此平臺用于活動的始終。此平臺需在活動開始的一個星期前完成。
此平臺提供的信息包括:首頁、活動規(guī)則、作品展示、獎品設(shè)置、中獎公告、五一現(xiàn)場活動、十一彩信攝影展等。網(wǎng)絡平臺由方銳商務廣告配合工作
平面媒體：
a.x展架、海報
用于各營業(yè)廳的宣傳，這些廣告需在活動開始的一個星期前開始投放，同樣用于五一現(xiàn)場活動和十一攝影展。
b.報紙廣告
彩信攝影大賽、五一現(xiàn)場活動、十一展覽（主要刊登得獎作品）各做1期
電視媒體：主要分兩段時期
第一段時期：用于告知“移動夢想彩信攝影大賽”活動相關(guān)信息及五一的現(xiàn)場活動，此廣告費用較高，只投于活動開始前3天和五一前3天。
第二段時期：用于告知“移動夢想彩信攝影大賽”活動相關(guān)信息及十一攝影展。于展前6天內(nèi)開始投至活動當天。
此處要注意告知觀眾活動的網(wǎng)址
商業(yè)ｄｍ：此次活動dm需覆蓋所有活動的信息，用于營業(yè)廳活動開始時派發(fā)。
短信：簡易告知用戶有此次活動，活動開始前2天開始發(fā)，同樣用于五一和十一活動。
二、參賽作品要求：
1．原創(chuàng)作品，內(nèi)容文明、積極向上，圖片清晰不影響閱讀效果；
2．不含有違反國家法律法規(guī)，淫穢，惡意攻擊和反動口號的文字和圖案。
注：解釋條款
1、主辦方擁有對參賽作品進行展出、宣傳、多媒體制作等權(quán)利，并對獲獎作品享有出版發(fā)行的權(quán)利，不再支付稿酬;
2、獎品相關(guān)稅費由參賽者承擔；
3、本次活動的解釋權(quán)歸山東移動通信有限責任公司所有。
三、彩信攝影大賽作品評比方式
評選模式：初選＋總評
初選：篩選符合參賽作品要求的作品
參賽作品成功通過審核后將收到短信通知，并可在大賽網(wǎng)站上查詢到作品內(nèi)容及編號。
總評：大賽評審委員會評分＋作品投票數(shù)
大賽評審委員會由若干專家組成，取平均分
初選、作品投票數(shù)和統(tǒng)計由方銳商務廣告工作人員統(tǒng)計和全過程跟蹤審核
由方銳商務廣告組織移動、影協(xié)組成評委團，對參賽作品進行評選。
專家評分：２００８年９月１０日前完成
投票截止：２００８年９月１０日
四、五一彩信攝影現(xiàn)場活動細則（見下面附件一）
五、賽后工作
①通過移動的此次大賽官網(wǎng)公布評選結(jié)果。
②通知獲獎的用戶參加十一的頒獎儀式。
③對其中優(yōu)秀的獲獎作品進行登記入庫，以便后期結(jié)集出版。
④方銳商務廣告對賽后的資料做統(tǒng)計，配合移動公司做一本雜志或者一份特刊。
⑤回訪移動公司在大賽活動結(jié)束后通過短信、飛信、網(wǎng)絡等方式回訪客戶，然后根據(jù)調(diào)查結(jié)果做出一份詳細的數(shù)據(jù)，方便以后相關(guān)業(yè)務的推廣。
附件一
彩信攝影現(xiàn)場活動細則
活動時間：5月1日
8：00---16：00
一、活動要求
凡參加此活動的拍攝的作品均要參加彩信攝影大賽。
二、活動對象：
已參加攝影大賽的客戶及彩信活躍客戶中確認參加人員，通過發(fā)送彩信邀請券的方式邀請部分幸運客戶參加。為了方便活動實際操作，此活動參加人數(shù)控制在５０人左右。
①參加攝影大賽的客戶中抽取：30名
②彩信活躍客戶中抽?。?0名
③幸運客戶中抽?。?0名
此活動的人員需在活動前兩天確定，并以電話形式通知本人，活動的相關(guān)信息將在網(wǎng)上公布。
三、活動前準備
①選好活動地址、以風景優(yōu)美的地方為宜
②聯(lián)絡好可配合活動的人家，安排好野炊事宜
③準備好一些道具：如風箏
④聯(lián)絡好交通工具
四、活動安排
此活動由方銳商務廣告組織，移動工公司作人員配合工作，
并由由方銳商務廣告聘請兩位集訓指導人員進行全程活動指導及秩序的維持。
具體情況安排如下：
①8：00：出發(fā)前往活動目的地。
②采風
時間:到達目的地——11：00
到目的地采風，時地拍攝。
③野炊
時間:11:00-13:00
④放風箏：以小組為單位，5人為一組，分4輪進行
第一輪：在規(guī)定時間內(nèi)看哪一組放得最快
第二輪：在規(guī)定時間內(nèi)看哪一組放得最高
第三輪：在規(guī)定時間內(nèi)看哪一組放得最遠
第四輪：前三輪的優(yōu)勝隊進行pk，看哪組放得最好
在前三輪比賽中,輸?shù)娜M進行才藝表演
時間:13:00-15:00
⑤自由支配時間:15:00--15:30
⑥15:30—16:00留影記念
⑦16:00返程
此活動由方銳商務廣告工作人員全程陪同跟蹤。
大賽實施方案(篇10)
為貫徹Xx縣教育局教育教學精神，抓住全縣教師開展教學技能大賽的契機，進一步提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進全鎮(zhèn)教師專業(yè)成長，現(xiàn)制定Xx鎮(zhèn)第二小學教師教學技能大賽實施方案如下：
為了加強對本次活動的組織領(lǐng)導，學校成立中小學教師教學技能大賽領(lǐng)導小組。
凡年滿52周歲以下（含52周歲）的女教師、年滿57周歲以下（含57周歲）的男教師均要參加比賽，超過以上年齡的教師自愿參加。
每個學段分三個組別。
2、B組：年齡在36周歲—45周歲以下（含45）的教師。
語文、數(shù)學、英語、品生/品社、科學、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動（通用）技術(shù)。
比賽的內(nèi)容包括課堂教學、基本技能等，并分別按80%、20%計分。
1、課堂教學：授課教師獨立進行教學設(shè)計，實施完整的課堂教學。教態(tài)自然端莊，語言準確規(guī)范，富于啟發(fā)性和感染力；教學過程充分體現(xiàn)新理念，發(fā)揮學生的主體作用；教學目標明確，重點突出，教法靈活，手段先進，體現(xiàn)扎實的教學基本功；注重學生的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果明顯。
（1）鋼筆字：規(guī)定時間（20分鐘）內(nèi)，在一頁大田字格紙上完成指定的文字。要求使用楷書或行書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。
（2）粉筆字：規(guī)定時間（15分鐘）內(nèi)，在自備的小黑板（80×60厘米）上完成指定文字，要求使用楷書，書寫工整、流暢、美觀、大方、符合硬筆書法規(guī)律。
（3）說課（案例分析）：規(guī)定時間（10分鐘）內(nèi)，要求思路清晰，語言簡潔流暢，目的明確，觀點鮮明，無理論、觀念和概念上的錯誤。
學校初賽按學科進行，推薦30%人選按年齡和學科均衡推選。時間安排為：
學校根據(jù)競賽內(nèi)容和《通知》要求進行初賽，要求在廣泛發(fā)動、人人參與、認真組織評委評選的基礎(chǔ)上，推薦出參加復賽的教師。語文、數(shù)學、英語學科推薦名額按每學科人數(shù)的30%推薦，其他學科推薦名額按學科總?cè)藬?shù)的30%參加鎮(zhèn)級復賽。一線教師人數(shù)以10月份上報教研室的數(shù)據(jù)為準。
賽前選手抽簽決定出場順序。將分學段、分學科在指定的地點，按競賽程序在規(guī)定的時間內(nèi)完成競賽。
1、獎項設(shè)置。教師教學技能大賽將與課堂教學等級達標相結(jié)合，進入復賽的教師將被認定為優(yōu)秀課教師。
2、將參加教學技能大賽教師的成績納入繼續(xù)教育。參加初賽的教師校本研修計5學分，優(yōu)秀課教師計8學分，參加決賽的教師獲得一等獎計20學分、獲得二等獎計16學分、獲得三等獎計12學分。
3、教師的競賽成績將做為評優(yōu)、績效考核、業(yè)務考核、職稱評定、崗位設(shè)置、參加縣級以上教學競賽人選推薦的重要依據(jù)。
1．加強對比賽活動的領(lǐng)導，創(chuàng)新工作思路，科學制訂方案，精心組織，認真落實，使比賽公平公正、更具吸引力，最大限度地激發(fā)教師的參與熱情，為活動扎實開展提供組織保障。
2．以提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務素質(zhì)為目的，注重競賽活動的群眾性和參與性，要求符合參賽條件的教師必須人人參賽，通過競賽活動幫助廣大教師樹立良好的師德風范，增強創(chuàng)新能力，提高教書育人本領(lǐng)，努力做好本職工作。對于無故不參加競賽的教師，將取消其當年的評優(yōu)、晉升職稱資格，績效考核不能被評為優(yōu)秀等級。
3．按照活動安排，認真、及時完成布置的各項內(nèi)容，保留每項活動的材料，并按要求及時上交。