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數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇1
一、總體情況：
一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認真學(xué)習先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，不斷的完善和改進教學(xué)方法，我們組結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理，扎實有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，我校堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機結(jié)合，每位教師都有嚴謹、扎實、高效的良好教風，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，促進數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。教研組進行了4次教師常規(guī)月檢和登記，并在教師會上作了情況通報。
三、積極開展教研活動，提高課堂教學(xué)效益。
發(fā)揮團體教研的優(yōu)勢，加強聽課、評課活動。通過聽課、交流、參觀、學(xué)習，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。
1、組織教師參加教辦在中心小學(xué)舉辦的“送教下鄉(xiāng)”教研活動。
2、數(shù)學(xué)組教師集中聽我校教師范建國上的公開課《認識人民幣》——探討學(xué)科教學(xué)滲透法制教育。
3、數(shù)學(xué)組全體教師參加學(xué)校開展的校際交流活動——楊家河小學(xué)與中心校。
4、組織教師聽我校馬瑞瑞老師的探討課《平行四邊形的面積》——探究學(xué)生如何自主思考數(shù)學(xué)的思想方法。
5、每位教師都能積極推門聽課，聽課節(jié)數(shù)都12節(jié)以上。
四、存在的不足與改進的方向。
1、聽課及評課的基本功仍有待于進步。如：對于聽課的方向，聽課前的準備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么？）再者，我們的評課仍停留在點上。
2、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。
3、進一步抓好后進生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
4、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風換取更好的成績。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇2
本學(xué)年，我在教導(dǎo)處、數(shù)學(xué)教研組的指導(dǎo)下，完成了既定的工作計劃。堅持教育教學(xué)理論的學(xué)習，積極開展各項教研活動，完成了六年級數(shù)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)，在諸多方面取得了一定的成績，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫論文。
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我認真學(xué)習了“數(shù)學(xué)新課程標準”，“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研教改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教。我很注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。我一學(xué)年來，撰寫理論學(xué)習筆記兩萬字，有價值的教學(xué)反思20篇。
二、積極開展教研活動。
為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)水平，切實提高課堂教學(xué)效益。在日常教學(xué)工作中加強思考，在課堂教學(xué)中大膽實踐與積累，逐漸摸索并形成適合于六年級學(xué)生的學(xué)研式課堂教學(xué)模式。
我堅持開展聽課、評課、學(xué)習討論、交流心得體會等研討活動，如本學(xué)年聽課40節(jié)，每周參加了集體備課一次。我們數(shù)學(xué)教研組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的教學(xué)基本功等方面進行中肯、全面的評論與探討。聽評課活動有效地促進了我的教學(xué)水平提高。如我在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教學(xué)競賽中獲二等獎，在鎮(zhèn)教學(xué)開放日活動中所教數(shù)學(xué)課獲評優(yōu)質(zhì)課。
學(xué)校還組織了我們外出聽課取經(jīng)，拓展視野，并及時交流心得體會。
三、常規(guī)教學(xué)持之以恒。
一學(xué)年以來，我始終堅持以教學(xué)為中心，做好常規(guī)教學(xué)，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，作為教師的我有嚴謹、科學(xué)的良好教風及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風的形成。精心制定了學(xué)期數(shù)學(xué)科計劃，精心備課，精心上課，向40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率。精心布置作業(yè)，作業(yè)批改認真、及時。精心組織考試與評價，對學(xué)生的日常評價實事求是。精心指導(dǎo)學(xué)生課外學(xué)習，上好“趣味數(shù)學(xué)課”，學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣越來越濃了。精心進行教育教學(xué)反思，及時總結(jié)了工作中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。
四、改進教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)了興趣。本年度教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，良好的學(xué)習習慣及方法。學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要了效益。提高學(xué)生先學(xué)能力的培養(yǎng)，提高小組交流能力。開展學(xué)研式的課堂教學(xué)，組織了特色競賽活動，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，真正將考試作為促進學(xué)生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學(xué)的手段。
當然，我的工作還有很多不足之處。如今后在集體備課等教研上還應(yīng)努力開拓出操作性強的新路子，提高教學(xué)實效。同時對青年教師要多給他們指導(dǎo)，提高他們當堂說課、評課的能力，力爭有更多的人評上縣、鎮(zhèn)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
總之，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。07年下期至08年上期，我任教的六年級數(shù)學(xué)科在鎮(zhèn)期末統(tǒng)考中分別獲第一、二名。我會一如既往，再接再厲，把數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作搞得更出色，力爭來年更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，實驗校區(qū)數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)為目的，繼續(xù)以“一課三磨”的校本教研模式為切入口，開展豐富多樣的數(shù)學(xué)教研活動，圓滿地完成了這一學(xué)期的教學(xué)教研工作。
一、教學(xué)常規(guī)常抓不懈
期初組織教師認真學(xué)習“七認真”規(guī)范，規(guī)范教師的“七認真”工作。每月對教師的作業(yè)、備課進行檢查，并側(cè)重于檢查“后進生”的作業(yè)情況。作業(yè)、備課的檢查做到有重點、有反饋、有復(fù)查，從而提高教師備課和學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，為教師上好課和學(xué)生的有效學(xué)習打下基礎(chǔ)。根據(jù)學(xué)校組織的期中能力競賽，教研組進行了相關(guān)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，圍繞典型問題組織研討，提出解決問題的措施，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、一課三磨落到實處
本學(xué)期，教研組分低、高兩個年段安排了4次教研活動，低年段以研究“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效提問的設(shè)計和實施”為目的，由陳潔老師執(zhí)教了“認識角”、周嬌嬌老師執(zhí)教了“分數(shù)初步認識”；高年段以研究“數(shù)學(xué)課堂中的學(xué)生自主探究學(xué)習方式”為目的，由王娟老師執(zhí)教了“確定位置”、鈕濤濤老師執(zhí)教了“解決問題的策略”。鼓勵組內(nèi)的老師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。教研組內(nèi)同事在相互聽課、研討中，大家群策群力，發(fā)言積極，共同探討教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的題目，也提高了教師的課堂教學(xué)水平，著實為老師們提供了一個自我成長的平臺。通過本學(xué)期的活動，教師的專業(yè)素養(yǎng)得到一定的提升和發(fā)展。
三、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升
本學(xué)期，不管是期中調(diào)研還是期末調(diào)研，我們實驗校區(qū)的教學(xué)質(zhì)量始終處于穩(wěn)中有升的良好局面。在本學(xué)期進行的期中學(xué)科質(zhì)量調(diào)研中，下列6名教師所教班級成績名列年級前列，被評為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎：郝建芳、趙芳芳、陳潔、王桂芬、張建紅、鈕濤濤。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇4
日月如梭光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲了。我們七年級數(shù)學(xué)組在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師和我的共同努力下，本學(xué)期無論是老師們的教風，還是學(xué)生的學(xué)風，都有較大的進步。首先，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)對我工作上的鼎立支持，以及同組教師對我工作的配合。如果沒有你們竭誠協(xié)作，我們七數(shù)組也不會這么團結(jié)、合諧地渡過愉快的一學(xué)期。
對于這個學(xué)期教學(xué)工作，我主要從以下三個方面作小結(jié)。
第一是“忠實”
我們七數(shù)組全體教師充分認識到，作為華泰中學(xué)的一員，一定要從育人的角度忠實、用心、認真執(zhí)行學(xué)?！耙蝗拧边\行機制，只有這樣才能對學(xué)生的成長和發(fā)展負責，對家長的期望負責，也是對學(xué)校的存和發(fā)展負責。因些我們每一名教師，緊緊團結(jié)在年級主任姚主任周圍，認真執(zhí)行學(xué)校布置的每一項任務(wù)，從不打折扣。
第二是“嚴格”
嚴格是最大的關(guān)愛。在教學(xué)中我們要求每一名教師嚴格按備教改輔的要求，每一個環(huán)節(jié)的功夫都要做到位，備課上首先做到個人初備，包括習題、資料的收集，然后由主備教師（張顯彬，鄒波，鄢自紅）主備，這樣做到先民主再集中。最后討論修改定稿，交學(xué)科主任審核。課堂教學(xué)上要求每一名教師嚴格按“三自”模式上課。本學(xué)期，由于我們幾個九年級下來的教師（唐、羅、二劉，鄢）在學(xué)期初對模式運用不是很熟，但我們采取師徒結(jié)對的方式，虛心向張老師、高老師、鄒波、胡春艷等老師學(xué)習。先認真聽，然后請他們到班上親臨執(zhí)導(dǎo)。并充分利用周二研討課的時機，向有以驗的老師請教。通過多次、反復(fù)聽、說，講，新老師逐漸對“三自”模式運用自如，在學(xué)校組織的兩次驗評課上，都取得了好成績。我們要求在改、輔要做到精細，學(xué)生出現(xiàn)的每一處錯誤都精確到人，要求糾錯及時，不能讓問題過夜。
每次的周周清、月有清成績下來后，各班都要做好質(zhì)量分析，并互相找問題，針對出現(xiàn)的問題共同解決。
我們嚴格按學(xué)校要求，在周四例行備教改輔的檢查，規(guī)定每名教師在周四下午第二節(jié)課前將各項應(yīng)檢內(nèi)容放在自己辦公桌上接受檢查。一學(xué)期下來，出現(xiàn)了很多優(yōu)秀備改老師，如胡春艷、鄒波、陳愛玲、張顯彬等老師，他們始終如一，也為本組教師樹立了一個標高。
第三是“親情”
我們組一共11名教師，可以說是老中青結(jié)合，有經(jīng)驗豐富的張老師、高老師、唐老師，有年輕有為的鄒波、胡春艷老師，還有多年具有多年畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗的二劉，大小羅老師，還有對學(xué)生像自己的孩子的陳老師。我們11名成員組成了一個合諧的整體，有什么好的經(jīng)驗、收獲一起共享，有什么煩心的事一起解決。對于存在的問題一定不遮遮掩掩。連有名的四大“鬼”也在陳、胡老師的監(jiān)督下戒掉了。他們現(xiàn)在也正在享受戒后的快樂。
我們熱愛自己的事業(yè)，“金無足赤，人無完人”，在教育教學(xué)工作中難免有缺陷。在今后的教育教學(xué)工作中，我們將更嚴格要求自己努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為華泰中學(xué)美好的明天奉獻自己的力量。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組十名教師在校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
教師如果不學(xué)習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。為加強修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組認真組織學(xué)習了“數(shù)學(xué)新課程標準”，“數(shù)學(xué)教育理論”。“數(shù)學(xué)教學(xué)論”等教學(xué)理論，學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，要求每位教師自己訂閱一份數(shù)學(xué)教學(xué)雜志，提高自己的數(shù)學(xué)修養(yǎng)，不僅如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真研究學(xué)生現(xiàn)狀：本屆學(xué)生生源差、習慣差，根據(jù)現(xiàn)狀制定教學(xué)計劃。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組老師之間相互學(xué)習，共同提高。
我們在學(xué)期初經(jīng)過全組教師討論確定教研活動計劃，每次教研活動都有總結(jié)，并做好記錄。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益，我們堅持開展聽、評、說課活動，一學(xué)期來數(shù)學(xué)組老師共聽課140余節(jié)。為了提高年輕教師的教學(xué)能力，十一月組織他們到安居觀摩全縣優(yōu)質(zhì)課大賽。
在本學(xué)期各位老師都任勞任怨，積極工作，完成了教學(xué)任務(wù)。
雖然在這個學(xué)期，我們做了一些工作，但離新課程的要求還有很大距離，教研課的開展還不夠到位，對公開課中教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，特別是多媒體的使用還存在很大的困難。教學(xué)思想、方法的滲透，否符合素質(zhì)教育的要求等還沒有作到認真的評價。老師集體備課的事情還沒有真正落實。教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)還是停留在初級階段，教育教學(xué)的能力還存在不足之處。在整個學(xué)校數(shù)學(xué)成績相對處在下游。要想改變這個現(xiàn)狀，我們?nèi)M老師還要繼續(xù)努力，不斷進取。
我相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)M老師和全體學(xué)生的配合下，我們的數(shù)學(xué)組一定會取得更大的成績。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇6
這二年，數(shù)學(xué)教研組工作是在全國上下大力推進素質(zhì)教育，啟動新一輪課程改革的大氣候中實施的。數(shù)學(xué)組全體老師敬業(yè)愛崗，以高度的社會責任感，把教學(xué)研究作為事業(yè)上的崇高追求。遵循“求實創(chuàng)新、定位合理、團結(jié)奮進”的指導(dǎo)思想，促使教研教學(xué)活動呈現(xiàn)勃勃生機，琢造了一批精品力作，教師的教育教學(xué)整體水平不斷提高。
一、始終把“學(xué)習與培訓(xùn)”作為開展教研活動的基礎(chǔ)
在教研活動的全過程中，教研組把教師的理論學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習，始終放在首要位置。在完成上級與學(xué)校布置的理論學(xué)習與崗位培訓(xùn)任務(wù)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科特點，有針對性地選擇有關(guān)素材組織教師學(xué)習，參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，以此作為科組活動的日常行為。
1、組織全組老師參加《高中新課程標準》（數(shù)學(xué)）的培訓(xùn)與學(xué)習。
2、介紹近二年全國數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文以及有關(guān)國家級、省級刊物的文章。
3、組織觀摩全國、省青年教師優(yōu)秀課錄相材料。
4、組織教師與部分學(xué)生觀看20xx年國際數(shù)學(xué)家大會推薦的《數(shù)學(xué)文化》影視片。
5、高中教師每年堅持學(xué)習教育部考試中心撰寫的《高考數(shù)學(xué)科試題評價報告》，研究高考命題的信息與走勢。
6、全員繼續(xù)學(xué)習現(xiàn)代教育技術(shù)，拍攝優(yōu)秀課的教學(xué)實錄，并組織課件上送全國、省評選與交流。
7、組織全組老師到文昌中學(xué)、雙島學(xué)園、海中、一中等學(xué)校取經(jīng)交流，爭取機會派教師參加全國、省各種學(xué)術(shù)活動。
8、在學(xué)校的支持下，聘請專家到校指導(dǎo)，創(chuàng)造與專家零距離請教的機會。
二、以課題研究為中心，開拓教研活動的新視角。
本組承擔實驗兩項國家級教研課題：
①中國教育學(xué)會“十五”規(guī)劃課題――中學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力研究與實踐。
本課題從20xx年6月開始實施，課題組采用實驗對比班、課例剖析、課件研究為形式，對教學(xué)中如何強化創(chuàng)新意識，優(yōu)化課堂環(huán)境，進行反復(fù)的實驗，收到預(yù)定的效果。20xx年中國教育學(xué)會、數(shù)學(xué)專業(yè)委員會理事長等專家對課題研究的進程，材料成果認真考核評價，認為我校課題研究工作，符合教學(xué)實際，效果顯著，被中國教育學(xué)會授于“先進實驗學(xué)?！狈Q號。林志軒老師被評為課題研究先進工作者，吳玲、張光濃被評為先進實驗教師。吳玲老師代表課題組在中期評估大會上作題為《風景這邊獨好》的匯報，獲得專家與同行一致好評。
②中央電化教育館“十五”教育技術(shù)研究規(guī)劃課題――教育技術(shù)促進中學(xué)課堂教育優(yōu)化，把握數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和效率的研究。
本課題組結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，在實驗中注意研究如何挖掘教材中計算機輔助教學(xué)的素材與潛能，以獲取教學(xué)效果的最大值。20xx年10月進行階段性總結(jié)，本課題組上送一份電子文稿《呼喚美感信息，優(yōu)化課堂環(huán)境》。
③制作匯總CAI光盤集錦（一）、（二），受到省電教評估組的認可，上送參賽課件獲省二等獎三名，三等獎二名。蔡文雄老師制作的課件《錐體體積》獲20xx年全國課件評選二等獎?？平M上送的青年教師獲獎的優(yōu)秀課其課件均以科學(xué)的設(shè)計件，精美的畫面，受到同行的贊賞。
除上述課題研究外，部分老師把握新課改理念，在課堂教學(xué)中銳意創(chuàng)新，進行不同形勢的專題研究。其中，王尤連副校長、劉仕愛老師操作的“分層教學(xué)”實驗，在省數(shù)學(xué)教壇有一定的影響。劉仕愛老師“分層教學(xué)”的論文獲20xx年全國二等獎。
吳鵬程、林貽發(fā)等老師把研究性學(xué)習的課題作為攻關(guān)項目，中心議題為：怎樣把研究性學(xué)習帶到課堂之中。
課題組選定“高中數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)整合的策略”作為下步攻關(guān)專題。
我們認為課題研究是一種高品位、操作性強的教研形式，對教學(xué)模式與教學(xué)內(nèi)容和諧的吻合，起著一定的輻射作用。
三、把握教學(xué)成果的遷移，擺正雙基教學(xué)的位置。
課堂教學(xué)離不開教研，沒有教研的教學(xué)是不可思議的，教研工作最終落腳點在于課堂雙基教學(xué)，全組老師懷著滿腔的教學(xué)熱情與合乎實際的科學(xué)態(tài)度，扎扎實實地把好雙基教學(xué)這一關(guān)，探索教學(xué)規(guī)律，研究教學(xué)成果的遷移。注意教學(xué)策略的調(diào)整，在教學(xué)中既注意到?jīng)_破傳統(tǒng)教育觀念的束縛，又關(guān)注現(xiàn)實教學(xué)狀況與方向，既注意以知識為中心轉(zhuǎn)向能力培養(yǎng)為中心，又強調(diào)夯實基礎(chǔ)的立足點不變。適度擴大教學(xué)時空，把面對全體學(xué)生與培養(yǎng)數(shù)學(xué)苗子有機結(jié)合，嚴格區(qū)分科學(xué)的解題訓(xùn)練與“題海戰(zhàn)術(shù)”界線，全面準確理解“素質(zhì)教育”與“應(yīng)試教育”，腳踏實地地去做我們應(yīng)做的事情。
在課堂教學(xué)中，認真做好下面幾件事：
1、發(fā)揮年級備課組的重要作用，做到活動有目標、有步驟，選擇可操作性強的問題進行研究――特別是案例分析、解題教學(xué)、競賽輔導(dǎo)，做到教學(xué)內(nèi)容、進度、考查三個統(tǒng)一。
2、各年級落實聽課紀要，作業(yè)批改次數(shù)，撰寫總結(jié)計劃，研究評課藝術(shù)。
3、堅持新教師匯報課的制度，鼓勵教師上好研究課，組織觀摩優(yōu)秀課例。
4、著手啟動課題組資料庫、課件庫的建設(shè)。加快教研活動規(guī)范化的進程。
5、重視中考、高考命題的信息與導(dǎo)向，認真組織素材，命好模擬題與考前訓(xùn)練題。兩年來，我們以教研促教學(xué)，在中考、高考中創(chuàng)建了名牌效益，成果顯著。
20xx年中考數(shù)學(xué)科成績平均分僅次于海南中學(xué)列各科前茅，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省17名左右）。
20xx年中考數(shù)學(xué)科平均分僅次于海南中學(xué)，數(shù)學(xué)單科滿分2名（全省僅20多名）。
20xx年高考數(shù)學(xué)科700分以上考生30名，最高分為812分，兩項指標均列四個學(xué)科的前茅。
20xx年理科600分以上考生129名，文科600分以上考生60名，均列同類各學(xué)科前茅。文、理科700分以上的考生，均為9名。
6、把握新課程改革動向，審視校本課程的內(nèi)涵與外延，多年的教學(xué)實踐，表明開辟校本課程必須與教師業(yè)務(wù)水平的現(xiàn)實結(jié)合起來，我們有意識地把“奧林匹克數(shù)學(xué)”、“希望數(shù)學(xué)”納到校本課程的軌道，一種新穎的教學(xué)形式展現(xiàn)于第二課堂之中，培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)苗子，同時提高了教師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
二年來，高中全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽獲省一等獎1名，二等獎5名，省高中數(shù)學(xué)競賽獲一等獎8名，二等獎32名。
“希望杯”全國數(shù)學(xué)競賽二等獎5名，一批老師獲得數(shù)學(xué)競賽“優(yōu)秀園丁”、“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”榮譽稱號。
四、思考與展望
在教學(xué)教研各個領(lǐng)域中，數(shù)學(xué)組的老師始終以人格與智慧鑄造了一個團結(jié)奮進、充滿活力的群體形象，構(gòu)建了一道道亮麗的教學(xué)風景線，同時也給人們留下了深深的思考。
1、我們認為數(shù)學(xué)組之所以能夠做好幾件事情，最重要的因素是全組老師能互相尊重，以和為貴，注重事業(yè)上凝聚力的價值，從而達到“團結(jié)、共贏”的目標。
2、在科組日常工作中始終如一地把青年教師的培養(yǎng)鍛煉放在至高無上的位置，注意發(fā)揮老教師傳幫帶的作用，為青年教師提供充分的學(xué)習空間與機會，把握競爭平臺，大大地縮短了青年教師成長的周期，一批優(yōu)秀的青年骨干教師能在教學(xué)教研工作中獨擋一面，創(chuàng)建一流業(yè)績。
兩年來，青年教師參加全國青年優(yōu)秀課評比成績顯著，陳青老師獲一等獎，吳玲老師獲二等獎。
省青年教師優(yōu)秀課評選陳少鈴、廖明珠老師獲一等獎，林貽發(fā)老師獲二等獎，老師撰寫的論文獲全國二等獎4名，全國課件二等獎1名。19篇論文、課件獲省一、二等獎，十多篇論發(fā)表于國家級、省級雜志。3位老師編寫的論著由出版社出版發(fā)行。一位老師獲“希望杯”數(shù)學(xué)競賽命題獎，更令人高興的是不少教師在日常教學(xué)教研工作中，兢兢業(yè)業(yè)、不計個人名利、默默無聞地奉獻。
3、辛勤地勞動，創(chuàng)新的教學(xué)理念，形成數(shù)學(xué)組的新品位。不少老師在全國、省學(xué)術(shù)界、業(yè)務(wù)領(lǐng)域為學(xué)校羸得一席之地，提高了學(xué)校的知名度。
王尤連副校長、陳琪校長、張光濃老師分別擔任省數(shù)學(xué)學(xué)會、省中學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會副理事長、常務(wù)理事理事。
王尤連副校長被授予海南省特級教師、省優(yōu)專家的稱號，獲得蘇步青數(shù)學(xué)獎金會獎勵。
陳其文老師幾年來一直參加海南省中等學(xué)校招生命題、初中競賽命題以及評價工作。
張光濃老師被國家級雜志《數(shù)理天地》聘為常任編委，十年來長期主持省高等學(xué)校招生考試數(shù)學(xué)科評卷工作，20xx年代表省中學(xué)數(shù)學(xué)教師出席國際數(shù)學(xué)家大會。
數(shù)學(xué)組現(xiàn)有高級教師8名，省骨干教師3名，市骨干教師8名，市學(xué)科帶頭人指導(dǎo)教師2名，已獲結(jié)業(yè)證書的研究生3名，在讀研究生7名。
總之，數(shù)學(xué)組的老師開拓進取、團結(jié)奮進的精神是可取的，成績也是可喜的，但與新的教育形勢的要求還存在一定的差距。但我們堅信：在黨的教育方針指引下，在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下，數(shù)學(xué)教研組的全體老師將以嶄新的步伐與風貌，迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)，未來屬于辛勤的園丁。
?？谑协偵街袑W(xué)數(shù)學(xué)教研組
20xx年10月15日
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇7
一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲。一學(xué)期來，我們高段數(shù)學(xué)教研組全體老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)帶動下，在創(chuàng)建品牌教研組活動的推動下，堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習，積極參加和開展教研活動，完善和改進教學(xué)方法和手段，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻?，F(xiàn)就本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)如下：
一、堅持理論學(xué)習，促進教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認識到，教師如果不學(xué)習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實際情況，立足校本，有計劃、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力，目標明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習《新課程標準》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》教材教法等，組織教師學(xué)習討論教學(xué)中的熱點和冷點教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
教師們把新課標的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力及解決問題的能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極參加和開展教研活動
我們在學(xué)期初教研活動計劃中提到，為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，本學(xué)期，我們組每位老師都能認真按照“集體備課、集思廣益——分頭做課、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行工作，聽課后認真評課，及時反饋。一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進步。本組教師能嚴格執(zhí)行課程政策，認真落實教學(xué)計劃。貫徹落實學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，切實加強教學(xué)過程的常規(guī)。每次公開課，老師們都能認真研究教材，寫出教學(xué)設(shè)計和詳細教案。教研組尤其重視評課與反思環(huán)節(jié)，在每位老師講課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認真的評課活動。大家本著負責的態(tài)度，暢所欲言、認真點評。組內(nèi)教師之間相互取長補短，互相學(xué)習，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
本學(xué)期，我們教研組共同研究和交流了小學(xué)數(shù)學(xué)中“解決問題”教學(xué)的目標、教材編寫思路、教學(xué)策略等問題，進一步明確了課改背景下的“應(yīng)用題”教學(xué)的基本結(jié)構(gòu)模式。
在切實抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時，我們努力配合年級組做好培優(yōu)補差工作，教師們堅持不放棄每一個后進生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習上有所進步，以提高學(xué)生的整體水平。
三、切實開展集體備課活動，在促進教師快速成長的同時，提高全組教師的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
事實證明，切實有效地開展集體備課是解決這個問題的最佳途徑。備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取集體備課與個人備課相結(jié)合的辦法。備課做到三定（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。集體備課主要由組長負責，每次備課由1名教師選定一個課題并主講，明確本課題教學(xué)內(nèi)容的重點、難點、疑點，基本習題，參考教法等。然后，各位教師進行討論，在集體商議的基礎(chǔ)上，形成統(tǒng)一的、系統(tǒng)的教案和學(xué)案。教案和學(xué)案中要體現(xiàn)學(xué)生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)，最后達成共識，之后形成文字形式的教案或電子教案，并制作課件，充分發(fā)揮備課組的力量，做到了教學(xué)資源共享。重視教學(xué)過程的反思，每個月教師都認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。同時各年級的教師在其他教師的參與下每月至少寫一個高質(zhì)量的集體備課的教案。
四、存在的問題：
1、教師制作課件的水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強學(xué)習和訓(xùn)練。
2、教師教學(xué)水平有待進一步提高。
3、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵中青年教師自覺學(xué)習教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習方式，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
教育改革、教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題?？傊粚W(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還
知道，我們的工作還有很多需要提高改進的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇8
這學(xué)期的教學(xué)教研工作伴隨著元旦春節(jié)的到來，即將接近尾聲?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)教研工作，我們數(shù)學(xué)組人有著幾充實、幾分感概本學(xué)期我們教研組的工作本著“為學(xué)生服務(wù)，為自己的提高”的理念，在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一.以教學(xué)改革為突破口，更新教學(xué)觀念
從目前整個中學(xué)教學(xué)這看，教法改革滯后于教材改革，教師水平的提高也跟不上教學(xué)改革的步伐，從數(shù)學(xué)學(xué)科來看，我們在教法研究要解決以下兩大問題：
1.教法改革立足點要落在使教學(xué)過程成為學(xué)生充分發(fā)展的過程上，因此要研究：
怎樣創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機，引導(dǎo)他們主動參與教學(xué)？
怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的一般能力，養(yǎng)成良好的習慣，掌握正確的學(xué)習策略？
怎樣為不同層次的學(xué)生創(chuàng)造各自適宜的發(fā)展空間和條件？
2.教法設(shè)計要著眼在如何使教學(xué)過程成為學(xué)生自主探索的過程上，因此要解決：
怎樣設(shè)計教學(xué)過程，能利于學(xué)生探索、層層深入？
怎樣引導(dǎo)學(xué)生，能使他們主動探索，自己總結(jié)、反思、發(fā)現(xiàn)、歸納、概括？
怎樣給學(xué)生留出活動的時間和空間，能讓他們充分、自主地發(fā)展？本學(xué)期，我們安排了多位教師上教學(xué)探索公開課，大膽嘗試、允許失敗，要求每一節(jié)課均有教法改革的理論文章，連同教案打印成文，組內(nèi)每人一份，主要目的相互學(xué)習.我感覺到這項活動已漸入佳境，每聽完一課又期待著下一節(jié)課的到來。我們組內(nèi)13位同志，每人上一節(jié)課就至少提供了13種教學(xué)模式，我想人人掌握了這13種套路，再上課打出的將是“組合拳”，威力更大。
二.扎實抓好教師隊伍建設(shè)
1.加強青年教師的培養(yǎng)。營造有利于青年教師成長的環(huán)境，給他們壓擔子，對剛進校的老師，力爭使他們進校一年教學(xué)常規(guī)要入門、三年要過關(guān)、五年要
力爭成為教學(xué)骨干。對青年教師的培養(yǎng)要責任到人、負責到底。指導(dǎo)老師要常檢查、常督促、常指導(dǎo)，
2.對于工作五年左右已取得中級職稱的教師，在教學(xué)上要不斷總結(jié)、反思、提煉，要形成自己的教學(xué)風格，有機會要多讓他們對外開設(shè)公開課，每學(xué)期要完成一篇教學(xué)論文，每年力爭在市級以上發(fā)表論文，積極參加論文評比。
3.對已取得高級職稱的教師，也要自加壓力，向更高目標努力（正高職稱、特級教師）。
三.團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果
開學(xué)以來，老同志的表率作用、中年同志的勇于承擔重擔、年輕人的工作熱情，深深鞭策著我們數(shù)學(xué)組的每一個老師。俗話說，人心齊、泰山移，由于組內(nèi)的特殊情況，需要很多同志承擔較大的工作量，多數(shù)教師為教研組建設(shè)提出了很多寶貴的建議，為我們初三數(shù)學(xué)教學(xué)“明實情、出實招、有實效”。每天堅持不遲到不早退，工作兢兢業(yè)業(yè)，累了就在辦公室抽袋煙，或伏在辦公桌上歇會兒，醒來后又會獻出一道趣題妙解。組內(nèi)要搞資料庫，為建設(shè)校本課程作準備，組內(nèi)提出要搞校本課程，大家摩拳擦掌、躍躍欲試。辦公室衛(wèi)生打掃本來打算排值日表，許多老師潛心教學(xué)研究、勤于筆耕，已發(fā)表多篇很有質(zhì)量的文章。
回顧這一學(xué)期來教研組工作，我深深地感到團結(jié)出智慧、協(xié)作出成果，務(wù)本求實是取得一切成績的根本保證。當然，數(shù)學(xué)組從各方面講還是一支較為年輕的隊伍，與兄弟組相比還有一定的差距，我們有決心、有決心不但自我完善、虛心向其他教研組學(xué)習，為學(xué)校的發(fā)展做出我們最大的努力。
最后，我想說二十個字與同志們共勉：“為人求誠、工作求實、課堂求真、教法求活、過程求美”。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇9
20xx學(xué)年第二學(xué)期的工作進入尾聲。這個學(xué)期中，數(shù)學(xué)組以“單元教學(xué)設(shè)計”為研究重點，以綠色指標體系為導(dǎo)向，以信息化教學(xué)為支撐，通過一系列的主題式教研活動，在促進課堂教學(xué)質(zhì)量的同時，也提升了教師自身的專業(yè)素養(yǎng)。組內(nèi)每位教師都積極開展自己的教育教學(xué)工作，使整個教研組的工作都能有條不紊的順利開展。現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、立足單元設(shè)計，打造高效課堂
本學(xué)期我們將研究的目標聚焦于單元教學(xué)設(shè)計，通過研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計指南》，參與市網(wǎng)絡(luò)學(xué)習教研，探索課堂教學(xué)設(shè)計新模式，在實踐教學(xué)中促進學(xué)生深度學(xué)習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。數(shù)學(xué)組的老師們在備課、教學(xué)、課后反思都始終圍繞單元出發(fā)，依據(jù)學(xué)生的需求，針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。
1.規(guī)范家常課
在日常教學(xué)備課中，老師們都做到備課教案格式規(guī)范。同時也能根據(jù)不同年齡段的學(xué)生的特點，針對不同水平的學(xué)生，設(shè)計相應(yīng)教學(xué)環(huán)節(jié)。如低教學(xué)中，教師活用各種學(xué)具，幫助學(xué)生建立抽象與具體之間的關(guān)系，同時還能充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習好奇心。而中高年級老師則精心進行了練習設(shè)計，做到精做精練。課中課后不同層次的練習，使學(xué)生進一步鞏固所學(xué)知識。
2.提升實踐課
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組的老師們繼續(xù)在實踐課中融技術(shù)于教學(xué)設(shè)計。合理利用白板、surface等技術(shù)手段，為單元活動設(shè)計課堂設(shè)計任務(wù)、活動。如蘇琦老師《各人眼中的20》一課教學(xué)扎實，結(jié)合實物操作和媒體演示，讓學(xué)生理解20個不同表達方法。在高年級教學(xué)中忻怡老師的《列方程解應(yīng)用題》利用課件演示，將靜態(tài)的知識動態(tài)化，解決了對于學(xué)生來說比較抽象的“同向和相背”問題。陳秋琦老師三年級的《平移與旋轉(zhuǎn)》一課是針對綠色指標進行補充拓展的內(nèi)容。陳老師讓學(xué)生在surface軟件中更好地感悟平移與旋轉(zhuǎn)的概念。
3.開展研究課
除了常規(guī)的組內(nèi)實踐課，本學(xué)期方晶老師還承擔了信息技術(shù)團隊的研究課任務(wù)針對制定的個人研究計劃完成了《小數(shù)的大小比較》和《位置的表示方法》兩節(jié)研究課。課前，方老師針對教學(xué)內(nèi)容進行知識系統(tǒng)的梳理，進行單元教學(xué)活動設(shè)計。借助智慧課堂的各種分析方法，對教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計的有效性進行了初步分析。
二年級的龔嘉偉老師在區(qū)級層面執(zhí)教《東南西北》一課，并針對如何進行單元備課、單元活動設(shè)計、單元評價等進行了交流分析。作為剛?cè)肼?年的青年教師，在這次公開課中以穩(wěn)健、親和的教態(tài)，成熟的教學(xué)設(shè)計贏得了在場其他教師的一致好評。
4.展示匯報課
數(shù)學(xué)組內(nèi)還有2位剛?cè)肼殱M一年的新教師。在日常教學(xué)中，兩位老師刻苦好學(xué)，在帶教老師的指導(dǎo)幫助下，認真完成自己的常規(guī)教學(xué)工作并在5月17日、5月24日分別為全校老師展示了他們一年的學(xué)習實踐結(jié)果。洪憶蕓老師在一（1）班執(zhí)教了《度量》一課思路清晰，重點突出，活動設(shè)計既符合低年級學(xué)生的身心特點，又能有效地解決教學(xué)難點。李靜靜老師在三（3）班執(zhí)教的《幾分之一》一課中關(guān)注學(xué)生課堂語言的規(guī)范訓(xùn)練，同時通過動手操作讓學(xué)生感悟分數(shù)的概念。兩位老師在課堂教學(xué)中都有了相當顯著的進步。
5.完善校本課
除了日常的教學(xué)課堂，我們繼續(xù)在不同年級開發(fā)不同的拓展教學(xué)。在低年級開設(shè)了思維拓展訓(xùn)練，通過游戲的形式讓學(xué)生在“玩”中學(xué)。而高年級也同步進行了培優(yōu)指導(dǎo)。讓在日常教學(xué)中“吃不飽”的孩子也能得到進一步的成長。
二、基于課程標準，注重評價設(shè)計
在評價過程中，數(shù)學(xué)組繼續(xù)認真落實校本評價機制、評價形式。在低年段繼續(xù)采用思來氏綜合測試，學(xué)科分項評價、“豆朋網(wǎng)”等多種形式，激勵學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習主動性，促進可持續(xù)學(xué)習的發(fā)展。中高年段也采用分項評價，等第制與評語相結(jié)合的評價方式，從多維度綜合反映學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的狀況，真正提高了評價的科學(xué)性。
在成長冊的填寫過程中，組內(nèi)教師嚴格遵守校20xx版《上海市學(xué)生成長記錄冊》的填寫要求，認真完成學(xué)生的學(xué)業(yè)評價。
同時，本學(xué)期數(shù)學(xué)組各年級以計算、應(yīng)用單項為切入口進行研究，各年級負責老師進行了單項練習的設(shè)計。
三、激發(fā)學(xué)生興趣，開展豐富活動
本學(xué)期數(shù)學(xué)組繼續(xù)結(jié)合我校拓展型課程，數(shù)學(xué)組通過豐富多彩的校園數(shù)學(xué)活動，讓學(xué)生在動手操作實踐活動中，激發(fā)空間思維，培養(yǎng)空間想象、邏輯推理、獨立解決問題、手腦協(xié)調(diào)并用等綜合能力，并在活動中感受古典和現(xiàn)代數(shù)學(xué)的魅力，享受數(shù)學(xué)學(xué)習的樂趣。
在數(shù)學(xué)節(jié)前，全體數(shù)學(xué)組的教師利用教研及課余時間學(xué)習如何操作和指導(dǎo)學(xué)具的使用。同年級組的老師一同商量討論、制定了針對本年級的競賽流程。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，利用閑暇之余自主、積極地探索著各種比賽主題。
數(shù)學(xué)節(jié)讓全校師生感受到了數(shù)學(xué)的魅力，體會到了數(shù)學(xué)在生活、學(xué)習中的地位與價值，不但激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，而且培養(yǎng)了他們科學(xué)嚴謹、充滿想象力與創(chuàng)造力的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教師們還發(fā)現(xiàn)，孩子們通過感受數(shù)學(xué)樂趣而變得更親近數(shù)學(xué)了，這正體現(xiàn)出了“玩中學(xué)”的育人價值與功能，相信孩子們一定受益匪淺。4月29日閉幕式上，全體數(shù)學(xué)教師為各年級表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生頒發(fā)了獎狀和獎品。
四、加強團隊建設(shè)，促進專業(yè)發(fā)展
1.自主理論學(xué)習
現(xiàn)在是一個知識迅速增加、不斷更新的信息時代，只有不斷學(xué)習新知識，掌握新本領(lǐng)，開闊新思路，才能為課堂，為教學(xué)注入新的活力。因此數(shù)學(xué)組內(nèi)的老師始終堅持參加學(xué)習。
組內(nèi)老師除了參加區(qū)里組織的各項培訓(xùn)，還認真完成了“《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南》——“單元作業(yè)設(shè)計”的研討”和“《小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科單元教學(xué)設(shè)計指南》——“單元評價設(shè)計”的研討”兩次市級網(wǎng)絡(luò)教研。
結(jié)合方晶和陳秋琦老師參與學(xué)校與區(qū)教育學(xué)院現(xiàn)代信息技術(shù)研究室合作的“嘗試運用人工智能進行課堂教學(xué)行為的分析研究”項目，進一步推進現(xiàn)代信息技術(shù)在數(shù)學(xué)組教師的課堂教學(xué)中的運用。方晶兩位老師撰寫了《基于單元的教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)行為數(shù)據(jù)解讀初探——以的教學(xué)為例》在進行發(fā)表。
2.分層專業(yè)培養(yǎng)
數(shù)學(xué)組內(nèi)仍重視教師隊伍的建設(shè)，繼續(xù)為不同梯隊的教師提供不同專業(yè)成長途徑。除了老師們的自我學(xué)習提升外，校內(nèi)也為老師們提供了很多的學(xué)習提高的機會。我們定期邀請專家老師、區(qū)教研員為組內(nèi)教師進行個別指導(dǎo)，幫助老師解答教學(xué)中的困惑，突破課堂中的重難點。
同時，市、區(qū)教研活動等平臺，老師們積極參加區(qū)內(nèi)的課程培訓(xùn)，認真完成培訓(xùn)作業(yè)。在培訓(xùn)活動中老師認真作好記錄，進行思考，努力將這些理論與經(jīng)驗運用到教學(xué)中去，達到以學(xué)助教的作用。
同時，針對不同時期教師特點做好了“入格”、“升格”培養(yǎng)。新入職的教師積極參加區(qū)的新教師培訓(xùn)，除了學(xué)校安排的師徒帶教外，區(qū)里也安排了專門的帶教老師，幫助新教師更快地進入教師這個職業(yè)角色。組內(nèi)方晶、陳秋琦老師參與了區(qū)信息技術(shù)研究項目，并將學(xué)習的成果帶回教研組進行推廣。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，不僅讓每一位學(xué)生都取得了進步，也讓教研組內(nèi)的每一位老師也得到了成長。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中。以務(wù)實的態(tài)度和作風換取更好的成績。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇10
一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看，全體數(shù)學(xué)認真執(zhí)行學(xué)校工作，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，收到很好的效果。
一、堅持理論學(xué)習，認真撰寫論文
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，如果不學(xué)習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。為加強素養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們認真學(xué)習了《新課程標準解讀》，《小學(xué)數(shù)學(xué)》中的理論文章，讓全組受到了深刻的理念教育。組織學(xué)習學(xué)科刊物，了解教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組的共識，不光如此，我們還注意用理論指導(dǎo)實踐，認真撰寫論文。論文的撰寫正是我們組的弱項，因此，加強論文撰寫方面的培訓(xùn)已經(jīng)成為我們組的重要課題。本學(xué)期我校王智、樊茂華、朱_等五位老師獲“師陶杯”論文競賽貳、叁等獎。
二、積極參加和開展教研活動
我們每位數(shù)學(xué)教師都是課堂的實踐者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠得到充分發(fā)展作為改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和方法，提高課堂教學(xué)水平和效率，我們堅持開展聽、評、說課活動，且把這個活動作為一個重要的教研活動。積極組織教師外出聽課，回來及時匯報聽課與學(xué)習體會，通過聽評課活動促進了教師教學(xué)水平的提高。馮扣華老師在鎮(zhèn)數(shù)學(xué)評優(yōu)課和市數(shù)學(xué)評優(yōu)課競賽中分獲一、三等獎。
三、認真撰寫反思
反思的撰寫，既要寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，也要記下學(xué)生學(xué)習中的閃光點或困惑，這是最寶貴的第一手資料，經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改進和提高課堂教學(xué)的水平具有巨大的作用。與此同時，我們還組織所有數(shù)學(xué)老師對自己的教學(xué)現(xiàn)狀進行理性的分析，從宏觀到微觀，從客觀到主觀深刻剖析自己教學(xué)中存在的不足。借“六認真”檢查的契機，讓教師們互查互閱，并談?wù)劵ゲ榛ラ喓蟮捏w會與感受，真正做到取長補短，從而達到共同進步共同發(fā)展的目的。本學(xué)期王智校長、樊茂華主任在網(wǎng)絡(luò)上開辟了自己的專欄。
四、開展活動豐富內(nèi)涵
在做好教學(xué)教研工作的同時，我們統(tǒng)籌安排學(xué)生課外開展興趣小組活動，活動有組織、有內(nèi)容、有落實。本學(xué)期我們組織了全年級的口算比賽、“探月之旅”數(shù)學(xué)競賽等活動，極大地豐富了學(xué)習數(shù)學(xué)的濃烈氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的濃厚興趣。學(xué)生在多樣的興趣活動中不僅鞏固、運用了所學(xué)的知識，也為今后構(gòu)建新的知識結(jié)構(gòu)，提高實踐、應(yīng)用能力，打下了基礎(chǔ)，真正做到第一課堂打基礎(chǔ)，第二課堂發(fā)展特長。
一份耕耘，一份收獲。工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
一學(xué)期匆匆而過，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由創(chuàng)作的機會，通過教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會創(chuàng)作美。在本學(xué)期開展的各項工作中，我們科組老師努力學(xué)習轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實踐中教師與學(xué)生共同進步，共同成長?，F(xiàn)將本學(xué)期如下。
1、加強理論學(xué)習，把握教改動向，積極開展敘事研究
我們科組的老師努力通過各方面的學(xué)習，積極開展教研活動，做到認真做好記載，每次學(xué)習有體會和收獲。組織教師認真學(xué)習理論知識，進一步提高認識，把握教改動向，探討敘事研究方式，認真撰寫教育故事，對教育實踐中的教育行為進行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實到實踐中。
除了教研組的理論學(xué)習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務(wù)學(xué)習，并征訂了《中國美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級教學(xué)論文比賽。
2、強化集體備課，協(xié)同攻關(guān)
本學(xué)期我們不斷加強集體備課活動，通過備課組活動，實現(xiàn)資源互補，優(yōu)化組合，一改過去單打獨戰(zhàn)、各自為教的局面，通過幾教幾評和聽課評課制度，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長補短，從而有效地營造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強教師教學(xué)水平。
3、開展美術(shù)興趣小組，積極參加各項競賽活動
老師每周組織開展一次興趣小組活動，根據(jù)學(xué)生的興趣愛好，組織學(xué)生探索新知識，提高學(xué)生的繪畫能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品展示在櫥窗，激起學(xué)生欣賞美、熱愛美、創(chuàng)造美的學(xué)習興趣。
4、建立新的課程理念，探索新型的教學(xué)模式，切實提高教學(xué)質(zhì)量
認真抓好課堂教學(xué)，通過改進課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，強化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習獨立思考發(fā)現(xiàn)問題，變教學(xué)過程為學(xué)生帶著問題不斷探索的過程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實際能力為目標，使學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習，實現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問題，解決問題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習更加貼近學(xué)生生活，鼓勵學(xué)生對各種材料、工具的特性進行嘗試和探索，用學(xué)到的知識技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。
5、認真完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項活動的開展，老師們都能犧牲自己的休息時間圓滿的完成任務(wù)，如學(xué)校環(huán)境布置、宣傳欄設(shè)計、書寫標語等等。
在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。今后，我們將會更加努力的工作，為學(xué)校的教學(xué)事業(yè)作出更大的貢獻。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇11
為了深入領(lǐng)悟新課標、研究新高考、適應(yīng)新教材，更新觀念，積極進行課堂改革，提升數(shù)學(xué)組全體教師課堂教學(xué)思維品質(zhì)，官湖高中數(shù)學(xué)教研組在20xx年12月2號上午開展了“三新四行動”專題研習活動。
本周主要安排高一年級組的遲云虹老師開課，主講的內(nèi)容是任意角，全體數(shù)學(xué)組老師參與了聽課。
課后，開課教師遲云虹，認真的敘述了本節(jié)課的上課思路及感悟。本節(jié)課是一節(jié)概念新課，概念需要闡述的多一點，為了便于學(xué)生接受，運用了多媒體教學(xué)，加入了動漫展示，并配備了相應(yīng)的習題，增加學(xué)生對新知識的理解與掌握。學(xué)生接受更容易，效果更明顯。
數(shù)學(xué)組全體教師參與了評課活動。
黃繼超老師說：遲老師的課，上得很成功，課堂容量大，課堂效率高，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的積極性、主動性，一邊講概念，一邊講例題，一邊做練習，學(xué)生完成情況好。
王海嘯老師說：學(xué)生學(xué)習態(tài)度積極，回答問題積極主動，老師教態(tài)自然、知性、大方、得體、陽光，講解細致，耐心，娓娓道來，胸有成竹，是自信的體現(xiàn)。
胡殿寶老師說：概念多，講解細，環(huán)節(jié)緊湊合理適用，學(xué)生易于接受，易錯的易混淆的知識點，配以相應(yīng)的練習題鞏固，師生互動，效果明顯。
李冰、王秀敏等幾位女老師說：動漫的設(shè)計很棒，很新穎，很讓人心動，大家一致說，要跟遲云虹老師學(xué)動畫設(shè)計，增強自己的技能！
新教師杜艷平、王晶、王玉梅說：遲老師的聲音很好聽，猶如“輕風細雨潤心靈”，‘“就是我們心目中數(shù)學(xué)老師的樣子！”在遲老師的課堂上學(xué)習到很多東西，并要運用到自己的課堂中去，教學(xué)活動中去。
人無完人，本著精益求精的治學(xué)態(tài)度，李長松等老師對本節(jié)課的一些內(nèi)容及安排提出了不同的意見和想法。對于相等的角和終邊相同的角，學(xué)生可能還是不明白其的概念，要更加直白的告訴學(xué)生，所謂相等的角就是一模一樣的角。對于把一個角寫成終邊相同的角形式，求k和α的值時，其實就是被除數(shù)、除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系。對于講某個問題，某個知識點，某個習題，要加以歸納總結(jié)，讓學(xué)生明白的更透徹，掌握的更靈活扎實。
本次活動，全體數(shù)學(xué)組老師參與度高，積極投入到“三新四行動”中來，能真正的領(lǐng)會本學(xué)科的核心素養(yǎng)內(nèi)容，并能運用到實際教學(xué)中去，提升自己的內(nèi)在品質(zhì)。通過本節(jié)課有效的探討和積極的建議，為常態(tài)的數(shù)學(xué)課、常規(guī)的教學(xué)，提出了一種新方向和新思路。
數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇12
近學(xué)年來，我們的教研工作分兩步在進行。一方面是我們的常規(guī)教研，另一方面是新型的教研形式——網(wǎng)絡(luò)教研。不管是那種教研形式，方式不一樣，參與的形式不一樣，但是組織者的目標是一樣的，都是為了老師們的專業(yè)發(fā)展，為了學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)水平的總體提高。為此，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)注下，我們在本學(xué)期作了以前的工作。
一、常規(guī)教研
集中教研：本學(xué)期就進行了兩次。一次學(xué)習教研室和教科室的計劃，制定教研組的工作計劃，布置任務(wù)。第二次，是聽了專家的視頻講座。這是全部數(shù)學(xué)老師的教研活動。
推門聽課：因為我的聽課，一年級和三年級老師，每個年級至少有兩周的隨時研討，大家都積極上課、虛心聽、評課，特別結(jié)束之后，還總是私下了解自己的課堂的優(yōu)缺點。
五課活動：正好新進教師也在一年級和三年級，大家的集體研討又一次進行。這樣的工作至少又是兩周，直到活動結(jié)束。而在上課的時候，同年級的老師總是很自覺的參與聽課和評課。
教學(xué)大比武：今年這學(xué)期正好逢大比武，數(shù)學(xué)課出了八節(jié)。而一年級出了這總數(shù)的一半多。四年級兩節(jié)，六年級一節(jié)。（蔣麗、高曉玲、魏繼川、趙亮、劉礪、何明光、賀小容、梁春麗），上課這四十分鐘不重要，重要的是上課之前老師們的準備工作，這個工作過程，注定了老師們自己的業(yè)務(wù)能力的提升。
示范課：縣級骨干教師的培訓(xùn)，上課者有賀小容老師，正好是四年級。同年級的老師一起備課，參與聽課評課，也是一種教研形式。而衡菊芳作為省級骨干教師的送教，也在磨課的過程中讓自己和幫助自己的老師的業(yè)務(wù)能力得到提升。
二、網(wǎng)絡(luò)教研
參與的網(wǎng)絡(luò)教研，因為心靜不下來，所以，參與的多，投入得少。包括視頻房間的管理、的管理和博客的指導(dǎo)，都沒有的精力，沒有的熱情。
作為自己的房間，也少了宣傳和廣告。房間常常參與人很少。但好在自己依然熱情如火。
就在這樣的情況下，本學(xué)期我們還是完成了如下的內(nèi)容視頻收聽和觀看
三月份：小學(xué)數(shù)學(xué)各下冊的教材分析
四月份：《統(tǒng)計與概率》相關(guān)課例和講座
五月份：魏書生講座《如何管理好班級體》
六月份：下冊數(shù)學(xué)的相關(guān)復(fù)習
預(yù)計七月和八月：小數(shù)課標解讀（張丹和孔企平）以及各上冊教材分析。
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