手工教學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫 手工通用版教學(xué)工作總結(jié)

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    ??隨著時間無聲無息的流逝,經(jīng)過一年的工作,對自己的工作內(nèi)容有了很多新的的領(lǐng)悟和認(rèn)識。又到一年總結(jié)時,我們需要認(rèn)真的回顧自己的工作,年度總結(jié)可以學(xué)習(xí)和總結(jié)工作中的規(guī)律。下面是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“手工教學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫 手工通用版教學(xué)工作總結(jié)”,歡迎大家閱讀,希望對大家有所幫助。
    手工教學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫 手工通用版教學(xué)工作總結(jié)【篇一】
    ??xx年9月,當(dāng)一紙鮮紅的“小學(xué)語文教學(xué)能手”聘書放在我面前時, 對于成長中的我來說除了被教育教學(xué)專家、前輩們認(rèn)可的喜悅外,更多的則是意味著一種責(zé)任,一種壓力。本學(xué)期,在語文教研室王晶晶老師的帶領(lǐng)下,我們深入到各所小學(xué)開展聽評課活動。通過一學(xué)期的教學(xué)實踐活動,我感悟品味著每一位執(zhí)教者智慧的展現(xiàn),反思自己的教育教學(xué),在團隊思想的碰撞交流中也收獲著成長的喜悅。
    ??著學(xué)期在王老師的帶領(lǐng)下,我們每個小組以“學(xué)科帶頭人”為組長,組成“三人聽評課”小組,深入到五小、九小、三小等各個小學(xué)開展教育教學(xué)研討活動。這是一個團結(jié)務(wù)實的集體,也是一個溫暖的大家庭,每個人都積極按時參加每次研討活動,認(rèn)真聽課,做詳盡的的聽課記錄。評課環(huán)節(jié),大家本著對執(zhí)教者的關(guān)愛和教學(xué)技能的提高,客觀公正誠懇地指出她們的優(yōu)點、改進方法、今后努力的方向等,凡是執(zhí)教者感到迷惑而提出的問題,大家知無不言,言無不盡。在這里每一次探討都是一次進步;每一次交流都是一次收獲,在這個暢所欲言的平臺上,每個人都是懷揣一顆平靜與感恩的心,真誠對待課堂,虔誠的對待我們的語文教育教學(xué),穿越喧囂與浮躁,享受教育的幸福,對于我來說,這樣的交流探討也讓我感受到成長的快樂,收獲的喜悅。
    ??每次走進不同的的學(xué)校,感受相同的是各校領(lǐng)導(dǎo)對教研活動的重視,每位教師對自身專業(yè)成長的重視。在執(zhí)教著中,既有剛上崗一年左右的青年教師,也有執(zhí)教經(jīng)驗豐富的中年教師。在教學(xué)活動中,老
    ??師們比較注重語文基礎(chǔ)的學(xué)習(xí),都能將知識技能的傳授潛移默化地貫穿到學(xué)習(xí)活動過程中,使學(xué)生很自然地接收到新知。許多老師適時地組織創(chuàng)造性的教學(xué)活動,提高了學(xué)生的探究能力,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造思維。新的課程理念,新的教學(xué)技巧,已注入了課堂。師生互動,學(xué)生為主,練為主線,在本次聽評課中已不再是新鮮話題。其次,在教學(xué)中教師們都能注意師生關(guān)系的平等融洽,創(chuàng)設(shè)了輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,做到“以學(xué)定教,順學(xué)而導(dǎo)”,關(guān)注全體學(xué)生、精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),組織教學(xué)活動,進行對話交流。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。通過參加這學(xué)期聽評課活動,對我的教學(xué)行為也是一種促進和提升。
    ??“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)?!北M管每位教師都投入地走進課堂,但是細(xì)細(xì)回味課堂中的每一個環(huán)節(jié),也有些疏漏和處理不當(dāng)?shù)牡胤剑簩滩难凶x不夠深入,對學(xué)生實際估計不足、無法牢牢抓住學(xué)生、教學(xué)機智仍然欠缺等等,有一句話說得好:"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的十二個字充分概括了我們語文教學(xué)及語文教師隊伍建設(shè)的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花。
    ??語文是一個廣博的字眼,回首語文教學(xué)的日子里,一幕幕都仿佛是在眼前,作為一名語文教師兼班主任,我時刻勉勵自己:愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的我,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福。
    手工教學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫 手工通用版教學(xué)工作總結(jié)【篇二】
    ??在家長的眼里,手工是剪剪貼貼,嘻嘻哈哈的一堂課。但對于孩子而言,手工班就是他們的樂園,通過觀察、思考、創(chuàng)作,用自己的雙手制作出獨一無二的作品,再與人分享,這個過程給予孩子的快樂是無以比擬的。每每在課堂上聽見孩子炫耀自己作品時發(fā)出的笑聲,我都能體會到孩子發(fā)自內(nèi)心的快樂。
    ??本學(xué)期初,我就將學(xué)生劃分為七個小組,并以孩子熟悉的卡通形象命名,每組分配組長充當(dāng)“小老師”的角色,制定嚴(yán)格的小組、個人管理制度,并給予加分和減分,經(jīng)過一段時間課堂上形成了小組與小組比賽,個人與個人評比你追我趕的局面。每堂課,同學(xué)們都興致勃勃,認(rèn)真的創(chuàng)作作品。
    ??在教學(xué)上我采用了嘗試、點撥、改進、評價這種教學(xué)模式。目的在于引導(dǎo)學(xué)生建立以“主動參與、樂于探究、交流與合作”為特征的學(xué)習(xí)方式,強調(diào)師生、生生多項互動,使學(xué)生從“學(xué)會技術(shù)”到“會學(xué)技術(shù)”,提高學(xué)生的技術(shù)意識和動手動腦能力。
    ??第一步,嘗試。每堂課我都要制作精美的教具,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,然后提出問題讓學(xué)生思考并讓學(xué)生進行嘗試制作,老師巡視指導(dǎo),觀察學(xué)生在嘗試制作中出現(xiàn)的問題。第二步,點撥。在嘗試后,組織全班同學(xué)以小組合作的形式交流,讓學(xué)生說說制作的方法和從中發(fā)現(xiàn)的問題,教師從學(xué)生的發(fā)言中進行引導(dǎo)點撥,總結(jié)制作方法,解決重點、難點,拓展思維,師生互動探究方法。
    ??第三步,改進。學(xué)生運用點撥所得的方法改進作品或重新制作,教師進行個別輔導(dǎo),鼓勵個性創(chuàng)作。
    ??第四步,評價。教師組織學(xué)生對作品進行評價,在評價中進行課堂延伸,學(xué)生體驗成功,再學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗。
    ??在這個學(xué)期中,我與孩子共同制作了很多的作品,例如老虎掛件,毛線制作的小蜜蜂,紙杯制作的娃娃,卡紙制作的斗笠,中國結(jié)紅繩編織的十字架,皺紋紙制作的相框,皺紋紙拼貼的畫,橡皮泥做的老虎,橡皮泥的自由創(chuàng)作,卡紙做的會搖的小人,剪紙等等。
    ??在教學(xué)中,我主要培養(yǎng)孩子的以下能力:
    ??一.孩子的創(chuàng)造力。每堂課我都會準(zhǔn)備精美的教具激發(fā)孩子興趣,這個學(xué)期,我運用了豐富的手工材料,一張紙、一片樹葉、一個紙杯、一團毛線都可以信手捏來,隨意創(chuàng)作,而這些都可以滿足、激發(fā)孩子們的創(chuàng)作欲望。課堂上,我鼓勵孩子運用不同材料,不同方法,創(chuàng)造個性作品,并積極表揚樂于思考,作品創(chuàng)新的同學(xué):在“紙杯娃娃”中我用紙杯做出娃娃的頭、身體等部位,用彩筆裝飾衣裙,用毛線做頭發(fā)。有的孩子發(fā)揮想象,象三一班的彭梓涵將紙杯娃娃的臉畫的像魔鬼一樣猙獰,加上手并握上魔杖,告訴我他做的是一名巫師。五一班的劉燁鈺不用彩筆裝飾衣裙,而采用廢舊的皺紋紙拼貼成衣裙,將紙杯娃娃裝扮成一名可愛的公主。像這樣的個性創(chuàng)作在綠色課堂手工班比比皆是。
    ??二.培養(yǎng)孩子的手腦協(xié)調(diào)能力。制作中有很多精細(xì)的動作,例如小蜜蜂的制作中需要剪出蜜蜂細(xì)細(xì)的觸角,紙杯娃娃中用一根一根的毛線粘貼出娃娃的頭發(fā),十字架中的中國紅繩的相互繁瑣的穿插,這都需要孩子手和腦高度配合,協(xié)調(diào)一致,才可以完成。
    ??三、培養(yǎng)孩子的自信心。在活動中,孩子們?nèi)巳藙邮謪⑴c,作品完成后又個個都有成就感。從最初的設(shè)計,創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作,都是要靠孩子親自動手一點一點來完成。記得第一次手工作品“老虎掛件”完成正趕上班級文明創(chuàng)建評比,許多孩子的作品都被老師掛到了教室里,甚至有很多孩子還津津樂道的教其他同學(xué)制作方法。這無疑增加了孩子的自信心。
    ??四、培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識。在我們的手工室有很多廢紙盒制作的百寶箱,孩子們將它們?nèi)∶麨閺U舊卡紙箱、廢舊報紙箱、毛線箱、紙盒箱等等,孩子將家中廢舊物品分門別類放入百寶箱,在課堂上將這些廢舊物品加以運用。例如:“小蜜蜂”的身體運用了廢舊的毛線,“老虎掛件”中用了舊報紙,“紙杯娃娃”的頭發(fā)用了舊毛線等等。通過教學(xué),讓孩子知道了廢舊物品也可以制作漂亮的作品。
    ??五、培養(yǎng)學(xué)生團體協(xié)作能力。手工班是個大家庭,七個小組是個小家庭,一個孩子表現(xiàn)不佳,將影響到整個小組的榮譽。沒有帶學(xué)具,組員互幫互助;作品有些步驟太難,大家齊心協(xié)力;課后小組搞衛(wèi)生時女同學(xué)擦課桌,男同學(xué)拖地??傊?,你幫我我?guī)湍?,在這樣的環(huán)境下,同學(xué)們懂得了只有團結(jié)才可以完成任何事情。
    ??當(dāng)然,在教學(xué)中也碰到了一些問題。如極個別課程安排太難。比方說,在中國結(jié)編織的十字架教學(xué)中,雖然繞的方法一樣,但繞來繞去常常將孩子繞的很糊涂,很多同學(xué)都說“老師,太難了”、“老師、我不會”等等,這讓我明白在以后的教學(xué)中,課程的安排應(yīng)充分考慮各個年級孩子的年齡特征。另外,小組長的作用發(fā)揮不到位,極個別組長在團體協(xié)作時沒有起到“領(lǐng)頭雁”的作用。
    ??在今后的教學(xué)中,我將不斷的提高自己的教學(xué)能力,多讀、多看、多學(xué)。讓自己的教學(xué)工作更上一層樓。
    手工教學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫 手工通用版教學(xué)工作總結(jié)【篇三】
    ??為了培養(yǎng)幼兒綜合實踐活動的能力,提高幼兒勞動與手工技能。本學(xué)期我校開設(shè)了手工勞動興趣活動班。我擔(dān)任手工勞動興趣班的教學(xué)。本學(xué)期學(xué)習(xí)了剪紙、折紙、拼貼畫、等多種活動。每次活動幼兒都可以選擇將自己滿意的作品送給老師或好朋友?,F(xiàn)將本學(xué)期本課程的開設(shè)情況、學(xué)習(xí)狀況總結(jié)如下:
    ??1、通過一學(xué)期手工勞動課的學(xué)習(xí),充分的調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    ??因為手工勞動趣味性較強,幼兒的作品很精美,并且幼兒動手的機會也很多,符合了幼兒好動的個性特征,幼兒在玩中學(xué)到知識與制作技能,使他們的心情變得輕松而又愉快,在寬松而又愉悅的氣氛中,極大地調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
    ??2、通過一學(xué)期手工勞動課的學(xué)習(xí),使幼兒的雙手與大腦的思考變得協(xié)調(diào)起來。
    ??手工勞動需要動手,手一動,就會引起大腦的積極思考,如手工制作的剪紙藝術(shù),幼兒先欣賞漂亮的剪紙,再自己動手剪一剪。動手剪時,他們就要思考:如何折疊,如何畫出合理漂亮的圖案,怎樣才能剪好,貼好。一件作品的完成,使他們的手變得更靈巧,腦的思考變得更敏捷。
    ??3、通過一學(xué)期手工勞動課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了幼兒的毅力和耐力。
    ??現(xiàn)在幼兒都是獨生子女,并且他們的耐力和毅力都很差,依賴性較強。在手工勞動課上,他們過的是群體生活,同齡人在一塊,常常使幼兒變得爭強好勝,加上老師正確的指導(dǎo)和鼓勵,一些難做的手工,他們靠著爭強好勝的信念,也能獨立完成。這樣,長此以往就使幼兒的毅力和耐力加強了。
    手工教學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫 手工通用版教學(xué)工作總結(jié)【篇四】
    ??為了以后使自己的工作做的更好,現(xiàn)將總結(jié)如下:
    ??時光飛逝,白駒過隙,轉(zhuǎn)眼之間,一學(xué)期就結(jié)束了,我的手工課也結(jié)束了。在本階段教學(xué)中,我主要教授了折紙和剪紙兩個模塊,鼓勵學(xué)生動手、動腦,讓他們進行合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們的動手能力,動腦能力和創(chuàng)新能力。學(xué)生對這門課程很感興趣,在課堂上他們的積極性很高,都能參與到手工制作中來。
    ??本階段手工教學(xué),有很大的收獲成果,也有很多不足之處。
    ??收獲及成果:
    ??1、因為在課堂上他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,每一堂課,他們做出的手工都很出乎我的意料。
    ??2、學(xué)生的動手能力比以前有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動手折出簡單的花或者小動物等。
    ??3、在課堂上注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),給他們感悟藝術(shù)品的機會,引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價,使他們的審美能力比以前也有很大的提高。
    ??4、在課堂上我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會的時候,我會讓旁邊的同學(xué)幫助他們,現(xiàn)在學(xué)生們都已形成互相幫助的良好品質(zhì),課下也會經(jīng)常跑到我辦公室里來詢問串珠等手工的制作問題。
    ??5、本階段的手工課不僅僅局限于室內(nèi),我們也有室外教學(xué),把學(xué)生分成四個小組,由小組長帶領(lǐng)他們一起動手,我在一旁監(jiān)督,看到他們不會的地方,再進行教學(xué)。
    ??不足之處:
    ??1、學(xué)生在課堂上會不注意衛(wèi)生,把一些折壞了的紙張等東西扔到地上;
    ??2、有的學(xué)生在課前不能準(zhǔn)時回到教室,會耽誤整個課堂的進程;
    ??3、有的學(xué)生做手工比較低粗心,做出來的作品質(zhì)量不高;
    ??4、不缺乏有調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,由于學(xué)生基數(shù)大,有時候課堂秩序會有一些亂。
    手工教學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫 手工通用版教學(xué)工作總結(jié)【篇五】
    ??一、指導(dǎo)思想
    ??為了全面實施素質(zhì)教育,組織學(xué)生參加科學(xué)健康、生動活潑的體育和藝術(shù)活動,提高身體素質(zhì)和藝術(shù)修養(yǎng),促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展,我校結(jié)合實際情況開設(shè)了手工活動課。
    ??二、學(xué)生基本情況分析
    ??手工制作是一項能培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦,啟發(fā)兒童創(chuàng)造思維的重要活動,是教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動。學(xué)校參加手工制作興趣小組的學(xué)生有一年級20名,二年級16名,共36名,雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因為對手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動的開展奠定了基礎(chǔ)。
    ??三、教學(xué)目標(biāo)
    ??1、加強學(xué)生動手能力的鍛煉,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、操作能力。
    ??2、在老師指導(dǎo)和激勵下,學(xué)生經(jīng)過努力克服困難制作成作品,培養(yǎng)學(xué)生的成功感,幫助學(xué)生樹立自信心。
    ??3、使學(xué)生對剪刀、膠水等有較熟悉的操作,特別是提高學(xué)生的粘、貼的技能。
    ??4、通過這項活動,讓學(xué)生的動手能力,觀察能力等各方面得到很大的提高,同時也讓學(xué)生學(xué)會廢物利用,提高學(xué)生的審美能力和美化生活的能力。
    ??5、欣賞優(yōu)秀的手工制作作品,從中體會到手工制作與民族文化、生活的密切聯(lián)系,使學(xué)生繼承民族文化,熱愛生活,熱愛大自然。
    ??四、活動時間與地點
    ??時間:每周二和周四活動課時間進行。
    ??地點:一年級教室。
    ??五、教學(xué)內(nèi)容具體安排
    ??第一周,進行手工教學(xué)的準(zhǔn)備,欣賞作品。第二周,認(rèn)識各種手工工具,講解注意事項。第三周,講解制作算數(shù)手指,畫手指畫。第四周,講解完成手撕畫(龍蝦、水果)。第五周,講解完成折紙(扇子、小魚)。第六周,講解制作動物頭冠(小豬、熊貓)。第七周,繼續(xù)講解制作動物頭冠(熊、狗)。
    ??第八周,講解完成剪貼畫(毛毛蟲、小兔子)。第九周,繼續(xù)講解剪貼畫(螃蟹、船)第十周,講解制作紙筒玩具(企鵝、帆船)。
    ??第十一周,繼續(xù)講解制作紙筒玩具(仙人掌、花)。第十二周,講解制作紙盤畫(刺猬、魚)。第十三周,講解制作祝賀卡片,
    ??第十四周,回顧一學(xué)期的學(xué)習(xí),欣賞優(yōu)秀作品。
    手工教學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫 手工通用版教學(xué)工作總結(jié)【篇六】
    ??幾年來,本人在教育教學(xué)工作中,始終全面貫徹黨的教育方針,面向全體
    ??學(xué)生,教書育人,為人師表,工作中認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。我認(rèn)真履行教師職責(zé)。下面我就從以下幾方面對自己所做的工作做以總結(jié):
    ??一、作為語文教師的我。在教學(xué)中,我刻苦鉆研、虛心求教,不斷改進自
    ??己的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)風(fēng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)和獨立思考的能力,在語文教學(xué)中滲透思想品德教育。為了讓學(xué)生掌握最好的學(xué)習(xí)方法,我在備課中,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求,從班級的特點出發(fā),著重突破教學(xué)難點,抓住教學(xué)重點,創(chuàng)設(shè)種種情景,千方百計調(diào)動學(xué)生的積極性。一切從學(xué)生出發(fā),使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的'主體,務(wù)必讓每一位學(xué)生在一堂課中都能有所收獲。因此,在教學(xué)中,我總是鼓勵學(xué)生多講,多練,大面積鋪開,鼓勵學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)興趣和求知欲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。對于學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,我賦予教師真誠的愛,暗中給他們鼓勵,揚其所長,讓他們也體會到學(xué)習(xí)的興趣。除此之外,我還組織學(xué)生“結(jié)對子”,建立了“1+1;1+2......”學(xué)習(xí)互助小組,讓他們共同進步,既培養(yǎng)了同學(xué)之間的團結(jié)友愛,也樹立了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。經(jīng)過近幾年的努力,我在語文教學(xué)方面取得了一些成績:20xx年9月獲縣教學(xué)新秀;xx年8月獲區(qū)級小學(xué)語文課堂教學(xué)二等獎;xx年8月語文獲區(qū)級論文二等獎;xx年5月獲區(qū)級小學(xué)語文論文一等獎;xx年5月獲區(qū)級小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計二等獎;xx年8月獲區(qū)級語文教學(xué)成績獎;xx年8月獲市級語文教學(xué)成績獎。成績屬于過去,今后我將在語文教學(xué)方面更加努力,爭取取得更大的成績。
    ??二、作為教導(dǎo)主任的我。在工作中,我總是以飽滿的熱情對待本職工作,兢兢業(yè)業(yè),忠于職守,凡是要求老師們做到的,自己首先做到。教導(dǎo)處工作量大而雜。從學(xué)期初計劃的擬定,各種教育教學(xué)工作的安排布置,到區(qū)、鎮(zhèn)、校三級教研活動的開展,以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務(wù),都力求做要認(rèn)真,參要到位。自我認(rèn)為態(tài)度上是重視的、工作中是積極的,不因個人情緒而影響工作質(zhì)量。虛心向有豐富工作經(jīng)驗的校長和老教師請教,團結(jié)同事,關(guān)心青年教師的成長,熱情助人。一年來,在校長的悉心領(lǐng)導(dǎo)下,在同事的支持幫助下,使教導(dǎo)處日常管理工作順利開展,教育教學(xué)工作有條不紊。
    ??(一)認(rèn)真落實教學(xué)計劃,狠抓教學(xué)常規(guī)管理。
    ??我始終認(rèn)真落實學(xué)校制定的教學(xué)教研常規(guī),不斷規(guī)范教師教學(xué)行為。從學(xué)期初開始,認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)教研工作計劃和工作記錄,嚴(yán)格按照學(xué)校修訂的規(guī)章制度去要求師生,定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋并進行跟蹤檢查,期末對教案進行歸納整理。規(guī)范日常查課制度,定時查課與不定時查課相結(jié)合,不定時跟班聽課,與執(zhí)教教師共同切磋存在的問題,加強對教學(xué)工作的監(jiān)控,促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
    ??(二)制定教師發(fā)展規(guī)劃,促進教師專業(yè)成長。
    ??學(xué)校要發(fā)展、要生存必須有一批高素質(zhì)的教師隊伍,同樣教師今后要生存要發(fā)展必須具有過硬的本領(lǐng)。我清楚的認(rèn)識到必須加強骨干教師的培養(yǎng)力度,也借助各種機遇,為教師搭建自我展示的平臺。加大新教師的培養(yǎng)力度,今年我校新分配教師四名,我深知對新教師培養(yǎng)的責(zé)重大,對新教師開展了“師徒結(jié)對子”活動,通過隨機聽課,新教師展示課,鼓勵教師參加各級各類比賽、培訓(xùn)活動等形式,促進新教師的迅速成長。我精心制定了以人為本的校本研修計劃,每學(xué)期開展兩至三次主題研討活動,研討活動做到人人有準(zhǔn)備,人人有發(fā)言,人人有反思,老師們一同感悟,一起分享,在探索和交流中,不斷提升教學(xué)水準(zhǔn)。
    ??(三)協(xié)助做好教學(xué)常規(guī)檢查工作,提高教學(xué)效果。
    ??每個月我們采用教師業(yè)務(wù)雙周查、月查,建立教研組長檢查,教導(dǎo)處監(jiān)查、抽查制度,并將檢查結(jié)果列表登記。另外,還將檢查結(jié)果作為今后評優(yōu)評先的依據(jù),通過以上措施來促進科任做好本職工作。
    ??(四)帶頭做好教研工作,以身作則,率先垂范。積極組織數(shù)學(xué)組開展語文教研活動,主動承擔(dān)公開課,深入課堂,認(rèn)真聽課評課。組織教師積極撰寫論文。有3篇論文獲得區(qū)級一、二等獎,我校數(shù)學(xué)教研組xx年8月被評為區(qū)級優(yōu)秀教研組。
    ??三、作為班主任的我。 工作中腳踏實地,勤勤懇懇。班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,也能從中體驗到做教師的快樂。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過:“班級像一個大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長大了,成熟了,便離開這個家庭,走向了社會?!币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。我在這學(xué)年中是這樣做的:
    ??一、走近學(xué)生,了解班級情況,樹立個人形象和風(fēng)格。
    ??在接班之初我分別找了多個學(xué)生進行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭困難學(xué)生,如邵聰聰、邵輝輝等;積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,使之在班級中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,采取有進步必表揚的方法,使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望。
    ??二、努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,營造學(xué)習(xí)氛圍。
    ??“近朱者赤,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班班級四角的運用,設(shè)立了表揚欄,更是把學(xué)生的一技之長充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點,積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
    ??三、加強對學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。
    ??“學(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,我特別看中每日早會課的時間,把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價值觀多個方面拿入其中。其次,班會課也是品德教育的有利時機,有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。通過這多種形式,班級凝聚力得到增強,集體主義感顯著提高。
    ??四、加強班級管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
    ??班委是班級的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:首先、大力表揚班委優(yōu)點,幫助小班委樹立威信;其次、在鼓勵班委大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴(yán)格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;再次、培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論,帶動整個班集體的評價制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律等方面,都取得了較好的成績,班級量化每次都是名列前茅。由于班主任工作出色,xx.2、xx.2兩年獲得區(qū)級優(yōu)秀德育工作者;xx年1月獲區(qū)級第三屆骨干班主任;xx.4獲區(qū)級“學(xué)刊用刊”優(yōu)秀指導(dǎo)教師。
    ??總之,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,爭取更大的進步。
    手工教學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫 手工通用版教學(xué)工作總結(jié)【篇七】
    ??本學(xué)期的手工興趣小組活動手工制作教學(xué)工作已經(jīng)順利結(jié)束了。有一年、二年兩個年段,在活動中,我主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的各種折紙手工制作,鼓勵學(xué)生動手、動腦,讓他們進行合作學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)他們的動手能力,動腦能力和創(chuàng)造精神。學(xué)生對這項活動很感興趣,在活動中他們的積極性很高,都能參與到活動中來。他們學(xué)得也非常認(rèn)真,都有很大的收獲,主要表現(xiàn)在以下幾個方面:
    ??1、由于在活動中他們體會到了手工制作的樂趣,所以對手工的興趣更濃了。俗語說:興趣是最好的老師。在教學(xué)中我切身體會到了這一點,每次活動,他們做出的手工都很出乎我的意料,為手工展區(qū)增加了一抹亮色。
    ??2、學(xué)生的動手能力比以前都有明顯的提高,他們現(xiàn)在都能自己動手制做一些作品。
    ??3、在活動中我還注重對學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。給他們感悟藝術(shù)品的機會,引導(dǎo)學(xué)生進行比較、評價,他們的審美能力比以前也有很大的提高。
    ??4、在活動中我還注意培養(yǎng)他們的互助精神,當(dāng)他們有不會的時候或者對做得慢的旁邊的同學(xué)或先做完的學(xué)生就會主動幫助他們,現(xiàn)在小組中的學(xué)生都已形成互相幫助的良好品質(zhì)。
    ??5、要求學(xué)生每次做完都要打掃剪下的碎物,養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
    手工教學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫 手工通用版教學(xué)工作總結(jié)【篇八】
    ??手工制作是小學(xué)美術(shù)課程中的重要組成部分,也是孩子們最喜歡的課型。它的直觀性、形象性、靈活性都比較強,對于培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和創(chuàng)造精神起著至關(guān)重要的作用。那么,如何在手工課上培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力、審美能力和創(chuàng)造能力呢?我做了以下幾個方面的工作:
    ??一、收集各種材料,做好課前準(zhǔn)備
    ??準(zhǔn)備好制作的材料是上好手工課的前提條件。沒有材料,或材料準(zhǔn)備不充分,手工制作也難以完成。課前是美術(shù)老師最繁忙的時候,除了按要求進行的常規(guī)準(zhǔn)備外,還要多去考慮制作材料的問題,如學(xué)生需要帶哪些工具與材料,尋找這些材料有無困難等等。平時,教師要指導(dǎo)學(xué)生到生活中去尋找材料、發(fā)現(xiàn)材料、挑選材料、積累材料。例如,《變廢為寶》一課,要布置他們尋找和收集各種能利用的廢舊材料,如塑料瓶、衛(wèi)生筷、廢紙杯、花布頭、舊手套、舊襪子等,同時還要啟發(fā)他們動腦筋思考如何利用這些廢舊材料,創(chuàng)作成不同風(fēng)格的藝術(shù)品。
    ??二、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生主動參與
    ??導(dǎo)入新穎有吸引力。如《蝴蝶飛飛》一課,我在導(dǎo)入新課時播放優(yōu)美的音樂,再展示幾只造型、色彩各異的蝴蝶供學(xué)生欣賞,讓孩子們仿佛置身于蝴蝶群中。這樣,孩子們就會用心去聽、去想了。學(xué)生主動參與了,動手實踐的能力自然也就得到培養(yǎng)。
    ??三、精講多練,保證動手時間
    ??要在有限的40分鐘之內(nèi)較好地完成教學(xué)任務(wù),教師要惜時如金,妥善安排好每一個教學(xué)環(huán)節(jié),讓學(xué)生有足夠的時間完成制作。教師的精講力求淺顯易懂,措詞得當(dāng),突出重點,突破難點,同時要演示制作方法。演示的可見程度要大,充分集中學(xué)生的注意力。
    ??四、鼓勵求新,拓寬想像空間
    ??在手工制作教學(xué)中,我們可以應(yīng)用多媒體、演示實物等形式創(chuàng)設(shè)情境來拓展學(xué)生想像的空間,讓他們展開想像的翅膀。例如,《漂亮的建筑物》一課,我首先借助多媒體展示各種建筑物的造型,引導(dǎo)學(xué)生觀察其外形、顏色特點,同時
    ??展示幾件“建筑物”的作品,引導(dǎo)學(xué)生大膽想像、求新求異,運用自己帶的材料,制作出造型各異的建筑物。這樣為學(xué)生提供了材料上的空間、造型上的空間和功能上的空間,學(xué)生就能制作出造型各異、與眾不同的建筑物,同時又讓孩子們體驗一次當(dāng)設(shè)計師的滋味。
    ??五、延伸課堂,促進學(xué)生發(fā)展
    ??在課堂有限的時間里,學(xué)生動手制作往往無法盡興,我們可以利用延伸課堂的方法來彌補這方面的不足。我讓學(xué)生用自己制作的手工作品去美化自己的房間,用課上學(xué)到的知識技能課外制作其他作品來美化生活,這樣可以天天看到,既可欣賞,又增添了手工制作的實用性,使學(xué)生有了自信,這對學(xué)生無疑是一種促進。
    手工教學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫 手工通用版教學(xué)工作總結(jié)【篇九】
    ??XX年1月14日,xx省教育廳在xx社會主義學(xué)院舉行了xx省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站授牌儀式,作為工作站站長之一,我深感自豪更覺得責(zé)任重大。2月27日,xx市教育局在xx高級中學(xué)舉行了全市“陜西省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站”授牌儀式,更增強了大家的使命感和緊迫感。會后,我站積極迅速地投入到建站工作中。5月29日,xx市教育局和xx市教科所在xx市實驗小學(xué)召開了省優(yōu)秀教學(xué)能手工作站工作經(jīng)驗交流會。xx區(qū)教育局、臨渭區(qū)教研室也高度重視,多次召開工作站工作推進會,設(shè)立了20個臨渭區(qū)的名師工作室,為我們工作站推薦了十名新成員,使工作站具有更廣泛的群眾基礎(chǔ),在全區(qū)的基層學(xué)校形成了濃厚的研究氛圍。
    ??工作站成立以來,我們團隊主要做了以下工作:
    ??一、配備硬件,全面考慮制定詳細(xì)工作計劃
    ??學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對建立工作站大力支持,在我校行政樓設(shè)立了工作站辦公室,配備了六臺電腦,一臺打印機,五個文件柜,一臺投影儀,購置了一批書籍。
    ??召開了工作站全體成員會議,討論制定了工作站三年發(fā)展規(guī)劃、XX年度工作計劃、工作站管理制度、網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)等等相關(guān)事宜。會后,工作站博客、qq群如期建立,各項工作按計劃有條不紊的開展。
    ??二、群策群力,穩(wěn)步扎實有序推進課題研究
    ??我們的課題是《問題探究教學(xué)模式下學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變研究》。
    ??我們在課題研究的第一階段完成了以下幾項工作:
    ??1、2月18日,成立課題研究小組,明確了各成員的分工,確定了8個課題實施的實驗班及課題研究計劃。
    ??2、舉辦讀書沙龍,組織課題組成員學(xué)習(xí)有關(guān)理論,了解問題探究、自主學(xué)習(xí)、自主管理、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的資料和成功經(jīng)驗。
    ??3、2月26日,召開了班級學(xué)習(xí)共同體動員大會,將班級學(xué)習(xí)共同體作為開展合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的載體,制定了具體的實施方案和學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)體系。
    ??4、3月份,課題組發(fā)放了200張學(xué)生調(diào)查問卷和100張教師調(diào)查問卷,并對調(diào)查結(jié)果進行整理分析,完成了調(diào)查報告,明確了研究方向。
    ??5、組織專家對課題進行了論證,撰寫了開題報告,并于4月25日在我校召開了課題開題儀式暨工作站揭牌儀式,區(qū)教育局副局長劉xx、區(qū)教研室副主任李xx出席會議并為工作站揭牌。
    ??目前,我們的課題研究進入第二階段:課堂實踐階段
    ??在我校課題組成員范圍內(nèi),進行了課例研究活動。王xx、張xx、霍xx等老師分別向我們展示了語文、數(shù)學(xué)、物理等不同學(xué)科在學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變方面的探索和嘗試,課題組成員參與課前準(zhǔn)備、課中觀察、課后評課等各個環(huán)節(jié)。課堂觀察依據(jù)量表,各個成員任務(wù)明確,觀察仔細(xì)。課后評課活動科學(xué)規(guī)范,討論熱烈,評價中肯,老師們的思維得以碰撞,教學(xué)實踐水平得到提高。所有的課題研究活動我們都用錄像、攝影、筆記等形式做了詳細(xì)記錄,為今后教學(xué)及研究工作留下了寶貴的實踐學(xué)習(xí)資料。
    ??三、參與區(qū)局活動,充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)帶動作用
    ??5月份,xx區(qū)教育局組織的“學(xué)校共同體校本研修成果展示”活動如火如荼的展開,真正實現(xiàn)了“送教下鄉(xiāng)送研下鄉(xiāng)”,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。我校于5月14日在xx初中開展了“實驗初中共同體校本研修成果展示”活動。區(qū)教育局副局長劉xx、區(qū)教研室副主任李xx、實驗初中共同體8所成員校以及全區(qū)其他初中學(xué)校的校長、教研主任、骨干教師等120余人參加了此次活動。
    ??我站教師王x、霍xx和xx初中教師曹xx、韓xx,就八年級語文《變色龍》和八年級物理《壓強》作同題異構(gòu)課展示。我們工作站的成員及共同體學(xué)校的代表100余人參與了聽課評課活動。老師們對這種形式的研討活動表現(xiàn)出了極大的熱情,評課活動進行的非常扎實有效、老師們就自己在日常教學(xué)中遇到的問題進行了真誠地交流討論,大家都覺得受益匪淺。期間,省教科所副所長秦xx、市教科所所長劉xx、區(qū)教研室主任趙xx參與了研討會,提出了寶貴意見。
    ??四、參與公共教育活動,大力宣傳教育改革新動向新成果。
    ??今年4月,xx電視臺公共頻道《教育在線》節(jié)目推出了《名師講堂》欄目,這是渭南電視臺和渭南市教育局、臨渭區(qū)教育局合辦的欄目。我們工作站的霍西瑋、張苒利老師參與了節(jié)目的錄制。并于4月28日——5月4日,在《名師講堂》第一、二期播出。節(jié)目播出后,在師生間和社會上引起了強烈反響,受到了廣大家長和學(xué)生的高度肯定及好評,對于宣傳我區(qū)教育教學(xué)改革成果,提升我區(qū)教師的專業(yè)陽光形象起到了良好的作用。隨后,張老師和霍老師又應(yīng)邀錄制了4節(jié)課,并于5月至6月在xx電視臺相繼播出。
    ??五、今后的工作設(shè)想
    ??1、近期目標(biāo):(1)按照計劃進行課題研究后期的工作,按時結(jié)題。(2)以我校正在申請的“XX年陜西省中小學(xué)農(nóng)村教師國培計劃”項目為平臺,開展專題講座、影子培訓(xùn)、參觀學(xué)習(xí)等活動。
    ??2、長遠規(guī)劃:一是推廣課題研究成果,促進工作站成員所在學(xué)校物理課堂教學(xué)改革向縱深發(fā)展,促進工作站成員所在學(xué)校物理老師的專業(yè)成長。二是建立教研共同體,與區(qū)教育局的校本研修共同體相結(jié)合,通過開展送教下鄉(xiāng)、送研下鄉(xiāng)、同課異構(gòu)、浸入式研修等系列活動,協(xié)助工作站成員所在校物理教研組的校本研修工作扎實開展,期望在工作站成員所在學(xué)校形成一支具有較高教學(xué)研究水平的專業(yè)物理教研隊伍。
    ??在工作站的工作過程中,我站的老師們深深體會到專業(yè)發(fā)展的必要性,團隊合作的重要性,體驗這份工作帶給我們的充實、幸福與快樂。在今后的工作中,我們會克服困難,以最飽滿的熱情、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。
    手工教學(xué)老師工作總結(jié)怎么寫 手工通用版教學(xué)工作總結(jié)【篇十】
    ??xx年x月x日,我作為一名新教師進入了xx幼兒園任教,面對學(xué)生和教師的角色互換,突然有些適應(yīng)不過來。幼兒園的教學(xué)活動不是一節(jié)課,而是貫穿于一日的教學(xué)活動,看見老教師熟練地帶領(lǐng)幼兒的一日生活,并將教育貫穿到生活當(dāng)中,我感覺到了很大的壓力,但是我對自己有信心,我一定能做一名合格的幼兒教師。
    ??回顧半年來的工作,我深深地感到,教師的人生就要甘于實實在在,甘于默默無聞,甘當(dāng)辛勤的“園丁”,這樣才能澆灌出鮮艷的“花朵”。   半年的大班生活,讓孩子們學(xué)會了許多,也進步了很多??粗鴿u漸成長的孩子們,回憶他們的一笑一顰,我由衷的感到一種自豪感,欣慰之余,也正好整理了思緒,總結(jié)了半年來的經(jīng)驗教訓(xùn)。
    ??俗話說的好“三歲看老”,幼兒教育直接關(guān)系到每個孩子今后的成長,而一名合格的幼兒教育工作者,要想完成教書育人的責(zé)任,首先其自身必須具備良好的政治思想素質(zhì),樹立正確的世界觀和人生觀。我作為一名年輕教師,有時在工作中可能存在考慮不周、毛毛糙糙等問題,但每當(dāng)別人提出意見、建議時,我都會進行反省,虛心接受,并以更高的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。
    ??孩子們畫畫、寫數(shù)字時,我會提醒他們用正確的姿勢寫字畫畫,進餐時我會提醒他們安靜進餐,不掉飯粒,午睡時幫助他們蓋好被子并教會個別幼兒系鞋帶;我和班主任一起努力做好班級的一日活動工作,一學(xué)期來我也較好的完成了教學(xué)、游戲、保育、安全為一體的教學(xué)方式,并贏得了家長的支持和信任,實現(xiàn)了家園共育。本學(xué)期我還努力配合盧老師排練元旦匯演的節(jié)目,我班孩子排練的舞龍舞獅得到了老師和家長的一致好評。我們班做的龍更是我們的驕傲,從龍頭到龍尾全是我們幾個老師做的,活靈活現(xiàn),拿出我們的龍就能吸引大家的眼球,小朋友更是喜歡的不得了,舞龍熱情也很高。
    ??引用普希金一句話來表達我工作時的感受:“書籍是我們的精神糧食,現(xiàn)在我深刻的體會到我的精神糧食就是我的孩子們,他們的笑容、他們的快樂?!?BR>    ??空余時間,我還經(jīng)常在網(wǎng)上瀏覽幼教方面的網(wǎng)站,以了解最新的幼教前沿資訊及教學(xué)理念。我深切的感受到學(xué)習(xí)對自己的幫助確實很大,也很重視一切學(xué)習(xí)的機會,因為我知道只有不斷接觸新思想、新事物,才能在工作中不斷的自我創(chuàng)新。
    ??在手、足、口病蔓延增巨的情況下,我園很好的預(yù)防了手、足、口病在孩子間的蔓延。每天上學(xué),沈老師經(jīng)過嚴(yán)格的晨檢,幼兒才進教室,在班里我也隨時注意孩子的情況,認(rèn)真填寫交接班記錄,家長們看在眼里,記在心里。還有今年的h1n1流感在全球蔓延,更是讓我焦急不已,因此在課堂上,我也總是強調(diào)要孩子們養(yǎng)成常洗手的良好個人衛(wèi)生習(xí)慣,并詳細(xì)講解了正確洗手的五個步驟,我班宣傳欄上也多次溫馨提示家長盡量少讓孩子少去擁擠的公共場所,深得家長們的配合。
    ??“三人行必有我?guī)煛?,在教研活動中,我認(rèn)真學(xué)習(xí),我感到人人都是我的師長,我不懂的東西還很多,要學(xué)的東西還很多。通過這一次次的自我反思與實踐,我覺得只有堅持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做,我才會更上一層樓。
    ??通過這一學(xué)期的工作,我在其他同事的幫助下學(xué)到了不少東西,但在教學(xué)活動的語言組織上仍有許多不足之處。我將在以后的工作中不斷的鞭策自己多學(xué),多想、多思、多試,為成為一名優(yōu)秀的幼教工作者而不斷努力。
    ??“長風(fēng)破浪會有時,直掛云帆濟滄?!保鳛橛變簣@的一名“新丁”,我已經(jīng)融入了新幼,我和幼稚園的各位同事就像兄弟姐妹一樣,團結(jié)在幼兒園這個大家庭里,希望為幼兒園的發(fā)展貢獻自己的一份力量。