我們在觀察事物時會有很多感悟，你可以選擇很多的方式對其紀(jì)念一下。心得體會包含著我們對事物的看法。怎樣寫一份合格的心得體會呢？請閱讀由編輯為你編輯的實習(xí)心得體會感悟，歡迎閱讀，希望你能夠喜歡并分享！
實習(xí)心得體會感悟【篇1】
通過這次學(xué)習(xí)，讓我又一次學(xué)習(xí)了新課標(biāo)。課改背景下教師應(yīng)如何提問、如何講解、如何激勵、如何組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，我談一下自己的感悟：
一、與學(xué)生同行。
老師的角色定位，歷來是個爭論不休的話題。有人說老師是引路人，有人說老師是指路人，這兩種說法我都不同意。因為它明顯帶有傳統(tǒng)觀念下師道尊嚴(yán)的鉻印。新課標(biāo)要求我們把學(xué)生當(dāng)作平等的活生生的人來看待，音樂教學(xué)應(yīng)該在師生平等對話的過程中進行，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們在民主和諧的氛圍中進行自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。因此，我認(rèn)為，新課標(biāo)下教師既不能自己在前面引導(dǎo)著學(xué)生，學(xué)生在后面亦步亦趨，也不能自己站在一旁指揮他們?nèi)绾巫?，而?yīng)該成為學(xué)生并肩前行的同路人，與學(xué)生一起商量著決定前行的方向和共同解決路途中的疑難，與學(xué)生一道成長。
二、變講堂為學(xué)堂。
傳統(tǒng)課型往往是老師在上面講，學(xué)生在下面聽，老師是主體，學(xué)生是客體，老師是知識的傳授者，學(xué)生是知識的接受者，從講臺講課等我們習(xí)慣性的叫法中就可見一斑。新課標(biāo)明確指出，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，老師應(yīng)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是課程改革的核心，因此，我們理應(yīng)深刻領(lǐng)會課改的精神實質(zhì)，變講堂為學(xué)堂，把主要精力放在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)上來，不能再本末倒置。
三、過程是關(guān)鍵。
新課標(biāo)十分強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，要求教師充分利用課程資源去熏陶學(xué)生，讓他們?nèi)ンw驗，去探究，從而使他們充分享受到獲取知識的樂趣，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中，我們應(yīng)自覺地讓自己對學(xué)生的能力與情感、態(tài)度、價值觀的關(guān)注成為一種內(nèi)在的教學(xué)品質(zhì)和教學(xué)行為。其實，知識的、技能的東西是外顯的，是比較容易量化的，越到能力，越到情感、態(tài)度、價值觀，越難以測量。但是，我們決不能因為它難以測量就急功近利地對此忽視。實際上，知識和技能固然重要，但能力、態(tài)度、情感、價值觀對一個人一生的意義更加深遠。作為教育工作者，我們所從事的是育人的工作，因而應(yīng)該把眼光放長遠一些，應(yīng)該更多地關(guān)注人的更本質(zhì)的東西，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在教學(xué)中，我們要想方設(shè)法地為學(xué)生創(chuàng)造情境、創(chuàng)造氛圍，讓他們自己去體驗、去領(lǐng)悟、去探究，要珍視他們獨特的感受和理解，讓學(xué)生逐漸形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的價值觀。
四、不斷學(xué)習(xí)。
課改對教師提出了極大的挑戰(zhàn)，如果我們?nèi)员е岳媳镜男睦韥斫M織教學(xué)，那將無異于舊瓶裝新酒，根本無法適應(yīng)新的教學(xué)模式。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識結(jié)構(gòu)，我們才能在教學(xué)中才能做到游刃有余，才能創(chuàng)造出更為新穎的課型和更為科學(xué)更為人性化的教學(xué)方式，從而為學(xué)生提供更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。因此，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，不斷向書本學(xué)習(xí)，向?qū)＜翌I(lǐng)導(dǎo)同行異行(非本學(xué)科的老師)學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí);創(chuàng)新、創(chuàng)新、再創(chuàng)新，大膽改革大膽實驗，不被傳統(tǒng)所束縛，不斷總結(jié)成敗得失，將成為我們教師畢生的課題。
實習(xí)心得體會感悟【篇2】
孫xx老師：
父母是孩子的第一任老師，我們幼兒園老師是孩子步入社會的第一任老師，每每想到第一這個詞，內(nèi)心的責(zé)任感便更加強大起來。現(xiàn)在孩子就是一張白紙，你給他們什么，他們便是什么。在我心中，“幼師”是一份很神圣的職業(yè)，每天都面對一張張?zhí)煺?、活潑的臉龐，和孩子們在一起，我甚至不覺得自己是老師，而是“孩子王”，很多時候都用孩子的眼光去看待這個世界。這時就會發(fā)現(xiàn)，原來人生這么美好！
每每聽到孩子們喊“xx老師”時，內(nèi)心充滿了無比的幸福感，每日的童言趣語一籮筐，回家后講給家人聽，分享自己在學(xué)校所學(xué)的本領(lǐng)和進步，繼而開心又能感染一家人。學(xué)校是個小社會，當(dāng)孩子們調(diào)皮時，我會故意裝作生氣，說以后不喜歡你了，孩子們聽到這些話便會哭鼻子，說我以后聽話做個乖孩子。繼而便又快樂如初！和孩子們在一起永遠擁有一顆天真、年輕的心，記憶里只留下最初的感動和快樂！
所謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”老師是人類靈魂的工程師，老師永遠是啟人心智，助人成就的。對我來說，首先要培養(yǎng)孩子優(yōu)秀的道德品質(zhì)，增強孩子們的自信心，幫助他們成為有孝心、愛心、耐心地孩子。
做這份工作，我覺得自己每天都朝氣蓬勃，充滿了活力，當(dāng)然自己還需要時時刻刻提升，做一個好學(xué)、多思、篤行，老實、聽話、真干的幼兒教師！
余xx葉老師：
對我來說幼師是一個神圣的職業(yè)，作為一名幼兒教師，我會把培養(yǎng)孩子的自信當(dāng)做重點，每個人都有自己的長處和不足，孩子也是，我要用心去對待每一個孩子，讓他們都成為優(yōu)秀的獨一無二的孩子。
孩子會模仿老師的言行舉止，甚至眼神，而且模仿的形象生動，惟妙惟肖，所以我們老師要時時注意自己的言行，事事以身作則。孩子的成長只有一次，我們要多聽孩子的心聲，給予孩子尊重、信任和鼓勵！
我要學(xué)習(xí)的東西還有太多太多，同時也相信自己擁有很多進步的空間，“見人善、即思齊”，我會多向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長補己之短，盡自己所能帶好每一個孩子，和他們同學(xué)習(xí)共進步！
希望我的孩子們從小有自信、有禮貌，懂得孝親尊師。我會把我的愛分享給每一個孩子，要讓孩子更開心快樂，健康成長！
蘇xx老師：
如果要給孩子一杯水，我們就要有一桶水；如果要給孩子一桶水，我們就要有一潭水、一片汪洋！所以我們要時刻提醒自己，時時充電，學(xué)無止境！對于孩子，我們要以身作則，用身教影響他們。
我想讓我的孩子們有好的生活行為習(xí)慣，如時常使用文明用語，待人禮貌，宜動宜靜，動如脫兔，靜若處子，活潑開朗，靜定安詳。
我期待孩子們將來都能成為國家的棟梁之才，期待他們都能為國家的長治久安貢獻自己的力量！
蘇xx老師：
習(xí)近平總書記在北師大講話中真切地指出了好老師應(yīng)具備的品質(zhì)及對老師的要求。
這些樸實的話，字字珠璣，緩緩地流進了我的心里，讓我內(nèi)心澎湃不已，波瀾壯闊。讓我明確擁有了努力的方向，我知道自己要做什么，怎樣做了！雖然我離一位優(yōu)秀的好老師的標(biāo)準(zhǔn)還有不少差距，但我告訴自己，不論在教學(xué)中遇到多大的困難，我會努力堅持下去，修煉自己，我愿在教學(xué)管理實踐中鍛煉成長起來，也祝愿所有的老師都能成為好老師！
余xx老師：
學(xué)習(xí)了“習(xí)近平總書記講話”后，我覺得自己離“好老師”還差太遠太遠，孩子們喊我一聲“老師”，真是太慚愧了，在孩子們面前，我也就是個學(xué)長罷了！
關(guān)于教育方面的知識，我還要向各位老師學(xué)習(xí)。我的耐心、愛心還遠遠不夠。在新的一年里，我要多學(xué)習(xí)，以身作則，給孩子樹立好形象，在身教中教孩子做人的道理，而不是只用蒼白語言說教孩子。
習(xí)近平總書記在談話中說“老師無意的一句話可能造就一個天才，也可能毀滅一個天才”。孩子的幼兒期，是人生中最重要最關(guān)鍵的階段，孩子們就像一張白紙，我要用仁愛之心，幫孩子們一起完成最美麗、純潔、高尚的畫卷！
學(xué)校的話：老師們都非常謙虛！在孩子們心目中，在家長心目中，在學(xué)校心目中，你們都是最真誠、最用心、最富責(zé)任感的好老師?。?！
實習(xí)心得體會感悟【篇3】
新修訂的《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》是執(zhí)紀(jì)工作的重要標(biāo)尺，紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要切實加強紀(jì)律建設(shè)，為推動全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展提供堅強紀(jì)律保障。
必須準(zhǔn)確把握《條例》的政治性，自覺肩負(fù)兩個維護的政治責(zé)任。修訂后的《條例》具有很強的政治性，紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)作為政治機關(guān)，必須深刻領(lǐng)會蘊含其中的重大政治意義，堅決查處七個有之問題和貫徹黨中央、省委、市委重大決策部署中的形式主義、官僚主義和不擔(dān)當(dāng)不作為的問題，推動各級黨組織和黨員、干部始終在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同黨中央保持高度一致。
必須準(zhǔn)確把握《條例》的著力點，認(rèn)真落實全面從嚴(yán)的管黨治黨要求。懲前毖后、治病救人是我們黨的一貫方針，紀(jì)律檢查工作的最終目的，就是要通過監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)，挽救黨員干部、堵塞制度漏洞、督促改進作風(fēng)。紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要認(rèn)真落實《條例》要求，堅持把紀(jì)律挺在前面，更加充分精準(zhǔn)地實踐運用四種形態(tài)，抓早抓小、全面從嚴(yán)，既充分體現(xiàn)組織的嚴(yán)管厚愛，又促使黨員干部養(yǎng)成嚴(yán)格的紀(jì)律規(guī)矩意識。
必須準(zhǔn)確把握《條例》的人民性，堅決維護人民群眾的根本利益。紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)要貫徹以人民為中心的發(fā)展思想和價值取向，著眼于解決人民最關(guān)心最直接最現(xiàn)實的利益問題。對扶貧領(lǐng)域民生領(lǐng)域侵害群眾利益的行為，對利用黑惡勢力欺壓群眾、充當(dāng)黑惡勢力保護傘的行為，堅決斬黑手、治甩手，下重手清除保護傘，不斷增強群眾的獲得感幸福感安全感。
實習(xí)心得體會感悟【篇4】
第一篇
習(xí)近平總書記近日在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時，提出要大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，要認(rèn)真學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，按照“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，爭當(dāng)密切聯(lián)系群眾、踐行“三嚴(yán)三實”的表率。
習(xí)近平總書記提出的學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實”要求，這是與教育實踐活動的主題為民務(wù)實清廉高度契合的。現(xiàn)在我們開展第二批黨的群眾路線教育實踐活動，目的在于通過深入查擺和切實解決作風(fēng)上存在的突出問題，促使黨員、干部真正做到為民務(wù)實清廉，密切黨群干群關(guān)系，帶領(lǐng)群眾把改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)推向前進。如果說反對形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)“四風(fēng)”，是抓作風(fēng)建設(shè)的切入點，學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實”要求，是從根本入手，從改造黨員理想信念著手。
一、深入學(xué)習(xí)，嚴(yán)格踐行
深入學(xué)習(xí)焦裕祿精神，打牢思想認(rèn)識基礎(chǔ)。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要講話精神，把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實”貫穿第二批教育實踐活動全過程。我們基層領(lǐng)導(dǎo)干部尤其要深入學(xué)習(xí)焦裕祿精神，從中學(xué)習(xí)到“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻”的精神實質(zhì)，并指導(dǎo)當(dāng)前的工作生活中，切實地深入群眾，了解群眾之所需、之所急，解群眾之所憂、之所愁，廉潔自律，無私奉獻。
踐行“三嚴(yán)三實”要求，在深化認(rèn)識中觸動思想靈魂。在查擺問題、開展批評中，要以焦裕祿等先輩先進為鏡，緊緊圍繞“三嚴(yán)三實”要求，對照檢查思想境界、素質(zhì)能力和作風(fēng)形象等方面存在的不足，找準(zhǔn)“四風(fēng)”方面的突出問題，認(rèn)真開展批評和自我批評。對照起焦裕祿，我們總能發(fā)現(xiàn)自己的這樣那樣的不足，總能發(fā)現(xiàn)在新的時期下作風(fēng)上存在改進的地方。踐行“三嚴(yán)三實”要求，就是要在深化認(rèn)識的同時觸及我們思想的靈魂，嚴(yán)肅查擺問題，認(rèn)真整改落實，讓活動開展取得實效。
二、對照鏡子，仔細查擺
在我鎮(zhèn)第二批黨的群眾路線教育實踐活動中，大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實”，就是要以焦裕祿為鏡子，照照自己的不足：
1、在理論學(xué)習(xí)上，多停留在紙面上，學(xué)習(xí)不夠深入，不夠堅持；在理論學(xué)習(xí)把握上和“融匯貫通”地運用理論學(xué)習(xí)成果去指導(dǎo)實際工作上不適應(yīng)，忽視了理論對實際工作的指導(dǎo)作用，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)與實際工作脫節(jié)。作為剛從一名從普通科員選拔上來的領(lǐng)導(dǎo)干部，在一些問題上處理還不夠妥當(dāng)，尤其在任務(wù)多、壓力大的時候，影響了工作效果。
2、工作落實力度不夠，有些工作交待下去了，缺少跟蹤推進，工作不夠仔細深入。
3、和群眾的聯(lián)系不夠緊密，駐村蜀口、石田以來，下村和指導(dǎo)工作不多，傾聽群眾的聲音不夠，為群眾解決問題困難不多。在工作上對村情民意不夠全面系統(tǒng)的了解，聯(lián)系群眾不廣泛，與干部職工談心交流少，對干部思想狀況和基層干部生活情況了解不全面。
4、下村走訪慰問，深入群眾了解民情民意時間少了，待鎮(zhèn)里、辦公室里時間多了。在工作上以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了。
三、整改落實，改進作風(fēng)
踐行“三嚴(yán)三實”要求，對照焦裕祿精神，差距較大，查擺的問題也較多，雖然一些作風(fēng)問題程度輕，不明顯，但自己已經(jīng)深刻地認(rèn)識到了不足和問題，下一步將嚴(yán)格踐行第二批教育實踐活動，針對查擺出來的這些作風(fēng)上問題，一條條整改落實，切實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，深入群眾之中，為黨員干部作出表率。
一是進一步加強理論學(xué)習(xí)，增強理想信念。要借第二批教育實踐活動之機深入學(xué)習(xí)上級領(lǐng)導(dǎo)講話精神、焦裕祿精神等，樹立黨員干部的理想信念，指導(dǎo)自己的工作生活。
二是進一步改進工作作風(fēng)，增強與群眾的聯(lián)系。要勤下村，勤與群眾交流，聽取民情民意，對老百姓提出的問題和要求及時協(xié)調(diào)處理，爭取小事不出組，大事不出村，解決群眾的反應(yīng)強烈的突出問題。
三是進一步加強廉潔自律，增強黨性修養(yǎng)。嚴(yán)格遵守中央“八項規(guī)定”和省局黨組的相關(guān)要求，要有增強戰(zhàn)勝自我的膽識，要抗得起誘惑、耐得住寂寞、經(jīng)得起考驗，做到自重、自省、自警、自勵，嚴(yán)防拜金主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)的侵蝕，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)約束自己，始終保持共產(chǎn)黨人的政治本色。
四是進一步提升自身能力，做好各項工作。黨的群眾路線教育實踐活動是一場黨性鍛煉，也是一場自身能力的鍛煉。通過學(xué)習(xí)焦裕祿等典范，用先輩先進的鏡子來學(xué)習(xí)提高自己各方面的能力素質(zhì)，創(chuàng)新工作方式方法，推進工作力度，在分管的各項工作中切實做出成績。
第二篇
習(xí)近平總書記在蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動時強調(diào)，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終;要求各級領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。在開展教育實踐活動中，我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記的這一重要講話精神，大力弘揚焦裕祿精神，自覺踐行“三嚴(yán)三實”（“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”）的要求，確保教育實踐活動取得實效。
半個世紀(jì)后的今天，焦裕祿精神仍然熠熠生輝，關(guān)鍵就在于他時時處處嚴(yán)格要求自己，將公仆情懷、求實作風(fēng)、奮斗精神與道德情操傾注于干事創(chuàng)業(yè)之中，并轉(zhuǎn)化為始終把人民放在心里的自覺行動。焦裕祿同志把嚴(yán)與實當(dāng)成了最為深厚莊重的人生本色，他所鑄就的精神，核心是為民，實質(zhì)是全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識。這既與“三嚴(yán)三實”的要求高度統(tǒng)一，也與教育實踐活動為民務(wù)實清廉的主題高度契合。習(xí)近平總書記在蘭考考察時對“學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神”應(yīng)該“學(xué)習(xí)什么、弘揚什么、怎樣學(xué)習(xí)、怎樣弘揚？”進行了精準(zhǔn)概括并作出明確指示。我們要把開展教育實踐活動和學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神結(jié)合起來，深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部“既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的講話精神，把焦裕祿精神作為一面明鏡從里到外、從上到下反復(fù)照一照，深入查找自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，從差距中增強動力和措施，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。
每一個榜樣都是一面鏡子。通過對照焦裕祿同志，在四風(fēng)方面自己存在或多或少的一些問題，一是形式主義方面：不能站出來旗幟鮮明的反對形式主義，有時候覺得反正自己一個人改變不了大的環(huán)境和氣候，隨波逐流；上面怎么說，就怎么做。比如會搞一些所謂的宣傳牌牌、橫幅、標(biāo)語等等，有時候根據(jù)上級要求，工作通過相片、視頻來體現(xiàn)，覺得有了視頻、相片就是做了工作，否則就沒做工作。
工作在干部例會上布置的多，但檢查的少。通過學(xué)習(xí)，在今后的工作中都要改進。二是官僚主義方面：工作中有時候不自覺地會講“官樣文章”，“穿衣戴帽”，干貨少，覺得這樣四平八穩(wěn)。談到待遇的時候就總想著作為班子成員比一般干部承受了更多的責(zé)任和壓力，最少被主要領(lǐng)導(dǎo)批評的比一般干部多的多，不多得一點總覺得吃虧。工作中眼睛更多的朝上看，把上級是否滿意作為衡量工作是否到位的標(biāo)準(zhǔn)，而不是把群眾滿意與否當(dāng)成衡量的標(biāo)準(zhǔn)。更多的是去想辦法獲得上級的金杯、銀杯，而不是去思考怎樣得到老百姓的口碑。官本位思想還一定程度上存在，有時候上級交辦工作和百姓需求相矛盾時，不敢站出來旗幟鮮明地反對，只是一味地聽從上級，不敢反映實際情況，怕惹領(lǐng)導(dǎo)不高興，患得患失。做工作時，只管做了這項工作，而不管百姓是否接受、理解、支持，一定程度上說明脫離群眾。三是享樂主義方面：工作中思想上安于現(xiàn)狀，對工作中的新情況、新挑戰(zhàn)，缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，困難面前拈輕怕重；學(xué)習(xí)上進取心不強。工作之余，很少真正靜下心來看書，只是瀏覽一些新聞。上級的方針政策略知一二，鉆研吃透、理論聯(lián)系實際的功夫不到位。四是奢靡之風(fēng)方面：節(jié)儉意識不強，有時候會出現(xiàn)出門不關(guān)燈，打開水龍頭洗衣服等現(xiàn)象。心里有時候還羨慕新聞媒體曝光的鋪張浪費，心里甚至?xí)搿巴谝黄{天下，為什么他們就坐豪車、住豪房、出門前呼后擁、有人提包端茶；而我們卻在土坯房里辦公，電扇、空調(diào)都沒有，辦公電腦自己家的、下鄉(xiāng)的車也是自家的，心里會失衡”，雖然只是想想，但這都是一種不好的苗頭，在今后的工作中，都要通過學(xué)習(xí)，凈化思想，學(xué)習(xí)以前的革命前輩帶干糧上班的精神，保持共產(chǎn)黨人的本色。
開展黨的群眾路線教育實踐活動是以習(xí)近平同志為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體，堅持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，狠抓黨的建設(shè)的一項重大決策部署。在全國兩會期間，習(xí)近平總書記對各級領(lǐng)導(dǎo)干部提出了“三嚴(yán)三實”的新要求，立意高遠，寓意深刻。習(xí)近平總書記在深入河南蘭考調(diào)研指導(dǎo)教育實踐活動時，強調(diào)指出焦裕祿精神是我們黨的寶貴精神財富，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿教育實踐活動始終，做到深學(xué)、細照、篤行。我們一定要認(rèn)真實踐“三嚴(yán)三實”的新要求，教育引導(dǎo)全鎮(zhèn)黨員干部謹(jǐn)記“三嚴(yán)”、遵循“三實”，常用“三嚴(yán)三實”這面鏡子照一照自己的思想，用這把尺子量一量自己的行為，系緊風(fēng)紀(jì)扣、走好廉政路。要認(rèn)真學(xué)習(xí)焦裕祿精神，從榜樣身上獲得寶貴財富和精神動力，進一步增強群眾觀念，堅定群眾立場，改進工作作風(fēng)。要組織黨員干部把焦裕祿精神作為一面鏡子，從里到外、從上到下反復(fù)照一照自己，深入查擺自己在思想境界、素質(zhì)能力、作風(fēng)形象等方面存在的問題和不足，向焦裕祿同志看齊，從眼前做起，從小事做起，像焦裕祿同志那樣對待群眾、對待組織、對待事業(yè)、對待同志、對待親屬，努力做焦裕祿式的好黨員、好干部。
第三篇
習(xí)近平總書記在河南蘭考調(diào)研時強調(diào)，黨的群眾路線教育實踐活動的主題與焦裕祿精神是高度契舍的，要把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神作為一條紅線貫穿活動始終，努力踐行“三嚴(yán)三實”要求。在我鎮(zhèn)有序開展第二批教育實踐活動之際，將大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，切實做到深學(xué)、細照、篤行，意義深遠。
一、學(xué)什么
學(xué)習(xí)焦裕祿精神，我認(rèn)為主要是學(xué)習(xí)他以下幾個方面：
一是學(xué)習(xí)他的公仆情懷,讓“三嚴(yán)”成為一種普遍的修養(yǎng)和約束。公仆情懷,就是先公后私,公而忘私的情懷,就是“先天下之憂而憂、后天下之樂而樂”的情懷,要讓這種情懷成為一種普遍的而不是個別的、恒久的而不是短暫的修為,就必須“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己”,讓“三嚴(yán)”既成為我們發(fā)自內(nèi)心的并由內(nèi)而外的修養(yǎng),又要成為一種普遍的約束。
二是學(xué)習(xí)他的求實作風(fēng),讓“三實”成為一種普遍的自覺和行動。習(xí)近平總書記指出:“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”,是我們做人做事,為人為官的行為標(biāo)準(zhǔn)、價值取向、目標(biāo)要求,我們一定要按照總書記的要求,捫心自問當(dāng)干部是為了什么?能為百姓做些什么?能為后人留下些什么?把焦裕祿作為一面鏡子,見賢思齊,踏實做人、務(wù)實干事、求實擔(dān)當(dāng),努力推進各項工作開創(chuàng)新局面。
三是學(xué)習(xí)他的奮斗精神,讓直面問題成為一種要求和美德。習(xí)近平總書記指出,在開展黨的第二批群眾路線教育實踐活動中,要突出問題導(dǎo)向,有什么問題就解決什么問題,什么問題突出就解決什么問題。學(xué)習(xí)焦裕祿,就是要有“敢教日月?lián)Q新天”的勇氣,要有“敢在困難面前逞英雄”的大無畏精神。并讓這種精神,不僅成為一種“外在”的表現(xiàn),更要通過黨性修養(yǎng)、人文修養(yǎng),“內(nèi)化”為一種柔性美德。
二、差什么
對照“三嚴(yán)三實”要求，以理論理想、黨紀(jì)黨章、民心民生、先輩先進為鏡，發(fā)現(xiàn)自身還存在以下問題：
一是學(xué)習(xí)不實。雖然平時對各級安排的學(xué)習(xí)活動能夠積極參加，但是總體來說，系統(tǒng)地進行理論學(xué)習(xí)的時間比較少。除因平時事務(wù)性工作多，能靜下心來讀書學(xué)習(xí)的時間少外，更重要的原因，是自己在提高理論素養(yǎng)方面的欲望還不夠強烈，沒有把理論學(xué)習(xí)擺到加強思想改造和黨性修養(yǎng)的高度去看待，自覺學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣還沒養(yǎng)成。
二是工作不實。雖然自己分管的工作應(yīng)該說在全縣處于前列，但是在實際工作中仍存在一些問題，缺乏三種勁頭，一是在思想上還缺乏"闖"勁。大多數(shù)的時候，還是用傳統(tǒng)的工作方式應(yīng)付招架，開拓創(chuàng)新精神還不夠。二是在工作中還缺乏"鉆"勁。有時候工作中存在畏難情緒，不求有功但求無過。三是在行動上還缺乏"韌"勁。特別是對工作中出現(xiàn)的新問題，產(chǎn)生的新矛盾，還缺乏有效的辦法，有時面對一時無法解決的問題，有無可奈何的感覺。
三是作風(fēng)不實。從工作時間安排上看，自己浮在鎮(zhèn)里的時候多，在辦公室安排工作的時候多，深入村組與村干部及群眾交流，面對面解決問題的時候少，使有些工作任務(wù)落實的不到位，效果不顯著。從推進落實的手段來看，有時候滿足于會開了，文發(fā)了，任務(wù)部署了，電話督辦了，而在深入實際與同志們共同研究推動工作上做的還不到位。
三、怎么做
針對自身存在的問題，今后，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，像焦裕祿同志那樣牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，多想群眾少想自己，多想事業(yè)少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責(zé)，真正把全部心思和精力用在干事創(chuàng)業(yè)上；像焦裕祿同志那樣，堅持實事求是，尊重客觀規(guī)律，深入調(diào)查研究，真正把求真務(wù)實融入自己的工作和生活之中，堅持一切從實際出發(fā)，講實話、辦實事、求實效，努力做一名如焦裕祿般的好干部，好黨員，為實現(xiàn)贛南蘇區(qū)振興發(fā)展小松篇章貢獻自己一份力量。
第四篇
焦裕祿同志是為民愛民的典型，是忠誠務(wù)實的標(biāo)桿，是清正廉潔的楷模，是我們?nèi)h和所有干部學(xué)習(xí)的榜樣。通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，結(jié)合自身工作，感悟如下：
一、深入調(diào)研，專訪群眾是我們做好工作的前提。
作為農(nóng)村干部，深入群眾，專訪群眾，對自己工作范圍的事，如果沒有掌握最真實的情況，我們的工作就會無從下手。如果沒有掌握群眾思想反應(yīng)的最真實的問題，我們想要化解群眾的矛盾糾紛是不可能的。如果沒有深入到群眾中去，我們是不可能了解群眾的真實想法，只會停留在表面，感嘆群眾工作難做。其實只要我們工作做到位，通過我們加強對相關(guān)問題的調(diào)研專訪，與群眾交朋友，很多矛盾是可以化解的，群眾是實實在在的。在新時期的農(nóng)村工作中，只要我們腳踏實地、深入群眾，一定能夠解決轉(zhuǎn)型時期的相關(guān)難題。
二、貫徹落實，一心為民是我們做好群眾工作的基礎(chǔ)。
作為農(nóng)村干部，我們認(rèn)真學(xué)好相關(guān)政策，做相關(guān)政策的宣傳員。如果我們隊政策宣傳不到位，群眾對政策的理解就有可能產(chǎn)生偏差和誤讀，或者斷章取義。比如征地標(biāo)準(zhǔn)調(diào)整，中央政策規(guī)定征收土地價格按當(dāng)?shù)赝恋亟y(tǒng)一年產(chǎn)值標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行倍數(shù)增加10倍,而群眾直接理解為征收土地價格在征地價格的基礎(chǔ)上增加10倍，這是嚴(yán)重誤讀了我們的政策規(guī)定。我們不能錯怪群眾，是我們沒有及時把政策宣傳到位，從而增加了工作難度，因此在上級政策出臺之后，我們一定要認(rèn)真研讀，及時宣傳才不會讓群眾對政策的誤解，給工作帶來被動。我們既要按政策內(nèi)容宣傳好，更要按政策要求落實好。在落實過程中我們一定要一心為公，不枉私情，一碗水端平，讓群眾體會到公平工作。
三、嚴(yán)與律己是我們干部的立身之本。
嚴(yán)與律己是我們干部的立身之本，也是我們做好群眾工作的保證。工作中對自己嚴(yán)要求，執(zhí)行嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)，落實嚴(yán)政策，嚴(yán)格要求自己，是我們做人、處事的根本準(zhǔn)則，做人沒有嚴(yán)格要求自己，再處事過程中就會缺失信度，把握標(biāo)準(zhǔn)就會有偏差，落實政策就會變樣，就做不到公平、公正的原則。
第五篇
黨的群眾路線教育實踐活動開展以來，本人通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神、龔全珍先進事跡，對照先輩先進這面鏡子，特別是焦裕祿精神這面鏡子，從里到外、從上到下照照自己，本人覺得在很多方面存在差距和不足，需要學(xué)習(xí)和加強的地方還有很多，需要以更加“嚴(yán)和實”的作風(fēng)要求自己，錘煉自己，做一名焦裕祿式的好干部。
一、要以更虛心的態(tài)度，學(xué)習(xí)焦裕祿同志的“五種”精神，不斷錘煉自己。
1、學(xué)習(xí)他一心為民，服務(wù)至上，全心全意為群眾謀利益的崇高精神。作為一名共產(chǎn)黨員，要和焦裕祿同志一樣，對人民群眾懷有非常深厚的感情，心里時刻裝著老百姓，在工作中認(rèn)真履行職責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，以自己的實際行動，努力為群眾辦實事、辦好事。
2、學(xué)習(xí)他堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖的高尚信念。我們要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。
3、學(xué)習(xí)他任勞任怨、甘于奉獻精神。學(xué)習(xí)他不講條件、不抱怨，積極主動地投入工作，與當(dāng)?shù)厝罕姶虺梢黄墓ぷ鲬B(tài)度。學(xué)習(xí)他以身作則，身先士卒，吃苦在前，積極帶領(lǐng)人民投身建設(shè)，同自然災(zāi)害作斗爭，用實際行動做到了鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神。
4、學(xué)習(xí)他立足本職、熱愛本職的愛崗敬業(yè)精神。焦裕祿同志，無論是在廠礦企業(yè)工作，還是在黨政機關(guān)工作，他都能做到干一行、愛一行、專一行、精一行，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，表現(xiàn)出了一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)。
5、學(xué)習(xí)他清正廉潔、以身作則的工作作風(fēng)。焦裕祿同志對自己、對家人非常嚴(yán)格，他不允許自己和家人搞特殊化。作為黨員干部，也要像焦裕祿同志那樣，自覺嚴(yán)格要求，堅持以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。
二、要以更踏實的作風(fēng)，踐行“三嚴(yán)三實”，做“焦裕祿式”的好干部。
1、要嚴(yán)以修身，善謀實事，做群眾的知心人。
一是要堅定理想信念，始終保持對馬克思主義的信仰，始終不渝地走中國特色社會主義道路，任何時候都決不猶疑、決不含糊、決不動搖。
二是要堅定宗旨意識，始終與群眾心相連、情相依，同呼吸、共命運，做群眾的貼心人，做群眾的主心骨。
三要修為民之德。民之所呼，吾之所愿，民之所急，吾之所立，要多想一想群眾在想什么，在盼什么，把為民務(wù)實清廉的價值追求深深根植于思想和行動中，進一步改進工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾。
2、要嚴(yán)以用權(quán)，踏實做事，做群眾的貼心人。
公權(quán)為民，一絲一毫都不能私用，要真正做到權(quán)為民所用、利為民所謀。堅守政治底線，堅持正確的政治方向，在大是大非面前保持清醒的頭腦，堅決抵制損害黨的利益的行為，始終以黨和人民的利益高于一切為工作的出發(fā)點和落腳點。堅守紀(jì)律底線，要帶頭遵守法律法規(guī)，從大局出發(fā)，不計小集體和個人利益。
公款姓公，一分一厘都不能亂花，要把項目資金用在刀刃上，用在群眾所急、所盼上。作為黨的干部，就是要講大公無私，只有一心為公、事事出于公心，才能坦蕩做人、謹(jǐn)慎用權(quán)，才能光明正大、堂堂正正。
要堅守做人底線，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅決不做，己所不欲，勿施于人。
3、要嚴(yán)以律己，誠實守信，做群眾的放心人。
一要守清廉之風(fēng)。帶頭遵守廉潔自律的規(guī)定，取之有道，用之有節(jié)，切實反對“四風(fēng)”，不斷自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高，做到清正做人、清廉做事。
二要做執(zhí)紀(jì)表率。焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，在上世紀(jì)六十年代的艱苦歲月里能做到，在二十一世紀(jì)的今天我們更要做到。我們既要敢于執(zhí)紀(jì)，也要善于執(zhí)紀(jì)，既要長于執(zhí)紀(jì)，也要慎于執(zhí)紀(jì)，如履薄冰地履行好黨和人民賦予我們的職責(zé)。
三要堅守誠信底線。以一顆真誠、寬容的心，對組織忠誠、對同志坦誠。讓同志們在一個愉快的氛圍中工作，團結(jié)全鎮(zhèn)同志共同完成各項工作任務(wù)。
第六篇
習(xí)近平總書記提出"既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實"的重要論述?！叭龂?yán)三實”是作風(fēng)建設(shè)的標(biāo)桿、領(lǐng)導(dǎo)干部的標(biāo)尺，對領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)又提出了新的要求。對照學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴(yán)三實”要求，并對個人存在問題的原因進行了剖析，以下是我的心得體會。
一、進一步加強理論學(xué)習(xí)，增強理論功底
以往，我在政治理論學(xué)習(xí)中，浮在上面，做一般理解，深入學(xué)習(xí)思考少，往往把學(xué)習(xí)文件瀏覽一下，沒有真正研讀文件，分析文件，掌握文件的內(nèi)涵。對政治思想學(xué)習(xí)不夠重視，集體組織的各項學(xué)習(xí)活動雖然能按時參加，但是平時學(xué)習(xí)的自覺性、主動性不強。
今后,我要養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)的習(xí)慣。當(dāng)今世界，知識的更新速度日益增快，在日常的工作中會遇到很多陌生的東西，這就要求培養(yǎng)善于學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。對于一名干部來講，學(xué)習(xí)是一種義務(wù)，是一種責(zé)任，只有不斷學(xué)習(xí)才能承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任和水平。
二、改進工作作風(fēng)，增強宗旨意識
看了電影《焦裕祿》，這部多年前由的老片子再一次讓我熱淚盈眶，我深深地被電影中主人翁那種“心里裝著全體人民，唯獨沒有他自己”的公仆精神所感動。當(dāng)年焦裕祿在縣委書記崗位上的難能可貴，因為他用自己的實際行動，踐行了一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部勤政為民、鞠躬盡瘁的諍諍誓言。
對照自己，我在對待工作有時報有應(yīng)付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態(tài)度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，因此產(chǎn)生工作效率低的問題。
在今后的工作中，我要努力做到善于克服消極思維、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
三、密切聯(lián)系實際，增強創(chuàng)新意識
自己雖然能在完成主管工作上動腦筋、想辦法，既力爭完成工作，也不失有一些新的舉措，但是通過認(rèn)真剖析后認(rèn)識到，自己的創(chuàng)新意識還不夠強，創(chuàng)新的思路還不夠?qū)掗?，層次還不高，如何學(xué)習(xí)和借鑒他人好經(jīng)驗、好做法研究還不夠。
要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。
第七篇
為深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列講話精神，特別是在河南省蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)時的重要講話精神，以“學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實”要求為主題，5月7日至8日，小松鎮(zhèn)組織召開黨員領(lǐng)導(dǎo)干部專題學(xué)習(xí)擴大會。此次專題學(xué)習(xí)擴大會使我感觸良多，現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實”要求的心得體會匯報如下：
焦裕祿是為民愛民的榜樣，是忠實務(wù)實的標(biāo)桿，是清正廉潔的鏡子。學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，做“三嚴(yán)三實”的表率，是踐行群眾路線的根本選擇。
學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，做“三嚴(yán)”表率。黨的群眾路線既是一個理論問題，更是一個實踐問題。我們弘揚焦裕祿精神，既要在思想上加強“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己”的意識，更要在行動上落實“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己”的要求。我們要在“真學(xué)、真查、真立、真改、真轉(zhuǎn)、真督”上下功夫，在“嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)于律己”上下功夫，確保我鎮(zhèn)教育實踐活動“不虛”、“不空”、“不偏”，不走過場。最近，我鎮(zhèn)又掀起了學(xué)習(xí)焦裕祿精神的熱潮，使焦裕祿精神不斷發(fā)揚光大、與時俱進，用榜樣的力量、真理的力量、人格的力量來說理論道，強化服務(wù)意識，引導(dǎo)全鎮(zhèn)全體黨員干部把學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神和教育實踐活動高度契合起來，做到深學(xué)、細照、篤行。
學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，做“三實”表率。對當(dāng)代中國而言，發(fā)展是硬道理這一戰(zhàn)略思想沒有過時，實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展是解決諸多發(fā)展問題的唯一出路。貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀途徑是轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式和經(jīng)濟發(fā)展方式，領(lǐng)導(dǎo)干部首先要求實、求真、求效，深入調(diào)查研究，實現(xiàn)科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，這也是焦裕祿精神的重要內(nèi)涵。今天我們的工作方法，仍然應(yīng)該像焦裕祿那樣，緊密聯(lián)系群眾、團結(jié)和依靠群眾、堅持科學(xué)發(fā)展的辦法，要從實踐中總結(jié)，從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，從群眾中學(xué)習(xí)。對我們小松鎮(zhèn)而言，學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，做“三實”表率，關(guān)鍵在于立足崗位，在謀事、創(chuàng)業(yè)、做人上實實在在，有所作為。我們基層干部要以焦裕祿精神為榜樣，敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，勇于直面矛盾，善于解決問題，把群眾滿意作為工作的出發(fā)點和落腳點，努力在推進經(jīng)濟社會跨越發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展、科學(xué)發(fā)展上，建設(shè)高素質(zhì)的干部隊伍，在促進社會公平、與全國同步建成小康社會上取得新成效。
習(xí)近平總書記在蘭考縣考察時的講話對我們開展教育實踐活動有著很強的指導(dǎo)意義。我們小松鎮(zhèn)是省級百強鎮(zhèn)、市級中心鎮(zhèn)，干部群眾期望值高，更加貼近基層，與群眾的聯(lián)系更加緊密。焦裕祿同志就是一名基層干部，大力學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿精神，做“三嚴(yán)三實”表率意義重大、影響深遠。我們要以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，以焦裕祿精神為紐帶，進一步統(tǒng)一思想、凝聚共識、深化認(rèn)識，為加快小松示范鎮(zhèn)跨越發(fā)展，為譜寫好中國夢的畢節(jié)篇章作出新的貢獻。
第八篇
習(xí)近平總書記提出各級領(lǐng)導(dǎo)干部都要既嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實的要求，進一步明確了作風(fēng)建設(shè)的新內(nèi)涵，對反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)提出了更高的要求，為黨員干部做人做事做官明確了新的標(biāo)準(zhǔn)。
習(xí)近平總書記對作風(fēng)建設(shè)“三嚴(yán)三實”的要求言簡意賅，對廣大基層干部來說，有很強的針對性。這一新論述，對于我們改進作風(fēng)，是一劑醒腦洗心的“良方”。嚴(yán)字當(dāng)頭，從實處干起，最能體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的“認(rèn)真”二字。因此，我們要牢記“三嚴(yán)”“三實”，從嚴(yán)律己，扎實工作，要努力把“三嚴(yán)三實”落實到自己的實際工作中去。
通過學(xué)習(xí)、查擺、對照，充分認(rèn)識到，“四風(fēng)”是黨的群眾路線的死敵大敵頑敵，其要害是一方面使黨脫離群眾、喪失密切聯(lián)系群眾的最大政治優(yōu)勢。“四風(fēng)”問題嚴(yán)重?fù)p害了黨在人民群眾中的形象，嚴(yán)重?fù)p害了黨群干群關(guān)系，是當(dāng)前人民群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題。按照“照鏡子”的要求，對照黨章和改進作風(fēng)的有關(guān)要求，進行“四風(fēng)”問題對照剖析，挖掘思想根源，提出整改措施。尤其檢查了自己工作、學(xué)習(xí)、生活的各個方面，存在缺點和不足，主要有：
一、自我對照與剖析
（一）形式主義方面的問題及表現(xiàn)。本人雖然非常反感、堅決反對，但形式主義或多或少留存于我心中，反映在我的工作上。在理論學(xué)習(xí)上，思想上沒有能夠真正重視，有時存在為學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，為解決問題而學(xué)習(xí)；有時存在理論和實際脫節(jié)、學(xué)習(xí)和工作脫節(jié)現(xiàn)象。在組織生活上批評和自我批評開展得不夠。工作中存在著重部署、輕落實，重形式、實效不夠的現(xiàn)象。
（二）官僚主義方面的問題及表現(xiàn)。在工作中，習(xí)慣于坐在辦公室看文件和二手材料，主動走出機關(guān)，深入基層、深入一線，了解群眾期盼、掌握群眾需求方面做得不夠深入扎實，對基層情況的了解主要靠打電話，下基層少，主動性不強，調(diào)研不夠深入。
（三）享樂主義方面的問題及表現(xiàn)。追求安逸、講究舒適的心理有所滋生，吃苦奉獻的精神不夠強。隨著生活水平的不斷提高，在辦公用房、用車時，有時存在講排場的思想傾向，不能時刻反省自己，做到慎獨、慎微。
（四）奢靡之風(fēng)方面的問題及表現(xiàn)?！皻v覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”。隨著經(jīng)濟社會飛速發(fā)展、生活水平的提高，樹立以艱苦奮斗，勤儉樸素為榮，以貪圖享樂、奢靡揮霍為恥的思想還不牢固。
二、原因分析
1、求真務(wù)實不夠，與時俱進不強。工作中有時侯忽視了事物的主要矛盾的主要方面,對矛盾的特殊性研究不夠，有理論與實踐、制度與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象。平時也要求自己工作中要注意解放思想、與時俱進，但在處理具體問題有時也存在脫節(jié)現(xiàn)象，存在主觀主義因素。致使工作有時侯不夠深入，不夠細致，不夠務(wù)實。
2、群眾觀念淡薄，宗旨觀念有所淡化。有時侯沒有深入實際認(rèn)真了解群眾所想、所需、所盼、所急、所怨的是什么，在感情上對群眾有所疏遠。對黨的群眾路線認(rèn)識不到位，還沒有完全在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務(wù)的公仆意識。
3、對自我要求有所放松，沒有時刻以最高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。隨著改革開放和社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的進一步深入，隨著社會環(huán)境的深刻變化，有時侯放松了對自己的要求，對一些社會現(xiàn)象見怪不怪，認(rèn)為個人無法改變，而只能隨大流。這些都是改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮斗的精神的具體表現(xiàn)。
4、對艱苦奮斗認(rèn)識存在誤區(qū)，存在以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉。對艱苦奮斗精神存在認(rèn)識誤區(qū)，認(rèn)為社會發(fā)展了，物質(zhì)豐富了，艱苦奮斗沒有必要了，甚至有時候認(rèn)為艱苦奮斗過時了。隨著實際生活和工作條件的改善，滋長了安于現(xiàn)狀、不圖進取的情緒。存在以事務(wù)工作代替政治和黨性鍛煉，對自己的要求放松了，這些現(xiàn)象都是黨性不強的具體表現(xiàn)。
三、整改措施和努力方向
（一）要進一步加強理論學(xué)習(xí)，增強理論功底。做好本職工作，造福人民群眾，必須要有過硬的能力和本領(lǐng)，而能力和本領(lǐng)來自于學(xué)習(xí)和實踐，要樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決工作中存在的實際問題為出發(fā)點，以改進自己的工作作風(fēng)和工作方式、提高工作成效為落腳點，特別要在理論聯(lián)系實際、指導(dǎo)實踐上下真功夫，不斷提高理論學(xué)習(xí)的效果，實現(xiàn)理論與實踐相統(tǒng)一。
（二）要進一步改進工作作風(fēng)，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮斗的精神。牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，樹立為黨為人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業(yè)之中，堅持黨的事業(yè)第一、人民的利益第一；保持思想道德的純潔性，正確對待權(quán)力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節(jié)約，不奢侈浪費，不追求享受；在工作作風(fēng)上，要深入實際，聯(lián)系群眾，傾聽群眾意見，想群眾之所想，急群眾之所急，忙群眾之所需，同群眾建立起水乳交融的關(guān)系；要努力做到善于克服消極思想、模糊認(rèn)識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作；善于從政治、全局的高度認(rèn)識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務(wù)水平。
（三）要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力。在當(dāng)前社會還存在腐敗現(xiàn)象情況下，要有戰(zhàn)勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經(jīng)得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣；加強道德修養(yǎng)，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風(fēng)尚，堅決抵制歪風(fēng)邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現(xiàn)象作斗爭，帶頭樹立高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，盡心盡力把工作做好。
（四）要進一步務(wù)實創(chuàng)新，增強工作實效。堅持解放思想、實事求是、與時俱進，在科學(xué)理論的指導(dǎo)下，通過實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式、工作理念、工作手段和工作機制的創(chuàng)新，最終達到工作成效的不斷提高。要不斷總結(jié)和完善工作經(jīng)驗，提出新思路、新方案，拿出新舉措，開創(chuàng)工作新局面。
第九篇
根據(jù)黨的群眾路線教育實踐活動的安排，我們深入學(xué)習(xí)了長篇通訊《縣委書記的榜樣—焦裕祿》，習(xí)近平總書記在河南蘭考縣調(diào)研指導(dǎo)黨的群眾路線教育實踐活動視頻和《焦裕祿》影片。再次喚起了人們對黨的好干部、人民的好公仆—焦裕祿的崇敬之情。我們黨員干部心靈受到洗禮，頗受教育。在今后的工作中要時刻弘揚焦裕祿精神，踐行“三嚴(yán)三實”要求。
通過學(xué)習(xí)焦裕祿精神，對照理論理想、黨章黨紀(jì)、民心民生、先輩先進“四面鏡子”和“三嚴(yán)三實”的要求，查找自身工作生活中存在的問題。一是理想信念還有差距，世界觀、人生觀、價值觀樹立不牢，存在攀比現(xiàn)象。認(rèn)為辛辛苦苦工作一個月才3000多元工資，同學(xué)朋友工作輕松工資不菲過得自在。二是工作作風(fēng)不夠扎實、深入基層、深入企業(yè)少，聯(lián)系群眾不夠。處理問題方法不多，憑借經(jīng)驗和老辦法。三是工作中創(chuàng)新意識不夠，上進心不強。熱情不高。主動性不夠，有“船到碼頭，車到站”的想法。工作中標(biāo)準(zhǔn)不高要求不嚴(yán)。
針對存在的問題，結(jié)合本職工作，今后應(yīng)做到以下幾點：
一、學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心系群眾，“心里裝著全體人民，獨沒有自己”的公仆精神。我們必須牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，始終堅持群眾路線，加強黨性修養(yǎng)，堅定理想信念。對待來訪群眾熱情耐心細心，能辦的事當(dāng)場辦，不能辦的是做好解釋說服工作。真正做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。
二、學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、“敢叫日月?lián)Q新天”的奮斗精神。艱苦奮斗是中華民族的光榮傳統(tǒng)，我們要認(rèn)真貫徹執(zhí)行好“中央八項規(guī)定”和省市縣有關(guān)規(guī)定，自覺遵守廉潔自律規(guī)定，堅決反對“四風(fēng)”。
三、學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志實事求是、調(diào)查研究、堅持一切從實際出發(fā)的求實精神，大興求真務(wù)實之風(fēng)。實事求是我黨思想路線的核心內(nèi)容，是我們工作的出發(fā)點和落腳點。在處理問題解決問題時要尊重客觀規(guī)律，認(rèn)真調(diào)查研究，真正把求真務(wù)實融入我們的工作之中，講真話、講實話、辦實事、求實效。
四、學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志不怕困難、不畏風(fēng)險“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神。要有知難而進、迎難而上的共產(chǎn)主義高尚品質(zhì)，工作中要增強創(chuàng)先爭優(yōu)的意識，率先垂范，敢于擔(dān)當(dāng)。
五、學(xué)習(xí)弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政為民，為黨和人民事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已的奉獻精神。牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，也就是解決好“總開關(guān)”問題。在工作中要盡心盡職，任勞任怨、愛崗敬業(yè)，無私奉獻。
第十篇
黨員干部都要嚴(yán)以修身、嚴(yán)以用權(quán)、嚴(yán)以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實。這是三嚴(yán)三實質(zhì)樸凝練、內(nèi)涵深刻、具有重大現(xiàn)實針對性，為加強黨風(fēng)政風(fēng)作風(fēng)建設(shè)提供了指南。
要始終把“實”當(dāng)作一個切入口。再華麗的形式，不如樸實的內(nèi)容。黨員干部的作風(fēng)體現(xiàn)在謀實事方面，而不是用夸夸其談的語言來點綴。沒有誠信的品行，難以贏得群眾的信賴?？照?wù)`國，實干興邦?！皩崱笔亲黠L(fēng)建設(shè)的豐富內(nèi)涵，要從“實”字入手，做到蹄疾步穩(wěn)，一步一個腳印把作風(fēng)建設(shè)推進下去，從而取得實效。
要始終把“嚴(yán)”當(dāng)成另一個切入口。實踐證明，嚴(yán)師才能出高徒，嚴(yán)才能生威。嚴(yán)是改進作風(fēng)建設(shè)的根本保障，要求別人做到的，黨員干部要首先做到。要把“四風(fēng)”的勢頭遏制住，黨員干部須常?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，嚴(yán)字當(dāng)頭，以修身增強黨性，以慎行管好權(quán)力，以守紀(jì)保持形象。更要把“又嚴(yán)又實”當(dāng)成不可分割的切入口。實現(xiàn)全面深化改革的目標(biāo)任務(wù)，只有“實”沒有“嚴(yán)”不行，應(yīng)既要有“實”也要有“嚴(yán)”才管用，把“三嚴(yán)三實”當(dāng)成改進作風(fēng)建設(shè)不可分割的風(fēng)向標(biāo)。
作為個人，我認(rèn)為一是要提高自己的思想政治素質(zhì)，俗話說群眾看黨員，黨員看干部?；疖嚺艿每?，全靠車頭帶。作為征地拆遷安置辦公室的一名普通黨員，就要做好職工的表率，一般干部就要做好黨員的表率，領(lǐng)導(dǎo)干部就要做中層干部的表率。層層樹立標(biāo)桿榜樣，個個爭先創(chuàng)優(yōu)，黨員干部要求別人做到的，自己首先要做到，如果連自己都做不到，又怎么好意思要求別人去做呢？表率作用那就是一句空話。
二是要提高自己責(zé)任感事業(yè)心。責(zé)任感事業(yè)心是每一位共產(chǎn)黨人的思想基礎(chǔ)，也是一種精神面貌、工作姿態(tài)和思想境界，更是新形勢下我們每一個人必備的基本政治素質(zhì)。一是責(zé)任感事業(yè)心是干好本職工作的前提。一個人的成就大小，最根本的決定因素就是他對工作的態(tài)度，可以想象，一個人不熱愛自己的工作，缺少起碼的責(zé)任感和事業(yè)心，在職不盡責(zé)，安心不安心，總以為能把自己工作干好？根本談不上高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求、創(chuàng)造性的開展工作，只有把工作當(dāng)成事業(yè)認(rèn)認(rèn)真真去干，以高度的責(zé)任感對待自己所從事的工作，才能在工作有壓力的時候找到力量源泉，才能保持良好的精神狀態(tài)，干好本職工作。
三是要提高自己工作能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一是要牢固樹立工作第一的理念。在自己工作職能范圍內(nèi)力求有新思想、新思路、新方法，去引領(lǐng)自己的行動，不等不靠，爭取不用老方法、老法子去混日子。二是實事求是、腳踏實地地做好本職工作。從學(xué)習(xí)上力求多學(xué)，精學(xué)自己對應(yīng)職能的業(yè)務(wù)知識，努力提高為民服務(wù)的本領(lǐng)。三是嚴(yán)格自律，作風(fēng)過硬。通過“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來嚴(yán)格對照和要求自己，努力提高黨性修養(yǎng)，爭做一個合格的黨員。
總而言之，我將努力踐行總書記“三嚴(yán)、三實”的要求，更好的提高為民服務(wù)的能力和水平，為xx的城市建設(shè)作出一份貢獻。
實習(xí)心得體會感悟【篇5】
學(xué)習(xí)宣傳貫徹新修訂《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡稱《條例》)，關(guān)鍵在于精準(zhǔn)把握《條例》的政治性、時代性和針對性，強化各級黨組織和黨員干部紀(jì)律意識，一以貫之全面推進黨的紀(jì)律建設(shè)。
內(nèi)化于心，在學(xué)深悟透上下功夫。各級紀(jì)檢監(jiān)察干部先學(xué)一步，學(xué)深一層，通過常委會集體學(xué)習(xí)、中心組理論學(xué)習(xí)、黨支部主題學(xué)習(xí)等多種形式開展，組織全州紀(jì)檢監(jiān)察干部開展輪訓(xùn)，掌握《條例》思想精髓。協(xié)助黨委抓學(xué)習(xí)落地落實，將《條例》納入黨校培訓(xùn)內(nèi)容，監(jiān)督各級黨組(黨委)學(xué)習(xí)好宣傳好貫徹好。常委會班子成員以上率下，分別到各縣(市、區(qū))和各州直部門開展宣講，以講促學(xué)，提升思想認(rèn)識，練強過硬功夫。
外化于行，在貫徹落實上下功夫。根據(jù)《條例》新規(guī)定新要求，抓實中央第四巡視組巡視貴州反饋意見整改工作，緊盯不落實巡視整改要求、整改不到位的情形，從嚴(yán)從快嚴(yán)肅查處。按照《條例》新增內(nèi)容，有針對性地梳理問題線索，堅決查處頂風(fēng)違紀(jì)行為。重點查處十八大以來不收斂不收手，問題線索反映集中、群眾反映強烈，政治問題和經(jīng)濟問題交織的腐敗案件，堅決維護《條例》權(quán)威。
轉(zhuǎn)化成果，在生態(tài)修復(fù)上下功夫。以案說紀(jì)開展警示教育，對照《條例》查擺問題、剖析原因，增強落實《條例》的行動自覺。深化一案一整改，對涉案單位存在的問題，逐一督促整改，以案促教、以案促改，務(wù)求實效。結(jié)合州管干部履職盡責(zé)和廉潔自律表現(xiàn)，建立州管干部廉潔檔案。開展政治生態(tài)研判，用好分析研判成果，堅決落實兩個維護，持續(xù)鞏固向上向好政治生態(tài)。
實習(xí)心得體會感悟【篇6】
本月分局組織播放“十個案例”與“五條禁令”警示專題教育片，教育片以違紀(jì)違法案件為反面題材，反映了他們未能潔身自好，逐步喪失政治信仰，以至走上犯罪的道路。昭示了腐敗分子動搖信仰，迷失方向，誤入貪途，走進牢籠或走上絕路的墮落軌跡，案例典型，發(fā)人深省。教育大家從中吸取教訓(xùn)，戒除貪念，遠離貪途，做一名清正廉潔的公安民警。引
導(dǎo)民警樹立正確的人生觀、價值觀。從廉政教育的反面典型身上吸取深刻教訓(xùn)，引以為戒、防微杜漸，不斷加強自身建設(shè)，進一步提高拒腐防變的能力。
本人自參加工作以來，一直能夠堅持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅決執(zhí)行黨的各項路線、方針、政策，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)做好本職工作，嚴(yán)格執(zhí)法，熱情服務(wù)。這次根據(jù)上級公安機關(guān)的部署，開展紀(jì)律教育學(xué)習(xí)活動，按照規(guī)定通過學(xué)習(xí)，使我，理清了思路，更明確了前進的方向，并對此進行認(rèn)真的自我剖析，找準(zhǔn)原因，認(rèn)真整改，以便于以后更好的開展工作。
一、存在的主要問題
1：政治思想意識仍不夠強。表現(xiàn)在：對黨的各項路線、方針、政策掌握還不夠全面，運用還不甚自如；對理論學(xué)習(xí)的要求不夠嚴(yán)格，政治敏銳性和洞察力還需要進一步加強。
2：對業(yè)務(wù)知識的鉆研仍不夠深入。表現(xiàn)在：對上級機關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)，只滿足于盡職盡責(zé)完成，沒有去多動腦筋多想辦法，創(chuàng)新精神還不夠。對于業(yè)務(wù)知識的掌握還不全面，鉆研精神還不夠刻苦。
二、今后工作
1：進一步加強政治理論學(xué)習(xí)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的宗旨觀念，不斷提高自身理論修養(yǎng)和執(zhí)法水平。我要不斷地改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強共產(chǎn)主義修養(yǎng)，培養(yǎng)為了人民利益甘愿作出自我犧牲的精神，時時刻刻以全心全意為人民服務(wù)作為自己的行動指南。在工作實踐中不斷強化和升華自己的公仆意識，以高度的責(zé)任心、事業(yè)心，以百折不撓、知難而進的勇氣完成黨和人民交給的各項工作任務(wù)。要處處想群眾之所想，急群眾之所急，從每一件小事做起，切實做到為人民服務(wù)，樹公安新風(fēng)。
2：刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高綜合素質(zhì)。我要自覺地、刻苦地鉆研各種業(yè)務(wù)知識，夯實基礎(chǔ)，干一行、愛一行，靈活地運用合理的方法和步驟措施解決問題。同時要更加努力學(xué)習(xí)各種現(xiàn)代高科技知識，以響應(yīng)“科技強警，向科技要警力”的呼聲。
3：堅持實事求是的工作作風(fēng)。我要堅持理論聯(lián)系實際，勇于實踐，充分發(fā)揮主觀能動性，以高度的工作責(zé)任感和踏實的工作作風(fēng)，嚴(yán)格、公正、文明執(zhí)法，真正做到全心全意為人民服務(wù)。
4：充分發(fā)揮主觀能動性，加強自我改造，自我完善。目前對我而言，最大的問題是要加強業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí)，以及是電腦網(wǎng)絡(luò)和信息知識的學(xué)習(xí)掌握，提高對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識重要性和迫切性的認(rèn)識，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，夯實基礎(chǔ)，靈活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，干一行愛一行，虛心好學(xué)，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。無論在何時何地都要老老實實做人，努力做到“向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)負(fù)責(zé)的一致性”，對國家對人民負(fù)責(zé)與對法律負(fù)責(zé)的一致性。真正做到立警為公、執(zhí)法為民，拒腐防變、干凈干事，為保自己提供強有力的政治保障和紀(jì)律保證。
實習(xí)心得體會感悟【篇7】
一、搞好自主探究，增進課前預(yù)習(xí)
歷史作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科，其思想廣泛滲透到其他各門課程中。在新課改的精神要求下，歷史教學(xué)越來越要求歷史教師不斷更新教學(xué)觀念，真正將課改精神貫徹到實際教學(xué)工作中去。新課改標(biāo)準(zhǔn)所倡導(dǎo)的自主探究就是要求給予學(xué)生更廣闊的自由空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下搞好課前預(yù)習(xí)，不僅僅是要求教師更新觀念、轉(zhuǎn)變思想，更主要的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而改變以往教師“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。
所謂自主探究是指學(xué)生開展探究學(xué)習(xí)時，極少得到教師的指導(dǎo)和幫助，而是自己獨立完成。開展自主探究時，學(xué)生自己提出探究的問題，確定探究的對象，設(shè)計探究的程序，收集所許信息，檢查自身學(xué)習(xí)中存在的疑惑，直到最后得出結(jié)論。簡言之，學(xué)生自己提出問題，然后經(jīng)過各種探究活動獨立地解決問題。在自主探究時，教師的作用主要在于給學(xué)生提供所需的資料及提示相關(guān)信息，起著活動的活動的輔助者和組織者的作用。由此可見，自主探究對學(xué)生的要求更高，同時也為學(xué)生提供了更好地發(fā)揮創(chuàng)造性的機會，這樣學(xué)生獲得的知識也更直接，印象也更深刻。
二、在合作中學(xué)習(xí)，發(fā)掘?qū)W生潛能
1、激趣指導(dǎo)興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)是否成功的致命環(huán)節(jié)，在學(xué)生充分預(yù)習(xí)的前提下，在課堂上的合作學(xué)習(xí)中興趣顯得非常重要，這里的合作學(xué)習(xí)既有師生間的合作學(xué)習(xí)又有生生互動合作探究學(xué)習(xí)。那么，要想使一堂課上的生動有趣更有價值，教師必須深入思考，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：
(1)、科學(xué)搭配，合理分組科學(xué)劃分異質(zhì)小組既能讓學(xué)生感到強烈的個人責(zé)任感，又能使他們認(rèn)識到積極互賴、互助合作的重要性。同時，它對改善課堂的社會心理氣氛、促進學(xué)生良好的認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生合作、社交等各種技能都能起到積極的作用。
(2)、教師參與，適時調(diào)控在教學(xué)中教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，與學(xué)生共同研討，是實施“合作學(xué)習(xí)”的一項重要舉措。合作學(xué)習(xí)中，教師與學(xué)生的合作探究更為重要，要使教師參與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，關(guān)鍵是教師要轉(zhuǎn)變觀念，放下架子。在教學(xué)過程中，教師要注意角色轉(zhuǎn)換，重心下移，與學(xué)生站在同一起跑線上，使教師真正成為學(xué)生的朋友和學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，在具體分析問題時，教師參與其中和學(xué)生一起進行討論、分析、交流。
(3)、在傳統(tǒng)教學(xué)形式中教師是“主角”，而少數(shù)學(xué)習(xí)被動的學(xué)生只能當(dāng)“觀眾”，致使部分學(xué)生心理承受力小，耐挫折能力差，性格孤僻，不愿與人交往合作，有的同學(xué)感覺得不到老師的重視，于是產(chǎn)生消極思想，我行我素，破罐子破摔，成績越來越差，更有甚者與老師產(chǎn)生敵對情緒，不斷地滋事生非擾亂正常的教學(xué)活動。這些現(xiàn)象是學(xué)校和社會都不愿看到的，針對這一情況，教師應(yīng)采取多種形式，有計劃的組織他們在課堂上舉行演講、討論等，為他們提供思維摩擦與碰撞的環(huán)境，搭建更為開放的舞臺，使每個學(xué)生都有鍛煉和表現(xiàn)的機會，從而使學(xué)生興趣得到極大提高并積極地投入到師生互動合作探究中去。
2、講究聽課技巧，注意聽課方法
課堂是學(xué)生獲取知識的主渠道，是舉疑解難的過程。聽課方法得當(dāng)，習(xí)慣有素，配合默契，能使課堂的每分鐘有效地得到運用，提高課堂教學(xué)效率，產(chǎn)生更好的教學(xué)效果。在聽課的方法與習(xí)慣養(yǎng)成上，由于每個歷史教師課堂教學(xué)的特色各異，歷史教師在剛開始接受新班級授課時，都有一個了解、融通、適應(yīng)到默契的過程。
了解與融通。關(guān)鍵是感情上要溝通。學(xué)生了解老師講課的個性，老師更應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。古人有言：“親其師，信其道”，其實，這句話再也沒有比歷史教學(xué)中表現(xiàn)得更充分更直接了。適應(yīng)與默契。首先老師要適應(yīng)學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生的基礎(chǔ)，適應(yīng)學(xué)生的特點，關(guān)鍵要適應(yīng)學(xué)生以往歷史養(yǎng)成的一些好習(xí)慣;其次老師要放開架子讓學(xué)生適應(yīng)自己。適應(yīng)的最高境界就是默契，每個學(xué)生不同的神情，老師能體察出對知識的掌握運用程度;老師的每一種神情、動作，學(xué)生都能體會出所傳遞的知識信息。
當(dāng)然，良好默契的歷史學(xué)習(xí)氛圍的養(yǎng)成，是歷史教學(xué)活動的難點，也是閃光點，它要求教師：教風(fēng)民主、知識全面、思維敏捷、駕馭課堂嫻熟自如，調(diào)控得心應(yīng)手。特別表現(xiàn)在學(xué)生質(zhì)疑問難題上教師要堅信：態(tài)度上只有沉下來，學(xué)生的問題才能提上去。同時，師生都應(yīng)明白這樣幾句話：舉疑不在大小，不會則難;解疑重在點撥，喻則善教;求知不應(yīng)待知，自得才樂;知識重在探究，積累乃博。
三、鞏固遷移提高能力
在課堂教學(xué)后的遷移練習(xí)，能夠使學(xué)生對所學(xué)知識有一個合適的消化土壤，從而使學(xué)生的創(chuàng)新實踐能力得到極大的提高，學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力只有在實踐中才能得到鍛煉和培養(yǎng)。
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