教師的教誨，是需要我們一生都銘記的，從教案中我們可以看出教師的教學(xué)思路與思考。教案課件寫好了才會(huì)課堂更加生動(dòng)，什么樣的教案才能稱之為合格的呢？經(jīng)過(guò)搜索整理，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯為你呈現(xiàn)“我上幼兒園教案”，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我上幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與調(diào)查統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，感受表格在統(tǒng)計(jì)中的作用。
2、學(xué)習(xí)自己選擇調(diào)查、記錄的方法，統(tǒng)計(jì)小組同伴中不同入園方式的人數(shù)。
3、能積極參與調(diào)查、統(tǒng)計(jì)方法的討論，從不同角度對(duì)表格上相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析解讀。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：各種入園方式的標(biāo)記（附圖），全班幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表（附圖）。
2、學(xué)具：各種入園方式的標(biāo)記分放在分類盒中，小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表（附圖），筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種入園標(biāo)記，激發(fā)幼兒興趣。
（1）教師：小朋友平時(shí)都是怎樣上幼兒園的？（步行、騎自行車、乘公交車、乘私家車）
（2）根據(jù)幼兒回答出示各種入園標(biāo)記，讓幼兒明確各種不同入園方式。
（3）請(qǐng)幼兒每人選擇一個(gè)標(biāo)記表示自己的入園方式。
2、調(diào)查統(tǒng)計(jì)小組使用各種入園方式的人數(shù)。
（1）出示小組幼兒入園方式統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察、討論：表格有什么？我們可以用這張表格做什么？
（2）師幼共同討論調(diào)查方法。
教師：怎樣才能知道你們小組使用各種方式的小朋友有多少呢？（如：一個(gè)幼兒提問(wèn)，其他同伴根據(jù)提問(wèn)做出相應(yīng)的回答；同伴之間逐一詢問(wèn)對(duì)方的入園方式；通過(guò)觀察同伴選擇的入園方式的標(biāo)記）
（3）師幼共同討論記錄策略。
教師：如果你們這組走路上幼兒園的有2個(gè)小朋友，在表格中怎樣記錄呢？（讓幼兒明確用數(shù)字2表示兩個(gè)人，而且記錄在走路標(biāo)記下面的格子里，這樣才表示走路的有2個(gè)人）
（4）完成小組調(diào)查統(tǒng)計(jì)表，教師巡回指導(dǎo)。
（5）同組幼兒相互交流統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
教師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，看看你們小組每個(gè)人的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是否一樣？不一樣，檢查一下問(wèn)題在哪？你們小組哪種入園方式的人數(shù)最多或最少？
（6）請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的統(tǒng)計(jì)結(jié)果和調(diào)查方法。
3、師幼共同完成全班的調(diào)查統(tǒng)計(jì)表。
（1）每組選一位代表向大家介紹本組的調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
（2）教師組織幼兒討論：怎樣才能知道全班每種入園方式各有多少人呢？
（3）出示全班統(tǒng)計(jì)表，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：這張統(tǒng)計(jì)表上有什么？橫排的標(biāo)記、豎排的數(shù)字分別表示什么意思？怎樣記錄每組各種入園方式的人數(shù)？第一組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄在表格的什么位置？
（4）每組選一位代表在表格中記錄本組的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，并完成合計(jì)人數(shù)。
教師：表格填完了嗎？還有哪些空格需要我們完成？
4、師幼共同讀表格，初步了解統(tǒng)計(jì)圖表的意義。
（1）引導(dǎo)幼兒討論：每排的合計(jì)人數(shù)表示什么意思？從這張表格中我們可以知道什么？
（2）教師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
提供幾種玩具，讓幼兒調(diào)查統(tǒng)計(jì)同伴對(duì)玩具的喜愛(ài)情況。
我上幼兒園教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)表現(xiàn)山坡上的小樹林。
2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態(tài)及表現(xiàn)手法。
3、愿意大膽嘗試，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、幼兒寫生過(guò)實(shí)物的樹，樹林作品圖片多幅。
2、欣賞圖片多幅。
3、幼兒作業(yè)紙、護(hù)衣人手一份。
4、各色水粉顏料，大、小號(hào)的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞風(fēng)景照片。
(1)欣賞不一樣樹冠的大樹。
教師：今日我給大家?guī)?lái)了一些樹的照片，一齊來(lái)看看，它們的樹冠是什么樣的呢像什么
(2)欣賞山坡上的樹的圖片。
①教師：這幅照片上有什么(山坡、樹林)
②教師：山坡上有很多樹，這些樹看起來(lái)有哪些不一樣的呢為什么不是每棵樹都看得很清楚呢
(3)探索小樹林的表現(xiàn)方法。
教師：如果請(qǐng)你來(lái)畫上坡上的一片小樹林，你的山坡是什么樣貌的呢你會(huì)怎樣表現(xiàn)許多棵樹離我們近一些的樹，你會(huì)怎樣表現(xiàn)離得遠(yuǎn)一些的樹，你又會(huì)怎樣表現(xiàn)呢
2、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林。
教師：教師還帶來(lái)了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現(xiàn)小樹林的。
3、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
4、團(tuán)體欣賞、評(píng)價(jià)。
教師：你喜歡哪幅畫為什么
活動(dòng)提議
☆活動(dòng)廷伸在欣賞四季樹林的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒嘗試用水粉表現(xiàn)樹林的四季特征。
☆區(qū)角活動(dòng)①語(yǔ)言區(qū)：認(rèn)識(shí)木、林、森，明白它們的含義，并嘗試區(qū)分。②美術(shù)區(qū)：收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉，根據(jù)葉子的形狀進(jìn)行拼貼活動(dòng)。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)布置春夏秋冬四季的樹林圖片，供幼兒欣賞。
我上幼兒園教案 篇3
（一）目標(biāo)：
1、游戲活動(dòng)中感受部分與整體的關(guān)系，學(xué)習(xí)4的組成。
2、用不同符號(hào)創(chuàng)造性地反映自己的探索結(jié)果。
3、體驗(yàn)成功的快樂(lè)，樂(lè)于與人交往。
（二）準(zhǔn)備：
設(shè)置小"超市"，全新的情景，有利于幼兒投入活動(dòng)，而根據(jù)4的分合設(shè)置超市內(nèi)物品價(jià)格，使游戲不存在于形式而真正為教學(xué)服務(wù)。（物品都賣1元、2元、3元），1元和1角硬幣若干墊板，硬紙盒做成的取款機(jī)每組一只，作業(yè)紙、筆（三）過(guò)程
1、游戲?qū)霂煟航裉煨?超市"開業(yè)了，你們想去逛逛嗎？我們開著汽車去吧。
2、取錢師：逛超市買東西要帶什么呢？出示小盒子，聽(tīng)聽(tīng)猜一猜里面有什么？（神秘的小盒子能引起幼兒的好奇，搖一搖一下子抓住幼兒的聽(tīng)覺(jué)，專注地參與活動(dòng)，而憑借經(jīng)驗(yàn)讓幼兒大膽的猜測(cè)，能活躍思維，使活動(dòng)氣氛活而不亂）師：這是取款機(jī)，里面有大小不同的硬幣，請(qǐng)不用眼睛看，用手摸出4枚硬幣，要和老師手上的硬幣一樣，比比誰(shuí)取的對(duì)。
師：請(qǐng)告訴大家，你是怎樣摸出4枚硬幣的？（讓幼兒交流操作過(guò)程，分享經(jīng)驗(yàn)，增進(jìn)幼兒相互之間的學(xué)習(xí)，便于不正確的幼兒更正）
3、相互檢查一下，是不是都摸對(duì)了。
4、觀察硬幣師：看看硬幣是什么樣的？它兩面的圖案一樣嗎？正面是什么樣的？反面是什么樣的？
師：你們知道一枚硬幣是多少錢嗎？那你們手上一共有多少錢呢？（引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量，同時(shí)也為數(shù)的分合作鋪墊）
5、拋玩硬幣a，現(xiàn)在時(shí)間還早，超市還沒(méi)有開門，我們來(lái)玩一會(huì)兒吧。
我們一起來(lái)玩一個(gè)拋硬幣的游戲，小朋友把4枚硬幣輕輕撒到墊子，看看有幾個(gè)正面，幾個(gè)反面？然后用自己的標(biāo)記記錄下來(lái)。
b、幼兒游戲并記錄c、展示記錄結(jié)果，教師總結(jié)6、猜硬幣我手里有4枚硬幣，現(xiàn)在我將它們藏在兩只手里，你們猜猜每只手里藏了幾枚？
7、購(gòu)物a，師：小超市開門了，超市里的商品真多，但它們的價(jià)錢是不一樣的，小朋友們要付夠了錢，營(yíng)業(yè)員阿姨才會(huì)把東西賣給你，今天，我們教室來(lái)了好多爸爸媽媽，那你們?nèi)ソo你的爸爸媽媽每人買一件禮物吧，一樣送給爸爸，一樣送給媽媽，每個(gè)人都要把自己手里的錢用玩，好嗎？
b，送禮物請(qǐng)幼兒把買的禮物送給爸爸媽媽。
我上幼兒園教案 篇4
大班美術(shù)教案《我的漫畫像》
活動(dòng)目標(biāo):
1.在對(duì)比明星的照片和漫畫中，了解漫畫夸張、變形手法。
2.認(rèn)真觀察自己的特征，初步學(xué)習(xí)用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。
活動(dòng)準(zhǔn)備:人物漫畫像、小鏡子、記號(hào)筆
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入課題，引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察照片和漫畫的區(qū)別。
1.出示幼兒熟悉的人物漫畫像，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn):你覺(jué)得他們的畫像怎么樣？跟平時(shí)的畫像有什么區(qū)別？
2.教師小結(jié)：這些是漫畫像，人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。
二、通過(guò)觀察和比較，分析人物照片和漫畫的區(qū)別，找出漫畫的特點(diǎn)。1.再次引導(dǎo)幼兒觀察照片和漫畫。
提問(wèn)：我們來(lái)看一看這些人物的照片，再看一看他們的漫畫像。你能找出漫畫的特點(diǎn)嗎？幼兒間可以先互相討論一下。
2.教師小結(jié)：漫畫的特點(diǎn)是把人物外形及表情夸張變形了。把人物最有特點(diǎn)的地方表現(xiàn)出來(lái)。
三、幼兒進(jìn)一步了解漫畫的表現(xiàn)手法。
1.請(qǐng)幼兒觀察教師臉部特征，說(shuō)一說(shuō)什么地方最特別，如果你來(lái)畫，你會(huì)夸張哪個(gè)部位。
2.教師告訴幼兒抓住突出的特點(diǎn)，從整體入手，不要從小部分畫，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
四、通過(guò)觀察鏡子里的自己，找出自己臉部的特點(diǎn)。
1.教師：我們今天也來(lái)畫一畫自己的漫畫像。
2.拿出鏡子對(duì)照著觀察自己。還可以讓幼兒之間互相找特點(diǎn)。
五、給自己畫一張漫畫像，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
六、展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
我上幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知4以內(nèi)數(shù)量，能做4以內(nèi)等量集合。
2、體驗(yàn)4以內(nèi)的等量關(guān)系，并學(xué)習(xí)用“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”講述。
3、能自己檢查操作結(jié)果，不漏釘紐扣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教具：底卡9《釘紐扣1》、底卡10《釘紐扣2》分別插入多用插板；單色插釘10個(gè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
按數(shù)量取物，取出等量紐扣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能夠仔細(xì)檢查操作結(jié)果，并表述出來(lái)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
情景導(dǎo)入：以“幫媽媽給娃娃的新衣服釘紐扣”為情景，提出“先確定扣眼數(shù)量再一次取出等量紐扣，———釘完并表述”的規(guī)則。
二、基本部分
1、出示底卡9、底卡10，請(qǐng)幼兒觀察并提問(wèn)“衣服上的洞洞”是什么，請(qǐng)幼兒回答（原來(lái)是扣眼，還沒(méi)有釘好紐扣呢）
2、演示規(guī)則：教師指著底卡9上左邊的衣服提問(wèn)幼兒看看這個(gè)裙子上一共幾個(gè)扣眼呀？（3個(gè)），3個(gè)扣眼需要釘幾個(gè)紐扣？（3個(gè)），（教師演示，請(qǐng)幼兒徒手操作），先伸出一只手，再用另一只手拿插釘，放到這只手上———1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)。一共拿了幾個(gè)？紐扣準(zhǔn)備好了嗎？現(xiàn)在我們就可以釘紐扣了。釘完還要說(shuō)一說(shuō)“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”。
3、教師介紹活動(dòng)名稱，請(qǐng)大家一起說(shuō)說(shuō)先要干什么？（數(shù)數(shù)扣眼有幾個(gè)），再干什么？（拿出這件衣服需要的幾個(gè)插釘放在手心里），最后干什么？（一個(gè)一個(gè)釘?shù)娇垩劾铮?，做完還要怎么樣（說(shuō)說(shuō)幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣）。
4、分組操作：教師按組請(qǐng)幼兒回到座位上開始操作。
5、觀察指導(dǎo)：教師巡視幼兒“釘紐扣”的操作，教師在幼兒操作前提示“釘紐扣”的時(shí)候，要先數(shù)一數(shù)衣服上有幾個(gè)扣眼，然后再一次取出衣服上所需要的紐扣，看看你的手心紐扣準(zhǔn)備好了嗎，紐扣準(zhǔn)備好了再去插，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師巡視提醒幼兒，做完后還要說(shuō)一說(shuō)“幾個(gè)扣眼釘幾個(gè)紐扣”，檢查一下還有沒(méi)有扣眼漏釘?shù)摹?BR> 三、結(jié)束部分
教師評(píng)價(jià)幼兒活動(dòng)，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，請(qǐng)幼兒整理材料，結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這次活動(dòng)能夠?qū)⒒顒?dòng)教學(xué)法的理念轉(zhuǎn)化為具體的操作活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幫助教師理解其精髓所在，能夠使教師得心應(yīng)手的組織活動(dòng)，保證每個(gè)幼兒在都能在自己的水平上獲取豐富多樣的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能發(fā)現(xiàn)到孩子的另一面，特別是發(fā)現(xiàn)了孩子們?cè)诮處煹膯l(fā)下能夠勤于思考，樂(lè)于動(dòng)手，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中獲取知識(shí)，獲得快樂(lè)。
我上幼兒園教案 篇6
一、教學(xué)目的
1、幼兒愛(ài)上幼兒園，激發(fā)幼兒愛(ài)老師、小伙伴的情感。
2、幼兒能夠適應(yīng)集體生活。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
1、兒歌《幼兒園像我家》
2、事先定好參觀路線并做好聯(lián)系。
三、教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)兒歌吸引幼兒注意
聽(tīng)兒歌，幼兒說(shuō)一說(shuō)兒歌里說(shuō)的是什么內(nèi)容。
2、自由討論：幼兒園就像我的家
教師可以從兩方面進(jìn)行引導(dǎo)：
（1）老師就像媽媽一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)小朋友。
（2）幼兒園里有廁所，玩具，可以吃飯、睡覺(jué)就像在家里一樣。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，比一比，幼兒園里哪些地方和家里不同？
幼兒園里的人比家里多，就像一個(gè)大家庭。幼兒園里好多物品都比家里大和多等。
3、去參觀
帶領(lǐng)也偶然看一看做飯的地方——廚房。
午睡在哪里？
舞蹈房在哪里？
四、教學(xué)延伸
幼兒做游戲《點(diǎn)兵點(diǎn)將》，幼兒相互介紹自己，認(rèn)識(shí)小伙伴；玩游戲《打電話》，體會(huì)集體生活的快樂(lè)。
我上幼兒園教案 篇7
一、教學(xué)目的
1、幼兒萌發(fā)愛(ài)上幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)小伙伴的情感。
2、學(xué)會(huì)唱歌，對(duì)唱歌產(chǎn)生濃厚興趣。
3、體會(huì)唱歌的快樂(lè)。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
歌曲《上幼兒園》
三、教學(xué)過(guò)程
1、幼兒一邊唱歌一邊表演，幼兒對(duì)唱歌產(chǎn)生興趣。
2、幼兒討論歌曲中的小朋友是如何上幼兒園的。
3、幼兒理解歌詞大意。
4、全曲跟唱法學(xué)習(xí)歌曲。
四、教學(xué)延伸
幼兒根據(jù)歌曲創(chuàng)編動(dòng)作，在老師帶領(lǐng)下一邊唱歌一邊表演。
您可能感興趣的文章:
幼兒園歌曲分享：好朋友
書海小天使、帶書到幼兒園
幼兒園地震演習(xí)，地震自救練習(xí)
適合幼兒園小朋友的草莓折紙方法
我上幼兒園教案 篇8
活動(dòng)內(nèi)容
語(yǔ)言活動(dòng)：熊寶寶的餐巾紙
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意傾聽(tīng)故事，學(xué)說(shuō)故事中的句子。
2、了解紙巾的作用。
3、激發(fā)幼兒樂(lè)意幫助別人。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《熊寶寶的面巾紙》、cd、 小熊手偶、每人一包紙巾、幼兒用書
活動(dòng)過(guò)程：
一：出示小熊引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣
1．師：小熊口袋里裝了什么東西？你們知道嗎？
2．師：面巾紙可以拿來(lái)干什么用呢？
二：聽(tīng)錄音：《熊寶寶的面巾紙》
1． 邊出示掛圖邊聽(tīng)故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
2． 師：剛才你們聽(tīng)到故事中有誰(shuí)？
師：他們?cè)诟墒裁矗?BR> 師：熊寶寶又做了什么？
師：他是怎么說(shuō)的？
三：幼兒邊看圖邊看故事（重點(diǎn)）
1． 師：小狗、小鴨和小貓得到了小熊寶寶的幫助后他們是怎么說(shuō)的？
師：熊媽媽是怎樣夸獎(jiǎng)熊寶寶的？
四：幼兒嘗試講和老師一起講故事
1．教師講再次故事。
2．鼓勵(lì)幼兒和教師一起邊講故事邊做動(dòng)作（難點(diǎn)）。
我上幼兒園教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
在一次的收集廢舊物時(shí)，供老師制作角色游戲。一天，黃俊裕高高興興地把鞋盒帶回園，來(lái)到操場(chǎng)上把鞋盒放在地上推著玩，引起了小朋友的注意，孩子們紛紛模仿，非常有興趣。看到這樣的情景，我產(chǎn)生了利用鞋盒作為運(yùn)動(dòng)材料，組織幼兒參加體育鍛煉的設(shè)想。鞋盒是一種具有可變性的材料，它能激起幼兒的想象力和創(chuàng)造力。在體育混齡活動(dòng)中已經(jīng)積累了不少運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，具備了一定的探索和創(chuàng)新的基礎(chǔ)。幼兒喜歡跑，尤其喜歡被人追趕跑，是任何年齡階段幼兒都非常喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。為了進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高他們的綜合運(yùn)動(dòng)能力、兩兩合作游戲精神和互相關(guān)愛(ài)的品德，我設(shè)計(jì)了這次的體育活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓不同年齡段的幼兒都能在跑的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)躲避跑、邊投邊跑的技能，同時(shí)大班的孩子能自主地控制速度，中班的孩子能學(xué)會(huì)奔跑中回頭觀察。
2、通過(guò)游戲發(fā)展不同年齡幼兒的合作精神和互相關(guān)愛(ài)的品德。
3、通過(guò)混齡游戲，讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、不同大小的鞋盒、沙包、皮筋若干。
2、音樂(lè)：《dadada》、《愛(ài)情加油》。
3、大籃子四個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、開始部分
聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)
2、基本部分
出示鞋盒，請(qǐng)幼兒探索鞋盒的玩法，請(qǐng)小朋友們和它一起做游戲，看看鞋盒有什么玩法？
請(qǐng)幼兒大、小兩兩結(jié)伴自由玩鞋盒。（鞋盒沒(méi)有繩子的）
請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出他們的玩法并示范。
引導(dǎo)全體孩子一起學(xué)習(xí)投和跑的動(dòng)作。
“那除了你們剛剛說(shuō)的玩法外，陳老師還發(fā)現(xiàn)了另外一種很好玩的玩法，現(xiàn)在陳老師把游戲玩法和游戲規(guī)則給你們說(shuō)一遍，在玩游戲的時(shí)候要遵守游戲規(guī)則哦?！?BR> 游戲《你追我趕》
游戲玩法：
1、大、中班的孩子站在起跑線上，聽(tīng)到指令后，哥哥、姐姐拉著弟弟、妹妹的小手一起走過(guò)小路（中班孩子走過(guò)塑料積木搭的橋，并要拉著鞋盒制作的小拖車，大班的孩子走平衡木），走完之后，兩人一起跑到終點(diǎn)，弟弟妹妹將拴鞋盒的皮筋套在腰上，鞋盒拖地，從終點(diǎn)往返跑回起點(diǎn)。哥哥姐姐手拿沙包，邊追邊將沙包投入鞋盒中。然后回起點(diǎn)，把投中和投不中的沙包各放到籃子里，弟弟、妹妹把小拖車交給下一對(duì)的弟弟、妹妹，然后回到組的后面排好隊(duì)，第二隊(duì)幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。
教師示范游戲并講清楚游戲規(guī)則
游戲規(guī)則：
弟弟妹妹在奔跑中要注意避讓同伴，并逃離哥哥姐姐的追投。哥哥姐姐在追投的過(guò)程中，如果沙包沒(méi)投進(jìn)鞋盒，須原地?fù)炱鹕嘲?，繼續(xù)追投。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲
將幼兒分成四組：大帶小2人一對(duì)，5對(duì)為一組，先將沙包投入者為勝。
幼兒進(jìn)行比賽2—3次。
小結(jié)，表?yè)P(yáng)能遵守規(guī)則，在《你追我趕》的游戲中掌握躲避跑、邊投邊跑的技能大班孩子能自主地控制速度，中班孩子能學(xué)會(huì)奔跑中回頭觀察的技能，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
3、結(jié)束部分
復(fù)習(xí)游戲：《炒豆豆》，進(jìn)行兩次。
把鞋盒當(dāng)作小拖車，載沙包回去。
反思：
在本節(jié)活動(dòng)中，我根據(jù)了《綱要》健康領(lǐng)域的目標(biāo)中提出要通過(guò)幼兒感興趣的方式，讓孩子在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣。鼓勵(lì)幼兒探索材料的多種玩法，喜歡參加體育混齡活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)靈活。我根據(jù)《綱要》目標(biāo)，結(jié)合幼兒實(shí)際需要設(shè)計(jì)了“你追我趕”這一體育混齡活動(dòng)，認(rèn)真分析所選材料的特性。挖掘材料的教育價(jià)值，給幼兒提供了想象和創(chuàng)造的空間，激發(fā)起幼兒很多奇思妙想，激起了幼兒對(duì)體育混齡活動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中幼兒思維活躍，主動(dòng)探索嘗試，既發(fā)展了想象力和創(chuàng)造力，有促進(jìn)了身體運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展。他們講解演示、交流分享、互相關(guān)愛(ài)，充分體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。孩子在游戲比賽時(shí)沒(méi)有體驗(yàn)出競(jìng)賽的氣氛。教師在示范游戲時(shí)，要講清游戲比賽的接力，幼兒才能體現(xiàn)出競(jìng)賽的意識(shí)。在游戲進(jìn)行比賽時(shí)，大部分大班的孩子都能自主地控制速度和中班的孩子都能學(xué)會(huì)奔跑中回頭觀察，也能充分地體驗(yàn)出兩兩結(jié)伴互相關(guān)愛(ài)的品德。有個(gè)別幼兒沒(méi)有遵守游戲規(guī)則，在邊跑邊投時(shí)走錯(cuò)了方向。教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，講清游戲的玩法。在活動(dòng)中充分體驗(yàn)了活動(dòng)的快樂(lè)。
我上幼兒園教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖：
現(xiàn)在的孩子在父母的百般溺愛(ài)下，養(yǎng)成了自私、任性的不良性格，他們不知道要幫助別人，更不知道如何與人友好交往。因此，教給他們一定的交往技能，讓他們?cè)诮煌袑W(xué)會(huì)互相幫助，互相關(guān)心，顯得猶為重要。
目標(biāo)：
1、知道朋友之間要互相幫助，特別是在朋友需要的時(shí)候。
2、知道幫助別人也是件快樂(lè)的事。
準(zhǔn)備：
圖片，錄像（一），（二），錄音機(jī)，磁帶。
過(guò)程：
一、情景導(dǎo)入：
小熊哭著走進(jìn)來(lái)：“唉，我真?zhèn)?，沒(méi)有人和我玩，我連一個(gè)朋友也沒(méi)有！”說(shuō)著，又“嗚嗚嗚”大哭起； ……
（1）問(wèn)：發(fā)生了一件什么事？小熊沒(méi)有朋友，心里覺(jué)得怎么樣？你們?cè)敢庾鏊呐笥褑幔?BR> （2）和新朋友小熊跳舞。
二、欣賞故事：
1．出示圖片，邊講述故事。
2．討論：
（1）故事里有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁矗浚S音樂(lè)做扛木頭、拉鋸、刨木的動(dòng)作）。
（2）它們?yōu)楣餐斓男〈×藗€(gè)什么名字？它們?cè)旌昧诵〈睦镉X(jué)得怎么樣？
（3）船造好了，它們遇到了什么危險(xiǎn)？它們是怎么做的？如果是你，你會(huì)怎么做？
3．你們認(rèn)為小猴、小獅子、小鳥是好朋友嗎？為什么？它們好在哪里？（幫助幼兒理解：朋友有困難時(shí)應(yīng)該互相幫助）。
三、觀看錄像：
錄像（一）：小非和小語(yǔ)是好朋友，小非被文文不小心推了一下，小語(yǔ)看見(jiàn)后，跑上去，推了文文一下，文文疼得哭了起來(lái)……
錄像（二）：畫畫時(shí)，飛兒沒(méi)有紅蠟筆，這時(shí)，名名忙把自己的紅蠟筆借給飛兒……
1．談話：你喜歡錄像里的誰(shuí)？為什么？怎樣才是真正的好朋友？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論，交流自己的看法）。
2．找朋友：請(qǐng)幼兒邊唱《好朋友》的歌，邊找自己的朋友，把自己的想法告訴他，并與好朋友講些悄悄話。
3．傾聽(tīng)歌曲《好朋友》，并模仿歌曲內(nèi)容為好朋友幫忙。
四、聯(lián)系實(shí)際：
1．想一想：你為朋友做了哪些事？你感到怎么樣？你朋友幫你做了哪些事？你心里覺(jué)得怎么樣？
2．做一做：請(qǐng)幼兒到活動(dòng)區(qū)，為好朋友做一份小禮物，送給好朋友。
3．說(shuō)一說(shuō)：你收到好朋友的禮物，心里覺(jué)得怎么樣？（引導(dǎo)幼兒分享朋友之間的快樂(lè)）。
我上幼兒園教案 篇11
活動(dòng)目標(biāo)
1.愿意與同伴共同閱讀，感受是各種美好寧?kù)o的意境
2.理解詩(shī)歌內(nèi)容，了解詩(shī)歌反應(yīng)的事物之間的簡(jiǎn)單規(guī)律。
3.認(rèn)讀重點(diǎn)字詞：醒、冬天
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖、音帶。大字卡、詩(shī)歌讀本人手一冊(cè)
活動(dòng)過(guò)程
一、預(yù)備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候，線上活動(dòng)《五個(gè)宇航員》
二、感知活動(dòng)
1、交流自己的夢(mèng)
引導(dǎo)幼兒說(shuō)吹自己做過(guò)的夢(mèng)
2.觀察掛圖，欣賞詩(shī)歌
教師出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察猜想詩(shī)歌的內(nèi)容
教師在播放音帶請(qǐng)幼兒一邊看掛圖一邊傾聽(tīng)，了解詩(shī)歌內(nèi)容
三、理解活動(dòng)
1.討論：詩(shī)歌中誰(shuí)睡著了，誰(shuí)就醒了
2.進(jìn)一步理解詩(shī)歌，教師邊出示圖片邊有感情的朗讀
小朋友們?yōu)槭裁凑f(shuō)太陽(yáng)睡著了，月亮就出來(lái)了
冬天睡著了，會(huì)發(fā)生什么事情？教師適時(shí)出示大字卡“醒、冬天”幼兒認(rèn)讀
3.教師發(fā)書幼兒自主閱讀
幼兒翻開書自己閱讀，第二遍與同伴共同閱讀，可以聽(tīng)一聽(tīng)好朋友是怎么讀的
鼓勵(lì)幼兒互相交流，根據(jù)圖書說(shuō)出詩(shī)歌內(nèi)容
四、創(chuàng)造活動(dòng)
1.教師指導(dǎo)幼兒思考，如：太陽(yáng)睡著了除了月亮還有誰(shuí)醒了
2.引導(dǎo)幼兒將自己的夢(mèng)用圖畫的方式畫出來(lái)，并將給小伙伴聽(tīng)
五、結(jié)束活動(dòng)
教師收書及整理物品
我上幼兒園教案 篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試用紙團(tuán)印畫的方法來(lái)裝飾迷彩服（重難點(diǎn)）。
2.培養(yǎng)幼兒的印畫興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
綠、黃顏料若干紙團(tuán)若干制作衣服若干
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師跟隨音樂(lè)踏正步走出來(lái)，引起幼兒的注意。
2.你覺(jué)得老師的衣服怎么樣?
3.你知道這衣服的名字是什么?（迷彩服)
4.這迷彩服穿著在身上多神氣啊!你們想穿嗎?可是,你們看這里只有這白白的服裝,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用紙團(tuán)印畫迷彩服)
5.誰(shuí)來(lái)將這套衣服變成迷彩服（幼兒印畫，師用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句解說(shuō),拿一拿------蘸一蘸------按一按------換地方------印一印)
6.小朋友,這里還有許多的服裝要變成迷彩服,在變的時(shí)候一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,每組小朋友要一起將白色服裝變成迷彩服.幼兒作畫，師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒
（1）要一起作畫迷彩服
（2）一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色
（3）保持畫面，桌面，手臉干凈。
7.總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：幼兒園教案 | 幼兒園教學(xué)計(jì)劃