出國留學網(wǎng)精選專題推薦：“和諧主題演講稿”。
再長的路，一步步也能走完。當我們即將進行一場相當重要的演講時，我們是需要整理要說的話，精心準備一份演講稿的，演講稿的語言必須十分精煉、集中。你有找到可套用的演講演講稿嗎？出國留學網(wǎng)小編花時間專門編輯了和諧主題演講稿，希望能為你提供更多的參考。
和諧主題演講稿(篇1)
尊敬的老師,親愛的同學們：
大家好，我是xxx同學，我今天在國旗下講話的題目是：愛護環(huán)境，美化校園
教育家曾經(jīng)說過:“環(huán)境是塑造人的搖籃?！倍鴮W校是我們的第二個家，學校的環(huán)境需要我們的愛護和美化。
創(chuàng)建文明校園，和諧校園。為了使我們的校園多一份綠色，多一份生機，多一份潔凈，讓她成為我們童年的樂園。大家積極行動起來吧!保護好我們的校園環(huán)境，我向全體師生倡議“愛護校園環(huán)境，從我做起”，希望大家做到以下幾點:
1、從我做起，從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。
2、愛護校園的公共設施，不亂涂亂畫，不踩踏草坪。
3、提倡“彎腰精神”，見到垃圾及時撿起來。
4、以愛護教室環(huán)境為己任，自覺維護教室的清潔衛(wèi)生，做好值日生工作。
5、自覺與不文明行為說再見，與不文明行為作斗爭，成為環(huán)保小衛(wèi)士。
各位老師、同學，讓我們從點滴做起，愛護校園環(huán)境，自我約束，相互檢查。撿起一片垃圾，留下一方潔凈?！皩W校無垃圾行動”需要你、需要我、需要我們大家共同努力!
我的講話完畢，謝謝大家!
國旗下的講話演講稿：愛護環(huán)境，美化校園
我是來自xx級鐵路12班的杜榕，隨著冬季寒冷的氣息漸行漸遠，我們迎來了溫暖的.春季。春天是一個陽光明媚的季節(jié),更是一個播種的季節(jié)!在這個充滿快樂和希望的季節(jié)里，我們的校園也需要多一份栽種的希望、多一份花開的美麗、多一份文明的綠色。
作家說:“環(huán)境是心靈的港灣。畫家說:“環(huán)境是靈感的源泉。”軍事家說:“環(huán)境是制勝的法寶?！苯逃艺f:“環(huán)境是塑造人的搖籃?！倍蚁雽ν瑢W們說:“環(huán)境是保證學習的必要條件?！碑斘覀冊诰G樹成蔭的校園中漫步時，一定會感到心曠神怡;當我們在整潔優(yōu)雅的環(huán)境中學習時，定感心情舒暢;因此，優(yōu)美的環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學會愛護;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們知書達禮，更加文明;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學習進步，道德高尚;優(yōu)美的環(huán)境，讓我們學會謙讓，學會做人;美的環(huán)境是靠大家共同營造的，我們曾欣喜地看到許多同學在校園的各個角落自覺地檢拾飲料瓶、紙屑等;用自己的雙手去保護了校園環(huán)境。但是，我們也經(jīng)?？吹揭恍┪覀儾辉缚吹降那榫?樓梯上、走廊上的紙屑、食品袋;文化走廊的綠化帶上，有的同學肆意踐踏，不時發(fā)現(xiàn)有深深的腳印，有的地方甚至走成了小道，再看一看我們的操場，飲料瓶隨處可見，這一切不但讓打掃衛(wèi)生區(qū)的班級叫苦不迭，更嚴重地是破壞了校園的環(huán)境衛(wèi)生。
同學們，我們是21世紀的主人，環(huán)保意識是現(xiàn)代人的標志，時代要求我們要有責任感，心系全球、著眼身邊，立足校園，多彎彎腰撿撿紙屑，不要隨地亂扔亂吐，多走幾步，不要穿越綠化帶，踐踏綠地?！拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹??！睂⒕G色作為我們生活的主旋律，用愛心去關注校園環(huán)境的變化，用熱情去傳播環(huán)保的理念，用行動肩負起保護綠色校園的重任。為建設文明、綠色校園奉獻自己的一份力量!
謝謝!
和諧主題演講稿(篇2)
本文所說的“和諧教育”是相對于班主任對違紀犯錯誤的“問題學生”施以嚴厲批評、體罰等懲罰性教育而言的。懲罰性教育強調班主任的權威性和強制性，其主體是班主任，其結果是班主任費精力、傷腦筋;而學生在身體上受折磨，心靈上受到不同程度的傷害，難以起到應有的教育效果，還使學生對班主任產(chǎn)生逆反心理，甚至敵對情緒。“和諧教育”，是在研究學生心理和行為規(guī)律的基礎上，采用師生雙方都愿接受的非強制性方式，對學生心理施加影響，使“問題學生”認識并改正錯誤，從而把教育者的意志變?yōu)槭芙逃叩淖杂X行動，其主體是教育者，其結果是使師生雙方在和諧愉快的氛圍中達到教育和受教育的目的。
那么，如何實施和諧教育，讓和諧教育的春風吹進學生心田呢?
一 無錯原則處理制。
“無錯原則”是一個心理術語，并不是說做錯了也是對的，而是一種無責怪原則，也就是說，孩子們不懂，作為教師可以讓他們懂，而不是以長者的姿態(tài)，盛氣凌人的態(tài)度，教訓他、責備他。對學生偶爾出現(xiàn)的錯誤，或者程度較輕的問題，班主任應采用“無錯原則”處理，給學生以寬容，給他提個醒，讓他知道自己錯了就行了。
人都會做錯事情，何況尚未成年的學生?教師以一顆慈愛的心善待學生的缺點和錯誤，用親近和信任來溝通與學生的情感關系，使學生在充滿民主、平等、師愛的和諧環(huán)境中學習、生活，從而感到人格的尊重、自身價值的存在和愛的溫暖，感知自己的不對，并努力使自己做對做好。
二 心服口服聽證制。
對程度性質較嚴重的問題，或者學生屢犯的錯誤，理應按校紀、班規(guī)嚴肅處理，以達到教育本人，警醒同學的目的。傳統(tǒng)的做法是：在錯誤事實的認定和給什么處分問題上，由學校政教處或班主任“一錘定音”，這種簡單化的處理，往往容易引起學生不服，而達不到教育目的，甚至留下后遺癥?！奥犠C制”是在給予學生處分前，通知本人，學生可向班主任或政教處提出聽證要求。班主任配合政教處在一個星期內召開聽證會，由學生本人及其監(jiān)護人、學校政教處領導、班主任、知情學生代表、教師代表、甚至社區(qū)知情人參加聽證。聽證過程中，學生有權為自己申辯，與會者可發(fā)表意見。由政教處、班主任討論處分決定后，學生還可以在規(guī)定時間內向校長或教育主管部門申訴。
現(xiàn)代青少年學生，思想活躍，善于思考，主體意識、民主意識增強，采取“聽證制”處分“問題學生”，充分尊重了學生本人，符合現(xiàn)代教育理念，也有利于建立學生對班主任老師的信任感，創(chuàng)建師生心理相容的和諧氣氛，使問題學生在心服口服的心境中，認識錯誤，改正錯誤。
三 自我教育示范制。
和諧教育很重要的一環(huán)是做到學生自我教育。而在班上學生中培養(yǎng)和樹立發(fā)揮示范作用的榜樣又是實行自我教育的有效手段。班上可樹立對自身要求嚴格，在班級各方面發(fā)揮先鋒模范作用的優(yōu)秀團員榜樣;樹立成績突出，成果累累，發(fā)揚“金牌精神”，品學兼優(yōu)的學生榜樣;培養(yǎng)人格完善，在完成學業(yè)的同時，樂于擔任社會工作，珍惜學生干部崗位的班干部榜樣;重視樹立在逆境中不斷克服困難，發(fā)奮學習，自強不息的學生榜樣。通過各種途徑宣傳、表彰其先進事跡，使他們在班集體中成為學生自我發(fā)展道路上的引路標志，發(fā)揮其示范、輻射作用，指導他們去接近、幫助班上的“問題學生”，向“問題學生”伸出友愛之手，使其感到班集體的溫暖，置身于友好和諧的班集體中，在榜樣的帶動和影響下，自覺告別不良行為和習慣，向成為榜樣的同學看齊、學習。
四評價學生集體制。
集體性評價和集體輿論是教育“問題學生”的有效手段。對學生評價的慣用方法是由班主任一人說了算，這樣的評價難免與實際情況不符。實行集體評價學生，做到評價主體多元化。對每個學生建立一張“閃光卡”，每張卡記錄著老師、同學、家長及社區(qū)有關人員對該學生各方面的評價，有表揚的，也有批評的。班主任用發(fā)展的眼光看待“問題學生”，對他們的每一次進步都及時做出肯定的評價，使之成為有形的事實，在成功的愉悅中提高其自信心和積極性。
“蓬生麻中，不扶自直”，這種集體的評價不僅更為客觀，還能從眾人的評價中認識自己的缺點，自覺接受來自各方面的監(jiān)督。
五 評優(yōu)名額不限制。
每個學生都渴望成才，渴望得到老師的肯定與鼓勵，能當選為先進，有受表彰的機會。而班級評優(yōu)獎先的方式是根據(jù)學校制訂的評優(yōu)條件或安排的極少的幾個名額，在班上少數(shù)學生尖子中挑選，更多的學生，特別是“問題學生”與此沾不上邊。每個學生的興趣、愛好、需求、性格各不相同，人才也有不同類型。如此“一刀切”、“大鍋飯”、“齊步走”式地評價學生不可能做到面向全體學生，忽視了學生的個性發(fā)展和具有鮮明個性的全面發(fā)展的人的培養(yǎng)，無疑會有較大程度地挫傷更多學生，特別是問題學生上進的積極性。
作為班主任，要讓每個學生都有展示自己優(yōu)點、表現(xiàn)才能的機會，開展豐富多彩的文體活動，評優(yōu)獎先不限定名額，在評選“三好學生”、“優(yōu)秀干部”的基礎上，對多數(shù)未能達到“三好學生”條件的學生，增設“文明規(guī)范學生”、“星級學生”的評選。班上通過板報、班會對當選的學生大張旗鼓地予以表彰，宣傳其典型事跡，使班上的問題學生也有當選某項先進、優(yōu)秀的機會，滿足其心理需求，提高其學習上進的主動性。
此外，班主任老師要爭取科任教師的支持與合作，在平時布置習題和學科測試時，實行分層制，使學習成績較差的“問題學生”能憑自己的能力完成作業(yè)，考出應有的好成績，使他們在充滿自信的心態(tài)中，和諧的教學氛圍里，愉快學習，茁壯成長。讓和諧教育的春風吹進每一個學生的心田。
和諧主題演講稿(篇3)
鎮(zhèn)西一村村民二十五年如一日，照顧截癱的丈夫，拉扯孩子、孝敬公婆、鄰里和睦團結，承受了驚人挫折，經(jīng)受了巨大的磨難和壓力，使眾人看到了一顆善
良而火熱的心，感受到了人間的溫情，為農(nóng)村社會主義精神文明建設增添了一道亮麗的光彩，受到了村民的交口稱贊。
1980年農(nóng)歷的11月24日與許延玲幸福地結合了。當時的農(nóng)村貧窮程度可想而知。窮點，怕什么?幸福是人創(chuàng)造的。抱著這樣的信念，臉上總是樂哈哈的。天有不測風云，婚后53天遭受了滅頂之災。丈夫許延玲開拖拉機給人拉樹，裝載過多，被壓倒前橫梁的樹木壓在方向盤上。截癱!兩腿失去知覺!突如其來的橫禍意味著什么?下一步，怎么走?巨大的壓力襲向頭頂，全村人為她捏著一把汗。逃避還是擔當?她不是沒想過，逃避，太簡單回娘家;擔當，艱難，太艱難!當時未知有孕的她毅然決然地留在了丈夫的病床前，在院整整9個月，幾乎寸步不離。這期間是她的愛使丈夫無法繼續(xù)拒絕治療，她的情使丈夫意識到故意發(fā)脾氣催她另嫁的作法，只能使她悲痛之中雪上加霜。9個多月的治療，280多個不眠之夜，她沒回一次娘家，丈夫兩次大手術，生里有死，死里有生，夫妻二人承受了天大的肉網(wǎng)體與精神的痛苦之后，不得不為迎接孩子的降生而結束治療出院回到家中。
兒子出生后，以常人難以忍受的承受力，又撐起了這個多災多難的五口之家。當時78歲的公爹承受不住打擊一病不起癱在南房炕上，而丈夫癱在北房床上。忙里忙外，丈夫在床上只能用眼睛看管小孩，當有危險時再叫妻子，這就算盡到了當父親的義務，也算減輕了妻子的勞務?；加芯裾系K的婆婆不能看小孩子，只能讓她干點雜活，時不時就會出錯，反而增加媳婦的忙碌。夏季屋里悶熱之極，給丈夫擦澡后背到院子樹下，時不時幫丈夫挪到樹蔭處。晚上乘涼的人走后再將丈夫抱進帳中，然后再拾掇茶具。截癱病人大小便失禁，但在妻子的照料下，家中井井有條干凈利落沒有半點異味。除農(nóng)忙時玩的人少外，平時去他家的人絡繹不絕。無異味，這似乎是平常的一點，在她而言需多大的付出不言而喻。更不用說自承包責任制以來，她從一個不懂農(nóng)事的新媳婦一步步學著耕種鋤割，家里、地里、園里、公婆、丈夫、孩子，在她體力不支或力不能及時，背過臉去沒少落淚，但在人前她總是堅持，再堅持。故人們無不伸手相助。對人的幫助總是滴水之恩涌泉相報。村上的人都說一個男人干的活跟不上延玲家一個女人。有人稱她是賢妻良母，有人說她愛家人愛他人也愛自己，雖活得累，但精神充實。傳榮自己也說：咱命苦，人窮，心眼實，正兒八經(jīng)地過日子能過下去，別叫人家笑話咱就滿足了。的確，她沒有什么很高的追求，也無什么奢侈的欲望，只想撐起這個家的整個天，讓老人、丈夫和孩子少受點罪，再少受點罪;自己多苦點，再多苦點也無怨無悔。多少個含淚不眠的夜晚，思緒翻滾，好的，她想過;壞的，也考慮過。處在她這種情形這下，想過不僅僅一次，若是不想、不算，那不是傻瓜嗎?她的選擇是無私的，是純樸善良的?？偨Y一句話就是仁慈，就是愛。也許她身上的這一點正折射出勤勞勇敢的中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也正是這種樸素的仁愛之心成為現(xiàn)代精神文明的出發(fā)點，成了中華之魂的基石。
丈夫傷后，公爹垮了，婆婆千萬別垮呀!為了使77歲的婆婆不再垮下去不再增添新的災難，想方設法讓婆婆吃好睡好，有點好的總是讓躺在床上的老少兩個病人吃后，再讓給婆婆吃，自己卻舍不得吃。久了，婆婆也吃不下去，她怎么忍心呢?有一次為了一點剩豆腐，婆媳倆推來推去，碗?yún)s摔在了地上，為此各自心痛窩火爭執(zhí)起來，正當此時婆婆的精神障礙癥發(fā)作，胡攪蠻纏起來，之后竟拿起木棍追打兒媳，只好跑出去躲避，不知內情的鄰居看后生氣地對說老東西真不知好歹，你為何不把她推倒，傳榮擦著眼淚說：婆婆有病，那還行
有一次，的莊稼被鄰居的羊糟蹋了，婆婆跟鄰居大吵大鬧，一時想不開而吊死在家里。別人都說，這事由鄰居引起的，應該把尸體抬到鄰居家里，讓鄰居吃不了兜著走。也覺得鄰居確實有對不起的地方，但不能揪著人家不放，況且人家也陪了不是，不能得理不饒人。她深知鄰里之間應和睦相處的道理。況且，婆婆精神上有毛病，也有自身的原因。經(jīng)過認真分析后，沒有按別人說的那樣做，而把婆婆按鄉(xiāng)村風俗安葬了。的寬容大度，贏得了村里人的交口稱贊，稱她不愧是一個鄰里團結的模范。
和諧主題演講稿(篇4)
敬愛的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我國旗下講話的題目是《預防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園》
同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，如果這片圣潔的土地上因充斥著欺凌而失去生命，將是何等的悲哀！校園欺凌指同學們間欺負弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為?！捌哿琛保坏梢源輾埬愕娜怏w；還可以使一顆純凈的心靈走向彎曲；更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命安全。
各種校園欺凌事件，這些悲劇令人惋惜痛心！發(fā)人深??！我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的密切的關系當中，每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們共同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。
同學們是校園暴力的主要受害者，但同時也是防止校園暴力的主要力量。對同學們來說，讓“暴力”遠離校園，應該做好下面兩方面工作。一方面，從自身做起，加強思想道德修養(yǎng)，從而鏟除校園暴力滋生的土壤。如果我們讓陽光普照校園，那么參與暴力者就不敢出現(xiàn)。陽光是什么，陽光就是學校的正氣，就是全校同學的正氣，這就是“魔高一尺，道高一丈”的道理。
另一方面，在發(fā)現(xiàn)校園暴力、欺凌事件時，要加強自我保護意識，學會用法律保護自己。在受人欺侮，遇到危險或可能發(fā)生危險時，要主動、及時地和老師、家長取得聯(lián)系，積極爭取學校、社會和家庭的保護和幫助。我們的學校有關心我們的老師，為我們的安全保駕護航，有樂于奉獻愛心的同學，為有困難的同學送去溫暖。同學之間互愛互助，團結一致，在校園里快樂的成長。我們要凈化校園環(huán)境，弘揚校園正氣，維護學校正常教育教學秩序，還校園一份安寧。
同學們讓我們行動起來，一起預防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園。從你我做起，從大家做起，從現(xiàn)在做起。
我的國旗下講話完畢，謝謝大家！
和諧主題演講稿(篇5)
在當今21世紀，什么是煩惱?什么是困擾?SARS的來臨，非典的侵入，讓人們驚慌失措，有一絲無頭蒼蠅的氣息，那怎樣才能使我們這群新世紀的新新人類對SARS和新世紀的種種問題保持從容的心態(tài)呢?這是所有人在思考而又沒有答案的問題，健康這一個重量級的炮彈，在我們的心中轟炸了，我們需要的不是雞鴨魚肉，而是健康，永遠的健康。那么是什么讓我們不健康、不快樂，是隨地吐痰?是亂扔雜物?還是不講究衛(wèi)生?說白了是我們的素質太差，人們對健康的認識太低，對講究衛(wèi)生是怎么回事了解的太少，那么新世紀的我們怎樣才能用健康的心態(tài)，文明的行動來建設新中國，新世界呢?就要從現(xiàn)在做起，從一個文明的市民做起，咱們?yōu)樽鎳龉?，不為祖國丟臉。
非典時期大家基本都養(yǎng)成了勤洗手、勤換室內空氣等好習慣，現(xiàn)在我們就要把這個好習慣保持下去，習慣成自然，只要你講究衛(wèi)生，鍛煉身體，疾病就會無影無蹤，就像一個小孩子遇見一只大灰狼一樣，連碰都不敢碰。我們是因為沒有了非典這個壓力而沒有保持那些好習慣，如果沒有非典的壓力我們就不會在講究衛(wèi)生，也不會帶口罩勤消毒，更不會遠離人群密集的場所，但是我們更不可能因為健康而要壓力，那就要提高人們對健康的認識，讓人們知道健康的重要性，SARS只不過是對我們的一次警告，一個帶有生命代價的警告，它警告了我們如果你們在如此下去地球會因為健康而毀滅，你們會因為健康而滅亡。SARS雖然已經(jīng)過去了，可是如果我們還如此的生活，它還會重返，還會讓我們不知所措，我們還需要防范，更需要一個防范的方法。
既然健康如此重要，我們當然不能忽略，但是文明依然與健康同步，文明并不能改進，文明應該在小時候養(yǎng)成，從小你就講文明懂禮貌，長大的你依然會彬彬有禮，和藹待人。文明是什么樣子的，應該所有人都一清二楚吧，但是還是克制不住自己的所作所為，應該是因為這樣一個字“懶”，或許前方就有一個垃圾箱，但是因為那個字，你不愿過去，明明你可以禮貌待人，但是你又因為那個字而不愿如此繁瑣，如果你擺脫了那個字呢?你的生活一定會另有一番情趣，你會知道生活是很有意義的。我也因為那個字不想在說什么，大家已經(jīng)明白了文明的重要。
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