一只粉筆兩袖清風，三尺講臺四季耕耘，作為教師授課前的基本任務就是寫教案，教案要邏輯清晰，符合認識的規(guī)律。如何讓教案體現(xiàn)自己的教學思路？有請閱讀出國留學網的編輯為你編輯的大班七色花教案反思，請馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！
大班七色花教案反思【篇1】
活動目標：
1、嘗試將內心的美好愿望用繪畫的手法表達出來，加深對“做有意義的事”的理解。
2、學習突出主題的構圖方式，鞏固細致的裝飾技能。
活動準備：
1、《小朋友的書我長大了》
2、畫紙、粗細兩套彩色筆。
3、已欣賞《七色花》的故事。
活動過程：
1、回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。
珍妮用七色花瓣做了什么事?
哪件事你覺得最有意義，為什么?
2、交代繪畫內容與要求內容：假如我有一朵七色花。
要求：把你的愿望畫出來，先構線再涂色。
3、使用《小朋友的書我長大了》第32頁“假如我有一朵七色花”，幼兒作畫，教師巡回指導。
教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達有困難時及時指導。
根據自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應的背景。
4、集中介紹幼兒的作品。
評析作品，說說她用七色花做了什么?
重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。
說說畫了什么?再對應畫面評析。
活動反思：
在日常活動中我利用活動間隙給孩子們介紹過有關花的百科知識雖然已經有些時間了但孩子們仍然記得很清楚，所以能正確說出一些常見花的名稱。由于有一些生活經驗孩子們還說出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對“菊花不能送病人，適合在祭掃時用?！边@點有正確認知，看來對于老師講過的特別提示孩子們記得很牢。
設計這個活動的目的是引導幼兒用語言表達關心，關愛身邊每一個人的美好情感。孩子們在活動中能夠在老師的啟發(fā)和引導下說一說對同伴、家長、老人的關心和關愛，他們的話是發(fā)自內心的，從他們的話語中可以發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力很強。通過這個活動孩子好像突然間懂事了許多。為了讓他們能夠把關心關愛他人的情感能多渠道地抒發(fā)我準備引導孩子們用繪畫的方式來繼續(xù)這個活動。
大班七色花教案反思【篇2】
活動目標：
1.嘗試將內心的美好愿望用繪畫的手法表達出來，加深對"做有意義的事"的理解。(重點)
2..學習突出主題的構圖方式，鞏固細致的裝飾技能。(難點)
3.在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
4.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
活動準備：
1.教師范畫2.畫紙、勾線筆、蠟筆或者彩色筆。
3.前期經驗：已欣賞《七色花》的故事。
活動過程：
(一)回憶故事主人公珍妮對七色花的使用情況。
1.珍妮用七色花瓣做了什么事?
2.哪件事你覺得最有意義，為什么?
(二)交代繪畫內容與要求內容：假如我有一朵七色花。
1.介紹范畫教師結合范畫來說一說自己的愿望。
2.要求：把你的愿望畫出來，先構線再涂色。
(三)使用鉛畫紙，幼兒作畫，教師巡回指導。
1.教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達有困難時及時指導。
2.根據自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應的背景。
(四)集中介紹幼兒的作品。
1.評析作品，說說幼兒用七色花做了什么?
2.重在評析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。
說說畫了什么?再對應畫面評析。
活動反思：
整個活動環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對我們美麗的家鄉(xiāng)(中國)有了較全面清晰的認知和了解，同時通過教師對災區(qū)情況的介紹，讓幼兒對災區(qū)小朋友的學習、生活情況有了進一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護士、廣大的志愿者，樹立長大后建設我們美麗家園的決心。
大班七色花教案反思【篇3】
活動目標：
1.理解故事內容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2.體驗幫助別人的居心快樂。
3.學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
4.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
活動準備：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
活動過程：
一、 認識七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，請幼兒數一數小姑娘珍妮的這朵花有幾個花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個花瓣都能幫助珍妮實現(xiàn)一個愿望，那么這朵七色花能實現(xiàn)幾個愿望?
二、 理解故事內容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結合幼兒活動材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內容。
3.重點引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?“本文來源:屈,老;師教案.網”
三、想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導幼兒結合生活經驗談談：如果自己有一朵神奇的七色花，最想做的事是什么?
3.請幼兒學習使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式，表達自己的美好愿望。
活動反思：
《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個故事內容展開。我班的幼兒對聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。
大班七色花教案反思【篇4】
設計意圖：
合理有效的使用信息技術，能使幼兒教育教學過程變得更為形象、直觀、生動且富有情趣，有效地激發(fā)幼兒的信息思維。我在大班語言《七色花》教學中，充分應用及發(fā)揮了信息的優(yōu)越性，采用了網絡兒歌、視頻、圖片、等信息技術，達到了語言教學和網絡資源有機結合的目的。
活動目標：
1.引導幼兒理解故事內容，使幼兒懂得幫助別人是件快樂的事情。
2.學習詞語：神奇、陌生、可惜、同情、東張西望、皺著眉頭，學說“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的話。
3.通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備：
多媒體教學設備，教學視頻，教學圖片，教學課件，七色花朵瓣若干
活動過程：
一、以網絡兒歌導入“七色光”教學
1.播放網絡“七色光”兒歌。
2.師：孩子們，童話王國里的童話故事是那么奇妙，那么令人神往。這節(jié)課讓老師帶著大家在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向豐富多彩的童話王國，去采一朵美麗神奇的七色花。想去嗎?
(想)
二、以視頻技術拓展“七色花”教學
1.師：你們看，老師今天給你們帶來了一朵七色花，這朵七色花開到屏幕上啦!
誰來說說它共有幾種顏色?
(幼：七種)
2.原來，七色花有七種顏色。我們就來一起數數是哪七種顏色?
(版書：紅、黃、藍、綠、青、紫、橙)
3.師：如果每片不同顏色花瓣能實現(xiàn)一個愿望，那么這朵花能實現(xiàn)幾個愿望呢?
(幼：七個愿望)
4.師：有個小姑娘她也有一朵七色花，這朵七色花它可神奇啦，為什么說它很神奇呢，我們看看她是怎么來實現(xiàn)愿望的。
三、以錄音故事滲透“七色花”教學
1.教師播放完整的錄音講述故事。
2.師：你從剛才的故事里聽到了什么?
幼：我聽到了……(幼兒自由回答)
師：小姑娘的名字叫什么?
幼：叫珍妮。
3.為什么說它是一朵神奇的七色花? (幼兒自由回答)
4.請小朋友再聽一遍故事。
師：珍妮在樹林里迷路的時候遇到了誰?
幼：老婆婆。
師：老婆婆怎么樣來幫助珍妮的?
幼：給了珍妮一朵七色花。
師：珍妮利用第一片紅色花瓣做什么?說一說。
幼：送她回家。
(一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你送我回家去?！?
師：珍妮利用第二片黃色花瓣做什么?說一說。
幼：花瓶像原來一樣。
(一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓花瓶像原來一樣。”)
師：珍妮利用第三片藍色花瓣做什么?說一說。
幼：到最高的山上。
(一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓我到最高的山上去?！?
師：珍妮利用第四片綠色花瓣做什么?說一說。
幼：回到了花園里。
(一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓我回到花園里去?！?
師：珍妮利用第五片青色花瓣做什么?說一說。
幼：把所有的玩具都給她。
(一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你把所有的玩具都給我?！?
師：珍妮利用第六片紫色花瓣做什么?說一說。
幼：讓玩具都回去。 (一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓玩具都回去。”)
師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時候心里是怎么想的?
幼：沒有一點快樂。
(一起讀“我用掉了六片花瓣，可是一點快樂都沒有得到。”)
師：珍妮用第七片橙色花瓣做什么?說一說。
幼：讓坐輪椅上的小男孩站起來。
(一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請你讓坐輪椅的小朋友健康起來。”)
四、以圖片資源豐富“七色花”教學
1.師向幼兒展示七色花的不同圖片。
2.師：你覺得第幾片花瓣最美?
(幼兒自由回答)
師：為什么?
(對幼兒進行引導啟發(fā))
3.師：你覺得珍妮的第幾朵花瓣用的最好?
(幼兒自由回答)
4.師：真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會讓她快樂起來呢?
幼：是橙色的花瓣。
(引導：因為她幫助了別人，所以會快樂。)
五、以粘貼朵瓣深化“七色花”教學
1.如果你有一朵七色花，你會怎么做呢?
(幼兒自由回答)
請幼兒學用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣，請你……”的句式表達自己的美好愿望。
2.請幼兒貼一貼七色花朵瓣。
3.我們應該向故事中的誰學習?(教育幼兒幫助別人)
教師小結：
幫助別人是一件快樂的事，我們小朋友應該從小開始喜歡幫助別人，做一個愛幫助別人的好孩子。
活動反思：
幼兒語言教育活動是幼兒園教育的重要組成部分，它是幼兒園其他教育活動的基礎。根據幼兒語言發(fā)展的特點，把信息技術和幼兒語言教學及活動相結合，采用與幼兒發(fā)展相適應的圖、文、聲、像信息技術，為幼兒創(chuàng)造一個良好的語言學習和交往環(huán)境，達到提高幼兒語言教育學習質量的目的。
大班七色花教案反思【篇5】
活動目標：
1.體驗大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點，嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程：
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。
(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點，進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
(2)教師強調要點：從基本形狀出發(fā)，根據自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住，畫的時候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫，引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象，豐富畫面。
6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
(2)請幼兒講述別人的作品。
活動反思：
整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，教師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。 在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學習熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預設目標的要求。