一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季耕耘，作為教師授課前的基本任務(wù)就是寫教案，教案要邏輯清晰，符合認(rèn)識(shí)的規(guī)律。如何讓教案體現(xiàn)自己的教學(xué)思路？有請(qǐng)閱讀出國(guó)留學(xué)網(wǎng)的編輯為你編輯的大班七色花教案反思，請(qǐng)馬上收藏本頁，以方便再次閱讀！
大班七色花教案反思【篇1】
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來，加深對(duì)“做有意義的事”的理解。
2、學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《小朋友的書我長(zhǎng)大了》
2、畫紙、粗細(xì)兩套彩色筆。
3、已欣賞《七色花》的故事。
活動(dòng)過程：
1、回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。
珍妮用七色花瓣做了什么事?
哪件事你覺得最有意義，為什么?
2、交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。
要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。
3、使用《小朋友的書我長(zhǎng)大了》第32頁“假如我有一朵七色花”，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。
根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。
4、集中介紹幼兒的作品。
評(píng)析作品，說說她用七色花做了什么?
重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。
說說畫了什么?再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。
活動(dòng)反思：
在日?；顒?dòng)中我利用活動(dòng)間隙給孩子們介紹過有關(guān)花的百科知識(shí)雖然已經(jīng)有些時(shí)間了但孩子們?nèi)匀挥浀煤芮宄?，所以能正確說出一些常見花的名稱。由于有一些生活經(jīng)驗(yàn)孩子們還說出了一些花的特別用處。讓我感到意外的是孩子們對(duì)“菊花不能送病人，適合在祭掃時(shí)用?！边@點(diǎn)有正確認(rèn)知，看來對(duì)于老師講過的特別提示孩子們記得很牢。
設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的目的是引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)關(guān)心，關(guān)愛身邊每一個(gè)人的美好情感。孩子們?cè)诨顒?dòng)中能夠在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下說一說對(duì)同伴、家長(zhǎng)、老人的關(guān)心和關(guān)愛，他們的話是發(fā)自內(nèi)心的，從他們的話語中可以發(fā)現(xiàn)孩子們的觀察力很強(qiáng)。通過這個(gè)活動(dòng)孩子好像突然間懂事了許多。為了讓他們能夠把關(guān)心關(guān)愛他人的情感能多渠道地抒發(fā)我準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子們用繪畫的方式來繼續(xù)這個(gè)活動(dòng)。
大班七色花教案反思【篇2】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試將內(nèi)心的美好愿望用繪畫的手法表達(dá)出來，加深對(duì)"做有意義的事"的理解。(重點(diǎn))
2..學(xué)習(xí)突出主題的構(gòu)圖方式，鞏固細(xì)致的裝飾技能。(難點(diǎn))
3.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4.鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.教師范畫2.畫紙、勾線筆、蠟筆或者彩色筆。
3.前期經(jīng)驗(yàn)：已欣賞《七色花》的故事。
活動(dòng)過程：
(一)回憶故事主人公珍妮對(duì)七色花的使用情況。
1.珍妮用七色花瓣做了什么事?
2.哪件事你覺得最有意義，為什么?
(二)交代繪畫內(nèi)容與要求內(nèi)容：假如我有一朵七色花。
1.介紹范畫教師結(jié)合范畫來說一說自己的愿望。
2.要求：把你的愿望畫出來，先構(gòu)線再涂色。
(三)使用鉛畫紙，幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1.教師啟發(fā)幼兒先想一想、說說，如果幼兒表達(dá)有困難時(shí)及時(shí)指導(dǎo)。
2.根據(jù)自己的想象先畫出主要的角色，再添上相應(yīng)的背景。
(四)集中介紹幼兒的作品。
1.評(píng)析作品，說說幼兒用七色花做了什么?
2.重在評(píng)析幼兒的想法是否是一件有意義的事，引發(fā)幼兒的相互討論。
說說畫了什么?再對(duì)應(yīng)畫面評(píng)析。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)自然相扣，主線清晰，幼兒不僅對(duì)我們美麗的家鄉(xiāng)(中國(guó))有了較全面清晰的認(rèn)知和了解，同時(shí)通過教師對(duì)災(zāi)區(qū)情況的介紹，讓幼兒對(duì)災(zāi)區(qū)小朋友的學(xué)習(xí)、生活情況有了進(jìn)一步的了解，并激發(fā)了幼兒同情心及博大的愛心，記住在這次地震中遇難的親人和同胞，記住奮戰(zhàn)在抗震救災(zāi)第一線的解放軍叔叔、醫(yī)生護(hù)士、廣大的志愿者，樹立長(zhǎng)大后建設(shè)我們美麗家園的決心。
大班七色花教案反思【篇3】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，嘗試表現(xiàn)不同情境下人物的語言。
2.體驗(yàn)幫助別人的居心快樂。
3.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一朵自制的七色花(每片花瓣均可拆卸)，頭飾，掛圖。
活動(dòng)過程：
一、 認(rèn)識(shí)七色花。
1.出示珍妮的“七色花”，請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)小姑娘珍妮的這朵花有幾個(gè)花瓣，各是什么顏色。
2.如果每個(gè)花瓣都能幫助珍妮實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵七色花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望?
二、 理解故事內(nèi)容。
1.完整欣賞一遍故事。
2.結(jié)合幼兒活動(dòng)材料的閱讀，以提問的形式幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
3.重點(diǎn)引發(fā)討論：珍妮哪一片花瓣用得最好，為什么?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”
三、想象擁有七色花。
1.再次完整欣賞一遍故事。
2.引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊喝绻约河幸欢渖衿娴钠呱?，最想做的事是什?
3.請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)使用珍妮的“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式，表達(dá)自己的美好愿望。
活動(dòng)反思：
《七色花》是一篇比較傳統(tǒng)的童話故事，故事主要講述的是主人公珍妮意外得到一朵神奇的七色花，然后她用七色花實(shí)現(xiàn)自己的愿望，最后得出幫助別人才最有意義，才感到最快樂，這樣的一個(gè)故事內(nèi)容展開。我班的幼兒對(duì)聽故事有著濃厚的興趣，大部分幼兒的語言表達(dá)能力和想像力發(fā)展的比較好，他們特別是對(duì)于情節(jié)豐富的故事更為喜愛，所以在選材上是符合幼兒的。
大班七色花教案反思【篇4】
設(shè)計(jì)意圖：
合理有效的使用信息技術(shù)，能使幼兒教育教學(xué)過程變得更為形象、直觀、生動(dòng)且富有情趣，有效地激發(fā)幼兒的信息思維。我在大班語言《七色花》教學(xué)中，充分應(yīng)用及發(fā)揮了信息的優(yōu)越性，采用了網(wǎng)絡(luò)兒歌、視頻、圖片、等信息技術(shù)，達(dá)到了語言教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源有機(jī)結(jié)合的目的。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，使幼兒懂得幫助別人是件快樂的事情。
2.學(xué)習(xí)詞語：神奇、陌生、可惜、同情、東張西望、皺著眉頭，學(xué)說“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的話。
3.通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4.能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
5.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體教學(xué)設(shè)備，教學(xué)視頻，教學(xué)圖片，教學(xué)課件，七色花朵瓣若干
活動(dòng)過程：
一、以網(wǎng)絡(luò)兒歌導(dǎo)入“七色光”教學(xué)
1.播放網(wǎng)絡(luò)“七色光”兒歌。
2.師：孩子們，童話王國(guó)里的童話故事是那么奇妙，那么令人神往。這節(jié)課讓老師帶著大家在美妙的音樂聲中，插上想象的翅膀，一起飛向豐富多彩的童話王國(guó)，去采一朵美麗神奇的七色花。想去嗎?
(想)
二、以視頻技術(shù)拓展“七色花”教學(xué)
1.師：你們看，老師今天給你們帶來了一朵七色花，這朵七色花開到屏幕上啦!
誰來說說它共有幾種顏色?
(幼：七種)
2.原來，七色花有七種顏色。我們就來一起數(shù)數(shù)是哪七種顏色?
(版書：紅、黃、藍(lán)、綠、青、紫、橙)
3.師：如果每片不同顏色花瓣能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，那么這朵花能實(shí)現(xiàn)幾個(gè)愿望呢?
(幼：七個(gè)愿望)
4.師：有個(gè)小姑娘她也有一朵七色花，這朵七色花它可神奇啦，為什么說它很神奇呢，我們看看她是怎么來實(shí)現(xiàn)愿望的。
三、以錄音故事滲透“七色花”教學(xué)
1.教師播放完整的錄音講述故事。
2.師：你從剛才的故事里聽到了什么?
幼：我聽到了……(幼兒自由回答)
師：小姑娘的名字叫什么?
幼：叫珍妮。
3.為什么說它是一朵神奇的七色花? (幼兒自由回答)
4.請(qǐng)小朋友再聽一遍故事。
師：珍妮在樹林里迷路的時(shí)候遇到了誰?
幼：老婆婆。
師：老婆婆怎么樣來幫助珍妮的?
幼：給了珍妮一朵七色花。
師：珍妮利用第一片紅色花瓣做什么?說一說。
幼：送她回家。
(一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你送我回家去?！?
師：珍妮利用第二片黃色花瓣做什么?說一說。
幼：花瓶像原來一樣。
(一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你讓花瓶像原來一樣?！?
師：珍妮利用第三片藍(lán)色花瓣做什么?說一說。
幼：到最高的山上。
(一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你讓我到最高的山上去?！?
師：珍妮利用第四片綠色花瓣做什么?說一說。
幼：回到了花園里。
(一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你讓我回到花園里去。”)
師：珍妮利用第五片青色花瓣做什么?說一說。
幼：把所有的玩具都給她。
(一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你把所有的玩具都給我?！?
師：珍妮利用第六片紫色花瓣做什么?說一說。
幼：讓玩具都回去。 (一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你讓玩具都回去?！?
師：珍妮用到第七片橙色花瓣的時(shí)候心里是怎么想的?
幼：沒有一點(diǎn)快樂。
(一起讀“我用掉了六片花瓣，可是一點(diǎn)快樂都沒有得到?！?
師：珍妮用第七片橙色花瓣做什么?說一說。
幼：讓坐輪椅上的小男孩站起來。
(一起讀“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你讓坐輪椅的小朋友健康起來?！?
四、以圖片資源豐富“七色花”教學(xué)
1.師向幼兒展示七色花的不同圖片。
2.師：你覺得第幾片花瓣最美?
(幼兒自由回答)
師：為什么?
(對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā))
3.師：你覺得珍妮的第幾朵花瓣用的最好?
(幼兒自由回答)
4.師：真正讓珍妮快樂的是哪一朵花瓣?為什么會(huì)讓她快樂起來呢?
幼：是橙色的花瓣。
(引導(dǎo)：因?yàn)樗龓椭藙e人，所以會(huì)快樂。)
五、以粘貼朵瓣深化“七色花”教學(xué)
1.如果你有一朵七色花，你會(huì)怎么做呢?
(幼兒自由回答)
請(qǐng)幼兒學(xué)用珍妮的話語：“飛喲，飛喲，小花瓣，請(qǐng)你……”的句式表達(dá)自己的美好愿望。
2.請(qǐng)幼兒貼一貼七色花朵瓣。
3.我們應(yīng)該向故事中的誰學(xué)習(xí)?(教育幼兒幫助別人)
教師小結(jié)：
幫助別人是一件快樂的事，我們小朋友應(yīng)該從小開始喜歡幫助別人，做一個(gè)愛幫助別人的好孩子。
活動(dòng)反思：
幼兒語言教育活動(dòng)是幼兒園教育的重要組成部分，它是幼兒園其他教育活動(dòng)的基礎(chǔ)。根據(jù)幼兒語言發(fā)展的特點(diǎn)，把信息技術(shù)和幼兒語言教學(xué)及活動(dòng)相結(jié)合，采用與幼兒發(fā)展相適應(yīng)的圖、文、聲、像信息技術(shù)，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的語言學(xué)習(xí)和交往環(huán)境，達(dá)到提高幼兒語言教育學(xué)習(xí)質(zhì)量的目的。
大班七色花教案反思【篇5】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.體驗(yàn)大膽創(chuàng)作的樂趣。
2.借助想象，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)，嘗試用豐富的線條和色彩進(jìn)行表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具：記號(hào)筆、油畫棒、畫紙。
活動(dòng)過程：
1.出示課件，啟發(fā)幼兒想象，引起興趣。
師：小朋友，你們喜歡畫畫嗎?老師也非常喜歡，你們看我畫了什么?它象什么?
2.演示課件，初步感受延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
師：我覺得以前畫畫的方法不好玩，我想隨意畫。我在這幅畫的上面添加了一條曲線，再畫上一條曲線和它相交，圖的中間畫一些弧線、圓圈，下面畫一條折線，看，一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考，引導(dǎo)幼兒大膽想象，將抽象的圖形、線相應(yīng)的事物聯(lián)系起來。
(1)提問：你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件，展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件，隱性示范，幫助幼兒掌握畫線條的要點(diǎn)，進(jìn)一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風(fēng)格特點(diǎn)。
(1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面，這幅圖畫什么?在上面添加線條，可以是曲線，可以是折線、圓圈。
(2)教師強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)：從基本形狀出發(fā)，根據(jù)自己的意愿添加線條，這些線條可以交織在一起，但線條不能太多太密，塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬，我就給飛馬涂上各種美麗的顏色，我在下面看到了一只老鷹，就給老鷹涂上顏色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
(1)教師提出要求。記住，畫的時(shí)候，想怎么畫線條就怎么畫，畫好線條后，看看你們畫的線條里藏著什么，再涂上自己喜歡的顏色。
(2)鼓勵(lì)能力較弱的幼兒大膽運(yùn)用線條進(jìn)行作畫，引導(dǎo)能力較強(qiáng)的幼兒從不同角度進(jìn)行想象，豐富畫面。
6.展示作品，分享創(chuàng)作的快樂。
(1)幼兒介紹自己的作品，說一說畫了些什么。
(2)請(qǐng)幼兒講述別人的作品。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來，自我感覺幼兒對(duì)此活動(dòng)非常得感興趣，教師帶動(dòng)起幼兒，使幼兒參與活動(dòng)的積極很濃厚，這是非常開心的，每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到預(yù)設(shè)的目標(biāo)。 在活動(dòng)中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗(yàn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。