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感悟幸福演講稿【篇1】
尊敬的領(lǐng)導，工友們：
大家好！??！
我是通風區(qū)的一名員工，我叫盧金山。今天我演講的題目是《理解安全，感悟幸?！?。
安全是幸?？鞓返脑慈?，可以有家的和睦，可以有父母的慈祥，可以有妻子的笑容，可以有孩子對爸爸的呼喚。安全就像是幸福的花朵，只有合家來澆灌才能嬌媚綻放，構(gòu)造一幅幅美麗的畫卷。安全就如一根七彩的絲線把我們一個個美好的愿望連接起來，構(gòu)成一個穩(wěn)定、祥和、五彩繽紛的美好世界。
走進我們礦區(qū)，安全的標語隨處可見，我們可以體味到“高高興興上班去，平平安安回家來”這句話語的溫馨，可以感受到“讓安全的藍天永遠湛藍，讓安全的陽光永遠普照”這句話的輕松和舒適，可以觸摸到“安全人人抓，幸福千萬家”這句話的關(guān)懷，可以理解到“安全重于泰山，生命高于一切”這句話的至高點。
不知不覺間，從學校走上工作崗位已經(jīng)六月有余，半年的工作經(jīng)歷使我深深的明白了在我們煤礦這個特殊的行業(yè)中，如果拋開‘安全’做文章，那我們畢生所追求的便猶如水中月，鏡中花。我的青春夢想也只能化作飄渺的氣泡，充當我生命歷程中的一場海市蜃樓。作為一名煤礦工人最基本的要求就是要安全第一，在工作中首先要保障人身安全，才能通過各種努力實現(xiàn)自己的目標和理想。我要向戰(zhàn)斗在采掘一線的先鋒模范們學習，因為他們是我們煤礦采掘一線的中堅，是我們煤礦員工學習的楷模，更是我們煤礦人的驕傲。從他們身上我看到了一個煤礦員工的責任、一個煤礦人對祖國的忠誠和對人民群眾的熱愛。我要立足本職，把遠大理想和人生追求落實到具體的工作上。在日常工作中要有四心，那就是愛企之心、敬業(yè)之心、盡責之心、奉獻之心。對工作一是要有認同感，二是要有熱忱。有認同感才會產(chǎn)生工作的神圣感和使命感，才能矢志不渝地堅持下去；只有具備了滿腔的工作熱忱，才能處理好公與私、大與小的關(guān)系。如果我們每一個人都能履職盡責、鐵面無私地把好安全關(guān)，把好質(zhì)量關(guān)，我礦就會人礦平安。如果我們勤奮專研、精通業(yè)務(wù)，就會為礦打造精品工程，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)品牌。我們要在平凡的崗位上全身心地投入工作，要把自己賴以生存的企業(yè)視為自己的家，把熱愛的崗位視為自己生活的一部分。只有企業(yè)不斷發(fā)展，員工才能走向富裕，只有靠員工勤學苦練、拼搏奉獻，企業(yè)才能長足進步，順勢發(fā)展。
追根結(jié)底，安全就是我們煤礦企業(yè)立業(yè)之本，也是我們的每個人生命保證，更是每名員工期盼的幸福。我們在工作上要真正樹立安全第一的思想，克服種種困難，吸取別人的教訓，遵章守紀、嚴格把關(guān)、搞好自控互控，從工作的每一分鐘入手，從每一次工作的安全入手，最終實現(xiàn)一個個安全百天、安全千天，最終實現(xiàn)我們向百萬噸礦井邁進的奮斗目標。另外， “安全生產(chǎn)”的實現(xiàn)，不是一蹴而就的，不積跬步無以致千里，生產(chǎn)的運作，像一部龐大的機器，只有每一個環(huán)節(jié)的安全、順暢，才能保證良好的運轉(zhuǎn)，實現(xiàn)真正的安全生產(chǎn)。只有避免每一次“三違”，堵上每一個漏洞，查處每一方隱患，由始至終不放松，才是安全生產(chǎn)的態(tài)度，對生命負責的態(tài)度。“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，我們只要走上崗位就需要全身心的投入，這是煤炭人傳承百年的態(tài)度，作為一名煤礦職工我們更應(yīng)將安全放在首位。
試想，我們哪一個人不愿笑語常在，我們哪一個家庭不愿幸福美滿，哪一個企業(yè)不愿長治久安，當我們聆聽著洗煤機歡快的歌唱時，當我們看見藍天下一節(jié)節(jié)車皮勾勒出一幅幅美麗的畫卷時，我們的心情是多么的歡暢，我們的幸福就在身邊，就在自己的手中，就是靠大家的共同努力。我們把握住了安全，我們才有現(xiàn)在的一切，我們才有美好的明天！
有了安全，我們才能以堅定的意志去攀登人生的階梯，
有了安全，我們企業(yè)才能象三春的桃李充滿了勃勃的生機。
有了安全，我們才能和自己心愛的人永遠雙宿雙棲。
謝謝大家?。。?！
感悟幸福演講稿【篇2】
幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱之心的和聲，幸福是一件絕對崇高剔透的東西，它買不來，搶不到，幸福是心靈方舟停靠時的踏實感、歸屬感和愉悅感，享受一份可貴的生活饋贈。下面是教師感悟幸福演講稿。
“我活得幸福嗎”?幾乎每個活在世上的人都會問自己。我這樣一個凡人更是擺脫不了這樣的問題。幸福是只淘氣的小鳥，當我苦苦地尋覓或守望她時，殊不知她就在200×年8月我踏進××的大門時已悄悄地棲落在我肩頭。
漂亮、整潔的校園，教學設(shè)施齊全的教室和辦公室讓我感到幸福，看到了希望：這肯定是一塊教育的肥沃土壤;數(shù)學教研組活動，讓我面對面與特級教師、市教研員等數(shù)學名家在一起，聆聽了新的教育理念和教法，數(shù)學組同行的開課、評課，又讓我汲取到別人的長處，每天課前課后與備課組老師交流教學內(nèi)容、教法以及課件的時候，又不斷地去反思自己的教學過程與結(jié)果，在合作與交流中不斷地進步，這些讓我感到幸福。
我很幸福，出生是一種幸福;品嘗人生五味是一種幸福;工作著是一種幸福;被孩子們喜歡是一種幸福…，平庸、普通的我都由幸福堆積而成的。
幸福是一件絕對崇高剔透的東西，它買不來，搶不到。披金戴銀不一定是幸福，紙醉金迷不是幸福，高官厚祿不是幸福，幸福容不得半點世俗的灰塵。幸福決不是欲望滿足的附屬品。法國作家羅曼-羅蘭說：“幸福是靈魂的一種香味，是一顆歌唱之心的和聲?！毙腋Ｊ莾?nèi)心深處的一壇陳酒，由里及表，向周身蔓延出濃郁香味，幸福是心靈方舟?？繒r的踏實感、歸屬感和愉悅感。幸福是蒙娜麗莎深遠而神秘的微笑。
感悟幸福也是一種幸福，當幸福經(jīng)過你身旁，握她在手，攜她同行，度過一段快樂的旅程，享受一份可貴的生活饋贈。
感悟幸福演講稿【篇3】
親愛的老師、同學們：
梅花的幸福是在寒風中傲然開放，荷花的幸福是出淤泥而不染，太陽的幸福是光芒萬射，月亮的幸福是撒下寧靜……
快樂，是一種幸福。
我的幸福是擁有風雨的時刻。人生，擁有了許多風風雨雨，風雨來臨是鍛煉我的時刻，鍛煉的背后，是堅強，更是毅力的體現(xiàn)。風雨來臨，我很幸福!
我的幸福是擁有團結(jié)的集體。團結(jié)的精神，是成功的保證。當一個集體沒有團結(jié)，也就沒有主心骨，就會潰散。當我在一個團結(jié)的集體是，我很幸福!
我的幸福是別人信任我的時刻。當一個人，失去了別人對你的信任，你，會幸福嗎?別人的信任，更是思想的鼓舞!所以，當別人信任我時，我很幸福!
我的幸福是擁有健康的身體。當你的身體失去健康時，你幸福嗎?
記得那一次……
我得了闌尾炎，一周時間內(nèi)，本就生病的我有發(fā)了高燒。躺在床上的我，看著窗外細雨蒙蒙的下，笑容連那陽光一同變暗，消失……哪一刻，我真正明白了，生活要快樂，要幸?！?BR> 一周左右時間，我的病好了。窗外的細雨停了，我的笑容，我的幸福，與那陽光，一同回來……
我的幸福，是擁有健康的體魄!
我的幸福是自由的時刻。小時候在院子里一圈一圈地奔跑，與小伙伴的叫聲甚至連空氣也被震出漣漪。那時的我們是那么的自由，那時的我們，因為自由而幸福!當我擁有自由，我很幸福!
我的幸福是追求美的時刻。人生如同舞臺，每個人演著不同的角色。當你擁有美，你就幸福。我也幸福!
我的幸福是奉獻……
我的幸福是堅強……
我的幸福是付出……
我的幸福是快樂……
……
幸福，我很幸?！?BR> 感悟幸福演講稿【篇4】
親愛的老師、同學們：
幸福的滋味幸福是什么滋味?是在你難過時有人遞上張紙巾，為你擦干眼淚;
幸福是什么滋味?是在你失敗時有人仍然鼓勵你，給你勇氣力量;幸福是什么滋味?是在你勞累時有人給你做按摩，讓你舒服享受;幸福到底是什么滋味?是在你最需要她的時候，她給你溫暖，溫暖你的心窩，讓你渾身都感到暖流在流過的一種感覺!
就在20xx年，一場大病我住了醫(yī)院，媽媽是多么細心的照顧我，我需要打非常疼的藥，當時2年級的我承受不了這樣疼痛所以嗷嗷直叫。媽媽在一旁坐臥不安，簡直就要發(fā)狂，我當時十分不懂事，也不知道媽媽心里的難受，就一直大叫：”媽，疼死了?！拔彝砩纤恢X媽媽就給我讀書，直到我睡著以后她才睡。爸爸每天，都和媽媽替班，爸爸也是對我付出全部的愛，我知道爸爸愛睡覺，但我生病以后爸爸每天都很晚才睡。我病好了以后每天早晨，睜開眼睛，媽媽便開始啰嗦個沒完沒了?！毙；沾骱昧藳]?早飯吃好了嗎?快點，要遲到了……“此時，我便會不耐煩地回答道：”知道了?！氨闾ど狭巳W校的路，心中不禁有些討厭媽媽的嘮叨。可是媽媽對我的愛全部都在”嘮叨“一詞中。這就是幸福。享受著媽媽的嘮叨，接收著不斷傳來的愛的訊息。幸福，如此靠近。
幸福是一杯茶，能使人心曠神怡;幸福是一絲晚風，能吹走夏日的炎熱;幸福是一縷火焰，能溫暖冰冷的心;幸福是一汪清泉，能滋潤幼小的心田;幸福是一種感覺，帶給我無限美好的回憶。
感悟幸福演講稿【篇5】
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
天，漸漸暗了下來，像拉下了一塊灰藍色的帷幕。冬天的夜空讓我輕易地尋到了北斗七星的蹤跡。我漫無目的地行走在空蕩蕩的街，在一個賣氫氣球的小販前停住了腳步。
離開的時候，我手中攥著一根拴氫氣球的細繩，它不停地想向上掙扎，逃離我的束縛，飛向那一片灰藍的夜空，找尋它的自由，但我沒有給它這個機會。
我差不多快忘記自己為何會在一個寒冷的冬季的夜晚獨自游逛在街上了，只是看著街上的行人，盲目地沒有方向地行走。對了，我記得我離開家的時候吼了一句“我要去找尋我的自由”，我是在跟父母賭氣，不想他們管我太多!那么，我現(xiàn)在是在找尋自由么?我仿佛有些失憶，又有些麻木了。
一陣寒冬的冷風吹來，我突然想到了三毛，這個用一生的時間在旅行中追求自由的女子。她從臺北旅行到馬德里，從阿爾卑斯到撤哈拉，從龐貝古城到墨西哥城，她在臺北聽雨，在緬因洲感受蒼涼，在拉芭瑪回憶荷西。
她一生都似不羈的風，為追逐自由從不停下腳步。我曾幻想能和她一樣的執(zhí)著，追求每個人都渴望的自由，擁有堅持自我的勇氣。那么，在這漆黑的夜，沒有羈絆地行走，拋掉一切，也算我勇敢自由一回了么?
逆著風，我收回思緒，才發(fā)現(xiàn)自己的自由是那么廉價與卑微。寒風帶走我最后一絲溫暖，我除了手中搖搖欲墜的氫氣球簡直一無所有，我竟開始怨恨起自己的決定了。怎么會舍得丟棄那個溫暖的家，在一個漆黑的夜晚尋找所謂的自由?我還沒享受自由的資本，不能夠用雙手創(chuàng)造出一個真正的自由世界，又怎么會享受自由呢?
我拖著疲憊的步子，不知不覺竟來到家門口。望著樓上暖黃色的燈光，我無比渴望一個擁抱，渴望一碗熱湯，渴望一個遮風避雨的港灣……這些，只有家能給我。
我看了看手中還在向上掙扎的氫氣球，輕輕松開了手，就讓它去追尋它的自由吧，而我寧愿放棄這種一無所獲的自由，回到那所溫暖的、有人正在等待我回去的充滿愛的房子中。
我踏上臺階的一刻，聽到“啪”的一聲，是那只去追尋自由的氫氣球被樹枝刮住，破裂時所發(fā)出的聲音，一聲“啪”破裂了它的自由與追逐。我回過頭，按響了門鈴，想到那即將襲來的溫暖，我幸福地微笑起來。
感悟幸福演講稿【篇6】
我生活幸福嗎？幾乎生活在這個世界上的每個人都會問自己。像我這樣的普通人無法擺脫這些問題。幸福是一只頑皮的鳥。當我努力尋找或注視她的時候，我沒有意識到當我在200年8月走進xx的大門時，她已經(jīng)悄悄地落在了我的肩膀上美麗整潔的校園、教室和辦公室以及完備的教學設(shè)施讓我感到高興，看到了希望：這里一定是教育的沃土；數(shù)學教學和研究小組的活動使我能夠與高年級教師、市政教師和研究人員以及其他著名數(shù)學家面對面，傾聽新的教育理念和教學方法，并通過數(shù)學小組的班級和同行的評價學習他人的長處。每天課前課后，當我與備課組的老師交流教學內(nèi)容、教學方法和課件時，我不斷反思自己的教學過程和結(jié)果，在合作和交流中不斷進步，這讓我感到很開心。
我很幸福，出生是一種幸福；品嘗生活的五種滋味是一種幸福；工作是一種幸福。被孩子們喜歡是一種幸福。平庸和平凡的我是由幸福積累起來的。幸福是絕對崇高和透明的。它不能被購買或搶劫。佩戴金銀并不一定意味著幸福；陶醉于金錢不是幸福；當高官不是幸福；幸福不能容忍任何世俗的塵埃。幸福絕不是滿足欲望的附屬品。法國作家羅曼羅蘭說：“幸福是靈魂的芬芳和歌唱心靈的和諧?！毙腋Ｊ且还薏卦趦?nèi)心深處的老酒，它從里到外散發(fā)著濃郁的香味。當心之方舟停止時，幸福是一種確定感、歸屬感和快樂感。幸福是蒙娜麗莎深邃而神秘的微笑。感受幸福也是一種幸福。當幸福從你身邊走過，牽著她的手，帶著她一起走，度過一段快樂的旅程，享受生命中珍貴的禮物。
感悟幸福演講稿【篇7】
教師工資漲了，教師的社會地位漲了，全社會尊師重教的風氣也要漲了，當一位教師，他的家庭問題、待遇問題、被社會認可的問題都不成問題時，他們自然就會把所有的精力都放在學生身上。學生中心、學生主體地位是靠教師去實現(xiàn)的。對校長來說，教師就是實現(xiàn)你教育理想的“天使”，只有當教師從自己的角度出發(fā)，覺得應(yīng)該把學生放在首位的時候，他們才會發(fā)自內(nèi)心地這樣做。發(fā)展的動力如果來源于對教育職業(yè)的熱愛，教育就會充滿活力與真情，教育就是動態(tài)的；反之如果僅僅來自于壓力，他們就會把這種壓力轉(zhuǎn)加到學生身上，這樣塑造出來的人肯定是十分可怕的?！皦毫褪莿恿Α边@句話應(yīng)該辨證的看待，“沒有壓力不行，僅有壓力不夠”。對一個從事塑造人的職業(yè)來說，尤其不能只有壓力。
我們都知道到商店購物，我們是上帝。商家常把“顧客至上”作為發(fā)展的理念。而有一個人卻對這樣的說法不以為然。這個人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅游管理公司，并成為“美國100家最適合于工作的公司”之一的羅森柏斯國際集團老板豪爾。他認為，對于員工來說，顧客當然是處于第一的優(yōu)先位置；但對于公司來說，實際上是通過把精力集中在內(nèi)部，集中在自己的員工身上而獲得成功的。豪爾批評說，有太多的公司把壓力、恐懼和沮喪施加給員工，員工每天晚上把這種感受帶回家里，這會引起家庭問題；第二天一早，員工又會把這些問題帶到工作崗位上。這種循環(huán)非常典型，也非常可怕。20xx年，當豪爾加入到公司的時候，他發(fā)現(xiàn)公司在“顧客至上”的旗幟下，幾乎把所有的精力都集中在顧客身上而很少關(guān)注自己的員工。公司管理層的工作重心全部圍繞著顧客展開，他們甚至忘記了是誰在為顧客服務(wù)。豪爾認為，從長期來看，不愉快的人提供的只能是不愉快的服務(wù)。最高級別的服務(wù)水準是發(fā)自內(nèi)心的。因此，能夠讓關(guān)心、關(guān)愛到達員工內(nèi)心深處的公司才能提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。這也是管理者能為顧客做的最好的事情，他們終將認識到，雖然顧客被排在第二位，但事實上卻是第一位的。豪爾認為，當公司把員工放在第一位的時候，員工就會把顧客放在第一位。
一個學校在強調(diào)師德學習的時候，不能只要求教師學習《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等等一些規(guī)定，而應(yīng)多對教師具有很人文的情感關(guān)懷，給教師創(chuàng)造了豐富多彩的精神生活，常常使他們感受到一種強烈的職業(yè)幸福，這種幸?？偸浅錆M活力與激情，教師對學生的教育應(yīng)付以育人的高度去反省自己的教育教學行為。唯有快樂工作，努力進步，求取發(fā)展，才能無愧教師職業(yè)。
感悟幸福演講稿【篇8】
大家好！
人生猶如一場戲，需要你去慢慢品味；人生仿佛一首歌，需要你去靜靜品味；人生好像一本書，需要你去細細品味。
有人說：人生是短暫的；也有人說：人生是灰暗的；還有人說：人生是乏味的。實則不然，擁有著這樣人生的人，其實并非擁有一個美好的人生。那些人并未理解人生的真諦。人生就像咖啡一般，著實需要細品，只有這樣，才會有甜味道，如若一氣“喝”成，則只能品到苦澀。只有品才能從苦澀中品出甘甜醇香。
人生是多味的！只要“一口一口一口”去嘗，就能嘗出不同的味道。當你行走在人生的道路上，遭遇了一大片的荊棘林——挫折！而你又茫茫無助，處于無邊的黑夜，回望來時的路，那么地蜿蜒曲折，坎坷不平，致使你無法后退。只得俯身哭泣，這就是人生的“酸”與“咸”；或許在某一剎那，你忽然下定決心要迎難而上，穿越失敗挫折。然后，你開始了一次又一次地嘗試，也體會著一次又一次地失敗，這個過程便是人生的“苦”；當你成功時，仿佛“柳暗花明又一村”時，雖傷痕累累，但卻極其喜悅，內(nèi)心的激動與狂熱更無法言喻。而此時此刻，你便品味到了人生的“甜”和“辣”。其實，從一個小的，打敗挫折的過程中便可以體會到這樣的人生，也映射出了我們的整個人生。其實，人生也并非只是一味的枯燥無味，只是，它在等著你去親身體會，細細品味。
多彩的人生是每個人的人生，每個人的人生也是多彩的人生。只是，想要一個獨特且又炫亮的人生，那么人生的色彩是需要你自己去上色，去品味的。所謂的那些灰色人生，甚至是那些黑暗人生，或者說是沒有色彩的人生。只是他們并沒有意識到“品味”一詞的重要性。你看那些整日都在涂抹著自己人生色彩的人們，每一個都是那懂得品味人生，且善于品味人生的“高手”。他們非常明白自己的人生需要的是什么樣的色彩？自己人生的色調(diào)是什么？怎樣的涂抹能使自己的人生更加的五彩斑斕，引人注目，且與眾不同？而往往是這樣細細的，被品味過的人生，則一定會成為一個出彩的、出色的、充滿活力的、五顏六色的、讓人羨慕的完美的人生！
品味，聽起來簡單，卻是做起來很困難；品味人生，聽起來似乎很困難，但實則做起來卻是很簡單。品味人生，其實就像是品嘗世間萬物，品評優(yōu)美詩句，品味人生情感。只需你從點點滴滴去品味，只需你去用心，將你自己的人生掌握在自己手中，由自己親自體會。品味人生，就是品味世界；品味人生，就是品味社會；品味人生，就是品味自己。
人生，值得一品。
感悟幸福演講稿【篇9】
從事幼教工作近二十年的我，一直在不斷地成長著，因為我熱愛這份工作，執(zhí)著于這份事業(yè)。對幼教事業(yè)的摯愛一直激勵著我：用心工作。
因為用心工作，我成為了孩子們的良師益友，我和孩子們一個會心的微笑、一段親密的悄悄話、一個進步中翹起的大拇指、一句生病時的親切的問候……構(gòu)成了我和孩子們心與心的碰撞，情與情的交流，當孩子們很自然的喊我媽媽的時候，幸福涌上心頭。
因為用心工作，我和家長成為了朋友，他們把孩子交付與我時信任的目光、教育子女遇到困惑時的真誠交流、工作忙不能按時接孩子時的真誠托付、家園活動時積極地參與和交流……當家長們信任與真誠的目光時刻圍繞著我的時候，幸福在心中蕩漾。
因為用心工作，我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不足，發(fā)奮學習，從一名幼師畢業(yè)生開始，逐漸取得教育管理大專學歷、學前教育本科學歷、教育管理碩士結(jié)業(yè)證書。思路的開闊、業(yè)務(wù)理論水平的增長，源頭活水的教育教學……當自己在工作中成長與進步的時候，感受到了快樂與幸福。
因為用心工作，我把幼兒園當成自己終身的依托，當領(lǐng)導把園長的重任交給我的時候，定位于“智慧與真情”的管理，拉進了我與老師們的距離、創(chuàng)建了和諧秩序的人文環(huán)境、形成了比學趕幫超的進取氛圍、建立了融洽的社會關(guān)系……當工作中相互支持取得成績的時候，幸福寫在臉上，寫在心中。
因為用心工作，幼兒園工作得到了領(lǐng)導的肯定、家長的信任、社會的認可，看到教職工幸福地工作著，我無時無刻不為幸福包圍著。
用心工作，感受幸福，做幸福的教師，做幸福的園長，育幸福的兒童。
感悟幸福演講稿【篇10】
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人們常說：“逆境造就人才”。是啊，逆境具有兩面性，他雖是人人都不想遇到的，但是，它時?？梢约ぐl(fā)人們迎難而上的意志。
秋風颯颯，我獨自走在回家的路上，路燈下拉長的身影，彷徨，難耐。正值收獲的季節(jié)，而我的手中卻只有一張滿是褶子的成績冊，多想將它丟棄啊，揉了幾次，但又展了幾次，將它重新握在手中。突然，脖子上掛的“蟬”掉到了地上，我迅速的撿了起來，凝視著……xx前，它們努力成長著，長著，待有一天能夠向他們的長輩那樣，能夠在枝頭有自己的一個舞臺。因此，它們固執(zhí)的向上擠著，鉆著，大雨一次次的浸入它們的陣地，大雪一次次的將他們禁錮在地下，可是，待到春的使者將他們喚醒，然后，他又再次的向上鉆著。意外的是，盛夏，枝頭，他竟奇跡般的蛻變成了高歌的音樂家，不再畏懼暴風雨的來襲，唱響著夏之歌。想到這，我的思緒又被牽了回來，我的心收到的這只蟬贈來的巨大的力量。面對狂風驟雨，它依然堅持如往，用生命續(xù)寫著自己的人生。
為什么我不能像它那樣的倔強呢!
也許，逆境就是上天的饋贈，收到逆境的`人是幸運的，而主動面對逆境的人，是幸福的。因為他們可以接受逆境賜予的能量，成為逆境中的勝利者。再看看美國的大發(fā)明家愛迪生，小時候家里買不起書，買不起做實驗用的器材，他就到處收集瓶罐。一次，他在火車上做實驗，不小心引起了爆炸，車長甩了他一記耳光，他的一只耳朵就這樣被打聾了。生活上的困苦，身體上的缺陷，并沒有使他灰心，他更加勤奮地學習，終于成了一個舉世聞名的科學家。
我又為什么不能向他們那樣勇敢的面對逆境呢，一點點小小的失敗能讓我屈服嗎?我要抬起頭來，迎接逆境，感謝他帶給我的每一份幸福!成為逆境中的勝利者!
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