會計班主任工作總結 篇1
一、對門生進行思維操行教誨
富裕利用班會，隊會，早會對門生進行思維本質教誨，如文明規(guī)矩教誨，心理本質教誨，進修立場教誨和目標教誨，思品課結當令速分析臺海干系，對門生裝進行愛國主義教誨，利用課余時候跟少數(shù)進修或規(guī)律差的門生進行交心，講道理，使門生相信教師建立了師生感情，從而便利了教師的教誨工作的展開。
二、班集體構筑
接辦20xx管帳班后我明白到：
該班門生的集體聲譽感較差，對班上的事件不關心，班干的辦理本領差，不敢管，也懶得管，有環(huán)境不向教授報告請教。針對這些環(huán)境，我花了很多心思變動門生的自動性，讓大家都來為這個班出一分力。最終，與門生起訂定獎罰明了的班規(guī)，凡是與門生兵戈交談，明白門生環(huán)境，發(fā)覺和培養(yǎng)班內(nèi)的自動分子，明了落實班干的責任，凡是與班干部開會，明白班干的工作表現(xiàn)和工作上的堅苦，有甚么不敷的地方就賜與教導，經(jīng)過議定以上的一系列辦法，班干部的威望在班內(nèi)漸漸得以建立起來了。
第二，在班內(nèi)建立精確的集體輿論。大力大舉表揚好人功德或進修勤奮的門生。教誨無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到廢料桶如許的小事我也在全班表揚，連續(xù)開掘門生的閃光點，讓這些細姨星為其他同學建立榜樣;責怪禁止不對的思維行動和旁門左道，這些辦法實在為很多關心班集體的同學“壯了膽”，利用愈來愈多的同學勇于揭發(fā)和責怪不良行動。
第三，利用班會，隊會等時候展開各種活動進步門生的自動性，如構造假日進行慰勞敬老院，利用班會展開一分鐘記憶比賽，對門生進行心理教誨，教誨學闖禍要三思而后行，凡事想想他人，想想結果，如許便可以裁減同學之間的矛盾。堅定每周要門生寫周記，鼓勵門生經(jīng)過議定周記與教授交心，內(nèi)容不限。很快，教授和門生的間隔很快就拉近了。如今20xx管帳班的民風在很大程度上已有了改進，可是仍必要連續(xù)深切展開集體聲譽感的教誨。
三、教導門生進修，進步進修效果和進修成績
中專門生從上學期入手下手學英語，對英語都有很大的樂趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把門生的樂趣連續(xù)吸引到英語進修上來。在進修上我把差別層次的門生分成進修小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要彼此救助，想方法互助辦理。
平常連續(xù)抓門生的朗讀和聽寫，經(jīng)過議定師生的互助竭力，20xx管帳班門生在英語方面獲得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中，以均勻分95、8，合格率100%，優(yōu)秀率93、4%的好成績獲得綜合成績第二名，這對我是一個特別大的鼓動。
獲得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前目今迷失了本身?；仡欉@一年來當班主任的工作，跟其他教師比擬，我發(fā)覺本身在工頭工作方面還欠缺藝術。
會計班主任工作總結 篇2
會計班班主任的工作總結范文
本學年我擔任20xx會計班班主任工作。一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學校的 工作計劃
，以班工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工信。推行素質教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使20xx會計學生在班內(nèi)凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。 一、對學生進行思想品德教育
充分利用班會，隊會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態(tài)度教育和目的教育，思品課結合時速分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。 二、班集體建設
接手20xx會計班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會，隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如組織假日進行慰問敬老院，利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在20xx會計班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三、指導學生學習，提高學習效率和學習成績 中專學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20xx會計班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己?；仡欉@一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術。
會計班班主任工作總結
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會計班主任工作總結 篇3
會計班班主任工作總結
百度《會計班班主任工作總結》，感覺很有用處，這里給大家轉摘到百度。
篇1：財會班主任學年工作總結-班主任工作總結級財務會計專業(yè)年月號，我接管級財務會計兩個班的班主任，作為班主任與企業(yè)管理課程科任老師的雙重身份，壓力與責任并重。
帶著自信與激情的我，走近了這可愛單純的個學生，我習慣稱他們（她們）為親愛的。
本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何，想起一路走過的歷程，心中的成績是滿滿的，無愧于自己，無愧于學生，因此也收獲了學生們最大的支持和鼓勵。
班主任工作在我們學校工作中有著十分重要的地位。
怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。
班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。
教書育人是教師的天職，而育人工作是班主任工作的核心。
這其中，范文愛便是根本。
在我的班主任工作中，我關愛著每一個學生，希望班里沒有被愛遺忘的角落，讓每個角落都充滿陽光。
我在班里提出了這樣的口號：手心手背都是肉，我們個學生要一個都不能少。
為了促進學生全面健康地成長，當好班級的組織者和領導者，我不斷地努力進取，開拓創(chuàng)新,力爭做好班級管理工作。
一、提高自身的素質和管理水平，身教重于言教。
一般來說,在學生成長中,班主任起著導航、催化、定向的作用。
這就要求我們班主任必須有科學的工作方法和較強的管理能力。
作為一直學管理的我而言，我發(fā)現(xiàn)不是所有的管理理論都可以在實際工作中運用得游刃有余。
為了當好班主任,我刻苦鉆研，認真學習科學理論，專門看了很多心理學的書籍，實際中，我不斷總結經(jīng)驗教訓，虛心向同事求教,吸取別人的管理經(jīng)驗，不斷的提高自身的素質和管理水平。
同時，嚴格要求自己，注意自己的一言一行，因為我深深明白，身教重于言教的道理，我做到從不遲到，給學生很好的示范。
二、落實科學班級管理的基本環(huán)節(jié)---培養(yǎng)得力的班干部要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。
班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。
班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。
因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。
選拔是基礎，百度班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。
班委會組成后，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。
同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。
當然，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經(jīng)驗，積極開拓班級學生管理的新境界。
對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。
三、堅持必要的溝通談心——深入細致地了解學生作為班主任,不能發(fā)現(xiàn)學生落后了、違紀了,才去談心、教育。
這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度。
我是把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏。
班級工作講究超前性,做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學生多接觸，利用各種機會和他們溝通，思想?yún)R報專題了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為。
密切配合科任教師，從各科老師那里了解學生方方面面的情況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力。
堅持和家長電話溝通，讓家長了解孩子的動態(tài)，更好的配合學校教育，做到全面了解學生，從而及時掌握學生的新情況,找到幫助學生進步的有效途徑。
四、愛他們，就嚴格要求他們。
工作中體現(xiàn)出愛和嚴。
我熱愛每一個學生,且尊重他們的人格、興趣和個人愛好，平等、公正地去對待他們。
工作中我誠懇、耐心地教導他們,從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷,更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們,去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友。
人是感情動物，我用心的付出也相應的贏得了學生的好感，他們愿意把我當成貼心人,當知心姐姐。
范文寫作自從我接任以來來,我感覺我們的兩個會計班級都是團結向上的，有很強的凝聚力。
中國有句古話：嚴師出高徒。
我愛學生,但是我并不放縱他們,對他們向來要求嚴格。
在日常的學習中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非。
凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展。
五、用廣博的知識去感染學生。
教師的天職是傳道、受業(yè)、解惑，而學生最看不起的就是老師的一知半解。
在我給他們的企業(yè)管理教學過程中，我強烈的感覺到學生的視野相當狹窄，很多該了解的內(nèi)容卻全然沒有聽說的表情。
在知識更替加快的信息時代，教師已經(jīng)不在是學生獲取知識的唯一途徑。
但是獲取必要的信息以及具有獲取信息的能力是如此的重要。
人的成長分為三個動力：物質動力、精神動力、信息動力。
可見獲取信息的重要性。
作為班主任，我努力地學習多方面的知識，不斷用新知識武裝自己。
最全面的范文寫作網(wǎng)站用廣博的知識、靈活的教學方法、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去樹立威信，感染學生。
只有得到學生的佩服，他們自然會親其師而信其道。
榜樣的力量是無限的，學生從我身上看到了知識的力量,也就會自覺地學習，不斷地進步。
六、鼓勵與批評相結合,培養(yǎng)學生的自信心。
會計一班和會計二班，兩個班級里面的學生存在較大差別。
一班的學生比較調(diào)皮，學習氛圍也不如二班。
科任老師通常都比較喜歡二班，在言語中總會流露出這樣的意思。
一班明顯士氣越來越低落，而二班卻相反形成良性循環(huán)越來越好。
對此，作為班主任,我不能有任何的偏心，必須對兩個班學生一視同仁，沒有偏愛和偏見。
當學生表現(xiàn)出良好的言行時,我會及時予以鼓勵。
對那些問題學生，我會從關愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們。
學生犯錯時，我不是用一副嚴肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會。
一直以來，我都不會訓斥學生，而是教育為主。
寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我。
批評學生，我謹慎地運用語言，顧及學生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正。
恰當?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學生體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力,培養(yǎng)學生的自信心。
另外，我將我本學期工作以九個我常常和學生灌輸?shù)挠^念來體現(xiàn)：（一）愛他（她），就信任他（她），彼此尊重。
剛開始只是兩個班的企業(yè)管理課程老師的時候，我曾經(jīng)公開強調(diào)：課堂上我們是老師與學生的關系，你們必須要有對老師的必要尊重，但是課堂之下，我更希望我們是交心的好朋友，論年齡，我們相隔不了多少，歡迎你們通過或者郵箱向我訴說你們的心情故事，我一定會在第一時間給你們力所能及的幫助。
我真誠的語言拉近了彼此的距離，兩個班的學生都能在課堂上積極的配合我。
我接力班主任后,角色的轉變，彼此的距離在短期內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。
在學生心目中，班主任就是專門來監(jiān)督他們，限制他們自由的。
因此，很明顯的變化就是，課堂氣氛有些沉悶，學生看我的眼神沒有以前的熱情。
我放下架子，走近學生，親近學生，理解學生，與學生打成一片。
讓學生信任我，讓他們明白我們彼此的關系是提醒與被提醒，關心與被關心，而非監(jiān)督與被監(jiān)督，教育與被教育，因為我自己也是一個學生，一個比他們年齡長幾歲的學生而已。
希望大家把我當做朋友，向我敞開心扉。
此外，尊重學生，也是了解與研究學生的前提。
記得有一次，學生田樂在給我的郵件中這樣寫道：我一直覺得自己很自卑的，在所有人眼中都是那么的渺小，小到根本就不會被人發(fā)現(xiàn)。
以前的班主任，每次在路上碰到，眼里只會有那些活潑成績好的同學，但是現(xiàn)在的班主任，每次會主動的喊我，對我微笑，如果一行四五個人的話，她也會喊到我的名字，因此這樣的一個小事情，讓我覺得我對我的班主任尤其的好感，我覺得有一種被人尊重了的感覺。
看似一個很小的事情，我沒有想到會對學生的心理產(chǎn)生如此大的沖擊。
這件事請激勵我，一定要尊重每一個學生，一定要讓他們體會到自己在被關注著，畢竟被關注的感覺是美好的，尤其對于這些單純可愛的學生。
（二）沒有什么比制度更客觀的。
對于學校一直強調(diào)的到課率問題，每位班主任都在盡著最大努力。
在這個過程中，總是免不了不把制度放在眼里的這一批學生。
當你強調(diào)過多時，可能他會選擇找各種各樣的理由請假，可是請假就意味著可以讓沒有按時上課的學生高枕無憂嗎？當然不是！我理解你的理由，原諒你的事實，但是沒有什么東西比制度更客觀的，你仍然必須接受制度給你的懲罰。
學生的天職是讀書上課，事情應該嚴格的有輕重緩急之分。
在這一點上，我反復的強調(diào)，除了不允許曠課之外，對于請假制度我也嚴格的控制。
（三）改變不了環(huán)境，我們要學會改變自己。
剛接管這兩個班級的時候，我在進行班干部和學生座談會時候，就強烈的感覺到，這一群接近后的孩子，一直在責怪環(huán)境，而很少找主管原因。
抱怨學校沒有滿意的環(huán)境，抱怨老師不符合他們的要求，抱怨學費太貴，抱怨課本不是版，抱怨宿舍條件差，抱怨………抱怨的人不一定不善良，但一定不受歡迎。
美國一個著名的作家寫了這樣一本書《不抱怨的世界》，書中這樣說的：世界上的事情可以分為三種，我的事，他的事。
老天的事；對于我的事，我們需要不斷的在生活中敲打自己；對于他的事，我們需要訴諸于請求，請求給予幫助和關注；而對于老天的事，學會祈禱，祈禱一切變得更好。
抱怨天氣惡劣，只是因為自己不強壯；抱怨環(huán)境不好，只是因為適應環(huán)境的能力不強和心態(tài)不佳；抱怨老師不滿意，只是因為學習能力不足。
抱怨不如改變，改變心境就能改變態(tài)度；改變了態(tài)度就能改變習慣；改變了習慣就會一直有好運相伴；改變了運氣就必將改變了人生。
通過班會或者零售溝通的方式，向學生傳達這樣的積極思想，效果很明顯的感覺到很多同學在試著改變，在試著接受環(huán)境，接受現(xiàn)有的一切，學會積極的做自己該做的事情。
（四）嚴格要求自己，寬容對待他人。
我們會計班的科任老師李老師，曾經(jīng)在參加教師評比過程中排在了后面。
通過多方面的了解以及我的聽課感受，學生對這個老師的意見很大，主要是由于老師無法調(diào)動和控制整個課堂，說話的語言比較溫和，讓學生體會不到激情，所以大家很排斥他的課。
但是，我聽課之后，能感覺到該老師對學生是持有非常負責態(tài)度的。
因此，我建議我們學生，用平靜的心態(tài)來看待，在判斷老師的時候多用些思想，多有自己的判斷，不要人云亦云，只會害自己的逆反心理，從而更加排篇2：會計專業(yè)班主任工作小結會計專業(yè)班主任工作小結王祖鳳作為會計專業(yè)班主任，我知道班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。
而班主任是電大教學和管理的具體組織者和領導者,對于實現(xiàn)教學班的各項任務具有舉足輕重的作用。
但是,由于電大學員多數(shù)工作單位,有一定的社會經(jīng)驗,比較成熟,學習形式基本是業(yè)余學習,上課來,下課走。
基于此,難管,不需要管、學員自我管成了一些人的思維定勢。
我認為,電大學員的特點和電大教學的特點不能否定會計專業(yè)班主任的重要作用,而是對會計專業(yè)班主任工作提出了新的要求,這種新的要求就是電大會計專業(yè)班主任必須轉變單純管的觀念,從根本上樹立服務意識,這也許是我們逐步摸索到的做好電大會計專業(yè)班主任工作的一條路子。
因為辦好電大開放教育有一個理念就是強調(diào)服務意識，即在現(xiàn)代遠程教育物質基礎上，通過便利、人性化的教學，為學員以導學為特征的支持服務，這種服務既是一種辦學理念，也應該是從事電大開放教育工作者的自覺實踐過程。
學員從入學開始，除了政策性的工作由學校和成教處督辦以外，其他各個環(huán)節(jié)的管理全部由會計專業(yè)班主任來完成，頭緒繁多，程序復雜，任務繁重，工作過程中勢必遇到各種各樣的困難，碰到形形色色的矛盾，學員對學校的一切褒貶都聚焦在會計專業(yè)班主任身上。
因此，會計專業(yè)班主任要服從學校安排，主動配合各方面的工作，經(jīng)常地、不斷地爭取學校方方面面的支持，使自己的工作順利開展。
通過幾年的工作，我認識到自己卓有成效的工作主要是因為學校各部門工作的大力支持，比如按時間、按要求、高質量地完成有關部門交給的任務，可以促進學校整體工作的協(xié)調(diào)一致，管理過程中的各種矛盾在相應的環(huán)節(jié)中得到消除和融解，這工作的過程中不但自己的工作能力得到了鍛煉，而且也維護了學校工作的有效運作。
那么，如何能夠更好的完成會計專業(yè)班主任工作呢？我的工作總結如下：一、以學員為本，注重細節(jié)管理在和學員交往并相處的過程中，我把學員當作朋友，用心做好事情，用服務留住他們，用服務感化他們。
學員四面八方，各行各業(yè)，工作、學習、家庭等壓力使不少學員抱著試試看的心態(tài)來報名，不少人動搖不定，猶豫徘徊，需要給以信心。
因此，在接待學員時我一貫耐心地解答學員的疑問，介紹電大開放教育新模式，讓學員吃下定心丸。
由于是業(yè)余學習，學員在學習期間會提出五花八門的要求，有時叫人哭笑不得。
這時就需要我盡力為他們解決學習困難，學員們沒有想到的也替他們做到，讓他們感到常常有人在為他們著想，時時有人在為他們做事，時間長了，我和學員之間不僅建立了良好的關系，學校的良好辦學聲譽也樹立起來了。
二、個性服務，多思考電大開放教育學習的基本規(guī)律是以學員為主體，從學員自主性學習的實際需要出發(fā)，把平時的工作重點放在各種助學、導學支持服務上，強調(diào)網(wǎng)上學習的重要性，把對學員的服務意識滲透到網(wǎng)絡教育實施的每個細節(jié)上，使學員遇到問題有處問，遇到困難有人幫，使他們在整個學習的過程中能夠始終掌握學習的主動權，達到自主學習和網(wǎng)絡學習的最好效果。
同時，在學員的學習過程中，我采用因人而異的管理辦法，為學員個性化服務，利用網(wǎng)絡做到方便學員學，幫助學員學，督促學員學。
幫助一部分工學矛盾突出、年齡較大的學員解決學習中的多種疑難問題，他們在學習過程中比較突出的問題是學習起來感覺不太適應，困難較大。
當這類問題出現(xiàn)的時候我便會耐心地指導這些學員，并主動幫助這類學員申請電子信箱、運用網(wǎng)上資料學習，通過我的幫助年齡大的學員逐漸的適應了電大的學習特點，兩個學期后他們的成績有了明顯的提高，這使我感到非常欣慰。
三、堅持服務理念，全方位為學員服務電大開放教育需要無處不在的服務，服務也是電大開放教育的核心競爭力所在。
電大的電大開放教育應該將服務建成一張傳輸網(wǎng)絡，使其能夠將組織來的優(yōu)質資源完美地傳輸給我們的學員。
會計專業(yè)班主任的職責是不斷維護、升級這張網(wǎng)，彌補它的漏洞、疏通它淤結、調(diào)整它的結構，使其對終端的學員更有親和力。
因此，作為一名普通的電大開放教育會計專業(yè)班主任，我所贏得贊譽的實踐經(jīng)驗，其實是對電大開放教育服務理念的最好詮釋。
是實踐讓我掌握了電大開放教育服務理念，也是實踐讓我豐富了這個理念。
在班級管理工作中，我們學校的會計專業(yè)班主任也逐漸總結出了我們的工作特點：電大開放教育強調(diào)以學員為主體，將單純的網(wǎng)上傳輸知識和講授教材變?yōu)閷W、助學、督學和自學，由此將服務納入了電大開放教育的基本詞匯，形成了優(yōu)質的資源、優(yōu)質的管理、優(yōu)質的服務三架馬車齊驅的新格局，在這個格局中，會計專業(yè)班主任就是優(yōu)質服務的第一趕車人。
在工作中我也總結除了對班級管理的基本思路：以整合材料為切入點，以現(xiàn)代教育技術為手段，以優(yōu)質服務為根本，以提高學員素質為目標，全面優(yōu)化班級管理，完成學校交辦的各項任務，為學員順利畢業(yè)做好一切工作。
比如，對于一些學員來說結果重于過程，作為學校來說過程重于結果，而會計專業(yè)班主任是結果和過程之間的潤滑劑，作為會計專業(yè)班主任過程是實實在在的，因為過程承載著太多的服務。
我把程序做到位，用服務改變他們，把過程分解成每一個細節(jié)，把每一個細節(jié)嫁接上服務，他配合教務處及面授輔導老師，認真落實形成性考核和實踐環(huán)節(jié)，科學組建學習小組，讓學員共享學習信息，開展互幫互學，提高協(xié)同學習能力，把結果和過程完美地結合，讓學員改變觀念，走出重結果輕過程的誤區(qū)，體現(xiàn)電大開放教育(轉載于:
會計班主任工作總結 篇4
拿破侖說過，不會從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的。事實的確如此。為了使自己在班主任道路上不斷進步，不斷成長，我將對自己所帶班級會計1208班工作作出如下總結：
一、關愛學生是班主任做好班級工作的基礎。
愛是溶化劑，愛是橋梁。要讓學生愛你，首先你應該毫不吝嗇地奉獻自己的愛。為了做到這點，我把關愛滲透到平時。比如，經(jīng)常去學生宿舍，和學生們聊天，詢問他們是否有錢吃飯、晚上宿舍冷不冷等。天氣變了，提醒學生添加衣物，注意保暖、以防感冒。特別是周五或節(jié)假日放假回家，告訴學生路上一點要小心，注意安全，回家之后給我發(fā)平安短信或讓父母給我打電話。看到學生不順心或臉色不好，主動上前交流，是否需要幫助?？吹綄W生日記學到心情差，在細心批改日記的同時，還要利用業(yè)余時間找學生談心。我經(jīng)常告訴學生，我是學生的老師，也是父親，我的關愛是發(fā)自內(nèi)心的，是真誠的。我在盡力做到：隨風潛入夜，潤物細雨聲。
愛是什么？愛是陽光，給人溫暖；愛是甘霖，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學生也會愛你的。
二、經(jīng)常換位思考是教育學生的有效手段。
老師和學生之間一定要相互理解，信任，并要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎：相互寬容，理解，多去站在別人的角度去思考。中職階段學生，最關鍵是培養(yǎng)誠實的品質。相互理解、信任和
尊重，有助于形成和諧、良好的環(huán)境氛圍，有利于誠實品格的形成和塑造。比如，學生上課說話、搞小動作。學生是有血有肉、活生生的、有個性的人；是充滿活力、愛說愛笑的年齡，并不是一堆木頭。上課說話、搞小動作，只要在老師目光的示意下或語言的提醒中，能夠及時控制自己的行為，認真聽課，完全是可以的。
比如，對于遲到或曠課的學生。我首先要弄明白遲到或曠課的原因，是塞車、公交處故障、睡過頭、學生偷懶、不喜歡班級、不愿上學等，然后在富有針對的進行引導教育。我經(jīng)常在想：哪個學生想遲到、哪個學生想曠課，哪個學生不想成為老師心目中的佼佼者，這一切的后面隱藏著真實的、深刻的原因。我們班主任老師一定意識到，但就是沒有找到一個適合學生和老師的雙重理由，或者說我們就根本沒有細細地去研究和思考，從來沒有站在學生的角度去思考。對這種現(xiàn)象，我不斷地不再用學校的規(guī)章制度和要求去嚇唬、去解決，或以盛氣凌人的管理者的姿態(tài)去處理。我漸漸了解到，中職學生也正處在最愛面子、最希望得到同伴認可和尊重的關鍵期。所以我開始用換位思考學生，回憶自己想當初也不也很調(diào)皮，但現(xiàn)在也成了為人之師。
三、以身作則是班主任教師的天職
班主任要以身作則，威信是一種觀念。威信者，威嚴和信譽之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成。要為人師表，嚴于律己，要讓學生做到的，自己先做到。比如每次進班，第一眼先查看地面衛(wèi)生。如發(fā)現(xiàn)地面上有紙屑、果核等，我自覺主動撿起來；帶領學生去掃雪，自己拿著工具和學生一起干，邊干邊聊；班里出現(xiàn)的問題，和學生們一起商量來解決。在交流中加深溝通，在勞動中增進感情，在日常中增強自己的責任感。在其位，并不是謀其職，而是樂其職。
四、批評教育因人而異。
學生的脾氣秉性各異。我大致用“三三三制”來描述，即三分之一的學生在學，三分之一的在看，三分之一的在搗亂。也就是通常所說的好中差。要通過觀察才能知道他們的脾氣秉性，才能有的放矢地進行因材施教。我們要時刻牢記中職生復雜的生源，但也要時刻堅信每個孩子都是一個有用之人。對于好的學生，要正面引導，多鼓勵。對于中間學生，幫助他們培養(yǎng)信心，找到目標。對于較差學生（這里主要指調(diào)皮、搗蛋、貪玩學生），標準要降低，表揚不吝嗇語言，批評要嚴厲，要剛柔結合。
一學期中，要記著抓兩頭。開學初整頓紀律，快放假時提高警惕。給學生有張有弛的學生環(huán)境和空間。
五、和家長多聯(lián)系。
教育有三匹馬拉著，環(huán)境、學校和家庭。對于環(huán)境，我們無能為力，很無奈。超出了我們班主任教師的能力范圍。但是如果我們和家庭連緊密，也能對于學生的教育起到很大的作用。通過家長，我們可以了解學生以前經(jīng)歷、學習等，可以知道目前在家中的表現(xiàn)和父母的關系。教育更重要的是教育孩子如何做人，做人有問題，做事不可談。因此，知道學生和父母關系有助于班主任在學校的.教育。家庭的配合很重，讓家長了解學生在學校的點滴進步和成長，不斷增進父母和孩子的感情，是孩子得到溫暖的、健康的港灣。所以，每次和家長通話，我們都相互很投機，都能發(fā)現(xiàn)一些新問題，給我的
管理和教育帶來了益處。
佛家語“一花一世界，一葉一菩薩”，班主任工作讓我不斷走向理想之國?！叭咝訅瘜懘呵?，一根粉筆畫古今”。終有一天，我會實現(xiàn)做一名“胸中學生，目中學生”教師夢！
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會計工作總結 | 會計年度工作總結 | 會計年終工作總結 | 會計個人工作總結
一、對門生進行思維操行教誨
富裕利用班會，隊會，早會對門生進行思維本質教誨，如文明規(guī)矩教誨，心理本質教誨，進修立場教誨和目標教誨，思品課結當令速分析臺海干系，對門生裝進行愛國主義教誨，利用課余時候跟少數(shù)進修或規(guī)律差的門生進行交心，講道理，使門生相信教師建立了師生感情，從而便利了教師的教誨工作的展開。
二、班集體構筑
接辦20xx管帳班后我明白到：
該班門生的集體聲譽感較差，對班上的事件不關心，班干的辦理本領差，不敢管，也懶得管，有環(huán)境不向教授報告請教。針對這些環(huán)境，我花了很多心思變動門生的自動性，讓大家都來為這個班出一分力。最終，與門生起訂定獎罰明了的班規(guī)，凡是與門生兵戈交談，明白門生環(huán)境，發(fā)覺和培養(yǎng)班內(nèi)的自動分子，明了落實班干的責任，凡是與班干部開會，明白班干的工作表現(xiàn)和工作上的堅苦，有甚么不敷的地方就賜與教導，經(jīng)過議定以上的一系列辦法，班干部的威望在班內(nèi)漸漸得以建立起來了。
第二，在班內(nèi)建立精確的集體輿論。大力大舉表揚好人功德或進修勤奮的門生。教誨無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到廢料桶如許的小事我也在全班表揚，連續(xù)開掘門生的閃光點，讓這些細姨星為其他同學建立榜樣;責怪禁止不對的思維行動和旁門左道，這些辦法實在為很多關心班集體的同學“壯了膽”，利用愈來愈多的同學勇于揭發(fā)和責怪不良行動。
第三，利用班會，隊會等時候展開各種活動進步門生的自動性，如構造假日進行慰勞敬老院，利用班會展開一分鐘記憶比賽，對門生進行心理教誨，教誨學闖禍要三思而后行，凡事想想他人，想想結果，如許便可以裁減同學之間的矛盾。堅定每周要門生寫周記，鼓勵門生經(jīng)過議定周記與教授交心，內(nèi)容不限。很快，教授和門生的間隔很快就拉近了。如今20xx管帳班的民風在很大程度上已有了改進，可是仍必要連續(xù)深切展開集體聲譽感的教誨。
三、教導門生進修，進步進修效果和進修成績
中專門生從上學期入手下手學英語，對英語都有很大的樂趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把門生的樂趣連續(xù)吸引到英語進修上來。在進修上我把差別層次的門生分成進修小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要彼此救助，想方法互助辦理。
平常連續(xù)抓門生的朗讀和聽寫，經(jīng)過議定師生的互助竭力，20xx管帳班門生在英語方面獲得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中，以均勻分95、8，合格率100%，優(yōu)秀率93、4%的好成績獲得綜合成績第二名，這對我是一個特別大的鼓動。
獲得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前目今迷失了本身?；仡欉@一年來當班主任的工作，跟其他教師比擬，我發(fā)覺本身在工頭工作方面還欠缺藝術。
會計班主任工作總結 篇2
會計班班主任的工作總結范文
本學年我擔任20xx會計班班主任工作。一學年以來我嚴格貫徹黨和國家的教育方針，執(zhí)行學校的 工作計劃
，以班工作計劃為依據(jù)，開展班級管理工信。推行素質教育，嚴格落實學校制定的“減負”措施，深入開展教學研究，向課堂教學要質量。努力使20xx會計學生在班內(nèi)凝造成一種團結向上，愛集體的風氣。 一、對學生進行思想品德教育
充分利用班會，隊會，早會對學生進行思想素質教育，如文明禮貌教育，心理素質教育，學習態(tài)度教育和目的教育，思品課結合時速分析臺海關系，對學生裝進行愛國主義教育，利用課余時間跟少數(shù)學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。 二、班集體建設
接手20xx會計班后我了解到：該班學生的集體榮譽感較差，對班上的事務不關心，班干的管理能力差，不敢管，也懶得管，有情況不向老師匯報。針對這些情況，我花了許多心思調(diào)動學生的積極性，讓大家都來為這個班出一分力。首先，與學生起制定獎罰分明的班規(guī)，經(jīng)常與學生接觸交談，了解學生情況，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子，明確落實班干的責任，經(jīng)常與班干部開會，了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難，有什么不足之處就給予指導，通過以上的一系列措施，班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹立起來了。第二，在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發(fā)掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班集體的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢于揭發(fā)和批評不良行為。
第三，利用班會，隊會等時間開展各種活動提高學生的積極性，如組織假日進行慰問敬老院，利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生事要三思而后行，凡事想想別人，想想后果，這樣就可以減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生通過周記與老師談心，內(nèi)容不限。很快，老師和學生的距離很快就拉近了?，F(xiàn)在20xx會計班的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續(xù)深入開展集體榮譽感的教育。
三、指導學生學習，提高學習效率和學習成績 中專學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內(nèi)要互相幫助，想辦法共同管理。
平時不斷抓學生的朗讀和聽寫，經(jīng)過師生的共同努力，20xx會計班學生在英語方面取得了可喜的成績。在上學期市統(tǒng)考的英語抽查中，以平均分95.8，合格率100%，優(yōu)秀率93.4%的好成績?nèi)〉镁C合成績第二名，這對我是一個非常大的鼓舞。
取得成績是值得慶賀的，但不能在成績面前迷失了自己?；仡欉@一年來當班主任的工作，跟其他教師相比，我發(fā)現(xiàn)自己在領班工作方面還欠缺藝術。
會計班班主任工作總結
xx-xx班主任工作總結 ------08級財務會計專業(yè) xx年9月23號，我接管xx級財務會計兩個班的班主任，作為班主任與企業(yè)管理課程科任老師的雙重身份，壓力與責任并重。帶著自......
中專會計班班主任的工作總結
本學年我擔當20xx管帳班班主任工作。在這一學年以來我嚴厲貫徹黨和國度的教誨目標，履行黌舍的工作籌劃，以班工作籌劃為根據(jù)，展開班級辦理工信。踐諾本質教誨，嚴厲落實黌舍訂定的......
班班主任工作總結
班主任工作總結登仕堡學校：張承德 xx年7月 班主任工作總結本學期我們按照學校工作計劃、本年段期初制定的年段工作計劃，并結合段情開展教育教學工作。具體如下：一、統(tǒng)一思想，......
班班主任工作總結
班主任工作總結田奇峰本學期是分科的第二個學期，在過去的一學期里，高二(20)班在學校的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習和和班級日......
班班主任工作總結
xx-xx下學期班主任工作總結班主任是班級工作的主導者，應在班級工作中發(fā)揮領導作用。作為四年級的班主任，在今年的班級工作中，我著重從以下幾個方面入手：一、抓住教育時機，促......
會計班主任工作總結 篇3
會計班班主任工作總結
百度《會計班班主任工作總結》，感覺很有用處，這里給大家轉摘到百度。
篇1：財會班主任學年工作總結-班主任工作總結級財務會計專業(yè)年月號，我接管級財務會計兩個班的班主任，作為班主任與企業(yè)管理課程科任老師的雙重身份，壓力與責任并重。
帶著自信與激情的我，走近了這可愛單純的個學生，我習慣稱他們（她們）為親愛的。
本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何，想起一路走過的歷程，心中的成績是滿滿的，無愧于自己，無愧于學生，因此也收獲了學生們最大的支持和鼓勵。
班主任工作在我們學校工作中有著十分重要的地位。
怎樣開展班級工作？怎樣當好班主任？這是我們每一位班主任需要認真思考的問題。
班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度，克已奉公的奉獻精神，還需要確立科學的班級觀、班主任觀，運用正確合理的工作方法。
教書育人是教師的天職，而育人工作是班主任工作的核心。
這其中，范文愛便是根本。
在我的班主任工作中，我關愛著每一個學生，希望班里沒有被愛遺忘的角落，讓每個角落都充滿陽光。
我在班里提出了這樣的口號：手心手背都是肉，我們個學生要一個都不能少。
為了促進學生全面健康地成長，當好班級的組織者和領導者，我不斷地努力進取，開拓創(chuàng)新,力爭做好班級管理工作。
一、提高自身的素質和管理水平，身教重于言教。
一般來說,在學生成長中,班主任起著導航、催化、定向的作用。
這就要求我們班主任必須有科學的工作方法和較強的管理能力。
作為一直學管理的我而言，我發(fā)現(xiàn)不是所有的管理理論都可以在實際工作中運用得游刃有余。
為了當好班主任,我刻苦鉆研，認真學習科學理論，專門看了很多心理學的書籍，實際中，我不斷總結經(jīng)驗教訓，虛心向同事求教,吸取別人的管理經(jīng)驗，不斷的提高自身的素質和管理水平。
同時，嚴格要求自己，注意自己的一言一行，因為我深深明白，身教重于言教的道理，我做到從不遲到，給學生很好的示范。
二、落實科學班級管理的基本環(huán)節(jié)---培養(yǎng)得力的班干部要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰(zhàn)是絕對做不好的，必須培養(yǎng)以班干部為中心的學生骨干力量。
班干部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨干的作用。
班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調(diào)動學生干部的積極性，利用他們的優(yōu)勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。
因此班主任要認真做好班干部的選拔、培養(yǎng)、使用和推薦等一系列的工作。
選拔是基礎，百度班主任可以通過委任、競選等各種渠道把那些表現(xiàn)突出，愿為同學服務，有一定組織能力的學生選拔為班干部。
班委會組成后，班主任應加強對他們的培養(yǎng)和教育，要從工作內(nèi)容，工作方法、工作藝術上進行指導，幫助他們處理好學習和工作的關系、能力的鍛煉與為同學服務的關系、干部與干部的關系、干部與學生的關系。
同時在學習、生活上嚴格要求他們，在工作上科學地使用他們，使他們真正成為班級建設的排頭兵。
當然，當班干部有了一定的工作經(jīng)驗后，千萬不要束縛他們的手腳，讓他們充分總結搞好班級工作的新經(jīng)驗，積極開拓班級學生管理的新境界。
對工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。
三、堅持必要的溝通談心——深入細致地了解學生作為班主任,不能發(fā)現(xiàn)學生落后了、違紀了,才去談心、教育。
這樣工作往往會陷入被動，加大工作的難度。
我是把工作放在平時，及時把握學生的思想脈搏。
班級工作講究超前性,做到眼勤、腿勤、腦勤、手勤、嘴勤，與學生多接觸，利用各種機會和他們溝通，思想?yún)R報專題了解他們的思想動態(tài)和行動表現(xiàn),及時解決他們的思想困惑，糾正他們的不良行為。
密切配合科任教師，從各科老師那里了解學生方方面面的情況，掌握學生的新變化，聽取各科老師的意見和建議，探討育人的方略，形成教育合力。
堅持和家長電話溝通，讓家長了解孩子的動態(tài)，更好的配合學校教育，做到全面了解學生，從而及時掌握學生的新情況,找到幫助學生進步的有效途徑。
四、愛他們，就嚴格要求他們。
工作中體現(xiàn)出愛和嚴。
我熱愛每一個學生,且尊重他們的人格、興趣和個人愛好，平等、公正地去對待他們。
工作中我誠懇、耐心地教導他們,從不諷刺、挖苦、歧視或惡語中傷,更不體罰或變相體罰，而是用自己的寬容和真摯的愛去教育他們、鼓勵他們,去賞識他們的閃光點，做他們的良師益友。
人是感情動物，我用心的付出也相應的贏得了學生的好感，他們愿意把我當成貼心人,當知心姐姐。
范文寫作自從我接任以來來,我感覺我們的兩個會計班級都是團結向上的，有很強的凝聚力。
中國有句古話：嚴師出高徒。
我愛學生,但是我并不放縱他們,對他們向來要求嚴格。
在日常的學習中，我堅持不斷的加強對他們的德育教育，使他們能判斷對錯，分清是非。
凡是要求他們做的，我首先做到，給他們樹立一個正確的榜樣，以身作則，促使他們身心健康的發(fā)展。
五、用廣博的知識去感染學生。
教師的天職是傳道、受業(yè)、解惑，而學生最看不起的就是老師的一知半解。
在我給他們的企業(yè)管理教學過程中，我強烈的感覺到學生的視野相當狹窄，很多該了解的內(nèi)容卻全然沒有聽說的表情。
在知識更替加快的信息時代，教師已經(jīng)不在是學生獲取知識的唯一途徑。
但是獲取必要的信息以及具有獲取信息的能力是如此的重要。
人的成長分為三個動力：物質動力、精神動力、信息動力。
可見獲取信息的重要性。
作為班主任，我努力地學習多方面的知識，不斷用新知識武裝自己。
最全面的范文寫作網(wǎng)站用廣博的知識、靈活的教學方法、嚴謹?shù)慕虒W態(tài)度去樹立威信，感染學生。
只有得到學生的佩服，他們自然會親其師而信其道。
榜樣的力量是無限的，學生從我身上看到了知識的力量,也就會自覺地學習，不斷地進步。
六、鼓勵與批評相結合,培養(yǎng)學生的自信心。
會計一班和會計二班，兩個班級里面的學生存在較大差別。
一班的學生比較調(diào)皮，學習氛圍也不如二班。
科任老師通常都比較喜歡二班，在言語中總會流露出這樣的意思。
一班明顯士氣越來越低落，而二班卻相反形成良性循環(huán)越來越好。
對此，作為班主任,我不能有任何的偏心，必須對兩個班學生一視同仁，沒有偏愛和偏見。
當學生表現(xiàn)出良好的言行時,我會及時予以鼓勵。
對那些問題學生，我會從關愛的心態(tài)出發(fā)，動之以情，曉之以理，用人格的魅力感化他們。
學生犯錯時，我不是用一副嚴肅的面孔去說教，而是用博大的胸懷去寬容他們，給他們自我改正的機會。
一直以來，我都不會訓斥學生，而是教育為主。
寬容是一種力量，它能幫助孩子改正錯誤，戰(zhàn)勝自我。
批評學生，我謹慎地運用語言，顧及學生的自尊，使他們產(chǎn)生親切感和信任感，并愿意與我做心靈的交流，這樣他們會從思想深處認識到錯誤并改正。
恰當?shù)墓膭钆c批評不僅可以使學生體驗到榮譽的享受，還可以對自己的價值得到評定，由此進一步激發(fā)他們奮發(fā)向上的動力,培養(yǎng)學生的自信心。
另外，我將我本學期工作以九個我常常和學生灌輸?shù)挠^念來體現(xiàn)：（一）愛他（她），就信任他（她），彼此尊重。
剛開始只是兩個班的企業(yè)管理課程老師的時候，我曾經(jīng)公開強調(diào)：課堂上我們是老師與學生的關系，你們必須要有對老師的必要尊重，但是課堂之下，我更希望我們是交心的好朋友，論年齡，我們相隔不了多少，歡迎你們通過或者郵箱向我訴說你們的心情故事，我一定會在第一時間給你們力所能及的幫助。
我真誠的語言拉近了彼此的距離，兩個班的學生都能在課堂上積極的配合我。
我接力班主任后,角色的轉變，彼此的距離在短期內(nèi)發(fā)生了微妙的變化。
在學生心目中，班主任就是專門來監(jiān)督他們，限制他們自由的。
因此，很明顯的變化就是，課堂氣氛有些沉悶，學生看我的眼神沒有以前的熱情。
我放下架子，走近學生，親近學生，理解學生，與學生打成一片。
讓學生信任我，讓他們明白我們彼此的關系是提醒與被提醒，關心與被關心，而非監(jiān)督與被監(jiān)督，教育與被教育，因為我自己也是一個學生，一個比他們年齡長幾歲的學生而已。
希望大家把我當做朋友，向我敞開心扉。
此外，尊重學生，也是了解與研究學生的前提。
記得有一次，學生田樂在給我的郵件中這樣寫道：我一直覺得自己很自卑的，在所有人眼中都是那么的渺小，小到根本就不會被人發(fā)現(xiàn)。
以前的班主任，每次在路上碰到，眼里只會有那些活潑成績好的同學，但是現(xiàn)在的班主任，每次會主動的喊我，對我微笑，如果一行四五個人的話，她也會喊到我的名字，因此這樣的一個小事情，讓我覺得我對我的班主任尤其的好感，我覺得有一種被人尊重了的感覺。
看似一個很小的事情，我沒有想到會對學生的心理產(chǎn)生如此大的沖擊。
這件事請激勵我，一定要尊重每一個學生，一定要讓他們體會到自己在被關注著，畢竟被關注的感覺是美好的，尤其對于這些單純可愛的學生。
（二）沒有什么比制度更客觀的。
對于學校一直強調(diào)的到課率問題，每位班主任都在盡著最大努力。
在這個過程中，總是免不了不把制度放在眼里的這一批學生。
當你強調(diào)過多時，可能他會選擇找各種各樣的理由請假，可是請假就意味著可以讓沒有按時上課的學生高枕無憂嗎？當然不是！我理解你的理由，原諒你的事實，但是沒有什么東西比制度更客觀的，你仍然必須接受制度給你的懲罰。
學生的天職是讀書上課，事情應該嚴格的有輕重緩急之分。
在這一點上，我反復的強調(diào)，除了不允許曠課之外，對于請假制度我也嚴格的控制。
（三）改變不了環(huán)境，我們要學會改變自己。
剛接管這兩個班級的時候，我在進行班干部和學生座談會時候，就強烈的感覺到，這一群接近后的孩子，一直在責怪環(huán)境，而很少找主管原因。
抱怨學校沒有滿意的環(huán)境，抱怨老師不符合他們的要求，抱怨學費太貴，抱怨課本不是版，抱怨宿舍條件差，抱怨………抱怨的人不一定不善良，但一定不受歡迎。
美國一個著名的作家寫了這樣一本書《不抱怨的世界》，書中這樣說的：世界上的事情可以分為三種，我的事，他的事。
老天的事；對于我的事，我們需要不斷的在生活中敲打自己；對于他的事，我們需要訴諸于請求，請求給予幫助和關注；而對于老天的事，學會祈禱，祈禱一切變得更好。
抱怨天氣惡劣，只是因為自己不強壯；抱怨環(huán)境不好，只是因為適應環(huán)境的能力不強和心態(tài)不佳；抱怨老師不滿意，只是因為學習能力不足。
抱怨不如改變，改變心境就能改變態(tài)度；改變了態(tài)度就能改變習慣；改變了習慣就會一直有好運相伴；改變了運氣就必將改變了人生。
通過班會或者零售溝通的方式，向學生傳達這樣的積極思想，效果很明顯的感覺到很多同學在試著改變，在試著接受環(huán)境，接受現(xiàn)有的一切，學會積極的做自己該做的事情。
（四）嚴格要求自己，寬容對待他人。
我們會計班的科任老師李老師，曾經(jīng)在參加教師評比過程中排在了后面。
通過多方面的了解以及我的聽課感受，學生對這個老師的意見很大，主要是由于老師無法調(diào)動和控制整個課堂，說話的語言比較溫和，讓學生體會不到激情，所以大家很排斥他的課。
但是，我聽課之后，能感覺到該老師對學生是持有非常負責態(tài)度的。
因此，我建議我們學生，用平靜的心態(tài)來看待，在判斷老師的時候多用些思想，多有自己的判斷，不要人云亦云，只會害自己的逆反心理，從而更加排篇2：會計專業(yè)班主任工作小結會計專業(yè)班主任工作小結王祖鳳作為會計專業(yè)班主任，我知道班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育的主要實施者，既是聯(lián)系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育的橋梁。
而班主任是電大教學和管理的具體組織者和領導者,對于實現(xiàn)教學班的各項任務具有舉足輕重的作用。
但是,由于電大學員多數(shù)工作單位,有一定的社會經(jīng)驗,比較成熟,學習形式基本是業(yè)余學習,上課來,下課走。
基于此,難管,不需要管、學員自我管成了一些人的思維定勢。
我認為,電大學員的特點和電大教學的特點不能否定會計專業(yè)班主任的重要作用,而是對會計專業(yè)班主任工作提出了新的要求,這種新的要求就是電大會計專業(yè)班主任必須轉變單純管的觀念,從根本上樹立服務意識,這也許是我們逐步摸索到的做好電大會計專業(yè)班主任工作的一條路子。
因為辦好電大開放教育有一個理念就是強調(diào)服務意識，即在現(xiàn)代遠程教育物質基礎上，通過便利、人性化的教學，為學員以導學為特征的支持服務，這種服務既是一種辦學理念，也應該是從事電大開放教育工作者的自覺實踐過程。
學員從入學開始，除了政策性的工作由學校和成教處督辦以外，其他各個環(huán)節(jié)的管理全部由會計專業(yè)班主任來完成，頭緒繁多，程序復雜，任務繁重，工作過程中勢必遇到各種各樣的困難，碰到形形色色的矛盾，學員對學校的一切褒貶都聚焦在會計專業(yè)班主任身上。
因此，會計專業(yè)班主任要服從學校安排，主動配合各方面的工作，經(jīng)常地、不斷地爭取學校方方面面的支持，使自己的工作順利開展。
通過幾年的工作，我認識到自己卓有成效的工作主要是因為學校各部門工作的大力支持，比如按時間、按要求、高質量地完成有關部門交給的任務，可以促進學校整體工作的協(xié)調(diào)一致，管理過程中的各種矛盾在相應的環(huán)節(jié)中得到消除和融解，這工作的過程中不但自己的工作能力得到了鍛煉，而且也維護了學校工作的有效運作。
那么，如何能夠更好的完成會計專業(yè)班主任工作呢？我的工作總結如下：一、以學員為本，注重細節(jié)管理在和學員交往并相處的過程中，我把學員當作朋友，用心做好事情，用服務留住他們，用服務感化他們。
學員四面八方，各行各業(yè)，工作、學習、家庭等壓力使不少學員抱著試試看的心態(tài)來報名，不少人動搖不定，猶豫徘徊，需要給以信心。
因此，在接待學員時我一貫耐心地解答學員的疑問，介紹電大開放教育新模式，讓學員吃下定心丸。
由于是業(yè)余學習，學員在學習期間會提出五花八門的要求，有時叫人哭笑不得。
這時就需要我盡力為他們解決學習困難，學員們沒有想到的也替他們做到，讓他們感到常常有人在為他們著想，時時有人在為他們做事，時間長了，我和學員之間不僅建立了良好的關系，學校的良好辦學聲譽也樹立起來了。
二、個性服務，多思考電大開放教育學習的基本規(guī)律是以學員為主體，從學員自主性學習的實際需要出發(fā)，把平時的工作重點放在各種助學、導學支持服務上，強調(diào)網(wǎng)上學習的重要性，把對學員的服務意識滲透到網(wǎng)絡教育實施的每個細節(jié)上，使學員遇到問題有處問，遇到困難有人幫，使他們在整個學習的過程中能夠始終掌握學習的主動權，達到自主學習和網(wǎng)絡學習的最好效果。
同時，在學員的學習過程中，我采用因人而異的管理辦法，為學員個性化服務，利用網(wǎng)絡做到方便學員學，幫助學員學，督促學員學。
幫助一部分工學矛盾突出、年齡較大的學員解決學習中的多種疑難問題，他們在學習過程中比較突出的問題是學習起來感覺不太適應，困難較大。
當這類問題出現(xiàn)的時候我便會耐心地指導這些學員，并主動幫助這類學員申請電子信箱、運用網(wǎng)上資料學習，通過我的幫助年齡大的學員逐漸的適應了電大的學習特點，兩個學期后他們的成績有了明顯的提高，這使我感到非常欣慰。
三、堅持服務理念，全方位為學員服務電大開放教育需要無處不在的服務，服務也是電大開放教育的核心競爭力所在。
電大的電大開放教育應該將服務建成一張傳輸網(wǎng)絡，使其能夠將組織來的優(yōu)質資源完美地傳輸給我們的學員。
會計專業(yè)班主任的職責是不斷維護、升級這張網(wǎng)，彌補它的漏洞、疏通它淤結、調(diào)整它的結構，使其對終端的學員更有親和力。
因此，作為一名普通的電大開放教育會計專業(yè)班主任，我所贏得贊譽的實踐經(jīng)驗，其實是對電大開放教育服務理念的最好詮釋。
是實踐讓我掌握了電大開放教育服務理念，也是實踐讓我豐富了這個理念。
在班級管理工作中，我們學校的會計專業(yè)班主任也逐漸總結出了我們的工作特點：電大開放教育強調(diào)以學員為主體，將單純的網(wǎng)上傳輸知識和講授教材變?yōu)閷W、助學、督學和自學，由此將服務納入了電大開放教育的基本詞匯，形成了優(yōu)質的資源、優(yōu)質的管理、優(yōu)質的服務三架馬車齊驅的新格局，在這個格局中，會計專業(yè)班主任就是優(yōu)質服務的第一趕車人。
在工作中我也總結除了對班級管理的基本思路：以整合材料為切入點，以現(xiàn)代教育技術為手段，以優(yōu)質服務為根本，以提高學員素質為目標，全面優(yōu)化班級管理，完成學校交辦的各項任務，為學員順利畢業(yè)做好一切工作。
比如，對于一些學員來說結果重于過程，作為學校來說過程重于結果，而會計專業(yè)班主任是結果和過程之間的潤滑劑，作為會計專業(yè)班主任過程是實實在在的，因為過程承載著太多的服務。
我把程序做到位，用服務改變他們，把過程分解成每一個細節(jié)，把每一個細節(jié)嫁接上服務，他配合教務處及面授輔導老師，認真落實形成性考核和實踐環(huán)節(jié)，科學組建學習小組，讓學員共享學習信息，開展互幫互學，提高協(xié)同學習能力，把結果和過程完美地結合，讓學員改變觀念，走出重結果輕過程的誤區(qū)，體現(xiàn)電大開放教育(轉載于:
會計班主任工作總結 篇4
拿破侖說過，不會從失敗中尋找教訓的人，他們的成功之路是遙遠的。事實的確如此。為了使自己在班主任道路上不斷進步，不斷成長，我將對自己所帶班級會計1208班工作作出如下總結：
一、關愛學生是班主任做好班級工作的基礎。
愛是溶化劑，愛是橋梁。要讓學生愛你，首先你應該毫不吝嗇地奉獻自己的愛。為了做到這點，我把關愛滲透到平時。比如，經(jīng)常去學生宿舍，和學生們聊天，詢問他們是否有錢吃飯、晚上宿舍冷不冷等。天氣變了，提醒學生添加衣物，注意保暖、以防感冒。特別是周五或節(jié)假日放假回家，告訴學生路上一點要小心，注意安全，回家之后給我發(fā)平安短信或讓父母給我打電話。看到學生不順心或臉色不好，主動上前交流，是否需要幫助?？吹綄W生日記學到心情差，在細心批改日記的同時，還要利用業(yè)余時間找學生談心。我經(jīng)常告訴學生，我是學生的老師，也是父親，我的關愛是發(fā)自內(nèi)心的，是真誠的。我在盡力做到：隨風潛入夜，潤物細雨聲。
愛是什么？愛是陽光，給人溫暖；愛是甘霖，滋潤心田。當你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時，學生也會愛你的。
二、經(jīng)常換位思考是教育學生的有效手段。
老師和學生之間一定要相互理解，信任，并要學會換位思考，這是人與人之間交往的基礎：相互寬容，理解，多去站在別人的角度去思考。中職階段學生，最關鍵是培養(yǎng)誠實的品質。相互理解、信任和
尊重，有助于形成和諧、良好的環(huán)境氛圍，有利于誠實品格的形成和塑造。比如，學生上課說話、搞小動作。學生是有血有肉、活生生的、有個性的人；是充滿活力、愛說愛笑的年齡，并不是一堆木頭。上課說話、搞小動作，只要在老師目光的示意下或語言的提醒中，能夠及時控制自己的行為，認真聽課，完全是可以的。
比如，對于遲到或曠課的學生。我首先要弄明白遲到或曠課的原因，是塞車、公交處故障、睡過頭、學生偷懶、不喜歡班級、不愿上學等，然后在富有針對的進行引導教育。我經(jīng)常在想：哪個學生想遲到、哪個學生想曠課，哪個學生不想成為老師心目中的佼佼者，這一切的后面隱藏著真實的、深刻的原因。我們班主任老師一定意識到，但就是沒有找到一個適合學生和老師的雙重理由，或者說我們就根本沒有細細地去研究和思考，從來沒有站在學生的角度去思考。對這種現(xiàn)象，我不斷地不再用學校的規(guī)章制度和要求去嚇唬、去解決，或以盛氣凌人的管理者的姿態(tài)去處理。我漸漸了解到，中職學生也正處在最愛面子、最希望得到同伴認可和尊重的關鍵期。所以我開始用換位思考學生，回憶自己想當初也不也很調(diào)皮，但現(xiàn)在也成了為人之師。
三、以身作則是班主任教師的天職
班主任要以身作則，威信是一種觀念。威信者，威嚴和信譽之和也。無威無以敬人，無信無以服人。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來完成。要為人師表，嚴于律己，要讓學生做到的，自己先做到。比如每次進班，第一眼先查看地面衛(wèi)生。如發(fā)現(xiàn)地面上有紙屑、果核等，我自覺主動撿起來；帶領學生去掃雪，自己拿著工具和學生一起干，邊干邊聊；班里出現(xiàn)的問題，和學生們一起商量來解決。在交流中加深溝通，在勞動中增進感情，在日常中增強自己的責任感。在其位，并不是謀其職，而是樂其職。
四、批評教育因人而異。
學生的脾氣秉性各異。我大致用“三三三制”來描述，即三分之一的學生在學，三分之一的在看，三分之一的在搗亂。也就是通常所說的好中差。要通過觀察才能知道他們的脾氣秉性，才能有的放矢地進行因材施教。我們要時刻牢記中職生復雜的生源，但也要時刻堅信每個孩子都是一個有用之人。對于好的學生，要正面引導，多鼓勵。對于中間學生，幫助他們培養(yǎng)信心，找到目標。對于較差學生（這里主要指調(diào)皮、搗蛋、貪玩學生），標準要降低，表揚不吝嗇語言，批評要嚴厲，要剛柔結合。
一學期中，要記著抓兩頭。開學初整頓紀律，快放假時提高警惕。給學生有張有弛的學生環(huán)境和空間。
五、和家長多聯(lián)系。
教育有三匹馬拉著，環(huán)境、學校和家庭。對于環(huán)境，我們無能為力，很無奈。超出了我們班主任教師的能力范圍。但是如果我們和家庭連緊密，也能對于學生的教育起到很大的作用。通過家長，我們可以了解學生以前經(jīng)歷、學習等，可以知道目前在家中的表現(xiàn)和父母的關系。教育更重要的是教育孩子如何做人，做人有問題，做事不可談。因此，知道學生和父母關系有助于班主任在學校的.教育。家庭的配合很重，讓家長了解學生在學校的點滴進步和成長，不斷增進父母和孩子的感情，是孩子得到溫暖的、健康的港灣。所以，每次和家長通話，我們都相互很投機，都能發(fā)現(xiàn)一些新問題，給我的
管理和教育帶來了益處。
佛家語“一花一世界，一葉一菩薩”，班主任工作讓我不斷走向理想之國?！叭咝訅瘜懘呵?，一根粉筆畫古今”。終有一天，我會實現(xiàn)做一名“胸中學生，目中學生”教師夢！
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