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小班春季教研計劃【篇1】
在新學期，我園將以《幼兒園新工作規(guī)程》為指南，扎扎實實地抓好本園教育教學工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體，立足本園實際，挖掘資源優(yōu)勢，深入課程改革；分層次對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
一、本學期的工作重點：
(1)用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設有利于幼兒發(fā)展的環(huán)境。
(2)每個月進行一次教師討論活動，會議時間在半個小時之內，主要討論在教學中的一些難點，共同研究教學技巧，分享教學亮點，讓每個老師在研究討論中得到提高，加強教學質量。
(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
(4)對教師進行分層培養(yǎng)，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業(yè)水平。開展多次培訓活動，讓教師提高自己，豐富教師的教學技巧，提高教學能力。
(5)組織開展各項競賽評比活動，積極參加區(qū)級各類競賽，例如健美操比賽等活動。
二、主要工作及措施：
1、以新《規(guī)程》精神為指導，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。
(1)在教研內容上，注重實際性，實用性。
園長要多到教育教學工作中，同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動，針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，并組織教師在教研活動中進行討論；對于教師們共同關注的熱點、難點問題，共同查找相關的經驗文章或理論，通過集體學習、研討，實踐，以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性，實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難，使教研活動真正發(fā)揮促進教師成長的橋梁作用。
(2)在教研方式上，注重開放式、互動式。
緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程，采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級骨干教師“結對子”的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，“多問，多學，多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。
(3)在指導策略上，注重自主性，互助性。
為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作，在原有水平得到提高，我園將采取自主結對子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上，教師認真組織，組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作，大家相互交流，相互研究，使全園教師都能積極參加教學研究，使新教師盡快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。
2、以加強常規(guī)工作為重點，不斷提高本園保教工作水平
(1)規(guī)范保教工作常規(guī)，加強對常規(guī)工作的指導與檢查。
本學期，我園將規(guī)范保教工作常規(guī)作為工作重點，將對幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)及教師工作常規(guī)進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控，增強保教工作的有序性。
(2)開展各項有趣的活動，嘗試構建適合本園的園本課程。
豐富課堂，讓活動生動有趣，符合孩子的年齡，適合每個階段的孩子，讓孩子真正學有所得，在快樂中成長。
(3)堅持理論引領。
在園本課程的建設過程中，我們必須以《規(guī)程》和《綱要》為指導，加強幼兒園課程及相關的理論的學習，樹立正確的兒童觀、教育觀和發(fā)展觀，嘗試建立適合本園的園本課程。
(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象，開展教學活動研究。
嘗試開展全園性的主題活動，以《綱要》為依據(jù)，共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式，并及時進行整理記錄。
(5)注重教育環(huán)境創(chuàng)設的合理性和實效性。
為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探索主題墻飾的開發(fā)和利用，促進環(huán)境與教育內容的有效結合，我們將開展各班環(huán)境布置設想和研討活動，由各班教師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設的設想，全體教師集體討論，相互學習，使教師們做到取長補短，讓環(huán)境真正能為幼兒服務，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。
3、開展班級交流活動
開學初，我們將組織教師認真制定各類計劃，并組織教師進行交流活動，比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等，幫助教師開拓思路，多創(chuàng)新、多思考，進而提升全園的保教工作水平。
三、以開展專業(yè)基本功競賽為契機，加強隊伍建設，提升教師的專業(yè)素質。
(1)針對園內年輕教師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務學習及日常交流的時間，對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉化為教育行為。
(2)鼓勵教師利用業(yè)余時間參加進修，給自己充電，提高自己的專業(yè)水平，強化自己，建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志，加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網，不斷吸收新信息。
(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，鼓勵教師自學自練，舉行全園性的“六項技能”競賽，提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經驗，提高教育教學能力。本學期，將配合區(qū)學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進新規(guī)程》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。
(4)以《走進新規(guī)程》知識競賽為契機，在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時，要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合新《規(guī)程》要求的教育行為進行反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。
(5)有計劃地開展青年教師的業(yè)務指導和培養(yǎng)，對三年以內的新教師實施跟蹤聽課，重點做好教學常規(guī)工作的指導，本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。
四、以服務家長為宗旨，切切實實做好家長工作。
(1)開學初，各班精心設計家長園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實際情況，及時并常常和家長聯(lián)系、溝通，本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次；向家長開放半日活動一次；設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議，以電話聯(lián)系、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動；各班創(chuàng)設好每月一次的家長園地，增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的'了解。
(2)繼續(xù)發(fā)動家長為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。
(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查，以找到我們工作的不足和優(yōu)勢，更好地為孩子服務。
小班春季教研計劃【篇2】
一、工作思路：
依據(jù)學區(qū)指導工作思想和園內自身的發(fā)展需求出發(fā)，深入學習、研討，來提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。并以研究教學與研究幼兒一體為基本思路，不斷的更新觀念，促進幼兒全面整體發(fā)展。
二、現(xiàn)狀分析
本學期我園共有5個班級，教師隊伍又進行了稍微的調整，上學期我們認真總結了教研工作中的不足，通過了一系列實踐的研討、反饋、總結，取得了一定進展，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識。
在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。但在教學實踐中教師還缺乏對幼兒學習特點的了解。本學期繼續(xù)將教學策略的研究作為園本教研的落腳點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與研究幼兒一體化，從研究教材教法走向研究幼兒的學習，在對幼兒學習的研究中獲得教育智慧。
幼兒的學習在不斷地發(fā)生變化，我們從平時觀察記錄，結合課改的精神要求，培養(yǎng)的目標去分析孩子的現(xiàn)狀。通過上學期的觀察和記錄，總體方面來說：孩子的自主性、觀察力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力有了明顯的轉變，特別是孩子的問題意識增強了，敢于表達。但孩子記錄水平不高，生活經驗不夠豐富，收集各種信息能力不高，發(fā)現(xiàn)了問題如何去解決，也存在相當大的問題。
三、具體措施：
1、更新觀念，理解研究內涵。
組織全園教師圍繞“課程設計的原則方法”和“五大領域的學科知識要點”進行學習與討論。全園教師學習《幼兒園課程》和《學前兒童發(fā)展心理學》，了解課程設計的原則、方法，把握各年齡幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點，以此加強專業(yè)理論的學習，扎實自己的理論根基，增強內功。
2、積累經驗，形成個人特色。
每位教師根據(jù)個人的專長制定個人教學計劃，并注重日常教學實踐。本學期開展每人一節(jié)園內公開教學，安排如下：第4周：瑞寒師，第6周：麗青師，第8周：婷婷師，第10周：燕華師，第12周：娜真師，第14周：瑩瑩師，第15周：美娥師
3、加強反思，提高教學質量。
每位教師不斷反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、提問設計等方面進行思考。并經常以“幼兒是如何學習的?”“什么樣的教學才是有效的?”、“我的教學有效嗎?”、“有沒有比我更有效的教學?”作為反思，來提高日常教學的質量。
4、創(chuàng)設外出、觀摩學習機會，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
5、通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
小班春季教研計劃【篇3】
一、指導思想：
教研是教育工作的先導，是幼兒園教育教學可持續(xù)發(fā)展的根本保證。我園以_鎮(zhèn)幼兒園工作計劃和園務計劃為指導，以園本教研為基點，堅持把教師引向“樹立教育信念，認識教育的本質與責任”為教研工作目標，不斷更新教育觀念，提升教師教育素質，促進教師的專業(yè)成長，全面提升保教工作質量。
二、工作目標：
在新學期中，我園將繼續(xù)、以園本教研為基礎，以“規(guī)范、引領、創(chuàng)新、高效”為教研工作目標，促進教師的專業(yè)成長。
三、主要工作任務與措施：
1、參加理論學習，提高整體水平
為教師提供理論支持，派送教師參加市鎮(zhèn)級組織的各種培訓活動，定期和教師學習《幼兒教育》和《學前教育》，進一步領會《指南》精神，以同伴互助、互相切磋、共同進步為學習方式，讓教師站在新時期為幼兒負責的態(tài)度上，博采眾長，廣泛涉獵，更多的學習自然科學知識，不斷充實自己。
2、開展各種活動，提高教學質量
(1)繼續(xù)推進“周四教研日”。本學期還是以美術活動為主，著重關注有效教學。課后大家暢所欲言，共同討論，并通過借鑒別人的教學模式、教學方法以及教學手段，從中尋求教育途徑，提高教師的課堂駕馭能力。
(2)圍繞環(huán)境創(chuàng)設開展教研活動
利用、結合本班的教育目標、主題活動進行環(huán)境創(chuàng)設，體現(xiàn)幼兒與環(huán)境互動。創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動材料，通過區(qū)域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時增長知識和經驗，獲得各種能力的發(fā)展。
(3)利用_鎮(zhèn)成立科學領域園際教研組的契機，在園里選派一名教師參加，充分透過科學教研組這個平臺，幫助園里解決在科學教學活動中遇到的疑難問題，進一步促進教師在科學領域的提高。
3、善于觀察，不斷反思
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此每位教師每月書寫兩篇有質量的教學反思;并在幼兒的一日活動中，教師認真組織幼兒，深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并通過幼兒個案觀察記錄，以促進幼兒的學習和發(fā)展為最終目標。
4、重視家園共育，密切家園聯(lián)系
通過展示班級周工作計劃，讓家長了解課程的內容與孩子的發(fā)展，同時也通過家長開放活動和親子活動來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。吸引家長關心幼兒園的教育任務，使家園達成共識。
四、月份安排：
三月份：
1、制定園、年段教研工作計劃。
2、各年段對早操部分環(huán)節(jié)進行更改。
3、各班根據(jù)《領域》和《主題》制定本階段活動內容。
4、_鎮(zhèn)“上悅城”杯，美術、書法、手工、泥工現(xiàn)場比賽。
5、參加_鎮(zhèn)“_杯“少兒棋類比賽。
6、各班布置主題墻飾，更改區(qū)標。
7、安排“每師一課”具體時間表，確定園本教研內容。
四月份：
1、參加實施《指南》提升保教質量培訓觀摩研討活動。
2、參加鎮(zhèn)里開展的區(qū)域材料投放情況評比活動。
3、選派教師參加_鎮(zhèn)幼兒園各領域片段教學比賽。
4、培訓：《健康領域組織與實施》、《表演游戲的組織與實施》。
5、中班段美術觀摩研討。
五月份：
1、大班開展幼小銜接活動。
2、班級自然角創(chuàng)設評比活動。
3、開展學前教育宣傳月系列活動。
4、組織教師一筆一畫比賽。
六月份：
1、參加_市“幼兒園活動區(qū)游戲”觀摩研討活動。
2、開展新教師匯報課展示活動。
七月份：
小班春季教研計劃【篇4】
新的學期，孩子們和家長們都帶著各自不同的期待和?？瓷M了中班。孩子們?？匆姷嚼蠋熋利惖男δ?、學到新奇有趣的知識。家長們希看看到能讓他們放心的老師，見到孩子們健康快樂的成長。這學期，我們預備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標，為孩子將來的學習和生活打下良好的基礎。在教學活動中貫串以孩子為主體的思想，充分調動孩子的積極性，讓孩子保持對活動的濃厚愛好。做好孩子的衛(wèi)生保健工作，讓孩子有一個健康的生活環(huán)境和心理環(huán)境。愛孩子、關心孩子、促進每一個孩子的發(fā)展。根據(jù)我班的實際情況，結合中班幼兒年齡特征，本學期制定以下計劃，促進幼兒各方面的進步。
一、班級情況分析
我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養(yǎng)幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。
二、教育總目標
1、傳授知識
在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的.內容，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。
2、創(chuàng)造性
大多數(shù)家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子?？墒?，過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢？與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個年紀應該有的純真和美好。
3、操作技能
操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創(chuàng)作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。
三、領域教育目標
1、科學探索
這學期的科學探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學態(tài)度，運用科學方法的`能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學精神等基本科學素養(yǎng)。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動探求新知識。
2、美術創(chuàng)作
這學期的美術創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物；讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想；鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規(guī)則的理解等。
3、識字
這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。
四、家園社區(qū)三結合
孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現(xiàn)。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協(xié)調幼兒園開展各項活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問；去敬老院、孤兒院慰問；進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高！
小班春季教研計劃【篇5】
一、指導思想
本學期教研組以《綱要》為依據(jù)，以《新課程指南》為指導，圍繞業(yè)務計劃的具體工作目標，結合本組實際，積極探索小班生活活動中健康教育的實踐與研究，提高教科研的有效整合，努力提升教師的專業(yè)化水平和保教質量，使每一位教師都能獲得不同程度的提升和發(fā)展。
二、教研組情況
小班教研組現(xiàn)有教師8名，組內年輕教師5名和骨干教師1名，還有2位老教師。我們組有豐富的實踐經驗、帶班經驗、系統(tǒng)的專業(yè)知識，本學期我們小班教研組的每位教師將通過各種途徑學習與專業(yè)有關的知識，努力提高自己的業(yè)務水平，轉變教育觀念，吸收新的教學理念，在教學上積極鼓勵本組教師嘗試創(chuàng)新。 本學期，我們小段一共有四個班級，其中三個班是新生班，一個老生班有34人之多，老師要顧及每個小朋友，做到無微不至，對我們帶班教師而言還是有很大的挑戰(zhàn)性。而且大多數(shù)的孩子是由祖輩帶大，對家長的依賴性重、缺乏基本的生活自理能力、對集體生活的適應能力較差、一些孩子不會說普通話，加上每個班級多的幼兒，因此給我們的教育教學工作和班級管理工作帶來了一定的困難。我們將從孩子的年齡特點出發(fā)，以孩子的習慣、自理能力為切入口，結合孩子的實際，著重研討培養(yǎng)孩子習慣、自理能力的方法與途徑，同時，以小班如何開展藝術活動為研討重點。
三、工作目標
1、關注健康教育活動，重點研究以開放的空間.自主的活動.個性的發(fā)展——在小班如何開展藝術活動。
2、以老帶新、師徒帶教、提升全組教師的教育教學水平。
3、通過對主題活動核心價值的挖掘和主題內容的研討，來提高全組組員的教育教學實踐。
4、進一步了解小班幼兒的年齡特征與發(fā)展目標，熟悉小班幼兒的各類教參,提高教師理解與實施教材的能力。
四、具體措施
1、抓好《浙江省學前教育保教指南》的學習，提高素質。組織深入學習，領會其精神實質，并依據(jù)其指導思想和基本要求及兒童發(fā)展的實際，制定計劃和組織活動，促進幼兒全面、主動發(fā)展，并要求做到學習有記錄，學習之后有心得體會，有具體落實。
2、積極開展活動。集體備課，活動后教研組共同探討，對活動提出建設性意見。
3、以沙龍研討的形式，加強教師間交流與分享。定期交流本班幼兒習慣、自理能力、區(qū)角游戲的發(fā)展情況，聽取同伴的經驗與建議，分享同伴有價值的教育策略，創(chuàng)設寬松和諧的教研組氛圍，更好的實現(xiàn)教育資源共享，使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
4、加強理論學習，圍繞研討重點進行相關理論學習，激發(fā)鼓勵教師多途徑收集相關資料。
5、學習有關主題活動、區(qū)域活動、環(huán)境創(chuàng)設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動、為了進一步提高教育能力，并體現(xiàn)人人參與共同提高的原則，要求每人每月完成筆記或反思。
6、青年教師的培養(yǎng) ，通過以老帶新、相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查的工作質量和效果，并要求聽課有記錄，課后有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。
7、積極組織參加園內各項學習、培訓活動。
五、活動安排
九月份：
1、期初家訪、環(huán)境布置、制定各類計劃。做好迎新生工作
2、早操的編排和訓練。
3、召開家長會。
4、園內隨堂聽課活動。
5、“幼兒園真好”主題活動、重點抓常規(guī)訓練。
6、看一本教育名著，寫一篇讀后感評比活動。
7、體育月月賽。
十月份：
1、新早操比賽。
2、主題研討活動，重點環(huán)境布置。
3、教學活動能手評比，寫一篇教學反思。
4、共同討論教學論文題目。
5、幼兒藝術節(jié)活動節(jié)目選拔。
6、開展教學匯報活動（家長開放日活動）。
7、體育月月賽。
十一月份：
1、組織幼兒秋游。
2、成長檔案交流活動。
3、主題研討活動
4、幼兒藝術節(jié)活動。
5、開展教學匯報活動（家長開放日活動）
6、撰寫教學論文。
7、體育月月賽。
十二月份：
1、開展“迎新年”主題教育活動
2、區(qū)域活動組織交流活動
3、幼兒個案研究評比活動。
4、體育月月賽。
一月份：
1、進行反思筆記交流
2、配合課程管理與幼兒發(fā)展情況調研。
3、教研組小結工作。
4、幼兒發(fā)展情況評價。
5、做好學期結束工作，撰寫總結等。
小班春季教研計劃【篇6】
一、班級情況分析
我班幼兒經過上學期的學習和訓練，生活自理能力得到更進一步的發(fā)展，性格開朗、思維活躍，運動興趣和技能有較大提高，能較為清楚連貫地表達自己的意思，但個別幼兒的語言表達能力相對其他同齡幼兒來說稍有不足。幼兒的身體素質也有所增強，全班身高、體重雙達標，比上學年有明顯的增長，與此同時幼兒動作的靈活性及協(xié)調性也有進一步的提高。但總體來說還是有很多的不足，因此這學期的主要任務還是以培養(yǎng)幼兒的生活習慣和學習習慣，加強他們的動手能力和提高他們的綜合素質為重點。
二、教育總目標
1.傳授知識
在幼兒的成長過程中，我們一直注重的是他們身心的全面發(fā)展。對于4、5歲這個年齡段的幼兒來說，他們來幼兒園的目的可能只是為了和更多的小朋友在一起玩耍，但作為老師的我們能帶給他們的不能僅僅是娛樂，最重要的是傳授知識給他們。這里所說的傳授知識并不是那些機械的內容，而是為了提高幼兒的素質而特定的使他們能更全面發(fā)展的一塊基石。正是教師所教授的這些知識，才得以塑造出懂禮貌、講文明、愛勞動的優(yōu)秀的孩子。
2.創(chuàng)造性
大多數(shù)家長都不希望自己的孩子受到傷害，所以盡可能的想各種方法保護好孩子，而對于幼兒園的老師來說，為了讓家長放心，也被要求要保護好孩子?？墒?，過度的保護措施對于這樣天真的孩子來說是一種束縛，他們想象的空間有了限制，他們創(chuàng)造出來的東西被一一否決，我們總是在重復：這樣做是不對的。然而又有誰能真正判定對錯呢?與其這樣過分的遏制，倒不如放手，讓孩子們自由翱翔，創(chuàng)造出屬于他們這個年紀應該有的純真和美好。
3.操作技能
操作技能是最能鍛煉幼兒的一項技能，相對其他同齡的孩子，我們班的幼兒在動手操作能力上稍有欠缺。尤其是美術創(chuàng)作這一方面需要加強訓練，所以這一學期的實踐操作技能是我們這學期教學的一個重點。
三、領域教育目標
1.英語
這個學期的英語教學依然是聽說，不要求讀寫;提高幼兒讀音的準確性，對單詞整體認讀，不拆認;不認字母，不學語法。雖然幼兒對英語這一學科比較感興趣，但作為教師還是不能忽視英語教學環(huán)節(jié)的設計，應做到讓孩子在豐富的情境中愉悅的接受新知識。在學期末我會根據(jù)幼兒的特點，通過游戲、兒歌等形式對幼兒的聽、說、唱等三方面進行綜合性的測評。
2.科學探索
這學期的科學探索課程重點在于培養(yǎng)幼兒形成良好的科學態(tài)度，運用科學方法的能力，善于發(fā)現(xiàn)、勤于思考、創(chuàng)新合作相信事實的科學精神等基本科學素養(yǎng)。這一領域的教學應更注重幼兒的自主性，讓他們有發(fā)現(xiàn)新事物的空間，主動探求新知識。
3.美術創(chuàng)作
這學期的美術創(chuàng)作課程主要是支持、鼓勵幼兒主動尋找和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境、生活中感興趣的食物;讓幼兒用美術的方式表達自己的所見、所聞、所想;鼓勵幼兒初步嘗試運用繪畫、制作等美術手段來表達自己對規(guī)則的理解等。
4.識字
這學期的識字教學主要是教會幼兒認識簡單、常規(guī)的字，只要求他們能夠認讀生字，但不要求會寫。在教師反復的教授過程中讓幼兒能夠加深對這些生字的記憶，在一天的日常生活中也讓幼兒能隨時學習到這些日常用的字。
四、家園社區(qū)三結合
孩子的教育問題不僅僅是老師的責任，也是家長的責任，更是社會的責任。所以僅靠學校教育是不行的，還應當搞好家庭教育和社會教育，并使這三方面的教育力量緊密結合，形成一股力量，以確保教育力量的實現(xiàn)。對此，我們首先要做的是怎樣與家長就孩子的問題很好的溝通交流，可采用家訪、家園聯(lián)系冊交流、舉辦家長會等形式，向家長匯報班級教育工作的基本情況和今后工作計劃，向家長提出教育上的要求，提高家長對幼兒園工作的認識，配合、協(xié)調幼兒園開展各項活動。同時，發(fā)揮利用社區(qū)資源教育因素，帶幼兒去街道、小區(qū)參觀、訪問;去敬老院、孤兒院慰問;進行廣場文藝演出等，以此全方位地促進幼兒發(fā)展、提高!