以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡板、球各人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
教師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)——兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng))，多開(kāi)心。飛到樹(shù)林里，許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng))，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng))，有趣極了。
小燕子飛到動(dòng)物園里，看到許多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)——身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，它們也學(xué)著跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍_)，輕松輕松。
準(zhǔn)備活動(dòng)可視具體情況重復(fù)一次。
二、基本部分
1、探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩：
①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。
②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。
③在平衡板的反面上爬。
2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。
(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。
①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時(shí)馬上把球接住。
②板上運(yùn)球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過(guò)，把球投入筐中。
③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。
三、結(jié)束部分
師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰(shuí)的球一直都不會(huì)掉下來(lái)。
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇2
一、活動(dòng)目的
利用清明節(jié)掃墓的契機(jī)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)訓(xùn)練，繼承先烈遺志，珍惜美好生活，爭(zhēng)做文明幼兒。通過(guò)本次活動(dòng)培育孩子們的愛(ài)國(guó)情懷，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，使幼兒受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的訓(xùn)練。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：烈士陵園
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月x日上午
四、參與人員
活動(dòng)對(duì)象：中班班級(jí)
外出人員配備：
1、每班2名老師、1名保育員、1名行政人員、1名實(shí)習(xí)生
2、校醫(yī)隨行，帶好藥箱
3、2名保安護(hù)送幼兒至亭林公園后返回學(xué)校
五、活動(dòng)預(yù)備
話(huà)筒、花圈、錄音機(jī)、人手一朵小白花
六、活動(dòng)程序
1、全體師生步行前往烈士陵園
2、儀式開(kāi)頭
主持人清明掃墓致辭
小伴侶們!你們知道現(xiàn)在我們站在哪里嗎?(烈士陵園)
你們看，這塊高大的石碑上寫(xiě)著“革命烈士永垂不朽＇，在這塊石碑后面安歇的烈士(介紹一下烈士)，他們雖然離開(kāi)了我們，但是他們的貢獻(xiàn)永久被我們所牢記，他們的精神永久激勵(lì)著我們，他們的靈魂永垂不朽!而將來(lái)，建設(shè)、保衛(wèi)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小伴侶的身上，等你們長(zhǎng)大了能不能把我們的國(guó)家建設(shè)得更加繁華、富強(qiáng)!每個(gè)小伴侶都很有志氣，只要我們從小努力學(xué)好本事，長(zhǎng)大了肯定能成為一個(gè)有用的人，是不是?
3、幼兒代表獻(xiàn)花圈
為了表示對(duì)烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節(jié)期間，我們都要來(lái)烈士陵園掃墓，今日我們xx幼兒園的中班班級(jí)組的老師小伴侶聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請(qǐng)小伴侶代表敬獻(xiàn)花圈。
4、默哀3分鐘
讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘。禮畢!我們小伴侶還親自做了禮物要送給烈士們，下面請(qǐng)老師和小伴侶依次獻(xiàn)花。
5、近前瞻仰紀(jì)念碑、參觀(guān)烈士塔、敬獻(xiàn)小白花
6、清明掃墓活動(dòng)結(jié)束，集合隊(duì)伍
七、留意事項(xiàng)
①穿著干凈，行為大方。
②不準(zhǔn)在烈士紀(jì)念碑下玩耍打鬧。
③要以崇敬的心情參與活動(dòng)，了解烈士事跡。
④講衛(wèi)生，不準(zhǔn)在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。
⑤不要亂跑，不破壞綠蔭草地。
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇3
活動(dòng)由來(lái)
《胖國(guó)王》和《瘦皇后》是一套圖畫(huà)書(shū)。《胖國(guó)王》講述了國(guó)王不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)吃零食，愛(ài)吃雞腿、漢堡等食品，結(jié)果身體太胖了，給生活帶來(lái)了很多的不便，《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國(guó)王的身體，心情不好，結(jié)果越來(lái)越瘦，經(jīng)常暈倒生病。后來(lái)他們通過(guò)公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來(lái)越健康。根據(jù)這套圖畫(huà)書(shū)，教師們創(chuàng)編表演了童話(huà)劇《胖國(guó)王和瘦皇后》。幼兒對(duì)此非常感興趣，回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長(zhǎng)偏離問(wèn)題較大，全班35名幼兒中有7名肥胖兒、3名體弱兒，我們開(kāi)展了此系列健康教育主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡參加音樂(lè)劇表演活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我。
2．能夠主動(dòng)參與體育鍛煉，注意飲食習(xí)慣，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。
3．逐步形成集體觀(guān)念、任務(wù)意識(shí)及不怕困難的良好品質(zhì)。
活動(dòng)1：閱讀圖畫(huà)書(shū)
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。
2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王》和《瘦皇后》，幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。
2．幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1．閱讀圖畫(huà)書(shū)。
教師閱讀《胖國(guó)王》和《瘦皇后》，引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)出書(shū)的名字。
2．提出問(wèn)題。
胖國(guó)王為什么會(huì)變得這么胖?瘦皇后為什么會(huì)暈倒?
3．分組討論。
國(guó)王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進(jìn)行討論，記錄結(jié)果。
4．分享交流。
每組請(qǐng)一名幼兒匯報(bào)討論結(jié)果，其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。
5．教師總結(jié)。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書(shū)《胖國(guó)王和瘦皇后》。
反思與效果
分組討論是活動(dòng)的重要一環(huán)，不僅要引導(dǎo)幼兒理解書(shū)中內(nèi)容，還要鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國(guó)王和瘦皇后，同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待體格生長(zhǎng)偏離幼兒，為活動(dòng)的深入做好鋪墊。
活動(dòng)2：角色競(jìng)爭(zhēng)
活動(dòng)目標(biāo)
1．激發(fā)幼兒的表演興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與表演。
2．增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒想辦法解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師表演的童話(huà)劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的錄像。
2．關(guān)于劇中五個(gè)人物的五張報(bào)名表。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀(guān)看教師表演的童話(huà)劇錄像，激發(fā)幼兒的表演興趣。
2．說(shuō)一說(shuō)劇中有幾個(gè)角色，你最喜歡哪個(gè)角色，為什么?
3．解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯?wèn)題。(分組報(bào)名競(jìng)爭(zhēng))
重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國(guó)王和瘦皇后的競(jìng)爭(zhēng)，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)，勇于挑戰(zhàn)自己。
4．分組填寫(xiě)報(bào)名表。
活動(dòng)延伸
過(guò)渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作。
反思與效果
全班35名幼兒都報(bào)名參與了演出活動(dòng)，既保護(hù)了幼兒的表演興趣，又便于活動(dòng)的全面開(kāi)展。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，肥胖兒自然去了胖國(guó)王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競(jìng)爭(zhēng)到劇中的主角，挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。
活動(dòng)3：健康計(jì)劃
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中人物不怕困難的精神，堅(jiān)持改正自己的不良習(xí)慣。
2．增強(qiáng)幼兒做事的計(jì)劃性和目的性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒有做計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。
2．便于各角色組粘貼健康計(jì)劃的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
1．回顧劇中主要人物胖國(guó)王和瘦皇后，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谏眢w不健康時(shí)是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神。
2．結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。
3．根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計(jì)劃。(離園帶回家)
4．各角色組根據(jù)個(gè)人的健康計(jì)劃制定小組計(jì)劃，粘貼在主題環(huán)境中。
活動(dòng)延伸
各角色組在一日生活中按計(jì)劃實(shí)施健康活動(dòng)大比拼，家長(zhǎng)在家督促幼兒實(shí)施個(gè)人健康計(jì)劃。
反思與效果
胖國(guó)王在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個(gè)，下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺(jué)地開(kāi)始了比賽，看誰(shuí)能堅(jiān)持，不怕累?？吹接腥艘艞墪r(shí)，大臣們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)。瘦皇后在公主的幫助下建立了快樂(lè)心情小屋，讓心情不好的小朋友去說(shuō)悄悄話(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌等。廚師們則在進(jìn)餐過(guò)程中堅(jiān)持為胖國(guó)王先盛一碗湯，鼓勵(lì)瘦皇后不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，真正起到了潛移默化的效果。
活動(dòng)4：準(zhǔn)備道具
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)的方法記錄討論結(jié)果。
2．分工合作制作道具，體會(huì)其中的樂(lè)趣。
3．提高幼兒自主解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)劇《小熊請(qǐng)客》的錄像。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀(guān)看音樂(lè)劇《小熊請(qǐng)客》的錄像，對(duì)比區(qū)分音樂(lè)劇與童話(huà)故事劇在道具準(zhǔn)備上的區(qū)別。
2．分角色組討論各組需要準(zhǔn)備哪些道具，統(tǒng)計(jì)數(shù)量并記錄。
3．根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行道具制作的任務(wù)分工。
4．分組進(jìn)行道具制作。
活動(dòng)延伸
道具制作需要的時(shí)間較長(zhǎng)，可以在區(qū)域活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)繼續(xù)。
反思與效果
在制作道具的過(guò)程中，幼兒不僅自然而然地進(jìn)行了分工合作，還學(xué)會(huì)了想辦法解決問(wèn)題，活動(dòng)的自主性明顯增強(qiáng)。
活動(dòng)5：動(dòng)作改進(jìn)
活動(dòng)目標(biāo)
1．在活動(dòng)中通過(guò)討論使幼兒發(fā)現(xiàn)表演過(guò)程中存在的問(wèn)題，并想辦法解決，形成初步的責(zé)任感。
2．支持、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試改進(jìn)動(dòng)作，充分體驗(yàn)自主解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒集體排練的音樂(lè)劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的錄像。
2．記錄用的紙和筆；表演《胖國(guó)王和瘦皇后》的相關(guān)音樂(lè)及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀(guān)看音樂(lè)劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的排練錄像。
2．集體討論：各組的表演在動(dòng)作上還存在什么問(wèn)題，怎么改進(jìn)?
3．針對(duì)討論中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)方法，有目的地進(jìn)行分組練習(xí)。
4．幼兒運(yùn)用部分道具二次集體排練錄像。
反思與效果
參與表演的人數(shù)較多，各角色組在動(dòng)作上存在的問(wèn)題較大，為了解決這些問(wèn)題，幼兒想出了先左后右、做標(biāo)記、看指揮等多種方法，經(jīng)過(guò)實(shí)踐效果非常顯著，說(shuō)明幼兒自主解決問(wèn)題的能力發(fā)展迅速。
活動(dòng)6：制作城堡
活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒收集學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣及方法。
2．引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒收集的各種城堡圖片。（968OK.com ）
活動(dòng)過(guò)程
1．明確任務(wù)，制作表演背景城堡。
2．欣賞幼兒自己收集到的各種城堡圖片，豐富感知經(jīng)驗(yàn)。
3．設(shè)計(jì)自己滿(mǎn)意的城堡，提醒幼兒可以單獨(dú)設(shè)計(jì)，也可以合作設(shè)計(jì)。
4．討論：這些漂亮的城堡可以怎樣去制作?
引導(dǎo)幼兒通過(guò)粘貼、拼插、繪畫(huà)、泥工等多種途徑制作。
5．作品布置，營(yíng)造演出氛圍。
活動(dòng)延伸
與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)。
反思與效果
幼兒通過(guò)多種途徑收集到很多關(guān)于城堡的圖片，并通過(guò)多種方法制作了各種城堡背景，矮的有十幾厘米，高的有一米多，充分顯示了他們的創(chuàng)造力。
活動(dòng)7：演出啦
活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒當(dāng)眾大膽表現(xiàn)的能力。
2．體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒有制作宣傳海報(bào)和邀請(qǐng)函的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1．制作演出宣傳海報(bào)并粘貼。
2．分組向各班、各辦公室、門(mén)房、廚房等發(fā)放邀請(qǐng)函。
3．演出音樂(lè)劇《胖國(guó)王和瘦皇后》。
(1)主持人報(bào)幕。
(2)正式演出。
4．演員分組自我介紹及謝幕。
反思與效果
由于演出前幼兒做了充分準(zhǔn)備，競(jìng)選主持人，制作宣傳海報(bào)、邀請(qǐng)函，布置劇場(chǎng)等，所以演出非常成功，臺(tái)上他們舉手投足間的專(zhuān)注與自信更是迎來(lái)了陣陣掌聲。
活動(dòng)反思
《胖國(guó)王和瘦皇后》這個(gè)主題活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)月之久，幼兒的健康活動(dòng)計(jì)劃貫穿于一日生活，相關(guān)主題活動(dòng)的開(kāi)展持續(xù)不斷。全班35名幼兒全部積極參與，活動(dòng)興趣從始至終都沒(méi)減退。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直是活動(dòng)的主人，教師只是幼兒活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者。通過(guò)這個(gè)系列活動(dòng)，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的肥胖兒對(duì)運(yùn)動(dòng)有了直接的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)興趣越來(lái)越濃厚；挑食的體弱兒在大家的鼓勵(lì)下也有了進(jìn)步；孩子們學(xué)會(huì)了一些運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了克服困難。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，教師的外部促進(jìn)自然而然地轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱闹鲃?dòng)發(fā)展，活動(dòng)效果非常好。
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)口令有精神地走，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的熱情。
2、練習(xí)肩上揮臂投擲。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍的思想感情。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自編兒歌一首，廢舊乒乓球若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、有精神的走
今天我們一起來(lái)學(xué)做勇敢的解放軍，好不好?(好)現(xiàn)在我是指導(dǎo)員，你們就是我的士兵，士兵要聽(tīng)指導(dǎo)員的命令行事。立正，稍息。幼兒聽(tīng)鈴鼓聲邊走邊兒歌對(duì)呼：誰(shuí)是勇敢的解放軍?我是勇敢的解放軍。一切行動(dòng)聽(tīng)什么?一切行動(dòng)聽(tīng)命令。行軍打仗怎么樣?行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部怎么了?敵人全部消滅干凈。
2、熱身活動(dòng)
解放軍們，現(xiàn)在我們一起來(lái)練本領(lǐng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：“我是勇敢的解放軍，一切行動(dòng)聽(tīng)命令。行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部消滅干凈?！?BR> 二、練習(xí)投擲
1、不好，前面發(fā)現(xiàn)敵人，怎么辦呢?我們就用手雷炸死他們。
2、教師示范肩上投擲動(dòng)作要領(lǐng)。
3、現(xiàn)在請(qǐng)哪位解放軍來(lái)試一試?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)肩上投擲。
5、請(qǐng)全班幼兒自由練習(xí)。
三、游戲“打仗”
1、不好，有敵人來(lái)了，趕快隱蔽，躲好，不要讓敵人發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備好手雷。聽(tīng)好指導(dǎo)員的命令，我說(shuō)扔你們就扔，明白了嗎?
2、請(qǐng)一位教師做敵人，等敵人出來(lái)后就請(qǐng)小朋友扔“手雷”。
四、回教室
師：敵人消滅了，我們回家了。幼兒跑步回家。
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。
點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。
搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
二、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。
師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
(1)聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。
(3)聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師：我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)
爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。
爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
四、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。
師：小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭?！?BR> 六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣”。通過(guò)幼兒用豐富的表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表
演朗誦兒歌和歌曲。充分發(fā)揮幼兒肢體語(yǔ)言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒活
潑開(kāi)朗的性格。用繪畫(huà)形式再現(xiàn)多彩的翅膀，再現(xiàn)藝術(shù)的魅力。增強(qiáng)幼兒的自信心和膽量。體驗(yàn)成功
的快樂(lè)。因此，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)：多彩的翅膀
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀(guān)察，幼兒了解昆蟲(chóng)翅膀的對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)。同時(shí)感受對(duì)稱(chēng)圖案的美。
2、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒觀(guān)察了解昆蟲(chóng)翅膀的對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)。
用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒操作材料 第17頁(yè) 。蝴蝶 、蜻蜓、 七星瓢蟲(chóng)彩色圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
1、小朋友說(shuō)一說(shuō)你知道的會(huì)飛的昆蟲(chóng)有哪些?這幾種昆蟲(chóng)用什么飛飛起來(lái)的?
2、這節(jié)活動(dòng)課欣賞多彩的翅膀。板書(shū)課題 ： 多彩的翅膀
二、基本環(huán)節(jié)
(一)看圖操作
1、教師：小朋友打開(kāi)幼兒操作材料第17頁(yè)。
2、教師：仔細(xì)觀(guān)察這三種昆蟲(chóng)圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?
3、幼兒：把17頁(yè)的按虛線(xiàn)向紅箭頭方向折過(guò)去，拼成完整的昆蟲(chóng)圖案。
4、教師：這三種昆蟲(chóng)，每種昆蟲(chóng)都有兩對(duì)翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對(duì)稱(chēng)的。繪畫(huà)時(shí)候要特別
注意左右要對(duì)稱(chēng)。
(二)昆蟲(chóng)特征
1、蝴蝶的特征。
2、蜻蜓的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。
3、七星瓢蟲(chóng)的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。
(三)繪畫(huà)昆蟲(chóng)
1、先畫(huà)頭胸腹，觸角。
2、再畫(huà)兩對(duì)翅膀。每對(duì)翅膀的左右要對(duì)稱(chēng)。
3、最后涂色，顏色鮮艷。
(四)展示作品
把小朋友的繪畫(huà)作品貼在黑板上，共同欣賞。
(五)拓展延伸
昆蟲(chóng)利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對(duì)翅膀你要做什么?
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國(guó)的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴
蝶飛》結(jié)束本次活動(dòng)。
四、延伸環(huán)節(jié)
小朋友回家畫(huà)一幅自己喜歡的昆蟲(chóng)。(畫(huà)過(guò)的除外)
##結(jié)束以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
如今社會(huì)，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中在生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛(ài)洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。
小豬圖片一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的名字叫豬小弟，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn)：
1、開(kāi)始小豬沒(méi)有朋友和它游戲?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樗砩先悄唷?
2、后來(lái)有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論：
你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
【教師小結(jié)】
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出溶菌霉消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
四、討論：你是怎樣洗澡的?
五、即興表演：
沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。
六、幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒(méi)有)是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))
師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓?(教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)
師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩;進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒 ”。
師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。
(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：
(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。
(2)教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?
師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：
(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀(guān))，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)
(2)請(qǐng)小朋友B將小朋友A摸過(guò)的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友B的手上)
(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)
(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上)
(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門(mén)時(shí)要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門(mén)啦~
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。
2、在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3、《刷牙歌》《悄悄話(huà)》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好?”
2、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。
師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地，教師先完整示范)
(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。
師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。
師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走)
二、基本部分(游戲)
森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!
1、教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，你們要趕緊蹲下來(lái)躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)
2、第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專(zhuān)門(mén)抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，狐貍要抓你們時(shí)，趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
三、結(jié)束部分
1、放松活動(dòng)。
2、師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng))
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活動(dòng)策劃書(shū) | 活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1、在體育活動(dòng)中能自主活動(dòng)，大膽探索平衡板的多種新玩法，發(fā)展平衡能力及爬、走等基本技能。
2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法，提高動(dòng)作的靈巧性、協(xié)調(diào)性，體驗(yàn)與同伴合作的愉快。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
平衡板、球各人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)
以故事形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
教師：春天來(lái)了，小燕子飛來(lái)了(上肢運(yùn)動(dòng)——兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng))，多開(kāi)心。飛到樹(shù)林里，許多小樹(shù)被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)——身體左右、前后轉(zhuǎn)動(dòng))，真帶勁。小燕子飛到公園里，看到許多小朋友在玩蹺蹺板，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng))，有趣極了。
小燕子飛到動(dòng)物園里，看到許多大象，大象的鼻子長(zhǎng)又長(zhǎng)(腹背運(yùn)動(dòng)——身體前屈學(xué)長(zhǎng)鼻子大象走)，像老爺爺拄著拐杖往前行。小燕子飛到幼兒園里，看到許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，它們也學(xué)著跳上跳下。
小燕子還看到爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶捶背、敲敲腿、拍拍_)，輕松輕松。
準(zhǔn)備活動(dòng)可視具體情況重復(fù)一次。
二、基本部分
1、探索平衡板的多種新玩法。
(1)幼兒自主探索。
(2)教師小結(jié)，請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹、示范自己的新玩法。
師：剛才，小朋友們都做了嘗試，老師看到有很多小朋友想出了很多種新的玩法，現(xiàn)在，誰(shuí)來(lái)告訴大家你剛剛是怎么玩的?讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這些新的玩法，好嗎?(請(qǐng)幼兒介紹、示范自己的玩法，教師及時(shí)給予鼓勵(lì)。)
(3)幼兒用新玩法玩游戲(游戲交換兩次)。
幼兒自由分成三組玩：
①站在兩張平衡板上走(兩張合拼增加寬度再接長(zhǎng))。
②在平衡板的反面上走(平衡板反面有弧型，增加了難度)。
③在平衡板的反面上爬。
2、探索平衡板和球結(jié)合的多種玩法。
(1)幼兒自主探索。
師：皮球也想玩了，我們也請(qǐng)它跟我們一起玩好嗎?請(qǐng)你們每人拿一個(gè)球和板，想想這兩種玩具可以怎么玩。
(2)小結(jié)，請(qǐng)幼兒示范自己的玩法。
師：你們真聰明，還可以把球和平衡板當(dāng)成朋友一起玩，想出那么好玩的游戲?，F(xiàn)在，請(qǐng)一個(gè)小老師上來(lái)示范一下(幼兒示范)。
(3)重點(diǎn)練習(xí)板上拋接球、板上運(yùn)球、趴在板上推球。
①板上拋接球：雙手抱球站在平衡板上，把球向上拋出，等球下落時(shí)馬上把球接住。
②板上運(yùn)球：把平衡板一個(gè)接一個(gè)地連成小路，中間相距30厘米，幼兒抱球從平衡板上走過(guò)，把球投入筐中。
③趴在板上推球：兩人一組，趴在平衡板上，相距一米左右進(jìn)行推接球游戲。
三、結(jié)束部分
師：我們把球放在平衡板上，手扶住平衡板的兩邊不碰到球，把它們都送回家吧，好嗎?看誰(shuí)的球一直都不會(huì)掉下來(lái)。
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇2
一、活動(dòng)目的
利用清明節(jié)掃墓的契機(jī)，進(jìn)行革命傳統(tǒng)訓(xùn)練，繼承先烈遺志，珍惜美好生活，爭(zhēng)做文明幼兒。通過(guò)本次活動(dòng)培育孩子們的愛(ài)國(guó)情懷，發(fā)奮學(xué)習(xí)的精神，使幼兒受到愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的訓(xùn)練。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：烈士陵園
三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月x日上午
四、參與人員
活動(dòng)對(duì)象：中班班級(jí)
外出人員配備：
1、每班2名老師、1名保育員、1名行政人員、1名實(shí)習(xí)生
2、校醫(yī)隨行，帶好藥箱
3、2名保安護(hù)送幼兒至亭林公園后返回學(xué)校
五、活動(dòng)預(yù)備
話(huà)筒、花圈、錄音機(jī)、人手一朵小白花
六、活動(dòng)程序
1、全體師生步行前往烈士陵園
2、儀式開(kāi)頭
主持人清明掃墓致辭
小伴侶們!你們知道現(xiàn)在我們站在哪里嗎?(烈士陵園)
你們看，這塊高大的石碑上寫(xiě)著“革命烈士永垂不朽＇，在這塊石碑后面安歇的烈士(介紹一下烈士)，他們雖然離開(kāi)了我們，但是他們的貢獻(xiàn)永久被我們所牢記，他們的精神永久激勵(lì)著我們，他們的靈魂永垂不朽!而將來(lái)，建設(shè)、保衛(wèi)祖國(guó)和家鄉(xiāng)的重任就落到了我們小伴侶的身上，等你們長(zhǎng)大了能不能把我們的國(guó)家建設(shè)得更加繁華、富強(qiáng)!每個(gè)小伴侶都很有志氣，只要我們從小努力學(xué)好本事，長(zhǎng)大了肯定能成為一個(gè)有用的人，是不是?
3、幼兒代表獻(xiàn)花圈
為了表示對(duì)烈士們的崇敬與懷念，每年的清明節(jié)期間，我們都要來(lái)烈士陵園掃墓，今日我們xx幼兒園的中班班級(jí)組的老師小伴侶聚集在這里緬懷革命烈士，下面，請(qǐng)小伴侶代表敬獻(xiàn)花圈。
4、默哀3分鐘
讓我們一起向革命烈士表示由衷的致敬，全體默哀3分鐘。禮畢!我們小伴侶還親自做了禮物要送給烈士們，下面請(qǐng)老師和小伴侶依次獻(xiàn)花。
5、近前瞻仰紀(jì)念碑、參觀(guān)烈士塔、敬獻(xiàn)小白花
6、清明掃墓活動(dòng)結(jié)束，集合隊(duì)伍
七、留意事項(xiàng)
①穿著干凈，行為大方。
②不準(zhǔn)在烈士紀(jì)念碑下玩耍打鬧。
③要以崇敬的心情參與活動(dòng)，了解烈士事跡。
④講衛(wèi)生，不準(zhǔn)在烈士陵園里亂吃零食，亂丟垃圾。
⑤不要亂跑，不破壞綠蔭草地。
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇3
活動(dòng)由來(lái)
《胖國(guó)王》和《瘦皇后》是一套圖畫(huà)書(shū)。《胖國(guó)王》講述了國(guó)王不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，愛(ài)吃零食，愛(ài)吃雞腿、漢堡等食品，結(jié)果身體太胖了，給生活帶來(lái)了很多的不便，《瘦皇后》講的是皇后天天擔(dān)心國(guó)王的身體，心情不好，結(jié)果越來(lái)越瘦，經(jīng)常暈倒生病。后來(lái)他們通過(guò)公主、廚師和大臣的幫助及自己的努力，變得越來(lái)越健康。根據(jù)這套圖畫(huà)書(shū)，教師們創(chuàng)編表演了童話(huà)劇《胖國(guó)王和瘦皇后》。幼兒對(duì)此非常感興趣，回到班上后還在模仿劇中的人物。聯(lián)想到班上幼兒體格生長(zhǎng)偏離問(wèn)題較大，全班35名幼兒中有7名肥胖兒、3名體弱兒，我們開(kāi)展了此系列健康教育主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．喜歡參加音樂(lè)劇表演活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我。
2．能夠主動(dòng)參與體育鍛煉，注意飲食習(xí)慣，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的情緒情感。
3．逐步形成集體觀(guān)念、任務(wù)意識(shí)及不怕困難的良好品質(zhì)。
活動(dòng)1：閱讀圖畫(huà)書(shū)
活動(dòng)目標(biāo)
1．理解圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容。
2．引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王》和《瘦皇后》，幼兒記錄討論結(jié)果用的紙和筆。
2．幼兒對(duì)圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王》和《瘦皇后》的故事內(nèi)容有一定的了解。
活動(dòng)過(guò)程
1．閱讀圖畫(huà)書(shū)。
教師閱讀《胖國(guó)王》和《瘦皇后》，引導(dǎo)幼兒用自己的動(dòng)作表達(dá)出書(shū)的名字。
2．提出問(wèn)題。
胖國(guó)王為什么會(huì)變得這么胖?瘦皇后為什么會(huì)暈倒?
3．分組討論。
國(guó)王和皇后的身體不健康，急壞了公主、大臣和廚師，他們都想出了什么辦法呢?你還有什么好辦法嗎?幼兒自由分組進(jìn)行討論，記錄結(jié)果。
4．分享交流。
每組請(qǐng)一名幼兒匯報(bào)討論結(jié)果，其余幼兒作適當(dāng)補(bǔ)充。
5．教師總結(jié)。
活動(dòng)延伸
區(qū)域活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容自制圖書(shū)《胖國(guó)王和瘦皇后》。
反思與效果
分組討論是活動(dòng)的重要一環(huán)，不僅要引導(dǎo)幼兒理解書(shū)中內(nèi)容，還要鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的生活實(shí)際想出多種辦法幫助胖國(guó)王和瘦皇后，同時(shí)引導(dǎo)幼兒正確對(duì)待體格生長(zhǎng)偏離幼兒，為活動(dòng)的深入做好鋪墊。
活動(dòng)2：角色競(jìng)爭(zhēng)
活動(dòng)目標(biāo)
1．激發(fā)幼兒的表演興趣，引導(dǎo)幼兒積極參與表演。
2．增強(qiáng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3．培養(yǎng)幼兒想辦法解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師表演的童話(huà)劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的錄像。
2．關(guān)于劇中五個(gè)人物的五張報(bào)名表。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀(guān)看教師表演的童話(huà)劇錄像，激發(fā)幼兒的表演興趣。
2．說(shuō)一說(shuō)劇中有幾個(gè)角色，你最喜歡哪個(gè)角色，為什么?
3．解決大家都想?yún)⒓颖硌莸膯?wèn)題。(分組報(bào)名競(jìng)爭(zhēng))
重點(diǎn)進(jìn)行主要角色胖國(guó)王和瘦皇后的競(jìng)爭(zhēng)，使肥胖兒和體弱兒愿意參與報(bào)名競(jìng)爭(zhēng)，勇于挑戰(zhàn)自己。
4．分組填寫(xiě)報(bào)名表。
活動(dòng)延伸
過(guò)渡環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)相關(guān)歌曲，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實(shí)際創(chuàng)編動(dòng)作。
反思與效果
全班35名幼兒都報(bào)名參與了演出活動(dòng)，既保護(hù)了幼兒的表演興趣，又便于活動(dòng)的全面開(kāi)展。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，肥胖兒自然去了胖國(guó)王組，體弱兒也去了瘦皇后組，他們都為自己能夠競(jìng)爭(zhēng)到劇中的主角，挑戰(zhàn)高難度的表演而自豪。
活動(dòng)3：健康計(jì)劃
活動(dòng)目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)劇中人物不怕困難的精神，堅(jiān)持改正自己的不良習(xí)慣。
2．增強(qiáng)幼兒做事的計(jì)劃性和目的性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒有做計(jì)劃的經(jīng)驗(yàn)。
2．便于各角色組粘貼健康計(jì)劃的環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程
1．回顧劇中主要人物胖國(guó)王和瘦皇后，說(shuō)說(shuō)他們?cè)谏眢w不健康時(shí)是怎么做的。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)他們堅(jiān)持改變不良習(xí)慣、不怕困難的精神。
2．結(jié)合生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己有哪些影響健康的不良習(xí)慣及改進(jìn)方法。
3．根據(jù)改進(jìn)方法制定自己的健康計(jì)劃。(離園帶回家)
4．各角色組根據(jù)個(gè)人的健康計(jì)劃制定小組計(jì)劃，粘貼在主題環(huán)境中。
活動(dòng)延伸
各角色組在一日生活中按計(jì)劃實(shí)施健康活動(dòng)大比拼，家長(zhǎng)在家督促幼兒實(shí)施個(gè)人健康計(jì)劃。
反思與效果
胖國(guó)王在大家的建議下決定不再吃零食，按照自己的計(jì)劃堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。不會(huì)跳繩，他們認(rèn)真地向別人學(xué)習(xí)，這次跳了一個(gè)，下次的目標(biāo)就升為兩個(gè)。孩子們之間還自覺(jué)地開(kāi)始了比賽，看誰(shuí)能堅(jiān)持，不怕累?？吹接腥艘艞墪r(shí)，大臣們便會(huì)在旁邊加以鼓勵(lì)。瘦皇后在公主的幫助下建立了快樂(lè)心情小屋，讓心情不好的小朋友去說(shuō)悄悄話(huà)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌等。廚師們則在進(jìn)餐過(guò)程中堅(jiān)持為胖國(guó)王先盛一碗湯，鼓勵(lì)瘦皇后不剩菜、不挑食。這樣，角色扮演與生活實(shí)際有機(jī)結(jié)合，真正起到了潛移默化的效果。
活動(dòng)4：準(zhǔn)備道具
活動(dòng)目標(biāo)
1．學(xué)習(xí)用統(tǒng)計(jì)的方法記錄討論結(jié)果。
2．分工合作制作道具，體會(huì)其中的樂(lè)趣。
3．提高幼兒自主解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
音樂(lè)劇《小熊請(qǐng)客》的錄像。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀(guān)看音樂(lè)劇《小熊請(qǐng)客》的錄像，對(duì)比區(qū)分音樂(lè)劇與童話(huà)故事劇在道具準(zhǔn)備上的區(qū)別。
2．分角色組討論各組需要準(zhǔn)備哪些道具，統(tǒng)計(jì)數(shù)量并記錄。
3．根據(jù)討論結(jié)果進(jìn)行道具制作的任務(wù)分工。
4．分組進(jìn)行道具制作。
活動(dòng)延伸
道具制作需要的時(shí)間較長(zhǎng)，可以在區(qū)域活動(dòng)或過(guò)渡環(huán)節(jié)繼續(xù)。
反思與效果
在制作道具的過(guò)程中，幼兒不僅自然而然地進(jìn)行了分工合作，還學(xué)會(huì)了想辦法解決問(wèn)題，活動(dòng)的自主性明顯增強(qiáng)。
活動(dòng)5：動(dòng)作改進(jìn)
活動(dòng)目標(biāo)
1．在活動(dòng)中通過(guò)討論使幼兒發(fā)現(xiàn)表演過(guò)程中存在的問(wèn)題，并想辦法解決，形成初步的責(zé)任感。
2．支持、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試改進(jìn)動(dòng)作，充分體驗(yàn)自主解決問(wèn)題的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒集體排練的音樂(lè)劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的錄像。
2．記錄用的紙和筆；表演《胖國(guó)王和瘦皇后》的相關(guān)音樂(lè)及頭飾。
活動(dòng)過(guò)程
1．觀(guān)看音樂(lè)劇《胖國(guó)王和瘦皇后》的排練錄像。
2．集體討論：各組的表演在動(dòng)作上還存在什么問(wèn)題，怎么改進(jìn)?
3．針對(duì)討論中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及改進(jìn)方法，有目的地進(jìn)行分組練習(xí)。
4．幼兒運(yùn)用部分道具二次集體排練錄像。
反思與效果
參與表演的人數(shù)較多，各角色組在動(dòng)作上存在的問(wèn)題較大，為了解決這些問(wèn)題，幼兒想出了先左后右、做標(biāo)記、看指揮等多種方法，經(jīng)過(guò)實(shí)踐效果非常顯著，說(shuō)明幼兒自主解決問(wèn)題的能力發(fā)展迅速。
活動(dòng)6：制作城堡
活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒收集學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣及方法。
2．引導(dǎo)幼兒從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒收集的各種城堡圖片。（968OK.com ）
活動(dòng)過(guò)程
1．明確任務(wù)，制作表演背景城堡。
2．欣賞幼兒自己收集到的各種城堡圖片，豐富感知經(jīng)驗(yàn)。
3．設(shè)計(jì)自己滿(mǎn)意的城堡，提醒幼兒可以單獨(dú)設(shè)計(jì)，也可以合作設(shè)計(jì)。
4．討論：這些漂亮的城堡可以怎樣去制作?
引導(dǎo)幼兒通過(guò)粘貼、拼插、繪畫(huà)、泥工等多種途徑制作。
5．作品布置，營(yíng)造演出氛圍。
活動(dòng)延伸
與區(qū)域活動(dòng)相結(jié)合開(kāi)展活動(dòng)。
反思與效果
幼兒通過(guò)多種途徑收集到很多關(guān)于城堡的圖片，并通過(guò)多種方法制作了各種城堡背景，矮的有十幾厘米，高的有一米多，充分顯示了他們的創(chuàng)造力。
活動(dòng)7：演出啦
活動(dòng)目標(biāo)
1．培養(yǎng)幼兒當(dāng)眾大膽表現(xiàn)的能力。
2．體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增強(qiáng)自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．幼兒有制作宣傳海報(bào)和邀請(qǐng)函的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)過(guò)程
1．制作演出宣傳海報(bào)并粘貼。
2．分組向各班、各辦公室、門(mén)房、廚房等發(fā)放邀請(qǐng)函。
3．演出音樂(lè)劇《胖國(guó)王和瘦皇后》。
(1)主持人報(bào)幕。
(2)正式演出。
4．演員分組自我介紹及謝幕。
反思與效果
由于演出前幼兒做了充分準(zhǔn)備，競(jìng)選主持人，制作宣傳海報(bào)、邀請(qǐng)函，布置劇場(chǎng)等，所以演出非常成功，臺(tái)上他們舉手投足間的專(zhuān)注與自信更是迎來(lái)了陣陣掌聲。
活動(dòng)反思
《胖國(guó)王和瘦皇后》這個(gè)主題活動(dòng)持續(xù)了兩個(gè)月之久，幼兒的健康活動(dòng)計(jì)劃貫穿于一日生活，相關(guān)主題活動(dòng)的開(kāi)展持續(xù)不斷。全班35名幼兒全部積極參與，活動(dòng)興趣從始至終都沒(méi)減退。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒一直是活動(dòng)的主人，教師只是幼兒活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者。通過(guò)這個(gè)系列活動(dòng)，不愛(ài)運(yùn)動(dòng)的肥胖兒對(duì)運(yùn)動(dòng)有了直接的動(dòng)機(jī)和動(dòng)力，運(yùn)動(dòng)興趣越來(lái)越濃厚；挑食的體弱兒在大家的鼓勵(lì)下也有了進(jìn)步；孩子們學(xué)會(huì)了一些運(yùn)動(dòng)技能，學(xué)會(huì)了與人交往，學(xué)會(huì)了克服困難。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，教師的外部促進(jìn)自然而然地轉(zhuǎn)變?yōu)橛變旱闹鲃?dòng)發(fā)展，活動(dòng)效果非常好。
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)口令有精神地走，激發(fā)幼兒學(xué)做解放軍的熱情。
2、練習(xí)肩上揮臂投擲。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍的思想感情。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
自編兒歌一首，廢舊乒乓球若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入
1、有精神的走
今天我們一起來(lái)學(xué)做勇敢的解放軍，好不好?(好)現(xiàn)在我是指導(dǎo)員，你們就是我的士兵，士兵要聽(tīng)指導(dǎo)員的命令行事。立正，稍息。幼兒聽(tīng)鈴鼓聲邊走邊兒歌對(duì)呼：誰(shuí)是勇敢的解放軍?我是勇敢的解放軍。一切行動(dòng)聽(tīng)什么?一切行動(dòng)聽(tīng)命令。行軍打仗怎么樣?行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部怎么了?敵人全部消滅干凈。
2、熱身活動(dòng)
解放軍們，現(xiàn)在我們一起來(lái)練本領(lǐng)吧!教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊念兒歌：“我是勇敢的解放軍，一切行動(dòng)聽(tīng)命令。行軍打仗本領(lǐng)大。敵人全部消滅干凈?！?BR> 二、練習(xí)投擲
1、不好，前面發(fā)現(xiàn)敵人，怎么辦呢?我們就用手雷炸死他們。
2、教師示范肩上投擲動(dòng)作要領(lǐng)。
3、現(xiàn)在請(qǐng)哪位解放軍來(lái)試一試?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起練習(xí)肩上投擲。
5、請(qǐng)全班幼兒自由練習(xí)。
三、游戲“打仗”
1、不好，有敵人來(lái)了，趕快隱蔽，躲好，不要讓敵人發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備好手雷。聽(tīng)好指導(dǎo)員的命令，我說(shuō)扔你們就扔，明白了嗎?
2、請(qǐng)一位教師做敵人，等敵人出來(lái)后就請(qǐng)小朋友扔“手雷”。
四、回教室
師：敵人消滅了，我們回家了。幼兒跑步回家。
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽(tīng)信號(hào)手膝著地爬行，增強(qiáng)幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。
4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
1、能根據(jù)信號(hào)的變化，變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時(shí)別碰撞周?chē)耐椤?BR> 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨(dú)木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動(dòng)物的家，放置于場(chǎng)地四周，小狗頭飾一只，錄音機(jī)、磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色，活動(dòng)身體。
師：孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰(shuí)呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀?我們小狗聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧!今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。
點(diǎn)點(diǎn)頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個(gè)飽。
搖搖尾巴轉(zhuǎn)個(gè)圈，我是聰明的狗寶寶。
二、聽(tīng)信號(hào)變換方向和變速爬行。
師：咚咚咚，這是什么?媽媽要小狗聽(tīng)著鼓聲來(lái)學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
(1)聽(tīng)信號(hào)向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽(tīng)信號(hào)向前變換速度爬。
(3)聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
(4)聽(tīng)信號(hào)交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
三、變換方式朝制定目標(biāo)爬行。
師：我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)
爬動(dòng)著依此向小貓、小雞去問(wèn)好，然后再爬回自己家來(lái)。
爬動(dòng)著向小鴨去問(wèn)好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
四、調(diào)整活動(dòng)量，“小狗打滾”。
師：小狗寶寶，我們玩累了，打個(gè)滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽(yáng)，媽媽來(lái)幫你們理理毛。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師：“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰(shuí)最聰明，能找到肉骨頭?！?BR> 六、放松活動(dòng)“小狗洗澡”。
師：小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。(全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。)
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇6
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
本次活動(dòng)研究的主題是“用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣”。通過(guò)幼兒用豐富的表情和簡(jiǎn)單的動(dòng)作表
演朗誦兒歌和歌曲。充分發(fā)揮幼兒肢體語(yǔ)言的作用，使幼兒敢于在集體和他人面前表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒活
潑開(kāi)朗的性格。用繪畫(huà)形式再現(xiàn)多彩的翅膀，再現(xiàn)藝術(shù)的魅力。增強(qiáng)幼兒的自信心和膽量。體驗(yàn)成功
的快樂(lè)。因此，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)：多彩的翅膀
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)觀(guān)察，幼兒了解昆蟲(chóng)翅膀的對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)。同時(shí)感受對(duì)稱(chēng)圖案的美。
2、用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒對(duì)昆蟲(chóng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒想象力，提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
幼兒觀(guān)察了解昆蟲(chóng)翅膀的對(duì)稱(chēng)特點(diǎn)。
用藝術(shù)手段激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
幼兒操作材料 第17頁(yè) 。蝴蝶 、蜻蜓、 七星瓢蟲(chóng)彩色圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節(jié)
1、小朋友說(shuō)一說(shuō)你知道的會(huì)飛的昆蟲(chóng)有哪些?這幾種昆蟲(chóng)用什么飛飛起來(lái)的?
2、這節(jié)活動(dòng)課欣賞多彩的翅膀。板書(shū)課題 ： 多彩的翅膀
二、基本環(huán)節(jié)
(一)看圖操作
1、教師：小朋友打開(kāi)幼兒操作材料第17頁(yè)。
2、教師：仔細(xì)觀(guān)察這三種昆蟲(chóng)圖案怎么了?小朋友想知道它們的另一半在哪里嗎?
3、幼兒：把17頁(yè)的按虛線(xiàn)向紅箭頭方向折過(guò)去，拼成完整的昆蟲(chóng)圖案。
4、教師：這三種昆蟲(chóng)，每種昆蟲(chóng)都有兩對(duì)翅膀，而且左右兩邊的翅膀都是對(duì)稱(chēng)的。繪畫(huà)時(shí)候要特別
注意左右要對(duì)稱(chēng)。
(二)昆蟲(chóng)特征
1、蝴蝶的特征。
2、蜻蜓的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。
3、七星瓢蟲(chóng)的特征。幼兒動(dòng)作表演同時(shí)朗誦兒歌。
(三)繪畫(huà)昆蟲(chóng)
1、先畫(huà)頭胸腹，觸角。
2、再畫(huà)兩對(duì)翅膀。每對(duì)翅膀的左右要對(duì)稱(chēng)。
3、最后涂色，顏色鮮艷。
(四)展示作品
把小朋友的繪畫(huà)作品貼在黑板上，共同欣賞。
(五)拓展延伸
昆蟲(chóng)利用自己多彩的翅膀，去做自己能做的事情。小朋友假如你有一對(duì)翅膀你要做什么?
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
王老師希望中1班的小朋友都能插上多彩的翅膀，飛向祖國(guó)的四面八方和世界各地。用集體舞蹈《蝴
蝶飛》結(jié)束本次活動(dòng)。
四、延伸環(huán)節(jié)
小朋友回家畫(huà)一幅自己喜歡的昆蟲(chóng)。(畫(huà)過(guò)的除外)
##結(jié)束以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇7
【設(shè)計(jì)意圖】
如今社會(huì)，父母在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中在生活上關(guān)注比較多，在生活自理能力方面照顧的無(wú)微不至，所以導(dǎo)致孩子在生活能力上較弱，有的孩子甚至還養(yǎng)成不愛(ài)洗澡的壞習(xí)慣，因此設(shè)計(jì)了《養(yǎng)成愛(ài)洗澡的衛(wèi)生好習(xí)慣》，讓幼兒的自理能力，講衛(wèi)生的習(xí)慣有所提升。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、知道勤洗澡可以保護(hù)皮膚。
2、通過(guò)遷移生活經(jīng)驗(yàn)及音樂(lè)表演，初步學(xué)習(xí)自己洗澡。
3、養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)磁帶《豬小弟》《洗澡歌》。
小豬圖片一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示小豬圖片，引起幼兒的興趣。
它的名字叫豬小弟，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在它身上發(fā)生了怎樣的故事?
二、聽(tīng)音樂(lè)《豬小弟》。
提問(wèn)：
1、開(kāi)始小豬沒(méi)有朋友和它游戲?為什么沒(méi)有?(因?yàn)樗砩先悄唷?
2、后來(lái)有朋友和它做游戲了?為什么又有朋友了呢?(因?yàn)樾∝i它洗澡以后變干凈了。)
三、組織幼兒討論：
你愛(ài)洗澡嗎?為什么要經(jīng)常洗澡呢?
【教師小結(jié)】
1、洗澡可以使我們干凈，這樣人很舒服。
2、運(yùn)動(dòng)后會(huì)出汗，皮膚上就有污垢，污垢就容易產(chǎn)生細(xì)菌，對(duì)皮膚不好。
3、經(jīng)常洗澡，干凈的皮膚可以放出溶菌霉消滅細(xì)菌，保護(hù)我們的皮膚。
四、討論：你是怎樣洗澡的?
五、即興表演：
沖水--擦肥皂--搓泡泡--沖水--再搓一搓--沖水。
六、幼兒隨音樂(lè)表演，體驗(yàn)洗澡的樂(lè)趣。
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解冠狀病毒的樣子、危害和傳播途徑。
2.掌握預(yù)防冠狀病毒方法，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
3.感受病毒傳播的強(qiáng)大力度，激發(fā)自我保護(hù)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
冠狀病毒等圖片、金粉、噴壺。
活動(dòng)過(guò)程
一、問(wèn)題導(dǎo)入，引出“冠狀病毒”
1.教師引導(dǎo)幼兒討論假期時(shí)人們的變化。
師：小朋友們，你們的假期都是怎么過(guò)的，有沒(méi)有經(jīng)常出玩耍呢?(幼：沒(méi)有)是呆在家里的時(shí)間多一點(diǎn)，還是出去玩的時(shí)間多呢?(幼：呆在家里的時(shí)間更多一點(diǎn))
師：你出去的時(shí)候有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)我們周?chē)娜藗冇惺裁醋兓?(教師可以出示一些圖片來(lái)提醒幼兒)
師總結(jié)：小朋友們發(fā)現(xiàn)，人們出去的時(shí)候都帶上了五顏六色口罩;進(jìn)入超市的時(shí)候有穿著白色衣服，戴著眼睛的阿姨量體溫;公園里出來(lái)玩的小朋友也少了……
2.引導(dǎo)幼兒思考：人為什么會(huì)有這樣的變化，為什么不能經(jīng)常出門(mén)玩耍，為什么出去了還要戴口罩，量體溫;引出“冠狀病毒 ”。
師：這是因?yàn)槲覀兊纳钪谐霈F(xiàn)了一群壞家伙。這群壞家伙來(lái)自一個(gè)叫病毒的大家庭，有時(shí)候小朋友們身體不舒服，有可能是“病毒”和它的同伴在我們的體內(nèi)里搗亂。(教師可出示病毒圖片)
3.教師出示“冠狀病毒”圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)冠狀病毒。
(1)這次出現(xiàn)在我們生活中的病毒就是它們。你們看它們有幾只手?(幼：兩只)它們手里拿的是什么啊?(幼：皇冠)它們有幾只腳呢?(幼：八只)
(2)這些病毒竟然有八只腳，小朋友們覺(jué)得這些病毒的腳像什么呢?(幼：像花瓣)
(3)大人們把這花瓣叫“花冠”，所以這些病毒就叫“長(zhǎng)得像花冠的病毒――冠狀病毒”。
二、初步了解冠狀病毒的危害和傳播途徑，掌握預(yù)防的方法
1.教師講述冠狀病毒的危害。
師：冠狀病毒是一群壞家伙，它們會(huì)悄悄溜進(jìn)不注意衛(wèi)生的小朋友的身體里，讓小朋友咳嗽、發(fā)燒，感覺(jué)到不舒服，然后……這個(gè)小朋友就生病了。
2.通過(guò)游戲，初步了解冠狀病毒的傳播途徑和預(yù)防方法。
游戲1：噴嚏雨
玩法：
(1)師：有時(shí)，病毒也會(huì)藏在小朋友們的口水里，我們打噴嚏或咳嗽時(shí)，嘴巴里的口水就會(huì)噴出來(lái)。
(2)教師面對(duì)幼兒，用噴壺模仿打噴嚏或咳嗽時(shí)的狀態(tài)(注意避免唾沫飛出，僅僅口腔送氣即可)。感受到水霧噴灑的小朋友就“中招了”。
(3)教師引導(dǎo)幼兒討論：如何避免別人打噴嚏或咳嗽的口水落我們的身上?打噴嚏或咳嗽的人應(yīng)該怎么做?
師總結(jié)：我們?cè)诔鲩T(mén)時(shí)帶上口罩(教師可示范講解口罩的正確帶法)，這樣噴嚏或咳嗽時(shí)噴出的口水就會(huì)落到口罩上，就不會(huì)落在我們的皮膚上了;而我們?cè)诖驀娞缁蚩人詴r(shí)要用衛(wèi)生紙捂住自己的鼻子和嘴巴，用完的衛(wèi)生紙要丟入垃圾桶。
游戲2：“病毒”傳傳看
玩法：
(1)教師將金粉涂在小朋友A的手上(要多涂一點(diǎn)，效果更直觀(guān))，揉搓一下，然后讓這位小朋友摸摸自己的小椅子，再摸摸小桌子。
師：小朋友A身上的“病毒”被帶到的哪里?(幼：桌子和椅子上)
(2)請(qǐng)小朋友B將小朋友A摸過(guò)的位置再摸一遍。
師：現(xiàn)在“病毒”被帶到的哪里?(幼：小朋友B的手上)
(3)讓小朋友B與小朋友C握握手。
師：這次“病毒”去了哪里?(幼：小朋友C的手上)
(4)讓小朋友C摸摸自己的臉蛋和鼻子。
師：現(xiàn)在，哪里又產(chǎn)生“病毒”了?(幼：小朋友C的臉蛋和鼻子上)
(5)教師引導(dǎo)幼兒討論這些情況如何避免。
師總結(jié)：“病毒”的傳播能力真是太厲害了，所以小朋友們要勤洗手。飯前便后，打噴嚏或咳嗽后，都要洗，還要按照正確的洗手步驟，用香皂或洗手液好好搓一搓，把“病毒”都洗掉。
三、通過(guò)判斷做法的方式，加深印象
教師出示圖片，請(qǐng)幼兒判斷哪個(gè)小朋友的做法正確，哪個(gè)是錯(cuò)誤的。
師總結(jié)：小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了病毒的威力，真是太強(qiáng)大了，如果我們不注意個(gè)人衛(wèi)生。這群壞家伙很可能悄悄溜進(jìn)我們的身體里，使小朋友們生病呢。所以啊，我們出門(mén)時(shí)要戴口罩;如果想打噴嚏或咳嗽時(shí)，要用衛(wèi)生紙捂住口鼻，然后將衛(wèi)生紙扔進(jìn)垃圾桶;還要經(jīng)常按照正確的步驟，用香皂或洗手液把我們的小手洗干凈，這樣，病毒大軍就不會(huì)輕易找上門(mén)啦~
以健康為主題的活動(dòng)方案幼兒園 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)繞著障礙物四散跑，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作靈活性。
2、在游戲中體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣。
3、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
5、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置：小路，圈圈作河中的石頭，若干小傘作蘑菇，布置森林情景。
2、狐貍和兔媽媽的頭飾各一。
3、《刷牙歌》《悄悄話(huà)》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、以兔媽媽帶寶寶做游戲的形式導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)游戲情境。師戴兔媽媽頭飾：“兔寶寶們，起床了。(播放刷牙歌，帶幼兒做動(dòng)作)今天天氣很好，媽媽帶你們?nèi)ネ?，好?”
2、以師生共同游戲的形式通過(guò)練習(xí)雙腳跳躍、踮腳走的身體動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展身體協(xié)調(diào)能力和平衡能力，為游戲做好準(zhǔn)備。
師：媽媽帶兔寶寶們?nèi)ド植赡⒐匠院脝?(介紹場(chǎng)地，教師先完整示范)
(1)踮腳走的形式走小路，發(fā)展幼兒平衡能力。
師：我們要先走過(guò)小路，這條小路太窄了，兔寶寶們要踮起腳尖，張開(kāi)雙臂走。
(2)以師生雙腳跳躍的形式過(guò)小河，發(fā)展跳躍能力。
師：前面有條小河擋住了去路，應(yīng)該怎么辦?河面上有石頭，我們可以跳在石頭上過(guò)河。兔寶寶可要小心了，別掉進(jìn)河里去了。(孩子開(kāi)始走小路，過(guò)小河，要求幼兒不推不擠，一個(gè)跟著一個(gè)走)
二、基本部分(游戲)
森林到了，兔寶寶們我們來(lái)玩一個(gè)《抓人》的游戲吧!
1、教師講解游戲規(guī)則：媽媽在睡覺(jué)的時(shí)候，兔寶寶們就繞著蘑菇跑。媽媽醒來(lái)的時(shí)候，就開(kāi)始抓你們，你們要趕緊蹲下來(lái)躲到蘑菇傘里。(提出要求：不能跑到森林外面去，不能碰到蘑菇傘。)
2、第二次游戲。森林里有一只狡猾的狐貍，它專(zhuān)門(mén)抓我們小兔子。媽媽教你們一個(gè)好辦法，狐貍要抓你們時(shí)，趕緊蹲下來(lái)，或者躲到蘑菇傘里，這樣狐貍就抓不到你們了。
三、結(jié)束部分
1、放松活動(dòng)。
2、師：“下雨了，我們趕緊撐著蘑菇傘回家吧?！?兔寶寶們一起合作撐著蘑菇傘回家，結(jié)束活動(dòng))
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