時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們需要對(duì)自己的職業(yè)進(jìn)行規(guī)劃了，你會(huì)有怎樣的職業(yè)規(guī)劃呢?到底應(yīng)如何做職業(yè)規(guī)劃呢?以下是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的《會(huì)計(jì)人員職業(yè)規(guī)劃書(shū)怎么寫(xiě) 會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃模板》，歡迎大家分享。
會(huì)計(jì)人員職業(yè)規(guī)劃書(shū)模板(一)
一、自我分析
1、職業(yè)興趣
我比較喜歡經(jīng)濟(jì)類(lèi)職業(yè)，會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)管理學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)兼而有之的學(xué)科，作為一名會(huì)計(jì)的學(xué)生，我很熱愛(ài)自我的專(zhuān)業(yè)，對(duì)力爭(zhēng)在會(huì)計(jì)行業(yè)有所為很感興趣，所以，未來(lái)幾年內(nèi)，我將立足會(huì)計(jì)崗位，不斷提升自我的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)水平。
2、職業(yè)潛力
在近三年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)中，我?guī)捉?jīng)對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科有了全面的認(rèn)識(shí)，并在此基礎(chǔ)上不斷提升自我的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)，在日常學(xué)習(xí)中，我注意博覽群書(shū)以開(kāi)拓自我的知識(shí)面。同時(shí)，在校期間，我力爭(zhēng)提升自我的綜合素質(zhì)，注重社會(huì)交往潛力的提升。所以，我覺(jué)得自我能夠勝任會(huì)計(jì)的相關(guān)崗位。
3、個(gè)人特質(zhì)
職責(zé)心強(qiáng);
獨(dú)立處事潛力強(qiáng);
遇事冷靜;
專(zhuān)業(yè)知識(shí)較為扎實(shí);
社交潛力較強(qiáng);
自學(xué)潛力較強(qiáng);
4、職業(yè)價(jià)值觀
我覺(jué)得個(gè)人在謀求自身物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)就應(yīng)努力提升自我的思想道德素質(zhì)，時(shí)常的仰望星空。在職業(yè)生涯中，就應(yīng)具有職業(yè)精神，愛(ài)崗敬業(yè)，不把就業(yè)和工作單純看作謀生的手段。
5、勝任潛力
本人處事較為穩(wěn)重，善于思考和分析，形象思維潛力較強(qiáng)，同時(shí)作為一名會(huì)計(jì)學(xué)的學(xué)生，有較為扎實(shí)的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，能夠勝任會(huì)計(jì)工作的崗位。
二、職業(yè)分析
1、家庭環(huán)境分析
家庭經(jīng)濟(jì)狀況一般，能維持日常生活，生活水平一般，家中有在市政府工作的中層干部和在建筑集團(tuán)公司工作的。父母比較開(kāi)明，很尊重我的就業(yè)選取。從這種層面上講，家庭為我的職業(yè)發(fā)展帶給了較好的環(huán)境。
2、學(xué)校環(huán)境分析
我所在的學(xué)校是一所全日制二本院校，是一所煤炭院校，學(xué)校在全國(guó)范圍沒(méi)競(jìng)爭(zhēng)力較差，在省內(nèi)聲譽(yù)較好，知名度在中上等。當(dāng)前的院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置中，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生總體上就業(yè)形勢(shì)較好，并且20xx年我校的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)已經(jīng)跨入一本招生行列。所以從這一角度上講，專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢(shì)能夠彌補(bǔ)學(xué)校的劣勢(shì)。
3、社會(huì)環(huán)境分析
由于家庭的原因，我將來(lái)的就業(yè)地點(diǎn)很可能會(huì)選取在新鄉(xiāng)或則安徽的一個(gè)城市，但兩個(gè)城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度不是很高，從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，不是很有利。但從地理位置關(guān)系的角度來(lái)看，將會(huì)有利于個(gè)人的職業(yè)生涯發(fā)展。
4、職業(yè)環(huán)境分析
行業(yè)分析
會(huì)計(jì)行業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是中低端人才供大于求，高端人才供不應(yīng)求，缺乏的是會(huì)計(jì)的高端人才。所謂高端人才就是既有必須的學(xué)歷又有相當(dāng)?shù)臉I(yè)務(wù)素質(zhì)，既能在理論上有較高水準(zhǔn)，又能在實(shí)踐中勝任較為重要的位置。所以，想在會(huì)計(jì)行業(yè)有必須的發(fā)展就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，只有在現(xiàn)實(shí)工作中不斷地總結(jié)和學(xué)習(xí)，才能勝任更高層次的位置。就目前本科會(huì)計(jì)階段而言，河南理工大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)本科生總體上是處于會(huì)計(jì)行業(yè)的中層結(jié)構(gòu)中，只要不斷加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提升會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)素質(zhì)，能夠在會(huì)計(jì)行業(yè)中有所作為。
職業(yè)分析
很多人覺(jué)得會(huì)計(jì)的任務(wù)是負(fù)責(zé)日常的記賬工作，但是實(shí)際上工作中，會(huì)計(jì)很大的程度上在扮演著管理的主角。會(huì)計(jì)的基本理論應(yīng)用面很廣，在金融和投資領(lǐng)域中都有應(yīng)用。在資本市場(chǎng)上，證券投資學(xué)出身的職業(yè)者在現(xiàn)實(shí)工作中并沒(méi)有會(huì)計(jì)出身的職業(yè)者有發(fā)展前途。因?yàn)樵谕顿Y決策中，財(cái)務(wù)分析是最基本的分析，是最基本的利用技術(shù)之一。
企業(yè)分析
畢業(yè)后很可能會(huì)進(jìn)入國(guó)企工作，由于國(guó)企的特殊性，掌握的社會(huì)資源要比一般企業(yè)多得多，所以在國(guó)企工作，將有利于很快進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)層面，也有利于后期創(chuàng)業(yè)。
三、職業(yè)決策
結(jié)合第一、二部分的分析，做出本人的SWOT分析并作出具體的職業(yè)定位：
對(duì)勝利有利的因素對(duì)勝利有利的因素
內(nèi)部因素優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)
單獨(dú)處事潛力較強(qiáng)有職責(zé)心遇事冷靜自學(xué)潛力強(qiáng)有必須的社會(huì)交往潛力缺乏耐心缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)性格不夠堅(jiān)韌缺乏恒心
外部因素機(jī)會(huì)威脅
會(huì)計(jì)當(dāng)前較為良好的就業(yè)形勢(shì)家庭中有必須的社會(huì)資源當(dāng)期國(guó)家對(duì)高校畢業(yè)生優(yōu)惠政策專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí)三脈資源不夠會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)日趨飽和
結(jié)合自身素質(zhì)，特作出以下具體職業(yè)定位
職業(yè)目標(biāo)
畢業(yè)后做一名會(huì)計(jì)職員，中期目標(biāo)是做部門(mén)財(cái)務(wù)主管，長(zhǎng)期目標(biāo)是自我創(chuàng)業(yè)
職業(yè)發(fā)展策略
進(jìn)入企業(yè)財(cái)務(wù)部門(mén)，積累必須經(jīng)驗(yàn)和資源，在選取一個(gè)有發(fā)展前景的企業(yè)
具體路徑
透過(guò)在不斷努力，力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)企
四、計(jì)劃與路徑
1、總體計(jì)劃
對(duì)于職業(yè)生涯的規(guī)劃，我進(jìn)行了三個(gè)階段的規(guī)劃，即近期、中期、長(zhǎng)期，并分別制定了三階段的職業(yè)目標(biāo)，就是先找到一個(gè)各方面一般的企業(yè)做一名會(huì)計(jì)從業(yè)人員，然后在憑借積累的經(jīng)驗(yàn)選取一家發(fā)展前景良好的企業(yè)，最后用積累的資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，開(kāi)創(chuàng)屬于自我的一片天空?？傮w設(shè)計(jì)見(jiàn)下表。
總體目標(biāo)目標(biāo)分解計(jì)劃資料
短期計(jì)劃20xx-20xx完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)士學(xué)位。找到工作，對(duì)待遇方面要求不是太高在校期間，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的鍛煉和綜合素質(zhì)的提升飽讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和相關(guān)書(shū)籍，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，利用假期參加實(shí)習(xí)，全面提升綜合素質(zhì)
中期計(jì)劃20xx-20xx做一名會(huì)計(jì)主管積累必須的三脈資源在實(shí)際上工作中不斷提升自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在5年內(nèi)透過(guò)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試
長(zhǎng)期計(jì)劃20xx以后開(kāi)始自我的創(chuàng)業(yè)生涯利用所積累的資源進(jìn)行創(chuàng)業(yè)隨著社會(huì)資源的豐富，選取一個(gè)比較有前途的行業(yè)開(kāi)創(chuàng)屬于自我的事業(yè)
2、計(jì)劃執(zhí)行
我此刻是一名大三學(xué)生，能做到并且做好的就是立足當(dāng)前，夯實(shí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人綜合素質(zhì)的鍛煉。具體就是下半年透過(guò)英語(yǔ)六級(jí)考試，大四期間力爭(zhēng)透過(guò)中級(jí)會(huì)計(jì)師的考試。完成學(xué)位論文。
五、評(píng)價(jià)調(diào)整
計(jì)劃趕不上變化，未來(lái)的發(fā)展是滿(mǎn)懸念的，所以要根據(jù)實(shí)際上狀況及時(shí)評(píng)價(jià)調(diào)整自我的計(jì)劃。
職業(yè)目標(biāo)評(píng)價(jià)調(diào)整
在職業(yè)生涯的近期目標(biāo)中，如果出現(xiàn)較好的發(fā)展機(jī)遇，應(yīng)當(dāng)及時(shí)改變工作地方甚至行業(yè)。
發(fā)展路徑調(diào)整
如果出現(xiàn)意外的因素，就因該及時(shí)改變發(fā)展路徑
因素評(píng)估
在實(shí)際上工作中要充分估計(jì)實(shí)際上中的困難，但是就應(yīng)充滿(mǎn)信心，不為困難所困惑，同時(shí)要全面思考現(xiàn)實(shí)中的各種影響發(fā)展的因素。
六、綜合
對(duì)前途充滿(mǎn)信心，對(duì)當(dāng)下充滿(mǎn)樂(lè)觀，不墜青云之志，直掛云帆，開(kāi)創(chuàng)屬于自我的一片天空。
會(huì)計(jì)人員職業(yè)規(guī)劃書(shū)模板(二)
一、引言
《會(huì)計(jì)行業(yè)中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃(20xx~20xx年)》(簡(jiǎn)稱(chēng)《人才規(guī)劃》)指出：到20xx年，培養(yǎng)和造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)較高、富于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，確立我國(guó)會(huì)計(jì)人才競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，建設(shè)國(guó)際一流的會(huì)計(jì)人才隊(duì)伍，為在本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化奠定會(huì)計(jì)人才基礎(chǔ)。按照《人才規(guī)劃》的要求，高校會(huì)計(jì)教育應(yīng)突出高端型、國(guó)際性、信息化的培養(yǎng)理念，從專(zhuān)業(yè)能力和成材意識(shí)兩個(gè)方面引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，將腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)與高瞻遠(yuǎn)矚的視野有效地結(jié)合起來(lái)。
本文以中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃教育實(shí)踐為基礎(chǔ)，對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃教育的發(fā)展提出建議，以有利于循序漸進(jìn)地推動(dòng)會(huì)計(jì)人才規(guī)劃戰(zhàn)略的實(shí)施。
二、會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃課程的實(shí)踐
1. 課程的總體規(guī)劃。中央財(cái)經(jīng)大學(xué)是教育部直屬的211院校，學(xué)校每年招收會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科生約200人，設(shè)有會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)門(mén)化、國(guó)際管理會(huì)計(jì)等四個(gè)專(zhuān)業(yè)。20xx年，針對(duì)入學(xué)新生普遍存在的專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度不足、畢業(yè)生飽受擇業(yè)和繼續(xù)深造困惑等問(wèn)題，學(xué)校要求各教學(xué)單位增強(qiáng)對(duì)學(xué)生本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃教育，在此背景下，會(huì)計(jì)學(xué)院設(shè)計(jì)了《會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃》課程，向?qū)W生介紹專(zhuān)業(yè)發(fā)展知識(shí)、培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)認(rèn)知度、引導(dǎo)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)方向以及科學(xué)規(guī)劃會(huì)計(jì)職業(yè)。
20xx年，中央財(cái)經(jīng)大學(xué)被教育部確定為財(cái)經(jīng)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)單位，從20xx年開(kāi)始，會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃課程被正式確定為會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的必修課，在新生入學(xué)的第一個(gè)學(xué)期開(kāi)設(shè)，24學(xué)時(shí)，2學(xué)分。《會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃》課程設(shè)立初期，學(xué)院成立了責(zé)任教師負(fù)責(zé)制的課程組，由于缺乏可資借鑒的先例，課程組通過(guò)座談、問(wèn)卷等方式，了解學(xué)生關(guān)心的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，在分類(lèi)總結(jié)的基礎(chǔ)上形成了會(huì)計(jì)發(fā)展形勢(shì)、會(huì)計(jì)工作內(nèi)容、會(huì)計(jì)考研、會(huì)計(jì)出國(guó)、會(huì)計(jì)職稱(chēng)等若干專(zhuān)題;授課采用1+多的課程組模式，由1位主講教師負(fù)責(zé)、個(gè)別專(zhuān)題聘請(qǐng)校內(nèi)外專(zhuān)家聯(lián)合授課。第一輪課程面向二年級(jí)同學(xué)，以選修課(1學(xué)分)的方式推出。貼近實(shí)際需求的教學(xué)內(nèi)容吸引了眾多同學(xué)選課，說(shuō)明學(xué)生渴望得到系統(tǒng)的會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)。
2. 課程的主要內(nèi)容。經(jīng)過(guò)幾年的探索，我們按照學(xué)生的心理特點(diǎn)，構(gòu)建了大學(xué)適應(yīng)與興趣拓展學(xué)術(shù)前沿分析與實(shí)踐運(yùn)用職業(yè)素養(yǎng)全面發(fā)展三個(gè)層層遞進(jìn)的會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃教育目標(biāo)，據(jù)此我們?cè)O(shè)計(jì)的會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃課程包括以下五個(gè)模塊。
(1)會(huì)計(jì)職業(yè)的發(fā)展形勢(shì)模塊。從國(guó)際、國(guó)內(nèi)兩個(gè)方面，介紹會(huì)計(jì)行業(yè)和會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的發(fā)展現(xiàn)狀與未來(lái)趨勢(shì)，并通過(guò)與其他行業(yè)的比較，使學(xué)生對(duì)會(huì)計(jì)有一個(gè)立體認(rèn)識(shí)。新生入學(xué)后，我們會(huì)客觀地分析會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，介紹會(huì)計(jì)規(guī)則的全球趨同與會(huì)計(jì)行業(yè)的嚴(yán)格監(jiān)管，闡述會(huì)計(jì)人才的結(jié)構(gòu)性不平衡。告訴學(xué)生完整的會(huì)計(jì)行業(yè)既有高就業(yè)、高收入的社會(huì)贊譽(yù)，也有激烈的競(jìng)爭(zhēng)、嚴(yán)格的監(jiān)管與巨大的工作壓力，使學(xué)生在充分了解會(huì)計(jì)行業(yè)的基礎(chǔ)上堅(jiān)定職業(yè)選擇。我們?cè)诼殬I(yè)規(guī)劃的第一次課就會(huì)介紹我校往年的會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生去向情況，讓學(xué)生了解客觀情況，明確努力方向，調(diào)整就業(yè)的心理預(yù)期。
(2)會(huì)計(jì)職業(yè)的素質(zhì)要求模塊。結(jié)合會(huì)計(jì)發(fā)展的趨勢(shì)，從高級(jí)會(huì)計(jì)人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)角度，介紹學(xué)生在大學(xué)期間應(yīng)注重培養(yǎng)的能力，包括堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、豐富的商業(yè)知識(shí)、溝通能力、職業(yè)道德等，尤其是溝通能力和職業(yè)道德，日常中最容易被忽視。在了解會(huì)計(jì)行業(yè)情況后，學(xué)生常有這樣一些疑問(wèn)：我想考研、現(xiàn)在應(yīng)該做哪些準(zhǔn)備、英語(yǔ)能力是不是在求職中很重要等。為實(shí)現(xiàn)高端型、國(guó)際性、信息化的培養(yǎng)目標(biāo)，在理性分析的基礎(chǔ)上，我們又安排了未來(lái)的會(huì)計(jì)發(fā)展專(zhuān)題講座，論述現(xiàn)代會(huì)計(jì)從核算到管理的過(guò)渡特點(diǎn)，講述從財(cái)務(wù)總監(jiān)(CFO)到首席執(zhí)行官(CEO)轉(zhuǎn)變的實(shí)例;同時(shí)，邀請(qǐng)知名企業(yè)的財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人與學(xué)生交流，讓學(xué)生從理性到感性多層次理解會(huì)計(jì)職業(yè)的素質(zhì)要求。
(3)會(huì)計(jì)工作的主要內(nèi)容模塊。介紹不同行業(yè)的會(huì)計(jì)工作流程，對(duì)比分析不同會(huì)計(jì)工作崗位的內(nèi)容、業(yè)務(wù)特點(diǎn)和素質(zhì)要求。對(duì)中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生畢業(yè)去向的統(tǒng)計(jì)表明，一次直接就業(yè)所占比例大，在企業(yè)就業(yè)的比重高，20xx 年的畢業(yè)生中，11.5%考取了研究生、25.50%選擇出國(guó)留學(xué)、42.30%簽訂了就業(yè)協(xié)議、其他(簽訂勞動(dòng)合同或二次分配)為19.81%。簽訂就業(yè)協(xié)議的學(xué)生中，73.04%去企業(yè)、16.85%去行政事業(yè)單位、10.11%去會(huì)計(jì)師事務(wù)所。因此，我們對(duì)會(huì)計(jì)工作的介紹主要分為企業(yè)會(huì)計(jì)、行政事業(yè)單位會(huì)計(jì)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等方面，分析各自領(lǐng)域的主要工作內(nèi)容、能力要求和平均薪酬等。
在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于會(huì)計(jì)工作內(nèi)容，不同年級(jí)的學(xué)生關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)并不相同。例如，新生不了解企業(yè)內(nèi)部機(jī)構(gòu)的運(yùn)行機(jī)制，對(duì)于會(huì)計(jì)具體工作更是無(wú)從知曉，但如果在課堂上詳盡地介紹會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)置或工作內(nèi)容，則學(xué)生又會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，教學(xué)效果并不理想。因?yàn)閷W(xué)生缺乏對(duì)企業(yè)的直觀感受，很難抽象地理解不同會(huì)計(jì)崗位的工作特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，新生更關(guān)注不同會(huì)計(jì)工作的工作強(qiáng)度、薪酬福利、發(fā)展空間以及是否適合自己等務(wù)虛的問(wèn)題，但到了高年級(jí)尤其是畢業(yè)選擇工作時(shí)，因?yàn)橛萌藛挝粚⒄衅傅臅?huì)計(jì)崗位具體化，這時(shí)同學(xué)需要知道財(cái)務(wù)管理、成本管理、資金管理、會(huì)計(jì)核算、出納等會(huì)計(jì)崗位的差別，以做出選擇。這說(shuō)明會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)在學(xué)生發(fā)展的不同階段區(qū)別對(duì)待，針對(duì)各個(gè)時(shí)期學(xué)生關(guān)注點(diǎn)持續(xù)進(jìn)行。
(4)會(huì)計(jì)相關(guān)的資格考試模塊。比較分析當(dāng)前主要會(huì)計(jì)機(jī)構(gòu)或組織的職業(yè)資格證書(shū)，闡述資格證書(shū)在個(gè)人職業(yè)發(fā)展中的作用，介紹資格證書(shū)考試中的經(jīng)驗(yàn)。
新生入學(xué)后，會(huì)從各種途徑獲得各類(lèi)證書(shū)考試的信息，多考幾個(gè)證書(shū)，將來(lái)畢業(yè)好找工作成為一種普遍的想法。我們認(rèn)為應(yīng)該在考證的問(wèn)題上樹(shù)立正確的導(dǎo)向，一方面讓學(xué)生客觀了解資格考試，對(duì)目前社會(huì)存在的主要會(huì)計(jì)資格考試進(jìn)行介紹，包括英國(guó)特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師(ACCA)、加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師(CGA)、英格蘭皇家特許會(huì)計(jì)師(ACA)、澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師(CPAA)、美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師(AICPA)、香港注冊(cè)會(huì)計(jì)師(HKICPA)、國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師(CIA)、英國(guó)特許管理會(huì)計(jì)(CIMA)、美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師(CMA)、英國(guó)國(guó)際會(huì)計(jì)師(AIA)等，比較每類(lèi)資格證書(shū)所屬的協(xié)會(huì)組織背景、成立時(shí)間、報(bào)考條件、考試內(nèi)容、考試費(fèi)用等;另一方面引導(dǎo)學(xué)生理性對(duì)待證書(shū)考試，客觀選擇、合理規(guī)劃、水到渠成，資格證書(shū)是努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，而不是學(xué)習(xí)的目標(biāo)，要在大學(xué)期間打牢基礎(chǔ)。
在教學(xué)中，我們還利用與香港注冊(cè)會(huì)計(jì)師(HKIC?PA)、英國(guó)特許管理會(huì)計(jì)師(CIMA)等組織的校際間合作，邀請(qǐng)這些組織為學(xué)生開(kāi)展講座，讓學(xué)生近距離感受?chē)?guó)際性會(huì)計(jì)組織。國(guó)際性的會(huì)計(jì)人才需要國(guó)際化的視野，豐富的信息有利于學(xué)生客觀看待職業(yè)證書(shū)。
(5)研究生考試與出國(guó)模塊。會(huì)計(jì)研究生在形式上分為學(xué)術(shù)型和專(zhuān)業(yè)碩士，錄取條件(考試和保送)和培養(yǎng)方式各不相同，我們邀請(qǐng)專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)研究生教育工作的教師進(jìn)行專(zhuān)題講座、回答同學(xué)的疑問(wèn)，安排不同類(lèi)型的在讀研究生介紹考試復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn);我們還對(duì)國(guó)內(nèi)主要會(huì)計(jì)研究生培養(yǎng)院校進(jìn)行介紹，對(duì)我校以往會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生考取研究生的情況進(jìn)行分析(如考取的學(xué)校、錄取比例等)，引導(dǎo)學(xué)生客觀對(duì)待研究生考試，合理規(guī)劃發(fā)展方向。
近年來(lái)本科畢業(yè)后出國(guó)學(xué)習(xí)的學(xué)生比例增加，出國(guó)和考研如何選擇、如果畢業(yè)后打算出國(guó)學(xué)習(xí)，大學(xué)期間應(yīng)該進(jìn)行哪些準(zhǔn)備、出國(guó)學(xué)習(xí)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)發(fā)展有好處嗎等，針對(duì)這些開(kāi)放性的問(wèn)題，我們邀請(qǐng)具有國(guó)外學(xué)習(xí)經(jīng)歷的教師和同學(xué)介紹個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，就學(xué)生提出的疑問(wèn)談自己的看法。我們還將以往年度學(xué)生的出國(guó)去向、申請(qǐng)學(xué)校中的常見(jiàn)問(wèn)題匯集成資料提供給學(xué)生參考。
3. 課程的特色。事實(shí)上，大學(xué)通常會(huì)組織新生入學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、畢業(yè)生應(yīng)聘指導(dǎo)活動(dòng)，與類(lèi)似職業(yè)培訓(xùn)活動(dòng)相比，我們認(rèn)為會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃課程具有以下優(yōu)勢(shì)：①專(zhuān)業(yè)性。能夠從專(zhuān)業(yè)發(fā)展角度，由專(zhuān)業(yè)教師組織完成，培養(yǎng)內(nèi)容更貼近專(zhuān)業(yè)實(shí)際，因此更具指導(dǎo)意義。實(shí)踐中，我們?cè)谡n程之外還組織專(zhuān)業(yè)教師利用課外時(shí)間定期與學(xué)生見(jiàn)面、回答學(xué)生的疑問(wèn)，指導(dǎo)效果非常好。②啟發(fā)性。在新生入學(xué)之初，系統(tǒng)地介紹職業(yè)發(fā)展知識(shí)，可以讓學(xué)生相對(duì)全面地解專(zhuān)業(yè)，增強(qiáng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)歸屬感和職業(yè)認(rèn)可度。③完整性。大學(xué)階段的職業(yè)規(guī)劃教育是全過(guò)程、全方位的持續(xù)培養(yǎng)，職業(yè)規(guī)劃課程事實(shí)上將分散的職業(yè)教育連貫成一個(gè)整體。我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)于職業(yè)規(guī)劃的關(guān)注點(diǎn)隨著認(rèn)知程度增加而有所變化，這要求學(xué)校的職業(yè)規(guī)劃教育必須不斷重復(fù)、但各有側(cè)重。
三、對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃教育的思考
1. 職業(yè)規(guī)劃教育側(cè)重于系統(tǒng)規(guī)范地引導(dǎo)學(xué)生提升能力。大學(xué)教育是職業(yè)生涯的起點(diǎn)，學(xué)生需要學(xué)會(huì)多元化思考、自己確立職業(yè)目標(biāo)。在學(xué)習(xí)獨(dú)立選擇的思想斷奶期，尤其是入學(xué)的前一兩年內(nèi)，大部分學(xué)生對(duì)未來(lái)的發(fā)展是很迷茫，他們?nèi)匀涣?xí)慣于中學(xué)階段的單一目標(biāo)，習(xí)慣于將職業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)單化為某一具體的行為，例如考研究生或某類(lèi)證書(shū);他們依然希望老師(或其他人)能夠指明努力方向，告訴他們?nèi)绾巫鍪亲詈玫?。而且不同的學(xué)生具有不同特征，有的學(xué)生視野狹窄、缺乏獨(dú)立規(guī)劃的能力，在學(xué)習(xí)生活中表現(xiàn)為盲從，習(xí)慣于跟風(fēng);有的學(xué)生雖然觸覺(jué)敏銳、敢于獨(dú)立嘗試，但對(duì)問(wèn)題的分析和事態(tài)的把握能力不足，出國(guó)、考研、找工作、創(chuàng)業(yè)等幾乎都有涉獵，什么都要做又什么都沒(méi)做成。筆者認(rèn)為針對(duì)以上普遍存在的現(xiàn)象和問(wèn)題，會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃教育并不是給出學(xué)生答案，而是規(guī)范和系統(tǒng)地引導(dǎo)學(xué)生，持續(xù)培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合分析信息、獨(dú)立思考的能力，幫助學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展目標(biāo)，減少盲從性和避免走彎路。
2. 職業(yè)規(guī)劃教育的授課方式和內(nèi)容要不斷創(chuàng)新。青年學(xué)生思想活躍，容易跟著感覺(jué)走，反感說(shuō)教式的教學(xué)內(nèi)容，這要求在設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃的教學(xué)內(nèi)容時(shí)要站在學(xué)生的角度，注意聆聽(tīng)他們的需求。會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展形勢(shì)、考研出國(guó)、會(huì)計(jì)工作內(nèi)容、職業(yè)素質(zhì)要求、資格證書(shū)等是會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的興趣點(diǎn)，教學(xué)中應(yīng)密切結(jié)合會(huì)計(jì)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展形勢(shì)，將會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)的遠(yuǎn)期目標(biāo)與學(xué)生的近期學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，目標(biāo)要高遠(yuǎn)、做法應(yīng)實(shí)際。
3. 職業(yè)規(guī)劃教育應(yīng)遵循全過(guò)程與全方位的規(guī)律。學(xué)生在不同時(shí)期的興趣點(diǎn)有所不同，會(huì)計(jì)職業(yè)規(guī)劃很難通過(guò)一門(mén)課程的方式解決所有問(wèn)題，這就要求我們必須在學(xué)生的各個(gè)發(fā)展階段給予有針對(duì)性的指導(dǎo)。在低年級(jí)時(shí)，學(xué)生對(duì)老師的職業(yè)規(guī)劃講解仍停留在學(xué)習(xí)的層次，其作用在于幫助學(xué)生樹(shù)立目標(biāo);到高年級(jí)時(shí)，學(xué)生開(kāi)始面臨這些事情，這時(shí)的考研介紹、出國(guó)留學(xué)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)應(yīng)聘方法、會(huì)計(jì)工作崗位的內(nèi)容等操作性的知識(shí)，無(wú)疑對(duì)學(xué)生的職業(yè)發(fā)展具有重大的幫助。
會(huì)計(jì)人員職業(yè)規(guī)劃書(shū)模板(三)
1、專(zhuān)業(yè)難度并不高
為什么這么說(shuō)呢?一方面是從絕對(duì)難度上說(shuō)，首先稅法和經(jīng)濟(jì)法是比較簡(jiǎn)單的科目，剩余的四科是相對(duì)比較復(fù)雜的科目，這個(gè)是公認(rèn)的。不過(guò)并不是高不可攀，很多人問(wèn)學(xué)習(xí)財(cái)管是不是需要高數(shù)的基礎(chǔ)?其實(shí)大可不必，只要有初中水平就足夠了。財(cái)管中很多公式的模型推導(dǎo)都很復(fù)雜，很多人把財(cái)管當(dāng)成高數(shù)來(lái)學(xué)習(xí)，恨不得每個(gè)公式的來(lái)龍去脈都搞清楚。其實(shí)也沒(méi)有必要，公式不用管它是怎么來(lái)的，我們只需要知道是怎么用的就可以。那么怎么去記憶公式?首先是從整體上理解，每個(gè)公式的整體都是表明了一個(gè)意思的，比如說(shuō)資本資產(chǎn)定價(jià)模型，基礎(chǔ)就是無(wú)風(fēng)險(xiǎn)利率，然后加上風(fēng)險(xiǎn)溢價(jià)，至于各個(gè)部分怎么計(jì)算，再深入公式的細(xì)節(jié)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)公式已經(jīng)簡(jiǎn)化到很容易理解的地步，我們需要做的就是分層次理解和掌握，像庖丁解牛一樣，從細(xì)節(jié)入手。
其次注會(huì)如果注意科目的循序漸進(jìn)和時(shí)間分配，那么難度并不大。比方說(shuō)要學(xué)習(xí)好財(cái)管，就需要有會(huì)計(jì)和稅法的基礎(chǔ)，而要學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)又需要稅法的鋪墊，因此合理的學(xué)習(xí)順序是先了解稅法的基本內(nèi)容和處理原則，然后才能學(xué)習(xí)好會(huì)計(jì)，進(jìn)而學(xué)習(xí)好財(cái)管。對(duì)于審計(jì)來(lái)說(shuō)，首先要有會(huì)計(jì)基礎(chǔ)，然后要有內(nèi)部控制的相關(guān)知識(shí)，那么建議看看公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理這本書(shū)。而從報(bào)考的整體計(jì)劃上看，第一個(gè)梯隊(duì)適合第一年報(bào)考，審計(jì)梯隊(duì)適合第二年報(bào)考，會(huì)計(jì)和審計(jì)一起報(bào)考的思路有一定參考性，但是并不是唯一的，注意難度上兩年要分配好，另外知識(shí)層次上做好準(zhǔn)備。因此循序漸進(jìn)和水到渠成能夠最大程度降低注會(huì)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的難度。
2、學(xué)習(xí)方法很重要
工欲善其事必先利其器，可見(jiàn)方法和工具很重要。網(wǎng)校給大家提供了很多的班次和老師，每個(gè)老師都會(huì)有自己的教學(xué)思路和特點(diǎn)，怎么去把握這些老師呢?需要自己慢慢去品味。比如徐經(jīng)長(zhǎng)老師很強(qiáng)調(diào)一個(gè)理念就是從資產(chǎn)的性質(zhì)、企業(yè)持有意圖等方面去理解，可以說(shuō)這個(gè)已經(jīng)抓住了注會(huì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)大家公認(rèn)的金融資產(chǎn)這個(gè)章節(jié)，為什么很多人混淆?就是因?yàn)闆](méi)有做思考，沒(méi)有理解為什么存在差異，以及如何理解這些差異。其實(shí)很簡(jiǎn)單，第一步從名字上就可以看出這些資產(chǎn)的特點(diǎn)，交易性金融資產(chǎn)注重的是交易，那么也就是隨時(shí)都可能賣(mài)掉，那么你關(guān)注的是什么?是給你帶來(lái)多少錢(qián)，所以是當(dāng)期損益是處理特點(diǎn)?？晒┏鍪劢鹑谫Y產(chǎn)顧名思義就是可以出售也可以不出售，所以持有意圖不明確，那么謹(jǐn)慎起見(jiàn)不能淪為你操縱利潤(rùn)的工具，所以處理上突出的是資本化和所有者權(quán)益的影響，因此你可以看到公允價(jià)值計(jì)量和實(shí)際利率攤銷(xiāo)法兩種核算方法的并存，為什么?因?yàn)橘Y產(chǎn)的性質(zhì)不同以及企業(yè)的持有意圖不同。
還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)方法就是勤于總結(jié)和思考。學(xué)而不思則罔，這個(gè)“罔”就是糊涂不明白的意思，只知道有課程就聽(tīng)，以為很有成就感，其實(shí)在腦海里的都是散碎的東西，反而更加沒(méi)有章法。其實(shí)會(huì)計(jì)中計(jì)量方法就那么幾種，最新的是公允價(jià)值計(jì)量法，那么公允價(jià)值計(jì)量法有什么特點(diǎn)，為什么針對(duì)不同的資產(chǎn)會(huì)有差異?和資產(chǎn)的性質(zhì)有什么關(guān)系呢?和企業(yè)的持有意圖又有什么關(guān)系?同樣是資產(chǎn)轉(zhuǎn)換，為什么方向不同處理也不同?千萬(wàn)不要說(shuō)這個(gè)是規(guī)定，要知道規(guī)定也是有道理的，道理在哪里?如果理解不到，那么就等于沒(méi)有學(xué)明白，沒(méi)有學(xué)明白怎么去應(yīng)對(duì)更多的知識(shí)呢?以不變應(yīng)萬(wàn)變?cè)趺床拍馨l(fā)揮出來(lái)呢?為了我們的學(xué)習(xí)不再是疲于奔命的應(yīng)對(duì)這樣那樣的資產(chǎn)，還不如搞定最本質(zhì)的計(jì)量方法的問(wèn)題，其實(shí)質(zhì)在哪里?其實(shí)就在于資產(chǎn)性質(zhì)和企業(yè)的持有意圖。所以說(shuō)來(lái)說(shuō)去都離不開(kāi)這兩個(gè)原則?？梢哉f(shuō)徐經(jīng)長(zhǎng)老師真的是大師級(jí)別的人物，一開(kāi)始就告訴大家兩個(gè)重要法寶，但是很少有人會(huì)注意到這樣的理解方法。只要能夠把握住，那么很多實(shí)務(wù)問(wèn)題也就沒(méi)有問(wèn)題了，每個(gè)人都說(shuō)實(shí)務(wù)問(wèn)題千差萬(wàn)別，其實(shí)只要一定性就什么都解決了，而定性這個(gè)本事就是你從學(xué)習(xí)注會(huì)得到的。
3、職業(yè)規(guī)劃早知道
每個(gè)人都對(duì)自己的未來(lái)有一些規(guī)劃，但是不能孤注一擲。很多人把所有的希望寄托在注會(huì)這樣一個(gè)證書(shū)上，以為自己過(guò)了就會(huì)漲多少工資，換多好的工作，可能嗎?不是絕對(duì)不可能，但是不太可能。為什么?因?yàn)樽C書(shū)只是證明你有這樣的一個(gè)執(zhí)業(yè)準(zhǔn)入能力，但是你是否能夠真正拿得起來(lái)?你是否經(jīng)驗(yàn)豐富?給你個(gè)稅收籌劃項(xiàng)目能否搞定?給你個(gè)審計(jì)項(xiàng)目你能否實(shí)施起來(lái)?給你一票人能否領(lǐng)導(dǎo)的好?這個(gè)都是問(wèn)題。注會(huì)證書(shū)說(shuō)白了就是個(gè)行業(yè)敲門(mén)磚，你打開(kāi)了這個(gè)行業(yè)的門(mén)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多人早就已經(jīng)在里面了，你和這些人相比有多少優(yōu)勢(shì)?工作經(jīng)驗(yàn)?證書(shū)?實(shí)務(wù)工作能力?
之前介紹過(guò)一款稅務(wù)會(huì)計(jì)師的證書(shū)，很多人還是從證書(shū)是否有效力上考慮，沒(méi)有將重點(diǎn)放在培訓(xùn)體系上面，其實(shí)和注會(huì)注稅等證書(shū)不同的是，職業(yè)類(lèi)證書(shū)目的在于提高實(shí)務(wù)能力，所以在判斷一個(gè)證書(shū)是否具有價(jià)值上要看這個(gè)證書(shū)的培訓(xùn)體系是不是全面，每個(gè)點(diǎn)選擇的是不是深入，講解的老師是不是實(shí)務(wù)和理論兼?zhèn)洌荚圀w系和內(nèi)容是否專(zhuān)業(yè)。說(shuō)這么多其實(shí)只有一個(gè)訊息：考證了還是應(yīng)該注重實(shí)務(wù)能力的提升。注會(huì)的培訓(xùn)教會(huì)了你一些判斷問(wèn)題的能力，至于是否能夠解決問(wèn)題還需要進(jìn)一步的培訓(xùn)和工作經(jīng)驗(yàn)的支持。所以對(duì)于證書(shū)帶給自己的價(jià)值有多大，還要看自己有多大的駕馭能力，自我平臺(tái)越高，證書(shū)的效應(yīng)也就越大。根本上還是自己能力的高低問(wèn)題。
所以面對(duì)很多人詢(xún)問(wèn)的是否應(yīng)該全職備考注會(huì)這個(gè)問(wèn)題，個(gè)人覺(jué)得應(yīng)該有所慎重。如果你的目標(biāo)在于一次通過(guò)六門(mén)，那么可以全職備考。如果不是那么請(qǐng)珍惜自己的工作機(jī)會(huì)，因?yàn)閷?shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)在單位很看重的方面，有證書(shū)的人很多，實(shí)際上操作過(guò)真正拿得起來(lái)的不一定很多，所以要珍惜每個(gè)工作的機(jī)會(huì)，好好規(guī)劃自己未來(lái)的考試和工作計(jì)劃。沒(méi)有證書(shū)的時(shí)候我們不卑不亢，有證書(shū)的時(shí)候我們謙虛謹(jǐn)慎，相信大家的未來(lái)都是光明的，幸福的，快樂(lè)的。
會(huì)計(jì)人員職業(yè)規(guī)劃書(shū)模板(四)
建議一：個(gè)人建議你目前應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大你的英語(yǔ)閱讀量，以適應(yīng)美國(guó)大學(xué)生活，暑假期間應(yīng)多看一些英文書(shū)籍，提高英語(yǔ)閱讀能力和寫(xiě)作能力。建議你在讀會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的同時(shí)輔修一個(gè)專(zhuān)業(yè)。畢竟會(huì)計(jì)是商科，比較容易學(xué)。輔修建議根據(jù)個(gè)人興趣輔修經(jīng)濟(jì)學(xué)或社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等文科專(zhuān)業(yè)，也可以是計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)等等。
建議二：建議你本科畢業(yè)應(yīng)當(dāng)考出美國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格AICPA(美國(guó)的大學(xué)大三應(yīng)當(dāng)就可以開(kāi)始考了)，本科畢業(yè)后選擇進(jìn)美國(guó)的四大會(huì)計(jì)師事務(wù)所從事審計(jì)工作，同時(shí)取得美國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師牌照。在四大會(huì)計(jì)師工作3年到5年后，可以選擇考美國(guó)頂尖的商學(xué)院MBA。當(dāng)然最好是哈佛大學(xué)的MBA ,MBA畢業(yè)后轉(zhuǎn)入美國(guó)投行如高盛做。 投行做過(guò)3到5年，根據(jù)自己的情況決定是否長(zhǎng)期做，此時(shí)有兩種選擇，一種是選擇到傳統(tǒng)銀行或企業(yè)做高管，一種是繼續(xù)讀博士，博士方向你到時(shí)自己會(huì)選擇的，博士畢業(yè)后到美國(guó)的大學(xué)做教授等等。
美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師AICPA考試的報(bào)名條件是學(xué)士學(xué)位或即將取得學(xué)士學(xué)位,個(gè)別州(例如：Delaware State)可以允許大專(zhuān)學(xué)歷; 150個(gè)以上總學(xué)分(未要求修滿(mǎn)150個(gè)學(xué)分的州如:加州,科羅拉多州等); 具有一定會(huì)計(jì)學(xué)分和商業(yè)學(xué)分。
建議三：如果回國(guó)就業(yè)則要學(xué)一些中國(guó)的會(huì)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和中國(guó)的稅法、經(jīng)濟(jì)法，這個(gè)你在高三的暑假不要急著學(xué)。高三暑假目前最關(guān)鍵的是擴(kuò)大你的英語(yǔ)閱讀量，你可以看看美國(guó)歷史，也可以買(mǎi)一本中英文對(duì)照的xxx來(lái)讀，使得你的英文閱讀速度能和美國(guó)人一樣，理解美國(guó)主流社會(huì)的人文、歷史、宗教等等。
建議四：在8月開(kāi)學(xué)前應(yīng)當(dāng)學(xué)燒中國(guó)家常菜，并考一個(gè)汽車(chē)駕駛執(zhí)照。另外推薦你假期下載一個(gè)紀(jì)錄片看看，可以了解一些美國(guó)歷史，紀(jì)錄片名為《我們的故事》 。
建議五：大一、大二寒假如果回國(guó)，可以找你們當(dāng)?shù)氐臅?huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)實(shí)習(xí)，跟著事務(wù)所的注冊(cè)會(huì)計(jì)師做做審計(jì)和代理記賬。大一暑假可以報(bào)名參加中國(guó)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格考試取得中國(guó)的會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書(shū)。無(wú)論你以后是否回國(guó)就業(yè)，在大一、大二的假期學(xué)習(xí)一些中國(guó)的會(huì)計(jì)和稅法，對(duì)你以后在美國(guó)就業(yè)或回國(guó)就業(yè)都有很大的幫助。
建議六：大二暑假以及大三、大四的所有假期應(yīng)當(dāng)在美國(guó)當(dāng)?shù)貙ふ視?huì)計(jì)師事務(wù)所、投行、跨國(guó)公司實(shí)習(xí)，即使你畢業(yè)后打算回國(guó)也必須找美國(guó)的公司實(shí)習(xí)。
另外你美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師AICPA資格取得后，本科畢業(yè)后已經(jīng)在美國(guó)順利就業(yè)，你那時(shí)是否需要考中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師CICPA資格?從中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)和中國(guó)國(guó)家的角度，是希望你們?nèi)〉妹绹?guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格后考中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格，我已經(jīng)呼吁中注協(xié)應(yīng)當(dāng)在美國(guó)的東西海岸設(shè)立中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師的考點(diǎn)，方便美國(guó)留學(xué)生考中國(guó)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格。如果你回國(guó)內(nèi)會(huì)計(jì)師事務(wù)所工作，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師是必須考的。如果你在美國(guó)的會(huì)計(jì)師事務(wù)所做中國(guó)的企業(yè)到美國(guó)上市的工作，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試的經(jīng)濟(jì)法、稅法建議你考一考，對(duì)工作有幫助。中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試必須在大四才能有資格報(bào)名參加考試。
會(huì)計(jì)人員職業(yè)規(guī)劃書(shū)模板(五)
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，人才間知識(shí)、能力較量的不斷升級(jí)，職業(yè)生涯的規(guī)劃，人生奮斗目標(biāo)的確立對(duì)我們來(lái)說(shuō)顯得尤為重要。有道是知己知彼、百戰(zhàn)不殆、首先必須全面的認(rèn)識(shí)自己，要在全面認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的發(fā)展?jié)摿?，?duì)自己進(jìn)行合理的定位。只有這樣，才能制定出一個(gè)適合自己特點(diǎn)的，切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，也才能確立一個(gè)可以實(shí)現(xiàn)的職業(yè)生涯規(guī)劃。
一、職業(yè)生涯診斷
正確的職業(yè)理想要建立在社會(huì)理解的基礎(chǔ)之上，建立在對(duì)自己、對(duì)社會(huì)的正確認(rèn)識(shí)之上，建立在正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀之上，并始終植根于社會(huì)需要的土壤之中，將自己的知識(shí)、能力、素質(zhì)與社會(huì)需要緊密結(jié)合在一起，否則，就很難實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。
(一)自我分析
個(gè)人因素：我從小數(shù)學(xué)就好，一直就很喜歡數(shù)學(xué)，在小時(shí)候就喜歡存錢(qián)，管理財(cái)務(wù)，得知有會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)后，使我有了當(dāng)會(huì)計(jì)的愿望。初中畢業(yè)后，我報(bào)了職校中心的會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)在學(xué)習(xí)很充實(shí)，也很踏實(shí)。
(二)環(huán)境分析：
1、本地區(qū)條件：在省內(nèi)外的企事業(yè)單位中，會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)是必不可少的，江蘇省是長(zhǎng)江下游地區(qū)的一個(gè)經(jīng)濟(jì)文化比較發(fā)達(dá)的省份，江蘇有獨(dú)特的經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)，而會(huì)計(jì)這個(gè)行業(yè)正是供不應(yīng)求，無(wú)疑為職高生發(fā)揮優(yōu)勢(shì)提供了有利條件。
2、社會(huì)條件：隨著《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》的貫徹落實(shí);人才，勞動(dòng)力市場(chǎng)的逐步完善;先培訓(xùn)，后就業(yè)制度的落實(shí);勞動(dòng)預(yù)備制度、職業(yè)資格證書(shū)制度的逐步建立，以及用人單位“重視能力，重視用人效益”觀念的增強(qiáng)，職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生將越來(lái)越受到社會(huì)的歡迎
(三)關(guān)鍵成就因素分析
1、人脈：做會(huì)計(jì)的大姑父，做會(huì)計(jì)的姐姐;許多成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)，經(jīng)常與他們溝通，交流，并在他們面前表現(xiàn)自我
2、金脈：靠工作后的薪水，父親、姐姐和朋友的支持，做有價(jià)證券的投資，我平時(shí)喜歡儲(chǔ)蓄
3、知脈：取得多種技能證書(shū)，(如：珠算證、全國(guó)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試證書(shū)、會(huì)計(jì)電算化證);參加企業(yè)管理證、出納能力培訓(xùn);考大專(zhuān)文憑、做好業(yè)余時(shí)間的安排
(四)關(guān)鍵問(wèn)題分析
目前雖然我如愿以?xún)數(shù)負(fù)?dān)任了班干部和語(yǔ)文課代表，而且由于自己的努力，成績(jī)一直在班級(jí)中排列第一，得到了老師和同學(xué)的一致肯定，但成績(jī)和工作畢竟是兩碼事，兩者需要的才能不能相提并論，需要我在今后根據(jù)自己的計(jì)劃不斷加以培養(yǎng)
二、確定職業(yè)目標(biāo)
每個(gè)人的一生都將經(jīng)歷幾個(gè)階段，我現(xiàn)在就讀的是中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)，會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)基礎(chǔ)性行業(yè)，所需要的人才較多是一些具有中等學(xué)歷的人。為此我將我的職業(yè)生涯人為三個(gè)階段。
<1>在校期間
在這一個(gè)階段，工作變動(dòng)比較頻繁。我要根據(jù)自身的情況，把握時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)刈儞Q自己的工作環(huán)境，找到一份適合自己的工作。與此同時(shí)，在變動(dòng)后要盡快適應(yīng)工作。
<3>畢業(yè)后5~10年
要針對(duì)如今的社會(huì)上缺乏高級(jí)財(cái)務(wù)人員，要在工作之余，取得高級(jí)會(huì)計(jì)師、注冊(cè)會(huì)計(jì)師等財(cái)務(wù)資格證書(shū)，為自己的職業(yè)增添砝碼。因?yàn)槲覈?guó)正處在一個(gè)充斥各種學(xué)位和資格證書(shū)的時(shí)代，它們?cè)谇舐毢蜕氈芯l(fā)揮重要的作用。
三、規(guī)劃發(fā)展階段
簡(jiǎn)單的說(shuō)，我的職業(yè)生涯可以分以下三步走。
1、職校階段：
(1)本階段主要是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)基本理論和技能、具備寬厚的人文素質(zhì)和良好心理素質(zhì)、具有較強(qiáng)的普通話(huà)交際溝通能力，使自己成為符合職業(yè) 的要求，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)事業(yè)發(fā)展需要，勝任大中小型企事業(yè)單位的出納員和財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員。
(2)通過(guò)暑期實(shí)踐、積累一定的實(shí)踐知識(shí)。
(3)在本階段中我還將完成會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)科學(xué)歷的進(jìn)修。
2、畢業(yè)后工作的5年：本階段主要是積累經(jīng)驗(yàn)資本，掌握一些實(shí)際的管理經(jīng)驗(yàn)、工作方式。其次是抓緊空余時(shí)間進(jìn)修、充實(shí)自己。
3、創(chuàng)業(yè)：先在中小型企業(yè)擔(dān)任出納員，再以此為跳板，到大型企業(yè)去當(dāng)會(huì)計(jì)，然后兼管多項(xiàng)政務(wù)，成為領(lǐng)導(dǎo)、在此期間，與商業(yè)界人建立友好關(guān)系，尋找投資者，合作者共同創(chuàng)業(yè)，邊一家中小型企業(yè)
四、制定實(shí)現(xiàn)措施
(一)職校階段的規(guī)劃
在校期間，認(rèn)真了解并熟悉自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，努力培養(yǎng)自己的專(zhuān)業(yè)興趣，建立穩(wěn)定的專(zhuān)業(yè)思想，做到熱愛(ài)自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)。不僅如此，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)好自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，熟練掌握各項(xiàng)專(zhuān)業(yè)技能，因?yàn)檫@是進(jìn)行職業(yè)選擇和順利就業(yè)的基本條件。
一年級(jí)：珠算初級(jí)證書(shū)，擔(dān)任班干部和語(yǔ)文課代表，完成學(xué)校的課程及自考課程。參加學(xué)校組織的珠算培訓(xùn)，認(rèn)真聽(tīng)好課堂45分，合理安排課余時(shí)間。
二年級(jí)：等級(jí)考試，會(huì)計(jì)電算化證書(shū)，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)鍛煉自己，電算化培訓(xùn)
三年級(jí)：有一定的財(cái)務(wù)管理知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，善于處理利益各方的關(guān)系，有廣泛的人際關(guān)系，多參加社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)生活
從會(huì)計(jì)產(chǎn)生和發(fā)展的歷史來(lái)看，會(huì)計(jì)既是經(jīng)濟(jì)管理必不可少的工具，同時(shí)它本身又是經(jīng)濟(jì)管理的組成部分。因此，任何社會(huì)的經(jīng)濟(jì)管理活動(dòng)，都離不開(kāi)會(huì)計(jì)，經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，它的理越要加強(qiáng)，會(huì)計(jì)越重要，會(huì)計(jì)是一門(mén)經(jīng)濟(jì)管理科學(xué)，它的理論與方法體系隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)管理的需要而不斷發(fā)展和創(chuàng)新。
實(shí)踐計(jì)劃如下：
1、從出納最基本的工作做起，掌握一些基本操作，用暑假45天，掌握會(huì)計(jì)的一些技術(shù)性的工作，初步學(xué)習(xí)做會(huì)計(jì)。
2、在實(shí)業(yè)公司學(xué)習(xí)時(shí)，希望能通過(guò)自己的努力，工作精神，在一年后當(dāng)上會(huì)計(jì)，同時(shí)積極做好應(yīng)聘工作，爭(zhēng)取能進(jìn)入上市公司工作，爭(zhēng)取在3年后成為公司的領(lǐng)導(dǎo)人
(二)創(chuàng)業(yè)的規(guī)劃
千里之行，始于足下，創(chuàng)業(yè)之路貴在起步，要把創(chuàng)業(yè)的理想變成創(chuàng)業(yè)的實(shí)踐，直至獲得創(chuàng)業(yè)的成功，這是一條艱苦的、并不平坦的創(chuàng)業(yè)之路。我們必須要有吃大苦，耐大勞、迎難而上、千方百計(jì)克服困難的思想準(zhǔn)備，以勇往直前的精神艱苦奮斗，創(chuàng)造美好的明天，塑造閃光的青春、證明自我的潛能、自我價(jià)值?，F(xiàn)實(shí)生活中許多創(chuàng)業(yè)者都有這樣的體會(huì)：世俗偏見(jiàn)有時(shí)簡(jiǎn)直是一張無(wú)形的網(wǎng)，裹得你苦惱不堪，然而如果你硬著頭皮闖過(guò)去，便可能煙消云散，迎來(lái)一個(gè)晴朗的天空。