這個時候我們不妨將未完成的工作整合成工作計劃。工作計劃應規(guī)定出在一定時間內所完成的目標、任務和應達到要求，如何為自己量身打造一份專屬的工作計劃呢？小編推薦你不妨讀一下年度教學工作計劃如何寫，僅供參考，我們來看看吧！
年度教學工作計劃如何寫 篇1
按照學校制定的校本研修實施方案，確定學期研修目標要求，制定研修計劃，有機整合校本科研與校本教研，強化校本研修力度，促進教師專業(yè)發(fā)展。
1、建立教師個人發(fā)展自我評價制度。在“教師個人發(fā)展規(guī)劃”的基礎上，進一步明確這個學期在師德、教學、科研等方面的發(fā)展目標和措施，期末針對目標、措施進行達成情況的自評，以此促進教師的自主發(fā)展。
2、鼓勵教師自主學習。學校要創(chuàng)設條件、提供平臺，組織、引導教師自覺學習，充實底蘊。第一，要組織教師參加培訓學習。要繼續(xù)開展各類校本培訓，組織教師現(xiàn)代信息技術培訓，開展網頁評比、課件制作評比等系列現(xiàn)代信息技術技能比賽。第二，借助“校園網絡”，讓教師們享受到更多的優(yōu)質教育資源，為提升自己的教育教學水平找到一條方便快捷的通道。要有計劃地組織教師觀看特級教師上課及專家講座錄像，并開展評議、交流等活動。第三，要倡導教師自覺讀書學習。學校將結合新教育實驗，努力營造“書香校園”。要規(guī)范教師閱讀課的管理，并組織讀書心得演講和征文比賽。
3、引導教師嚴格自律。我們要完善師德師風建設長效機制，引導教師嚴格執(zhí)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。努力在教師中樹立團結協(xié)作精神、吃苦耐勞精神、樂于奉獻精神。要樹立典型，激勵全體，開展評選學校師德之星、星級辦公室活動，全體行政成員更要注重細節(jié)、率先垂范。我們要開展以師德師風為話題的沙龍、主題的演講、征文等活動，寓教育于活動中。在教師考核中，將教師自評、同行互評、學校審評和學生、家長的評價結合起來，同評優(yōu)聘職相掛鉤。
4、激勵教師積極進取。根據(jù)學校教師的實情，落實分層要求，進行分類培養(yǎng)。制定完善《潼港小學校級骨干評選辦法》，在教師申報的基礎上，分步組織理論與實踐的考核，符合條件者，授予相應稱號，并給予一定的獎勵與津貼，通過壓擔子、搭梯子、指路子等方式，提升其層次，為教師的專業(yè)發(fā)展、成長創(chuàng)設平臺與階梯。
5、結合科研課題研究牽動校本研修工作的開展。
6、發(fā)揮專家引領作用，本學期將組織1——2次專家專題報告，引領教師專業(yè)發(fā)展。
(五)優(yōu)化學校管理提高服務效益
1、堅持民主管理。繼續(xù)發(fā)揮教代會的作用，重大決策交教代會討論審議。梳理學校已經建立的各類規(guī)章制度，對涉及到教師切身利益的規(guī)章制度本學期將通過座談、訪談等形式聽取教師對于各項制度的修改意見和建議，重點修訂出臺《潼港小學考勤制度》、《潼港小學教育成果獎勵制度》等與績效工資相配套的有關規(guī)章制度，召開教代會審議通過有關重點文件。通過制度的不斷修訂、完善，進一步規(guī)范學校各項管理過程，更充分地體現(xiàn)“全員管理、民主管理、規(guī)范管理”。
2、積極推進校務公開，暢通民主渠道，健全完善學校內部決策、執(zhí)行和監(jiān)督等常規(guī)管理體系，注重發(fā)揮工、青、婦等群眾團體的橋梁紐帶作用和各自的工作特點，圍繞學校中心工作，齊抓共管，提高管理效益。
3、繼續(xù)穩(wěn)妥實施績效工資改革工作，推進學校人事制度改革。依據(jù)上級精神，結合本校特點，進一步完善績效工資方案，提高教職工工作的積極性，穩(wěn)步推進學校人事制度改革。
4、繼續(xù)抓好黨員干部隊伍建設，進一步倡導黨員干部帶頭學習、帶頭實踐、帶頭創(chuàng)新。通過學習，努力提高科學管理水平、指導具體工作的水平和判斷評價水平;進一步提高工作質量、工作效率和管理水平，真正發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用，切實形成“科學民主、團結務實、合作負責、創(chuàng)新發(fā)展”的良好氛圍。
年度教學工作計劃如何寫 篇2
一、預期目標：
作為班主任教師，本學期我將嚴格貫徹落實學校新學期工作計劃與教學計劃，認真遵循學校領導部署，配合其他科目教師，以職業(yè)教育課改為中心，以加強實踐能力為導向，注重課堂常規(guī)教學，注重加強職業(yè)教育的實踐能力，確保學生在實踐中成長，在動手中進步，以培養(yǎng)學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，力爭讓學生的綜合素質符合市場需求，早就業(yè)，多就業(yè)，為探索素質教育背景下職業(yè)教育發(fā)展略盡個人的綿薄之力。
二、專業(yè)方面：
（1）認真學習教育科學理論和現(xiàn)代科學文化知識，苦練教學基本功，努力豐富教學手段，不斷改進教學方法、提高教學質量。
（2）承擔學校安排的專業(yè)課教學任務的同時，積極與周邊企業(yè)對接，開展與所教專業(yè)有關課外實踐活動，讓學生學有所用，體驗社會，在實踐中增強對所學知識的理解，促進學生動手能力的提高。
（3）運用多媒體手段培養(yǎng)學生對數(shù)控技術的興趣，引導學生學好自身專業(yè)的同時，根據(jù)個人愛好興趣，多讀書、讀好書，努力提高學生的個人綜合素質。
（4）在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。以培養(yǎng)學生的動手能力、探究能力為重點，指導學生參與數(shù)控實驗，輔導學生撰寫實驗報告。
（5）為確保學生人身安全，在實驗過程中我將引導學生加強安全觀念，要求學生嚴格按照操作規(guī)程和程序步驟進行，確保人身和儀器設備安全。
三、具體措施：
（1）要求學生本學期內，利用課余時間，閱讀一本人文方面的名著，并寫好讀后感，提高個人的人文素養(yǎng)。
（2）在老師的帶領下，引導學生構思一項課題《數(shù)控技術在生活中的應用》，要求學生積極思考，寫好課題報告。
（3）以課題研究為切入點，做好數(shù)控技術應用教學課程。
（4）積極與同類院校開展與本學科教師的手拉手活動，積極進行研討及反思，共同進步，促進我校數(shù)控教學的更上新臺階。
（5）多途徑多手段應用信息技術輔助課堂教學。靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發(fā)學生的學習興趣，使學生樂在其中，有效地激發(fā)學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習欲望，樂學、愛學。在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，動腦筋想辦法，根據(jù)職校學生的特點，轉變教學思路，創(chuàng)新教學活動，轉變學習方式，使學生樂學、會學，促進學生對數(shù)控技術的印象由抽象到具體。
（6）嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價為主，制定評價表格，促進學生的主動發(fā)展，同時，注重學生的心理教育，讓職校學生也能有一個適合自己美好的未來。
（7）結合學校各項活動的開展，運用學生喜聞樂見的教學形式，通過自學、集中學、反思、交流、網上等多種形式進行專業(yè)課程教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，豐富教學途徑。
（8）課堂教學做到關心學生、尊重學生，以學生為主體，充分啟發(fā)和調動學生的積極性。面向全體學生與關注個別差異相結合，促進學生行為習慣的養(yǎng)成，做一個對社會有益的人。
我堅信在學校領導的正確帶領下，在教師和學生的共同努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。
年度教學工作計劃如何寫 篇3
本學期,將以學校的“生命教育”為核心,以深化課程建設與教學改革、促進有效學習為中心,立足校情、教情、學情,加強教師培訓與校本教研活動的組織管理,進一步提升教育教學質量,打造省二級特色示范校,并朝著省一級特色示范校目標邁進。
一、課程改革
優(yōu)化課程結構,完善生命教育課程群建設,打造強勢學科課程及特色校本課程,滿足學生多樣化、個性化學習需要,促進學生各項基本素質發(fā)展,順利通過省二級特色示范校評估。
進一步完善生命教育課程群建設,深入推進必修課程校本化、選修課程個性化,個性課程特色化;積極與學生實踐活動中心協(xié)作,進一步完善人生游學、職業(yè)生涯規(guī)劃、實踐活動課程、社團課程建設。
二、教師培訓
進一步加強教師培訓,以大拜師、學術委員會為依托,促進“313”教師專業(yè)發(fā)展。
1.繼續(xù)做好大拜師、學術委員會相關工作。
上學期,學術委員已聽了我校學科教研組內大多數(shù)教師的隨堂課;本學期,重點做好以下三點,具體內容及活動時間由教研組長與學術委員協(xié)調確定:第一,結合上學期隨堂課聽課情況,在教研組內作一次主題講座(或培訓);第二、全程參與,并指導開展一次教研組活動;第三,指導教研組內專業(yè)發(fā)展愿望強、培養(yǎng)潛力大的教師,孵化校、市級骨干教師、名師。
2.依托集體備課,加強同伴互助式的校本培訓、校本教研主題活活動。
3、開展“教壇新星”評比,以評比促教師專業(yè)發(fā)展。
三、教學改革
順應學考、高考的改革,深化課程與教學改革,特別是選考科目教學及組織管理工作。
1.做好高一學生選考科目調查、統(tǒng)計、編班工作,并在此基礎上安排好選修課走班教學功課表,并做好選考學科走班教學組織管理工作;加強高二學考科目(生物、政治、技術)教學研討,以教科研促教學改革。為了進一步促進學考,本學期還將組織學考選考適應性測評,查漏補缺,夯實基礎,促學生長足發(fā)展;加強復習課教學改革,提高復習課教學有效性。
2.推進問題導學,引導教師深入開展文本解讀、教學策略、教學方案設計,促進學生有效學習。
3.開展公開課教學展示周活動,以磨課、觀課、議課促教學改革與教育質量提升
四、校本教研
進一步加強教研組、備課組校本教研主題活動的組織與管理,貫徹落實好“五五四”校本教研常規(guī),提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與能力水平。
本學期,教研組主題活動不少于4次,備課組主題活動不少于10次,每次活動結束兩天內,及時上傳到“校本教研博客”。
“五定”、“五議”、“四必”——定時間、定地點、定主題、定中心發(fā)言人、定記錄人;議教材文本解讀、議學生學習狀況、議教學重點難點、議教法學法措施、議教改心得體會;必做必收必改必議。
五、管理評價
加強過程性管理,并將過程性評價與終結性評價相結合,夯實基礎,促教學改革與創(chuàng)新順利推進。
堅持管理評價與促教師發(fā)展相結合、過程化管理與終結性評價相結合、常規(guī)性評價與發(fā)展性評價相結合、堅持定期與不定期相結合、學校檢查巡查與學生記錄訪談相結合等基本原則,以正面激勵為主,發(fā)現(xiàn)問題適時與教師反饋、溝通,促進教師及時調整,進一步提高教學質量。
加強培優(yōu)補差教學環(huán)節(jié)的組織管理與評價,促進學生全面發(fā)展,提升學業(yè)整體競爭力。
年度教學工作計劃如何寫 篇4
一、指導思想
以義務教育《語文課程標準》為指導，以“課內比教學”活動為契機，以“注重積累，培養(yǎng)習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。保持與時俱進的精神，不斷完善教育科研管理制度，積極開展教學研究活動，努力提高教育科研管理水平。
二、工作目標
1、認真學習教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。
2、規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的.全面實施，提高語文教學質量。
三、工作措施
1、認真學習教育理論。各年級備課組要根據(jù)理論學習的內容、本年級的實際情況制訂切實可行的工作計劃，采用集體讀和個人讀相結合的辦法，注意理論學習與教學實踐相結合，注意學習、實踐與經驗總結相結合，努力提高學習效率，切實提高自己的理論水平。
2、科學規(guī)范常規(guī)教學，保證素質教育的全面實施
(1)抓好常規(guī)教學。本學期教學常規(guī)將以課堂教學為中心，以抓學生的創(chuàng)新精神和實踐活動為出發(fā)點，以提高課堂教學效率和發(fā)展學生語文素質為宗旨，以抓學生的"雙基"和培養(yǎng)能力養(yǎng)成良好的學習習慣為立足點，真正把素質教育落在實處。堅決做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力促使課堂教學結構的最優(yōu)化，提高語文課堂教學效率。
(2)學習研究新課標、新教材仍然是本學期教研工作重點之一。教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學內容的變化，探討新教材的新教法，進一步提高教學水平和教學質量。以“師慧杯”競賽及新課程改革實驗為契機，發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性，積極投入到課改實驗中去，使課改實驗真正做到“邊實驗，邊小結，邊提高”。
(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報名參加主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時要書寫規(guī)范、整齊、詳實。
(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學質量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學科的教師認真分析教材，統(tǒng)一認識，并做好討論記錄，然后分工備課，認真修改，直至將它轉化為自己的認識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
(5)任課教師要認真進行教學反思，在教研的基礎上積極撰寫論文并爭取教學論文發(fā)表或獲獎。
(6)加強常規(guī)調研，確保減負增效。本學期，教研組將配合學校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實情況。
(7)組織小型多樣、講究實效的研究活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。
3、開展扎實有效的語文實踐活動，拓寬學生視野。
舉辦靈活多樣、小型的學生競賽活動。有計劃地進行詩歌朗誦、板報小樣、演講比賽及作文比賽等，提升學生學習語文的興趣。
這些活動由各備課組設計組織，開展具有年級特點的語文知識與技能競賽。
年度教學工作計劃如何寫 篇5
二、加強護士修養(yǎng)，樹立“天使”形象
1、加強基礎知識專業(yè)知識及?？萍夹g培訓，要求人人熟練掌握心電圖機、心電監(jiān)護儀、除顫儀技術。
2、護士長提高思想政治素質，鉆研文化科學、專業(yè)實踐和管理科學知識，加強護理管理工作的科學化、規(guī)范化，切實提高護理管理水平和護理管理質量。
3、轉變服務觀念，改善服務態(tài)度。任何人任何情況下都不得推諉。推廣“一對一全程服務”。
4、為每一位護士創(chuàng)造學習機會，通過院網絡聽課、參加自學、等多種途徑，使護士不斷接受新觀念、新知識、新方法，掌握護理學發(fā)展動態(tài)，提高護理能力和水平。
三、搞好護理教學
1、認真組織科內小講課，包括“三基”理論，操作訓練。熟練地配合新技術的開展。調動護士積極性，鼓勵開展新技術、新方法，使今年開展的項目更加成熟，減輕患者痛苦，不斷提高護理質量。
2、根據(jù)科室現(xiàn)有人手少，新人員多的情況下，我科將將安全目標教育放于首位，組織認真學習十大安全目標及醫(yī)院核心制度及工作制度等。將“示范工程”印發(fā)的相關文件、規(guī)范作為護理人員崗前培訓、業(yè)務講座、護士培訓學習內容之一。
3、科室繼續(xù)試行護士分層管理，提高基礎護理質量，改善護理服務。
四、合理調配護士人力，合理排班。
建立健全績效考核激勵機制，調動護士積極性
病區(qū)護士績效分配原則：按級分配、按勞分配、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬、兼顧公平。分配依據(jù)：工作崗位責任、技術、勞動復雜程度、承擔風險的程度;工作質量;工作數(shù)量;患者滿意度等進行分配。努力提高科室績效收入。
年度教學工作計劃如何寫 篇6
2012－2013年度八年級上學期教學工作計劃歷史國學
文昌僑中 八年級國學 葉春霞
傳統(tǒng)文化是一個民族的歷史遺產在現(xiàn)實中的展現(xiàn)。中國傳統(tǒng)文化是中華民族在實踐活動中創(chuàng)造積累的文明成果，是中華民族悠久歷史的見證，它博大精深，為世界文化的發(fā)展做出了偉大貢獻。
學習傳統(tǒng)文化，傳承中華文明，弘揚民族精神，是基礎教育的重要任務之一。習誦優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經典，了解歷史名人、名勝古跡、科技發(fā)明、藝術創(chuàng)造（如建筑、繪畫、書法、戲曲）和民俗風情等傳統(tǒng)文化內容，對少年兒童人格的陶冶和智慧的啟迪，對培養(yǎng)他們的民族自信心和自豪感都有不可忽視的作用。
一、教材分析
（一）、課程性質
傳統(tǒng)文化課程是對少年兒童進行中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的啟蒙課程，是我省義務教育地方課程中的必修課程之一。
本課程具有以下基本特征：
（一）典范性
本課程遵循少年兒童的認知規(guī)律，選取中華民族傳統(tǒng)文化中具有積極意義的典范作品作為教育內容，通過優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶滋養(yǎng)，培養(yǎng)學生正確的人生觀和價值觀。
（二）趣味性
本課程貼近少年兒童生活，注重興趣培養(yǎng)，教材的呈現(xiàn)形式應符合少年兒童的接受心理，學習形式力求生動活潑、豐富多彩，使少年兒童感受到學習傳統(tǒng)文化的樂趣。
（三）啟蒙性
本課程注重對少年兒童進行傳統(tǒng)文化價值觀的熏陶和影響，教學內容、教學形式應符合學生年齡特征和認知水平，體現(xiàn)啟蒙性。
（四）開放性
本課程的學習內容涉及社會生活的許多領域，應充分利用課內外各種可利用的學習資源，組織學生走出課堂，進行參觀游覽、調查訪問、參加村鎮(zhèn)或社區(qū)傳統(tǒng)文化活動等，讓學生在感悟、體驗中接受傳統(tǒng)文化教育。
（二）、基本理念
（一）感受傳統(tǒng)文化的豐富內涵，認識傳統(tǒng)文化博大精深的特點
中華民族傳統(tǒng)文化歷史悠久、內涵豐富。通過學習，學生可以了解傳統(tǒng)文化的基本內容和特點，感受傳統(tǒng)文化豐富的思想內涵和藝術魅力，從而認識傳統(tǒng)文化的博大精深。
（二）逐步提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)民族精神
引領學生對中華民族傳統(tǒng)文化精髓進行學習，能夠拓寬學生的認知領域、情感領域和實踐領域，為他們的健康成長奠定堅實的基礎，逐步提高他們的人文素養(yǎng)。
民族精神的形成是傳統(tǒng)文化長期熏陶、影響的結果。激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的學習興趣，對于培養(yǎng)民族精神具有非常重要的作用。
（三）運用靈活多樣的教學形式，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的教育功能
強化朗讀、背誦傳統(tǒng)文化的精華，不僅能鍛煉和提高學生的記憶力，而且能培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化經典的感悟能力。
充分利用當?shù)氐恼n程資源，加強課內外結合、校內外溝通，如參觀文化館、博物館，游覽文化古跡、文化名勝等，使學生直接感受傳統(tǒng)文化的魅力，接受傳統(tǒng)文化的熏陶感染。
二、課程目標
（一）、總目標
1。認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強民族自信心和自豪感。
2．培養(yǎng)愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，不斷提高自己的文化品位，不斷豐富自己的精神世界。
3。初步了解傳統(tǒng)文化的基本內容和形式，自覺拓展學習視野，積極參與校內外的傳統(tǒng)文化活動。
4。培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的情感，掌握學習傳統(tǒng)文化的科學方法，養(yǎng)成學習傳統(tǒng)文化的良好習慣。
5。學習傳統(tǒng)文明禮儀，提高個人修養(yǎng)。
6。初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，培養(yǎng)合作意識。
（二）、階段目標
1.能正確、流利地朗讀、背誦經典古詩文60篇（首或段），能默寫出重要的名言名句。
2.在教師的指導和幫助下，能借助相關資料理解所學詩文的基本內容，把握作者的思想感情和觀點態(tài)度，品味作品的語言內涵，感受作品的藝術魅力。
3.能針對所學詩文中作者的觀點進行討論，能結合現(xiàn)實生活談出自己的認識和體會，明確日常生活中我們應如何繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化精神。
4.能借助有關資料了解傳統(tǒng)文化的主要內容，不斷積累傳統(tǒng)文化知識。如《論語》、《孟子》、《老子》、《莊子》等文化經典著作，孔子、孟子、老子、莊子、墨子、孫武、孫臏等諸子百家代表人物，秦始皇、漢武帝、曹操、諸葛亮、唐太宗、魏征、唐明皇、包拯、成吉思汗、康熙、乾隆等政治方面的杰出歷史人物；屈原、張衡、王羲之、吳道子、李白、杜甫、蘇軾、辛棄疾、陸游、文天祥、李時珍、康有為等文化藝術、科學名人，長城、泰山、黃帝陵等名勝古跡，詩、詞、曲、小說等主要文學體裁。
5.能向同學介紹自己搜集到的當?shù)啬骋粴v史文化名人的生平事跡和主要貢獻，能談出自己對該歷史文化名人的看法；在廣泛交流的基礎上，每個同學選擇一位自己最喜歡的歷史文化名人，寫出自己喜愛的理由并提出自己的奮斗目標。
6.能根據(jù)學習內容寫讀書筆記，能根據(jù)實地考察所得寫出考察簡報，能根據(jù)有關資料編輯班級或校內報刊等。
7.繼續(xù)學習傳統(tǒng)文明禮儀，規(guī)范自己的言行，提高個人修養(yǎng)。
8.能自主搜集名勝古跡和傳統(tǒng)民俗的相關資料，能向同學介紹某一名勝古跡或傳統(tǒng)民俗的有關知識，能結合實際體驗談出自己的認識和感受。
9.能根據(jù)所學詩文進行拓展閱讀，將自己搜集和整理的優(yōu)秀作品介紹給同學；能自主開展經典詩文朗誦會、傳統(tǒng)文化考察、傳統(tǒng)文化知識競賽、書法比賽、傳統(tǒng)文化攝影展等活動。
10.能初步感受傳統(tǒng)文化的獨特魅力，培養(yǎng)熱愛傳統(tǒng)文化的感情，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，養(yǎng)成健康高尚的審美情趣，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。
三、實施措施
（一）充分發(fā)揮教師的主體作用，尊重學生的主體地位
傳統(tǒng)文化教學應在師生平等對話的過程中進行。教師應積極發(fā)揮主導作用，充分尊重學生的主體地位，為學生創(chuàng)設良好的自主學習情境，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。
（二）重視情感、態(tài)度、價值觀的正確導向
通過傳統(tǒng)文化課程內容的熏陶感染，潛移默化，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度。
（三）注重學生學習方式的多樣性
通過活動性學習，使學生在誦讀、感悟、討論、交流的過程中不斷提高對傳統(tǒng)文化學習的興趣。
通過開展豐富多彩的傳統(tǒng)文化學習活動，如詩歌朗誦、書法比賽、藝術節(jié)等，充分感受中華傳統(tǒng)文化的魅力。
通過參觀游覽文化古跡、尋訪歷史文化名人、參與傳統(tǒng)節(jié)日活動等，親身體驗傳統(tǒng)文化的社會意義。
（四）重視對學生學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)
要根據(jù)學生的年齡特征和認知水平組織學習活動，要注意培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化學習的興趣，使學生從小養(yǎng)成喜歡讀書、認真書寫、勤于思考、踴躍發(fā)言等良好的學習習慣。
（五）體現(xiàn)教學的層次性
教學中要根據(jù)不同年級的學生在知識能力、過程方法、情感態(tài)度等方面的不同特點，體現(xiàn)教學要求的層次性，使每個學生都能獲得成功的喜悅和自信，在原有基礎上都能循序漸進，得以發(fā)展提高，不可盲目拔高教學要求。
（六）重視對學生的文化熏陶
學習經典重在積累感悟。通過品味經典之韻、感受志士之魂、領略山水之美、參與藝術之樂，使學生受到傳統(tǒng)文化的熏陶和滋養(yǎng)，獲得文化積累，從而提升學生的文化素養(yǎng)和文化品格。
要重視學生學習過程中的情感體驗。力求以情動人、以情啟智、以情養(yǎng)德，激發(fā)學生情感共鳴。
（七）培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化初步的鑒別意識
傳統(tǒng)文化因歷史的局限，也存在一些不符合現(xiàn)代價值觀念的內容。教學中要逐步培養(yǎng)學生初步的辨別和鑒賞能力，取其精華，去其糟粕，具有初步的鑒別意識。
（八）教師要不斷提高自己的文化素養(yǎng)，提高自己的教學能力
傳統(tǒng)文化是一門新課程，教師要加強對傳統(tǒng)文化內容的學習與研究，不斷豐富自己的專業(yè)知識，同時也要在教學過程中大膽探索新的教學形式和教學方法，不斷提高自己的教學能力。
（九）因地制宜，充分利用本地文化資源
要建立開放的課程資源網絡，充分利用農村、社區(qū)等本地文化教育資源，并發(fā)展校外指導教師隊伍，選擇不同的教育活動方式和類型，對學生進行教育。
（十）注意處理好本課程與其他課程的關系
本課程既有自己的獨特性，又與其他課程有一定的聯(lián)系，在實施本課程的過程中，應注意與語文、品德等學科的教學或校內外其他教育活動相結合，相互促進，實現(xiàn)綜合教育效益。
四、教學進度
本教材共四個單元，本學期教授前兩個單元?！墩撜Z》十三則各一課時，名人長廊中四個人物各一課時，合計共17課時。
2012, 國學, 工作計劃, 教學
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