出國留學(xué)網(wǎng)推薦更多專題：“小升初計劃”。
小升初計劃怎么寫(篇1)
1. allow sb to do sth允許某人去做某事(后接動詞不定式)
My father allowed me to go out for a walk after finishing my homework.
asked sb (not) to do sth叫某人做事某事(叫某人不要去做某事) My father asked me to study hard.
He asked me not to swim alone.
asked to do sth被叫去做某事/被邀請去做某事
I was asked to have a dinner with them yesterday.
4. be afraid to do sth害怕做某事
She is afraid to ask me questions.
5. be afaid of doing sth害怕做某事
I am afraid of going out at night.
be afaid of sth害怕某物
He is afraid of snakes.
6. be amazed to do sth對做某事感到驚訝
He was amazed to meet the girl there.
amazed at sth對某事感到驚訝
they were amazed at the news.
8. be busy doing/with sth忙于做某事(常考)
I was busy washing my car at that time.那時候我正忙于清洗我的車
I am busy with my work.
be coming/going/leaving/fiying/moving/dying (某些位移動詞用進行時態(tài)時表將來) the bus is coming/the dog is dying.
10. be excited to do sth做感到
Jacky was excited to travel there by plane.
be excited at sth
Lily was excited at his words.
be excited about doing sth
he was excited about passing the exam without going overing books.
10. be frightened to do sth害怕去做某事
Sam is frightened to ride a horse
11. be glad/happy to do sth高去做某事
she is happy to clean the blackboard with me.
be pleased to do sth高做某事
she was pleased to help the old man yesterday.
be pleased with sth某事感到高/意
the teacher was pleased with my answer.
12. be interested in sth/doing sth某事感趣/做某事感趣
she is interested in swimming in the river.
My btother is interested in Chinese.
13. be/get ready for/to do sth
Be ready for sth某事做好了準(zhǔn)
We are ready for the exam.
Be ready to do sth做某事做好了準(zhǔn)
We are ready to have a birthday party for her.
get ready for sth某事在做準(zhǔn)
We are getting ready for the exam.
get ready for sth做某事而做準(zhǔn)
be sorry to do sth做某事感到抱歉
be surprised to do sth做某事感到驚奇
be surprised at sth某事感到驚奇
be worth doing sth得做某事(worth后接-ing形式，?？?
開始去做某事
begin to do sth
begin/start to do/doing sth
17. can/be able to afford (to buy) sth有能力(供)
can/may/must do sth could/would/should/might do sth
can’t wait to do sth迫不急待地去做某事
decide to do sth決定去做某事
make up one ’s mind to do sth下決心去做某事(常考)
make a decision to do sth做某事作出決定
deserve to do sth得/做
encourage sb to do sth鼓勵某人去做某事
enjoy doing sth意去做某事
expect (sb) to do sth期望去做某事
fail to do sth做某事失
succeed doing sth成功做了某事
finish doing sth做完某事(后接-ing形式)(?？?
follow sb to do sth跟隨某人去做某事
某人做某事(后接原形)
get sb to do sth
make sb do sth
let sb do sth
get/have a chance to do sth得到一個做某事的機會
give/pass/show/lend/sell sb sth/sth to sb buy/get/bring sb sth/sth for sb
go on to do sth做事(?？?
go on doing sth做事(?？?
hate to do/doing sth/不喜做某事
have fun doing sth
have problems doing sth做某事遇到困
某人做某事(后接原形)
have sb do sth
have sth done
have sth to do工有事要做
hear sb do sth聽到某人做某事(后接原形，常考) hear sb doing sth聽到某人正在做某事(常)
help to do sth幫忙做某事
help sb (to) do sth幫助某人做某事
38. hope/wish to do sth希望做某事
wish sb to do sth希望某人做某事
I t seems that像是(后接從句) seem to do sth
seem +adj
40. It’s + adj+(for)tosbdo sth .
It ’s+adj +(of sb) to do sth
It ’s glad for him to hear the news.
41. It takes sb some time/money to do sth .花某人多做某事
42. pay?for ? cost spend?on?.. it take?to do sth
43. It’s best for sb to do sth某.人來做某事是最好的
had better do sth最好做某事(注意had沒有和人稱的化，better后接原形)
It ’s time for sb to do sth是某人做某事的候了
keep (on)doing sth持做某事(?？?
keep sb doing sth某人做某事(常考)
keep sb from doing sth阻止某人做某事(?？?
keep sb/sth +adj
keep the book for 2 days借本兩天(不要用borrow或lend)
46. learn to do sth學(xué)做某事
learn sth from sb向某人學(xué)
47. like to do/doing sth喜做某事
like sb to do sth喜某人做某事
48. need to do sth需要做某事
need doing sth/to be done
need sth needn ’t do sth
prefer to do sth rather than do sth寧愿而不愿(?？? prefer doing sth to doing sth喜做做
I prefer reading books to going shopping.比起物來，我更。
prefer to do sth喜()做某事
50. refuse to do sth拒做
51. remember/forget to do sth得/忘做某事
remember/forget doing sth得/忘做某事
52. see sb do sth看某人做某事(果)
see sb doing sth看某人正在做某事(正在行中)
be seen to do sth做某事被看
53. something to eat/drink一些吃/喝的西(不定式放在something等后修些)
I need something to eat.我要一些吃的西。
spend some time (in)doing sth /on sth花做某事(注意要用ing形式)(?？? spend some money on sth/doing sth花了多少
Sth is hard/difficult/easy to do .做好某事很/容易
stop to do sth停下來去某事(兩件事)(?？?
stop doing sth停止做某事(一件事)(常考)
stop sb (from) doing sth阻止某人做某事(?？?
take turns to do sth流做
tell sb (not) to do sth叫某人去(不要)做某事
be told to do sth被告知不要做某事
There is no need (for sb) to do sth某人來沒必要做某事
There is no time (for sb ) to do sth
have no time to do sth沒做某事
too ?(for sb) to太以致不能so ? that ? not ? enough to do The boy is too young to go to school.那男孩太小了以致不能上學(xué)。
62. try/do one ’s best to do盡sth力去做某事
try to do sth著()做某事
63. used to do sth去常做某事( used to be + adj/a +n)
Mr wang used to be a teacher worker.王先生去是一位工人。
I used to live in the country.去我住在村。
64. want/would like to do sth想做
want/would like sb to do sth想某人做
feel like doing sth喜做某事(注意like后接ing形式)
warn sb (not) to do sth警告某人做某事(或不要做某事)
什么不(表建的句型，注意用原形)
Why don’t you do sth
Why not do sth
表示建的句型有：What How about (如果是，要用ing形式)
Shall we
67.
Would you like (sb) to do sth Yes, I
’d love to .
68.
Would you mind doing sth你介意做某事
Never mind/Not at all/of course not/certainly not . (從不介意/一點也不介意/當(dāng)然不會了) 69. Would you please (not) do sth你可不可以不做
小升初計劃怎么寫(篇2)
一、學(xué)段特征
六年級是小學(xué)階段的最后一年，也是關(guān)鍵的一年，是關(guān)系著小升初和向新初一順利過渡的決定性時期。孩子的心理會發(fā)生很大變化，行為上也和五年級有所不同，學(xué)習(xí)上時間緊，任務(wù)重，又面臨擇?？荚?，分班考試，該如何指引孩子并安排學(xué)習(xí)內(nèi)容?有哪些應(yīng)對策略呢?這是今天我們要聊的話題——小升初語文學(xué)習(xí)規(guī)劃。
二、心理變化及應(yīng)對措施。
1.六年級孩子心理特點。六年級學(xué)生進入青春早期，人的記憶力增強，特別是由于抽象思維邏輯思維能力加強了，自我意識、評價和教育的能力也得到了充分發(fā)展，初步形成了個人的性格和人生觀。同時自主意識逐漸強烈。
2.孩子表現(xiàn)及應(yīng)對策略。
這個階段孩子的表現(xiàn)有以下幾種情況。
學(xué)習(xí)注意力集中而且敏銳，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時既要表揚同時也要釋放壓力。
有的孩子開始對對師長的正當(dāng)干涉有些反抗抵制，產(chǎn)生叛逆心理，情緒不穩(wěn)定，這時候家長不要對著干，要轉(zhuǎn)變角色，不再把他們當(dāng)小孩看，和孩子分享一些生活中的問題和話題，你將發(fā)現(xiàn)他們會給出非常積極的回應(yīng)，然后借機引導(dǎo)孩子。
還有孩子，遇到困難和挫折容易灰心，不再學(xué)習(xí)，要引導(dǎo)孩子確立奮斗目標(biāo)，成為孩子行為的約束力和學(xué)習(xí)持久的動力?？梢詭Ш⒆拥胶脤W(xué)?？纯?，看看學(xué)校的設(shè)施、學(xué)生的精神面貌、老師的水平、非主課的多姿多彩等方面，都能激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力。對心儀的學(xué)校的考試范圍和特點多做了解?？傊芮嘘P(guān)注學(xué)生的心理變化，及時引導(dǎo)，使他們學(xué)好的同時，有個健康的心理發(fā)展。
三、內(nèi)容規(guī)劃
語文考察包括三大版塊，分別是基礎(chǔ)、閱讀、寫作。
1、基礎(chǔ)知識要扎實。小升初是總復(fù)習(xí)階段，課內(nèi)基礎(chǔ)是根本，課本上的知識一定要牢牢掌握。但千萬不能管中窺豹，而要有整體意識，系統(tǒng)把握1-6年級的知識點。系統(tǒng)的梳理1-6年級的課內(nèi)字詞、成語、句子，口語交際等，對知識的融匯貫通很有幫助。另外，對易錯、記憶模糊的知識點的系統(tǒng)歸納整理也是查漏補缺必不可少的一環(huán)。這些在學(xué)校老師也會梳理，加強識記即可。小升初階段，時間比較緊張，雖然要有課外閱讀，但是還是要以課本推薦的課后閱讀為主。因為所有的考試內(nèi)容，會在課本的基礎(chǔ)上延伸、拔高，但很少出現(xiàn)超綱的情況，課本才是根本。就算是一些名著有關(guān)知識，名著也是課本上提及過的。
2.閱讀方法要準(zhǔn)確
隨著秋季部編版教材的使用，閱讀量明顯加大，閱讀難度明顯增加，高考將有10%的人會做不完。這種情況下小升初語文的考試難度也會不斷加大，各校入學(xué)考試更是如此。而每次考試，閱讀都會失分很大，究其原因就是孩子憑感覺做題，天馬行空，達不到要點，沒有方法。你刷再多的題都沒有用。
時間緊、任務(wù)重，核心的問題是找到答題的方法。針對這種情況，首先我梳理小升初閱讀題型清單。家長可以從以下幾方面加強訓(xùn)練。
小升初現(xiàn)代文閱讀分為兩大類，記敘文和說明文閱讀。
記敘文閱讀題型清單 ：
概括類：概括文章主要內(nèi)容，人物特點，提取信息
理解類：解釋詞語含義 解釋句子含義 歸納文章中心思想
賞析類：賞析描寫方法 修辭方法 表現(xiàn)手法 記敘方式 詞語表達效果 文章句子段落作用 開放性試題
說明文閱讀題型清單：
提取信息 概括主要內(nèi)容 說明順序判定 說明方法 的判定及作用 說明文語言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性
每種閱讀題型都有自己的答題公式，比如“理解詞語的含義”這種題型，一般的答題格式是：答：這個詞語的本義是……，結(jié)合上文所要表達的……(事情或者情感)，在這里它的意思是……。其實這道題包含三個步驟，先說本義，再結(jié)合文章，然后談文中義。但大部分孩子都只答本義或者文中義，不能拿到滿分。那么僅僅背會這些答題格式步驟就能拿滿分嗎?這也是不可取的，一定會方法，具體如何操作要明白，另外詞匯庫要積累。
其次，“分點作答”是一定要學(xué)會的，這樣，自己的答案才能讓閱卷老師一目了然。其實這樣還可以幫自己理清思路。閱讀都是按點給分，一道題6分，對應(yīng)的可能就是三點。答案都寫成一團，盡管你寫了三個不同的方面，閱卷老師可能也只給你一點的分?jǐn)?shù)。
最后是“寧多寫，不少寫”。很多孩子特別怕寫字，能少寫絕不多寫一個字，往往答題的時候只寫關(guān)鍵詞，造成了失分，這時就要培養(yǎng) “考試答題”的意識，養(yǎng)成這樣的習(xí)慣?？梢試L試把不同角度的理解都寫上去，這樣得分的概率會更高。另外，一些表達自己觀點、態(tài)度、情感類的開放性題目也同樣如此，寧多寫，不少寫。
3、作文練習(xí)重方法。作文是考試中的重頭戲，而且分值也相當(dāng)可觀的， 15-30分不等。考試中，作文常常出現(xiàn)的問題：流水賬、不生動、沒中心……如何突破作文這些問題呢?
首先我們來看小作文，一般要求字?jǐn)?shù)在二三百字，因此小作文主要突出亮點和重點，注意立意和構(gòu)思。一般采用總分總的結(jié)構(gòu)，開頭結(jié)尾要簡短，突出中心，中間要精彩。因此我們可以從這些方面加以訓(xùn)練。
大作文考什么 ?主要是寫人記事。 具體為 立意(思想感情在什么程度上) 結(jié)構(gòu)條理 內(nèi)容具體 語句通順。大作文怎么寫?根據(jù)考察的要素，我們主要從審題、立意、選材、構(gòu)思、開頭結(jié)尾、語言等方面來加強。
這里分享一個如何使語言變生動的小方法——“古詩詞模仿”。
《閑居初夏午睡起》楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
這首詩寫了夏日的景——梅子青，芭蕉綠;寫了夏日的事——看兒童捉柳花。抒發(fā)夏日的情——一個“閑”了得。首句，梅子留酸軟齒牙，什么還可以留酸軟齒牙呢?有同學(xué)說，檸檬留酸軟齒牙，山楂留酸軟齒牙。我們僅僅可以寫留酸嗎?留甜可不可以呢?當(dāng)然可以啦，西瓜留甜暖齒牙，葡萄留甜暖齒牙。香蕉留甜暖齒牙。橙子留甜暖齒牙。甘蔗留甜暖齒牙……哇，孩子們的思路一下子打開了。前兩句寫景，梅子青芭蕉綠，道出初夏的景色特點，所謂春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪，進而我們是不是也可以想一想春天的景色是怎么樣的?可以引導(dǎo)孩子，桃花紅，柳樹青。對啊，那夏天呢?石榴紅，荷葉碧。秋天，楓葉紅，銀杏黃，葡萄紫，菊花黃，蘋果紅。冬天，雪花白，梅花紅。這樣的景語句短小，節(jié)奏感強。是不是很有意思呢?有的同學(xué)在作文開頭就這樣寫：蘋果綠，軟牙齒;石榴紅，粒粒艷。我們一家人坐在院子里，準(zhǔn)備燒烤啦。我們還可以這樣想，風(fēng)吹過芭蕉葉是什么樣的呢?想象一下，我們也用這樣短小的句子，風(fēng)過，蕉動，葉響，綠影搖曳于窗紗上。這樣的景是不是很美呢?有位三年級同學(xué)模仿寫了，他在《分享蛋糕》一文的開頭就這樣寫：風(fēng)過，樹搖，葉舞，綠影搖曳于草地上。爸爸、媽媽、妹妹和我坐在草地上，分享五光十色、松脆可口的大蛋糕。奶油比象牙還白，上面的小珍珠在陽光的照耀下閃閃發(fā)光，像星星一樣;巧克力味道濃郁絲滑，勾起了我的味蕾。此時，我們心里充滿了快樂與幸福。這樣寫景，用到文章中是不是很美呢?哦我們還可以繼續(xù)想一想，陽光灑在芭蕉上是什么樣的?風(fēng)吹過荷花是什么樣的?陽光灑在荷花上，陽光灑在湖面上如何風(fēng)吹過那樹葉是什么樣的?這樣用短小的節(jié)奏感強的句子來寫一寫，美句是不是來了。
好詞好句哪里來?好詞好句就通過不斷做琢磨、替換、比較得到的，而不是通過死記硬背得來的。同學(xué)們想讓自己的作文充滿好詞好句，不妨對名人的詞句多來些模仿借鑒，對自己的作文多來些琢磨比較，真的是這樣。
小升初計劃怎么寫(篇3)
(一)訓(xùn)練體系。
小升初備考的時候，更多的體現(xiàn)的是以下三點：第一是要重視積累;第二是要強化閱讀;第三是寫作方面要求有創(chuàng)新，能夠?qū)懗鰝€性獨特的文章。
(二)小升初的新的考試內(nèi)容
1、口語表達
新的考試內(nèi)容是基于傳統(tǒng)的筆試的基礎(chǔ)上所體現(xiàn)出來的，更多的就是孩子口語的表達。
有時候是老師與孩子的一段對話，有時候是要求學(xué)生進行口頭的小作文，有時候是要求孩子介紹自己或者說一段演講或朗誦。
這考察的都是口語表達的能力。所以在平常的學(xué)習(xí)中一定要讓孩子學(xué)會表達。學(xué)會表達，注重兩點：
一是言之有理，這個理是道理的理。
二還是言之有禮，這個禮是禮貌的禮。
孩子在表達的時候，有禮貌有條理，說得清楚明白，最基本的口頭表達就成功了一半。
另外口頭表達的時候，還要注意圍繞一個中心、一個主題來說，這是考察孩子的思維的邏輯是否嚴(yán)密，語言組織是否有條理的一個方面。
2、主觀題。
這個問題不一定有唯一的答案。遇到這種問題的時候，孩子一定要發(fā)揮發(fā)散性思維，多角度的理解。同時，只要言之有禮，答案就是正確的。
3、時事考點。
也就是現(xiàn)在社會生活中的一些新的話題。
比如，去年曾經(jīng)問過的，摩拜單車、共享單車對我們生活帶來的變化。
以上就是考試出現(xiàn)的新的內(nèi)容，這也提醒我們孩子們要與生活接軌，要能夠從生活中敏感地捕捉到一些新鮮的事物，從而也能夠讓孩子更好的學(xué)習(xí)知識。
(三)備考小升初語文具體的準(zhǔn)備。
從多年來所帶的六年級銜接班以及近年來所關(guān)注到的小升初的出題的方向，與家長一起交流一下孩子學(xué)習(xí)的策略，主要從以下幾個板塊來做準(zhǔn)。
1、基礎(chǔ)知識的積累。
(1)是易錯的字：容易讀錯的字是常常作為考察孩子的漢字知識拼音知識的一個點;第二個是多音字。
例如：孩子們往往容易讀錯或者寫錯的，比如說“倔強”的“倔”讀二聲;“大雨傾盆”的“傾”讀一聲;殷紅、殷勤，這種多音字也是常常拿出來考察孩子們對于漢字讀音是否準(zhǔn)確，掌握是否鞏固的一個考察點。
(2)關(guān)于成語的考查：
成語的考查通常有三種方式，一種是成語填空，成語改錯，這是最常用的一種形式，這種形式只要孩子記得住，不寫錯別字就能得分。
第二種情況是根據(jù)意思來寫成語，這個難度要稍微大一點。孩子要能夠理解這個成語的意義才能夠準(zhǔn)確的寫出來。第三種方式也就是常用的一種考察的方式，那就是選擇題——成語使用是否恰當(dāng)。
這個知識點是作為小升初知識專項訓(xùn)練里面的一部分，我們在新育才給孩子們講這個知識的時候，我們就把這一部分知識作為一個訓(xùn)練的重點來專門來進行了強化。
歸納出來成語使用有誤的有哪些類型，然后孩子能掌握了這個類型以后，再做成語選擇和判斷的時候就能夠?qū)ΠY下藥，能夠做得比較準(zhǔn)確了。
(3)關(guān)于是俗語、歇后語的知識：
這個知識點往往會和成語合起來進行考察，是屬于多字的短語，比如說常常出現(xiàn)的：只要功夫深，鐵杵磨成針;有志不在年高，無志空長百歲等等。
還有常用的一些歇后語的考察，比如:畫蛇添足——多此一舉;
芝麻開花——節(jié)節(jié)高;新官上任——三把火;三十六計——走為上計。
或者與三國有關(guān)的一些歇后語，比如：張飛穿針——大眼瞪小眼。
(4)古詩詞的積累：
這一部分，孩子在五六年級的時候就要進行大量的古詩詞的背誦。
我們要求孩子背誦小學(xué)生必備的七十五首古詩，還有初中生必背的四十首古詩詞。
七十五首加四十首基本上就涵蓋了小升初所考察的具體范圍。
(5)名著：
這個通?？疾斓木褪撬拇竺?。所以孩子一定要把四大名著的青少版本完整地閱讀一遍。
2、句式的運用。
(1)病句：
這是小升初考察的一個重點。病句的考察，有可能是一句話的修改，也有可能是一段話的修改，難度比較大的是一段話的修改。因為孩子不知道這一段話里面到底出現(xiàn)了多少次病句。
修改病句一定要讓孩子掌握病句的幾種類型，只有掌握了病句的幾種類型以后，才能夠找到病因，對癥下藥地進行修改病句。
如果是一段話的修改病句，那就要根據(jù)分值來判斷有多少處病句，如果這道題有五分，那至少可以判斷有五處病句，這是一個技巧。
修改病句里面句子的病因包括：成分殘缺、重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)、語序不當(dāng)、前后矛盾以及在小升初考試?yán)锩孀钊菀卓疾斓木褪莾擅媾c一面不對應(yīng)。
我們也會在平常的學(xué)習(xí)過程中對孩子進行歸類的復(fù)習(xí)和練習(xí)，當(dāng)孩子掌握了這些方法技巧以后，再做修改病句就得心應(yīng)手。
(2)轉(zhuǎn)述句：
轉(zhuǎn)述句要讓孩子知道要點一般有三個方面，一是標(biāo)點符號的改變，第二人稱代詞的改變，第三是特殊詞語的改變。
(3)對聯(lián)：
六年級的同學(xué)積累的比較多一些，但五年級其實就已經(jīng)涉及到了對聯(lián)的知識，因此對聯(lián)除了是一種傳統(tǒng)文化的一種形式，更多的是考察孩子語言積累和運用的一種方式。
對聯(lián)要求詞性相對、結(jié)構(gòu)相同、語義相關(guān)、平仄相合等等知識的一個掌握。
(4)仿寫：
仿寫是每一次小升初考試題，甚至包括月考題都會出現(xiàn)的一個知識點，也是容易丟分的一個知識。
仿寫的方法：首先是話題要一致，其次是句式要一致，第三是句子的結(jié)構(gòu)要一致，第四，修辭手法要一致。
(5)提取信息：
這是對于閱讀的最基本的知識，通過文章的閱讀，找到關(guān)鍵的句子，提出有價值的內(nèi)容，也就是我們常說的概括信息，提取信息。
(6)語言應(yīng)用：
語言運用就是情境說話，跟口語口頭表達都是連貫在一起的。語言的應(yīng)用，一定要注意到以下幾點：一有禮貌，二簡潔通順，三要句式完整。
3、文言文的閱讀。
文言文的閱讀相對于小學(xué)的同學(xué)來難度比較大，因為我們除了在課文中學(xué)到了幾篇文言文的知識，老師除勒講到一部分文言實詞和虛詞的用法和理解，更多的還是要考同學(xué)的感悟。學(xué)生在課后一定要多閱讀。
(1)文言文閱讀考查的知識點：
主要有以下幾點：一個是一詞多義，第二個是古今異義詞，第三個是通假字。這幾塊是屬于文言文詞語考查的一個重點。
(2)如何備考：我們可以讓孩子看看上下五千年，這里面許多關(guān)于故事的內(nèi)容，比如說歷史故事，神話故事。這些故事有時候也是文言文考查的一個范圍，比如說夸父逐日、后羿射日等等故事內(nèi)容。
另外還可以讀讀史記，史記的原文和譯文結(jié)合的這樣的書。其實就是關(guān)于人物的一些故事，有時候也會考到這樣的一些內(nèi)容。
4、現(xiàn)代文閱讀。
現(xiàn)代文閱讀最主要的是要進行方法的理解，現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練不能夠只靠刷題，如果孩子沒有掌握方法，還是做得不夠理想。
現(xiàn)代文閱讀的方法比較多，這里就講一點，比如說怎么樣理解題目，理解題目是閱讀知識常考的一種類型。對題目的理解，我們會教給孩子方法要從兩個方面來回答：一個是題目的含義，一個是題目的作用。
題目的含義要從兩個方面來理解，一個是從內(nèi)容上來理解，一個是從中心上來理解。
題目的作用，很多老師都會講到的。一般題目有五大方面的作用，一是概括了內(nèi)容、二是點明中心、三是文章線索、四是設(shè)置懸念，五是生動形象，耐人尋味。
如果孩子掌握了閱讀方法的知識再輔助以答題的技巧，就能夠把閱讀題的知識回答得準(zhǔn)確和完整。
5、作文的訓(xùn)練。
小升初的考試的習(xí)作，或者說口頭作文的表達占得比重比較大，一般說都占了三分之一的分值。如果能夠?qū)懗鲆黄玫淖魑?，就會在考生里面占?jù)優(yōu)勢，可能會最終脫穎而出，就是靠的這篇文章。
小升初考試作文的時候，我們一般會從以下幾個方面來衡量文章，比如說結(jié)構(gòu)是否完整是否細(xì)、描寫膩、開頭和結(jié)尾是否照應(yīng)，文章的情感是否真摯。
每一點又包含了作文訓(xùn)練的多個方面，比如描寫是否生動細(xì)膩，人物描寫、景物描寫、場面描寫。
單獨從人物的描寫的角度來說，又分為肖像、語言，神態(tài)、動作、心理活動等等方面的描寫，這就需要我們在作文的訓(xùn)練中認(rèn)真的訓(xùn)練，要細(xì)致的進行了解。這樣才能夠把一篇文章寫得活靈活現(xiàn)。
往往看一篇文章是否寫得好的時候，特別注意到開頭和結(jié)尾。文在古時候，人們常說叫做鳳頭，豹尾，鳳頭豹尾其就是我們今天講的開頭結(jié)尾的寫作的要求。
當(dāng)然文章的開頭有多種多樣的方法，文章的結(jié)尾也有多種多樣的形式，這需要我們在平常的訓(xùn)練的過程中進行訓(xùn)練，進行落實、進行強化。當(dāng)學(xué)生掌握了這些方法以后，作文一定就能夠得到很好的提高。
小升初計劃怎么寫(篇4)
一、時間安排
1、每天的四個“1小時保障”
每天保障做一小時的語文或數(shù)學(xué)作業(yè)；每天保障一小時的無負(fù)擔(dān)課外閱讀；每天保障一小時的英語自學(xué)；每天保障一小時的戶外活動或運動。
2、計劃與非計劃
如無特殊情況，每天必須完成以上計劃；每天的計劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排；如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時不予執(zhí)行；可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計劃的實施。
二、學(xué)習(xí)計劃
1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨立完成。
2、語文課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書；假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍；把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。
3、數(shù)學(xué)課程計劃
7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補缺；假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。自己注意計算細(xì)心化的糾正。
4、英語課程計劃
英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點加強學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng)；把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅持聽劍橋英語的`磁帶，時間不限；假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總；若有興趣、有機會，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。
三、活動安排
1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次；
2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次；
3、每天保障一小時的戶外活動或運動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全；
4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事（10分鐘以上），洗衣服、擇菜、簡單做飯等；
5、一個人嘗試獨立在家呆1—2天；邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨立招待；
6、每周玩電腦2小時左右，重點加強打字能力的提高；
7、嘗試掌管家里經(jīng)濟和家務(wù)安排1—2天，當(dāng)1—2天家長；
8、其他：根據(jù)具體情況，靈活安排。
英語：
共有8單元。因為單詞是語言的根本，所以我主要還是督促他們背單詞，而且單詞學(xué)會后，上課老師講得也比較容易接受，也比其他人先學(xué)會，開學(xué)后就不用花時間再去背單詞。此外也會再講一些語法。也會教他們一些比較好玩的俚語之類的，因為我也不想讓學(xué)生覺得上課很悶。
語文：
主要重心還是在文言文和古詩，共八篇古文、十首古詩；此外還會有三到四次作文課。也會根據(jù)學(xué)生需要給他一些課外書的書單。
數(shù)學(xué)：
共4章、15小節(jié)，每次課基本講一小節(jié)。分為：知識點精講，例題，難題、易錯題，回顧知識點，測試。
這些只是我現(xiàn)在大概的安排，如果您或者學(xué)生有什么意見或者建議也希望您可以提出來，我會根據(jù)您的建議具體進行調(diào)整。因為小學(xué)升初中這個暑假還是比較重要的，如果初一的知識能掌握好，學(xué)生就能以自信的心態(tài)繼續(xù)學(xué)習(xí)，總的還是希望通過上課使學(xué)生提前適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)生活。
看一下能不能借到初一的課本，我上課時會帶講義過去，但是如果能跟著課本學(xué)習(xí)效果會更好。
小升初計劃怎么寫(篇5)
1、鞏固漢語拼音;認(rèn)識3000個常用漢字;有較強的識字寫字能力，掌握識字方法，力求識用結(jié)合;能工整地書寫漢字，并有一定的速度;會用漢語拼音和部首兩種查字典的方法，能根據(jù)讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。(基礎(chǔ)知識方面)
2、閱讀有濃厚興趣，在閱讀教學(xué)中，能理解主要內(nèi)容，體會思想感情，注重語言的積累、感悟和運用;學(xué)會運用多種閱讀方法，注重基本技能的訓(xùn)練;能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，默讀有一定速度，邊讀邊思考;背誦十二冊指定背誦的課文，默寫十一、二冊指定的詩詞;學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要收集有關(guān)信息，課外閱讀總量在400萬字以上。(閱讀方面)
3、把自己的見聞、感受和想象寫出來，做到內(nèi)容具體，感情真實，文從字順，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標(biāo)點符號，養(yǎng)成留心觀察，認(rèn)真思考，勤于動筆，認(rèn)真修改自己作文的良好習(xí)慣。(習(xí)作方面)
4、有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，學(xué)會傾聽、表達與交流，體現(xiàn)文明態(tài)度和語言修養(yǎng)。(口語交際方面)
5、能主動進行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運用語文。(綜合性學(xué)習(xí)方面)【復(fù)習(xí)要求】
本學(xué)期是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段，教材版本新，教學(xué)時間緊(本學(xué)期只有十九周)，因而，總復(fù)習(xí)要體現(xiàn)省時高效的特點，一方面要扎扎實實地抓好平時的教學(xué)工作爭取做到“堂堂清，課課清”;另一方面要以教材為本，以學(xué)生為本，本著“突出重點，簡化頭緒”的指導(dǎo)思想，有的放矢地作好知識的歸類、整理工作，減輕師生負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率。主要做到以下三點：
1、找準(zhǔn)薄弱。復(fù)習(xí)過程一方面是對所學(xué)知識進行歸納整理，使知識更加有連貫性，系統(tǒng)性和規(guī)律性，另一方面也是讓學(xué)生進行自我調(diào)整，查漏補缺。所以，我們教師在復(fù)習(xí)之前要了解學(xué)生掌握知識的情況，既要找到學(xué)生普遍存在的不足，又要發(fā)現(xiàn)個別的不足，針對這些情況精心設(shè)計教學(xué)程序，合理安排復(fù)習(xí)時間，這樣的復(fù)習(xí)才更有針對性，更有效。如，可以設(shè)計一個表格來進行調(diào)查，了解學(xué)生各個知識點的薄弱環(huán)節(jié)，把它作為復(fù)習(xí)重點，與教材重難點結(jié)合起來復(fù)習(xí)，既避免了撒網(wǎng)式的題海戰(zhàn)術(shù)，又提高了復(fù)習(xí)效率。
2、善于歸類。通過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在基礎(chǔ)知識、閱讀方法、習(xí)作方法等方面已經(jīng)有了一定的積累，復(fù)習(xí)階段，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生對積累進行歸類整理，提煉方法，形成系統(tǒng)的知識網(wǎng)絡(luò)體系。呈現(xiàn)給學(xué)生的練習(xí)要有代表性，內(nèi)容要“精”，形式要“全”，方法要“活”，切實做到做一題，學(xué)一法，會一類，通一片，以獲取“省時高效”的復(fù)習(xí)效果。
3、注重運用。知識的積累最終是為了運用，因此，復(fù)習(xí)中要創(chuàng)設(shè)各種語言情境和生活情境，引導(dǎo)學(xué)生在原有知識積累的基礎(chǔ)上程度地去運用，真正體現(xiàn)學(xué)以致用。
小升初計劃怎么寫(篇6)
剛開始，我的學(xué)習(xí)成績一直是較好的，還取得過英語單科全年級第一名的好成績?？蓮乃哪昙壱院?，我的學(xué)習(xí)成績就開始下降了，目前只可以維持中等偏上的水平。導(dǎo)致我學(xué)習(xí)成績下降的主要原因有四點：一是沉迷于游戲忘記了學(xué)習(xí);二是和伙伴在一起，光記倒玩耍，不互相幫助學(xué)習(xí);三是不勤學(xué)好問，學(xué)習(xí)不主動不勤奮，有問題沒膽量向老師提問;四是學(xué)習(xí)時間安排不合理，每天對語文、數(shù)學(xué)、英語等等學(xué)科的讀、寫、背、練不作科學(xué)合理安排，玩和學(xué)習(xí)的時間不協(xié)調(diào)，玩游戲和看動畫片的時間占多，花在學(xué)習(xí)上的時間少。 新的學(xué)期開始了，我決心向好的同學(xué)看齊，克服困難，努力糾正自己的缺點和錯誤。為達到在新的學(xué)年里取得較大進步，獲得好成績，特制定如下學(xué)習(xí)計劃
一、戒掉玩電子游戲這個“毒癮”。一是除了學(xué)習(xí)上要查閱 資料和練習(xí)打字外，不能利用電腦(包括我的兒童電腦學(xué)習(xí)機)做學(xué)習(xí)以外的事;
二是請爸爸媽媽、爺爺奶奶監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)我在上學(xué)期間任何時候玩游戲，任憑爸爸媽媽處罰;三是在自己的書桌上貼上“不要玩了!少壯不努力，老大徒傷悲”的警示語，時時提醒自己珍惜寶貴的學(xué)習(xí)時間。 二、要和經(jīng)常在一起的伙伴構(gòu)建起學(xué)習(xí)上互相促進、困難上互相幫助、缺點上互相指出并改正的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，使大家健康成長，共同進步。要改變以往光玩不學(xué)的惡習(xí)，要在有助于學(xué)習(xí)中玩，要在取得進步中樂。如在課文背誦、默寫及練習(xí)題解答中，大伙可以通過“刮鼻子”、“打手板”、“拍屁股”等游戲活動來完成，這樣既提高了學(xué)習(xí)的興趣，又加深了對知識的記憶。
三、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到勤學(xué)好問。不勤奮學(xué)習(xí)，不懂不問，是我最大的缺點，是我學(xué)習(xí)成績老上不去的重要原因。開始也許只是一個問題，由于不問，不懂的問題會越來越多，最后壓得自己喘不過氣來，由此對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭學(xué)感、畏懼感。我一定端正學(xué)習(xí)態(tài)度，克服不懂裝懂和不懂怕問的壞習(xí)慣，心里再也不顧慮別人說我“笨”，重新做個勤學(xué)好問的好學(xué)生。只要問題一個個被解決了，心里就會輕松，學(xué)習(xí)的興趣就會提高。只要按照“不求一定考第一，只要天天有進步”的學(xué)習(xí)態(tài)度去學(xué)習(xí)，就會不斷的取得新的進步
四、合理安排作息時間。以前我不注意學(xué)習(xí)的方法，不會科學(xué)合理的安排學(xué)習(xí)時間。對于一天的學(xué)習(xí)時間來講，早上適宜背書，中午適宜做練習(xí)，下午適宜體育鍛煉，晚上適合寫文章等。對于課程來講，哪門課基礎(chǔ)差，就花時間多點，哪科目容易點就相對給時間少一點，結(jié)合實際情況制作科學(xué)合理的作息時間表。
為了確實提高學(xué)習(xí)成績，還須學(xué)校老師或我的爸爸多找些同步的綜合性的練習(xí)題給我做。另外，在學(xué)好課堂知識的基礎(chǔ)上，我還要找些課外書籍來看，擴大我的知識面。