在高考的備考工作中，數(shù)學(xué)這門科目往往讓很多考生嘗盡苦頭，但同樣這也是一門有著較大分?jǐn)?shù)提升潛質(zhì)的學(xué)科，下面的內(nèi)容是出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的高考數(shù)學(xué)2023年考試備考難點(diǎn)分析及復(fù)習(xí)方法，下面就來一起看看吧！
一、高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)難題
1. 側(cè)重知識鞏固，忽略能力培養(yǎng)
有些學(xué)生復(fù)習(xí)時，側(cè)過于側(cè)重知識，而忽略了能力。導(dǎo)致考試時，雖然理解知識要點(diǎn)，但做不出習(xí)題。即，無法將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成個人能力。
2. 缺乏自我思考，缺少正確解題思維
有些學(xué)生復(fù)習(xí)解題時，跟著教師思路很容易得出正確答案，而自己實(shí)踐時卻各種波折，一不小心就陷入題目陷阱。
3. 陷入題海戰(zhàn)術(shù)，勞心費(fèi)力無效果
有些學(xué)生復(fù)習(xí)時，每天做大量習(xí)題，但效果卻不明祥，且勞心費(fèi)力，情緒低沉。
4. 缺乏總結(jié)歸納，忽略查漏補(bǔ)缺
有些學(xué)生復(fù)習(xí)時，認(rèn)為做過的題沒有必要再看，不能及時查漏補(bǔ)缺，導(dǎo)致不會的依舊不會。
那么關(guān)于這些復(fù)習(xí)難題，我們應(yīng)該如何進(jìn)行解決呢？以下是小編整理的幾點(diǎn)復(fù)習(xí)技巧，希望對學(xué)生解惑有所幫助。
二、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧
1. 重視數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)
現(xiàn)階段，高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)正處于緊張階段，我們應(yīng)該重視學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化成能力的本領(lǐng)，以此幫助他們盡快解決各種數(shù)學(xué)考題。這亦是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的重要要求。我家孩子在高途高中做的學(xué)習(xí)規(guī)劃和指導(dǎo)，確實(shí)，專業(yè)的人指點(diǎn)，我們作為家長省心，孩子也積極很多！現(xiàn)在孩子學(xué)習(xí)思維提升不少，學(xué)習(xí)主動性也提高很多，真的愛了愛了！
如，學(xué)生復(fù)習(xí)幾何知識時，可以將身邊的皮球、水杯、易拉罐作為研究事物，通過簡化、抽象等方式轉(zhuǎn)化成課本中的幾何圖形，這樣就能鍛煉自己的數(shù)學(xué)抽象能力。這樣的復(fù)習(xí)技巧看似簡單，卻能增強(qiáng)想象能力，為日后數(shù)學(xué)滲透生活奠定基礎(chǔ)。
2. 增強(qiáng)復(fù)習(xí)時的自我思考
跟隨老師能快速解題，自己時卻不得要領(lǐng)，這是因?yàn)樽晕宜伎驾^少，沒有形成正確的解題思維。
對此建議，學(xué)生在復(fù)習(xí)時，一定要重視自我探究、自我思考，并從中多總結(jié)解題思路，以此形成靠譜的數(shù)學(xué)直覺思維。至此，當(dāng)學(xué)生拿到考試題，憑借第一感覺，就能知道怎么做。
另外，老師在復(fù)習(xí)指導(dǎo)時，也要留給學(xué)生足夠的思考時間，力圖讓他們暴露思維過程，這樣才能做出針對性復(fù)習(xí)指導(dǎo)。教師，切忌一堂課面面俱到地串講知識，效果多半并不明顯。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的本身還是要靠學(xué)生自己。
3. 側(cè)重高考真題的訓(xùn)練
學(xué)習(xí)本身還要靠學(xué)生自己，教師只是指導(dǎo)、督促而已。因此，學(xué)生要想在規(guī)定時間內(nèi)得到更高分?jǐn)?shù)，就必須加強(qiáng)日常習(xí)題練習(xí)，并形成舉一反三的知識遷移能力。
但并不是所有習(xí)題都適合拿來練習(xí)。這里小編重點(diǎn)提倡高考真題練習(xí)。因?yàn)檎骖}是經(jīng)過無數(shù)專家研制的科學(xué)、均衡試題，從各方面都進(jìn)行了考量，沒有比這再合適的了。并且，訓(xùn)練時，學(xué)生也要注意限時，畢竟考試時間有限。必要的放棄、排除、蒙題策略也要熟記于心。
4. 加強(qiáng)日常的反思總結(jié)
有些老師經(jīng)常將總結(jié)好的知識點(diǎn)呈現(xiàn)給學(xué)生，本以為這樣會節(jié)省復(fù)習(xí)時間，但最終效果卻不盡人意。因?yàn)椋瑢W(xué)生沒有通過自我總結(jié)，沒有那么深的印象，自然也就沒有那么好的效果。