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班文化建設總結(jié)范文 篇1
蘇霍姆林斯基說：“一所好的學校墻壁也會說話?！睂W校是專門培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念。校園文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個立體化，開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設的物的因素，教師，學生的人的因素，以及人與物，教師與學生等的相互關系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長期培育，苦心經(jīng)營的教育氛圍。
1、歷史傳統(tǒng)
一所學校尤其是有著較長歷史的文化名校，在其自身的發(fā)展中，必然有其文化的積淀。一代一代的教師和學生，在各個不同歷史時代里的不懈追求與努力，本身就為學校增添了一筆無形的但影響深遠的文化果實。這些文化積淀是學校教育的重要文化資源。鹽步中心小學建校幾十年，她取得的成就為人稱道，校內(nèi)建有“書法見長”的校雕，校史展覽室里展示的學校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材。今天，學校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的足跡也將成為學校文化的一個新的內(nèi)容，也將成為學校未來發(fā)展中的文化積淀。
2、校風校貌
有人曾說：美的環(huán)境是一部立體的，多彩的，富有吸引力的教科書。它有利于學生陶治情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，有利于學生綜合素質(zhì)的提高。鹽步中心小學在進行校園外表形象具體設計和布局的時候，一貫遵循高品位原則，盡量做到：布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀實用，便于教學和維修。校園的每一個角落都是師生和一些著名書畫家的書畫作品，這些作品見證了我?！皶嬕婇L”的發(fā)展歷程。從校園的整體布局到花壇里一草一木都精心設計，藝術構(gòu)思。校園世界是充滿教育意義的生活世界。?；铡⑿５?、校歌、校訓，每天都熏陶著學生的心靈。校園物質(zhì)文化景觀凝聚著歷史的，文化的，社會的信息，它集中反映了一所學校的文化價值觀念的主流，尤其反映了教育目標的價值取向，學生在與其無數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造，人與自然的融合，讓人的心靈得到凈化，志趣變得高尚，道德得到升華。校園里，學生每天漫步于陶園，他們欣賞著各種各樣的植物，觀賞著水池里游動著的錦鯉。學生們怕踩疼了腳下的小草，怕驚動了水池在游玩的魚兒。長期以來，我們堅持“以德育人”的工作思路，形成“團結(jié)、嚴謹、勤奮、向上”的優(yōu)良校風。從教風建設入手，定期組織教師進行政治思想學習、開展以“正師德、強師能、樹師表”為主要內(nèi)容的教師論壇，端正教育觀念，樹立“教書育人、管理育人、服務育人”的新觀念，倡導“一切為了學生、為了一切學生”的教育理念，通過典型示范、評價導向增強教師教書育人的積極性與主動性，重塑“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓”的師表新形象。
其次，我們堅守學校這一精神文明建設主陣地，以“五愛”教育為主線，開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，通過廣播、宣傳欄、德育走廊、?？雀鞣N載體，通過午讀、班隊會、思品課、綜合實踐活動課等途徑，對學生進行基礎道德教育和行為規(guī)范養(yǎng)成教育，以啟迪、熏陶、感化和塑造的方式引導和規(guī)范學生的思想行為，幫助他們科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學生中營造“愛國守法、尊師守紀、團結(jié)互助、勤奮好問”的良好風氣。
第三，我們重視構(gòu)建和諧的師生關系。一方面，要求教師要尊重學生，以發(fā)展的目光看待學生，善待每一位學生的過錯；要以理服人，取信于人，做學生的表率；要加強學生心理健康教育，重視學生的心理疏導。另一方面，要求學生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊師守紀，團結(jié)友愛。鹽步中心小學倡導良好的師生人際關系，鼓勵教師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發(fā)誘導，去打通人的思想，打動人的感情，激勵人的意志，那么學生必能“投之以桃，報之以李”。尊重，熱愛，信賴老師。所以，我們更大程度上要求教師用自己的人格魅力影響學生。
從管理入手，促進學生自治，讓學生自己教育自己。良好班風、教風、學風、考風、校風的形成，關鍵在教師，落實在學生。使學生成為管理自己的主人。推進學生“自主管理、自我教育、自主學習、自我實踐”的教育教學改革，對加強學校德育工作的針對性、實效性、主動性和時代性具有積極作用。學校從辦學實踐中認識到，學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和變化，在很大程度上并不完全是教師教育的結(jié)果，而是家庭教育，學生相互影響、相互交往的結(jié)果。學校在充分征求學生意見的基礎上，確立了學生日常管理的德育評價體系，制定了學生綜合素質(zhì)評價標準，使學生明了是非界限，在日常生活和學習中自己約束自己、自己教育自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型的轉(zhuǎn)變。
從加強校園文化環(huán)境建設入手。學校以思想道德教育為重點，以愛國主義教育為主線，以日常養(yǎng)成教育為基礎，以良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)為突破點，以月主題活動為載體。著力提高學生的思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學生愛國主義觀念、良好的行為習慣和穩(wěn)定的心理素質(zhì)。為此，學校采取措施凈化、美化校園（校園文化墻），利用電視臺、櫥窗、黑板報、廣播站、圖書室等多種途徑和方式宣傳正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀，有效地發(fā)揮其耳濡目染、潛移默化的教育功能，使學生于不經(jīng)意中增長知識、開拓視野，提高能力，陶冶情操。
3、教育科研
鹽步中心小學在多年教育科研實踐中形成了一支強有力的骨干教師隊伍，形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽教師?，F(xiàn)任教師中，高級教師60多人。教師的整體素質(zhì)很高，為學校開展教育教學科研奠定了良好基礎。為了全面貫徹落實國家的教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學校教改科研工作，實現(xiàn)“以科研樹名校，以創(chuàng)新促發(fā)展”；“書法見長，和諧發(fā)展”的辦學目標，鹽步中心小學制定教改科研規(guī)劃，擬定建設以素質(zhì)教育為中心包括素質(zhì)教育體系，師資保障體系，教育技術體系，現(xiàn)代管理體系四大體系；提出了“向科研要質(zhì)量，向科研要名師”的口號，在科研工作中實現(xiàn)從個體科研向集體科研轉(zhuǎn)變，從單純寫教研論文向全面提高教育教學質(zhì)量轉(zhuǎn)變。
4、校本教研
同時，未來的教育需要我們立足校本研究，學校鼓勵廣大教師要大力開展多種形式的校本教研活動，將研究作為教師教學生活的重要內(nèi)容，倡導反思性教學，鼓勵同伴合作與互助，努力改進教師的教學方式和轉(zhuǎn)變學生的學習方式，鼓勵教師大膽進行教育教學改革，參與課題研究，不斷創(chuàng)新教學模式，研究，撰寫教育教學個案，生成體現(xiàn)個性的教學風格，促進教師由教書匠向研究者轉(zhuǎn)變。
未來的教育還需要我們樹立終身學習理念，促進學習化組織建設。學校通過多種活動在教師群體中大力宣傳終身學習的意義，樹立終身學習的理念；鼓勵教師參加多種形式的學習（包括學歷教育，有組織的業(yè)務培訓，以及非正規(guī)學習的自學，看書，讀報或其他學習）；提倡教師群體成員在生活中，交往中，工作中進行學習；倡導教師群體成員間通過問題研究，觀點爭論，提高思維品質(zhì)和學習能力；為教師提供學習的機會和條件，激勵教師自覺學習，形成濃厚的學習氛圍，使學校真正成為一個學習化組織。通過這些途徑，學校創(chuàng)設了一個有利于教師研究，成長，成材的環(huán)境，使教師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展，從而，為學校教育的可持續(xù)發(fā)展提供最有力的保障。
5、立足學生全面發(fā)展的第二課堂活動和校園文化建設
第二課堂我校校園文化的重要組成部分，是培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的重要載。。因此，為了發(fā)展學生的興趣愛好，鍛煉學生的能力，推動素質(zhì)教育，長期以來，我校高度重視第二課堂建設，已經(jīng)形成較為完整的第二課堂體系。目前學校第二課堂共有科技方面有：創(chuàng)造發(fā)明小組；藝術方面有：合唱團，舞蹈隊，書畫美術等；體育方面有：籃球隊，乒乓球隊，武術隊等。文學方面有：廣播站，校園電臺詩朗頌等。同時還有佛山小記者和南海小記者。第二課堂全校90%的學生參加，具有廣泛的群眾性。第二課堂立足校園，積極活動，已成為弘揚校風，引導健康潮流的生力軍，已成為同學們激發(fā)潛能，揮灑智慧的天地。
班文化建設總結(jié)范文 篇2
按照國家電網(wǎng)公司企業(yè)文化建設“四統(tǒng)一”的要求，鹿邑局黨委把推進企業(yè)文化建設、創(chuàng)建和諧企業(yè)作為工作重點，結(jié)合本局實際，選好載體，搭建平臺，扎實開展各項企業(yè)文化建設活動。在員工安全健康、職業(yè)成長、現(xiàn)實生活、文化需求等方面傾注企業(yè)真情，提升關愛員工的實際成效。用文化凝聚人心，用思想引領行動，提升員工的職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)追求，培養(yǎng)員工的歸屬感、榮譽感和自豪感，進一步強化“一個國家電網(wǎng)”觀念，樹立“我是國家電網(wǎng)人”意識，增強團隊凝聚力，提升企業(yè)競爭力，為企業(yè)發(fā)展提供有力文化支撐。
一、取得成效
一是在保障員工安全健康上，該局深入開展“三個不發(fā)生”百日安全活動，重點關注職業(yè)病防治工作和員工安全健康問題，充分發(fā)揮職工代表作用，定期組織安全生產(chǎn)、勞動保護和職業(yè)衛(wèi)生巡視監(jiān)督檢查工作，定期組織全體員工健康體檢，為員工創(chuàng)造安全健康的生產(chǎn)生活條件。
二是在拓寬員工成才通道上，進一步完善“大培訓”工作機制，廣泛開展群眾性技術創(chuàng)新、技術比武、技能競賽活動;加大“師帶徒”工作的力度，探索和完善勞模培養(yǎng)選樹1
工作的新機制，全力拓寬員工的成才通道。
三是在關注員工現(xiàn)實生活上，完善“送溫暖”工作機制，建立困難員工檔案，努力為員工多辦實事、多辦好事，推動“送溫暖”工作經(jīng)常化、制度化和規(guī)范化;重點關注員工待遇問題，深入調(diào)查研究，通過完善薪酬制度，探索建立員工正常收入的增長機制，使廣大員工共享企業(yè)發(fā)展成果。
四是在滿足員工文化需求上，廣泛開展鮮活生動、富有特色的企業(yè)文化核心價值觀實踐活動;全面開展群眾性全民健身活動，讓“輕松鍛煉、快樂工作、健康生活”的理念深入人心，進一步推動全員健身運動的蓬勃發(fā)展。
隨著企業(yè)文化建設的有力推進，鹿邑局連續(xù)四年保持省級文明單位稱號，還被中華全國總工會授予“模范職工之家”，被全國婦聯(lián)授予“巾幗文明示范崗”榮譽稱號。
二、主要做法
一是實行企業(yè)文化建設目標管理。該局把企業(yè)文化建設作為一項長期的戰(zhàn)略，納入企業(yè)發(fā)展的總體規(guī)劃。圍繞一手抓生產(chǎn)經(jīng)營管理、一手抓企業(yè)文化建設，來激發(fā)職工工作積極性和創(chuàng)造性，不斷增強全局的凝聚力和競爭力。
二是加大企業(yè)文化知識普及力度。認真宣傳貫徹國家電網(wǎng)公司《社會責任報告》、《企業(yè)文化手冊》和《員工守則》，組織了企業(yè)文化知識講座，開展了“企業(yè)文化宣傳月”讀書活動，開展了“我為企業(yè)獻一言”企業(yè)文化征文活動，將企業(yè)文化滲透到精益管理、安全生產(chǎn)、行風建設等各項工作中，
有效地推進了企業(yè)文化建設向縱深發(fā)展。
三是抓典型示范，推進企業(yè)精神人格化。開展好“每月一星”評選活動，樹立先進典型，塑造一批可親、可敬、可信、可學的專業(yè)楷模，讓職工學有榜樣、趕有目標、見賢思齊。大力宣傳先進典型，從身邊平凡的人、平凡的事，體現(xiàn)鹿邑廣大電力職工不平凡的精神，積極營造學先進、趕先進、做先進的良好氛圍。
四是廣泛開展群眾性企業(yè)文化創(chuàng)建活動。開展了豐富多彩的職工文體活動，精心培育，營造和諧文化氛圍，成功舉辦了迎春聯(lián)歡晚會、全民健身周、“書畫展”、“紅歌大家唱”等系列文體活動;通過“電力安全進校園”、“健康快樂愛心行”、“走進留守兒童”等慰問聯(lián)歡宣傳活動，拓展多彩的企業(yè)文化氛圍，營造溫馨的愛心文化，彰顯了電力企業(yè)的社會責任感。
三、下一步工作思路
在市場經(jīng)濟條件下,企業(yè)形象是企業(yè)最重要的無形資產(chǎn),良好的企業(yè)形象會大大增強企業(yè)的市場競爭力。縣級供電企業(yè)必須從整體上認真設計和精心塑造企業(yè)形象，以實際行動擦亮“國家電網(wǎng)”品牌。
首先，要塑造好產(chǎn)品形象,努力提高電力生產(chǎn)經(jīng)營的質(zhì)量和水平,向社會提供安全、穩(wěn)定、質(zhì)優(yōu)、價廉的電力產(chǎn)品。其次，要改善服務形象,糾正以電謀私的不正之風,改變“電
老虎”的不良形象定位,改善服務態(tài)度和服務設施,提高服務水平,變電力用戶為客戶,追求消費者的最大滿意度。第三,塑造電力員工隊伍的素質(zhì)形象,加強員工職業(yè)道德、技術業(yè)務、文化修養(yǎng)、行為規(guī)范的教育和培訓,不斷提高電力員工的綜合素質(zhì)。第四,要精心設計運用好企業(yè)的標識形象,如圖案、服裝、旗幟、歌曲、印刷品等。第五,企業(yè)要積極參與社會公益活動,社區(qū)文化建設,利用各種傳媒,通過公關活動擴大企業(yè)的對外文化交流,向社會展示企業(yè)的精神風貌,樹立良好的企業(yè)形象。
班文化建設總結(jié)范文 篇3
自今年企業(yè)開展“3+1”專項活動以來，電力處根據(jù)部門職能，認真貫徹落實省公司和本廠相關文件精神，制定活動實施方案，積極營造學習、宣傳、貫徹專項活動的良好氛圍，穩(wěn)步推進班組建設工作，取得了較好成效。
一、前一階段工作情況
（一）制定計劃，加強領導，突出班組建設的時效性
今年初，圍繞省公司《關于加強企業(yè)基層組織建設的意見》文件精神，電力處作為班組建設工作的主要責任部門，在總結(jié)分析企業(yè)班組建設現(xiàn)狀，并到金陵石化、揚子石化取經(jīng)學習的基礎上，制定了《廠班組建設活動實施方案（20xx—20xx）年》和《廠班組建設考核細則》，對活動的指導思想、目標任務、具體活動計劃和實施步驟都作了詳細的部署和安排。成立了以廠黨委書記、廠長為組長，各分管廠長為副組長，各部門主管為成員的班組建設領導小組，并要求全廠各部門也成立了相應的領導機構(gòu)，做到了班組建設工作層層落實責任，實現(xiàn)管理到位。積極圍繞企業(yè)生產(chǎn)特點，認真落實班組建設各項制度，強化班組民主管理，推動班組建設走上向規(guī)范化、制度化軌道。以“四基”為內(nèi)容，（即基層建設、基礎管理、基本功訓練和基層文化建設），確定班組建設考核細則，為班組建設提供了考核標準。在此基礎上，又制定了《班組建設活動推進表》，嚴格按照時間節(jié)點開展班組建設活動。
（二）周密組織，多措并舉，深入推進班組建設工作
班組建設是企業(yè)開展”3+1”活動的重點工作之一，自今年2月份班組建設啟動實施以來，工會作為承擔班組建設活動的主要部門，嚴格按照時間節(jié)點開展活動，把班組建設活動
納入重要議事日程。在每月的工會例會上部署推動班組建設各項工作，把這項工作來抓實、抓好。一是做好宣傳動員工作。3月份，召開了班組建設專題動員會議，發(fā)動廠工會各分會學習我廠《班組建設活動實施方案（（20xx—20xx）年）》，同時組織專人對各班組情況進行調(diào)研摸底，布置具體班組建設任務。二是指導各班組擬定自身班組建設實施方案。要求各分會根據(jù)廠《班組建設活動實施方案（20xx—20xx）年》，結(jié)合部門實際，分析生產(chǎn)、安全、基礎管理等工作的重點和難點，制定出自己班組建設的具體目標。三是指導各班組開展好“基層建設”各項工作，如完善班組建設相關管理制度、制定班組成員信息庫、成立班委會和安全員、完善班組建設相關臺賬等。廠工會制定了《班組勞動競賽方案》、《班組技術比武方案》，并給每位班組長發(fā)放了《優(yōu)秀班組長手冊》。四是加強對各班組的`督查、指導。結(jié)合《南京市關于爭創(chuàng)工人先鋒號通知》文件精神，對各班組建設情況進行檢查，針對各分會班組“組織建設”中出現(xiàn)的問題，進行分類指導。五是在《通訊》開辟班組建設專欄，跟蹤報道各班組開展活動情況，報道班組建設中涌現(xiàn)出的好做法、好經(jīng)驗，促進全廠班組建設活動健康開展。
（三）以班組長為重點，加強了以班組為基礎的技術培訓管理
針對生產(chǎn)制造處班組多的特點，7月21日廠工會組織人員深入生產(chǎn)制造處召開班組建設現(xiàn)場交流會推進會。各班組長交流了班組建設情況，交流了學習心得和體會，提出了改進班組各項管理工作的建議和意見。采取以會代訓的形式，對各班組長進行了班組建設相關知識培訓。
二、下一階段工作打算
下半年，我們將以爭創(chuàng)工人先鋒號為載體，大力開展“3+1”活動，全面提升基礎管理工作水平，努力推動班組建設邁上新臺階，把班組建設的各項工作落實到實處，在企業(yè)改革發(fā)展、完善管理以及構(gòu)建和諧企業(yè)中發(fā)揮積極作用。
（一）開展“爭創(chuàng)一流班組”活動
廠部將開展“爭創(chuàng)一流班組”活動，選取在階段工作中表現(xiàn)出色的班組為一流班組，定期召開班組建設座談會，以促進各個班組之間廣泛的學習和交流，達到各自提升工作水平的目的。同時采取走出去、請進來等更為廣泛和多樣的交流學習活動，選派優(yōu)秀班組長學習參考同行業(yè)和跨行業(yè)的班組建設經(jīng)驗。
（二）完善考核機制，夯實班組建設的基礎
為了保證班組建設活動的貫徹、落實，要實現(xiàn)上下互動、連環(huán)相扣、嚴密細致的考核體系和管理辦法。廠班組建設活動考評小組將定期抽查、督導班組，檢查各部門對班組建設管理是否嚴格到位。對班組開展班組建設的情況進行打分、排序和考核，年底根據(jù)綜合得分排序情況，申報班組考評等級并向上推薦先進班組，年終再由廠班組建設考評小組對所有班組進行全面的定級考評?？荚u結(jié)果與獎懲兌現(xiàn)掛鉤，從而調(diào)動各班組抓管理、爭先進、創(chuàng)一流的積極性。
（三）以提升班組長素質(zhì)為重點，切實抓好班組成員的培訓工作
下半年，我們將加強班組長的培訓工作，利用廠部停產(chǎn)檢修的時間，聯(lián)合市總工會舉辦班組長素質(zhì)提升培訓班，著力提升班組長在班組建設中的業(yè)務指導、組織協(xié)調(diào)、控制溝通和開拓創(chuàng)新能力。結(jié)合企業(yè)實際，積極開展各類技能培訓、研討和交流活動，為班組成員提供有針對性的學習培訓，逐步提高班組成員的理論水平和實際操作技能。通過定期或不定期的培訓測評考試和技術比賽，培養(yǎng)人才、發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才，鞏固和提升學習培訓的效果。
（四）深入開展政工干部聯(lián)系基層活動
自去年年底我們開展了政工干部聯(lián)系基層活動，收到了一定的成效。下半年，將繼續(xù)開展聯(lián)系點工作，利用聯(lián)系基層活動，傾聽基層職工心聲，摸底調(diào)研班組建設情況，把工作中的好做法，好經(jīng)驗，出現(xiàn)的問題及時反映給廠黨委。
五型班組建設目標：
按照公司黨委《關于創(chuàng)建“學習型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”班組實施意見》浙銷黨字[20xx]25號文件精神要求，為進一步推進加油站自身建設，提高隊伍執(zhí)行力，結(jié)合加油站實際工作，特制定創(chuàng)建“學習型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”班組（以下簡稱“五型”班組）創(chuàng)建規(guī)劃。
一、創(chuàng)建意義
加油站是公司整個價值連增值的重要環(huán)節(jié)，是展示中國石油企業(yè)形象的重要窗口。在加油站開展創(chuàng)建“五型”班組工作，是貫徹落實集團公司《基礎建設綱要》、進一步推進公司基礎建設、不斷提高員工隊伍素質(zhì)和基礎執(zhí)行力的重要措施，是實現(xiàn)公司長遠發(fā)展的基礎工作。
二、創(chuàng)建目標
創(chuàng)建工作要緊緊圍繞科學發(fā)展觀、構(gòu)建和諧兩大主題，以打造管理精品、服務精品、形象精品、效益精品加油站，建設執(zhí)行力強、團結(jié)和諧的一流班組為目標，以提高員工隊伍綜合素質(zhì)和班組管理水平為重點，不斷增強隊伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力，為實現(xiàn)企業(yè)又好又快發(fā)展奠定堅實基礎。
通過開展創(chuàng)建工作，力爭于20xx年將本站創(chuàng)建成為合格“五型”班組，
力爭在20xx年將本站創(chuàng)建成為“十佳‘五型’班組”。盡快把加油站建設成為勤學苦練、崗位成才、勇于創(chuàng)新的一流班組；建設成為制度健全、遵章守紀、安全生產(chǎn)的一流班組；建
設成為設備清潔、崗位文明、環(huán)境整潔的一流班組；建設成為節(jié)能降耗、增收節(jié)支、成效顯著的一流班組；建設成為以人為本、班務公開、團結(jié)和諧的一流班組。
三、創(chuàng)建工作小組
加油站成立創(chuàng)建“五型”班組工作小組，負責創(chuàng)建工作的組織協(xié)助。
組長：XX
副組長：XX，XX
成員：XX
四、創(chuàng)建小組職責
創(chuàng)建工作小組長：為創(chuàng)建工作第一責任人，主要負責加油站“五型”班組創(chuàng)建活動的指導、檢查和考核。
創(chuàng)建工作小組副組長：主要負責創(chuàng)建活動具體工作的組織開展。
創(chuàng)建工作小組成員：根據(jù)工作安排進行分工，并明確分工情況：金虹佐負責制定學習型、安全型班組的學習計劃和培訓計劃。李宏偉負責制定節(jié)約型、清潔型班組的學習計劃和培訓計劃。楊平負責制定和諧型班組的學習計劃和培訓計劃。根據(jù)學習計劃定期進行相關學習。葉愛光做好“五型”班組的學習、演練等文字資料的收集、歸檔工作，并協(xié)助開展創(chuàng)建“五型”班組活動。
五、創(chuàng)建措施
1、“學習型”班組
為把路橋第一加油站建設成為勤學苦練、崗位成才、勇于創(chuàng)新的一流班組，特制定以下具體創(chuàng)建措施：
（1）制定全年學習計劃和目標。
（2）建立健全學習考勤、考核制度、記錄具體、準確。
（3）建立完善的班前會制度。
（4）定期進行崗位技能、應急預案培訓和演練，建立崗位練兵答題卡，按照“每日一題、每周一練、每月一考、每季一評”的方式開展學習練兵活動。
（5）定期組織員工寫心得體會和工作總結(jié)。
2、“安全型”班組
為把路橋第一加油站建設成為制度健全、遵章守紀、安全生產(chǎn)的一流班組，特制定以下具體創(chuàng)建措施：
（1）建立安全教育培訓制度，制定培訓計劃，做到培訓有記錄，有考核。
（2）制定安全生產(chǎn)責任制，嚴格執(zhí)行企業(yè)各項規(guī)章制度、操作規(guī)程、熟練掌握崗位應知應會基本功。
（3）組織員工參與隱患識別和風險評估，熟練掌握應急預案。
（4）建立勞動保護制度，按規(guī)定配發(fā)和使用勞動保護用品。
（5）建立完善設備工具管理臺帳和設備維護保養(yǎng)記錄。
3、“清潔型”班組
為把路橋第一加油站建設成為設備清潔、崗位文明、環(huán)境整潔的一流班組，特制定以下具體創(chuàng)建措施：
（1）建立清潔衛(wèi)生責任區(qū)制度。
（2）加強油品管理，制定污染防治措施。
（3）組織全站員工學習《中國石油加油站細節(jié)管理手冊》有關規(guī)定，做到現(xiàn)場管理規(guī)劃化、物品擺放定置化、內(nèi)務管理軍事化。
（4）建立值班及排版資料臺帳。
（5）嚴格執(zhí)行員工健康體檢制度。
4、“節(jié)約型’班組
為把路橋第一加油站建設成為節(jié)能降耗、增收節(jié)支、成績顯著的一流班組，特制定以下具體創(chuàng)建措施：
（1）加強加油站核算管理，建立費用支出管理臺帳。
（2）建立降費降耗責任制，明確指標和措施。
（3）建立設備維護、保養(yǎng)技術檔案、降低設備修理費用。
（4）組織員工開展群眾性的節(jié)水、節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)辦公用品、修舊利舊活動。
（5）組織員工開展群眾性的提出合理化建議和擴銷增效活動。
5、“和諧型”班組
為把路橋第一加油站建設成為以人為本、站務公開、團結(jié)和諧的一流班組，特制定以下具體創(chuàng)建措施；
（1）組織員工開展?jié)M意率測評。
（2）建立客戶拜訪計劃，定期開展客戶回訪，及時處理和杜絕客戶投訴問題，并做好記錄。
（3）全面推行“站務五公開”（目標任務、績效考核、薪酬分配、費用支出、評優(yōu)選優(yōu)公開）。
（4）因地制宜建設“五小工程”。
六、考核
1、自檢自查。每月對創(chuàng)建工作進行自檢自查，對發(fā)現(xiàn)出的問題及時責令責任人進行逐項整改。
2、將檢查情況納入當月考核，根據(jù)加油站實際情況，明確考核標準。
3、組織全站員工開展創(chuàng)建“五型”班組滿意度測評。
班文化建設總結(jié)范文 篇4
本學期我校各班開始成立學習小組，開展小組競賽活動，便于高效課堂的探索與發(fā)展。我作為班主任，在這里總結(jié)自己在成立與建設學習小組中的幾點工作和經(jīng)驗。
首先是分組。分組要考慮的因素很多，每個組在綜合數(shù)據(jù)和實力上要平衡，要協(xié)調(diào)，像一家人過日子，如男女比例、學習成績、潛能生的拆分，班委的分配，特殊學生的照顧（近視、小矛盾等）。只有綜合考慮，合理分組，才能保證公平，這是活動的關鍵所在。
其次是活動規(guī)則的制定，內(nèi)容分德育和學習兩大塊。在學習方面注重加分，在德育方面更多的是扣分。德育方面，包括紀律（遲到、自習、課間等）、衛(wèi)生、課間操；學習方面，每天每節(jié)課的學習情況及月考成績。加分扣分有執(zhí)行者、監(jiān)督者，有記錄，有總結(jié)。
再次是組織領導。每組設立學習組長一名，設記錄員一名每組分配一名班委，總體協(xié)助組長抓好本組工作。還有，每組還有一名別的組的班委負責檢查和記載該組的扣分和加分情況。
最后活動的意義和價值。通過小組的競賽活動，每個學生有了歸屬感，班級有了活力，，每個組有了向心力。學生在互相幫助和競爭中成績和綜合表現(xiàn)整體上揚，從而帶動了整個班級的綜合表現(xiàn)不斷完善，不斷提升。當然，班級結(jié)合學校工作，把各組評為優(yōu)秀小組，良好小組和合格小組，并進行精神和物質(zhì)獎勵。還有，在開展小組競賽的同時，一定要杜絕個別同學以自我小組為中心，與其他小組爭吵鬧不團結(jié)的情況，要制定嚴厲的處罰措施，保證班級在和諧中進步！
班文化建設總結(jié)范文 篇5
回顧我校在校園文化建設方面所做出的工作是歷歷在目。本年度，我校仍以“搶機遇，抓管理，提高教育教學質(zhì)量;重過程，促養(yǎng)成，育合格中人才”為重點，以加強校園文化建設為契機，以創(chuàng)建“文明單位”和“十星級文明學?！睘槠鯔C，在團結(jié)進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項學校教育教學工作任務。
一、加快校園環(huán)境建設優(yōu)化學校環(huán)境文化
本年度，學校在校園人文環(huán)境方面，著力營造“三化” (綠化、凈化、美化)工程。
1、積極創(chuàng)造條件，加快對教室、辦公室的維修改造;更換了陳舊的學生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設備;完成“校園廣播系統(tǒng)”“校園安全安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設施設備，加快現(xiàn)代教育技術建設步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校園。
2、對校園的美化綠化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整潔、美觀之感。根據(jù)需要增添了宣傳櫥窗兩個，從內(nèi)容上重新設計了校務公開欄。
3、不斷優(yōu)化校園音響廣播系統(tǒng)，利用紅領巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報、學校網(wǎng)站等校園文化載體，營造濃厚的書香外部氛圍。
4、保持校園內(nèi)所有教育活動、生活場所潔凈。校園“三化”劃到班級，實行責任管理，開展評比活動。
5、搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理，使學校周邊環(huán)境安全、健康，避免不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。讓每位學生在精心設計與布置的校園環(huán)境中受到熏陶、感染。
二、搭建多彩展示舞臺構(gòu)建學?；顒游幕?/strong>
形式多樣、豐富多彩的校園文化活動是校園文化建設的血脈，是校園文化得以延續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生提供了展示才華、發(fā)展個性的舞臺，還有利于學生實踐能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，還能提高了學生的綜合素質(zhì)，使學校充滿生機與活力。使得在校園內(nèi)形成了天天是創(chuàng)造之時、處處是創(chuàng)造之地、人人是創(chuàng)造之人的文化氛圍。
(一)廣泛開展德育活動，促進良好學風的形成。
1、常規(guī)德育活動營造濃厚的德育文化氛圍。
首先是狠抓班集體建設，深入開展愛國主義、集體主義教育活動，抓好學生的思想道德建設。為此，學校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深入開展各種教育活動，如中午紅領巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學校及班級黑板報月查、優(yōu)秀學生評選、“流動紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學生進行了愛國教育、養(yǎng)成教育，努力在學生中形成愛黨愛國、關心集體、尊敬師長、勤奮好學、團結(jié)互助、遵紀守法的良好道德觀念和行為習慣。
2、節(jié)日活動搭建廣闊的德育平臺。
通過主題活動的開展，使校園文化建設落到實處，推進了校園精神文明的建設。清明節(jié)，學校德育處和少先隊大隊部組織四、五年級學生到鄂西特委紀念革命先烈活動，對學生進行革命傳統(tǒng)教育;兒童節(jié)，舉行“舞動心靈唱響童年”歌詠會、體育達標運動會活動。“五一”和“七一”專題板報與演講活動，對學生進行國情教育、黨史教育，培養(yǎng)學生愛勞動、愛黨的情懷。
3、品德學科教學充分發(fā)揮德育主渠道作用。
為提高小學品德學科教學實效性，學校以課題形式，對小學品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略展開研討活動，并取得了階段性成果。學校結(jié)合品德學科開展了“忠、孝、雅、誠”教育活動。同時，學校嚴格按照教學常規(guī)對品德教學進行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學科的德育功能。
4、加強養(yǎng)成教育。
我校始終把養(yǎng)成教育作為德育的突破口，以禮儀教育為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，根據(jù)小學生不同年齡特點和不同的知識結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。積極開展對學生的心理健康教育，將養(yǎng)成教育轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，倡導文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校園一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校園氛圍。
5、積極組織多彩的學科活動。
每學期定期開展作文競賽、科技制作比賽、演講比賽、安全教育、環(huán)保教育、組織學生參加課外活動小組等活動，這既豐富了學生的課余生活，又開闊了學生視野。
6、深入開展校園讀書活動。
由德育處牽頭，其他科室協(xié)助指導的“品讀詩文經(jīng)典，營造書香校園”書香校園讀書活動，形成了“讀——誦——演——寫——評”一系列活動，提高師生文化品味;在教室建立班級圖書角，集中優(yōu)秀圖書方便學生隨時閱讀;學校廣播站開辟讀書專欄;圖書室設立了師生圖書借閱登記冊;專為學生設計了“課外閱讀積累本”;并由德育處和少先隊大隊部組織開展“我是朗讀小明星”、“讀書之星”、“書香班級”評比活動。
(二)深入開展督查活動，促進教學規(guī)范。
學校嚴格執(zhí)行《xx市中小學教學管理規(guī)定》，注重教學工程規(guī)范化管理。
1、認真制定學校及處室，做到可行、必行。同時督促教師擬定切實可行的教育教學計劃，并監(jiān)督落實。
2、加強平時督查，對備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進行檢查，對違規(guī)行為如實記載，通報批評，并在教師績效考核中扣分。
3、在學期末進行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對教師績效進行考核，與績效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實，讓教學井然有序，為提高教學質(zhì)量奠定了基礎。
(三)深入開展教科研活動，提高教師專業(yè)水平。
1、積極進行課題研究。
一是組織各課題實驗教師認真參與申報課題的全程研究工作。
二是對即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。
三是鼓勵教師積極申報個人研究課題。
2、開展“課堂教學比武”等常規(guī)教研活動。
一是組織全員參與“課堂教學比武”活動。
二是參與“五優(yōu)”評選活動?；顒拥拈_展不僅激發(fā)了教師教研熱情，還提高了教科研能力。
3、認真開展專題校本培訓活動。促使校本培訓活動經(jīng)?；?、規(guī)范化。
4、開展校際教研交流活動。
一是積極參與州教科所組織的網(wǎng)上教研活動。
二是以教研組為中心，結(jié)合學校教研工作開展常規(guī)教研活動。
三是與鄰近兄弟學校開展“手拉手”聯(lián)校教研活動。讓老師們在研究中教學、在教學中研究，提高了科研水平和教學水平，促進教師專業(yè)化水平的提高。
三、規(guī)范師生知情意行彰顯學校行為文化
校園行為文化是校園文化在師生身上的最終體現(xiàn)，具體表現(xiàn)在學生的文明行為和教師的教育行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：
(一)狠抓學校領導班子行為文化建設。
學校領導是學校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學習和教育，牢固樹立起全心全意為師生服務、真心實意謀學校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領教職工，用積極的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關懷，尊重教師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力量使教師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學校領導文化。
(二)強化教職員工行為文化建設。
教師是學校文化的建設者，同時又是學校文化建設的重要對象，教師形象建設是流動著的校園文化。因此，我校在教師行為文化建設上
一是實施“三抓”：抓師德建設，抓業(yè)務培訓，抓教研教改。
二是開展“三愛三心”活動：熱愛教育有事業(yè)心，熱愛學校有責任心，熱愛學生有愛心。
三是實踐“四個負責”：為學生現(xiàn)在負責，為學生未來負責，為學生一生負責，為所有學生負責。努力促使每位教師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學力行、重視細節(jié)、團隊意識強的實踐者。
(三)落實學生行為文化建設。
我校在學生行為文化建設方面，
一是著力于誠信教育。
二是主張自主教育。
三是加強感恩教育。教育學生應懂得感恩。因為懂得感恩的學生才知事、懂事、理解與尊重人。
經(jīng)常性組織學生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學生進行生動的愛心教育。此外，還教育學生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。
四是注重好學力行。教育要學生以學為本、要學以致用，努力做到“知行合一”;幫助學生發(fā)現(xiàn)自己，肯定自己，體驗每天有進步和成功的快樂。
五是關注特長教育。在知識經(jīng)濟的時代中，人應該有自己的特長。為此我校每周一下午組建開設有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學、快樂英語、寫作、球類等13個興趣小組。
(四)加強安全防患，保校園平安。
一是加強安全教育和管理。
簽訂安全工作目標責任書，明確了每位教師的安全教育和管理責任。每月進行安全自查，及時消除了電線老化、電源開關破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等安全隱患。以班隊會、健康教育課、集會強調(diào)、專題講座等形式進行安全教育，讓學生增長了安全知識，增強了自我防護能力。利用班隊會進行學生疏散演練。
二是加強疾病預防。
堅持每月2次環(huán)境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑?！笆肿憧诓 薄癶1n1流感”流行期間，學校將消毒密度加大為每月8次(幼兒園為每天一次)，并嚴格執(zhí)行晨檢制度，有效阻止了傳染病在學校爆發(fā)。
四、規(guī)范幼兒園管理，彰顯辦園特色。
1、依法辦園，規(guī)范管理。
按要求配備保教人員，落實法定待遇，為幼兒園的發(fā)展提供了相對穩(wěn)定的素質(zhì)較好的保教隊伍。完善硬件設施，美化內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了辦園條件。家長接送幼兒制、班級責任制、學期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動了保教人員的工作熱情，規(guī)范了辦園行為。
2、開展教研，提高保教質(zhì)量。
教師通過參與上研討課、互動評課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時，還邀請了家長代表參加活動，這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。
3、豐富的活動，寓教于樂。
豐富多采的游戲活動，是幼兒園進行教育教學的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習慣、發(fā)展了認知能力。此外，幼兒園還利用開展節(jié)日紀念活動的機會，充分發(fā)展學生活動能力，使其受到潛移默化的影響。
班文化建設總結(jié)范文 篇6
校園文化建設是學生成長的重要途徑。我校在校園文化建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長。
一、開展豐富的文化活動
校園文化活動是校園文化建設的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教育資源，積極開展校園文化活動。包括：
1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。
根據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關心的問題，我校創(chuàng)設了三大主題班會：
養(yǎng)成教育(主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等);
感恩教育(主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等);
心理輔導(主題有：如何適應新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等)。
有時還邀請家長參加，收到了較好的教育效果，如黃太福老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的.老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的肯定。
2、國旗下的講話，莊嚴的正面教育。
我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實效，在莊嚴的國旗下，嚴肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個重要的、高效的渠道。
3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。
我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校園文化設施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據(jù)學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學校工作，提高了教育效果。
4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建個性發(fā)展平臺。
我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培養(yǎng)學生個性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學們的視野; “祖國在我心中征文比賽”、 “元旦文藝匯演”、“手抄報比賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學生提供表現(xiàn)舞臺，展現(xiàn)了學生的個性特長; “消防應急演練”、“地震應急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事件緊急自救的知識，大大增強了師生的安全意識。
通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。
二、扎實抓好品行養(yǎng)成教育
良好的行為習慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標志。我們突出抓了兩個方面：
一是完善“他律”，倡導“自律”。
通過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中具體的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并及時分析總結(jié)學生品德行為的成功經(jīng)驗與失敗教訓;在班級中創(chuàng)設產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，
二是扎實抓好生活細節(jié)，促進養(yǎng)成教育。
在師生中廣泛倡導“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人;教師無小節(jié)，處處是楷模”等古訓和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于細節(jié)”等理念，及時運用表揚與批評、肯定與否定等集體輿論手段，并與家庭教育達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，逐漸養(yǎng)成良好的行為習慣。
經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的保護者”的局面已經(jīng)形成。
三、創(chuàng)建優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境
物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。
1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校園整體布局。
我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校園進行了布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色鮮明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個校園，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、美麗幽雅。
2、重視人文建設，提高校園文化品位。
“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校園建設原則。走近校門，“改變自己從今天開始，良好習慣成功的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進取;進入校園，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“厚德、博學、自強、奮進”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進;“奮斗改變?nèi)松床珓?chuàng)造輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志;文化長廊中的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提醒著學生;巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情;學生作品展，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為知識的載體。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。
3、人人參與，構(gòu)建各具特色的班級文化。
教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺，在校園整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)造性的讓全校學生共同參與年級、班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)造的天地。
走進教室如同走進了知識的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個性的班風折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學生對社會多一份關注、多一份了解、更多一份責任;“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的快樂、知識的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班，堅定了信心，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，驕傲的告訴同學和老師：我能行，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦用心，知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學生的個性、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了教育行政部門的充分肯定。
四、樹立可學的師生楷模
榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧α渴菬o窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設中的重要力量。
如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風采”;對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動積極分子，及時通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰;各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時表揚在年級、班上有進步的學生。
這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力量，讓學生更加信任和熱愛自己的老師和校園。
天道酬勤，付出必有收獲。
近一年的工作，我們最深的體會是：
大力開展校園文化建設，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機的優(yōu)質(zhì)校園。
在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強校園文化建設，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。
班文化建設總結(jié)范文 篇7
班級文化建設是一門潛在的課程，它具有無形的教育力量，往往起到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的作用。為了促進我校班級文化建設，彰顯班級文化的特色，學校要求各班要努力在班級文化生活中張揚自己的文化個性，按照“實用、高雅”的原則，突出學校特色建設，既保證統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點。一周來，各辦公室簡直就是一個小型作坊，一有時間大家就忙著打印、剪貼、繪畫、張貼，忙的不亦樂乎。在這里我代表學校向各位班主任說聲：“你們辛苦了?！?BR> 今天下午，我再次到各個教室進行了查看，有很多收獲：
一、這次班級布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。每一個角落都體現(xiàn)出獨具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學氛圍。各班能根據(jù)本班特點，教師與學生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。
二、墻壁布置合理、有特色。教師們根據(jù)不同年級學生的特點，利用現(xiàn)有資源，把班級布置得富有創(chuàng)意。如一一班的“我真棒”；一二班的“星星爭輝”；二二班的“心靈手巧”；三年級開辟的版塊有：“巧手園”“我有一雙巧手”；四一班的版塊有：“安全小知識”“成長旋律音樂舞臺”；五年級有：“書香小屋”、“展示臺”；六二班有：“快樂園”、“放飛夢想”等。
在活動中班主任根據(jù)本班特點，與科任老師、學生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班級添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設班級亮點，使班級布置處處閃放光彩。現(xiàn)在走進每一個教室，就會被一幅幅設計精美、色彩亮麗、富有個性的布置所吸引。當你駐足于它的面前時，里面的內(nèi)容之豐富，會讓你體驗到一個班級的確不同于另一個班級，每一個班級，每一個兒童都有自己對美的理解，都有自己選擇文化生活方式的能力。課件
當然，這次活動也有不盡如人意的地方。比如有的班級的版塊劃分不合理、或者是有標題無內(nèi)容、有的版塊內(nèi)容有不合理、有的裝飾性不夠的等等。
一、班級布置：個別班級部分內(nèi)容沿用上一個班級的，內(nèi)容不適合學生的年齡特點；板面設計不美觀；粘貼零亂，整個布置沒有體現(xiàn)出手工特色這一學校主題。
二、整體效果：雖大部分班級的布置都能力求兒童化、藝術化、德育化，但部分班級過多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實用性和使用性；布置上過于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過于凌亂，圖案雖美卻過于花俏，沒能做到實用性與觀賞兼?zhèn)?；對學生的評價出現(xiàn)只有“結(jié)果”，沒有“過程”的現(xiàn)象。
班文化建設總結(jié)范文 篇8
校園文化建設是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn)，也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn)，是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。在學校領導的統(tǒng)一領導安排部署下學校實施了校園文化建設。
結(jié)合學校實際，為實現(xiàn)“校園文化建設”的最終目標，學校明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設進程。我校的校園文化建設迅速地拉開帷幕，并取得了一定的成效。
（一）豐富教育載體，激活校園動態(tài)文化
本著“學以致用、服務社會、鍛煉自我、提高素質(zhì)”的宗旨組織開展豐富多彩學生課外活動。開展各種健康向上，生動活潑的體育比賽和文娛活動。
（二）強化管理機制，推進制度文化 完善學校管理制度，以制度管人、管事，大大地提高工作效率，順利地開展教育教學工作。
（三）加強領導，完成保障體系
我校高度重視校園文化建設，把學校文化、學校精神作為系統(tǒng)工程來建設，納入學校整體發(fā)展規(guī)劃之中，整合各種教育管理資源，統(tǒng)籌考慮，逐步推進。成立專門的領導機構(gòu)，校長親自掛帥，堅持教學科研行政工作和校園文化建設一起部署，一起落實，一起檢查，使校園文化建設逐年得到改善和加強，使校園文化更加完善、更具特色。