沒有人天生下來就能在公眾面前流暢地發(fā)言。我們在重大的場合之下，都需要進(jìn)行發(fā)言提前準(zhǔn)備發(fā)言稿是為了讓演講內(nèi)容更加深入人心哪些技巧可以幫助我們寫好發(fā)言稿？為此，編輯花時(shí)間整理了交流發(fā)言稿范文，請閱讀，或許對你有所幫助！
交流發(fā)言稿范文 篇1
正因?yàn)楸緦W(xué)期活動(dòng)太多，工作量加大，所以一些個(gè)工作，我們能做，就絕不向大家再分?jǐn)?，為的是讓大家好鋼能夠用在刀刃上，集中精力把主要工作做好?BR> 學(xué)期收尾了，寒假到來了。剛才，我已經(jīng)把《范小少先隊(duì)寒假計(jì)劃》發(fā)到每人的手中了，下面我把寒假的具體工作布置一下：
1、少先隊(duì)活動(dòng)課程調(diào)研申報(bào)工作：
本學(xué)年開始，少先隊(duì)活動(dòng)已經(jīng)被列入課程表，作為正式的課程之一，課間上級領(lǐng)導(dǎo)的重視。剛剛接到的通知，團(tuán)委號召教師參與少先隊(duì)活動(dòng)課程調(diào)研，撰寫調(diào)研報(bào)告或者少先隊(duì)工作理論研究，要求交電子稿，字?jǐn)?shù)在20xx字左右，局團(tuán)委會(huì)擇優(yōu)逐級上報(bào)，發(fā)榮譽(yù)證書。
2、學(xué)生的任務(wù)：
（1）假期開展“五個(gè)一”活動(dòng)：詳情見《少先隊(duì)寒假計(jì)劃》。
開學(xué)后，要求上交：
硬筆書法一篇。全校參與。
好書的讀后感或者優(yōu)秀影視作品觀后感一篇。四至六年級
命題作文：《我來做家務(wù)》一篇。四至六年級
以上三項(xiàng)，全部用手寫，常用的稿紙。開學(xué)后，組織展評。
（2）背誦《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》
全校都背。每名學(xué)生一張。開學(xué)后，學(xué)校政教處將不定期的進(jìn)行多種方式的檢測。次紙丟失的，自行抄寫。
3、17日學(xué)生離校前，做好安全教育：
重點(diǎn)：不到坑河滑冰、安全燃放煙花爆竹。
下個(gè)學(xué)期工作設(shè)想：
改進(jìn)班級和學(xué)生個(gè)人評優(yōu)評先的方式：
班級：
1、沒有重大違紀(jì)現(xiàn)象、班風(fēng)穩(wěn)定：
衛(wèi)生區(qū)、專用室不能按時(shí)完成的，早、午自習(xí)混亂的，間操、集會(huì)秩序混亂，吃零食現(xiàn)象嚴(yán)重的，不予考慮。
2、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》檢測整體情況差的，不予考慮。
3、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績。
學(xué)生
1、遵守校規(guī)法紀(jì)，充分發(fā)揮管理作用（班級秩序混亂，不予考慮）
2、積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績。高年級，必須有區(qū)級以上獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、拿出一部分名額，專門獎(jiǎng)勵(lì)為學(xué)下成績一般，但學(xué)校爭得了榮譽(yù)的學(xué)生。
交流發(fā)言稿范文 篇2
首先，強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們的第一身份是學(xué)生，第二身份才是班長。所以從這一角度來說，我們和普通學(xué)生沒什么兩樣，不要總端著架子，也不要因自己稍有特殊的身份而給自己施加過大的壓力。
咱們高一的同學(xué)開始高中學(xué)習(xí)也有近兩個(gè)月了吧！我的經(jīng)歷告訴我，剛當(dāng)班長，前一兩個(gè)月是最難熬的。而且現(xiàn)在高一同學(xué)還不能完全適應(yīng)高中生活，所以這一兩個(gè)月適應(yīng)時(shí)間還會(huì)相應(yīng)拉長。高中的班長不同于初中的班長，相比來說，高中的班長事務(wù)多而且對班級影響較大，所以做好班長這項(xiàng)工作是十分必要的。
一、處理與同學(xué)之間的關(guān)系。
剛開始，同學(xué)之間不太熟悉，管理起來避免不了有些膽怯。但必須克服，做到說話有底氣，態(tài)度強(qiáng)硬，敢抓敢管，不偏袒任何人。隨著同學(xué)之間的漸漸熟悉，便會(huì)有一些調(diào)皮的同學(xué)跟你搗蛋，如果不能正確的解決問題，以后的管理工作是很難進(jìn)行的。
舉個(gè)例子，我們班原班長管理班級的時(shí)候，就有幾個(gè)男生給她起外號，而她又太倔，非要找那幾個(gè)男生說清楚，一下課便追著那幾個(gè)男生滿教室亂跑，等到管紀(jì)律的時(shí)候，那幾個(gè)男生便在下面嬉皮笑臉，根本無法管理，失去了威信。這個(gè)事情對我的觸動(dòng)很大，當(dāng)輪到我管理的時(shí)候，我對他們的玩笑和搗亂不給予任何回應(yīng)，久而久之，他們自覺無趣，也就不說什么了。
看夜自習(xí)也是一項(xiàng)比較費(fèi)神的工作，剛開始的時(shí)候，不僅自己學(xué)不好習(xí)，而且紀(jì)律也不是很好，教室里總是很亂。這時(shí)，我必須用大到足以讓他們每個(gè)人聽到的聲音來告訴他們靜下來，如果一段時(shí)間以后還有人說話，你可以走到他身邊，單獨(dú)告訴他：“不要說話?！眲傞_始管紀(jì)律一定要嚴(yán)肅，時(shí)間長了，到了不用特別強(qiáng)調(diào)的時(shí)候，就可以放得松些。
二、處理與班主任之間的關(guān)系。
我知道，剛開學(xué)時(shí)，大家都不是十分了解，好多班長都是班主任直接任命的，處事、社交能力未知，我們便需要模仿，模仿班主任的管理紀(jì)律的方法，但班主任不是事事都處理得得當(dāng)，我們便需要多與他們溝通，多讓他們了解我們這個(gè)年齡的孩子在想什么。我們處于班主任和同學(xué)之間，不能站在任何一邊，有時(shí)我們還需要協(xié)調(diào)班主任與同學(xué)之間的關(guān)系，讓班主任熱愛班級，讓同學(xué)體諒班主任。
三、處理與課任教師的關(guān)系。
1、可利用自習(xí)課時(shí)間與科任老師交流。
2、大膽指出老師的失誤之處。
3、了解老師的性格，選擇適當(dāng)?shù)慕涣鞣绞健?BR> 交流發(fā)言稿范文 篇3
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位學(xué)員：
大家下午好！
非常榮幸代表第三組在此發(fā)言。首先感謝校黨委、校黨校給了我們這樣一次難得的、寶貴的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。
通過聆聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的報(bào)告，我們更加明確了學(xué)校發(fā)展的總體形勢及未來趨勢，對科級干部如何堅(jiān)定政治信念、提高能力素質(zhì)、廉潔從政，從理論到方法都有了新的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自身的工作經(jīng)驗(yàn)、工作感受，我認(rèn)為我們的工作狀態(tài)可以達(dá)到以下三重境界：
記得有位哲人說過：生命是沒有意義的，除非有工作；所有的工作都是辛苦的，除非有知識；所有的知識都是空虛的，除非有熱望；所有的熱望都是盲目的，除非有愛。有愛的工作才是充滿生機(jī)和活力的，讓人幸福和快樂。熱愛工作是做好工作的基本條件。不熱愛自己的工作、對工作處于應(yīng)付狀態(tài)的人，在激烈競爭的環(huán)境里，遲早要被崗位所淘汰。只有熱愛工作的人才能享受到工作的樂趣。
許多事業(yè)至上、激情飛揚(yáng)的成功者對人生的追求和境界，令我們贊嘆、敬佩。工作不僅使他們實(shí)現(xiàn)了自我，奉獻(xiàn)于社會(huì)，而且也愉悅了身心。我們身邊也有這樣的同事。我們學(xué)院最受學(xué)生歡迎的任課教師顧玲老師，中風(fēng)后，臉部變形，但掛完水就立刻去上課。大家勸她停課，但她說：“對于我，能站在講臺(tái)上就是幸福。上課，那是享受?！边@就是對工作的熱愛！
熱愛工作，需要我們具有堅(jiān)定的理想信念，需要我們找到工作的價(jià)值和意義。作為一名學(xué)生輔導(dǎo)員，我常常為走在校園里看到的張張笑臉、聲聲“老師好”的親切問候而感動(dòng)。我曾經(jīng)在自己的QQ空間里寫到：學(xué)生成就了教師這個(gè)職業(yè)，成就了“老師”這個(gè)稱號，在我被學(xué)生喊作“老師”的日子里，我沒有理由不為學(xué)生努力工作。有學(xué)生給我留言“不是學(xué)生成就了老師,而是老師成就了學(xué)生!”他們知道感恩，這就是我工作的價(jià)值!
新時(shí)期的高校學(xué)生工作出現(xiàn)了許多新情況、新矛盾、新問題，我們既面臨著前所未有的嚴(yán)峻考驗(yàn)，也面臨著前所未有的重要機(jī)遇。特別是我國高等教育改革進(jìn)入深化階段，教育行為和教育模式正在發(fā)生深刻的變革，高校學(xué)生工作正在不斷發(fā)生裂變與重構(gòu)，并呈現(xiàn)出理念更新、功能擴(kuò)展、結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型的新趨勢，一方面地位更顯重要，另一方面對我們工作的理念、行為、方法、技巧和藝術(shù)都提出了新的更高的要求。通過這次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己從事學(xué)生工作12年的體會(huì)，我認(rèn)為做好學(xué)生工作必須善于把握和做好以下六個(gè)方面：
1、堅(jiān)持“一近”：貼近學(xué)生思想、貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生心理、貼近學(xué)生生理，針對學(xué)生特點(diǎn)開展工作。
2、實(shí)踐“兩實(shí)”：實(shí)實(shí)在在地做人，實(shí)實(shí)在在地做事。
3、樹立“三種形象”：善于謀劃，有良好的睿智形象，讓學(xué)生服；善于修身，有良好的素質(zhì)形象，讓學(xué)生敬；善于交流，有良好的親和形象，讓學(xué)生愛。
4、做到“四勤”：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤調(diào)查，勤總結(jié)。
5、勇于“五破”：破除應(yīng)試教育思想，確立素質(zhì)教育觀念；破除“與已無關(guān)”的思想，樹立“齊抓共管、形成合力”的觀念；破除凡事等靠要思想，確立創(chuàng)新觀念；破除憑經(jīng)驗(yàn)和感覺開展工作的封閉觀念，確立善于吸收和借鑒國內(nèi)外高校先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的開放思想；破除法紀(jì)意識淡薄的思想，確立依法遵章開展工作的觀念。
6、具有“六心”：對學(xué)生要有愛心，對學(xué)生要“知心”，對學(xué)生工作要有熱心，做學(xué)生工作要有耐心，不要損傷學(xué)生的自尊心，做好學(xué)生工作要有信心。
李大釗曾說過，“我覺得人生求樂的方法，最好的莫過于尊重勞動(dòng)和工作，一切樂境都可由勞動(dòng)和工作得來，一切苦境，都可以由勞動(dòng)和工作解脫。
”人們常說要享受生活、享受人生，卻很少有人說要學(xué)會(huì)享受工作。其實(shí)，工作是快樂的，當(dāng)校院領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)愿意與你分享他們的快樂時(shí)，你已走進(jìn)了他們的心里，你是非常成功的，這是我多年學(xué)生工作的體會(huì)。時(shí)光飛速流逝，在清新明朗的工作環(huán)境里，聽一屆屆學(xué)生對我說喜歡揚(yáng)州大學(xué)，喜歡機(jī)械工程學(xué)院這個(gè)大家庭，這是他們發(fā)自內(nèi)心的信任和喜悅。每當(dāng)學(xué)生們有了新的收獲和進(jìn)步，他們的興奮就會(huì)如同春雨滋潤后的嫩芽，跳躍著晶瑩的光芒，這時(shí)，我們作為老師和朋友，應(yīng)當(dāng)及時(shí)地來到他們的身旁，分享他們的快樂，同時(shí)也是享受自己工作的快樂。
雖然今天在座各位的崗位分布在不同的部門，但我們工作的目標(biāo)是相同的，工作對我們的基本素質(zhì)和能力的要求也是相同的。我們都可以通過不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng)，提升素質(zhì)，達(dá)到享受工作的最高、最美好的境界。
交流發(fā)言稿范文 篇4
作為畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師我們深感肩上的壓力之大、責(zé)任之重，這種壓力取決于九年級是一個(gè)重要階段，需要教師想方設(shè)法提高學(xué)生的成績。尤其是多年來我校的數(shù)學(xué)成績在全縣一直名列前茅，這對于本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師來說，是一種壓力，更是一種挑戰(zhàn)。如何提高本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績，成了我們平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。下面結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勎倚?shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)做法。
一、統(tǒng)一思想、通力合作
畢業(yè)班教育教學(xué)工作講究團(tuán)結(jié)協(xié)作、打整體戰(zhàn)。這就要求每一位教師從思想上認(rèn)識到畢業(yè)班教學(xué)工作是一個(gè)整體?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”。所以本屆畢業(yè)班教師在思想上都牢固樹立大局觀念。作為數(shù)學(xué)教學(xué)在這種局面下，要想抓出成績，最有效的方法就是加強(qiáng)合作。為了在教學(xué)中更有效、更有針對性的預(yù)設(shè)教學(xué)生成，起到最好的教學(xué)效果，我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師打破了過去只在出現(xiàn)問題時(shí)才在一起交流討論解決辦法的合作方式，本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)了合作備課、合作教育研究，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試、輪流命題，從而提高了教師的整體的教學(xué)水平，最大程度的挖掘出教師的潛力，適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，為有效實(shí)施教學(xué)提供了保證。
二、科學(xué)規(guī)劃、合理安排
九年級一年的學(xué)習(xí)，時(shí)間緊、任務(wù)重。更需要能科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容，對一年的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)長遠(yuǎn)規(guī)劃。只有這樣才會(huì)更有利扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。針對這種情況，在開學(xué)初，我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師就共同制定出學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃和思路。“抓尖子生，保優(yōu)秀率；立足基礎(chǔ)，保及格率。”在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真落實(shí)“創(chuàng)優(yōu)促中輔差”工作方案，并能根據(jù)階段工作的開展情況，及時(shí)調(diào)整方案，取得了一定的成效。
第一學(xué)期，學(xué)習(xí)九年級基礎(chǔ)課程，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在平時(shí)教育教學(xué)中堅(jiān)持做到：“重視基礎(chǔ)教學(xué)，注重學(xué)生的能力訓(xùn)練和培養(yǎng)；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力爭打造高效課堂；及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反饋工作，以考促教、以考促學(xué)；加大對學(xué)困生學(xué)習(xí)的督促力度，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)差工作；建立師生交流制度，使師生之間在交流中拉近距離，教師因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù)、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”
第二學(xué)期，結(jié)束新課，進(jìn)入復(fù)習(xí)。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間更緊，任務(wù)更重，要求更高，總復(fù)習(xí)階段對學(xué)生對老師都是關(guān)鍵時(shí)期，各門課都在擠占學(xué)生的時(shí)間，都想見縫插針地給學(xué)生多布置一些作業(yè)，多講幾道題目，學(xué)生疲于應(yīng)付，沒有思考和總結(jié)的時(shí)間。要想減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，留給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和總結(jié)，就必須提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率。為了使復(fù)習(xí)有質(zhì)量，畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師共同制定復(fù)習(xí)方案。
1、復(fù)習(xí)前我們就總復(fù)習(xí)的重要性對學(xué)生做好宣傳動(dòng)員，課下我們認(rèn)真研讀《考試大綱》，通過研讀《大綱》，使我們進(jìn)一步明確考點(diǎn)、熱點(diǎn)、關(guān)注變化點(diǎn)。并且上網(wǎng)搜索最新的中考復(fù)習(xí)策略和動(dòng)態(tài)，給學(xué)生細(xì)致解讀，使復(fù)習(xí)更有針對性。
2、為進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率，我們采用三輪復(fù)習(xí)法。
（1）、一輪復(fù)習(xí)：在本輪復(fù)習(xí)中，重視課本，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。為了做好這一輪復(fù)習(xí)我們把六冊教材的知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理，劃分模塊建立知識結(jié)構(gòu)表，使之形成體系。根據(jù)初中階段知識點(diǎn)的聯(lián)系及參考網(wǎng)上一些先進(jìn)的復(fù)習(xí)方法，我們第一輪復(fù)習(xí)分八個(gè)模塊進(jìn)行，分別是：《數(shù)與式》、《方程（組）》、《不等式（組）》、《函數(shù)》、《統(tǒng)計(jì)與概率》、《圖形的認(rèn)識》、《圓》、《空間與圖形》。復(fù)習(xí)時(shí)，在學(xué)生對基礎(chǔ)知識理解的基礎(chǔ)上重視知識點(diǎn)之間的聯(lián)系和基本方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生掌握各知識點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識，并能綜合運(yùn)用。同時(shí)重視學(xué)生對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。
（2）、二輪復(fù)習(xí)：在這輪復(fù)習(xí)時(shí)，我們針對近幾年中考試題中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)專題進(jìn)行專題講座和訓(xùn)練，使復(fù)習(xí)與中考接軌，使學(xué)生適應(yīng)中考試題的解題思路，尋求不同解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性，培養(yǎng)學(xué)生研究和探索問題的能力。
（3）、三輪復(fù)習(xí)：中考模擬演練。在基礎(chǔ)知識和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，在這輪復(fù)習(xí)中我們開始進(jìn)行中考模擬考試，通過做模擬試卷，讓學(xué)生適應(yīng)中考試題，明確中考數(shù)學(xué)試題類型及分值分布，體會(huì)中考命題難易分布特征，力爭使學(xué)生在中考中不慌張，同時(shí)又檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)信心，振作精神。課下教師認(rèn)真分析學(xué)生試卷，找出學(xué)生存在的問題加以解決，并加強(qiáng)錯(cuò)題方面糾錯(cuò)和練習(xí)，幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏。
另外，在中考前，我們要求學(xué)生回歸書本，對中考答題要求再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，細(xì)心審題、規(guī)范答題，對中考中可能出現(xiàn)的困難進(jìn)行預(yù)設(shè)，預(yù)想出最優(yōu)化的解決辦法，并認(rèn)真做好中考前學(xué)生的心理輔導(dǎo)，讓學(xué)生放下思想包袱，輕松愉快地走進(jìn)考場，考試時(shí)遇到難題時(shí)要學(xué)生學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定，思考學(xué)過的各種方法，從考題條件入手，挖掘隱含的已知條件，或從結(jié)論入手尋找解題途徑，多角度的看待問題，解決疑難，從而爭取滿意的中考成績。
以上就是我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的具體做法，還存在不成熟的地方，希望通過在以后工作中不斷探索，大膽創(chuàng)新，力爭使我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺(tái)階。
交流發(fā)言稿范文 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好，我是劉勇，我是一名普通的農(nóng)村教師，在20xx與20xx年先后兩次獲邀請參與新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)表彰大會(huì)，20xx獲得《基地教學(xué)設(shè)計(jì)與課堂展示活動(dòng)》一等獎(jiǎng)與《課堂教學(xué)中的小意外》活動(dòng)的二等獎(jiǎng)。其實(shí)，榮譽(yù)的背后，是領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì)與支持！每次我參與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、鎮(zhèn)教研室張主任都特別支持。而且我兩次參與教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)，都得到市教研室仇主任的指導(dǎo)與幫助。
由于自己突出表現(xiàn)，在20xx年中，數(shù)學(xué)工作室安排我負(fù)責(zé)《課堂教學(xué)中的小意外》征集活動(dòng)。下面我以自己的成長經(jīng)歷，結(jié)合如何參與小意外活動(dòng)與大家交流匯報(bào)。
也許有教師要說，連上網(wǎng)我也不會(huì)，怎么可能參與網(wǎng)絡(luò)的活動(dòng)呢？記得自己在兩年前，任景業(yè)老師介紹我加入博客指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)時(shí)，我?guī)缀跏裁匆膊粫?huì)！忙活整整一個(gè)晚上，連自己的博客也沒有申請下來！怎么辦？我也曾默默問自己，是否就過放棄這份工作？幸運(yùn)的是我通過自己的努力，特別在網(wǎng)絡(luò)朋友的幫助下走出自己最為艱難的一步：建立自己了自己的博客。并結(jié)合自己的教學(xué)工作，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究。
其實(shí)，我最初只是復(fù)制別人的文章到自己博客中，留言只有幾個(gè)字，無非就是：謝謝，您的文章推薦推薦到基地了?？蛇@樣總感覺對不起任老師對我的信認(rèn)與鼓勵(lì)，怎么辦？我采取了以下四個(gè)措施：
一是是閱讀別人的文章、點(diǎn)評，自己再進(jìn)行模仿。
二是參與UC（現(xiàn)使用呱呱）房間的《數(shù)學(xué)工作室》的活動(dòng)，說出自己的困惑，收獲與感想。
三是以QQ群為基礎(chǔ)，組織網(wǎng)絡(luò)中的研究團(tuán)隊(duì)。
四是對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，通過網(wǎng)絡(luò)交流、閱讀讀教育理論，然后再次實(shí)踐、反思。
下面我來介紹一下小意外的征集活動(dòng)及寫法。
任景業(yè)老師在安排此次活動(dòng)時(shí)，這樣介紹：本次活動(dòng)以一線教師日常教學(xué)活動(dòng)發(fā)生的某些精彩瞬間為素材，結(jié)合自己教學(xué)中的一次意外的生成，用新課標(biāo)教育理念進(jìn)行分析，體現(xiàn)三個(gè)讀懂（讀懂學(xué)生、讀懂教材、讀懂課堂）。可以是成功的經(jīng)驗(yàn)，也可以是不如意的教學(xué)實(shí)踐的反思等。
我結(jié)合今年的網(wǎng)絡(luò)中的小意外，從以下三個(gè)層與給大家交流一下小意外的寫法：
第一個(gè)層次是一步關(guān)注課堂細(xì)節(jié)、關(guān)注學(xué)生和關(guān)注自我如何設(shè)計(jì)教學(xué)的過程，是促進(jìn)教師專業(yè)成長的平臺(tái)?？梢試L試記錄一下自己的教學(xué)片段。如：
在山亭區(qū)教研室博客中的一篇文章，我就推薦到小意外收集帖中了：推薦的原因是我一直沒有教過一年級，雖然自己經(jīng)?？磁畠旱膶W(xué)習(xí)，特別是結(jié)合女兒的思考過程來學(xué)生探索學(xué)習(xí)的規(guī)律，可自己總難以體驗(yàn)的是：一年級的學(xué)生這么天真活潑，怎么可能安靜地學(xué)習(xí)呢？看了此文，給我一種啟發(fā)：老師巧妙的引導(dǎo)，是學(xué)生認(rèn)真聽課的前提！
二是如實(shí)描述自己的課堂教學(xué)情景，關(guān)注細(xì)節(jié)，不要大包大攬，話題也不要太大。借用福建教師編輯王彬的話說：“課堂細(xì)節(jié)的東西只要不是虛構(gòu)的，分析到位我一般都會(huì)用?！毕旅嬉晕业囊黄恼隆斗棚w思維的翅膀》為例，本文將要發(fā)表在《新世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)》上。我感覺此文之所以能發(fā)表，一是我關(guān)注教學(xué)的細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特的解題思路；二是我了解學(xué)生，在讀懂學(xué)生的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立思考、自主探索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三結(jié)合生本教育理念，形成網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)，以高效課堂為目的進(jìn)行小意外的交流與研究的探索活動(dòng)。
以宋允國老師的小意外為例：當(dāng)米國良問：“老師，如果截成的不是小圓柱，那增加的表面積又怎么樣呢？”
“截成的那個(gè)面又是什么形狀呢？”陸慶恒繼續(xù)問……宋老師以為這些問題無法解釋，這不僅涉及圓柱，圓臺(tái)等規(guī)則的幾何體，而且也涉及到不規(guī)則的幾何體，這些抽象的數(shù)學(xué)概念怎么給學(xué)生解釋呢？而他的學(xué)生則提出：可以用家中的蘿卜來制作這些立體圖形！可到了第二天，看著學(xué)生制作的各種幾何體，聽著學(xué)生的解釋不免發(fā)出了這樣的感嘆：通過這一堂課，我感覺“我也有點(diǎn)不認(rèn)識學(xué)生了”，學(xué)生真是可畏，一件小事就引出了這么多知識，不僅改變了我個(gè)人對學(xué)生的認(rèn)識，也改變了我對教材的認(rèn)識，今后在很多問題上應(yīng)該多給學(xué)生機(jī)會(huì)，而不是為了教學(xué)而教學(xué)。
嚴(yán)格說，這可能不是一個(gè)精彩的小意外，可我為什么要選擇這個(gè)小意外來做介紹呢？最近我們結(jié)合生本教育的理念，提出了高效課堂的目標(biāo)，可我們老師真的認(rèn)為學(xué)生會(huì)有精彩的表現(xiàn)呢?我們能把課堂真正還給學(xué)生嗎？
就是通過這篇文章，能給我們一線教師帶來思想的震撼：原來我們的學(xué)生這么優(yōu)秀！其實(shí)，在鄭毓信教授的書《數(shù)學(xué)思維與小學(xué)數(shù)學(xué)》就有類似情況的描述：
在上學(xué)以前和學(xué)校以外，世界上幾乎所有兒童都發(fā)展起了一定數(shù)和量有能力以及一定的推理能力，然而，所有這些“自發(fā)的”數(shù)學(xué)能力在進(jìn)入學(xué)校以后都被“所學(xué)到的數(shù)學(xué)能力”完全取代了。德渥布羅西指出：盡管兒童所面臨的同樣的事物和需要，他們卻被要求使用一種全新的方法。從而，這事實(shí)上就在這些兒童的心中造成了一種心理障礙，后者直接障礙了他們對于學(xué)校數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。更有甚者，這種早期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很容易使學(xué)生喪失自信心，從而就會(huì)對其一生產(chǎn)生嚴(yán)重的消極影響！
交流發(fā)言稿范文 篇6
懷著激動(dòng)的心情參加了江邗中學(xué)（集團(tuán)）20xx年新教師上崗培訓(xùn)班，培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，形式多種多樣，讓我們收獲頗豐。無論是教育教學(xué)成績，還是邗中的教師隊(duì)伍建設(shè)，都是碩果累累，尤為令我印象深刻的是邗中的美育和心育：豐富的課堂，多彩的內(nèi)容，教師的多才多藝，學(xué)生的大家之氣……
柏拉圖說：“教育就是以體操訓(xùn)練身體，以音樂陶冶心靈，教育應(yīng)以發(fā)展身心健康為基礎(chǔ)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展、特長發(fā)展、終身發(fā)展。美育在促進(jìn)人的全面發(fā)展中有特殊的作用，它廣泛而深刻地影響人的心理、情感、思想等各個(gè)方面。有時(shí)對學(xué)生磨破嘴唇的說教不起作用，而一首歌曲、一次活動(dòng)、一篇作文一場電影，就能打動(dòng)孩子的心，甚至改變他們的意向。由此可見，美育對培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，美化學(xué)生的心靈，凈化學(xué)生的思想起著潛移默化的作用。江邗中學(xué)心理咨詢室的建立，心理健康知識的宣傳力度以及心理教師的專業(yè)程度，還有各種校本課程，加強(qiáng)促進(jìn)美育，都讓我深深體會(huì)到江邗中學(xué)的特別之處，江邗中學(xué)的成功之處。
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