??想要寫好一篇心得體會(huì)要怎么做，很多人在寫心得體會(huì)的時(shí)候不知道怎么寫下面是小編精心收集整理，為您帶來的《操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)范文大全（精選6篇）》，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)范文大全（精選6篇）【篇一】
??大二上學(xué)期和下學(xué)期我們分別學(xué)習(xí)了國際貿(mào)易理論與政策還有國際貿(mào)易實(shí)務(wù)，這學(xué)期我們開設(shè)了國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)課，上了實(shí)訓(xùn)課我才發(fā)現(xiàn)，實(shí)訓(xùn)跟以前所學(xué)習(xí)的理論的差距還是蠻大的，以前的理論課設(shè)計(jì)更多的是解釋術(shù)語，而在實(shí)訓(xùn)中，許許多多的細(xì)節(jié)問題和具體操作問題卻讓我們望而生怯。
??我在第一輪的實(shí)訓(xùn)操作中所分配的角色是出口地銀行，屬于我的任務(wù)并不是很多。于是我注意看了一下我們組其他同學(xué)所做的任務(wù)。
??第一環(huán)節(jié)的詢盤還盤，和制定外銷合同，這一環(huán)節(jié)讓我感觸良多。
??第一、以前在我的印象中詢盤還盤，只要討價(jià)還價(jià)就行，著重點(diǎn)在價(jià)格上，但通過這次實(shí)訓(xùn)課我充分看到了，只是有孤零零一個(gè)價(jià)格是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要細(xì)節(jié)處理過的價(jià)格，比如價(jià)格所包含的各種費(fèi)用，都要算清楚，是否包括包裝費(fèi)用，運(yùn)輸費(fèi)用等都要預(yù)先考慮清楚，加入價(jià)格中，或另外訂立科目，磋商價(jià)格，這還跟我們所選取的貿(mào)易術(shù)語有很大的相關(guān)性。
??第二、價(jià)格的磋商過程中，除了磋商貨物的運(yùn)輸采用的貿(mào)易術(shù)語以及價(jià)格外，還必須磋商很多其他方面的事項(xiàng)，比如包裝的方式，所需要投保的險(xiǎn)額，而且比喻都把這些計(jì)入到我們討論的費(fèi)用中，根據(jù)不同的貿(mào)易術(shù)語，確定出一個(gè)最終的價(jià)格。
??第三、在詢盤之前，買賣雙方需要發(fā)布供求信息，而發(fā)布供求信息的廣告費(fèi)用是很高的，必須在最終的價(jià)格構(gòu)成中，有所考慮，否則結(jié)果可能做下來會(huì)虧。
??第四、我們組在磋商完價(jià)格后就開始簽訂外銷合同，結(jié)果在簽訂外銷合同時(shí)傻眼了，因?yàn)?，里面很多諸如貿(mào)易術(shù)語，保險(xiǎn)險(xiǎn)別以及包裝、嘜頭我們都不知道如何動(dòng)手，因?yàn)槲覀冊谇懊娴拇枭讨?，并沒有提及相關(guān)的事項(xiàng)，不得不重新回到磋商之中。
??第四、我還學(xué)會(huì)了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點(diǎn)，如何說服別人認(rèn)同自己的觀點(diǎn)。
??從以上的幾個(gè)反思中我們認(rèn)識到了前期的價(jià)格磋商過程實(shí)在是非常重要的，因?yàn)榍捌诘拇枭桃坏┳霾缓?，有些做漏了或者做錯(cuò)了將會(huì)給我們之后的環(huán)節(jié)造成很大的影響，甚至?xí)刮曳较萑氩焕木置?，而且磋商進(jìn)行的好壞對我們的利潤收益影響很大，必須通盤進(jìn)行核算，根據(jù)我方最大的利益為基礎(chǔ)商談價(jià)格，力求取得最大的收益。國際貿(mào)易綜合實(shí)訓(xùn)心得從這一輪的國際貿(mào)易實(shí)訓(xùn)中，我還認(rèn)識到了基礎(chǔ)的重要性。如果對國際貿(mào)易術(shù)缺乏了解，
??單證的填制不熟練或者不會(huì)填，將會(huì)對我們的流程速度造成很大的影響。因此我們應(yīng)該在做實(shí)訓(xùn)前，徹底弄清楚每一環(huán)節(jié)單據(jù)的填制，這樣我們才能夠在實(shí)訓(xùn)課上如魚得水，獲得最大的收獲。
??這一環(huán)節(jié)的實(shí)訓(xùn)，是一筆珍貴的財(cái)富，帶給我們了許多快樂和樂趣。我總結(jié)了進(jìn)出口貿(mào)易業(yè)務(wù)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使我在以后的學(xué)習(xí)過程中，不斷充實(shí)自己，更加重視案例討論、實(shí)例分析和訓(xùn)練。通過這個(gè)實(shí)訓(xùn)平臺，我有了真正的接觸國際貿(mào)易業(yè)務(wù)流程的機(jī)會(huì)，是我們實(shí)際的掌握了整個(gè)流程的實(shí)務(wù)，對我的理論知識和業(yè)務(wù)技能都是一個(gè)重大的提高。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)范文大全（精選6篇）【篇二】
??學(xué)習(xí)c語言是我第一次接觸編程，也是如此近距離的接觸計(jì)算機(jī)內(nèi)部運(yùn)行的原理，可能是在學(xué)習(xí)c的過程中沒有遇到困難吧，我對編程產(chǎn)生了濃厚的興趣，在這之后又學(xué)習(xí)了c++，學(xué)習(xí)c++主要是使用c++之父（bs單詞忘了）寫的那本《c++程序設(shè)計(jì)語言》，700多頁的書中有一句話我記得特別清楚，他說語言就是一種思維方式，c是過程的思維，c++是面向?qū)ο蟮乃季S，讀另一位高手（名字首字母是s與b也忘了）寫的《c++編程技術(shù)》一書時(shí)也有一句話讓我印象深刻——去編程就是去理解，雖然我只學(xué)了c，c++（還有vcmfc自我感覺他們不是，是一種c++的變體）但我感覺語言只需要記得地址，然后去騙騙編譯器，最重要的是對需要解決的問題的數(shù)學(xué)化，剩下的就是多實(shí)際操作，過程的積累是很重要的，因?yàn)樵诓僮鞯倪^程中可以加深對很多方面的理解，學(xué)編譯器，那是大二下花了大概三個(gè)星期把清華出版的編乃是dec寄予厚望的戰(zhàn)略級產(chǎn)品，技術(shù)那是相當(dāng)?shù)膬?yōu)秀，居然甫一推出，就又遭到unix的追殺，也難怪老板olsen會(huì)口出惡言，譏諷unix是“蛇油”（意為“騙人的萬用藥”）了。dec苦撐了幾年之后，終于不支，改變態(tài)度，于1982年推出了自己的unix變種——decultrix，但在推廣策略上，仍是以自家的vms為主導(dǎo)。dec公司的保守作風(fēng)終于釀成大禍，在別的公司推出專門針對unix設(shè)計(jì)的機(jī)器后，dec的江湖地位每曠愈下，在pc問世后，更是一蹶不振，后來連年虧損，1992年把olsen趕下臺也沒解決問題，終于在1998年，這個(gè)曾經(jīng)的傳奇——一度排名世界第二的計(jì)算機(jī)公司被后起之秀compaq并購，不過96億美元的天價(jià)也算是對它價(jià)值的承認(rèn)。
??dec有他自己的想法不可否人，不過堅(jiān)持有時(shí)會(huì)成為一種負(fù)擔(dān)，如果用一種變通的方法
??借unix的力量的話也許歷史又會(huì)是另一種結(jié)果，這個(gè)問題我也得思考，發(fā)現(xiàn)自己就像是多線程處理器，有很多的事，但每件事都還沒return
??希望早日找到感覺，剩下的就是經(jīng)驗(yàn)的積累，時(shí)間的付出，那就是我說的那句話了如果問題簡化到只是時(shí)間問題了就不是問題了，簡單
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)范文大全（精選6篇）【篇三】
??“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的初中語文‘文學(xué)作品閱讀’教學(xué)操作指南研討會(huì)”于11月15—16日在重慶市育才中學(xué)舉行，研討專家是來自全國的鄭桂華、李衛(wèi)東、鄧彤等。能夠參加這次研討，機(jī)會(huì)實(shí)在難得。會(huì)上我不但聽到了優(yōu)秀的研討課，還聆聽了著名教育專家的語文教學(xué)講座，受益匪淺。聽完講座我總結(jié)歸結(jié)為八個(gè)字：育之有方，教之有法，現(xiàn)將本人學(xué)習(xí)體會(huì)作如下陳述：
??一、育之有方
??在一天時(shí)間里，我們集中學(xué)習(xí)了z老師和z老師的教學(xué)理念老師介紹他們學(xué)校的教學(xué)模式——教學(xué)操作指南，z老師根據(jù)自己的教學(xué)研究，為我們講述了“小說閱讀與教學(xué)”。
??z老師從目前教師普遍存在的困惑談起，主要講了四個(gè)大方面的問題：什么是教學(xué)操作指南？為什么要研制教學(xué)操作指南？如何研制教學(xué)操作指南？教研組如何推動(dòng)指南研制？z老師結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷給我們詳細(xì)講解了教學(xué)操作指南，明白易懂，給我許多感觸，從她的講解我們可以看出他們的教學(xué)是完全有依據(jù)的，來源于他們對課程標(biāo)準(zhǔn)和閱讀知識的深入解讀，特別是他們對于各學(xué)段閱讀目標(biāo)的細(xì)化做的十分詳盡。
??教學(xué)操作指南的第三大模塊：基于教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)評價(jià)系統(tǒng)與我們17級的語文《導(dǎo)學(xué)案》有許多相似的地方，楊老師詳講的“預(yù)習(xí)清單”和“反饋清單”，值得我們學(xué)習(xí)，其中“預(yù)習(xí)清單”著眼于單元目標(biāo)和課時(shí)目標(biāo)兩方面，比我們“預(yù)習(xí)與導(dǎo)航”的單一化明顯合理，且有整體意識；而在“反饋清單”部分，同樣是檢測，但他們的檢測明顯是有層次有梯度的，分為鞏固、試練和拓展三部分，這些習(xí)題既來源于課文，又跳出了課文。目前我們處于無序狀態(tài)的《導(dǎo)學(xué)案》其實(shí)可以借鑒他們的這些優(yōu)點(diǎn)。
??在教學(xué)實(shí)際運(yùn)用時(shí)，他們的總體要求是：把握“自主能動(dòng)，快樂高效”理念，體現(xiàn)“先學(xué)后教”、“多學(xué)少教”、“以學(xué)評教”三個(gè)要求，遵循“精準(zhǔn)的目標(biāo)定位”、“靈活的問題導(dǎo)學(xué)”、“及時(shí)的達(dá)標(biāo)反饋”三個(gè)教學(xué)原則，在這樣的要求之下將課堂劃分為“舊知鞏固、引入新課環(huán)節(jié)”、“有效實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)環(huán)節(jié)”、“知識運(yùn)用、鞏固環(huán)節(jié)”、“當(dāng)堂講評總結(jié)提升環(huán)節(jié)”四個(gè)階段，這樣有放有收，優(yōu)學(xué)優(yōu)練的形式在實(shí)際運(yùn)用過程中能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
??下午z老師則著重介紹自己關(guān)于小說教學(xué)的研究。首先他講述了目前的小說閱讀現(xiàn)狀：非語文、分文學(xué)、非小說、類型化、教學(xué)環(huán)節(jié)程序化、主題表達(dá)格式化和人物分析類型化。他認(rèn)為小說有“虛構(gòu)、心靈、敘述”三大特點(diǎn)，并提出了自己的小說教學(xué)要素：故事系統(tǒng)、話語系統(tǒng)、閱讀方式，主張小說教學(xué)要體現(xiàn)以體驗(yàn)的的方式感受人物的體驗(yàn)這個(gè)特點(diǎn)，要教什么像什么。
??二、教之有法
??根據(jù)自己的教育教學(xué)理念，兩位老師分別精心設(shè)計(jì)了兩堂教學(xué)課程——詩歌教學(xué)和小說教學(xué)，并進(jìn)行教學(xué)展示。
??會(huì)后與同行老師討論得出z老師的詩歌教學(xué)環(huán)節(jié)如下：
??1、整體感知（自讀熟悉文本，抽讀正音、指導(dǎo)把握節(jié)奏、停頓、重音）
??2、細(xì)讀賞析（品味詞語與朗讀指導(dǎo)相結(jié)合）
??3、主體探究（齊讀把握情感，朗讀品味詞語，由物到人探究主題）
??4、回讀品味
??z老師的《二十年后》則將長文短教、短文長教相結(jié)合，以吉米的故事和歐亨利的故事為切入點(diǎn)，聯(lián)系上下文，品味語言，感受歐亨利的故事有名的原因（添加了哪些內(nèi)容），最終達(dá)成通過關(guān)注作者特意關(guān)注的語言、通過伏筆來分析人物心理的教學(xué)目標(biāo)。
??這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，會(huì)后反思自己的教學(xué)行為，讓我明白了我們在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)之前自己要有自己的理念、掌握一定的方法，多觀摩前沿教育理論，構(gòu)建并充實(shí)自己的理念，最終運(yùn)用于自己的教學(xué)重。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)范文大全（精選6篇）【篇四】
??通過這一學(xué)期學(xué)習(xí)，才慢慢接觸專業(yè)課。剛開始覺得挺難得我都有點(diǎn)不想學(xué)這個(gè)專業(yè)了，慢慢的我覺得有趣多了。雖然我學(xué)的不是很好，最起碼我能給自己裝系統(tǒng)了。我給自己的電腦裝過window7、xp系統(tǒng)。從一開始連個(gè)cmos設(shè)置都不會(huì)進(jìn)去，到現(xiàn)在能裝各種機(jī)型的系統(tǒng)。讓我最高興的事是我會(huì)建立網(wǎng)站了，以及能制作出復(fù)雜點(diǎn)的，漂亮的網(wǎng)頁了。
??從剛開始學(xué)裝windowserver20xx時(shí)，我真的懵懵懂懂的，那開始是真的不想學(xué)這個(gè)專業(yè)了，那段時(shí)間還學(xué)java編程，我真的快崩潰了，后悔自己干嘛學(xué)這個(gè)專業(yè)，我根本就是沒有天賦，感覺大學(xué)這四年完蛋了，大一大二還沒有感覺，現(xiàn)在真實(shí)的感受到了，但后來發(fā)現(xiàn)，我是越來越感覺有興趣了，只要肯付出課后肯鉆研，就一定會(huì)有一點(diǎn)收獲的。通過這次網(wǎng)頁課程設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的自覺性，自己動(dòng)腦、動(dòng)手，動(dòng)口，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，結(jié)合教材及老師的指導(dǎo)，通過自身的實(shí)踐，創(chuàng)作出積聚個(gè)人風(fēng)格、個(gè)性的個(gè)人網(wǎng)頁?？傮w來說，整個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)過程，我學(xué)會(huì)了很多知識，在此次網(wǎng)頁設(shè)計(jì)中，我充分利用了這次設(shè)計(jì)的機(jī)會(huì)，全心全意投入到網(wǎng)頁世界，去不斷的學(xué)習(xí)，去不斷的探索；同時(shí)去不斷的充實(shí)，去不斷的完善自我，在網(wǎng)絡(luò)的天空下逐漸的美化自己的人生！做好頁面，并不是一件容易的事，它包括個(gè)人主頁的選題、內(nèi)容采集整理、圖片的處理、頁面的排版設(shè)置、背景及其整套網(wǎng)頁的色調(diào)等很多東西。本次課程設(shè)計(jì)不是很好，頁面過于簡單，創(chuàng)新意識反面薄弱，這是我需要提高的地方。需要學(xué)的地方還有很多，需要有耐心、堅(jiān)持，不斷的學(xué)習(xí)，綜合運(yùn)用多種知識，才能設(shè)計(jì)出好的web頁面。
??總體來說，通過這次的對網(wǎng)頁和網(wǎng)站課程設(shè)計(jì)，有收獲也有遺憾、不足的地方，但我想，我已經(jīng)邁入了網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的大門，只要我再認(rèn)真努力的去學(xué)習(xí)，去提高，憑借我對網(wǎng)頁設(shè)計(jì)的熱情和執(zhí)著，我將來設(shè)計(jì)出的網(wǎng)頁會(huì)更加專業(yè)，更完善。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)范文大全（精選6篇）【篇五】
??電腦使用一段時(shí)間后機(jī)箱里會(huì)存積大量的灰塵，這些灰塵會(huì)影響硬件的散熱，尤其會(huì)影響cpu的散熱。具體的表現(xiàn)是主機(jī)工作時(shí)噪聲變大，經(jīng)常出現(xiàn)操作反映遲緩等現(xiàn)象（有時(shí)候病毒、木馬和垃圾文件過多也是此現(xiàn)象，所以要具體情況具體對待）。那么多長時(shí)間清掃一次合適呢？這要看你的機(jī)器所處的環(huán)境的浮塵量了，一般在自己家里一個(gè)季度到半年清掃一次就可以了（新買的電腦建議在過了保修期以后再清掃，因?yàn)橐坏┐蜷_機(jī)箱即保修自動(dòng)終止），因?yàn)閷τ谛率謥碚f過于頻繁的清掃反而會(huì)增大硬件意外損壞的風(fēng)險(xiǎn)。清掃時(shí)將機(jī)箱蓋打開，用軟毛刷子輕輕掃去附著在主板各硬件表面的灰塵，然后將cpu風(fēng)扇拆下（散熱片不要從主板上拆下來），仔細(xì)掃去風(fēng)扇葉片和散熱片縫隙里的灰塵。然后拔掉內(nèi)存，將內(nèi)存插槽和內(nèi)存條上的觸點(diǎn)用潮濕的軟布輕輕的擦干凈。最后將所有部件裝回原位就可以了。
??[操作系統(tǒng)維護(hù)]
??關(guān)于操作系統(tǒng)的維護(hù)網(wǎng)上有很多這方面的內(nèi)容，我這里就不過多的介紹了。不過我要說一下我自己的一些經(jīng)驗(yàn)。
??1、對于新手要盡量安裝一鍵還原工具。一些品牌機(jī)都會(huì)帶有一鍵還原工具，如果是組裝的機(jī)器或是沒有預(yù)裝操作系統(tǒng)的品牌機(jī)，都是沒有此類軟件的，建議你在安裝完操作系統(tǒng)后的第一時(shí)間安裝這些軟件并備份系統(tǒng)盤。
??2、重裝或更換操作系統(tǒng)前把一鍵還原工具卸載掉。因?yàn)檫@些軟件很多都會(huì)保護(hù)引導(dǎo)區(qū)（mbr），所以在安裝了這類軟件后無法完成系統(tǒng)的重裝。（所以我現(xiàn)在是不用一鍵還原的）
??3、不要把“我的文檔”放在系統(tǒng)盤。因?yàn)樵凇拔业奈臋n”中往往會(huì)保存一些比較大的文件，如果在系統(tǒng)盤，會(huì)占用本來就有限的系統(tǒng)盤空間，而且在一鍵還原或重裝系統(tǒng)后系統(tǒng)盤的數(shù)據(jù)會(huì)被全部重寫，原來的文件都將不復(fù)存在。
??4、整理c盤的碎片時(shí)切忌不要讓電腦做任何事情。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，我曾經(jīng)因?yàn)樵谡硭槠瑫r(shí)瀏覽網(wǎng)頁而導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰。
??5、盡量安裝功能多的軟件。這樣可以減少系統(tǒng)中軟件的數(shù)量，從而節(jié)省磁盤空間，但也不要過于求大求全，夠用即可。
??6、對于有經(jīng)驗(yàn)的人來說可以關(guān)閉自動(dòng)更新和系統(tǒng)還原，這樣可以讓系統(tǒng)運(yùn)行更順暢。
??7、軟件能用原版就用原版。很多軟件都有破解版、漢化版、簡化版、增強(qiáng)版等版本，這些版本很多都存在問題，有的還有病毒，所以軟件還是原版好。
??8、系統(tǒng)優(yōu)化要慎重。我曾經(jīng)因優(yōu)化后系統(tǒng)不能正常工作而重裝。
??9、卸載軟件后要及時(shí)刪除其安裝目錄。很多軟件在卸載后會(huì)在其安裝目錄里保留一些文件，雖然一般都不是很大，但系統(tǒng)用的時(shí)間長了難免會(huì)留下大量這類垃圾文件。所以在卸載完一個(gè)軟件后要查看其安裝目錄是否依然存在，如果存在就將其刪除，無法刪除的可以在安全模式下刪除。
??10、盡量避免強(qiáng)行終止進(jìn)程。這樣可以減少垃圾文件的產(chǎn)生，有時(shí)候被強(qiáng)行終止后的程序還會(huì)工作不正常，甚至徹底不能用了。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)范文大全（精選6篇）【篇六】
??一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
??1、熟悉會(huì)計(jì)中多涉及的知識和問題，為實(shí)際工作打下良好基礎(chǔ)。
??2、加強(qiáng)對財(cái)務(wù)管理這門課程的了解，培養(yǎng)對此課程的興趣和熱情，激發(fā)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識的積極性。
??3、為將來畢業(yè)后能盡快適應(yīng)本專業(yè)的工作，奠定初步基礎(chǔ)。
??三、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
??1、了解單位的資金運(yùn)動(dòng)過程和業(yè)務(wù)流程等方面的特點(diǎn)，了解單位現(xiàn)有資金的來源渠道、方式、資本結(jié)構(gòu)狀況；掌握企業(yè)籌資決策的基本方法以及長期融資決策及公司資本成本的計(jì)算，其中包括長期融資的渠道、方式、公司長期證券的發(fā)行、公司資本成本的計(jì)算與應(yīng)用等。
??2、了解會(huì)計(jì)核算的過程和內(nèi)容，包括資金投入、資金周轉(zhuǎn)、資金退出的核算及會(huì)計(jì)報(bào)表的編制，具體參與會(huì)計(jì)核算工作，包括填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿等工作。
??3、了解企業(yè)項(xiàng)目投資的決策過程，參與企業(yè)項(xiàng)目的分析，了解企業(yè)項(xiàng)目可行性分析的步驟和內(nèi)容，包括投資決策評價(jià)指標(biāo)的計(jì)算、評價(jià)方法的選取及不確定分析方法等內(nèi)容。
??4、熟悉企業(yè)短期融資決策以及如何進(jìn)行各項(xiàng)流動(dòng)資產(chǎn)的日常管理。包括短期融資的渠道、短期融資的規(guī)模、現(xiàn)金管理、信用管理及存貨管理等。
??5、了解企業(yè)利潤分配的方案。
??6、熟悉企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的基本方法和技巧，包括財(cái)務(wù)報(bào)表的結(jié)構(gòu)分析及財(cái)務(wù)比率分析以及杜邦恒等式的應(yīng)用等方面內(nèi)容，對企業(yè)的經(jīng)營情況進(jìn)行診斷，分析企業(yè)近幾年來獲利能力、償債能力、營運(yùn)能力的變化。
??四、實(shí)驗(yàn)中存在的問題
??1、對企業(yè)的資金運(yùn)動(dòng)過程和業(yè)務(wù)流程等方面的特點(diǎn)了解不清。
??2、核算過程中數(shù)字模糊不清。
??3、對企業(yè)短期融資決策以及如何進(jìn)行各項(xiàng)流動(dòng)資產(chǎn)的日常管理不清楚。
??4、對企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表分析的基本方法和技巧不熟練。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)范文大全（精選6篇）【篇七】
??測量學(xué)首先是一項(xiàng)精確的工作，通過在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習(xí)，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習(xí)的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來，這就是工科的特點(diǎn)。測量學(xué)是研究地球的形狀和大小以及地面點(diǎn)位的科學(xué)，從本質(zhì)上講，測量學(xué)主要完成的任務(wù)就是確定地面目標(biāo)在三維空間的位置以及隨時(shí)間的變化。在信息社會(huì)里，測量學(xué)的作用日益重要，測量成果做為地球信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)，提供了最基本的空間位置信息。構(gòu)建信息高速公路、基礎(chǔ)地理信息系統(tǒng)及各種專題的和專業(yè)的地理信息系統(tǒng)，均迫切要求建立具有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，可共享的測量數(shù)據(jù)庫和測量成果信息系統(tǒng)。因此測量成為獲取和更新基礎(chǔ)地理信息最可靠，最準(zhǔn)確的手段。作為園林設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)測量的各個(gè)方面。測繪學(xué)基礎(chǔ)就是這些專業(yè)知識的基礎(chǔ)。一次測量實(shí)習(xí)要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構(gòu)思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有小組的合作和團(tuán)結(jié)才能讓實(shí)習(xí)快速而高效的完成。而這些，就是在測量之外所收獲的了。小組成員的合作很重要，實(shí)習(xí)小組的氣氛很大程度上影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度。在去測繪之前，所有人的熱情都相當(dāng)高，不僅僅是對測繪的外業(yè)感興趣，更多的是對室外工作的向往。但在經(jīng)歷了太陽的曝曬，我們的熱情已被疲勞所掩蓋。對于測量來說，確實(shí)沒有一個(gè)人的英雄，只有做好合作——包括本小組內(nèi)部和各小組之間，才能保質(zhì)保量地完成任務(wù)。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)范文大全（精選6篇）【篇八】
??電路實(shí)驗(yàn)課已經(jīng)結(jié)束，請按題目要求認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并要仔細(xì)檢查一遍，以免退回，具體要求如下：
??一、繪制電路圖要工整、選取適宜比例，元件參數(shù)標(biāo)注要準(zhǔn)確、完整。
??二、計(jì)算題要有計(jì)算步驟、解題過程，要代具體數(shù)據(jù)進(jìn)行計(jì)算，不能只寫得數(shù)。
??三、實(shí)驗(yàn)中測試得到的數(shù)據(jù)要用黑筆謄寫在實(shí)驗(yàn)報(bào)告表格上，鉛筆字跡清楚也能夠，如紙面太臟要換新實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙，在319房間買，錢交給姜老師。
??四、繪制的曲線圖要和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)吻合，坐標(biāo)系要標(biāo)明單位，各種特性曲線等要經(jīng)過實(shí)驗(yàn)教師檢查，有驗(yàn)收印章，曲線圖務(wù)必經(jīng)剪裁大小適宜，粘附在實(shí)驗(yàn)報(bào)告相應(yīng)位置上。
??五、思考題要有自己理解實(shí)驗(yàn)原理后較為詳盡的語言表述，如串聯(lián)諧振的判定等，能夠發(fā)揮，有的要畫圖說明，不能過于簡單，不能照抄。
??六、實(shí)驗(yàn)報(bào)告頁眉上項(xiàng)目如學(xué)號、實(shí)驗(yàn)臺號、實(shí)驗(yàn)室房間號、實(shí)驗(yàn)日期等不要漏填。
??七、要有個(gè)人小結(jié)，敘述透過實(shí)驗(yàn)有哪些提高，有哪些教訓(xùn)，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時(shí)提出建設(shè)性意見。
??八、5月17日下午3時(shí)以前班長(學(xué)委)交到綜合樓323房間。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)范文大全（精選6篇）【篇九】
??這次實(shí)驗(yàn)雖然僅有短短的xx天，可是實(shí)習(xí)資料異常豐富，并且經(jīng)過這個(gè)實(shí)習(xí)我們都得到了知識上的復(fù)習(xí)和本事上的提高。正是因?yàn)檫@個(gè)實(shí)習(xí)，加深了我對植物營養(yǎng)學(xué)這門學(xué)科的了解，同時(shí)對我們專業(yè)的發(fā)展方向有了初步認(rèn)識。這次實(shí)習(xí)不但鞏固了我們平時(shí)所學(xué)，也為我們?nèi)蘸蟮膶I(yè)工作供給了十分實(shí)際的便利。中國是一個(gè)缺乏能源的的國家，卻又是一個(gè)最浪費(fèi)能源的國家。比如人畜糞便及很多的有機(jī)污染物，假如充分利用起來的話，就是一種取之不盡用之不絕的優(yōu)質(zhì)能源資源，但假如棄之不用的話，它就成為了一種永無盡止地污染空氣污染水體污染環(huán)境的廢物。再比如，此刻在我們的河流中漂浮著的藍(lán)藻，一方面說明水質(zhì)出了問題，但另一方面說明那水中富有有機(jī)養(yǎng)分，河下的泥土沃田，用這樣的水灌溉農(nóng)田能夠增產(chǎn)糧食。所以，假如我們能夠?qū)⒃緱壷挥煤芏嗔魅胨械挠袡C(jī)廢物利用科學(xué)技術(shù)來進(jìn)行加工生產(chǎn)成為有機(jī)肥料的話，不僅僅能夠?yàn)閲夜?jié)省很多生產(chǎn)化肥所消耗掉的寶貴能源，更重要的是能夠減少污染，逐步到達(dá)凈化空氣、水體和堅(jiān)持人類生存環(huán)境的生態(tài)平衡。
??由于多年來的習(xí)慣改變，此刻的農(nóng)民已經(jīng)不再衷情于傳統(tǒng)的以人畜糞便為主的農(nóng)家肥。多年來化肥的推廣和普及已經(jīng)使農(nóng)民習(xí)慣了施用化肥的好處：表面上的干凈、施用上的方便、效果的明顯、儲(chǔ)存上的簡單等等，反正在他們眼里過去那種“以糧為綱”年代中施用那種又臟又臭又吃力的傳統(tǒng)農(nóng)家肥已經(jīng)是白頭宮女說天寶的陳年?duì)€谷子事啦，而現(xiàn)代化就是機(jī)械化加化肥化。孰不知多年化肥用下來后，其效果是一年不如一年，其用量是一年強(qiáng)于一年，就象人用慣了霉素，就產(chǎn)生了抗體，藥量越用越重，藥效反而越來越差，多年下來，還造成土地板結(jié)化、肥力下降及地下水的嚴(yán)重污染，而一旦發(fā)現(xiàn)后果之時(shí)，往往已成情景嚴(yán)重之勢。針對于此，生物有機(jī)肥料應(yīng)運(yùn)而生。生物有機(jī)肥是指特定功能微生物與主要以動(dòng)植物殘?bào)w(如畜禽糞便、農(nóng)作物秸稈等)為來源并經(jīng)無害化處理、腐熟的有機(jī)物料復(fù)合而成的一類兼具微生物肥料和有機(jī)肥效應(yīng)的肥料。生物有機(jī)肥的生產(chǎn)能將原本有害的事物無害化，而其使用又能提高土壤肥力、改良土壤結(jié)構(gòu)，使作物增產(chǎn)，同時(shí)還能促進(jìn)化肥的利用，提高化肥利用率。我們此刻所學(xué)的植物營養(yǎng)學(xué)主要就是與此相關(guān)的。植物營養(yǎng)學(xué)是一門研究植物對營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，運(yùn)輸，轉(zhuǎn)化和利用的規(guī)律及植物與外界環(huán)境之間營養(yǎng)物質(zhì)和能量交
??換的學(xué)科，其主要目的是提高作物產(chǎn)量和改良產(chǎn)品質(zhì)量。
??實(shí)習(xí)過程中，我們不僅僅初步的了解了生物有機(jī)肥的制作工藝，更多的是學(xué)到了在有機(jī)肥行業(yè)的前輩們的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)。比如在江蘇田娘農(nóng)業(yè)科技有限公司，公司董事長高健浩給我們的講話中，我們深刻體會(huì)到創(chuàng)業(yè)的艱難，但也得知生物有機(jī)肥的發(fā)展前景是完美的，而我們的專業(yè)將來也是有很大前途的。在江陰市聯(lián)業(yè)生物科技有限公司，哪里的員工也給我們講解了一些生產(chǎn)上的常識和技巧。
??綜上所述，經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，我了解了很多日后工作所需的基本技能，檢驗(yàn)了平時(shí)所學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識，對植物營養(yǎng)這門學(xué)科有了更深刻的理解，這于我來說無疑是受益匪淺的。我相信，這次實(shí)習(xí)讓我獲得的經(jīng)驗(yàn)、心得會(huì)促進(jìn)我在以后的學(xué)習(xí)、工作中尋找到合理的方法和正確的方向。最終感激學(xué)校為我們供給這樣的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)范文大全（精選6篇）【篇十】
??轉(zhuǎn)眼間，學(xué)習(xí)了一個(gè)學(xué)期的計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)課程即將結(jié)束。在這個(gè)學(xué)期中，通過老師的悉心教導(dǎo)，讓我深切地體會(huì)到了計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的一些原理和具體操作過程。
??在學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)之前，我只是很膚淺地認(rèn)為操作系統(tǒng)只是單純地講一些關(guān)于計(jì)算機(jī)方面的操作應(yīng)用，并不了解其中的具體操作過程和實(shí)用性。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我才知道操作系統(tǒng)(operating System，簡稱oS)是管理計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的全部硬件資源包括軟件資源及數(shù)據(jù)資源;控制程序運(yùn)行;改善人機(jī)界面;為其它應(yīng)用軟件提供支持等，使計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所有資源最大限度地發(fā)揮作用，為用戶提供方便的、有效的、友善的服務(wù)界面。
??經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也知道了計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)是鋪設(shè)在計(jì)算機(jī)硬件上的多層系統(tǒng)軟件，不僅增強(qiáng)了系統(tǒng)的功能，而且還隱藏了對硬件操作的細(xì)節(jié)，由它實(shí)現(xiàn)了對計(jì)算機(jī)硬件操作的多層次的抽象。操作系統(tǒng)的一些原理在生活中也有所應(yīng)用，以下是我通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，把操作系統(tǒng)的一些原理聯(lián)系生活所得的心得體會(huì)：
??1.生產(chǎn)消費(fèi)者問題
??在實(shí)際的操作系統(tǒng)操作過程中，經(jīng)常會(huì)碰到如下場景：某個(gè)模塊負(fù)責(zé)產(chǎn)生數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)由另一個(gè)模塊來負(fù)責(zé)處理(此處的模塊是廣義的，可以是類、函數(shù)、線程、進(jìn)程等)。產(chǎn)生數(shù)據(jù)的模塊，就形象地稱為生產(chǎn)者;而處理數(shù)據(jù)的模塊，就稱為消費(fèi)者。
??單單抽象出生產(chǎn)者和消費(fèi)者，還夠不上是生產(chǎn)者消費(fèi)者問題。該問題還需要有一個(gè)緩沖區(qū)處于生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間，作為一個(gè)中介。生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū)，而消費(fèi)者從緩沖區(qū)取出數(shù)據(jù)。
??為了理解這一問題，我們舉一個(gè)寄信的例子。假設(shè)你要寄一封平信，大致過程如下：
??1、你把信寫好相當(dāng)于生產(chǎn)者制造數(shù)據(jù)
??2、你把信放入郵筒相當(dāng)于生產(chǎn)者把數(shù)據(jù)放入緩沖區(qū)
??3、郵遞員把信從郵筒取出相當(dāng)于消費(fèi)者把數(shù)據(jù)取出緩沖區(qū)
??4、郵遞員把信拿去郵局做相應(yīng)的處理相當(dāng)于消費(fèi)者處理數(shù)據(jù)
??2、銀行家算法避免死鎖
??死鎖的產(chǎn)生是指兩個(gè)或兩個(gè)以上的進(jìn)程在執(zhí)行過程中，因爭奪資源而造成的一種互相等待的現(xiàn)象，若無外力作用，它們都將無法推進(jìn)下去。此時(shí)稱系統(tǒng)處于死鎖狀態(tài)或系統(tǒng)產(chǎn)生了死鎖，這些永遠(yuǎn)在互相等待的進(jìn)程稱為死鎖進(jìn)程。由于資源占用是互斥的，當(dāng)某個(gè)進(jìn)程提出申請資源后，使得有關(guān)進(jìn)程在無外力協(xié)助下，永遠(yuǎn)分配不到必需的資源而無法繼續(xù)運(yùn)行，這就產(chǎn)生了一種特殊現(xiàn)象死鎖。我覺得操作系統(tǒng)所講的死鎖就好像兩個(gè)人竟過獨(dú)木橋，兩輛車竟過單行橋等阻塞現(xiàn)象，原因是共享資源，即道路。
??為提高系統(tǒng)資源的利用率，避免死鎖并不嚴(yán)格限制死鎖必要條件的存在，而是在資源的動(dòng)態(tài)分配過程中，使用某種方法去防止系統(tǒng)進(jìn)入不安全狀態(tài)，從而避免死鎖的最終出現(xiàn)。然而，最有代表性的避免死鎖的算法，是Dijkstra的銀行家算法。在該方法中把系統(tǒng)的狀態(tài)分為安全狀態(tài)和不安全狀態(tài)，只要能使系統(tǒng)始終都處于安全狀態(tài)，便可以避免發(fā)生死鎖。銀行家算法的基本思想是分配資源之前，判斷系統(tǒng)是否是安全的;若是安全的，才分配。
??我們可以把操作系統(tǒng)看作是銀行家，操作系統(tǒng)管理的資源相當(dāng)于銀行家管理的資金，進(jìn)程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當(dāng)于用戶向銀行家貸款。為保證資金的安全,銀行家規(guī)定：
??(1)當(dāng)一個(gè)顧客對資金的最大需求量不超過銀行家現(xiàn)有的資金時(shí)就可接納該顧客;
??(2)顧客可以分期貸款,但貸款的總數(shù)不能超過最大需求量;
??(3)當(dāng)銀行家現(xiàn)有的資金不能滿足顧客尚需的貸款數(shù)額時(shí)，對顧客的貸款可推遲支付，但總能使顧客在有限的時(shí)間里得到貸款;
??(4)當(dāng)顧客得到所需的全部資金后，一定能在有限的時(shí)間里歸還所有的資金。
??另外，我們也可以把操作系統(tǒng)看作是建造房子，操作系統(tǒng)的資源看作是造房子的起吊機(jī)臺數(shù)，進(jìn)程向操作系統(tǒng)請求分配資源相當(dāng)于建造房子時(shí)申請的起吊機(jī)臺數(shù)。為保證工程的順利進(jìn)行，其操作過程如下：
??當(dāng)一棟房子對起吊機(jī)的最大需求量不超過建造房子現(xiàn)有的起吊機(jī)時(shí)可接納該房子的建造;
??所要建造的房子可以分開幾次申請起吊機(jī)，但申請的起吊機(jī)的總數(shù)不能超過最大需求量;
??當(dāng)現(xiàn)有的起吊機(jī)臺數(shù)不能滿足某棟房子尚需的起吊機(jī)時(shí)，對該棟房子所需的起吊機(jī)數(shù)可推遲給予，但總能是房子在有限的時(shí)間里得到貸款;
??當(dāng)建造的房子得到所需的全部起吊機(jī)后，一定能在有限的時(shí)間里歸還所有的起吊機(jī)數(shù)。
??進(jìn)程同步問題
??一個(gè)進(jìn)程到達(dá)了確定的點(diǎn)后，除非另一些進(jìn)程已經(jīng)完成了某些操作，否則不得不停下來等待另一進(jìn)程為它提供的消息，早未獲得消息前，該進(jìn)程處于等待狀態(tài)，獲得消息后被喚醒處于就緒狀態(tài)，這就是進(jìn)程同步。我們在生活中也可以找到相應(yīng)的例子：
??例如汽車司機(jī)和售票員，汽車司機(jī)負(fù)責(zé)開車、進(jìn)站、開車門、關(guān)車門與進(jìn)站;
??售票員負(fù)責(zé)售票、進(jìn)出站后觀察車門，給司機(jī)發(fā)開關(guān)門信息;正常狀態(tài)下，各自活動(dòng)，司機(jī)開車，售票員售票;在進(jìn)出站時(shí)雙方要進(jìn)行進(jìn)程同步。
??小結(jié)：
??總而言之，操作系統(tǒng)的一些原理在生活中都可以找到相應(yīng)的例子。結(jié)合生活中的例子，可以化抽象為具體，我們會(huì)更加清楚地了解到其原理與操作過程。我覺得通過我們的不斷學(xué)習(xí)，結(jié)合生活中的實(shí)際問題，我們就會(huì)把操作系統(tǒng)學(xué)得更好。
操作系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)報(bào)告心得體會(huì)范文大全（精選6篇）【篇一十一】
??1操作系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告內(nèi)容(1)基本信息：完成人姓名、學(xué)號、報(bào)告日期(2)實(shí)習(xí)內(nèi)容(3)實(shí)習(xí)目的(4)實(shí)習(xí)題目(5)設(shè)計(jì)思路和流程圖(6)主要數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及其說明(7)源程序并附上注釋(8)程序運(yùn)行時(shí)的初值和運(yùn)行結(jié)果(9)實(shí)習(xí)體會(huì)：實(shí)習(xí)中遇到的問題及解決過程、實(shí)習(xí)中產(chǎn)生的錯(cuò)誤及原因分析、實(shí)習(xí)的體會(huì)及收獲、對搞好今后實(shí)習(xí)提出建設(shè)性建議等。實(shí)習(xí)報(bào)告可以書面或電子文檔形式提交。2操作系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告樣本樣本1一、實(shí)習(xí)內(nèi)容模擬分頁式虛擬存儲(chǔ)管理中硬件的地址轉(zhuǎn)換和缺頁中斷，以及選擇頁面調(diào)度算法處理缺頁中斷。二、實(shí)習(xí)目的在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中，為了提高主存利用率，往往把輔助存儲(chǔ)器（如磁盤）作為主存儲(chǔ)器的擴(kuò)充，使多道運(yùn)行的作業(yè)的全部邏輯地址空間總和可以超出主存的絕對地址空間。用這種辦法擴(kuò)充的主存儲(chǔ)器稱為虛擬存儲(chǔ)器。通過本實(shí)習(xí)理解在分頁式存儲(chǔ)管理中怎樣實(shí)現(xiàn)虛擬存儲(chǔ)器。三、實(shí)習(xí)題目本實(shí)習(xí)有三個(gè)小題。第一題：模擬分頁式存儲(chǔ)管理中硬件的地址轉(zhuǎn)換和產(chǎn)生缺頁中斷。[設(shè)計(jì)思路、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、流程圖]：(1)分頁式虛擬存儲(chǔ)系統(tǒng)是把作業(yè)信息的副本存放在磁盤上，當(dāng)作業(yè)被選中時(shí)，可把作業(yè)的開始幾頁先裝入主存且啟動(dòng)執(zhí)行。為此，在為作業(yè)建立頁表時(shí)，應(yīng)說明哪些頁已在主存，哪些頁尚未裝入主存，頁表的格式為：頁號標(biāo)志主存塊號在磁盤上的位置其中，標(biāo)志——用來表示對應(yīng)頁是否已經(jīng)裝入主存，標(biāo)志位=1，則表示該頁已經(jīng)在主存，標(biāo)志位=0，則表示該頁尚未裝入主存。主存塊號——用來表示已經(jīng)裝入主存的頁所占的塊號。在磁盤上的位置——用來指出作業(yè)副本的每一頁被存放在磁盤上的位置。(2)作業(yè)執(zhí)行時(shí)，指令中的邏輯地址指出參加運(yùn)算的操作數(shù)存放的地址，該地址被解釋為頁號和單元號，硬件的地址轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu)按頁號查頁表，若該頁對應(yīng)標(biāo)志為“1”，則表示該頁已在主存，這時(shí)根據(jù)關(guān)系式：絕對地址=塊號′塊長+單元號計(jì)算出欲訪問的主存單元地址。如果塊長為2的冪次，則可把塊號作為高地址部分，把單元號作為低地址部分，兩者拼接而成絕對地址。按計(jì)算出的絕對地址可以取到操作數(shù)，完成一條指令的執(zhí)行。若訪問的頁對應(yīng)標(biāo)志為“0”，則表示該頁不在主存，這時(shí)硬件發(fā)“缺頁中斷”信號，由操作系統(tǒng)按該頁在磁盤上的位置，把該頁信息從磁盤讀出裝入主存后再重新執(zhí)行這條指令。(3)設(shè)計(jì)一個(gè)“地址轉(zhuǎn)換”程序來模擬硬件的地址轉(zhuǎn)換工作。當(dāng)訪問的頁在主存時(shí)，則形成絕對地址，但不去模擬指令的執(zhí)行，而用輸出轉(zhuǎn)換后的地址來代替一條指令的執(zhí)行。當(dāng)訪問的頁不在主存時(shí)，則輸出“*該頁頁號”，表示產(chǎn)生了一次缺頁中斷。該模擬程序的算法如圖1。(4)假定主存的每塊長度為128個(gè)字節(jié)；現(xiàn)有一個(gè)共七頁的作業(yè)，其中第0頁至第3頁已經(jīng)裝入主存，其余三頁尚未裝入主存；該作業(yè)的頁表為：頁號標(biāo)志主存塊號在磁盤上的位置015011118012219013311021400225002360121
??圖1地址轉(zhuǎn)換模擬算法如果作業(yè)依次執(zhí)行的指令序列為：操作頁號單元號操作頁號單元號+0070移位4053+1050+5023′xx存1037存3021取2078取0056+4001-6040存6084運(yùn)行設(shè)計(jì)的地址轉(zhuǎn)換程序，顯示或打印運(yùn)行結(jié)果。因僅模擬地址轉(zhuǎn)換，并不模擬指令的執(zhí)行，故可不考慮上述指令序列中的操作。第二題：用先進(jìn)先出（FIFO）頁面調(diào)度算法處理缺頁中斷。[設(shè)計(jì)思路、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、流程圖]：(1)在分頁式虛擬存儲(chǔ)系統(tǒng)中，當(dāng)硬件發(fā)出“缺頁中斷”后，引出操作系統(tǒng)來處理這個(gè)中斷事件。如果主存中已經(jīng)沒有空閑塊，則可用FIFO頁面調(diào)度算法把該作業(yè)中最先進(jìn)入主存的一頁調(diào)出，存放到磁盤上。然后再把當(dāng)前要訪問的頁裝入該塊。調(diào)出和裝入后都要修改頁表中對應(yīng)頁的標(biāo)志。(2)FIFO頁面調(diào)度算法總是淘汰該作業(yè)中最先進(jìn)入主存的那一頁，因此可以用一個(gè)數(shù)組來表示該作業(yè)已在主存的頁面。假定作業(yè)被選中時(shí)，把開始的m個(gè)頁面裝入主存，則數(shù)組的元素可定為m個(gè)。例如：p[0]，p[1]…，p[m-1]其中每一個(gè)p[i](I=0,1,…,m-1)表示一個(gè)在主存中的頁面號。它們的初值為：p[0]：=0,p[1]：=1,…,p[m-1]：=m-1用一指針K指示當(dāng)要裝入新頁時(shí)，應(yīng)淘汰的頁在數(shù)組中的位置，K的初值為“0”。當(dāng)產(chǎn)生缺頁中斷后，操作系統(tǒng)選擇p[k]所指出的頁面調(diào)出，然后執(zhí)行：p[k]：=要裝入頁的頁號k：=(k+1)modm再由裝入程序把要訪問的一頁信息裝入到主存中。重新啟動(dòng)剛才那條指令執(zhí)行。(3)編制一個(gè)FIFO頁面調(diào)度程序，為了提高系統(tǒng)效率，如果應(yīng)淘汰的頁在執(zhí)行中沒有修改過，則可不必把該頁調(diào)出（因在磁盤上已有副本）而直接裝入一個(gè)新頁將其覆蓋。因此在頁表中增加是否修改過的標(biāo)志，為“1”表示修改過，為“0”表示未修改過，格式為：頁號標(biāo)志主存塊號修改標(biāo)志在磁盤上的位置由于是模擬調(diào)度算法，所以，不實(shí)際地啟動(dòng)調(diào)出一頁和裝入一頁的程序，而用輸出調(diào)出的頁號和裝入的頁號來代替一次調(diào)出和裝入的過程。
??把第一題中程序稍作改動(dòng)，與本題結(jié)合起來，F(xiàn)IFO頁面調(diào)度模擬算法如圖2。圖2FIFO頁面調(diào)度模擬算法(4)如果一個(gè)作業(yè)的副本已在磁盤上，在磁盤上的存放地址以及已裝入主存的頁和作業(yè)依次執(zhí)行的指令序列都同第一題中（4）所示。于是增加了“修改標(biāo)志”后的初始頁表為：頁號標(biāo)志主存塊號修改標(biāo)志在磁盤上的位置0150011118001221900133110021400022500023600121按依次執(zhí)行的指令序列，運(yùn)行你所設(shè)計(jì)的程序，顯示或打印每次調(diào)出和裝入的頁號，以及執(zhí)行了最后一條指令后的數(shù)組p的值。(5)為了檢查程序的正確性，可再任意確定一組指令序列，運(yùn)行設(shè)計(jì)的程序，核對執(zhí)行的結(jié)果。第三題：用最近最少用（LRU）頁面調(diào)度算法處理缺頁中斷。[設(shè)計(jì)思路、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、流程圖]：(1)在分頁式虛擬存儲(chǔ)系統(tǒng)中，當(dāng)硬件發(fā)出“缺頁中斷”后，引出操作系統(tǒng)來處理這個(gè)中斷事件。如果主存中已經(jīng)沒有空閑塊，則可用LRU頁面調(diào)度算法把該作業(yè)中距現(xiàn)在最久沒有被訪問過的一頁調(diào)出，存放到磁盤上。然后再把當(dāng)前要訪問的頁裝入該塊。調(diào)出和裝入后都要修改頁表中對應(yīng)頁的標(biāo)志。(2)LRU頁面調(diào)度算法總是淘汰該作業(yè)中距現(xiàn)在最久沒被訪問過的那頁，因此可以用一個(gè)數(shù)組來表示該作業(yè)已在主存的頁面。數(shù)組中的第一個(gè)元素總是指出當(dāng)前剛訪問的頁號，因此最久沒被訪問過的頁總是由最后一個(gè)元素指出。如果主存只有四塊空閑塊且執(zhí)行第一題中提示（4）假設(shè)的指令序列，采用LRU頁面調(diào)度算法，那么在主存中的頁面變化情況如下：30645124623064512412306451xx306451當(dāng)產(chǎn)生缺頁中斷后，操作系統(tǒng)總是淘汰由最后一個(gè)元素所指示的頁，再把要訪問的頁裝入淘汰頁所占的主存塊中，頁號登記到數(shù)組的第一個(gè)元素中，重新啟動(dòng)剛才那條指令執(zhí)行。(3)編制一個(gè)LRU頁面調(diào)度程序，為了提高系統(tǒng)效率，如果淘汰的頁在執(zhí)行中沒有修改過，則可不必把該頁調(diào)出。參看第二題中提示（3）。模擬調(diào)度算法不實(shí)際地啟動(dòng)調(diào)出一頁和裝入一頁的程序而用輸出調(diào)出的頁號和裝入的頁號來代替。把第一題中程序稍作改動(dòng)，與本題結(jié)合起來，LRU頁面調(diào)度模擬算法如圖3。(4)按第一題中提示（4）的要求，建立一張初始頁表，頁表中為每一頁增加“修改標(biāo)志”位（參考第二題中提示（4））。然后按依次執(zhí)行的指令序列，運(yùn)行設(shè)計(jì)的程序，顯示或打印每次調(diào)出和裝入的頁號，以及執(zhí)行了最后一條指令后數(shù)組中的值。(5)為了檢查程序的正確性，可再任意確定一組指令序列，運(yùn)行設(shè)計(jì)的程序，核對執(zhí)行的結(jié)果。
??圖3LRU頁面調(diào)度模擬算法四打印的源程序及附上的注釋略五打印的程序運(yùn)行時(shí)初值和運(yùn)行結(jié)果略樣本2一、實(shí)習(xí)內(nèi)容模擬電梯調(diào)度算法，實(shí)現(xiàn)對磁盤的驅(qū)動(dòng)調(diào)度。二、實(shí)習(xí)目的磁盤是一種高速、大容量、旋轉(zhuǎn)型、可直接存取的存儲(chǔ)設(shè)備。它作為計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的輔助存儲(chǔ)器，擔(dān)負(fù)著繁重的輸入輸出任務(wù)，在多道程序設(shè)計(jì)系統(tǒng)中，往往同時(shí)會(huì)有若干個(gè)要求訪問磁盤的輸入輸出請求等待處理。系統(tǒng)可采用一種策略，盡可能按最佳次序執(zhí)行要求訪問磁盤的諸輸入輸出請求，這就叫驅(qū)動(dòng)調(diào)度，使用的算法稱驅(qū)動(dòng)調(diào)度算法。驅(qū)動(dòng)調(diào)度能降低為若干個(gè)輸入輸出請求服務(wù)所需的總時(shí)間，從而提高系統(tǒng)效率。本實(shí)習(xí)模擬設(shè)計(jì)一個(gè)驅(qū)動(dòng)調(diào)度程序，觀察驅(qū)動(dòng)調(diào)度程序的動(dòng)態(tài)運(yùn)行過程。三、實(shí)習(xí)題目模擬電梯調(diào)度算法，對磁盤進(jìn)行移臂調(diào)度和旋轉(zhuǎn)調(diào)度。[設(shè)計(jì)思路、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、流程圖]：(1)磁盤是可供多個(gè)進(jìn)程共享的存儲(chǔ)設(shè)備，但一個(gè)磁盤每個(gè)時(shí)刻只能為一個(gè)進(jìn)程服務(wù)。當(dāng)有進(jìn)程在訪問某個(gè)磁盤時(shí)，其它想訪問該磁盤的進(jìn)程必須等待，直到磁盤一次工作結(jié)束。當(dāng)有多個(gè)進(jìn)程提出輸入輸出請求而處于等待狀態(tài)時(shí)，可用電梯調(diào)度算法從若干個(gè)等待訪問者中選擇一個(gè)進(jìn)程，讓它訪問磁盤。選擇訪問者的工作由“驅(qū)動(dòng)調(diào)度”進(jìn)程來完成。由于磁盤與處理器是可以并行工作的，所以當(dāng)磁盤在為一個(gè)進(jìn)程服務(wù)時(shí)，占有處理器的另一進(jìn)程可以提出使用磁盤的要求，也就是說，系統(tǒng)能動(dòng)態(tài)地接收新的輸入輸出請求。為了模擬這種情況，在本實(shí)習(xí)中設(shè)置一個(gè)“接收請求”進(jìn)程?！膀?qū)動(dòng)調(diào)度”進(jìn)程和“接收請求”進(jìn)程能否占有處理器運(yùn)行，取決于磁盤的結(jié)束中斷信號和處理器調(diào)度策略。在實(shí)習(xí)中可用隨機(jī)數(shù)來模擬確定這兩個(gè)進(jìn)程的運(yùn)行順序，以代替中斷處理和處理器調(diào)度選擇進(jìn)程的過程。因而，程序的結(jié)構(gòu)可參考圖1。
??圖1程序結(jié)構(gòu)(2)“接收請求”進(jìn)程建立一張“請求I/O”表，指出等待訪問磁盤的進(jìn)程要求訪問的物理地址，表的格式為：進(jìn)程名柱面號磁道號物理記錄號MMMMMMMM假定某個(gè)磁盤組共有200個(gè)柱面，由外向里順序編號（0-199），每個(gè)柱面上有20個(gè)磁道，編號為0-19，每個(gè)磁道分成8個(gè)物理記錄，編號0-7。進(jìn)程訪問磁盤的物理地址可以用鍵盤輸入的方法模擬得到。圖2是“接收請求”進(jìn)程的模擬算法。
??圖2“接收請求”模擬算法在實(shí)際的系統(tǒng)中必須把等待訪問磁盤的進(jìn)程排入等待隊(duì)列，由于本實(shí)習(xí)模擬驅(qū)動(dòng)調(diào)度，為簡單起見，在實(shí)習(xí)中可免去隊(duì)列管理部分，故設(shè)計(jì)程序時(shí)可不考慮“進(jìn)程排入等待隊(duì)列”的工作。(3)“驅(qū)動(dòng)調(diào)度”進(jìn)程的功能是查“請求I/O”表，當(dāng)有等待訪問磁盤的進(jìn)程時(shí)，按電梯調(diào)度算法從中選擇一個(gè)等待訪問者，按該進(jìn)程指定的磁盤物理地址啟動(dòng)磁盤為其服務(wù)。對移動(dòng)臂磁盤來說，驅(qū)動(dòng)調(diào)度分移臂調(diào)度和旋轉(zhuǎn)調(diào)度。電梯調(diào)度算法的調(diào)度策略是與移動(dòng)臂的移動(dòng)方向和移動(dòng)臂的當(dāng)前位置有關(guān)的，所以每次啟動(dòng)磁盤時(shí)都應(yīng)登記移臂方向和當(dāng)前位置。電梯調(diào)度算法是一種簡單而實(shí)際上用的驅(qū)動(dòng)調(diào)度算法，這種調(diào)度策略總是優(yōu)先選擇與當(dāng)前柱面號相同的訪問請求，從這些請求中再選擇一個(gè)能使旋轉(zhuǎn)距離最短的等待訪問者。如果沒有與當(dāng)前柱面號相同的訪問請求，則根據(jù)移臂方向來選擇，每次總是沿臂移動(dòng)方向選擇一個(gè)與當(dāng)前柱面號最近的訪問請求，若沿這個(gè)方向沒有訪問請求時(shí)，就改變臂的移動(dòng)方向。這種調(diào)度策略能使移動(dòng)臂的移動(dòng)頻率極小化，從而提高系統(tǒng)效率。用電梯調(diào)度算法實(shí)現(xiàn)驅(qū)動(dòng)調(diào)度的模擬算法如圖3。(4)圖1中的初始化工作包括，初始化“請求I/O”表，置當(dāng)前移臂方向?yàn)槔镆?；置?dāng)前位置為0號柱面，0號物理記錄。程序運(yùn)行前可假定“請求I/O”表中已經(jīng)有若干個(gè)進(jìn)程等待訪問磁盤。
??在模擬實(shí)習(xí)中，當(dāng)選中一個(gè)進(jìn)程可以訪問磁盤時(shí)，并不實(shí)際地啟動(dòng)磁盤，而用顯示：“請求I/O”表；當(dāng)前移臂方向；當(dāng)前柱面號，物理記錄號來代替圖3中的“啟動(dòng)磁盤”這項(xiàng)工作。圖3電梯調(diào)度模擬算法(4)打印驅(qū)動(dòng)調(diào)度進(jìn)程每次選擇訪問請求的“請求I/O”表以及每次選中的進(jìn)程名、訪問的柱面號、物理記錄號和當(dāng)前移臂方向（用up代表里移，down代表外移）。打印格式為：“請求I/O”表進(jìn)程名柱面號物理記錄號方向四打印的源程序及附上的注釋略五打印的程序運(yùn)行時(shí)初值和運(yùn)行結(jié)果略