在某件事出了差錯(cuò)以后，許多人對(duì)于檢討書(shū)并不陌生。檢討書(shū)能夠很好地警示犯錯(cuò)行為，那么如何寫(xiě)檢討書(shū)才能達(dá)到反思的目的呢？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)編輯花時(shí)間專(zhuān)門(mén)編輯了幼兒園老師檢討書(shū)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園老師檢討書(shū)【篇1】
尊敬的xxx：
您好！
對(duì)于我這次出現(xiàn)曠工的這種行為，我感到深深的抱歉，這是我在工作上的失職，我不是一個(gè)合格的幼兒園老師，我知道自己的這次無(wú)故曠工的行為對(duì)整個(gè)幼兒園都造成了非常大的影響，給整個(gè)幼兒園帶來(lái)很大的損失，同時(shí)因?yàn)槲业臅绻?，我?guī)ьI(lǐng)班級(jí)的孩子也沒(méi)有人及時(shí)的進(jìn)行照顧，我對(duì)不起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，我也對(duì)不起孩子們和他們的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)是十分的信賴(lài)我們xx幼兒園才把放心的把他們的孩子教給我們，我對(duì)自己的行為做出深刻的檢討，經(jīng)過(guò)沉重的反思我意識(shí)到了自己錯(cuò)誤的嚴(yán)重性，于是我寫(xiě)下這份檢討出，向領(lǐng)導(dǎo)做出自己的檢討，和自己對(duì)于曠工事件的認(rèn)識(shí)。
作為一名幼兒教師，責(zé)任艱巨，處于幼兒期的孩子，他們?cè)谟變簣@的每一天都不能離開(kāi)老師，需要老師引導(dǎo)他們每一天的生活，我曠工一天，就會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)造成很大的危害，出現(xiàn)老師曠工這事件之后，孩子的父母勢(shì)必也不敢放心的把孩子再放在我們幼兒園，我們幼兒園的.聲譽(yù)也會(huì)造成很大的損害，我曠工不僅是違反了工作了紀(jì)律，我也給我們幼兒園的聲譽(yù)帶來(lái)了損害。
關(guān)于我這次無(wú)緣無(wú)故的曠工，我非常的抱歉。我沒(méi)有向幼兒園及時(shí)打招呼，也沒(méi)有向領(lǐng)導(dǎo)提交請(qǐng)假申請(qǐng)就擅自離開(kāi)了自己的工作崗位，嚴(yán)重的違反了幼兒園的管理?xiàng)l例，給幼兒園帶來(lái)了很大的麻煩，也給領(lǐng)導(dǎo)的工作造成了很大的困難，同時(shí)也讓我們那一個(gè)班的孩子在我曠工的這段時(shí)間沒(méi)有得到照顧，耽誤了幼兒園日常工作的正常進(jìn)行。我深深的自責(zé)我曠工的這種行為。
在我經(jīng)過(guò)了這深刻的教訓(xùn)之后，我進(jìn)行了反復(fù)的自我檢討，我意識(shí)到了自己曠工的嚴(yán)重性，對(duì)于自己這次的錯(cuò)誤，造成了工作上的失職，也給幼兒園帶來(lái)了損失，我應(yīng)該把這次的錯(cuò)誤牢記于心，正視自己的錯(cuò)誤，在檢討中反思。
我是一名幼兒教師，我的責(zé)任就是帶好我班上的孩子們，讓他們能夠在幼兒園健康快樂(lè)的生活，對(duì)于這次的曠工行為，我有了深刻的認(rèn)識(shí)，我也意識(shí)到了自己身為幼兒教師的責(zé)任，所以在今后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格的遵守幼兒園一切的管理?xiàng)l例，把自己的使命牢記于心，在這光榮的崗位上奉獻(xiàn)自己。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
幼兒園老師檢討書(shū)【篇2】
尊敬的幼兒家長(zhǎng)：
對(duì)不起啊您，我沒(méi)有盡到一個(gè)當(dāng)幼兒老師的義務(wù)，沒(méi)有照看好您的孩子，以至于他在中午睡覺(jué)的時(shí)候因?yàn)闆](méi)有蓋好被子感冒了。我覺(jué)得這個(gè)事情，是我的過(guò)錯(cuò)，我沒(méi)有及時(shí)地照看孩子，當(dāng)孩子睡覺(jué)踢被子的時(shí)候，我沒(méi)有及時(shí)地給孩子蓋好被子。
唉，這個(gè)事情要從昨天說(shuō)起。昨天剛好幼兒園園長(zhǎng)下發(fā)通知，要我們做好幼兒中午午睡照顧工作?？墒俏宜枷肷戏潘闪藢?duì)于幼兒午睡事情的關(guān)注，導(dǎo)致了我這個(gè)錯(cuò)誤的發(fā)生。
古人常說(shuō)，“行有不得，反求諸己”，但一開(kāi)始，我并未能及時(shí)地進(jìn)行自我反省。古人又說(shuō)，“君子務(wù)本、本立而道生”，因此，在自我反省的過(guò)程中，一定要把犯錯(cuò)誤的根本原因找出來(lái)，若是找不到根本原因所在，敷衍了事，于事無(wú)補(bǔ)，將來(lái)還會(huì)犯更多更嚴(yán)重的錯(cuò)誤?；谖蚝?，歸結(jié)原因如下：
作為犯錯(cuò)誤的我,我覺(jué)得有必要對(duì)我的行為作出檢討,自己的錯(cuò)誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理,并認(rèn)清可能造成的嚴(yán)重后果.
回顧錯(cuò)誤，我的責(zé)任是顯而易見(jiàn)的，我的工作沒(méi)有做到位，我難辭其咎?，F(xiàn)如今，可怎么辦呢，你的孩子感冒發(fā)燒，我也覺(jué)得非常難過(guò)?？吹侥慕箲]表情，看到你們兩位家長(zhǎng)為了這個(gè)事情來(lái)幼兒園反應(yīng)情況，我也感到很自責(zé)。
雖然當(dāng)天我因?yàn)樾那椴缓梅瘩g了幾句，但是我對(duì)于這個(gè)事情，肯定地講，我肯定是沒(méi)有照顧好孩子?，F(xiàn)在看來(lái)，只有一篇幼兒園檢討書(shū)能夠懇求你們家長(zhǎng)原諒了。
有些錯(cuò)誤，可以修改，有如橡皮擦鉛筆，修補(bǔ)之后可以沒(méi)有痕跡;有些錯(cuò)誤，可以修改，但有如手術(shù)后的疤痕，修補(bǔ)之后會(huì)留下不可磨滅的痕跡;有些錯(cuò)誤，有如碎了的玻璃，連修補(bǔ)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有了。錯(cuò)誤也是可以積累的，一個(gè)環(huán)節(jié)出錯(cuò)，就如多米諾骨牌。錯(cuò)了，就要擔(dān)戴，不能找借口，要找出解決問(wèn)題的方法，要總結(jié)錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)。
此致!
幼兒園老師檢討書(shū)【篇3】
很久前我就曾看過(guò)一位名師上過(guò)這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)《懶惰蟲(chóng)》，對(duì)我的印象很深，整個(gè)活動(dòng)非常的詼諧幽默是很好的一個(gè)音樂(lè)教材。我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子自理能力普遍較差，一方面因?yàn)樗麄冏约喝狈χ鲃?dòng)勞動(dòng)的精神，更主要的是家長(zhǎng)對(duì)孩子太過(guò)寵愛(ài)，普遍存在事事包辦的現(xiàn)象。作為一線(xiàn)的教師，對(duì)幼兒進(jìn)行有效地教育、引導(dǎo)是很有必要的。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)活動(dòng)中蘊(yùn)涵著許多的教育因素，于是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行了修改。我把整個(gè)活動(dòng)分成兩個(gè)部分，即學(xué)唱歌曲并知道做懶惰蟲(chóng)是不好的;第二部分是創(chuàng)編做個(gè)“勤快人”。活動(dòng)開(kāi)始部分是邊唱邊玩“找懶惰蟲(chóng)”的游戲，讓幼兒產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣和愛(ài)好。活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)懶惰蟲(chóng)不是很理解，于是我作出了解釋?zhuān)⒆觽兌加X(jué)得做懶惰蟲(chóng)不好。
在此基礎(chǔ)上，第二部分我著重激發(fā)孩子們爭(zhēng)做勤快人的愿望。我問(wèn)孩子們“那我們要做個(gè)什么樣的人?”孩子們都說(shuō)“做個(gè)勤快人”，接著我又問(wèn)孩子們“勤快人會(huì)做什么?”孩子們都搶著說(shuō)“掃地”“洗衣服”“燒飯”，我們把勤快人編到歌曲中。最后在詼諧幽默的情趣中，表演整個(gè)活動(dòng)。為了讓孩子得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，在教學(xué)設(shè)計(jì)方面，我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念，精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，努力為幼兒享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重孩子獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)，營(yíng)造一種愛(ài)、趣、智的學(xué)習(xí)情景，努力構(gòu)建一個(gè)自由、民主、寬松、和諧、愉快的真情空間。
幼兒園老師檢討書(shū)【篇4】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
在昨天園里下午組織的戶(hù)外活動(dòng)當(dāng)中，我點(diǎn)名出錯(cuò)，把xx小朋友遺忘在宿舍里面，直到活動(dòng)進(jìn)行了一半，xxx小朋友不怎么參與，一直在那郁悶的嘟著小嘴，問(wèn)他怎么了，我才知道xx小朋友竟然不在這里，當(dāng)時(shí)就急壞了我們幾位老師，急忙去找他，結(jié)果在宿舍看到xx小朋友還在愉快的睡著覺(jué)。雖然沒(méi)有造成什么安全問(wèn)題，但是領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)給我們“一個(gè)都不能少”的理念卻是忘得一干二凈，真的不應(yīng)該。如果真的因?yàn)槲业膯?wèn)題，造成xx小朋友出現(xiàn)什么安全問(wèn)題，那我的責(zé)任可就真的太大了。領(lǐng)導(dǎo)讓我好好反省，我也覺(jué)得我這次點(diǎn)名太隨意了。作為一名幼兒園老師，孩子的安全問(wèn)題是重中之重，容不得有絲毫的疏忽。雖然學(xué)校有保安，圍墻也高大堅(jiān)固，但是作為老師，在這方面依然要時(shí)刻注意，并且照顧好孩子。
昨天下午的戶(hù)外活動(dòng)是各位老師準(zhǔn)備了好久的，從購(gòu)買(mǎi)道具，設(shè)計(jì)活動(dòng)，再到流程的優(yōu)化，我也很榮幸參與其中，然后中午孩子們都到宿舍休息了，我們老師也輪流去看看孩子，不要吵鬧，安靜的睡覺(jué)，并且把孩子踢落的被子拾起給他們蓋上。到了下午的時(shí)間，我們老師分別去叫醒孩子，好參加戶(hù)外活動(dòng)，當(dāng)然有些孩子很快就起來(lái)了，有些孩子會(huì)賴(lài)會(huì)兒床再起來(lái)，一直以來(lái)，孩子們都是很乖的，并沒(méi)有特別需要老師去督促起床的，看到孩子們一個(gè)個(gè)從宿舍出來(lái)，我也做好點(diǎn)名的工作，有些孩子活潑好動(dòng)，幾個(gè)一起出來(lái)，可能是我在中途多數(shù)了一個(gè)，所以導(dǎo)致數(shù)據(jù)上是對(duì)的，但是xx小朋友卻是沒(méi)有出來(lái)。而我點(diǎn)完數(shù)，也沒(méi)有再去宿舍檢查了，就導(dǎo)致這樣的事情發(fā)生了。
xx小朋友平常不太喜歡說(shuō)話(huà)，但是也是很乖巧的孩子，每次午休起床也從不賴(lài)床，都是很乖，這次我也不清楚具體什么原因?qū)е滤恢彼谀莾?，后?lái)也咨詢(xún)了同宿舍的小朋友，他們也沒(méi)注意到，可能是xx小朋友不太和他們一起玩，所以大家都沒(méi)注意，而xxx小朋友卻是不和xx同一個(gè)宿舍的，所以這件事情說(shuō)到底，還是我的疏忽，沒(méi)有數(shù)對(duì)，也沒(méi)有再去宿舍檢查情況，就急忙忙的說(shuō)，人數(shù)對(duì)了，然后就開(kāi)始活動(dòng)。當(dāng)然也是我平時(shí)對(duì)xx小朋友沒(méi)有那么關(guān)心，以為他是個(gè)乖孩子，并不需要我太操心，但是每一個(gè)孩子都是需要我去關(guān)心的，可能他們只是我班級(jí)里的一份子，但是在家長(zhǎng)眼里卻是唯一的孩子，對(duì)孩子的愛(ài)，我還需要拿出更多，對(duì)工作的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，我更需要重視。這次只是點(diǎn)名出錯(cuò)，那下次呢？我要引以為戒，在今后的教學(xué)工作當(dāng)中，愛(ài)孩子，照顧孩子，更細(xì)心，更嚴(yán)謹(jǐn)，他們是那么可愛(ài)，那么乖巧，我要拿出更多的用心來(lái)對(duì)待他們。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年x月x日
幼兒園老師檢討書(shū)【篇5】
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能感受散文中太陽(yáng)“調(diào)皮”的表現(xiàn)。
2.體會(huì)散文的幽默、詼諧意味。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.掛圖。2.太陽(yáng)頭飾，紅色圓形紙板若干(同幼兒臉大小)，自制烏云圖片一張(同臉大小)。
3.故事磁帶。
4.活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒感受太陽(yáng)升起、落山的方位變化。
活動(dòng)過(guò)程：
1.欣賞圖片。
這些圖片講了些什么事情
幼兒獨(dú)自閱讀幼兒活動(dòng)材料，看后可小聲討論。
你看到了什么
太陽(yáng)在干什么
這個(gè)太陽(yáng)和我們平時(shí)看到的太陽(yáng)有什么不同(幫忙幼兒理解：調(diào)皮)
2.欣賞散
散文里講了誰(shuí)的事情
聽(tīng)了散文后你心里有什么感覺(jué)
3.再次欣賞散文。
散文的題目是什么為什么要說(shuō)它是個(gè)調(diào)皮的太陽(yáng)
你有什么聽(tīng)不懂的地方嗎
4.游戲：調(diào)皮的太陽(yáng)。
幼兒分成五組，在五個(gè)不同的地方站好，分別扮演小朋友、莊稼、蘋(píng)果、草莓、小朋友、雨點(diǎn)兒。
跟著錄音，幼兒與教師一齊游戲。教師扮太陽(yáng)，跟著散文的情節(jié)發(fā)展，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)反思：
中班后期幼兒已經(jīng)能夠完全欣賞理解短小的散文詩(shī)的涵義和意境。在看到幼兒對(duì)欣賞活動(dòng)充滿(mǎn)興趣的時(shí)候，我覺(jué)得，停留在讓幼兒感受意境，創(chuàng)編幾句還是不夠的，還能夠進(jìn)行第二次欣賞教學(xué)活動(dòng)，教幼兒朗讀詩(shī)歌及再次創(chuàng)編。因?yàn)橛變簩?duì)詩(shī)歌已經(jīng)產(chǎn)生興趣了，他們愛(ài)聽(tīng)，想念，教師就能夠在幫忙幼兒理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上熟記詩(shī)歌資料，并學(xué)會(huì)有表情地朗誦，更是對(duì)散文詩(shī)意境的深入。同時(shí)，教學(xué)時(shí)，除了讓幼兒說(shuō)一說(shuō)外，還能夠啟發(fā)模仿，并把幼兒模仿的詩(shī)句編成一篇散文詩(shī)。并可用身體動(dòng)作表演，體驗(yàn)調(diào)皮的情緒。我想用不同藝術(shù)形式的同構(gòu)活動(dòng)，會(huì)讓幼兒在欣賞活動(dòng)中多一份真切的感受。
大班幼兒園老師的教學(xué)反思5
語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)習(xí)材料的選取是第一關(guān)鍵《耷拉耳朵的小兔》也是選材于幼兒畫(huà)報(bào)，來(lái)源于幼兒中間。我用電腦放大情節(jié)，根據(jù)目標(biāo)需要改編并制作了部分情節(jié)，色彩明快，動(dòng)作表情明顯，直接刺激幼兒的感官。一出示這樣的圖書(shū)孩子們立即有了興趣，也營(yíng)造了良好的閱讀氣氛?！掇抢涞男⊥谩愤x材貼近幼兒的生活，每個(gè)孩子都有自尊心，而且大班孩子在交往中會(huì)出現(xiàn)被嘲笑時(shí)和生氣時(shí)控制不了自己的情緒，他們?cè)诠适轮袝?huì)找到相同的感受，我想這樣的選材有利于清楚地表達(dá)孩子的想法和感受，激發(fā)孩子的表現(xiàn)力。
有了適宜的材料以后，我感覺(jué)提問(wèn)的技巧是展開(kāi)幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，充分表達(dá)自己的第二個(gè)關(guān)鍵。每一個(gè)畫(huà)面我都抓住了關(guān)鍵點(diǎn)去提問(wèn)，每一幅圖都讓孩子學(xué)會(huì)怎樣觀(guān)察，“世界上有很多的兔子，有胖的、瘦的還有---但他們都有一對(duì)豎著的耳朵，看這只小兔有什么不一樣的呢?”孩子們很快將注意力集中到所出示的小兔子身上，發(fā)現(xiàn)小兔的耳朵不一樣。我覺(jué)得開(kāi)放性的問(wèn)題會(huì)讓孩子們更仔細(xì)地觀(guān)察、思考、再表達(dá)，所以每一幅圖片我都不會(huì)給孩子直接地講述，讓孩子自己猜測(cè)下一個(gè)情節(jié)，“你們看小伙伴們見(jiàn)到這只個(gè)性的兔子會(huì)怎樣說(shuō)?”“它是怎樣對(duì)待小兔子的?你是怎樣看出來(lái)的?”“小兔子情緒是什么樣的，你是怎樣看出來(lái)的?”“小兔子十分難過(guò)一心想把耳朵豎起來(lái)，怎樣辦呢?你快來(lái)想一想?！崩蠋熥詈笤僖龑?dǎo)孩子簡(jiǎn)單地整理或鞏固幼兒的回答，到達(dá)分享的目的，我也發(fā)現(xiàn)孩子們由只能續(xù)編結(jié)尾的潛力發(fā)展到猜測(cè)高潮以至于續(xù)編開(kāi)始部分。《耷拉耳朵的小兔》使孩子們沉浸在續(xù)編的快樂(lè)中。孩子們?yōu)閹托⊥米影讯湄Q起來(lái)及怎樣救小兔子想出了十余種辦法，在這次創(chuàng)編中我沒(méi)有把孩子想象的整個(gè)畫(huà)面畫(huà)出來(lái)，因?yàn)樵谝郧暗膭?chuàng)編中這種方法雖然直觀(guān)但耗費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng)，使注意力差的孩子精神渙散，因此我用簡(jiǎn)單的圖譜來(lái)表示，
孩子們一看就明白是什么，如：用繩子幫忙，用曲線(xiàn)表示，請(qǐng)大象則畫(huà)出他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，用老虎的尾巴則畫(huà)一個(gè)粗粗的尾巴。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)我想這是一個(gè)肯定，既肯定了孩子們的想法又豐富了幼兒對(duì)續(xù)編想象的理解，他也記錄了我們班不同孩子們的語(yǔ)言表達(dá)及想象水平，為后面的繪畫(huà)結(jié)尾及制作成完整的圖書(shū)帶給了依據(jù)。
在創(chuàng)編結(jié)尾小兔看病的過(guò)程中，孩子們猜測(cè)小兔肯定有病，這是醫(yī)生的話(huà)需要老師點(diǎn)明中心“小兔沒(méi)有病，世界上沒(méi)有相同的兩只耳朵?！?，這種間接地講道理，讓孩子心理更容易理解，所以后面的討論更結(jié)合了實(shí)際生活中的感受，“如果小朋友有了錯(cuò)你會(huì)怎樣辦?如果你遭到了嘲笑，你生氣了怎樣辦?你遇到了小兔這樣的困難怎樣辦?”那里融入社會(huì)性領(lǐng)域的問(wèn)題，既發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)潛力，又解決了孩子們的情緒和心理問(wèn)題。
幼兒園老師檢討書(shū)【篇6】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
作為一名幼兒園老師，我們應(yīng)該向所有的學(xué)生做好帶頭的作用，更是在他們來(lái)到幼兒園的第一天，我們就告訴過(guò)他們要守信用，當(dāng)然對(duì)于守信用來(lái)說(shuō)，守時(shí)也是守信用的一種，所以對(duì)于自己今天上課的時(shí)候遲到了我感到非常的抱歉，不僅對(duì)不起幼兒園所有的領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任，更加是對(duì)不起等待我上課的學(xué)生。
今天是周一，當(dāng)我經(jīng)過(guò)了一個(gè)愉快的雙休周末之后，我在今天早上起床的時(shí)候稍微晚了一點(diǎn)，但是當(dāng)自己知道自己起床起晚了之后，我就加快了自己洗漱準(zhǔn)備出門(mén)的步驟，但是萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是自己在去往幼兒園的路上又因?yàn)橹芤簧习嗟脑绺叻褰o堵住了，所以導(dǎo)致自己來(lái)到學(xué)校的時(shí)候就已經(jīng)遲到了，加上今天第一節(jié)課又剛好是我的，當(dāng)自己馬不停蹄的感到幼兒園的時(shí)候，上課的鈴聲早已響起了很久，又因?yàn)樽约旱氖韬?，我忘記了打電?huà)給幼兒園，也更加的忘記了找其他老師頂替我這一節(jié)課的教學(xué)工作，直到幼兒園的老師發(fā)現(xiàn)我上課很久之后，我們班的學(xué)生都還在作為上面等待著我的到來(lái)的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)才打電話(huà)問(wèn)我怎么回事，直至錯(cuò)誤的徹底發(fā)生，等到自己感到學(xué)校才發(fā)現(xiàn)一切都已經(jīng)晚了。
在自己深思熟慮的自我反省之后，我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，真的一度覺(jué)得自己枉為人師，我自己要學(xué)生不遲到不早退，按時(shí)到校，可是自己身為一個(gè)老師，一個(gè)要求他們做到準(zhǔn)時(shí)守時(shí)的人，我居然在今天遲到了，我也知道因?yàn)樽约旱倪t到耽誤了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間，也影響到了很多同事的正常的教學(xué)計(jì)劃，更是因?yàn)樽约旱倪t到，對(duì)自己在學(xué)生心目中的形象和信用造成了很大的影響，我也知道自己這次是真的做錯(cuò)了，這次真的是自己疏忽了，但是細(xì)細(xì)回想，究其根本，造成這個(gè)錯(cuò)誤的主要的原因還是因?yàn)樽约簩?duì)待緊急事件的處理上面，不夠熟練，不夠利落，才會(huì)導(dǎo)致這樣子的疏忽，更是因?yàn)樽约簩?duì)待工作的時(shí)間觀(guān)念不是很強(qiáng)，所以這些一點(diǎn)一滴的原因都造成了我今天遲到，所以對(duì)于我遲到這件事也是因?yàn)楣ぷ鲬B(tài)度的必然結(jié)果。
這件事情也提醒了我要更加審視自己的工作狀態(tài)，我需要將自己的工作態(tài)度和一些思想改變過(guò)來(lái)，更應(yīng)該為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任，為他們做出一個(gè)好的榜樣。
此致
檢討人：XXX
20xx年X月X日
幼兒園老師檢討書(shū)【篇7】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
做為一名幼兒園的老師，我?guī)У膶W(xué)生們都是小朋友，而此時(shí)的他們也大都是沒(méi)有什么是非判斷還有分辨能力的。所以我應(yīng)該要多加的注意他們的狀態(tài)，更是要時(shí)刻的關(guān)注他們，而不是去說(shuō)休息就讓他們自己玩去了，不去注意他們的動(dòng)向。
而對(duì)于今天的事情我其實(shí)也是很抱歉的，因?yàn)橐俏耶?dāng)時(shí)站在幼兒園的操場(chǎng)上面，我就會(huì)注意到xx小朋友已經(jīng)把園門(mén)打開(kāi)了，并且已經(jīng)出去了。這真的是我的失職，不過(guò)這一次也算是我的幸運(yùn)。想想看，要是我當(dāng)時(shí)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，而路人也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者這個(gè)路人是個(gè)壞人，那么我到時(shí)候要怎么去面對(duì)xx小朋友的家人呢？我要怎么面對(duì)園長(zhǎng)你對(duì)我的期望呢？怎么面對(duì)其他家長(zhǎng)呢？這還真的是一件很不敢去想象的一件事情，畢竟要是真的發(fā)生了，xx小朋友因?yàn)槲业目垂懿涣?，然后出現(xiàn)什么意外，我也是真的辜負(fù)了我這個(gè)幼兒園老師的身份了。
但是經(jīng)過(guò)這一次的有驚無(wú)險(xiǎn)的教訓(xùn)之后，也算是給我自己長(zhǎng)長(zhǎng)心了，畢竟我也是真的不能夠在這么的粗心大意了！我也應(yīng)該要好好的并且用心的去帶小朋友們。不能再玩忽職守，畢竟他們也是祖國(guó)以后的棟梁，要是我不好好的照顧他們，那么我就真的是誰(shuí)都是對(duì)不起的啊！
不過(guò)光是在這里感嘆自己的錯(cuò)誤，那也是沒(méi)有什么用處的，因?yàn)檫@也只是表面上的功夫，也只是能夠看看，而沒(méi)有什么實(shí)際的用處。要是說(shuō)到用處，倒也是還要從我們自身上面開(kāi)始做文章。就好比說(shuō)我這一次的事情，我當(dāng)時(shí)為什么不去操場(chǎng)呢？是因?yàn)槲也幌氤鋈?，我想坐在位子上面休息，我覺(jué)得自己很累，并且認(rèn)為孩子們是做不出什么危險(xiǎn)的事情的，畢竟大門(mén)是關(guān)上的。這也是因?yàn)槲易约旱囊环N迷之自信，認(rèn)為我想的是對(duì)了，也很自信的認(rèn)為孩子們都是不會(huì)搞事情的乖寶寶。但是我卻忘了，孩子們是生性好奇和頑皮的，很多我們想象不到的事情往往也是出自于他們之手，所以這一份我自以為很了解孩子們，自以為孩子們都是很安分的想法，當(dāng)然還有我自身的一個(gè)懶惰。這兩點(diǎn)也就是造成此次事件的根本的原因，我想也就是這樣的原因。
當(dāng)然這一次的xx小朋友其實(shí)是沒(méi)有錯(cuò)的，因?yàn)樗€小，他并不知道私自打開(kāi)大門(mén)然后出去是很危險(xiǎn)的，并且我也還有一個(gè)很失職的地方，那就是沒(méi)有及時(shí)的告誡小朋友們自己不要去打開(kāi)大門(mén)，也不要出去，我想大概也是因?yàn)槲抑笆菦](méi)有向他們傳輸這樣的一個(gè)點(diǎn)，所以xx小朋友才會(huì)私自的打開(kāi)大門(mén)然后出去。在之后的教師工作中，我也會(huì)加強(qiáng)相關(guān)方面的一個(gè)教導(dǎo)，并且也會(huì)好好的端正一下自己的一個(gè)工作的態(tài)度。
此致
敬禮！
檢討人：
日期：
幼兒園老師檢討書(shū)【篇8】
由于今晚我的一時(shí)放松，沒(méi)有理會(huì)同學(xué)這樣的違紀(jì)違規(guī)行為。因此犯上了這樣嚴(yán)重的錯(cuò)誤，作為班長(zhǎng)，我一直以來(lái)對(duì)于班級(jí)紀(jì)律管理都非常松懈，可能正是這樣的原因才導(dǎo)致了今晚班級(jí)嚴(yán)重違紀(jì)行為的發(fā)生。
通過(guò)這件事讓我深刻的理解到“安全來(lái)自警惕、事故處于麻痹”的含義，我深刻的檢討自己，這件事雖然不是安全上的事故，卻也是自己麻痹造成的;這件事由我造成的我愿接受領(lǐng)導(dǎo)的處罰!同時(shí)我深表決心會(huì)更加的嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真熱愛(ài)、立足本職崗位、愛(ài)崗敬業(yè)為公司美好的明天做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!!
今天早上又給一位家長(zhǎng)投訴了!原因是昨天下午時(shí)分觀(guān)察到有個(gè)孩子的右眼角給硬物撞到了，很明顯的出現(xiàn)了淤青?？吹搅撕⒆拥倪@種情況，我和班上的黃老師馬上叫了在醫(yī)務(wù)室的醫(yī)生來(lái)。由于是接近放學(xué)的時(shí)刻(大概是四點(diǎn)二十五分)，醫(yī)生和心急如焚的我們都非常急切的想知道事情的來(lái)龍去脈，可孩子想了半天，只說(shuō)了幾個(gè)字：在桌上，在家，玩游戲。面對(duì)這樣突然的情況，我們和醫(yī)生都傻眼了：怎么辦?根據(jù)孩子的說(shuō)法，我們就很主觀(guān)的想：是否孩子早上在家碰到，直到下午才出現(xiàn)淤青的情況呢?但是早上在接孩子時(shí)，觀(guān)察了他的臉是沒(méi)有任何異樣的。于是自己也慌了神!詢(xún)問(wèn)了醫(yī)生是否需要搽藥，她說(shuō)離眼睛太近了，不能搽。
就這樣，一直到家長(zhǎng)來(lái)接我才對(duì)爸爸講了一下事情的經(jīng)過(guò);告訴家長(zhǎng)：孩子說(shuō)可能是在家里弄到的，需要注意一下。誰(shuí)知到了晚上，孩子竟對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：是某老師教我這樣說(shuō)的。這就變成了是我在說(shuō)謊了!到了今早孩子的爺爺就氣不打一處來(lái)，質(zhì)問(wèn)我是如何教孩子說(shuō)謊話(huà)的`?如果我真的有這樣做，那我就不是一名合格的教師，我早就該進(jìn)監(jiān)獄里反省一輩子了!
我是做錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)，明知道孩子早上是完好的回來(lái)，就要堅(jiān)持問(wèn)出孩子是在那里碰到的;要真實(shí)可信的告訴家長(zhǎng)事情的經(jīng)過(guò)，而不能任自己胡亂猜測(cè)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在自己的腦筋轉(zhuǎn)不過(guò)彎來(lái)。遇到緊急事故，應(yīng)該想到用雞蛋敷，冰袋敷的撞傷，碰傷等急救方法。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在沒(méi)有在遇到意外事故時(shí)即使上報(bào)給院長(zhǎng)。
我錯(cuò)了，錯(cuò)在帶班時(shí)沒(méi)能一眼觀(guān)七，耳聽(tīng)六路;看見(jiàn)孩子做出危險(xiǎn)行為時(shí)沒(méi)能即使制止。
請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)徫?，這是我的責(zé)任;與幼兒園無(wú)關(guān)。我園上到宋院長(zhǎng)下至清潔阿姨都很認(rèn)真負(fù)責(zé)，是我不好;請(qǐng)你們繼續(xù)支持我園的各項(xiàng)活動(dòng)與計(jì)劃。我可以消失，但幼兒園絕對(duì)不可以沒(méi)有生源!
相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對(duì)這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀(jì)律進(jìn)行挑戰(zhàn)，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯(cuò)誤，我也會(huì)向你保證此事不會(huì)再有第二次發(fā)生。
幼兒園老師檢討書(shū)【篇9】
尊敬的園長(zhǎng)：
您好！
我是小班的老師xxx，今天早上很抱歉我上課遲到了，沒(méi)有在上課之前準(zhǔn)時(shí)到達(dá)幼兒園給孩子們上課。我作為老師，比小朋友們還晚到就已經(jīng)不對(duì)了，我還遲到了，所以寫(xiě)此檢討書(shū)檢討我的過(guò)錯(cuò)。還望園長(zhǎng)您能夠原諒。
今天早上因?yàn)槠鹜砹?，在路上趕車(chē)時(shí)又遇到堵車(chē)，所以我是華麗麗的遲到了，遲到將近半小時(shí)，耽誤了上課的時(shí)間。這次遲到也造成不良的影響了，我作為他們的老師，我都遲到，這以后給孩子們也帶來(lái)不好的一個(gè)影響。昨天晚上做完教案之后，發(fā)覺(jué)沒(méi)意思，就拿著手機(jī)看電視，本來(lái)是看一會(huì)就好的，結(jié)果看著上癮了，就停不下來(lái)，一直看到凌晨1點(diǎn)去了，我算是熬夜了，早上本來(lái)也要早起的，我因?yàn)樘硭?，鬧鐘就忘記定點(diǎn)了，結(jié)果早上醒來(lái)就已經(jīng)很晚了，本來(lái)是可以勉強(qiáng)踩點(diǎn)到的，至少不會(huì)遲到，但是我坐車(chē)的那個(gè)點(diǎn)，剛好又是高峰期，一路上都在堵車(chē)，路上全是車(chē)輛，根本就動(dòng)不了，所以我在路上也堵車(chē)將近20分鐘，我急也急不來(lái)，只能等前面的車(chē)動(dòng)了，我才能動(dòng)，結(jié)果就是我做老師的遲到了，這次真的是讓我很無(wú)奈。
經(jīng)過(guò)這次事情，我知道自己是一個(gè)老師，就應(yīng)該充分考慮學(xué)生，不再是一個(gè)人了，是一個(gè)管理者，就應(yīng)該負(fù)起所有的責(zé)任來(lái)。遲到是違反幼兒園的園規(guī)的，也不符合一個(gè)老師的行為準(zhǔn)則。我以后再也不晚上看電視了，要求自己早點(diǎn)睡，以免又起晚了，然后就是定好鬧鐘，有可能的話(huà)就多設(shè)置幾個(gè)，避免沒(méi)聽(tīng)到而錯(cuò)過(guò)起床的時(shí)機(jī)。我上課遲到了，園里對(duì)我的.處分，我會(huì)接受的，愿意聽(tīng)從園里的安排。我已知自己沒(méi)有做好一個(gè)老師的工作。通過(guò)自己的反省，對(duì)以后的行為一定嚴(yán)管，該做的事情就做好，不應(yīng)該做的就一分都不沾，做好孩子們的榜樣。我也真正意識(shí)到我這行為如果其他老師模仿，那幼兒園的工作就會(huì)全部都弄亂套了，希望我這次的處罰能夠讓其他老師引以為戒。
最后，望園長(zhǎng)您原諒，我以后不會(huì)在上課時(shí)遲到了，自己的犯的錯(cuò)誤我會(huì)承擔(dān)，也會(huì)把自己的職責(zé)都做好的，希望再給一個(gè)機(jī)會(huì)去彌補(bǔ)，請(qǐng)相信我是真心悔過(guò)的。已經(jīng)檢討過(guò)自己了，就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤。
此致
敬禮！
檢討人：xxx
20xx年xx月xx日
幼兒園老師檢討書(shū)【篇10】
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您好！
今天，我懷著愧疚和懊悔給您寫(xiě)下這份報(bào)告，以向您表示我沒(méi)有向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提交任何的請(qǐng)假申請(qǐng)就無(wú)故曠工的這種不良行為的深刻認(rèn)識(shí)以及再也不自行放假的決心。
我真正意識(shí)到此種行為的錯(cuò)誤性，此行為在學(xué)校內(nèi)造成了不良影響，給領(lǐng)導(dǎo)帶來(lái)麻煩，我深感愧疚，望領(lǐng)導(dǎo)給我改過(guò)自新的機(jī)會(huì)，此后我將遵守部門(mén)規(guī)定，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)安排，充分領(lǐng)會(huì)理解領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的要求。
望領(lǐng)導(dǎo)能念在我是初犯，我保證以后不再有類(lèi)似的情況發(fā)生，我真誠(chéng)地接受批評(píng)，并愿意接受處理。對(duì)于這一切我還將進(jìn)一步深入總結(jié)，深刻反省，懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我能夠記取教訓(xùn)、改正錯(cuò)誤。
檢討人：xx
20xx年x月x日