時(shí)間飛逝,今年創(chuàng)意活動(dòng)圓滿落下帷幕,這個(gè)時(shí)候我們可以選擇動(dòng)筆寫一篇細(xì)致的活動(dòng)總結(jié)。活動(dòng)總結(jié)要求客觀分析,找準(zhǔn)問題之所在,關(guān)于創(chuàng)意活動(dòng)總結(jié)你了解多少呢?下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為你精心整理的“物理課外活動(dòng)總結(jié)”,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
物理課外活動(dòng)總結(jié)【篇1】
在教育教學(xué)活動(dòng)中,我們不難發(fā)現(xiàn),初中學(xué)生系統(tǒng)地獲得物理基礎(chǔ)知識(shí)及技能的主要途徑依然是物理課堂教學(xué),但物理知識(shí)的拓展運(yùn)用,卻有賴于課外實(shí)踐和閱讀。因此,物理課外活動(dòng)是課堂教學(xué)的重要補(bǔ)充。另外,我們也應(yīng)當(dāng)注意到,物理學(xué)是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)學(xué)科,這決定了物理教學(xué)不能局限于教科書與課堂教學(xué),而應(yīng)在適當(dāng)?shù)亩喾N教學(xué)形式下,輔之以必要的課外實(shí)踐活動(dòng),使物理教學(xué)與生活生產(chǎn)實(shí)際密切結(jié)合,這樣才能有效提高學(xué)生的物理素質(zhì)。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)際淺談物理課外活動(dòng)的開展。
一、物理課外活動(dòng)的特點(diǎn)和作用
物理學(xué)科具有獨(dú)特的性質(zhì)和內(nèi)涵,它不僅關(guān)注學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),學(xué)科知識(shí)的積累,還關(guān)注學(xué)生的身心健康發(fā)展和思維能力、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),為此,需要適當(dāng)開展一些課外活動(dòng)。
物理課外活動(dòng),可以發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,還可以豐富學(xué)生的校園生活。物理課外活動(dòng)可以不受大綱的限制,采用靈活多樣的方法,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容來確定。
物理課外活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生思維的能力。想要讓學(xué)生加深對(duì)課本物理概念和規(guī)律的理解,單靠作業(yè)練習(xí)是不夠的。但是如果教師在課外活動(dòng)中適當(dāng)?shù)卮┎逡恍┬“l(fā)明或小制作內(nèi)容,如簡(jiǎn)易的照明電路的安裝等的活動(dòng),以便讓學(xué)生在實(shí)踐中感受到所學(xué)物理知識(shí)的作用,從而加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,還能產(chǎn)生求知欲望和滿足感。再者,通過這樣的活動(dòng),還能培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度,鍛煉他們的思維能力及解決問題的能力。
課外活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性,促進(jìn)其非智力因素的發(fā)展。高效、有益的課外活動(dòng),能為學(xué)生提供一個(gè)展示自我的平臺(tái),更能培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力,增強(qiáng)其探究學(xué)習(xí)的能力,也能培養(yǎng)他們鍥而不舍的探索精神和創(chuàng)新能力。
二、教師在物理課外活動(dòng)中的角色
在物理課外活動(dòng)中,輔導(dǎo)教師往往沒能扮演好自己的角色,他們常在把學(xué)生引入到事前設(shè)定好的自己熟悉的軌道上后,對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中所提出的稀奇古怪的問題不聞不答,或敷衍了事。如學(xué)生不能隨意使用設(shè)備儀器,不能隨意行動(dòng)。學(xué)生的所有行為都必須在教師的監(jiān)控下進(jìn)行。實(shí)際上,這些做法是不妥的,教師應(yīng)讓學(xué)生大膽進(jìn)行試驗(yàn),這樣,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),才能充分發(fā)揮,學(xué)生的綜合素質(zhì)才能提高。
我們應(yīng)該明確物理課外活動(dòng)的目的是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此,在開展活動(dòng)時(shí),我們應(yīng)當(dāng)確?;顒?dòng)的開放性,充分考慮學(xué)生的愛好、性格、興趣等因素,把主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生,讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的情況選擇喜歡的課外活動(dòng),充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)性和想象力。教師在活動(dòng)中僅是一個(gè)引導(dǎo)者,應(yīng)當(dāng)注意為學(xué)生釋疑解惑。在這些活動(dòng)中,教師還應(yīng)當(dāng)對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生給予更多的關(guān)懷和幫助,以提高他們?cè)诨顒?dòng)中的成就感,從而提高他們參與活動(dòng)的積極性。
物理課外活動(dòng)總結(jié)【篇2】
課外活動(dòng)教學(xué)是初中物理教學(xué)的一個(gè)重要方式。初中物理是對(duì)初中學(xué)生理解能力要求較高的一門學(xué)科,但是對(duì)于初中生來說,物理學(xué)科的學(xué)習(xí)還是比較困難的,其中一部分原因就是物理知識(shí)概念的抽象性和物理課堂的學(xué)習(xí)氛圍不夠。好的教學(xué)方式才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱忱,吸引學(xué)生去積極探索物理的世界。
一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
初中物理是學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的開始,是學(xué)生以后學(xué)習(xí)物理內(nèi)容的重要基礎(chǔ)。對(duì)于初中生而言,初中生的心智還不成熟,對(duì)于事物還有著很強(qiáng)的好奇心,教師在物理課堂的教學(xué)過程中可以充分利用學(xué)生的這一心理特點(diǎn),在教學(xué)課堂上通過“課外活動(dòng)的探究”教學(xué)模式來引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)物理學(xué)科的有趣之處,讓學(xué)生主動(dòng)地去進(jìn)行物理學(xué)科的學(xué)習(xí)。對(duì)于初中物理課堂的教學(xué)來說,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)物理學(xué)科的興趣是很重要的,于是物理課外活動(dòng)的教學(xué)則成了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要方式。教師要在課堂教學(xué)中,通過課外教學(xué)模式,充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主觀能動(dòng)性,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的知識(shí)和內(nèi)容形成強(qiáng)烈的求知欲望和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
例如,自行車是我們?nèi)粘I钪幸环N普遍的交通工具,常見的有普通自行車、山地自行車、電動(dòng)自行車等。自行車結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,方便實(shí)用,在其中更是涉及到很多物理知識(shí),包括杠桿、輪軸、摩擦、壓強(qiáng)、能量的轉(zhuǎn)化等力學(xué)、熱學(xué)及光學(xué)知識(shí),比如:
①在摩擦方面自行車車輪胎、腳踏板以及剎車塊處均刻有一些花紋,增大接觸面粗糙程度,增大摩擦力。而在車軸處經(jīng)常上一些潤(rùn)滑油,以減小接觸面粗糙程度,來減小摩擦力。
②在杠桿方面,自行車的剎車把相當(dāng)于一個(gè)省力杠桿。
③在輪軸方面,自行車的車把相當(dāng)于一個(gè)輪軸,車把相當(dāng)于輪,前軸為軸,是一個(gè)省力杠桿。自行車的腳踏板與中軸也相當(dāng)于一個(gè)輪軸,實(shí)質(zhì)為一個(gè)省力杠桿。自行車的飛輪也相當(dāng)于一個(gè)省力的輪軸。這其中豐富的物理知識(shí)教師可以在學(xué)校組織春游時(shí),在學(xué)生騎自行車時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解,這樣可以易于學(xué)生接受和理解,并且增加學(xué)生對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣。
二、增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力
在物理教學(xué)課堂中,教師在鼓勵(lì)學(xué)生多多進(jìn)行科普讀物的閱讀時(shí),也可以多多鼓勵(lì)學(xué)生參加與物理相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐,社會(huì)實(shí)踐可以多種多樣,包括做物理實(shí)驗(yàn),制作小工具之類的操作性實(shí)踐;物理知識(shí)討論會(huì),競(jìng)賽辯論會(huì)之類的交流類社會(huì)實(shí)踐;觀察特點(diǎn),觀測(cè)數(shù)據(jù)之類的研究性社會(huì)實(shí)踐。不管是哪類的社會(huì)實(shí)踐,都一定會(huì)從不同程度上對(duì)學(xué)生的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)有所作用。它可以讓學(xué)生在除了課本知識(shí)的學(xué)習(xí)之外,了解物理學(xué)科的發(fā)展歷史以及物理知識(shí)在社會(huì)中起到的積極作用,同時(shí)也可以開拓學(xué)生的視野,增加學(xué)生的動(dòng)手操作能力。所以,僅僅是在物理課堂進(jìn)行知識(shí)的傳授,習(xí)題的練習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。引導(dǎo)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)物理課堂課外教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)物理,開闊視野的重要方式,探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法可以讓學(xué)生受益終身。
例如,在進(jìn)行《熱傳導(dǎo)》的教學(xué)中,課本中的知識(shí)內(nèi)容很少只有熱的三種傳導(dǎo)方式:熱傳導(dǎo),熱對(duì)流,熱輻射。這是課本上簡(jiǎn)短的物理知識(shí)內(nèi)容,但是熱的傳導(dǎo)方式在生活中還有很多的應(yīng)用,例如,握著冰的手會(huì)變涼,這是熱傳導(dǎo)方式;用涼水可以把熱水兌成溫水,這是熱對(duì)流的應(yīng)用;太陽散發(fā)的熱量是熱輻射。生活中很多這樣的例子,教師要鼓勵(lì)學(xué)生多多發(fā)現(xiàn)生活中的例子,同時(shí)教師可以在課堂上介紹給學(xué)生一些相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容,比如,熱的利用科技競(jìng)賽,讓學(xué)生將自己學(xué)習(xí)的知識(shí)通過競(jìng)賽得到更深層次的提高和應(yīng)用,提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解能力,同時(shí)也開闊學(xué)生的視野。
三、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神
為了更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生的物理課外教學(xué),教師可以在與學(xué)校協(xié)商的情況下,設(shè)立物理課外活動(dòng)小組。學(xué)校的物理活動(dòng)小組可以進(jìn)行課堂上知識(shí)的實(shí)驗(yàn),也可以進(jìn)行課外的拓展實(shí)驗(yàn),比如:科技小組,物理競(jìng)賽小組,物理課外閱讀小組等,讓學(xué)生除了在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行物理課堂的課外教學(xué),在校內(nèi)也可以實(shí)現(xiàn)物理課堂的課外教學(xué)??偠灾?,校內(nèi)活動(dòng)小組的設(shè)立是為了讓學(xué)生在進(jìn)行對(duì)物理現(xiàn)象的思考同時(shí),可以在物理小組內(nèi)和同學(xué)們進(jìn)行合作與探討,彼此之間相互分享自己的想法與見解,實(shí)現(xiàn)學(xué)生之間的相互學(xué)習(xí),互利共贏。同時(shí),學(xué)生也在小組內(nèi)通過與同學(xué)的學(xué)習(xí),增進(jìn)了學(xué)生間的友誼,培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。
例如,在初中物理中,電學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中的難點(diǎn),在進(jìn)行《測(cè)量小燈泡的電功率》教學(xué)時(shí),小燈泡的伏安特性曲線與常值電阻的伏安特性曲線是不相同的,但是學(xué)生可能會(huì)很難理解其原因。
于是,教師可以通過課外活動(dòng)小組進(jìn)行小燈泡的電功率的測(cè)量實(shí)驗(yàn),給定電路圖讓學(xué)生自己去做實(shí)驗(yàn),去畫伏安特性曲線,去計(jì)算小燈泡的電功率。這樣,學(xué)生可以更好地理解課本的內(nèi)容,同時(shí),在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的同時(shí),學(xué)生之間可以相互借鑒電路圖的連法,可以互相學(xué)習(xí),培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作精神。
總而言之,初中的課外活動(dòng)教學(xué)不僅是物理課堂教學(xué)的重要延續(xù),也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性,增強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手操作能力,促進(jìn)學(xué)生能力的提高的重要方式。教師要有意識(shí)地進(jìn)行課外活動(dòng)的教學(xué),實(shí)現(xiàn)物理與生活相結(jié)合的教學(xué)目標(biāo)。
物理課外活動(dòng)總結(jié)【篇3】
10月16日上午在十四中召開全區(qū)初三物理研討會(huì)。會(huì)上舉行了兩節(jié)《測(cè)量串并聯(lián)電路的電流》的公開課,同課異構(gòu),各有各的風(fēng)采。
會(huì)上教研員李建一老師有針對(duì)*地強(qiáng)調(diào)了四點(diǎn),收獲很大:
一、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動(dòng)機(jī)。
1.建立融洽的師生關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)興趣。
2.突出強(qiáng)調(diào)學(xué)好初中物理的重要*。
3.盡可能多的給學(xué)生提供體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì)。教師精講,學(xué)生多練,多展示。
4.幫助學(xué)生消除對(duì)物理的畏懼心理。對(duì)學(xué)生難以接受的物理知識(shí)、規(guī)律采取增加梯度、降低難度的方法;作業(yè)習(xí)題的設(shè)置爭(zhēng)取多層次,難易有梯度。
二、提高課堂上提問的有效*。
1.優(yōu)化課堂提問內(nèi)容,所提問題思維含量適中。
2.采用恰當(dāng)?shù)奶釂柗绞健?BR> 3.準(zhǔn)確掌握投放問題和提問的時(shí)間間隔
4.恰當(dāng)、有效的評(píng)價(jià)。
三、提高課堂上學(xué)生活動(dòng)的有效*。
學(xué)生活動(dòng)包括讀、練、實(shí)驗(yàn)探究、回答,要追求實(shí)效*,應(yīng)該在教師的科學(xué)設(shè)計(jì)中有控制,有方向的有序進(jìn)行,課堂上的學(xué)生動(dòng)手,動(dòng)腦,自主參與,切實(shí)體驗(yàn),不要流于形式。
四、精心優(yōu)化習(xí)題,落實(shí)定時(shí)訓(xùn)練,注重反饋
1.針對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容,教師精心編制,優(yōu)化習(xí)題,分梯度有代表*,示范*,易錯(cuò)題,以有效診斷、鞏固課堂教學(xué)效果。
2.必須有適量的書面作業(yè)。
3.平時(shí)的課堂上、章末落實(shí)定時(shí)訓(xùn)練。
4.借助評(píng)價(jià)、反饋信息反思教學(xué)的有效*。
5.解決作業(yè)批改應(yīng)付現(xiàn)象。
在以后的教學(xué)中,貫徹以上幾點(diǎn)注意事項(xiàng),打造高效課堂。
物理課外活動(dòng)總結(jié)【篇4】
物理課外活動(dòng)是指學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行的以非教科書內(nèi)容為主的有組織、有計(jì)劃、有安排的物理學(xué)習(xí)活動(dòng),是物理課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延伸。雖然學(xué)生獲得系統(tǒng)的物理基礎(chǔ)知識(shí)主要來源于課本,但是大量物理知識(shí)的擴(kuò)展卻來自于課外物理活動(dòng)的開展,只有把課堂教學(xué)和課外活動(dòng)有機(jī)地組織好,才能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)的興趣,發(fā)掘?qū)W生的個(gè)性和潛能,使學(xué)生在自愿、輕松、趣味的狀態(tài)下主動(dòng)地去分析和解決物理問題,從而逐步提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的理解、掌握和運(yùn)用的能力,可以這樣說,物理課外活動(dòng)的開展是整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)不可缺少的一環(huán)。
一、那么中學(xué)物理課余活動(dòng)有哪些形式
小制作、小實(shí)驗(yàn)。這是物理課外活動(dòng)最容易開展,也是最容易激發(fā)學(xué)生興趣的一種活動(dòng)。學(xué)生根據(jù)學(xué)過的知識(shí),利用廢舊材料進(jìn)行小制作、小實(shí)驗(yàn)。形式上采用學(xué)生制作、班級(jí)評(píng)比、師生現(xiàn)場(chǎng)表演、校級(jí)展覽等,通過理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)驗(yàn)操作能力。例如:制作針孔照相機(jī)、望遠(yuǎn)鏡、顯微鏡、桿秤、鉛筆芯變阻器、潛水艇模型、樓梯電燈開關(guān)電路等等。
二、課外閱讀
根據(jù)課堂教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),指導(dǎo)學(xué)生閱讀一些科普讀物。一方面讓學(xué)生了解物理學(xué)的發(fā)展史以及對(duì)人類社會(huì)的發(fā)展所起的作用;另一方面讓學(xué)生更多地了解物理學(xué)的一些最新研究成果和科技發(fā)展的最新動(dòng)向,拓寬學(xué)生的知識(shí),開闊學(xué)生的眼界,從而激發(fā)學(xué)生探索和學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。
三、科技講座
科技知識(shí)與社會(huì)發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起,在舉辦科技講座時(shí),可以進(jìn)行新的科技成就、科學(xué)前沿與最新動(dòng)態(tài)的介紹,也可以圍繞教科書中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行介紹。例如:在學(xué)習(xí)了“力和物體的運(yùn)動(dòng)”后,可以開設(shè)“我國(guó)的航天技術(shù)的發(fā)展與展望”的講座;在學(xué)習(xí)了“電磁現(xiàn)象”后,可以開設(shè)“唱片、磁帶、磁盤和光盤”的知識(shí)講座;在學(xué)習(xí)了“核能”后,可以開設(shè)“核能的開發(fā)、利用與安全”的講座等。通過這些講座必將極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生獻(xiàn)身科學(xué)的信心與決心。
四、知識(shí)競(jìng)賽
物理知識(shí)競(jìng)賽,既是物理課外活動(dòng)的一項(xiàng)內(nèi)容,又是推動(dòng)物理課外活動(dòng)的措施。通過書本知識(shí)、實(shí)驗(yàn)操作、小論文、手抄報(bào)、小制作、小發(fā)明等形式的競(jìng)賽,幫助學(xué)生理解和鞏固所學(xué)知識(shí),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理和進(jìn)行科技創(chuàng)新的興趣,從而培養(yǎng)學(xué)生互相合作、互相學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。
五、趣味游戲
物理趣味游戲是向初中學(xué)生進(jìn)行物理宣傳教育的重要形式,在課外活動(dòng)中,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),教師精心設(shè)計(jì)物理趣味實(shí)驗(yàn)、趣味游戲讓學(xué)生去完成,如:“飛機(jī)投彈”“噴氣飛機(jī)、火箭”“紙鍋燒水”“站釘板”“下油鍋”等等。通過這些活動(dòng),既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力,又能幫助學(xué)生破除迷信,解放思想,樹立科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀。
物理課外活動(dòng)總結(jié)【篇5】
為了更好地實(shí)施STS教育,采取課堂滲透的方法在當(dāng)今教育體制下無疑是一條主要途徑,但僅有這還不夠,有效和生動(dòng)地開展各種形式的課外活動(dòng),必將成為一種最重要的開放式的輔助手段。近幾年來,我在這方面進(jìn)行了大膽的探索和創(chuàng)新,取得了良好的效果。
一、開展課外小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力
高中物理試驗(yàn)課本上除演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)外,還根據(jù)不同章節(jié)的知識(shí)特點(diǎn)確定了近20個(gè)課外小實(shí)驗(yàn),我覺得將其分布在三年時(shí)間內(nèi)完成仍顯不足。為此我聯(lián)系有關(guān)章節(jié)知識(shí),另外增補(bǔ)了10多個(gè)。如在《動(dòng)量》一章里增設(shè)了“用自來水觀察反沖運(yùn)動(dòng)”;在《電場(chǎng)》一章里增設(shè)了“靜電屏蔽現(xiàn)象的觀察”;在《光的色散》一節(jié)里增設(shè)了“室內(nèi)彩虹形成”等小實(shí)驗(yàn),平均每月至少有一個(gè)可做。我把這30多個(gè)課外小實(shí)驗(yàn)編成序列,按教材的特點(diǎn)分階段以各課外實(shí)驗(yàn)興趣小組為中心組織實(shí)施,每個(gè)小實(shí)驗(yàn)盡量要求學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì),獨(dú)立操作,并獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。對(duì)于難一些的小實(shí)驗(yàn),我給予一定的提示與指導(dǎo),包括實(shí)驗(yàn)原理、所需器材、操作與觀察要領(lǐng)等。有些實(shí)驗(yàn)原理簡(jiǎn)單,需要的器材不多且在身邊易找,要求他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室外隨機(jī)場(chǎng)所完成。而有些實(shí)驗(yàn)需要利用實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有器材,必須要他們?cè)趯?shí)驗(yàn)室里完成。如“測(cè)人的反應(yīng)時(shí)間”、“縫衣針浮在水面上”、“觀察光的衍射現(xiàn)象”等大部分小實(shí)驗(yàn)均可在實(shí)驗(yàn)室外完成,而“觀察電磁感應(yīng)現(xiàn)象”、“微小形變的顯示與觀察”等少部分小實(shí)驗(yàn)可在實(shí)驗(yàn)室里完成。
每學(xué)期每班能收到學(xué)生完成的課外小實(shí)驗(yàn)報(bào)告和小結(jié)達(dá)100余份,對(duì)這些報(bào)告和小結(jié)我都給予了及時(shí)的批閱,從中還篩選出20余篇優(yōu)秀報(bào)告和小結(jié)裝訂成冊(cè)進(jìn)行展覽,然后存檔。
豐富有趣的課外小實(shí)驗(yàn)活動(dòng),極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,加深了對(duì)物理概念和規(guī)律的理解,同時(shí)提高了動(dòng)手操作和手腦并用的能力,對(duì)學(xué)生智力開發(fā)不無裨益。
近幾年高考中,加強(qiáng)了對(duì)課外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的考察,這標(biāo)志著今后高考命題的改革方向。由于我重視學(xué)生課外實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的訓(xùn)練,99年高考中,我所帶的畢業(yè)班實(shí)驗(yàn)題得分率較高,平均分為15.2分,而實(shí)驗(yàn)題總分為17分。
二、開展科技小制作和撰寫科技小論文活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力
科技創(chuàng)造和發(fā)明給人類的生活帶來了翻天覆地的變化,應(yīng)用物理學(xué)也因此占有很重要的位置。要想培養(yǎng)愛迪生式的大發(fā)明家,必須從小事做起。
首先,我將教材上與我們?nèi)粘I詈蜕鐣?huì)生活聯(lián)系較緊的知識(shí)作恰當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)展,引導(dǎo)學(xué)生在課外獨(dú)立完成科技小制作。如在學(xué)完“靜電感應(yīng)”后,學(xué)生完成了“簡(jiǎn)易靜電吸塵器制作”和“簡(jiǎn)易驗(yàn)電器制作”;在學(xué)完了“動(dòng)量守恒定律”后,學(xué)生完成了“微型火箭的制作”;在學(xué)完電路知識(shí)后,學(xué)生完成了“簡(jiǎn)易熱得快自控電路設(shè)計(jì)與安裝”、“節(jié)日閃爍彩燈電路的設(shè)計(jì)與安裝”和“多用電表組裝”;學(xué)完了“透鏡成像”后,學(xué)生完成了“照片的拍攝與沖洗”;學(xué)完了“聲波”知識(shí)后,學(xué)生完成了“普通開水壺報(bào)警器設(shè)計(jì)與安裝”;學(xué)完“磁場(chǎng)”后,學(xué)生完成了“指南針制作”等等。
其次,我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊觀察到的和課本上遇到的物理現(xiàn)象作理論和實(shí)踐上的思考,寫出了一篇篇嫩稚而又不失科學(xué)的小論文。學(xué)了“向心力”知識(shí)后,學(xué)生寫出了《汽車拐彎安全談》;學(xué)了“動(dòng)量定理后”,學(xué)生寫出了《汽車制造中的舒適問題》;學(xué)了“超重和失重”知識(shí)后,學(xué)生寫出了《在宇宙飛船中的生活起居》;學(xué)了“圓周運(yùn)動(dòng)”后,學(xué)生寫出了《地球形狀為什么是橢球體》;學(xué)了“振動(dòng)和波”后,學(xué)生寫出了《房屋建筑中的防震設(shè)計(jì)》等。
再次,我結(jié)合現(xiàn)代前沿科學(xué)和對(duì)未來科學(xué)的展望,引導(dǎo)學(xué)生大膽地進(jìn)行科學(xué)幻想。他們?cè)诓殚喠宋姨峁┑挠嘘P(guān)資料后,寫出了一篇篇發(fā)人深思的科幻小論文。如《月地索道與來來太空旅游》、《未來能源的開發(fā)和利用》、《超導(dǎo)現(xiàn)象與電力革命》、《反物質(zhì)世界與物質(zhì)世界的碰撞》、《環(huán)保生物電池》等等。
生動(dòng)有趣的科技小制作和小論文撰寫活動(dòng),極大地陶冶了學(xué)生們的科學(xué)情趣,培養(yǎng)了他們獨(dú)立思考、獨(dú)立創(chuàng)造、獨(dú)立幻想的能力,對(duì)他們養(yǎng)成良好的科學(xué)態(tài)度和良好的科學(xué)習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),對(duì)他們未來獻(xiàn)身科學(xué)的人生道路也有很大的啟迪。
每學(xué)年每班能收到學(xué)生的小制作和小論文達(dá)50多件(篇),在98年由京山縣科協(xié)舉辦的中小學(xué)生科技小論文、小制作評(píng)選活動(dòng)中有2人獲一等獎(jiǎng),2人獲二等獎(jiǎng),4人獲三等獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)數(shù)居全縣各校之首。有二項(xiàng)還作為科技成果向有關(guān)單位推廣,如《樓道感應(yīng)燈控電路的設(shè)計(jì)》被推廣到建工局,《熱得快自控電路設(shè)計(jì)》被推廣到制造廠。
三、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和社會(huì)適應(yīng)能力
學(xué)生在學(xué)校相對(duì)比較封閉,與社會(huì)有較大距離。但學(xué)生終究要走入社會(huì),在人海茫茫中尋找自己的位置。而未來社會(huì)對(duì)人才的要求更加苛刻,生存競(jìng)爭(zhēng)更加激烈。因此必須引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)面對(duì)社會(huì)和適應(yīng)社會(huì)。
結(jié)合當(dāng)前社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題,我利用雙休日組織學(xué)生到農(nóng)村、工廠和街道進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,并寫出調(diào)查報(bào)告。如在京源大道上測(cè)定汽車、摩托車的速度后,學(xué)生們發(fā)現(xiàn)不少汽車和摩托車超速行駛,于是他們寫出了《城市交通事故成因》并呈送縣交警大隊(duì),使自己也受到一次交通安全教育。結(jié)合“光纜通訊”的學(xué)習(xí)和中央電視臺(tái)關(guān)于“拉線有電打死了人誰負(fù)責(zé)”的討論,我組織學(xué)生參觀了街道和工廠的通訊線路布局,發(fā)現(xiàn)有些地方的通訊線路像蜘蛛網(wǎng)似的,有的離高壓線和照明電路較近,于是他們寫出了《通訊線路的合理化布局》呈送縣電訊局,報(bào)告上還附有照片。結(jié)合電能輸送的知識(shí),我組織學(xué)生到我校社會(huì)實(shí)踐基地永興鎮(zhèn)汪嶺崗村進(jìn)行調(diào)查和訪問,發(fā)現(xiàn)有些村落燈光很暗,線路電壓降較大。個(gè)別村落還沒有通電,晚上用的是柴油燈。走訪中還得知電價(jià)較高,農(nóng)民用不起。于是同學(xué)們寫出了《關(guān)于汪嶺崗村輸電線路的布局與管理的意見》分別呈送該村委會(huì)和鎮(zhèn)供電所。此外,還就噪聲、光、白色污染等環(huán)保問題,下水道面蓋不全造成兒童不幸墮入身亡的問題等進(jìn)行了社會(huì)調(diào)查,都寫出了調(diào)查報(bào)告,并呈交有關(guān)單位。呈送的報(bào)告中大多有回音,通過半年的整改,均有一定的成效。為此,汪嶺崗村委員會(huì)、電訊局、縣文明辦、縣城建局向?qū)W校送來了感謝信。98年5月在學(xué)校組織的社會(huì)調(diào)查報(bào)告評(píng)選活動(dòng)中,有三篇獲一等獎(jiǎng),5篇獲二等獎(jiǎng)。
通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),促使了學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析和解決一些社會(huì)生活實(shí)際問題,提高了他們觀察事物、分析問題和解決問題的能力,增強(qiáng)了社會(huì)公德意識(shí)和社會(huì)主人翁責(zé)任感。同時(shí)也帶來了良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
物理課外活動(dòng)總結(jié)【篇6】
開展興趣小組活動(dòng)是全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提升學(xué)校辦學(xué)層次,培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的一項(xiàng)重要舉措。對(duì)拓展學(xué)生實(shí)踐空間有重要的作用,讓每個(gè)學(xué)生享有成功的喜悅,真正為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展,促使更多尖子學(xué)生脫穎而出,使我校的物理興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。
一、招募組員
通過在八、九年級(jí)的學(xué)生中宣傳、動(dòng)員,自愿報(bào)名,教師平衡各班人數(shù)。
二、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)
1.時(shí)間:活動(dòng)課每月第二周八年級(jí)、第三周九年級(jí)
2.地點(diǎn):物理實(shí)驗(yàn)室
三、活動(dòng)指導(dǎo)老師
xxx、xx、xxx、xxx
四、活動(dòng)任務(wù)
1.以興趣引路,形成合理的知識(shí)和能力體系。
2.學(xué)得開心,玩得開心。在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,開闊學(xué)生的視野。
3.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、創(chuàng)新進(jìn)取的科學(xué)素養(yǎng)。
4.提高學(xué)生的智力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。
5.豐富學(xué)生的課余生活,促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)的提高。
五、活動(dòng)要求及注意事項(xiàng)
1.自愿報(bào)名,注重興趣的培養(yǎng)和能力的提高。
2.積極參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),有秩序、有熱情。
3.自覺維護(hù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的整潔環(huán)境。
4.訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)時(shí)刻注意儀器的保護(hù)和學(xué)生的安全。
七、活動(dòng)內(nèi)容
從趣味物理實(shí)驗(yàn)庫按學(xué)生興趣、兼教學(xué)進(jìn)度,教師統(tǒng)籌后挑選。
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