先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇1】
我叫__,20__年__月__日進(jìn)入公司擔(dān)任一職。這是我的第一份工作,我很珍惜自己在公司的工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)入公司后我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,精心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),認(rèn)真踏實(shí)做好自己的本職工作。此外,我樂(lè)于助人,團(tuán)結(jié)同事,在公司和同事先出很融洽。一年多來(lái),在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在同事的關(guān)心幫助下,我受益匪淺,迅速成長(zhǎng),現(xiàn)對(duì)自己20__年的工作情況做如下匯報(bào):
一、20__年度的績(jī)效考核工作:
1、負(fù)責(zé)總公司及督促各分公司人事專(zhuān)員核算本公司員工年度考勤、年終績(jī)效獎(jiǎng);
2、組織總公司員工20__年度個(gè)人總結(jié)的評(píng)分,并按照績(jī)效管理制度相關(guān)規(guī)定計(jì)算員工年度考核得分;
3、參加總公司及各分公司組織的年度述職大會(huì)和民主測(cè)評(píng)工作,統(tǒng)計(jì)測(cè)評(píng)結(jié)果;
4、督促、協(xié)助分公司按照相關(guān)要求組織員工進(jìn)行20__年度績(jī)效考核,并對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行匯總;
5、負(fù)責(zé)記錄總經(jīng)理進(jìn)行的個(gè)別員工座談,對(duì)座談內(nèi)容進(jìn)行匯總。
二、協(xié)助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)公司20__年度工作目標(biāo)、安全目標(biāo)的制定與匯總工作:
1、與各公司負(fù)責(zé)人對(duì)接匯總形成初稿;
2、與同事校稿、排版、打印相關(guān)資料準(zhǔn)備會(huì)議;
3、編寫(xiě)月度經(jīng)營(yíng)會(huì)管理辦法初稿。
三、員工晉升考察
參與先后對(duì)等12名晉升員工進(jìn)行考察,包括民意測(cè)評(píng)和民主座談,形成考察報(bào)告上報(bào)領(lǐng)導(dǎo),資料存檔。
四、公司員工薪酬核算
1、嚴(yán)格按照考勤管理辦法對(duì)員工上下班打卡記錄統(tǒng)計(jì)出勤天數(shù)。定期檢查考勤機(jī)時(shí)間,及時(shí)校對(duì);整理員工指紋號(hào),理順考勤機(jī)記錄;
2、針對(duì)酒店、商業(yè)和物業(yè)的出勤統(tǒng)計(jì)展開(kāi)抽查,匯總所暴露出的各種問(wèn)題形成文字資料,下發(fā)通報(bào);
3、匯總月度人事變動(dòng)(入職、離職、轉(zhuǎn)正晉升等);
4、收集員工月度考核得分、部門(mén)月度考核得分、員工餐補(bǔ)進(jìn)行工資的核算;
5、四公司工齡工資的調(diào)整核準(zhǔn)。
五、編寫(xiě)工資提成方案
1、編制《酒店公司浮動(dòng)效益獎(jiǎng)方案》,協(xié)助上級(jí)進(jìn)行完善修正;
2、草擬《酒店房務(wù)中心工資提成方案》,與上級(jí)進(jìn)行修改完善;
3、協(xié)助上級(jí)完善商業(yè)公司提成方案、酒店銷(xiāo)售部提成方案及酒店全員營(yíng)銷(xiāo)方案。
六、其它臨時(shí)性工作
1、參與公司組織架構(gòu)的調(diào)整,編寫(xiě)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)部的部門(mén)職能及相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū);
2、參加市人才市場(chǎng)和城區(qū)勞動(dòng)局的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì),為企業(yè)補(bǔ)充空缺崗位;
3、督促指導(dǎo)酒店公司房務(wù)中心客房部完善各崗位工作流程與標(biāo)準(zhǔn),共26項(xiàng);
4、編寫(xiě)完成人資計(jì)劃中心薪酬績(jī)效工作流程與標(biāo)準(zhǔn),共13項(xiàng);
5、5月份負(fù)責(zé)帶動(dòng)酒店人事專(zhuān)員做好前期入職工作(招聘、培訓(xùn)、薪酬績(jī)效等);我們?cè)诳偨Y(jié)中進(jìn)步,進(jìn)步中成長(zhǎng),通過(guò)各項(xiàng)工作的進(jìn)行也發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題,具體包括以下幾方面:
1、由于自己的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)還很欠缺,很多事情沒(méi)有用籌全局的觀念,遇事容易慌亂,自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng);
2、個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠豐富,不能很好的適應(yīng)工作的需求;
3、自己的創(chuàng)新意識(shí)還很薄弱,工作中未能及時(shí)主動(dòng)的提出更加便捷快速的方法。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)及問(wèn)題分析,在新的一年里,我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、求真務(wù)實(shí)、努力工作,為公司奪取更加輝煌的業(yè)績(jī)而貢獻(xiàn)自己的力量。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇2】
同志于1996年中專(zhuān)畢業(yè)后參加工作,曾先后在工行支行辦事處、支行營(yíng)業(yè)部工作?,F(xiàn)任支行營(yíng)業(yè)部非現(xiàn)金柜員。參加工作十多年以來(lái),始終以“道雖通不行不至,事雖小不為不成”為人生信條,從每一件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,在平凡的崗位上忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想,工作上,嚴(yán)格要求自己,始終堅(jiān)持“想客戶(hù)之所求,急客戶(hù)之所需,排客戶(hù)之所憂(yōu)”的服務(wù)理念,無(wú)論在任綜合柜員還是在市行任非現(xiàn)金柜員,都踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地工作,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),提高自身的業(yè)務(wù)技能,努力把自己造就成為一名新時(shí)期“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的新型工行女員工。用自己的辛勤和智慧為自己贏得了榮譽(yù),受到行領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
今年以來(lái),共識(shí)別優(yōu)質(zhì)客戶(hù)(5千-5萬(wàn)元客戶(hù))1200多戶(hù),發(fā)展理財(cái)金66戶(hù);代售基金1300萬(wàn)元,人民幣理財(cái)產(chǎn)品1600萬(wàn)元;黃金6000克;靈通卡新開(kāi)戶(hù)7500戶(hù),電子銀行開(kāi)戶(hù)2800戶(hù);代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)800萬(wàn)元;信用卡發(fā)卡300余張。
勤于學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
近年來(lái),新的工作環(huán)境和全新的業(yè)務(wù),使她深刻地認(rèn)識(shí)到,只有樹(shù)立“工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化”的終身學(xué)習(xí)理念,努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),煉就過(guò)硬的本領(lǐng),提高自身素質(zhì),才能為客戶(hù)提供高效率、高質(zhì)量的服務(wù)。作為一名青年員工,始終把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識(shí)儲(chǔ)備放在首位。只要是銀行開(kāi)展的業(yè)務(wù),她都率先及時(shí)學(xué)習(xí),掌握制度和業(yè)務(wù)要求,通曉每一個(gè)細(xì)節(jié),她堅(jiān)持邊干邊學(xué)邊練,努力做到技術(shù)全面,業(yè)務(wù)精通,不斷拓寬視野,提升綜合素質(zhì)。擔(dān)任非現(xiàn)金柜員以來(lái),她以更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,虛心向比自己業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教,憑著扎實(shí)的銀行業(yè)務(wù)功底和對(duì)銀行業(yè)務(wù)較全面的了解,及時(shí)準(zhǔn)確地處理各種類(lèi)型的業(yè)務(wù)難題。她以堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神和優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī),獲得了全行員工的高度認(rèn)可。為適應(yīng)崗位要求,她充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家金融政策、法律法規(guī)和現(xiàn)代商業(yè)銀行管理知識(shí),學(xué)習(xí)銀行各項(xiàng)規(guī)章制度,并自學(xué)了《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》、《金融工程》、《電子商務(wù)》等書(shū)籍。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的金融市場(chǎng),一刻不敢松懈學(xué)習(xí)思想,在加強(qiáng)自我“充電”的同時(shí),她只能在休息日參加函授班的學(xué)習(xí),然后再利用每天下班后的時(shí)間自學(xué)。由于她丈夫常年在外地工作,還要承擔(dān)起照顧孩子氣的重任,所以經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜。正是依靠這種頑強(qiáng)的毅力,通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),她順利完成了學(xué)業(yè),以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧撕诒究?***,還通過(guò)自學(xué)取得了審計(jì)資格證書(shū),在努力提高學(xué)歷層次外,她還苦練業(yè)務(wù)技能,在市行舉行的業(yè)務(wù)技能大賽中多次取得總分第一名的好成績(jī),全面提升了自身的素質(zhì),迅速成為一名業(yè)務(wù)骨干。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇3】
陳xx,男,炎劉中心學(xué)校一名普普通通的小學(xué)教師。20xx年畢業(yè)分配到船漲小學(xué)執(zhí)教,一干就是7年。期間的工作環(huán)境較差,但他熱愛(ài)教育事業(yè)的心總是熾熱的,一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在教學(xué)一線,并一直擔(dān)任>班主任工作。20xx年他調(diào)往炎劉中心學(xué)校,這更堅(jiān)定并加大了他對(duì)教育教學(xué)工作的投入,當(dāng)年他就獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號(hào)。多年來(lái),陳老師的工作得到了教育主管部門(mén)的充分認(rèn)可:20xx年被評(píng)為縣“百名優(yōu)秀班主任”,20xx、20xx、20xx、20xx年均被評(píng)為鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“師德標(biāo)兵"或"優(yōu)秀班主任",20xx年被評(píng)為縣級(jí)"控流"先進(jìn)個(gè)人。成績(jī)更是一種動(dòng)力,他在書(shū)房里為自己寫(xiě)下一副“座右銘”——扎根鄉(xiāng)村教育心不悔,甘做百花叢中一園丁。12年來(lái),從學(xué)識(shí)到實(shí)績(jī),從能力到態(tài)度,他努力地詮釋著新時(shí)期一名優(yōu)秀青年教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。陶行知先生說(shuō)過(guò):"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去",從教以來(lái),他時(shí)刻品味著它、踐行著它,當(dāng)然,在經(jīng)濟(jì)大潮中,陳老師也感受到了“物質(zhì)基礎(chǔ)”在生活中的作用,曾經(jīng)的艱辛促使著他渴望能過(guò)上殷實(shí)生活,讓他記憶最深刻的是在20xx、20xx年期間,那時(shí),孩子尚小,愛(ài)人下崗,父母年邁,經(jīng)濟(jì)的壓力有時(shí)真讓他喘不過(guò)氣來(lái),經(jīng)??吹洁秽淮傅呐畠?,步履蹣跚的雙親,重病在床的爺爺,加之妻子的嘮叨,他也曾猶豫過(guò)、彷徨過(guò),希望能有機(jī)會(huì)掙取更多的錢(qián)幣。20xx年秋,已在浙江辦學(xué)的原同事邀請(qǐng)他加盟或高薪誠(chéng)聘,但被陳老師婉言謝絕。他說(shuō):"每當(dāng)我想起那一雙雙渴求新知的眼睛,對(duì)教育的執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的愛(ài),總能讓我重新擺正自己的位置。"有了明確的工作方向和工作動(dòng)力,辦公室里出現(xiàn)最早的身影一定是他,下班后鎖門(mén)的`也一定是他。同事們戲稱(chēng)他為"辦公室主任",他只是淡然一笑,因?yàn)樗钌畹刂馈敖虝?shū)育人”、“文以載道”沒(méi)有時(shí)間做保證,那只能是句空談、唱高調(diào)罷了。對(duì)待同事,他給予真誠(chéng);對(duì)待學(xué)生,他付諸真愛(ài);對(duì)待集體,他視為己家。身正心直及良好的社會(huì)印象讓他贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的信賴(lài),同事的好評(píng),家長(zhǎng)的贊許。
正所謂“活到老,學(xué)到老”,陳老師從20xx年畢業(yè)于壽縣師范,時(shí)至今日,學(xué)習(xí)未止,筆耕不輟,工作之余,唯書(shū)相伴。自20xx年后有幸觀摩過(guò)全國(guó)特級(jí)教師于永正、孫雙金、高林生等大師的課堂教學(xué),讓他深刻感受到語(yǔ)文課堂教學(xué)的魅力,及給學(xué)生帶來(lái)的藝術(shù)享受。每次觀摩后,他都如獲珍寶,為此他從未放棄過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研,對(duì)新教育理念的感悟,對(duì)新課程的探索,對(duì)自身文化素質(zhì)的提高。教給學(xué)生一杯水,自己必須具備一桶水,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、豐富的知識(shí)容量是教好書(shū)的根本。因此陳老師在不斷提高自己,20xx年通過(guò)自學(xué)考試獲得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科,20xx年獲得本科學(xué)歷,在此期間,他還閱讀了大量的教育專(zhuān)著,并寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了感悟深刻的>教學(xué)論文,先后在縣、市級(jí)獲獎(jiǎng),其中教學(xué)論文《問(wèn)渠哪得清如水,為有源頭活水來(lái)》獲得中國(guó)小語(yǔ)會(huì)作文教學(xué)評(píng)選二等獎(jiǎng),論文《讓小學(xué)生的習(xí)作走進(jìn)生活》在CN刊物上正式發(fā)表。除了自身的閱讀、寫(xiě)作之外,他更注重把所學(xué)知識(shí)用在輔導(dǎo)學(xué)生身上,20xx年輔導(dǎo)李名華同學(xué)獲“迎奧運(yùn)樹(shù)新風(fēng)”征文縣級(jí)二等獎(jiǎng);陳晨同學(xué)《月到中秋分外明?》獲安全征文市二等獎(jiǎng),《三代人的童年》獲改革開(kāi)放30周年征文縣級(jí)二等獎(jiǎng)等。正是自己能不斷地給自己“充電”具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),在三尺講臺(tái)上我表現(xiàn)的駕輕就熟,教學(xué)技巧游刃有余,教學(xué)藝術(shù)獨(dú)樹(shù)一幟。每學(xué)期他都要上一堂公開(kāi)課,同事們愛(ài)聽(tīng)他上課,老師們說(shuō)聽(tīng)他的課不僅受益匪淺,而且身心上也是一種享受。
作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員,一名班主任,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅只體現(xiàn)在教學(xué)上,還要在生活中把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待。記得那是20xx年還在“村小”的一個(gè)夏天中午,陳老師像往常一樣早早的來(lái)到了學(xué)校,正在辦公室批改作業(yè),突然有學(xué)生報(bào)告,鄰班的一名女生高婷婷在樓梯口跳皮筋,把頭狠狠地撞在臺(tái)階上,頓時(shí)血肉模糊。當(dāng)時(shí),學(xué)校沒(méi)有車(chē)輛,愛(ài)生的本能使他毫不猶豫地抱著受傷的學(xué)生向校外沖去,一個(gè)人攔車(chē)急忙趕往鎮(zhèn)衛(wèi)生院,掛急診、交費(fèi)、拿藥,跑上跑下,醫(yī)生當(dāng)時(shí)還以為他是孩子的家長(zhǎng)。教學(xué)中,陳老師用真心去愛(ài)自己的學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)孩子們“只有真誠(chéng)才能換來(lái)真誠(chéng)”,“送人玫瑰,手留余香”這種意識(shí),潛移默化的影響中。他的實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生自然把這種愛(ài)傳承下去,2008年汶川特大地震發(fā)生后,他所帶的四(2)班積極帶頭捐款,為災(zāi)區(qū)小朋友盡了一份綿薄之力。
一個(gè)上進(jìn)的人是不會(huì)有滿(mǎn)足的。盡管陳老師在各項(xiàng)表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定,但他絕不會(huì)以此居功而沾沾自喜。他說(shuō):“我會(huì)把自己歸位在新的起跑線上,會(huì)一如既往地探索、進(jìn)取。我相信我會(huì)用我的言行影響著其他教師,特別是年輕老師,成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。我更堅(jiān)信我的最大成功還是在未來(lái)!”
20xx年9月,帶著青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)xx年了。十年如一日,在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。
一、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人
作為一名普通的人民教師,我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從1999年參加工作,一直教語(yǔ)文,成績(jī)突出。我遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書(shū)又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。
二、有愛(ài)才有教育
我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作,使我更加明白,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,我愛(ài)學(xué)生,對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,我更是加倍愛(ài)護(hù)。作為一名班主任,既教書(shū)又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,有的學(xué)生沒(méi)吃飯,我會(huì)給他錢(qián)讓他買(mǎi)飯吃,下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說(shuō),我成了學(xué)生的知心朋友。
三、提高素質(zhì),完善自我
從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū),使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。
人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來(lái),一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著,贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng),xx年度被評(píng)為市優(yōu)秀教師,多篇教學(xué)論文分別在國(guó)家、省、市等不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
在今后的歷程中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇4】
**,女,生于19**年*月,*族,中共黨員,**中學(xué)語(yǔ)文教師,現(xiàn)任**中學(xué)辦公室主任。
自20xx年*月參與教育扶貧工作以來(lái),*老師由開(kāi)始的不理解,不情愿,被動(dòng)地接受,到后來(lái)的幫扶之路上,逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情,且認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重大意義。她不僅主動(dòng)聯(lián)系幫扶學(xué)生,而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生,把自己在幫扶路上的點(diǎn)滴感動(dòng),分享給同事朋友,讓大家都能引起共鳴。
*老師的幫扶對(duì)象有*個(gè),而且在不同的村子,這給她的幫扶工作整理帶來(lái)了一定的難度,但在學(xué)習(xí),對(duì)比,詢(xún)問(wèn)等過(guò)程中她堅(jiān)持一事一記,每月的家訪、談話都實(shí)事求是地做好日志,堅(jiān)持書(shū)寫(xiě),從不間斷。一事一記,一生一檔,真實(shí),及時(shí)記錄幫扶路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
將近一年的幫扶時(shí)光,她用真情一次次走在幫扶的路上;她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心,也溫暖了自己。**家里父親早些年出車(chē)禍,生活根本不能自理,家里重?fù)?dān)全部落在媽媽的身上,他也變得內(nèi)向起來(lái),為了讓他樂(lè)觀開(kāi)朗,積極面對(duì)中考,*老師多次用自己并不嫻熟的駕車(chē)技術(shù),把車(chē)停在村子對(duì)面,步行一段小路去他的家里,和他談心,和孩子的媽媽談心;還有一個(gè)幫扶的對(duì)象是德江易地扶貧搬遷戶(hù)的孩子叫阿同,一個(gè)人居住在政府分配的房子里。通過(guò)多次交流談話,*老師對(duì)這個(gè)孩子有了很深的惦記,看出了他對(duì)親情的渴望,于是,利用周末的時(shí)間,*老師帶上自己的愛(ài)人和小孩,買(mǎi)上食材,在阿同家的廚房里,為他做晚餐,與他一起共進(jìn)晚餐,讓自己的小孩纏著他,讓他感受家庭的氛圍。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),也是*老師幫扶的重點(diǎn),多次交流指導(dǎo)?,F(xiàn)在,內(nèi)向的**正在主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué),主動(dòng)和媽媽溝通;孤獨(dú)的阿同也認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)朋友,一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考;**也特意地梳理數(shù)理化不懂的題目,按照*老師的要求,去找相應(yīng)的老師咨詢(xún),惡補(bǔ)理科,爭(zhēng)取理想的中考成績(jī)。三個(gè)幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)變,確實(shí)給*老師帶來(lái)不小的慰藉,她堅(jiān)信:任何人,任何事,只要用心了,就能做好,定有收獲。
就是這樣一名普通的黨員,一名普通的教師,“扶貧”路上,她把握住了方向,堅(jiān)持了初心,把幫扶學(xué)生放在了心里最重要的位置,用自己的真心真情,詮釋了幫扶,詮釋了大愛(ài),詮釋了教育的力量。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇5】
在十五年的特教生涯中,張學(xué)紅始終站在教育工作前沿,“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo),在平凡的崗位上,她模范履行教師職責(zé),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤懇工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),全身心的投入到教育教學(xué)之中。從教十五年,她的工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可和好評(píng),在多年的教育教學(xué)和班主任工作中,多次受到了上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),曾先后獲得旗級(jí)“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、盟級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”,還榮獲內(nèi)蒙古殘聯(lián)、少工委“手拉手先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。同時(shí),她撰寫(xiě)的論文獲得國(guó)家、自治區(qū)一、二等獎(jiǎng)。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,她從沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己。她深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新思路新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí),勇于探索,邊總結(jié)邊反思,摸索出了一套行之有效的適合低年級(jí)的“識(shí)教學(xué)”方法。她先后多次參加過(guò)課堂教學(xué)大賽,承擔(dān)過(guò)旗級(jí)以上組織的公開(kāi)觀摩課,課講得成功,得到了同事們的一致好評(píng)。她有多篇論文獲獎(jiǎng),其中,《培養(yǎng)識(shí)能力,提高識(shí)效率》獲自治區(qū)教育教學(xué)研究會(huì)一等獎(jiǎng);《師情化春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》、《因材施教,分類(lèi)教學(xué)》分別獲全國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)二、三等獎(jiǎng)。
作為學(xué)校教育教學(xué)骨干,她總是堅(jiān)持這樣一種觀念:特教學(xué)校沒(méi)有“差生”,不管什么樣的學(xué)生,只要他們來(lái)了,我們就應(yīng)該努力的,細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并用不同的方式肯定這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,自信心和上進(jìn)心,才能有利于他們的健康成長(zhǎng)。因智障班學(xué)生年齡、智力水平參差不齊,所以她在教學(xué)中深入研究教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法,認(rèn)真了解教育對(duì)象的身心特點(diǎn)和個(gè)體差異。為了有針對(duì)性的補(bǔ)償學(xué)生的生理、心理缺陷,她在教學(xué)中遇到問(wèn)題,隨時(shí)向同事請(qǐng)教,課堂上,它采用分類(lèi)教學(xué),注重個(gè)別輔導(dǎo),積極探索“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)得開(kāi)心,玩得也開(kāi)心,都喜歡上她的語(yǔ)文課。
愛(ài)是永恒的話題?!坝辛藧?ài)就有了一切”。張學(xué)紅老師經(jīng)常用這句話勉勵(lì)自己,她所帶的班級(jí)中,中重度的弱智學(xué)生占了一大部分,自理和自控能力普遍較差。有些學(xué)生自言自語(yǔ),罵人,哭鬧,用痰吐人,多動(dòng)攻擊性強(qiáng),每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)不一,但她始終堅(jiān)持以“愛(ài)”為基點(diǎn),用“心”去面對(duì)每一位學(xué)生。在她的班里,有位叫楊海的學(xué)生患有多動(dòng)癥,罵老師、打同學(xué),咬老師的手,抓老師的臉,上課隨意走動(dòng),無(wú)法坐下來(lái)安靜聽(tīng)課。面對(duì)這個(gè)孩子,她困惑過(guò)、退縮過(guò)、無(wú)助過(guò)。即便這樣,張老師也從來(lái)沒(méi)有過(guò)放棄過(guò)這個(gè)學(xué)生的念頭,教學(xué)上對(duì)他進(jìn)行個(gè)別化教育,結(jié)合游戲教學(xué),讓他在玩的樂(lè)趣中學(xué)知識(shí)?,F(xiàn)在的他,也能安靜地坐下來(lái)學(xué)習(xí)了,雖然有時(shí)也搗亂,但他會(huì)寫(xiě)不少的,會(huì)讀不少的課文,沒(méi)有張老師的辛勤付出,這些成績(jī)要得到是難以想象的。還有一位學(xué)生叫其木格,來(lái)自偏遠(yuǎn)的牧區(qū),從小在牧區(qū)長(zhǎng)大。由于受家庭環(huán)境的影響,她的性格很孤僻,從不與同學(xué)說(shuō)話。張老師想盡一切辦法讓她開(kāi)口。有一次,她爺爺來(lái)到學(xué)校接她,特意找到張老師,感激地說(shuō):“這孩子長(zhǎng)這么大,從沒(méi)叫過(guò)爺爺,上個(gè)星期回到家,竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師,是您讓她開(kāi)了口,一句平淡的‘爺爺',可是你知道它的背后包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學(xué),他父母離異,跟奶奶生活在一起,靠父親微薄的工資生活。了解這個(gè)情況后,她買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品,在每年“六一”來(lái)臨之際,送給他。正是這些愛(ài)的付出,贏得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴,直到又一次,一位學(xué)生拉著她的手說(shuō):“老師,您就像媽媽一樣愛(ài)我!”面對(duì)心理有障礙,性格孤僻的孩子,張老師總是找他們談心,了解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯(cuò)了事,她總是耐心的批評(píng)教育,努力用真誠(chéng)感染他們。同學(xué)們認(rèn)為她是值得信賴(lài)的老師,又是親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們都喜歡她。她本著不放棄每一個(gè)學(xué)生的信念,耕耘在特殊教育這塊愛(ài)的園地里。一年,兩年,三年過(guò)去了,漸漸地這些孩子變得懂事起來(lái),有幾個(gè)孩子默默地念著:“老師關(guān)心我們,我們愛(ài)老師?!睂?duì)于用這種特殊方式表達(dá)的愛(ài),常常讓張老師深深地感動(dòng)。她曾為那個(gè)教了一個(gè)月會(huì)寫(xiě)“a”的孩子感到驕傲;她曾為那個(gè)不會(huì)說(shuō)話的孩子開(kāi)口說(shuō)出的第一句“老師好”而感動(dòng)得流淚;她曾為那個(gè)能把她講的故事再完整的復(fù)述一遍的孩子而感到高興。就在前些日子,已經(jīng)畢業(yè)幾年的3名女孩來(lái)學(xué)校找她,活潑開(kāi)朗的葛霞熱情的給了她一個(gè)擁抱??粗@幾個(gè)孩子,張老師幸福感油然而生。盡管沒(méi)有桃李芬芳,她也沒(méi)有遺憾,因?yàn)樵谔厥饨逃姆疾莸乩?,起始于辛勞,收獲于平淡。
走近張學(xué)紅老師,你會(huì)發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使班級(jí)管理水平不斷提高。她辛勤的工作,仔細(xì)分析年輕老師的匯報(bào)課、創(chuàng)新課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)課后,她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向??梢哉f(shuō),每一位年輕教師的成長(zhǎng),都灑有她辛勤的汗水。
教務(wù)工作是一項(xiàng)細(xì)致而繁瑣的工作,在擔(dān)任教務(wù)主任工作時(shí),她深入教學(xué)一線,配合協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為、嚴(yán)格細(xì)化教務(wù)處各項(xiàng)工作。
一分耕耘,一分收獲,當(dāng)看著班級(jí)墻上貼滿(mǎn)的一張張獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)拿著一本本精致耀眼的榮譽(yù)證書(shū)時(shí),張學(xué)紅老師感受到了奮斗中的成功和喜悅,她常說(shuō),干特殊教育這行,靠的就是“愛(ài)心、耐心、加恒心”,有了愛(ài)心才有花的種子,有了耐心種子才會(huì)發(fā)芽,有了恒心,才能開(kāi)出七彩的花朵,愿特殊教育這塊芳草地里開(kāi)出艷麗的奇葩。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇6】
王強(qiáng),高級(jí)工程師,共產(chǎn)黨員,現(xiàn)任四平熱電公司生技部熱工、計(jì)量、土建專(zhuān)工。多年來(lái),他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),扎實(shí)勤奮,始終如一,以飽滿(mǎn)的工作熱情和優(yōu)異的工作成績(jī)贏得了公司上下員工的一致好評(píng)。
忘我工作,勇挑重?fù)?dān)。王強(qiáng)同志對(duì)工作始終充滿(mǎn)熱情,隨時(shí)保持“箭在弦上”,他將自己的人生軌跡毫無(wú)保留地融入到工作中。他一個(gè)人負(fù)責(zé)公司熱工、計(jì)量、土建三個(gè)專(zhuān)業(yè)的管理工作,工作量大,任務(wù)繁重,加班加點(diǎn)對(duì)他來(lái)講是家常便飯,甚至全年幾乎沒(méi)有度過(guò)一個(gè)完整的雙休日,但他始終保持良好的精神狀態(tài),用高素質(zhì)的敬業(yè)精神,圓滿(mǎn)完成公司所交付的各項(xiàng)任務(wù)。
立足一線,精益求精。工作中,他一致奉行著“早、深、精”的原則?!霸纭本褪菍?duì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題早研究、早介入,以做到心中有數(shù);“深”就是深入生產(chǎn)一線,熟知現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,以掌握第一手資料。而“精”則是要在工作中追求細(xì)致、極致,精中求精。今年,他精心研究制定可行性方案,相繼組織完成了一期熱網(wǎng)DCS系統(tǒng)升級(jí)改造;1、3號(hào)爐滅火保護(hù)分級(jí)投入改造等熱工設(shè)備改造工作,現(xiàn)都正常投入運(yùn)行。他根據(jù)實(shí)際工作,重新修訂了熱工保護(hù)投退等管理制度,重新制定了保護(hù)投退流程及強(qiáng)制審批流程,同時(shí),他制定了保護(hù)邏輯試驗(yàn)卡,目前已經(jīng)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)部分執(zhí)行。在計(jì)量方面,他除了完成年度供熱計(jì)量設(shè)備強(qiáng)檢工作外,對(duì)供汽孔板進(jìn)行了整體更換,使熱網(wǎng)計(jì)量數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。土建專(zhuān)業(yè)是王強(qiáng)以前從來(lái)沒(méi)有涉及到的專(zhuān)業(yè)。接手公司土建工作后,他積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高土建方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。他著手組織人員重新對(duì)漏雨嚴(yán)重的廠房進(jìn)行了修補(bǔ),鋪設(shè)了損壞的甬道,更換了5號(hào)增壓風(fēng)機(jī)旁損壞嚴(yán)重的電纜溝蓋板等,為公司的安全運(yùn)行提供了強(qiáng)有力的保障。
悉心鉆研,大膽創(chuàng)新。王強(qiáng)樂(lè)于探索,敢于創(chuàng)新,積極為公司發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,2016年,他所主持研究的科技課題“燃煤機(jī)組脫硝自動(dòng)策略?xún)?yōu)化”獲得吉電股份公司科技成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)電力職工聯(lián)合會(huì)職工技術(shù)成果三等獎(jiǎng)。此項(xiàng)成果將公司4號(hào)爐熱效率平均提高0.4個(gè)百分點(diǎn),氮氧化物排放平均下降10%以上,也減少了脫硝耗氨量,有效地促進(jìn)了公司機(jī)組的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。
回顧過(guò)往,不忘初心;展望未來(lái),任重道遠(yuǎn)。王強(qiáng)同志將在未來(lái)的道路上,立足崗位,砥礪前行,為公司的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇7】
市審計(jì)局xx同志現(xiàn)任x市市審計(jì)局法規(guī)科科長(zhǎng),負(fù)責(zé)全局審計(jì)執(zhí)法檢查和案件審理工作,并兼任局“四五”普法辦公室主任。
開(kāi)展“四五”普法工作以來(lái),xx同志根據(jù)上級(jí)的部署,牢牢抓住局機(jī)關(guān)干部學(xué)法和用法這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),有力推動(dòng)了全局依法行政、依法辦案工作的開(kāi)展。爭(zhēng)做學(xué)法的帶頭人xx同志是審計(jì)戰(zhàn)線上的一名老兵,多年來(lái)一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)、向上的工作作風(fēng),他不但積極鉆研審計(jì)業(yè)務(wù),更注重法律知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷給自己充電。在多年的審計(jì)實(shí)踐中,xx同志逐漸體會(huì)到,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府職能的轉(zhuǎn)變,審計(jì)工作的性質(zhì)也在發(fā)生著變化,審計(jì)以查出違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題進(jìn)行處理處罰的監(jiān)督職能己日漸削弱,審計(jì)要變?yōu)椤耙粚?、二幫、三服?wù)”,靠的不是“人治”,而是法制。
認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),他開(kāi)始注重對(duì)各項(xiàng)法規(guī)的學(xué)習(xí),無(wú)論是國(guó)家頒布實(shí)施的大法,還是審計(jì)工作經(jīng)常接觸到的法律、法規(guī),都能認(rèn)真學(xué)習(xí),并且自覺(jué)應(yīng)用到工作實(shí)踐中去。在學(xué)習(xí)法律、法規(guī)上,他有一股鉆勁和韌勁,每當(dāng)報(bào)刊上登有新的法律法規(guī),他都主動(dòng)把報(bào)刊收集起來(lái),一有時(shí)間就拿出來(lái)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣,每當(dāng)工作之余,他就上網(wǎng)瀏覽法律知識(shí),法律園地和網(wǎng)上論壇成了他經(jīng)常光顧的地方,成了他學(xué)習(xí)法律知識(shí)、交流思想的一個(gè)平臺(tái)。幾年來(lái),他先后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平關(guān)于社會(huì)主義民主法制建設(shè)理論,行政訴訟法、行政處罰法等法律知識(shí),現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)了10余萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。平時(shí),他愿意與其他同志交流學(xué)習(xí)體會(huì),對(duì)周?chē)耐疽伯a(chǎn)生了潛移默化的影響,在全局形成了一種濃厚的學(xué)法、用法的氛圍。甘做普法的有心人近年來(lái),審計(jì)局有一個(gè)不成文的規(guī)定,就是每年年初在沒(méi)有開(kāi)展審計(jì)業(yè)務(wù)之前,都要組織一次法律、法規(guī)培訓(xùn),時(shí)間大致一周左右。他做為法規(guī)科科長(zhǎng)和普法辦公室主任,除了請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行授課之外,還要親自給大家進(jìn)行輔導(dǎo)。《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》頻布及審計(jì)條例實(shí)施后,他先后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)多次。
國(guó)家審計(jì)署先后發(fā)布了關(guān)于規(guī)范審計(jì)工作的六個(gè)法律法規(guī),都是xx同志組織全體機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)的。尤其是去年二月份,審計(jì)署發(fā)布第6號(hào)令和《審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制辦法(試行)》后,xx同志參加了省和長(zhǎng)春市審計(jì)機(jī)關(guān)舉辦的培訓(xùn)班,回來(lái)后,他又做了精心準(zhǔn)備,結(jié)合審計(jì)工作的實(shí)際為大家詳細(xì)講解,做到了具體不空范,條理不生硬,使每個(gè)同志在短時(shí)間內(nèi)就消化掌握,并能充分運(yùn)用到審計(jì)工作實(shí)踐中,切實(shí)提高了審計(jì)工作質(zhì)量。在普法活動(dòng)中,由于審計(jì)人員分散工作時(shí)間較多,集中學(xué)習(xí)難度較大,為此,xx同志采取各個(gè)點(diǎn)擊的辦法,針對(duì)每個(gè)人的實(shí)際,幫助制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并利用審計(jì)人員在單位辦公的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。為了使普法活動(dòng)取得實(shí)效,他規(guī)定了《行政許可法》、《行政處罰法》等必讀篇目,要求每個(gè)人員每月向辦公室交一次學(xué)習(xí)筆記,定期檢查大家的學(xué)習(xí)成效,并建議局領(lǐng)導(dǎo)把普法活動(dòng)參加情況作為年終考核項(xiàng)目之一,從制度上對(duì)大家進(jìn)行約束。每當(dāng)市里有大型的普法活動(dòng)時(shí),他都組織全局同志積極參加,按照有關(guān)的要求按時(shí)完成任務(wù)。
敢做執(zhí)法的責(zé)任人xx同志不但學(xué)法、懂法,更是認(rèn)真執(zhí)法。自XX年以來(lái),他一直工作在法規(guī)科,負(fù)責(zé)審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量把關(guān)。他對(duì)工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),每一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目都堅(jiān)持親自審理,認(rèn)真檢查審計(jì)組的工作記錄、取證材料。對(duì)于審計(jì)項(xiàng)目主要看應(yīng)用的法律法規(guī)是否適當(dāng),定性是否準(zhǔn)確,處理是否恰當(dāng),是否符合程序;對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正,從而避免了錯(cuò)案和違反審計(jì)程序的現(xiàn)象發(fā)生,確保了審計(jì)質(zhì)量。有一次,審計(jì)組提交的審計(jì)報(bào)告中提出被審計(jì)單位應(yīng)繳未繳土地增值稅20萬(wàn)元的問(wèn)題,他發(fā)現(xiàn)審計(jì)組所做的審計(jì)工作底稿中應(yīng)繳稅款計(jì)算基數(shù)有誤,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)差錯(cuò),于是馬上把辦案人找來(lái),經(jīng)過(guò)細(xì)心的核對(duì),糾正了錯(cuò)誤。在工作中,xx同志能夠堅(jiān)持把自身的工作與普法活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),能夠在執(zhí)法中對(duì)大家進(jìn)行教育引導(dǎo)。
在審計(jì)定性處理過(guò)程中,有的審計(jì)組引用法規(guī)不準(zhǔn)確,他都耐心講解,然后找出恰當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī),幫助審計(jì)組正確處理。審計(jì)署6號(hào)令出臺(tái)后,上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)相應(yīng)地制定出臺(tái)了審計(jì)質(zhì)量控制實(shí)施辦法。這個(gè)辦法的實(shí)施,使審計(jì)人員在工作中有了遵循,但是由于每個(gè)人的認(rèn)識(shí)理解程度不同,在執(zhí)行上難免出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。xx同志在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,及時(shí)幫助指導(dǎo),對(duì)于工作中發(fā)現(xiàn)不符合辦法要求的,他不但指出問(wèn)題的根源在哪里,而且講今后再遇到類(lèi)似的問(wèn)題怎樣做,使大家在工作中對(duì)法律法規(guī)不斷深化認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)法用法的能力。近年來(lái),我們a市市審計(jì)局依法行政的水平明顯提高,沒(méi)有違法審計(jì)的現(xiàn)象發(fā)生,目前局機(jī)關(guān)己形成了一種學(xué)法市市審計(jì)局******同志現(xiàn)任a市市審計(jì)局法規(guī)科科長(zhǎng),負(fù)責(zé)全局審計(jì)執(zhí)法檢查和案件審理工作,并兼任局“四五”普法辦公室主任。開(kāi)展“四五”普法工作以來(lái),***同志根據(jù)上級(jí)的部署,牢牢抓住局機(jī)關(guān)干部學(xué)法和用法這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),有力推動(dòng)了全局依法行政、依法辦案工作的開(kāi)展。爭(zhēng)做學(xué)法的帶頭人***同志是審計(jì)戰(zhàn)線上的一名老兵,多年來(lái)一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)、向上的工作作風(fēng),他不但積極鉆研審計(jì)業(yè)務(wù),更注重法律知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷給自己充電。在多年的審計(jì)實(shí)踐中,***同志逐漸體會(huì)到,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府職能的轉(zhuǎn)變,審計(jì)工作的性質(zhì)也在發(fā)生著變化,審計(jì)以查出違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題進(jìn)行處理處罰的監(jiān)督職能己日漸削弱,審計(jì)要變?yōu)椤耙粚?、二幫、三服?wù)”,靠的不是“人治”,而是法制。認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),他開(kāi)始注重對(duì)各項(xiàng)法規(guī)的學(xué)習(xí),無(wú)論是國(guó)家頒布實(shí)施的大法,還是審計(jì)工作經(jīng)常接觸到的法律、法規(guī),都能認(rèn)真學(xué)習(xí),并且自覺(jué)應(yīng)用到工作實(shí)踐中去。在學(xué)習(xí)法律、法規(guī)上,他有一股鉆勁和韌勁,每當(dāng)報(bào)刊上登有新的法律法規(guī),他都主動(dòng)把報(bào)刊收集起來(lái),一有時(shí)間就拿出來(lái)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣,每當(dāng)工作之余,他就上網(wǎng)瀏覽法律知識(shí),法律園地和網(wǎng)上論壇成了他經(jīng)常光顧的地方,成了他學(xué)習(xí)法律知識(shí)、交流思想的一個(gè)平臺(tái)。幾年來(lái),他先后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平關(guān)于社會(huì)主義民主法制建設(shè)理論,行政訴訟法、行政處罰法等法律知識(shí),現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)了10余萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。平時(shí),他愿意與其他同志交流學(xué)習(xí)體會(huì),對(duì)周?chē)耐疽伯a(chǎn)生了潛移默化的影響,在全局形成了一種濃厚的學(xué)法、用法的氛圍。甘做普法的有心人近年來(lái),審計(jì)局有一個(gè)不成文的規(guī)定,就是每年年初在沒(méi)有開(kāi)展審計(jì)業(yè)務(wù)之前,都要組織一次法律、法規(guī)培訓(xùn),時(shí)間大致一周左右。他做為法規(guī)科科長(zhǎng)和普法辦公室主任,除了請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行授課之外,還要親自給大家進(jìn)行輔導(dǎo)?!吨腥A人民共和國(guó)審計(jì)法》頻布及審計(jì)條例實(shí)施后,他先后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)多次。國(guó)家審計(jì)署先后發(fā)布了關(guān)于規(guī)范審計(jì)工作的六個(gè)法律法規(guī),都是xx同志組織全體機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)的。尤其是去年二月份,審計(jì)署發(fā)布第6號(hào)令和《審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制辦法(試行)》后,xx同志參加了省和長(zhǎng)春市審計(jì)機(jī)關(guān)舉辦的培訓(xùn)班,回來(lái)后,他又做了精心準(zhǔn)備,結(jié)合審計(jì)工作的實(shí)際為大家詳細(xì)講解,做到了具體不空范,條理不生硬,使每個(gè)同志在短時(shí)間內(nèi)就消化掌握,并能充分運(yùn)用到審計(jì)工作實(shí)踐中,切實(shí)提高了審計(jì)工作質(zhì)量。在普法活動(dòng)中,由于審計(jì)人員分散工作時(shí)間較多,集中學(xué)習(xí)難度較大,為此,***同志采取各個(gè)點(diǎn)擊的辦法,針對(duì)每個(gè)人的實(shí)際,幫助制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并利用審計(jì)人員在單位辦公的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
為了使普法活動(dòng)取得實(shí)效,他規(guī)定了《行政許可法》、《行政處罰法》等必讀篇目,要求每個(gè)人員每月向辦公室交一次學(xué)習(xí)筆記,定期檢查大家的學(xué)習(xí)成效,并建議局領(lǐng)導(dǎo)把普法活動(dòng)參加情況作為年終考核項(xiàng)目之一,從制度上對(duì)大家進(jìn)行約束。每當(dāng)市里有大型的普法活動(dòng)時(shí),他都組織全局同志積極參加,按照有關(guān)的要求按時(shí)完成任務(wù)。敢做執(zhí)法的責(zé)任人xx同志不但學(xué)法、懂法,更是認(rèn)真執(zhí)法。自XX年以來(lái),他一直工作在法規(guī)科,負(fù)責(zé)審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量把關(guān)。他對(duì)工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),每一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目都堅(jiān)持親自審理,認(rèn)真檢查審計(jì)組的工作記錄、取證材料。對(duì)于審計(jì)項(xiàng)目主要看應(yīng)用的法律法規(guī)是否適當(dāng),定性是否準(zhǔn)確,處理是否恰當(dāng),是否符合程序;對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正,從而避免了錯(cuò)案和違反審計(jì)程序的現(xiàn)象發(fā)生,確保了審計(jì)質(zhì)量。
有一次,審計(jì)組提交的審計(jì)報(bào)告中提出被審計(jì)單位應(yīng)繳未繳土地增值稅20萬(wàn)元的問(wèn)題,他發(fā)現(xiàn)審計(jì)組所做的審計(jì)工作底稿中應(yīng)繳稅款計(jì)算基數(shù)有誤,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)差錯(cuò),于是馬上把辦案人找來(lái),經(jīng)過(guò)細(xì)心的核對(duì),糾正了錯(cuò)誤。在工作中,xx同志能夠堅(jiān)持把自身的工作與普法活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),能夠在執(zhí)法中對(duì)大家進(jìn)行教育引導(dǎo)。在審計(jì)定性處理過(guò)程中,有的審計(jì)組引用法規(guī)不準(zhǔn)確,他都耐心講解,然后找出恰當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī),幫助審計(jì)組正確處理。審計(jì)署6號(hào)令出臺(tái)后,上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)相應(yīng)地制定出臺(tái)了審計(jì)質(zhì)量控制實(shí)施辦法。這個(gè)辦法的實(shí)施,使審計(jì)人員在工作中有了遵循,但是由于每個(gè)人的認(rèn)識(shí)理解程度不同,在執(zhí)行上難免出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。xx同志在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,及時(shí)幫助指導(dǎo),對(duì)于工作中發(fā)現(xiàn)不符合辦法要求的,他不但指出問(wèn)題的根源在哪里,而且講今后再遇到類(lèi)似的問(wèn)題怎樣做,使大家在工作中對(duì)法律法規(guī)不斷深化認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)法用法的能力。近年來(lái),我們a市市審計(jì)局依法行政的水平明顯提高,沒(méi)有違法審計(jì)的現(xiàn)象發(fā)生,目前局機(jī)關(guān)己形成了一種學(xué)法、懂法、用法、維法的濃厚氛圍,普法工作也得到了市里的肯定,這是與xx同志的辛勤努力分不開(kāi)的,全局的同志一致認(rèn)為他是一名優(yōu)秀的普法工作者。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇8】
王xx、男、漢族、小學(xué)一級(jí)教師自20xx年參加工作以來(lái)一向擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我?guī)煹赂呱袗?ài)崗敬業(yè)以“教書(shū)育人”為己任在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自我所鐘愛(ài)教育事業(yè)。
一、銳意進(jìn)取不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)教書(shū)育人誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn)從不遲到早退。以校為家熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高自我的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)用心參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)用心參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間我既教書(shū)又育人經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信為人正直;在學(xué)習(xí)上要用心積極開(kāi)拓創(chuàng)新待人要寬厚做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民熱愛(ài)群眾做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、投身教學(xué)改革勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研精益求精因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)刻苦鉆研教材認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃按要求認(rèn)真?zhèn)湔n并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”適應(yīng)新課改理念極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)教學(xué)工作的十年中所帶學(xué)科成績(jī)?cè)谥行膶W(xué)校始終名列前茅。個(gè)性是在20xx年所帶的三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)名列全縣216所學(xué)校第11名獲20xx年度黎家灣學(xué)區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核第二名。
三、愛(ài)心+細(xì)心+耐心=學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的八年間我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切”從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手尋找學(xué)生心靈世界的窗口在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人我的學(xué)生既不怕我又格外親近我有什么心理話都愿意給我說(shuō)。所以我的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙沒(méi)有愛(ài)就談不上教育不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)沒(méi)有教不好的學(xué)生僅有不會(huì)教的教師只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心就能成為學(xué)生的良師益友”我是這樣說(shuō)也是這樣做的。
四、教書(shū)育人甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
十年來(lái)有過(guò)掌聲有過(guò)淚水有過(guò)荊棘有過(guò)鮮花有過(guò)坎坷有過(guò)歡歌。我始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。我在班級(jí)管理中注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生因材施教主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉嚴(yán)格要求學(xué)生幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
總之作為一名教師我覺(jué)得自我始終要踐行為人之道從師之道。個(gè)性在實(shí)施教師績(jī)效考核的這天我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)因?yàn)樵谖业男闹袑W(xué)生永久是天使我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇9】
張蓓,高三英語(yǔ)教師,英語(yǔ)科班畢業(yè),入職十年,知性美女。
據(jù)傳,十年前張蓓老師應(yīng)聘面試時(shí),校長(zhǎng)嚴(yán)肅地問(wèn):“為什么來(lái)教學(xué)?”別的老師長(zhǎng)篇大論,張蓓只回答了四個(gè)字:“因?yàn)橄矚g”。結(jié)果,張蓓老師面試第一。
校長(zhǎng)慧眼如炬。把教師當(dāng)職業(yè)的人,雖苦雖累,但收入可以養(yǎng)家糊口;把教師當(dāng)事業(yè)的人,也苦也累,但人生終點(diǎn)會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就和幸福;只有把教師當(dāng)興趣愛(ài)好,當(dāng)精神享受的人,不苦也不累,而且終其一生,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收割著快樂(lè)、幸福、愉悅和感動(dòng),當(dāng)然更有成就。
張蓓沒(méi)有妄言。
她坦言:
我喜歡英語(yǔ)。我看到英語(yǔ)文字就像在欣賞一幅畫(huà);我讀起英語(yǔ)課文就好像在唱一首歌。
我喜歡教書(shū)。喜歡站在講臺(tái)上好為人師的感覺(jué),喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。
我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈,喜歡和學(xué)生們待在一起,喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,喜歡此刻心都要化了的感覺(jué)。
我不買(mǎi)化妝品,心態(tài)受學(xué)生感染,人就特別年輕,所以,學(xué)生就是我的化妝品,教師職業(yè)就是我的化妝品。
職業(yè)境界如此,真是羨煞旁人!
對(duì)于張蓓老師來(lái)說(shuō),十年來(lái)得獎(jiǎng)無(wú)數(shù),教學(xué)成績(jī)?cè)缫巡荒艹蔀槠渥畲蟮牧咙c(diǎn)。她的亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。
在工作中她發(fā)現(xiàn),和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”,簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)指責(zé)好像只會(huì)讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué),老師氣出內(nèi)傷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索,終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法,那就是“正面管教”?!罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅(jiān)定和善的氣氛中,培養(yǎng)出責(zé)任感以及自己解決問(wèn)題的能力,這其中就包括如何表?yè)P(yáng)學(xué)生。
比如,我們稱(chēng)贊一個(gè)學(xué)生,要稱(chēng)贊他努力,而不稱(chēng)贊他聰明,從而讓他意識(shí)到努力有價(jià)值,而自詡聰明毫無(wú)益處;對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,要努力幫助他恢復(fù)自信,所有的問(wèn)題都是從失去自信開(kāi)始;針對(duì)犯錯(cuò)誤,可以嘗試以下話術(shù):“我相信你知道什么對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)是最好的”,“我相信你的判斷”等。
張蓓老師的“正面管教”,讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。
張蓓老師還是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。她除了學(xué)習(xí)了解心理學(xué)方面有關(guān)知識(shí),還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。
她利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《邏輯英語(yǔ)》,希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語(yǔ)的“秘密”。比如說(shuō),名詞為什么有復(fù)數(shù)?單三人稱(chēng)為什么要加“s”?探究了語(yǔ)言背后的深層次邏輯,才能說(shuō)清楚為什么,而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。
我叫__,20__年__月__日進(jìn)入公司擔(dān)任一職。這是我的第一份工作,我很珍惜自己在公司的工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)入公司后我嚴(yán)格遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,精心學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),認(rèn)真踏實(shí)做好自己的本職工作。此外,我樂(lè)于助人,團(tuán)結(jié)同事,在公司和同事先出很融洽。一年多來(lái),在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在同事的關(guān)心幫助下,我受益匪淺,迅速成長(zhǎng),現(xiàn)對(duì)自己20__年的工作情況做如下匯報(bào):
一、20__年度的績(jī)效考核工作:
1、負(fù)責(zé)總公司及督促各分公司人事專(zhuān)員核算本公司員工年度考勤、年終績(jī)效獎(jiǎng);
2、組織總公司員工20__年度個(gè)人總結(jié)的評(píng)分,并按照績(jī)效管理制度相關(guān)規(guī)定計(jì)算員工年度考核得分;
3、參加總公司及各分公司組織的年度述職大會(huì)和民主測(cè)評(píng)工作,統(tǒng)計(jì)測(cè)評(píng)結(jié)果;
4、督促、協(xié)助分公司按照相關(guān)要求組織員工進(jìn)行20__年度績(jī)效考核,并對(duì)考核結(jié)果進(jìn)行匯總;
5、負(fù)責(zé)記錄總經(jīng)理進(jìn)行的個(gè)別員工座談,對(duì)座談內(nèi)容進(jìn)行匯總。
二、協(xié)助上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)展開(kāi)公司20__年度工作目標(biāo)、安全目標(biāo)的制定與匯總工作:
1、與各公司負(fù)責(zé)人對(duì)接匯總形成初稿;
2、與同事校稿、排版、打印相關(guān)資料準(zhǔn)備會(huì)議;
3、編寫(xiě)月度經(jīng)營(yíng)會(huì)管理辦法初稿。
三、員工晉升考察
參與先后對(duì)等12名晉升員工進(jìn)行考察,包括民意測(cè)評(píng)和民主座談,形成考察報(bào)告上報(bào)領(lǐng)導(dǎo),資料存檔。
四、公司員工薪酬核算
1、嚴(yán)格按照考勤管理辦法對(duì)員工上下班打卡記錄統(tǒng)計(jì)出勤天數(shù)。定期檢查考勤機(jī)時(shí)間,及時(shí)校對(duì);整理員工指紋號(hào),理順考勤機(jī)記錄;
2、針對(duì)酒店、商業(yè)和物業(yè)的出勤統(tǒng)計(jì)展開(kāi)抽查,匯總所暴露出的各種問(wèn)題形成文字資料,下發(fā)通報(bào);
3、匯總月度人事變動(dòng)(入職、離職、轉(zhuǎn)正晉升等);
4、收集員工月度考核得分、部門(mén)月度考核得分、員工餐補(bǔ)進(jìn)行工資的核算;
5、四公司工齡工資的調(diào)整核準(zhǔn)。
五、編寫(xiě)工資提成方案
1、編制《酒店公司浮動(dòng)效益獎(jiǎng)方案》,協(xié)助上級(jí)進(jìn)行完善修正;
2、草擬《酒店房務(wù)中心工資提成方案》,與上級(jí)進(jìn)行修改完善;
3、協(xié)助上級(jí)完善商業(yè)公司提成方案、酒店銷(xiāo)售部提成方案及酒店全員營(yíng)銷(xiāo)方案。
六、其它臨時(shí)性工作
1、參與公司組織架構(gòu)的調(diào)整,編寫(xiě)房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)部的部門(mén)職能及相關(guān)崗位說(shuō)明書(shū);
2、參加市人才市場(chǎng)和城區(qū)勞動(dòng)局的專(zhuān)場(chǎng)招聘會(huì),為企業(yè)補(bǔ)充空缺崗位;
3、督促指導(dǎo)酒店公司房務(wù)中心客房部完善各崗位工作流程與標(biāo)準(zhǔn),共26項(xiàng);
4、編寫(xiě)完成人資計(jì)劃中心薪酬績(jī)效工作流程與標(biāo)準(zhǔn),共13項(xiàng);
5、5月份負(fù)責(zé)帶動(dòng)酒店人事專(zhuān)員做好前期入職工作(招聘、培訓(xùn)、薪酬績(jī)效等);我們?cè)诳偨Y(jié)中進(jìn)步,進(jìn)步中成長(zhǎng),通過(guò)各項(xiàng)工作的進(jìn)行也發(fā)現(xiàn)諸多問(wèn)題,具體包括以下幾方面:
1、由于自己的職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)還很欠缺,很多事情沒(méi)有用籌全局的觀念,遇事容易慌亂,自我調(diào)節(jié)能力不強(qiáng);
2、個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)不夠豐富,不能很好的適應(yīng)工作的需求;
3、自己的創(chuàng)新意識(shí)還很薄弱,工作中未能及時(shí)主動(dòng)的提出更加便捷快速的方法。
以上是我一年來(lái)的工作總結(jié)及問(wèn)題分析,在新的一年里,我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)、求真務(wù)實(shí)、努力工作,為公司奪取更加輝煌的業(yè)績(jī)而貢獻(xiàn)自己的力量。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇2】
同志于1996年中專(zhuān)畢業(yè)后參加工作,曾先后在工行支行辦事處、支行營(yíng)業(yè)部工作?,F(xiàn)任支行營(yíng)業(yè)部非現(xiàn)金柜員。參加工作十多年以來(lái),始終以“道雖通不行不至,事雖小不為不成”為人生信條,從每一件小事做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起,在平凡的崗位上忠實(shí)踐行“三個(gè)代表”重要思想,工作上,嚴(yán)格要求自己,始終堅(jiān)持“想客戶(hù)之所求,急客戶(hù)之所需,排客戶(hù)之所憂(yōu)”的服務(wù)理念,無(wú)論在任綜合柜員還是在市行任非現(xiàn)金柜員,都踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地工作,不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),提高自身的業(yè)務(wù)技能,努力把自己造就成為一名新時(shí)期“自尊、自信、自立、自強(qiáng)”的新型工行女員工。用自己的辛勤和智慧為自己贏得了榮譽(yù),受到行領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評(píng)。
今年以來(lái),共識(shí)別優(yōu)質(zhì)客戶(hù)(5千-5萬(wàn)元客戶(hù))1200多戶(hù),發(fā)展理財(cái)金66戶(hù);代售基金1300萬(wàn)元,人民幣理財(cái)產(chǎn)品1600萬(wàn)元;黃金6000克;靈通卡新開(kāi)戶(hù)7500戶(hù),電子銀行開(kāi)戶(hù)2800戶(hù);代理保險(xiǎn)業(yè)務(wù)800萬(wàn)元;信用卡發(fā)卡300余張。
勤于學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì)
近年來(lái),新的工作環(huán)境和全新的業(yè)務(wù),使她深刻地認(rèn)識(shí)到,只有樹(shù)立“工作學(xué)習(xí)化和學(xué)習(xí)工作化”的終身學(xué)習(xí)理念,努力加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),煉就過(guò)硬的本領(lǐng),提高自身素質(zhì),才能為客戶(hù)提供高效率、高質(zhì)量的服務(wù)。作為一名青年員工,始終把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和知識(shí)儲(chǔ)備放在首位。只要是銀行開(kāi)展的業(yè)務(wù),她都率先及時(shí)學(xué)習(xí),掌握制度和業(yè)務(wù)要求,通曉每一個(gè)細(xì)節(jié),她堅(jiān)持邊干邊學(xué)邊練,努力做到技術(shù)全面,業(yè)務(wù)精通,不斷拓寬視野,提升綜合素質(zhì)。擔(dān)任非現(xiàn)金柜員以來(lái),她以更加嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,虛心向比自己業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教,憑著扎實(shí)的銀行業(yè)務(wù)功底和對(duì)銀行業(yè)務(wù)較全面的了解,及時(shí)準(zhǔn)確地處理各種類(lèi)型的業(yè)務(wù)難題。她以堅(jiān)韌不拔、吃苦耐勞的精神和優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī),獲得了全行員工的高度認(rèn)可。為適應(yīng)崗位要求,她充分利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)國(guó)家金融政策、法律法規(guī)和現(xiàn)代商業(yè)銀行管理知識(shí),學(xué)習(xí)銀行各項(xiàng)規(guī)章制度,并自學(xué)了《市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)》、《金融工程》、《電子商務(wù)》等書(shū)籍。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的金融市場(chǎng),一刻不敢松懈學(xué)習(xí)思想,在加強(qiáng)自我“充電”的同時(shí),她只能在休息日參加函授班的學(xué)習(xí),然后再利用每天下班后的時(shí)間自學(xué)。由于她丈夫常年在外地工作,還要承擔(dān)起照顧孩子氣的重任,所以經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜。正是依靠這種頑強(qiáng)的毅力,通過(guò)幾年的學(xué)習(xí),她順利完成了學(xué)業(yè),以?xún)?yōu)異的成績(jī)?nèi)〉昧撕诒究?***,還通過(guò)自學(xué)取得了審計(jì)資格證書(shū),在努力提高學(xué)歷層次外,她還苦練業(yè)務(wù)技能,在市行舉行的業(yè)務(wù)技能大賽中多次取得總分第一名的好成績(jī),全面提升了自身的素質(zhì),迅速成為一名業(yè)務(wù)骨干。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇3】
陳xx,男,炎劉中心學(xué)校一名普普通通的小學(xué)教師。20xx年畢業(yè)分配到船漲小學(xué)執(zhí)教,一干就是7年。期間的工作環(huán)境較差,但他熱愛(ài)教育事業(yè)的心總是熾熱的,一直兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨地工作在教學(xué)一線,并一直擔(dān)任>班主任工作。20xx年他調(diào)往炎劉中心學(xué)校,這更堅(jiān)定并加大了他對(duì)教育教學(xué)工作的投入,當(dāng)年他就獲得鎮(zhèn)“優(yōu)秀班主任”的光榮稱(chēng)號(hào)。多年來(lái),陳老師的工作得到了教育主管部門(mén)的充分認(rèn)可:20xx年被評(píng)為縣“百名優(yōu)秀班主任”,20xx、20xx、20xx、20xx年均被評(píng)為鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“師德標(biāo)兵"或"優(yōu)秀班主任",20xx年被評(píng)為縣級(jí)"控流"先進(jìn)個(gè)人。成績(jī)更是一種動(dòng)力,他在書(shū)房里為自己寫(xiě)下一副“座右銘”——扎根鄉(xiāng)村教育心不悔,甘做百花叢中一園丁。12年來(lái),從學(xué)識(shí)到實(shí)績(jī),從能力到態(tài)度,他努力地詮釋著新時(shí)期一名優(yōu)秀青年教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。陶行知先生說(shuō)過(guò):"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去",從教以來(lái),他時(shí)刻品味著它、踐行著它,當(dāng)然,在經(jīng)濟(jì)大潮中,陳老師也感受到了“物質(zhì)基礎(chǔ)”在生活中的作用,曾經(jīng)的艱辛促使著他渴望能過(guò)上殷實(shí)生活,讓他記憶最深刻的是在20xx、20xx年期間,那時(shí),孩子尚小,愛(ài)人下崗,父母年邁,經(jīng)濟(jì)的壓力有時(shí)真讓他喘不過(guò)氣來(lái),經(jīng)??吹洁秽淮傅呐畠?,步履蹣跚的雙親,重病在床的爺爺,加之妻子的嘮叨,他也曾猶豫過(guò)、彷徨過(guò),希望能有機(jī)會(huì)掙取更多的錢(qián)幣。20xx年秋,已在浙江辦學(xué)的原同事邀請(qǐng)他加盟或高薪誠(chéng)聘,但被陳老師婉言謝絕。他說(shuō):"每當(dāng)我想起那一雙雙渴求新知的眼睛,對(duì)教育的執(zhí)著,對(duì)學(xué)生的愛(ài),總能讓我重新擺正自己的位置。"有了明確的工作方向和工作動(dòng)力,辦公室里出現(xiàn)最早的身影一定是他,下班后鎖門(mén)的`也一定是他。同事們戲稱(chēng)他為"辦公室主任",他只是淡然一笑,因?yàn)樗钌畹刂馈敖虝?shū)育人”、“文以載道”沒(méi)有時(shí)間做保證,那只能是句空談、唱高調(diào)罷了。對(duì)待同事,他給予真誠(chéng);對(duì)待學(xué)生,他付諸真愛(ài);對(duì)待集體,他視為己家。身正心直及良好的社會(huì)印象讓他贏得了校領(lǐng)導(dǎo)的信賴(lài),同事的好評(píng),家長(zhǎng)的贊許。
正所謂“活到老,學(xué)到老”,陳老師從20xx年畢業(yè)于壽縣師范,時(shí)至今日,學(xué)習(xí)未止,筆耕不輟,工作之余,唯書(shū)相伴。自20xx年后有幸觀摩過(guò)全國(guó)特級(jí)教師于永正、孫雙金、高林生等大師的課堂教學(xué),讓他深刻感受到語(yǔ)文課堂教學(xué)的魅力,及給學(xué)生帶來(lái)的藝術(shù)享受。每次觀摩后,他都如獲珍寶,為此他從未放棄過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)的鉆研,對(duì)新教育理念的感悟,對(duì)新課程的探索,對(duì)自身文化素質(zhì)的提高。教給學(xué)生一杯水,自己必須具備一桶水,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、豐富的知識(shí)容量是教好書(shū)的根本。因此陳老師在不斷提高自己,20xx年通過(guò)自學(xué)考試獲得漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)科,20xx年獲得本科學(xué)歷,在此期間,他還閱讀了大量的教育專(zhuān)著,并寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記,寫(xiě)出了感悟深刻的>教學(xué)論文,先后在縣、市級(jí)獲獎(jiǎng),其中教學(xué)論文《問(wèn)渠哪得清如水,為有源頭活水來(lái)》獲得中國(guó)小語(yǔ)會(huì)作文教學(xué)評(píng)選二等獎(jiǎng),論文《讓小學(xué)生的習(xí)作走進(jìn)生活》在CN刊物上正式發(fā)表。除了自身的閱讀、寫(xiě)作之外,他更注重把所學(xué)知識(shí)用在輔導(dǎo)學(xué)生身上,20xx年輔導(dǎo)李名華同學(xué)獲“迎奧運(yùn)樹(shù)新風(fēng)”征文縣級(jí)二等獎(jiǎng);陳晨同學(xué)《月到中秋分外明?》獲安全征文市二等獎(jiǎng),《三代人的童年》獲改革開(kāi)放30周年征文縣級(jí)二等獎(jiǎng)等。正是自己能不斷地給自己“充電”具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),在三尺講臺(tái)上我表現(xiàn)的駕輕就熟,教學(xué)技巧游刃有余,教學(xué)藝術(shù)獨(dú)樹(shù)一幟。每學(xué)期他都要上一堂公開(kāi)課,同事們愛(ài)聽(tīng)他上課,老師們說(shuō)聽(tīng)他的課不僅受益匪淺,而且身心上也是一種享受。
作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員,一名班主任,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,不僅只體現(xiàn)在教學(xué)上,還要在生活中把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子看待。記得那是20xx年還在“村小”的一個(gè)夏天中午,陳老師像往常一樣早早的來(lái)到了學(xué)校,正在辦公室批改作業(yè),突然有學(xué)生報(bào)告,鄰班的一名女生高婷婷在樓梯口跳皮筋,把頭狠狠地撞在臺(tái)階上,頓時(shí)血肉模糊。當(dāng)時(shí),學(xué)校沒(méi)有車(chē)輛,愛(ài)生的本能使他毫不猶豫地抱著受傷的學(xué)生向校外沖去,一個(gè)人攔車(chē)急忙趕往鎮(zhèn)衛(wèi)生院,掛急診、交費(fèi)、拿藥,跑上跑下,醫(yī)生當(dāng)時(shí)還以為他是孩子的家長(zhǎng)。教學(xué)中,陳老師用真心去愛(ài)自己的學(xué)生,用實(shí)際行動(dòng)培養(yǎng)孩子們“只有真誠(chéng)才能換來(lái)真誠(chéng)”,“送人玫瑰,手留余香”這種意識(shí),潛移默化的影響中。他的實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生自然把這種愛(ài)傳承下去,2008年汶川特大地震發(fā)生后,他所帶的四(2)班積極帶頭捐款,為災(zāi)區(qū)小朋友盡了一份綿薄之力。
一個(gè)上進(jìn)的人是不會(huì)有滿(mǎn)足的。盡管陳老師在各項(xiàng)表現(xiàn)已得到了大家較為充分的肯定,但他絕不會(huì)以此居功而沾沾自喜。他說(shuō):“我會(huì)把自己歸位在新的起跑線上,會(huì)一如既往地探索、進(jìn)取。我相信我會(huì)用我的言行影響著其他教師,特別是年輕老師,成為他們學(xué)習(xí)的榜樣。我更堅(jiān)信我的最大成功還是在未來(lái)!”
20xx年9月,帶著青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng),我踏入了三尺講臺(tái),成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)xx年了。十年如一日,在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).為了教育事業(yè),我將全身心地投入到工作中去,奉獻(xiàn)自己的一生。
一、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人
作為一名普通的人民教師,我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從1999年參加工作,一直教語(yǔ)文,成績(jī)突出。我遵循教育規(guī)律,努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書(shū)又育人,在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下,結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí),同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內(nèi)容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。
二、有愛(ài)才有教育
我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。十年的教學(xué)工作,使我更加明白,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,我愛(ài)學(xué)生,對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,我更是加倍愛(ài)護(hù)。作為一名班主任,既教書(shū)又育人,時(shí)刻把學(xué)生放在心上,有的學(xué)生沒(méi)吃飯,我會(huì)給他錢(qián)讓他買(mǎi)飯吃,下雨天,有的學(xué)生忘帶雨具,家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接,我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難,都愿意跟我說(shuō),我成了學(xué)生的知心朋友。
三、提高素質(zhì),完善自我
從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙,我還是參加了自學(xué)考試,相繼拿到了專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū),使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。
人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來(lái),一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著,贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng),xx年度被評(píng)為市優(yōu)秀教師,多篇教學(xué)論文分別在國(guó)家、省、市等不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。
在今后的歷程中,我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求,用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇4】
**,女,生于19**年*月,*族,中共黨員,**中學(xué)語(yǔ)文教師,現(xiàn)任**中學(xué)辦公室主任。
自20xx年*月參與教育扶貧工作以來(lái),*老師由開(kāi)始的不理解,不情愿,被動(dòng)地接受,到后來(lái)的幫扶之路上,逐漸與幫扶學(xué)生建立了感情,且認(rèn)識(shí)到了這項(xiàng)工作的重大意義。她不僅主動(dòng)聯(lián)系幫扶學(xué)生,而且多次與幫扶學(xué)生的班主任一起關(guān)心和幫助學(xué)生,把自己在幫扶路上的點(diǎn)滴感動(dòng),分享給同事朋友,讓大家都能引起共鳴。
*老師的幫扶對(duì)象有*個(gè),而且在不同的村子,這給她的幫扶工作整理帶來(lái)了一定的難度,但在學(xué)習(xí),對(duì)比,詢(xún)問(wèn)等過(guò)程中她堅(jiān)持一事一記,每月的家訪、談話都實(shí)事求是地做好日志,堅(jiān)持書(shū)寫(xiě),從不間斷。一事一記,一生一檔,真實(shí),及時(shí)記錄幫扶路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
將近一年的幫扶時(shí)光,她用真情一次次走在幫扶的路上;她用真心一次次溫暖幫扶孩子的心,也溫暖了自己。**家里父親早些年出車(chē)禍,生活根本不能自理,家里重?fù)?dān)全部落在媽媽的身上,他也變得內(nèi)向起來(lái),為了讓他樂(lè)觀開(kāi)朗,積極面對(duì)中考,*老師多次用自己并不嫻熟的駕車(chē)技術(shù),把車(chē)停在村子對(duì)面,步行一段小路去他的家里,和他談心,和孩子的媽媽談心;還有一個(gè)幫扶的對(duì)象是德江易地扶貧搬遷戶(hù)的孩子叫阿同,一個(gè)人居住在政府分配的房子里。通過(guò)多次交流談話,*老師對(duì)這個(gè)孩子有了很深的惦記,看出了他對(duì)親情的渴望,于是,利用周末的時(shí)間,*老師帶上自己的愛(ài)人和小孩,買(mǎi)上食材,在阿同家的廚房里,為他做晚餐,與他一起共進(jìn)晚餐,讓自己的小孩纏著他,讓他感受家庭的氛圍。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),也是*老師幫扶的重點(diǎn),多次交流指導(dǎo)?,F(xiàn)在,內(nèi)向的**正在主動(dòng)幫助需要幫助的同學(xué),主動(dòng)和媽媽溝通;孤獨(dú)的阿同也認(rèn)識(shí)了很多同學(xué)朋友,一起在老師的幫助下備戰(zhàn)中考;**也特意地梳理數(shù)理化不懂的題目,按照*老師的要求,去找相應(yīng)的老師咨詢(xún),惡補(bǔ)理科,爭(zhēng)取理想的中考成績(jī)。三個(gè)幫扶對(duì)象的轉(zhuǎn)變,確實(shí)給*老師帶來(lái)不小的慰藉,她堅(jiān)信:任何人,任何事,只要用心了,就能做好,定有收獲。
就是這樣一名普通的黨員,一名普通的教師,“扶貧”路上,她把握住了方向,堅(jiān)持了初心,把幫扶學(xué)生放在了心里最重要的位置,用自己的真心真情,詮釋了幫扶,詮釋了大愛(ài),詮釋了教育的力量。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇5】
在十五年的特教生涯中,張學(xué)紅始終站在教育工作前沿,“讓每一位學(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo),在平凡的崗位上,她模范履行教師職責(zé),時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,勤懇工作,樂(lè)于奉獻(xiàn),全身心的投入到教育教學(xué)之中。從教十五年,她的工作得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、領(lǐng)導(dǎo)、同事的認(rèn)可和好評(píng),在多年的教育教學(xué)和班主任工作中,多次受到了上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì),曾先后獲得旗級(jí)“語(yǔ)文學(xué)科帶頭人”、“教科研先進(jìn)個(gè)人”、“優(yōu)秀教師”、“三八紅旗手”、盟級(jí)“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“骨干教師”,還榮獲內(nèi)蒙古殘聯(lián)、少工委“手拉手先進(jìn)個(gè)人”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。同時(shí),她撰寫(xiě)的論文獲得國(guó)家、自治區(qū)一、二等獎(jiǎng)。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師,她從沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前,而是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對(duì)待自己。她深知學(xué)習(xí)是終身的事,只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌。她認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,以新思路新方法來(lái)指導(dǎo)工作。她勤于學(xué)習(xí),勇于探索,邊總結(jié)邊反思,摸索出了一套行之有效的適合低年級(jí)的“識(shí)教學(xué)”方法。她先后多次參加過(guò)課堂教學(xué)大賽,承擔(dān)過(guò)旗級(jí)以上組織的公開(kāi)觀摩課,課講得成功,得到了同事們的一致好評(píng)。她有多篇論文獲獎(jiǎng),其中,《培養(yǎng)識(shí)能力,提高識(shí)效率》獲自治區(qū)教育教學(xué)研究會(huì)一等獎(jiǎng);《師情化春雨,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲》、《因材施教,分類(lèi)教學(xué)》分別獲全國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)二、三等獎(jiǎng)。
作為學(xué)校教育教學(xué)骨干,她總是堅(jiān)持這樣一種觀念:特教學(xué)校沒(méi)有“差生”,不管什么樣的學(xué)生,只要他們來(lái)了,我們就應(yīng)該努力的,細(xì)心的發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),并用不同的方式肯定這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,只有這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的自尊心,自信心和上進(jìn)心,才能有利于他們的健康成長(zhǎng)。因智障班學(xué)生年齡、智力水平參差不齊,所以她在教學(xué)中深入研究教育教學(xué)的基本規(guī)律和方法,認(rèn)真了解教育對(duì)象的身心特點(diǎn)和個(gè)體差異。為了有針對(duì)性的補(bǔ)償學(xué)生的生理、心理缺陷,她在教學(xué)中遇到問(wèn)題,隨時(shí)向同事請(qǐng)教,課堂上,它采用分類(lèi)教學(xué),注重個(gè)別輔導(dǎo),積極探索“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在課堂上學(xué)得開(kāi)心,玩得也開(kāi)心,都喜歡上她的語(yǔ)文課。
愛(ài)是永恒的話題?!坝辛藧?ài)就有了一切”。張學(xué)紅老師經(jīng)常用這句話勉勵(lì)自己,她所帶的班級(jí)中,中重度的弱智學(xué)生占了一大部分,自理和自控能力普遍較差。有些學(xué)生自言自語(yǔ),罵人,哭鬧,用痰吐人,多動(dòng)攻擊性強(qiáng),每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)不一,但她始終堅(jiān)持以“愛(ài)”為基點(diǎn),用“心”去面對(duì)每一位學(xué)生。在她的班里,有位叫楊海的學(xué)生患有多動(dòng)癥,罵老師、打同學(xué),咬老師的手,抓老師的臉,上課隨意走動(dòng),無(wú)法坐下來(lái)安靜聽(tīng)課。面對(duì)這個(gè)孩子,她困惑過(guò)、退縮過(guò)、無(wú)助過(guò)。即便這樣,張老師也從來(lái)沒(méi)有過(guò)放棄過(guò)這個(gè)學(xué)生的念頭,教學(xué)上對(duì)他進(jìn)行個(gè)別化教育,結(jié)合游戲教學(xué),讓他在玩的樂(lè)趣中學(xué)知識(shí)?,F(xiàn)在的他,也能安靜地坐下來(lái)學(xué)習(xí)了,雖然有時(shí)也搗亂,但他會(huì)寫(xiě)不少的,會(huì)讀不少的課文,沒(méi)有張老師的辛勤付出,這些成績(jī)要得到是難以想象的。還有一位學(xué)生叫其木格,來(lái)自偏遠(yuǎn)的牧區(qū),從小在牧區(qū)長(zhǎng)大。由于受家庭環(huán)境的影響,她的性格很孤僻,從不與同學(xué)說(shuō)話。張老師想盡一切辦法讓她開(kāi)口。有一次,她爺爺來(lái)到學(xué)校接她,特意找到張老師,感激地說(shuō):“這孩子長(zhǎng)這么大,從沒(méi)叫過(guò)爺爺,上個(gè)星期回到家,竟然叫了我一聲爺爺!真感謝張老師,是您讓她開(kāi)了口,一句平淡的‘爺爺',可是你知道它的背后包含多少的艱辛與不易啊!”莫日根同學(xué),他父母離異,跟奶奶生活在一起,靠父親微薄的工資生活。了解這個(gè)情況后,她買(mǎi)了學(xué)習(xí)用品,在每年“六一”來(lái)臨之際,送給他。正是這些愛(ài)的付出,贏得了學(xué)生的信任與愛(ài)戴,直到又一次,一位學(xué)生拉著她的手說(shuō):“老師,您就像媽媽一樣愛(ài)我!”面對(duì)心理有障礙,性格孤僻的孩子,張老師總是找他們談心,了解孩子們的生活、家庭。孩子們做錯(cuò)了事,她總是耐心的批評(píng)教育,努力用真誠(chéng)感染他們。同學(xué)們認(rèn)為她是值得信賴(lài)的老師,又是親密的好朋友。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡,同學(xué)們都喜歡她。她本著不放棄每一個(gè)學(xué)生的信念,耕耘在特殊教育這塊愛(ài)的園地里。一年,兩年,三年過(guò)去了,漸漸地這些孩子變得懂事起來(lái),有幾個(gè)孩子默默地念著:“老師關(guān)心我們,我們愛(ài)老師?!睂?duì)于用這種特殊方式表達(dá)的愛(ài),常常讓張老師深深地感動(dòng)。她曾為那個(gè)教了一個(gè)月會(huì)寫(xiě)“a”的孩子感到驕傲;她曾為那個(gè)不會(huì)說(shuō)話的孩子開(kāi)口說(shuō)出的第一句“老師好”而感動(dòng)得流淚;她曾為那個(gè)能把她講的故事再完整的復(fù)述一遍的孩子而感到高興。就在前些日子,已經(jīng)畢業(yè)幾年的3名女孩來(lái)學(xué)校找她,活潑開(kāi)朗的葛霞熱情的給了她一個(gè)擁抱??粗@幾個(gè)孩子,張老師幸福感油然而生。盡管沒(méi)有桃李芬芳,她也沒(méi)有遺憾,因?yàn)樵谔厥饨逃姆疾莸乩?,起始于辛勞,收獲于平淡。
走近張學(xué)紅老師,你會(huì)發(fā)現(xiàn),她的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé),高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有檢查、有總結(jié),她把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái),促使班級(jí)管理水平不斷提高。她辛勤的工作,仔細(xì)分析年輕老師的匯報(bào)課、創(chuàng)新課,幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法,每次聽(tīng)課后,她都會(huì)認(rèn)真評(píng)課,幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn),使他們明確自己的努力方向??梢哉f(shuō),每一位年輕教師的成長(zhǎng),都灑有她辛勤的汗水。
教務(wù)工作是一項(xiàng)細(xì)致而繁瑣的工作,在擔(dān)任教務(wù)主任工作時(shí),她深入教學(xué)一線,配合協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)抓教學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)行為、嚴(yán)格細(xì)化教務(wù)處各項(xiàng)工作。
一分耕耘,一分收獲,當(dāng)看著班級(jí)墻上貼滿(mǎn)的一張張獎(jiǎng)狀時(shí);當(dāng)拿著一本本精致耀眼的榮譽(yù)證書(shū)時(shí),張學(xué)紅老師感受到了奮斗中的成功和喜悅,她常說(shuō),干特殊教育這行,靠的就是“愛(ài)心、耐心、加恒心”,有了愛(ài)心才有花的種子,有了耐心種子才會(huì)發(fā)芽,有了恒心,才能開(kāi)出七彩的花朵,愿特殊教育這塊芳草地里開(kāi)出艷麗的奇葩。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇6】
王強(qiáng),高級(jí)工程師,共產(chǎn)黨員,現(xiàn)任四平熱電公司生技部熱工、計(jì)量、土建專(zhuān)工。多年來(lái),他嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),扎實(shí)勤奮,始終如一,以飽滿(mǎn)的工作熱情和優(yōu)異的工作成績(jī)贏得了公司上下員工的一致好評(píng)。
忘我工作,勇挑重?fù)?dān)。王強(qiáng)同志對(duì)工作始終充滿(mǎn)熱情,隨時(shí)保持“箭在弦上”,他將自己的人生軌跡毫無(wú)保留地融入到工作中。他一個(gè)人負(fù)責(zé)公司熱工、計(jì)量、土建三個(gè)專(zhuān)業(yè)的管理工作,工作量大,任務(wù)繁重,加班加點(diǎn)對(duì)他來(lái)講是家常便飯,甚至全年幾乎沒(méi)有度過(guò)一個(gè)完整的雙休日,但他始終保持良好的精神狀態(tài),用高素質(zhì)的敬業(yè)精神,圓滿(mǎn)完成公司所交付的各項(xiàng)任務(wù)。
立足一線,精益求精。工作中,他一致奉行著“早、深、精”的原則?!霸纭本褪菍?duì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)問(wèn)題早研究、早介入,以做到心中有數(shù);“深”就是深入生產(chǎn)一線,熟知現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,以掌握第一手資料。而“精”則是要在工作中追求細(xì)致、極致,精中求精。今年,他精心研究制定可行性方案,相繼組織完成了一期熱網(wǎng)DCS系統(tǒng)升級(jí)改造;1、3號(hào)爐滅火保護(hù)分級(jí)投入改造等熱工設(shè)備改造工作,現(xiàn)都正常投入運(yùn)行。他根據(jù)實(shí)際工作,重新修訂了熱工保護(hù)投退等管理制度,重新制定了保護(hù)投退流程及強(qiáng)制審批流程,同時(shí),他制定了保護(hù)邏輯試驗(yàn)卡,目前已經(jīng)在生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)部分執(zhí)行。在計(jì)量方面,他除了完成年度供熱計(jì)量設(shè)備強(qiáng)檢工作外,對(duì)供汽孔板進(jìn)行了整體更換,使熱網(wǎng)計(jì)量數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確。土建專(zhuān)業(yè)是王強(qiáng)以前從來(lái)沒(méi)有涉及到的專(zhuān)業(yè)。接手公司土建工作后,他積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí),不斷提高土建方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。他著手組織人員重新對(duì)漏雨嚴(yán)重的廠房進(jìn)行了修補(bǔ),鋪設(shè)了損壞的甬道,更換了5號(hào)增壓風(fēng)機(jī)旁損壞嚴(yán)重的電纜溝蓋板等,為公司的安全運(yùn)行提供了強(qiáng)有力的保障。
悉心鉆研,大膽創(chuàng)新。王強(qiáng)樂(lè)于探索,敢于創(chuàng)新,積極為公司發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,2016年,他所主持研究的科技課題“燃煤機(jī)組脫硝自動(dòng)策略?xún)?yōu)化”獲得吉電股份公司科技成果二等獎(jiǎng)、全國(guó)電力職工聯(lián)合會(huì)職工技術(shù)成果三等獎(jiǎng)。此項(xiàng)成果將公司4號(hào)爐熱效率平均提高0.4個(gè)百分點(diǎn),氮氧化物排放平均下降10%以上,也減少了脫硝耗氨量,有效地促進(jìn)了公司機(jī)組的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行。
回顧過(guò)往,不忘初心;展望未來(lái),任重道遠(yuǎn)。王強(qiáng)同志將在未來(lái)的道路上,立足崗位,砥礪前行,為公司的發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇7】
市審計(jì)局xx同志現(xiàn)任x市市審計(jì)局法規(guī)科科長(zhǎng),負(fù)責(zé)全局審計(jì)執(zhí)法檢查和案件審理工作,并兼任局“四五”普法辦公室主任。
開(kāi)展“四五”普法工作以來(lái),xx同志根據(jù)上級(jí)的部署,牢牢抓住局機(jī)關(guān)干部學(xué)法和用法這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),有力推動(dòng)了全局依法行政、依法辦案工作的開(kāi)展。爭(zhēng)做學(xué)法的帶頭人xx同志是審計(jì)戰(zhàn)線上的一名老兵,多年來(lái)一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)、向上的工作作風(fēng),他不但積極鉆研審計(jì)業(yè)務(wù),更注重法律知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷給自己充電。在多年的審計(jì)實(shí)踐中,xx同志逐漸體會(huì)到,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府職能的轉(zhuǎn)變,審計(jì)工作的性質(zhì)也在發(fā)生著變化,審計(jì)以查出違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題進(jìn)行處理處罰的監(jiān)督職能己日漸削弱,審計(jì)要變?yōu)椤耙粚?、二幫、三服?wù)”,靠的不是“人治”,而是法制。
認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),他開(kāi)始注重對(duì)各項(xiàng)法規(guī)的學(xué)習(xí),無(wú)論是國(guó)家頒布實(shí)施的大法,還是審計(jì)工作經(jīng)常接觸到的法律、法規(guī),都能認(rèn)真學(xué)習(xí),并且自覺(jué)應(yīng)用到工作實(shí)踐中去。在學(xué)習(xí)法律、法規(guī)上,他有一股鉆勁和韌勁,每當(dāng)報(bào)刊上登有新的法律法規(guī),他都主動(dòng)把報(bào)刊收集起來(lái),一有時(shí)間就拿出來(lái)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣,每當(dāng)工作之余,他就上網(wǎng)瀏覽法律知識(shí),法律園地和網(wǎng)上論壇成了他經(jīng)常光顧的地方,成了他學(xué)習(xí)法律知識(shí)、交流思想的一個(gè)平臺(tái)。幾年來(lái),他先后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平關(guān)于社會(huì)主義民主法制建設(shè)理論,行政訴訟法、行政處罰法等法律知識(shí),現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)了10余萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。平時(shí),他愿意與其他同志交流學(xué)習(xí)體會(huì),對(duì)周?chē)耐疽伯a(chǎn)生了潛移默化的影響,在全局形成了一種濃厚的學(xué)法、用法的氛圍。甘做普法的有心人近年來(lái),審計(jì)局有一個(gè)不成文的規(guī)定,就是每年年初在沒(méi)有開(kāi)展審計(jì)業(yè)務(wù)之前,都要組織一次法律、法規(guī)培訓(xùn),時(shí)間大致一周左右。他做為法規(guī)科科長(zhǎng)和普法辦公室主任,除了請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行授課之外,還要親自給大家進(jìn)行輔導(dǎo)。《中華人民共和國(guó)審計(jì)法》頻布及審計(jì)條例實(shí)施后,他先后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)多次。
國(guó)家審計(jì)署先后發(fā)布了關(guān)于規(guī)范審計(jì)工作的六個(gè)法律法規(guī),都是xx同志組織全體機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)的。尤其是去年二月份,審計(jì)署發(fā)布第6號(hào)令和《審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制辦法(試行)》后,xx同志參加了省和長(zhǎng)春市審計(jì)機(jī)關(guān)舉辦的培訓(xùn)班,回來(lái)后,他又做了精心準(zhǔn)備,結(jié)合審計(jì)工作的實(shí)際為大家詳細(xì)講解,做到了具體不空范,條理不生硬,使每個(gè)同志在短時(shí)間內(nèi)就消化掌握,并能充分運(yùn)用到審計(jì)工作實(shí)踐中,切實(shí)提高了審計(jì)工作質(zhì)量。在普法活動(dòng)中,由于審計(jì)人員分散工作時(shí)間較多,集中學(xué)習(xí)難度較大,為此,xx同志采取各個(gè)點(diǎn)擊的辦法,針對(duì)每個(gè)人的實(shí)際,幫助制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并利用審計(jì)人員在單位辦公的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。為了使普法活動(dòng)取得實(shí)效,他規(guī)定了《行政許可法》、《行政處罰法》等必讀篇目,要求每個(gè)人員每月向辦公室交一次學(xué)習(xí)筆記,定期檢查大家的學(xué)習(xí)成效,并建議局領(lǐng)導(dǎo)把普法活動(dòng)參加情況作為年終考核項(xiàng)目之一,從制度上對(duì)大家進(jìn)行約束。每當(dāng)市里有大型的普法活動(dòng)時(shí),他都組織全局同志積極參加,按照有關(guān)的要求按時(shí)完成任務(wù)。
敢做執(zhí)法的責(zé)任人xx同志不但學(xué)法、懂法,更是認(rèn)真執(zhí)法。自XX年以來(lái),他一直工作在法規(guī)科,負(fù)責(zé)審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量把關(guān)。他對(duì)工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),每一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目都堅(jiān)持親自審理,認(rèn)真檢查審計(jì)組的工作記錄、取證材料。對(duì)于審計(jì)項(xiàng)目主要看應(yīng)用的法律法規(guī)是否適當(dāng),定性是否準(zhǔn)確,處理是否恰當(dāng),是否符合程序;對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正,從而避免了錯(cuò)案和違反審計(jì)程序的現(xiàn)象發(fā)生,確保了審計(jì)質(zhì)量。有一次,審計(jì)組提交的審計(jì)報(bào)告中提出被審計(jì)單位應(yīng)繳未繳土地增值稅20萬(wàn)元的問(wèn)題,他發(fā)現(xiàn)審計(jì)組所做的審計(jì)工作底稿中應(yīng)繳稅款計(jì)算基數(shù)有誤,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)差錯(cuò),于是馬上把辦案人找來(lái),經(jīng)過(guò)細(xì)心的核對(duì),糾正了錯(cuò)誤。在工作中,xx同志能夠堅(jiān)持把自身的工作與普法活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),能夠在執(zhí)法中對(duì)大家進(jìn)行教育引導(dǎo)。
在審計(jì)定性處理過(guò)程中,有的審計(jì)組引用法規(guī)不準(zhǔn)確,他都耐心講解,然后找出恰當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī),幫助審計(jì)組正確處理。審計(jì)署6號(hào)令出臺(tái)后,上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)相應(yīng)地制定出臺(tái)了審計(jì)質(zhì)量控制實(shí)施辦法。這個(gè)辦法的實(shí)施,使審計(jì)人員在工作中有了遵循,但是由于每個(gè)人的認(rèn)識(shí)理解程度不同,在執(zhí)行上難免出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。xx同志在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,及時(shí)幫助指導(dǎo),對(duì)于工作中發(fā)現(xiàn)不符合辦法要求的,他不但指出問(wèn)題的根源在哪里,而且講今后再遇到類(lèi)似的問(wèn)題怎樣做,使大家在工作中對(duì)法律法規(guī)不斷深化認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)法用法的能力。近年來(lái),我們a市市審計(jì)局依法行政的水平明顯提高,沒(méi)有違法審計(jì)的現(xiàn)象發(fā)生,目前局機(jī)關(guān)己形成了一種學(xué)法市市審計(jì)局******同志現(xiàn)任a市市審計(jì)局法規(guī)科科長(zhǎng),負(fù)責(zé)全局審計(jì)執(zhí)法檢查和案件審理工作,并兼任局“四五”普法辦公室主任。開(kāi)展“四五”普法工作以來(lái),***同志根據(jù)上級(jí)的部署,牢牢抓住局機(jī)關(guān)干部學(xué)法和用法這兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié),有力推動(dòng)了全局依法行政、依法辦案工作的開(kāi)展。爭(zhēng)做學(xué)法的帶頭人***同志是審計(jì)戰(zhàn)線上的一名老兵,多年來(lái)一直保持著嚴(yán)謹(jǐn)、向上的工作作風(fēng),他不但積極鉆研審計(jì)業(yè)務(wù),更注重法律知識(shí)的學(xué)習(xí),不斷給自己充電。在多年的審計(jì)實(shí)踐中,***同志逐漸體會(huì)到,隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和政府職能的轉(zhuǎn)變,審計(jì)工作的性質(zhì)也在發(fā)生著變化,審計(jì)以查出違紀(jì)違規(guī)問(wèn)題進(jìn)行處理處罰的監(jiān)督職能己日漸削弱,審計(jì)要變?yōu)椤耙粚?、二幫、三服?wù)”,靠的不是“人治”,而是法制。認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn),他開(kāi)始注重對(duì)各項(xiàng)法規(guī)的學(xué)習(xí),無(wú)論是國(guó)家頒布實(shí)施的大法,還是審計(jì)工作經(jīng)常接觸到的法律、法規(guī),都能認(rèn)真學(xué)習(xí),并且自覺(jué)應(yīng)用到工作實(shí)踐中去。在學(xué)習(xí)法律、法規(guī)上,他有一股鉆勁和韌勁,每當(dāng)報(bào)刊上登有新的法律法規(guī),他都主動(dòng)把報(bào)刊收集起來(lái),一有時(shí)間就拿出來(lái)學(xué)習(xí)?,F(xiàn)在,他已經(jīng)養(yǎng)成了一種習(xí)慣,每當(dāng)工作之余,他就上網(wǎng)瀏覽法律知識(shí),法律園地和網(wǎng)上論壇成了他經(jīng)常光顧的地方,成了他學(xué)習(xí)法律知識(shí)、交流思想的一個(gè)平臺(tái)。幾年來(lái),他先后系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了鄧小平關(guān)于社會(huì)主義民主法制建設(shè)理論,行政訴訟法、行政處罰法等法律知識(shí),現(xiàn)在已經(jīng)寫(xiě)了10余萬(wàn)字的學(xué)習(xí)筆記。平時(shí),他愿意與其他同志交流學(xué)習(xí)體會(huì),對(duì)周?chē)耐疽伯a(chǎn)生了潛移默化的影響,在全局形成了一種濃厚的學(xué)法、用法的氛圍。甘做普法的有心人近年來(lái),審計(jì)局有一個(gè)不成文的規(guī)定,就是每年年初在沒(méi)有開(kāi)展審計(jì)業(yè)務(wù)之前,都要組織一次法律、法規(guī)培訓(xùn),時(shí)間大致一周左右。他做為法規(guī)科科長(zhǎng)和普法辦公室主任,除了請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行授課之外,還要親自給大家進(jìn)行輔導(dǎo)?!吨腥A人民共和國(guó)審計(jì)法》頻布及審計(jì)條例實(shí)施后,他先后帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)多次。國(guó)家審計(jì)署先后發(fā)布了關(guān)于規(guī)范審計(jì)工作的六個(gè)法律法規(guī),都是xx同志組織全體機(jī)關(guān)干部認(rèn)真學(xué)習(xí)的。尤其是去年二月份,審計(jì)署發(fā)布第6號(hào)令和《審計(jì)機(jī)關(guān)審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量控制辦法(試行)》后,xx同志參加了省和長(zhǎng)春市審計(jì)機(jī)關(guān)舉辦的培訓(xùn)班,回來(lái)后,他又做了精心準(zhǔn)備,結(jié)合審計(jì)工作的實(shí)際為大家詳細(xì)講解,做到了具體不空范,條理不生硬,使每個(gè)同志在短時(shí)間內(nèi)就消化掌握,并能充分運(yùn)用到審計(jì)工作實(shí)踐中,切實(shí)提高了審計(jì)工作質(zhì)量。在普法活動(dòng)中,由于審計(jì)人員分散工作時(shí)間較多,集中學(xué)習(xí)難度較大,為此,***同志采取各個(gè)點(diǎn)擊的辦法,針對(duì)每個(gè)人的實(shí)際,幫助制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃,并利用審計(jì)人員在單位辦公的時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。
為了使普法活動(dòng)取得實(shí)效,他規(guī)定了《行政許可法》、《行政處罰法》等必讀篇目,要求每個(gè)人員每月向辦公室交一次學(xué)習(xí)筆記,定期檢查大家的學(xué)習(xí)成效,并建議局領(lǐng)導(dǎo)把普法活動(dòng)參加情況作為年終考核項(xiàng)目之一,從制度上對(duì)大家進(jìn)行約束。每當(dāng)市里有大型的普法活動(dòng)時(shí),他都組織全局同志積極參加,按照有關(guān)的要求按時(shí)完成任務(wù)。敢做執(zhí)法的責(zé)任人xx同志不但學(xué)法、懂法,更是認(rèn)真執(zhí)法。自XX年以來(lái),他一直工作在法規(guī)科,負(fù)責(zé)審計(jì)項(xiàng)目質(zhì)量把關(guān)。他對(duì)工作一絲不茍,兢兢業(yè)業(yè),每一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目都堅(jiān)持親自審理,認(rèn)真檢查審計(jì)組的工作記錄、取證材料。對(duì)于審計(jì)項(xiàng)目主要看應(yīng)用的法律法規(guī)是否適當(dāng),定性是否準(zhǔn)確,處理是否恰當(dāng),是否符合程序;對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)予以糾正,從而避免了錯(cuò)案和違反審計(jì)程序的現(xiàn)象發(fā)生,確保了審計(jì)質(zhì)量。
有一次,審計(jì)組提交的審計(jì)報(bào)告中提出被審計(jì)單位應(yīng)繳未繳土地增值稅20萬(wàn)元的問(wèn)題,他發(fā)現(xiàn)審計(jì)組所做的審計(jì)工作底稿中應(yīng)繳稅款計(jì)算基數(shù)有誤,導(dǎo)致計(jì)算結(jié)果出現(xiàn)差錯(cuò),于是馬上把辦案人找來(lái),經(jīng)過(guò)細(xì)心的核對(duì),糾正了錯(cuò)誤。在工作中,xx同志能夠堅(jiān)持把自身的工作與普法活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),能夠在執(zhí)法中對(duì)大家進(jìn)行教育引導(dǎo)。在審計(jì)定性處理過(guò)程中,有的審計(jì)組引用法規(guī)不準(zhǔn)確,他都耐心講解,然后找出恰當(dāng)?shù)姆ㄒ?guī),幫助審計(jì)組正確處理。審計(jì)署6號(hào)令出臺(tái)后,上級(jí)審計(jì)機(jī)關(guān)相應(yīng)地制定出臺(tái)了審計(jì)質(zhì)量控制實(shí)施辦法。這個(gè)辦法的實(shí)施,使審計(jì)人員在工作中有了遵循,但是由于每個(gè)人的認(rèn)識(shí)理解程度不同,在執(zhí)行上難免出現(xiàn)這樣或那樣的問(wèn)題。xx同志在認(rèn)真學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,及時(shí)幫助指導(dǎo),對(duì)于工作中發(fā)現(xiàn)不符合辦法要求的,他不但指出問(wèn)題的根源在哪里,而且講今后再遇到類(lèi)似的問(wèn)題怎樣做,使大家在工作中對(duì)法律法規(guī)不斷深化認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)了學(xué)法用法的能力。近年來(lái),我們a市市審計(jì)局依法行政的水平明顯提高,沒(méi)有違法審計(jì)的現(xiàn)象發(fā)生,目前局機(jī)關(guān)己形成了一種學(xué)法、懂法、用法、維法的濃厚氛圍,普法工作也得到了市里的肯定,這是與xx同志的辛勤努力分不開(kāi)的,全局的同志一致認(rèn)為他是一名優(yōu)秀的普法工作者。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇8】
王xx、男、漢族、小學(xué)一級(jí)教師自20xx年參加工作以來(lái)一向擔(dān)任小學(xué)教學(xué)工作我始終忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我?guī)煹赂呱袗?ài)崗敬業(yè)以“教書(shū)育人”為己任在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自我所鐘愛(ài)教育事業(yè)。
一、銳意進(jìn)取不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來(lái)忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)教書(shū)育人誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn)從不遲到早退。以校為家熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在教育教學(xué)中為了不斷提高自我的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)提高自我的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)能夠提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)用心參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)用心參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間我既教書(shū)又育人經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信為人正直;在學(xué)習(xí)上要用心積極開(kāi)拓創(chuàng)新待人要寬厚做事要有職責(zé)心;在生活上要勤勞節(jié)儉生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)人民熱愛(ài)群眾做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。
二、投身教學(xué)改革勇于探索實(shí)踐
作為一名青年教師我能夠虛心地向富有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)同時(shí)自我也認(rèn)真鉆研精益求精因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)刻苦鉆研教材認(rèn)真制定了課時(shí)計(jì)劃按要求認(rèn)真?zhèn)湔n并根據(jù)兒童年齡特征的不一樣遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課力求使教學(xué)方法做到新穎。注重提高課堂教學(xué)效率善于引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去探究恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望及時(shí)挖掘?qū)W生的思維潛力學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人翁變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”適應(yīng)新課改理念極大培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在小學(xué)教學(xué)工作的十年中所帶學(xué)科成績(jī)?cè)谥行膶W(xué)校始終名列前茅。個(gè)性是在20xx年所帶的三年級(jí)數(shù)學(xué)成績(jī)名列全縣216所學(xué)校第11名獲20xx年度黎家灣學(xué)區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)考核第二名。
三、愛(ài)心+細(xì)心+耐心=學(xué)生的良師益友
在擔(dān)任一線教師的八年間我堅(jiān)持“一切為了學(xué)生為了學(xué)生的一切”從培養(yǎng)和建立新型師生平等關(guān)系入手尋找學(xué)生心靈世界的窗口在知人的基礎(chǔ)上教書(shū)育人我的學(xué)生既不怕我又格外親近我有什么心理話都愿意給我說(shuō)。所以我的話總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。
“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙沒(méi)有愛(ài)就談不上教育不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)沒(méi)有教不好的學(xué)生僅有不會(huì)教的教師只要對(duì)差生有愛(ài)心、耐心、恒心就能成為學(xué)生的良師益友”我是這樣說(shuō)也是這樣做的。
四、教書(shū)育人甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
十年來(lái)有過(guò)掌聲有過(guò)淚水有過(guò)荊棘有過(guò)鮮花有過(guò)坎坷有過(guò)歡歌。我始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展健康成長(zhǎng)。我在班級(jí)管理中注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生因材施教主動(dòng)熱情地幫忙學(xué)生促使學(xué)生構(gòu)成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉嚴(yán)格要求學(xué)生幫忙學(xué)生養(yǎng)成精益求精嚴(yán)肅認(rèn)真一絲不茍的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。
總之作為一名教師我覺(jué)得自我始終要踐行為人之道從師之道。個(gè)性在實(shí)施教師績(jī)效考核的這天我覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。也正是這樣做的堅(jiān)守著三尺講臺(tái)辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。我相信我的未來(lái)不是夢(mèng)因?yàn)樵谖业男闹袑W(xué)生永久是天使我就是為天使修補(bǔ)翅膀的人。
先進(jìn)個(gè)人事跡材料【篇9】
張蓓,高三英語(yǔ)教師,英語(yǔ)科班畢業(yè),入職十年,知性美女。
據(jù)傳,十年前張蓓老師應(yīng)聘面試時(shí),校長(zhǎng)嚴(yán)肅地問(wèn):“為什么來(lái)教學(xué)?”別的老師長(zhǎng)篇大論,張蓓只回答了四個(gè)字:“因?yàn)橄矚g”。結(jié)果,張蓓老師面試第一。
校長(zhǎng)慧眼如炬。把教師當(dāng)職業(yè)的人,雖苦雖累,但收入可以養(yǎng)家糊口;把教師當(dāng)事業(yè)的人,也苦也累,但人生終點(diǎn)會(huì)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)的成就和幸福;只有把教師當(dāng)興趣愛(ài)好,當(dāng)精神享受的人,不苦也不累,而且終其一生,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收割著快樂(lè)、幸福、愉悅和感動(dòng),當(dāng)然更有成就。
張蓓沒(méi)有妄言。
她坦言:
我喜歡英語(yǔ)。我看到英語(yǔ)文字就像在欣賞一幅畫(huà);我讀起英語(yǔ)課文就好像在唱一首歌。
我喜歡教書(shū)。喜歡站在講臺(tái)上好為人師的感覺(jué),喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我。
我喜歡學(xué)生們。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈,喜歡和學(xué)生們待在一起,喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,喜歡此刻心都要化了的感覺(jué)。
我不買(mǎi)化妝品,心態(tài)受學(xué)生感染,人就特別年輕,所以,學(xué)生就是我的化妝品,教師職業(yè)就是我的化妝品。
職業(yè)境界如此,真是羨煞旁人!
對(duì)于張蓓老師來(lái)說(shuō),十年來(lái)得獎(jiǎng)無(wú)數(shù),教學(xué)成績(jī)?cè)缫巡荒艹蔀槠渥畲蟮牧咙c(diǎn)。她的亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。
在工作中她發(fā)現(xiàn),和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”,簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)指責(zé)好像只會(huì)讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué),老師氣出內(nèi)傷。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索,終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法,那就是“正面管教”?!罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅(jiān)定和善的氣氛中,培養(yǎng)出責(zé)任感以及自己解決問(wèn)題的能力,這其中就包括如何表?yè)P(yáng)學(xué)生。
比如,我們稱(chēng)贊一個(gè)學(xué)生,要稱(chēng)贊他努力,而不稱(chēng)贊他聰明,從而讓他意識(shí)到努力有價(jià)值,而自詡聰明毫無(wú)益處;對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,要努力幫助他恢復(fù)自信,所有的問(wèn)題都是從失去自信開(kāi)始;針對(duì)犯錯(cuò)誤,可以嘗試以下話術(shù):“我相信你知道什么對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)是最好的”,“我相信你的判斷”等。
張蓓老師的“正面管教”,讓教室里散發(fā)出一種民主、自由、和諧的氛圍。
張蓓老師還是愛(ài)學(xué)習(xí)的人。她除了學(xué)習(xí)了解心理學(xué)方面有關(guān)知識(shí),還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。
她利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《邏輯英語(yǔ)》,希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語(yǔ)的“秘密”。比如說(shuō),名詞為什么有復(fù)數(shù)?單三人稱(chēng)為什么要加“s”?探究了語(yǔ)言背后的深層次邏輯,才能說(shuō)清楚為什么,而不是用“固定搭配”作為惟一的答案。