我的媽媽教案小班教案合集7篇

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    老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,要是還沒寫的話就要注意了。只有教案課件老師寫越充分,課堂氛圍當(dāng)然也會(huì)更好。下面的“我的媽媽教案小班教案”也許也許是你在尋找的內(nèi)容,敬請(qǐng)您閱讀并收藏本文!
    我的媽媽教案小班教案 篇1
    活動(dòng)目標(biāo):
    1、運(yùn)用不同的線條繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官特征;
    2、喜歡與同伴交流描述自己繪畫的媽媽;
    3、喜歡欣賞媽媽的美。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    1、不同臉型的輪廓紙、水彩筆、幼兒媽媽的照片;
    2、活動(dòng)前,通過游戲"猜猜誰的媽媽?"觀察比較并說出自己的媽媽的長(zhǎng)相的特點(diǎn)。
    活動(dòng)過程:一、引導(dǎo)幼兒欣賞媽媽的美并了解自己的媽媽和別人的媽媽長(zhǎng)得不一樣,能說出自己媽媽的特點(diǎn)。
    1你的媽媽漂亮嗎?媽媽什么地方長(zhǎng)得漂亮?"
    二、教師示范添畫《我的媽媽》
    "你的媽媽的臉什么形狀的?"(選擇不同形狀的輪廓)"媽媽頭發(fā)是什么樣的?"(運(yùn)用曲直不同的兩種線條表現(xiàn)媽媽的不同的發(fā)型)"媽媽的眼睛是大大的?還是小小的?"(運(yùn)用圓形、線性表現(xiàn)媽媽不同形狀的眼睛)"媽媽的眉毛是怎樣的?"(粗粗的?細(xì)細(xì)的?彎彎的?平平的?)"媽媽的鼻子什么樣的?""媽媽的嘴巴什么顏色的?笑起來會(huì)怎樣?"
    三、幼兒自己選擇不同輪廓的紙,根據(jù)對(duì)媽媽的觀察繪畫表現(xiàn)自己媽媽的五官的特點(diǎn)。
    "現(xiàn)在你們想不想把自己的媽媽畫下來介紹給你的小伙伴?要畫的像自己的媽媽!"
    1、指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒大膽的表現(xiàn)自己對(duì)媽媽的觀察和了解,鼓勵(lì)其在進(jìn)一步觀察的基礎(chǔ)上表現(xiàn)自己媽媽的與別人的媽媽的不同的地方。例如:臉上的痣、有沒有戴眼鏡、頭發(fā)長(zhǎng)短曲直等。
    2、指導(dǎo)能力弱的幼兒大膽繪畫表現(xiàn)自己的媽媽,能用不同的線條表現(xiàn)人物的五官,會(huì)說出自己媽媽的特點(diǎn)。
    四、將幼兒的作品展示在幼兒的作品欄里,引導(dǎo)幼兒相互介紹自己的媽媽,在接待時(shí)間,讓幼兒向家長(zhǎng)介紹自己畫的媽媽。
    教學(xué)反思:
    作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂趣,從而增強(qiáng)自信心。
    我的媽媽教案小班教案 篇2
    內(nèi)容與請(qǐng)求:
    1、明白為怙恃做些力所能及的小事。
    2、教誨幼兒要體貼,愛本身的家人。
    運(yùn)動(dòng)與引導(dǎo):
    1、“媽媽,我們返來了!”
    (1)西席帶頭飾扮兔姐姐,幼兒扮小兔,一路在草地上念童謠(小白兔,蹦蹦跳,跳到草地吃青草。)邊自由做小兔行動(dòng)。
    (2)下雨了,小兔們跑回家,走抵家門口,兔姐姐領(lǐng)導(dǎo)小兔們,拍門:“媽媽,我們返來了?”
    2、排闥進(jìn)去,“媽媽去哪了?”
    (1)小兔們走進(jìn)家門,自由的圍著兔姐姐坐在家中的.椅子上或地上。
    (2)咦,媽媽呢,媽媽不在家,她歸去什么處所呢?(開導(dǎo)幼兒猜猜媽媽有大概去的處所。)
    (3)這么長(zhǎng)的時(shí)候了,媽媽怎么還不返來,真發(fā)急,怎么辦呢?(請(qǐng)幼兒想象,奈何才氣知道媽媽到哪去了?)
    (4)憑據(jù)幼兒的答復(fù),兔姐姐決議打德律風(fēng)問……
    3、打德律風(fēng)相識(shí)媽媽的去處。
    (1)怎么打德律風(fēng)呢?
    (2)“媽媽沒有去上班,手機(jī)也關(guān)機(jī)了,這可怎么辦呢?(引誘幼兒提出給爸爸打德律風(fēng)的措施)
    (3)我們?cè)趺磫柊职帜???qǐng)各人想一句問爸爸的話。
    (4)幼兒手工制作兔姐姐打德律風(fēng),與爸爸通話:“喂,爸爸,我是小兔,你知道媽媽上哪去了嗎?噢,本來奶奶病了,媽媽去照料奶奶了?!狈畔碌侣娠L(fēng)。
    4、接到媽媽的德律風(fēng)。
    (1)正在此時(shí),德律風(fēng)鈴響了,兔姐姐拿起德律風(fēng),本來是媽媽的打來的。
    (2)放媽媽的德律風(fēng)灌音:“小兔們,我是媽媽,奶奶病了,如今在病院里,我在照料奶奶,如今還不克不及返來,你們幫媽媽做些事變好嗎?小兔們,你們把表面的衣服收進(jìn)來,折疊好;把桌子上的碗、調(diào)羹和杯子收起來放劃一;把桌子、椅子擦清潔;把地掃一掃;把本身的玩具清算好;把書架上的書清算劃一。小兔們聽清晰了嗎?媽媽再說一遍……好了,等一會(huì)媽媽返來看看我的寶寶是不是很醒目,媽媽帶好吃的工具給你們吃,好嗎?小兔寶寶們?cè)贂?huì)!”
    (3)你們聽到媽媽適才在德律風(fēng)里說了什么?(請(qǐng)幼兒復(fù)述德律風(fēng)內(nèi)容)
    (4)請(qǐng)小兔們幫媽媽辦事情。
    5、媽媽返來了
    (1)我們把加清算得多清潔呀,媽媽說的事變我們都做好了沒有?(請(qǐng)幾個(gè)小兔寶寶去查抄一下)
    (2)幼兒園教育隨筆媽媽返來了,(請(qǐng)配班先生扮兔媽媽)兔媽媽:“小兔寶寶,你們把家清算得真清潔呀,你們真是醒目得好孩子,媽媽給你們帶來了很多好吃的,我們一路坐下來吃好嗎?(幼兒快活的分享)
    我的媽媽教案小班教案 篇3
    設(shè)計(jì)意圖
    小班的孩子依戀情結(jié)很重,特別需要安全感。孩子們希望大人抱一抱她親一親她。我選媽媽抱抱我進(jìn)行教育,主要“抱”是最直接最自然的情感,愛是孩子情感世界中的重要組成部分。本月我們的主題是圍繞孩子們討論的話題以及興趣點(diǎn)---可愛的動(dòng)物,所以我就抓住了這兩個(gè)元素,從關(guān)愛小動(dòng)物如何表達(dá)愛開始入手。他們需要愛的支持,孩子有了被愛的經(jīng)歷,才會(huì)學(xué)會(huì)愛別人、愛社會(huì),友好的與人相處。小動(dòng)物表達(dá)愛孩子通過觀察表達(dá)起來也比較容易,根據(jù)《綱要》中教育內(nèi)容與要求對(duì)語言領(lǐng)域的要點(diǎn)指出“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是,創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說,并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。”
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、觀察場(chǎng)景,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式,并引導(dǎo)幼兒說出**媽媽用**抱它的寶貝。
    2、從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
    3、培養(yǎng)幼兒愛自己媽媽的情感。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    觀察場(chǎng)景,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式,并引導(dǎo)幼兒說出**媽媽用**抱它的寶貝。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和媽媽在一起的時(shí)候。
    2、物質(zhì)準(zhǔn)備:繪本《媽媽抱抱我》PPT課件、6名大一班小朋友分別扮演動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶。
    活動(dòng)過程
    一、開始部分
    1、播放音樂愛我就抱抱我,感受母愛,引出話題。
    教師:小朋友,好聽嗎?你們的媽媽愛你們嗎?
    幼兒:愛
    老師:那媽媽是怎樣愛你的呢?
    幼兒:媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等。
    二、基本部分:
    1、教師導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式。
    師:你們想不想知道小動(dòng)物的媽媽是怎樣愛他們的寶寶的?我們?nèi)ユゆぴ鹤永锟匆豢础?BR>    (1)感受雞媽媽的愛。
    師:(場(chǎng)景一)看看都有誰?
    師:你們猜雞媽媽是怎樣愛小雞的呢?
    師:原來雞媽媽用翅膀抱她的孩子。
    (2)感受狗媽媽的愛。
    師:前方都是骨頭誰得家,他們?cè)诟墒裁?
    師:狗媽媽是怎樣愛寶寶的呢?
    師小結(jié):狗媽媽用舌頭輕輕地舔她的孩子。
    (3)了解鳥媽媽的愛。
    師:小鳥飛來飛去他們?cè)诟蓡??鳥媽媽在干什么呢?原來鳥媽媽用嘴巴輕輕地給孩子撓癢癢。
    (4)了解大象媽媽的愛。
    師:(出示PPT觀察圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,看到了什么?(幼兒觀察)
    師:(出示圖片)象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠蟆?BR>    (5)了解小女孩媽媽的愛。
    故事(講述圖片)小女孩和媽媽幸福的抱在一起。
    師:好溫暖的故事呀,故事里到處都充滿著愛。
    師:原來媽媽都很愛自己的孩子,他們表達(dá)愛的方式都不一樣。
    3、播放幼兒和媽媽的在一起的視頻。
    小結(jié):你們是怎么愛你們的媽媽的?好多事情都說明你很愛媽媽,記得要說出來,做出來哦!
    三、結(jié)束部分
    錄視頻表達(dá)愛。
    四、活動(dòng)延伸
    我們回家后也抱抱媽媽,抱走媽媽一天的辛苦。
    活動(dòng)總結(jié)
    在這次活動(dòng)我采用大班幼兒表演的情景展開活動(dòng),整個(gè)活動(dòng)以“愛”字為主線,通過故事讓幼兒感受到小動(dòng)物之間表達(dá)愛的方式,再遷移經(jīng)驗(yàn),想到媽媽對(duì)自己的愛在活動(dòng)中幼兒參與的積極性也很高,也能感受到他們對(duì)“愛”的關(guān)注?;顒?dòng)中我能較好地將多種情境和提問有機(jī)地結(jié)合在一起有效地組織活動(dòng),用啟發(fā)的語言引導(dǎo)幼兒思考,讓幼兒觀察小動(dòng)物們和媽媽的動(dòng)作,以及模仿體驗(yàn)感受情感?;顒?dòng)最后將媽媽和寶寶的生活照以照片墻的形式展示,將寶寶對(duì)媽媽的愛現(xiàn)場(chǎng)錄視頻傳遞給媽媽,整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨,互動(dòng)親切,情感交流真切自然,很好地完成了目標(biāo),但我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,如進(jìn)一步關(guān)注個(gè)別幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)的積累,引導(dǎo)他們更加大膽地表達(dá)。繼續(xù)挖掘作品的內(nèi)涵,以幼兒更喜歡的游戲方式來展現(xiàn),讓活動(dòng)更加有趣更加有深度。
    我的媽媽教案小班教案 篇4
    設(shè)計(jì)背景
    在這個(gè)活動(dòng)進(jìn)行過程中,孩子們紛紛帶來自己與媽媽的合影,通過聽聽、講講、畫畫等形式對(duì)媽媽有了一定的了解和體會(huì)。,孩子們主動(dòng)回家詢問媽媽的有關(guān)情況,如媽媽的職業(yè)、年齡、愛好等。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1、使幼兒敢于在集體面前進(jìn)行漢語表達(dá)。
    2、鞏固相關(guān)詞語和句式,學(xué)會(huì)表達(dá)對(duì)媽媽的情感。
    重點(diǎn)難點(diǎn)
    重點(diǎn):
    1、進(jìn)一步了解媽媽,激發(fā)對(duì)媽媽的愛。
    2、體會(huì)活動(dòng)的快樂,提高自信心。
    難點(diǎn):
    大膽的與同伴交流媽媽的信息,并能說出對(duì)媽媽的愛。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    1、教具毛毛熊。
    2、幼兒媽媽的照片一張。
    3、要求幼兒回家了解媽媽的職業(yè),及平時(shí)在家主要做的事情。
    4、音樂《世上只有媽媽好》《我的好媽媽》的音樂磁帶和錄音機(jī)。
    活動(dòng)過程
    一、開始部分
    1、放歌曲《世上只有媽媽好》
    2、讓幼兒看著媽媽的照片聽歌曲。
    二、展開部分
    1、教師出示“毛毛熊”,引出話題。
    (1)教師用毛毛熊的語氣回答問題,起示范作用。
    教師:“看,老師請(qǐng)來了大家認(rèn)識(shí)的毛毛熊,它的名字叫仔仔,它很能干,能大膽說出媽媽的名字和工作名稱。”
    教師以毛毛熊的語氣講述,“小朋友,我叫仔仔,我的媽媽叫努爾古麗,她在醫(yī)院當(dāng)護(hù)士,媽媽每天都辛苦的工作,下了班,還要給我做飯,洗衣服,我很愛我的媽媽?!?BR>    (2)請(qǐng)幼兒回答問題
    “毛毛熊”:“小朋友,你們能告訴我,你們的媽媽叫什么名字,她是干什么工作的嗎?”教師引導(dǎo)幼兒回答。
    “毛毛熊”:“小朋友你們真厲害,誰還能告訴我,你們的媽媽在家都干些什么情?”
    教師引導(dǎo)幼兒到前面講給大家聽,對(duì)于講得好的幼兒要適當(dāng)?shù)亟o予獎(jiǎng)勵(lì)。
    (3)教師總結(jié)
    教師:“小朋友都特別愛自己的媽媽,你們得媽媽也特別愛你們,希望你們能聽媽媽的話”。
    毛毛熊:“仔仔來了,我想對(duì)媽媽說一句話,希望媽媽天天開心,永遠(yuǎn)年輕、漂亮?!?BR>    教師:“小朋友,你們想對(duì)媽媽說一句什么話呢?”
    三、結(jié)束部分
    1、請(qǐng)每一名幼兒到前面說一句祝福的話。
    2、播放歌曲《我的好媽媽》《世上只有媽媽好》讓幼兒學(xué)會(huì)傾聽里面的歌詞。
    四、活動(dòng)延伸
    1、鼓勵(lì)幼兒把自己說的祝福帶回家說給媽媽聽。
    2、利用自由活動(dòng)時(shí)間播放這兩首歌曲,讓幼兒在學(xué)唱的過程體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛。
    教學(xué)反思
    1、教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)沒有為孩子設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的氛圍,應(yīng)該鼓勵(lì)幼兒想說、多說、愛說。以集體、分組和個(gè)別有機(jī)的結(jié)合。使活動(dòng)動(dòng)靜交替,讓幼兒更加快樂的學(xué)習(xí)!
    2、在教師與幼兒互動(dòng)上還不夠,對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)語還不夠好,就是我們平時(shí)用的那么幾句用語“你真幫”“回答的真好”,我想應(yīng)該還有很多更好的語言來評(píng)價(jià)我們的孩子們。在今后的活動(dòng)中我會(huì)利用一切可利用的資源,將活動(dòng)開展的更加深入。
    我的媽媽教案小班教案 篇5
    設(shè)計(jì)意圖
    我之所以選擇繪本《媽媽抱抱我》進(jìn)行教育,是因?yàn)楸П菒鄣谋憩F(xiàn),是最直接最自然的情感交流,故事情節(jié)特別適合小班幼兒年齡特點(diǎn),題材看似簡(jiǎn)單,卻十分貼近幼兒生活,角色分明,能夠運(yùn)用感官感受到圖像所傳遞到的訊息,滿足孩子被愛被擁抱的心理需求,整個(gè)故事表達(dá)了濃濃的愛意。
    活動(dòng)目標(biāo)
    1.觀察圖畫,了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛的方式。
    2.從動(dòng)物的擁抱中,感受媽媽的愛和擁抱的溫暖。
    3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
    4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
    5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
    活動(dòng)準(zhǔn)備
    《媽媽抱抱我》課件,背景音樂,鳥媽媽的頭飾
    活動(dòng)過程
    一、導(dǎo)入,感受母愛的表達(dá)
    ⒈小朋友,你們愛自己的媽媽嗎?為什么?(媽媽愛我們)
    ⒉那媽媽是怎樣愛你的呢?媽媽為寶寶做過什么事?(媽媽給我買吃的、媽媽給我講故事、媽媽喜歡抱抱我等)
    ⒊師你們的媽媽真愛你們,因?yàn)槟銈兌际菋寢尩男母螌氊悺?BR>    二、導(dǎo)入故事,感受動(dòng)物媽媽對(duì)小動(dòng)物表達(dá)愛的方式
    ⒈今天陳老師還帶來了一個(gè)有關(guān)動(dòng)物媽媽愛自己寶寶的故事,名字叫《媽媽抱抱我》,你們想聽嗎?(想)故事的名字叫什么啊?那我們一起來聽故事吧!
    ⑴感受雞媽媽的愛
    ①(出示第二張圖片)看看圖片上有誰?(小雞的媽媽是誰?那小雞的爸爸叫什么呢?)
    ②你們猜雞媽媽是怎么抱小雞的?用什么抱小雞呢?
    ③(出示第三張圖片)原來雞媽媽是用翅膀抱它的孩子的。我們也來抱一抱。每當(dāng)雞寶寶遇到危險(xiǎn)的時(shí)候,雞媽媽就會(huì)用翅膀把小雞緊緊地護(hù)住。
    ⑵感受狗媽媽的愛
    ①聽!誰來了?(播放狗的叫聲)
    ②(出示第四張圖片)原來是狗媽媽和它的孩子。狗媽媽是怎么愛她的孩子的?你們家養(yǎng)小狗嗎?你家小狗看見你會(huì)怎么樣?(搖尾巴,用舌頭舔你)
    ③(出示第五張圖片)看,故事里的狗媽媽用舌頭輕輕地舔它的孩子。
    ⒉體驗(yàn)和媽媽的愛,感受擁抱的溫馨
    ⑴(出示第八張圖片)小女孩回到家中,翻出一本書,她在看什么書啊?(幼兒觀察,大象的書)那么大象媽媽會(huì)怎么愛自己的寶寶呢?
    ⑵(出示第九張圖片)瞧!象媽媽用鼻子溫柔地?fù)崦∠竽?想想看在你們睡覺的時(shí)候,媽媽輕輕地?fù)崦銈?,心里感覺怎么樣?
    ⑶(講述第十,第十一張圖片)小女孩和媽媽幸福地抱在一起。
    師想想看小女孩和媽媽幸福地抱在一起,小女孩會(huì)說什么?媽媽會(huì)說什么?(我愛你媽媽,我也愛你寶寶……)老師媽媽也很喜歡你們,寶寶們呢?老師媽媽也想抱抱你們,寶寶愿意嗎?
    三、完整欣賞故事
    ⒈師讓我們完整的來欣賞下這個(gè)故事吧!
    ⒉師好溫暖的故事,故事里有許多許多的愛。
    四、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)擁抱自己的親人、老師和小伙伴,感受和諧、溫暖的人際關(guān)系和濃濃親情。
    師除了媽媽愛你們,還有誰愛你們?我們的身邊也充滿了愛,記得有愛要說出來,做出來哦!寶寶們,去抱一抱你愛的人吧!并且告訴他我愛你。
    活動(dòng)反思
    在教學(xué)過程中,我采用了以啟發(fā)式的提問及觀察,語言表達(dá)和動(dòng)作模仿,引出活動(dòng)主題,在活動(dòng)中愛和抱抱為主線環(huán)環(huán)相扣,循序漸進(jìn)的組織活動(dòng),首先激發(fā)孩子們對(duì)于抱抱的興趣,抱抱的感覺是開心的、舒服的、溫暖的 ,接下來觀察比較,通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容,在這個(gè)環(huán)節(jié)中,讓孩子們觀察得出結(jié)論,其中我又巧妙地創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景,和老師媽媽親親,當(dāng)我以小鳥媽媽的身份親吻孩子們的時(shí)候,孩子們的情感都自然地流露出來,最后一個(gè)環(huán)節(jié)就是與在場(chǎng)的老師、朋友抱抱,告訴他們我喜歡你,我愛你,通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中有許多人都喜歡你,知道要用自己的方式表達(dá)你對(duì)大家的愛,整個(gè)活動(dòng)氣氛溫馨、輕松自然,我注意語速及情感表達(dá),師幼互動(dòng)情感交流自然,不足之處就是在讓孩子在拓展生活中尋找愛的這部分出現(xiàn)了等待時(shí)間,如果把這個(gè)活動(dòng)作為課后的延伸活動(dòng)效果會(huì)更好。還有就是活動(dòng)中有少數(shù)幼兒膽子較小,應(yīng)在平時(shí)的活動(dòng)中,多鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情感、意愿。
    我的媽媽教案小班教案 篇6
    學(xué)習(xí)目標(biāo):
    1、初步感受歌曲中他媽媽的親切、辛苦,知道要關(guān)心、熱愛媽媽。
    2、學(xué)習(xí)用親切的語調(diào)唱歌,嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。
    3、聽完琴聲的前奏再演唱歌曲。
    4、能根據(jù)音樂的'速度,變換動(dòng)作速度。
    5、有感情地學(xué)唱歌曲。
    活動(dòng)準(zhǔn)備:
    茶杯一只
    活動(dòng)過程:
    1、介紹歌曲名稱。
    教師和一名幼兒進(jìn)行情景表演:我和媽媽。
    2、教師一邊表演,一邊進(jìn)行范唱。
    3、提問:媽媽下班回家,她的孩子對(duì)媽媽說什么?
    他為媽媽做什么事?
    4、按歌曲節(jié)奏學(xué)念歌詞。
    5、幼兒學(xué)習(xí)歌曲3-4遍。
    每一句歌詞可以用什么動(dòng)作來表示呢?你們來試試。
    提醒幼兒注意聽琴聲演唱歌曲。
    音樂游戲:找小貓。
    教學(xué)反思
    語言活動(dòng)看似很好上,但是怎樣才能上去味道呢?我覺得活動(dòng)要設(shè)計(jì)得很有童趣,氣氛要活躍,這樣老師上起來得心應(yīng)手,孩子學(xué)起來也不吃力。這個(gè)活動(dòng)都是以游戲的形式進(jìn)行,孩子在一個(gè)輕松的氛圍了學(xué)習(xí),才能提起興趣。不足就是給孩子發(fā)言的機(jī)會(huì)太少,孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)太少。我想今后一定在沒堂課前,還要做更充分的準(zhǔn)備,這樣才能讓孩子學(xué)到更多的東西。
    我的媽媽教案小班教案 篇7
    目 的 要 求
    1、能有意識(shí)地注意媽媽的特征。
    2、能結(jié)合自己的贛州來描述媽媽的典型特征。
    準(zhǔn) 備
    1、掛圖第
    2號(hào),故事磁帶。
    內(nèi) 容 與 指 導(dǎo)
    1、完整欣賞故事
    (1)有位小朋友名叫菲菲,一天,媽媽帶她到公園里去玩,發(fā)生了一件什么事情呢?引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事。
    (2)誰菲菲找媽媽?菲菲最后找到媽媽了嗎?
    2、看第一幅掛圖,欣賞故事
    (1)菲菲怎么會(huì)把媽媽弄丟的?
    (2)菲菲把媽媽弄丟了,她是怎么做的?
    3、看第二幅掛圖,欣賞故事
    (1)警察叔叔來幫菲菲找媽媽,假山前的那個(gè)人是菲菲的媽媽嗎?為什么不是呢?
    4、看第三幅掛圖,欣賞故事
    (1)短頭發(fā)的阿姨是菲菲的媽媽嗎?為什么?
    (2)菲菲媽媽的頭發(fā)是怎么樣的?
    (3)對(duì)菲菲笑瞇瞇的阿姨是菲菲的媽媽嗎?
    (4)菲菲最喜歡媽媽的什么?
    5、看第四幅掛圖,欣賞故事
    (1)菲菲的媽媽對(duì)菲菲說過什么?
    (2)菲菲在哪里找到了媽媽?
    5、談話:我和我的好媽媽
    (1)菲菲的媽媽總是背著一個(gè)包,包里總裝著好吃的東西;頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的、香香的、軟軟的,還有一點(diǎn)卷;笑起來甜甜的,會(huì)唱好聽的歌,會(huì)輕輕地和菲菲說話。你們的媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽呢?
    (2)你有沒有把媽媽弄丟?你最后是怎樣找到媽媽的?
    6、教師,活動(dòng)。