總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)總結(jié)吧??偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書(shū)優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。
幼兒教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)工作篇一
本期我擔(dān)任幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活躍、聰明,各有千秋。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒反應(yīng)能力,加強(qiáng)思維敏捷的學(xué)科。本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是:認(rèn)識(shí)數(shù)字0——10;5以?xún)?nèi)的分解組合和加減法;認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學(xué)編5以?xún)?nèi)的加法和減法應(yīng)用題;學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù);學(xué)會(huì)比較高矮和長(zhǎng)短、輕重和粗細(xì)、寬窄和厚薄、大小和多少;1——50的計(jì)數(shù)。針對(duì)幼兒的情況,我采用多形式的具體教學(xué)指導(dǎo),其教學(xué)步驟適應(yīng)性,針對(duì)性強(qiáng),能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲和操作活動(dòng)呈現(xiàn),體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)情景中主動(dòng)思考,積極動(dòng)口,愉快學(xué)習(xí)。
這學(xué)期本班幼兒,年齡不均,程度也不一樣,而且有一些幼兒沒(méi)有獨(dú)立思考的能力,數(shù)學(xué)思維較好的幼兒只占一半。不過(guò)大部分幼兒們思維活躍、回答問(wèn)題大膽積極、善于動(dòng)腦,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,特別是有些幼兒反應(yīng)特別快。根據(jù)所學(xué)知識(shí),期末復(fù)習(xí)時(shí),我出了幾
套試題,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好,而且知識(shí)掌握得比較牢固。只有個(gè)別幼兒反應(yīng)稍微慢點(diǎn),注意力不集中,須加強(qiáng)輔導(dǎo),多做多練。不過(guò)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了幼兒們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,積極性比以前都要高一些,爭(zhēng)取在期末測(cè)試中每個(gè)人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將盡自己最大的能力把幼兒們教好,將課堂設(shè)計(jì)得新穎、活躍,讓所有的幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強(qiáng),要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力游戲,多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
幼兒教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)工作篇二
本學(xué)期,在中區(qū)教研室和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的.支持、指導(dǎo)下,我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園的工作重點(diǎn),繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,結(jié)合本園實(shí)際,有效地開(kāi)展了一系列教育教學(xué)工作,取得了一定成績(jī)?,F(xiàn)作總結(jié)如下:
針對(duì)省編新教材,開(kāi)學(xué)初經(jīng)總園領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的統(tǒng)一部署,三個(gè)園結(jié)合在一起,本著提煉精華,摒棄不足的原則,教研主任們分年級(jí)組組織教師進(jìn)行了新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn),引領(lǐng)教師深入領(lǐng)會(huì)新教材的精神實(shí)質(zhì),同時(shí)鼓勵(lì)大家熟讀教材,讀懂教材,提煉出有價(jià)值、符合本園幼兒實(shí)際接受水平的教育教學(xué)內(nèi)容。
為使教師們盡快的熟悉、使用新教材,我們?nèi)齻€(gè)園統(tǒng)一制定了教育教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃及各園的教研工作計(jì)劃,還對(duì)“幼兒園集體備課的環(huán)節(jié)和教師備課新架構(gòu)”進(jìn)行了學(xué)習(xí)與討論。采取集體學(xué)習(xí)、小組交流、集體備課、上研究課、說(shuō)反思及教師點(diǎn)評(píng)等多種形式,協(xié)助教師在把握本園各年齡段幼兒實(shí)際接受水平的基礎(chǔ)上,對(duì)新教材的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了深入的分析與研究,立足幼兒,合理安排并選擇教學(xué)內(nèi)容,使幼兒在學(xué)習(xí)和探索中得到提高。在活動(dòng)中鼓勵(lì)教師敢于承擔(dān)、大膽創(chuàng)新,積極參與教學(xué)觀摩活動(dòng),將研究課視為學(xué)習(xí)、提高的好機(jī)會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)與研討,大家普遍認(rèn)識(shí)到:新教材的實(shí)施為教師搭界了操作的平臺(tái),它是教育教學(xué)的媒介,要用教材教,而不是教教材,在教學(xué)過(guò)程中要敢于修改和刪減教材內(nèi)容,要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材,力爭(zhēng)教材園本化。一個(gè)學(xué)期以來(lái),通過(guò)一次次的教研活動(dòng),教師們參與教研的意識(shí)更強(qiáng)了,學(xué)習(xí)的熱情更高了,駕馭和使用新教材的能力有了很大的提高。
為進(jìn)一步貫徹《綱要》精神,激勵(lì)教師理解新的教育理念,探索新的教育方法,提高專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,我們開(kāi)展了一系列的教育教研活動(dòng)。特別是今年手足口傳染病流行的非常時(shí)期,我園的教研活動(dòng)沒(méi)有絲毫懈怠,開(kāi)展的有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)。根據(jù)教研工作計(jì)劃,我們按時(shí)搞,層層抓,分管園長(zhǎng)親自參與教研活動(dòng)。還設(shè)立了教研活動(dòng)簽到表,加大了教研活動(dòng)的監(jiān)管力度,促進(jìn)了教師參與教研的積極性。
隨著教育改革的不斷深化,我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的研究摸索,更需要教師群體智慧的迸發(fā)。只有走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路,才能為個(gè)體的探索提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)作空間,也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干教師的傳代輻射作用。本學(xué)期我們將集體備課按“課前研討--形成教案--討論補(bǔ)充--實(shí)施教學(xué)--課后反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,與常規(guī)教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,邊進(jìn)行新教材的教研研究,邊分組進(jìn)行教師集體備課。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的骨干作用,要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,規(guī)定每單周五上午是年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)組部分成員進(jìn)行集體備課的時(shí)間。本學(xué)期在教研活動(dòng)中還安排了分別兩次的集體備課和聽(tīng)課觀摩及點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。活動(dòng)時(shí),由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)組成員共同研究教材、教法,分析、把握教材的重難點(diǎn),充分挖掘教材的價(jià)值,開(kāi)展教材研討活動(dòng),并在目標(biāo)和教法上達(dá)成共識(shí)。同時(shí)各年級(jí)組分別推選出一人執(zhí)筆寫(xiě)教案、一人執(zhí)教。確定課程內(nèi)容后舉行骨干教師展示課。本學(xué)期的集體備課教研觀摩課先后共有八位教師參加,張麗、張凌俐、楊麗麗三位老師執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)受到好評(píng),并評(píng)為園級(jí)研究課。課后大家聚集在一起,說(shuō)反思,進(jìn)行教師點(diǎn)評(píng)。在活動(dòng)中,教師們積極參與,精心準(zhǔn)備,揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)真做記錄,可以說(shuō)給每位教師提供了自主發(fā)言和展示自我的機(jī)會(huì)。在點(diǎn)評(píng)他人課的同時(shí),提高了自身的分析評(píng)價(jià)能力。在學(xué)習(xí)與研究中大家各抒己見(jiàn),互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,減少了教育的盲目性,增強(qiáng)了有效性,為教師們有效地掌握和使用新教材起到了促進(jìn)作用,教師的課堂教學(xué)水平也有了很大提高。學(xué)期末,每位教師撰寫(xiě)出了個(gè)人教研總結(jié),現(xiàn)已上交園教研室存檔。
另外,本學(xué)期我們還充分發(fā)揮各年級(jí)組長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范作用,讓她們協(xié)助搞好每次教研活動(dòng)。顏雪靜、姬菲、張麗三位組長(zhǎng)上傳下達(dá),盡心盡責(zé),在老師們中間樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
隨堂聽(tīng)課是我園的一項(xiàng)常抓不懈的常規(guī)工作。我園青年教師比較多,為使她們盡快勝任工作,提高她們的教學(xué)水平,園教研主任和教研組長(zhǎng)經(jīng)常采用不同的形式,深入班級(jí)隨堂聽(tīng)課、檢查教案,了解教師使用新教材和規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案情況,面對(duì)面,一對(duì)一地進(jìn)行指導(dǎo)。特別是剛進(jìn)園的新教師,隨時(shí)幫助她們解決教學(xué)中的難題,引導(dǎo)她們向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,并鼓勵(lì)教師們充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平和最大潛能,自制教具,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來(lái),在我們的共同努力下,我園教師在駕馭和使用新教材方面都有了不同程度的提高,也為下一步高質(zhì)量、創(chuàng)造性地使用教材奠定了基礎(chǔ)。
為提高教師們的專(zhuān)業(yè)水平,培養(yǎng)教師的目標(biāo)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí),我園繼續(xù)倡導(dǎo)和開(kāi)展“五個(gè)一”工程。為迎合中區(qū)舞蹈基本功考核活動(dòng),把“五個(gè)一”重新調(diào)整,規(guī)定每周練一次舞蹈、每周練一首歌曲、每周聽(tīng)一節(jié)課、每周寫(xiě)一篇活動(dòng)區(qū)觀察記錄、每周讀一篇經(jīng)典文章(年輕教師每周抄一篇優(yōu)秀教案)。我園教師勤學(xué)苦練教學(xué)基本功,全園形成了一種苦練基本功和比學(xué)趕幫超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
在上學(xué)期評(píng)選的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的基礎(chǔ)上,本學(xué)期又評(píng)選出了健康學(xué)科的帶頭人。我園張麗老師積極參與,認(rèn)真?zhèn)湔n,雖然沒(méi)有入選,但她執(zhí)教的健康學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)和執(zhí)著的參與精神受到了三個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
(一)四月份,為迎合市中區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),我們先在本園進(jìn)行了初選,一致推選出張麗老師代表西園參與優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)教評(píng)選活動(dòng),并受到好評(píng)。
(二)五月份,為方便教師組織一日活動(dòng),開(kāi)發(fā)幼兒智力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性,中區(qū)教研室進(jìn)行了幼兒手指操的收集和培訓(xùn)活動(dòng)。我園認(rèn)真準(zhǔn)備,合理選材,選派了劉金鸞、國(guó)茹茹、宋璐璐三位年輕老師參加,分管園長(zhǎng)和教研主任從表情、語(yǔ)氣和手指動(dòng)作的規(guī)范程度上手把手地傳教,反復(fù)練習(xí),反復(fù)推敲,力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。
(三)六月份,為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),中區(qū)教研室舉行了幼兒教師舞蹈基本功考核。我園上下高度重視,多次召開(kāi)35歲以下教師會(huì)議,積極鼓勵(lì)、號(hào)召教師們自主結(jié)合,選擇舞蹈內(nèi)容。還動(dòng)員有舞蹈功底的老師帶領(lǐng)大家練形體,糾動(dòng)作,每位教師都排練出了具有現(xiàn)代、各民族風(fēng)格的成品舞蹈。大多數(shù)老師編排的舞蹈音樂(lè)優(yōu)美,動(dòng)作舒展,熱情奔放,舞蹈展示各有千秋,符合時(shí)代氣息,充分展示了我園幼兒教師的精神風(fēng)貌。而且,我園所有參加的教師順利的通過(guò)了舞蹈基本功考核。陳菲、劉金鸞兩位老師榮獲園級(jí)舞蹈考核一等獎(jiǎng);顏雪靜、李婷、高海娟、楊麗麗獲二等獎(jiǎng);張麗、范秀全獲三等獎(jiǎng)。
(四)按時(shí)參加中區(qū)教研室“幼兒早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究”課題組的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),努力收集各方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教育資源,以提高、完善我園的教科研水平。我們?cè)谥袇^(qū)教研室早期閱讀課題組的指導(dǎo)下,除常規(guī)的“幫我早讀書(shū)”集體教學(xué)外,每天的下午4點(diǎn)至4點(diǎn)20 是全園幼兒的閱讀時(shí)間。實(shí)驗(yàn)班老師還利用早晨幼兒入園、午飯前或午睡前的時(shí)間給孩子們講故事聽(tīng),滿(mǎn)足了孩子們渴望聽(tīng)故事的愿望,確保了孩子們的閱讀時(shí)間。老師們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣上做出了辛勤努力,孩子們的閱讀和識(shí)字能力也有了不同程度的提高。受到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和積極響應(yīng)。特別是實(shí)驗(yàn)班班主任姬菲老師,每次中區(qū)教研室舉辦交流活動(dòng),她都能積極參加,大膽發(fā)言,體現(xiàn)出了高度的學(xué)習(xí)熱情和參與教研的積極性。
教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展、和進(jìn)步的靈魂,“科研促教,科研興園 ”是幼教發(fā)展的新理念,“學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,研無(wú)止境”短短幾句話充分概括了教研的方向與精髓。本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī),但還存在一些不足,在以后的工作中,我們會(huì)一如既往地以高度的熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng),在機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)促學(xué)習(xí)、促提高的學(xué)習(xí)氛圍里,激勵(lì)教師勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新,不斷提升完善自己,為打造出一只具有學(xué)習(xí)型、反思型、創(chuàng)造型的教研師資隊(duì)伍而努力。
幼兒教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)工作篇三
時(shí)間的腳步從不停歇,我們以喜悅的心情送走了虎年,迎來(lái)了兔年。在全園教師的共同努力下劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。在這一學(xué)期里我們幼兒園根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的工作思路和教育方針開(kāi)展了各項(xiàng)工作,在教師的共同努力和不斷改革創(chuàng)新下,我園的各項(xiàng)工作都取得一定的效果,無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都有了顯著成效,下面我把我園這學(xué)期的工作作一個(gè)匯報(bào):
我園根據(jù)《綱要》精神,繼續(xù)深入貫徹教育方針及法規(guī),堅(jiān)持保教并重的原則,以促進(jìn)幼兒體、智、德、能、美全面發(fā)展為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,辦人民滿(mǎn)意的幼兒園。一學(xué)期來(lái),我園進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理,規(guī)范以責(zé)任制為核心的管理體制,努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,各崗位進(jìn)行具體分工,責(zé)任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調(diào)動(dòng)每位教職工的積極性,發(fā)揮其潛能。
這學(xué)期我們園內(nèi)的各項(xiàng)制度的制定都充分體現(xiàn)了民主意識(shí),每一項(xiàng)制度的制定都先提交大家討論、再公布,讓教師們做到心中有數(shù),正是這樣,我們幼兒園的工作有條不紊。同樣健全的制度也是幼兒園安全穩(wěn)定,健康發(fā)展的良好保障,這學(xué)期我們完善并落實(shí)了《領(lǐng)導(dǎo)教師值日制度》、《教師當(dāng)班制度》、《晨檢制度》、《班級(jí)工作量化條例》、《教師月工作量化條例》、《教師工作評(píng)價(jià)制度》,同時(shí)還簽訂了《教師工作安全責(zé)任狀》、《教育目標(biāo)責(zé)任狀》等。
一年來(lái),我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè),堅(jiān)持兩手抓:一手抓硬件建設(shè),一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展,各班教室添置了便攜式無(wú)線擴(kuò)音機(jī),我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況進(jìn)一步改善了辦園條件,我們中班的桌椅全部換成了膠質(zhì)桌椅,大班正在籌辦新的的板凳,千方百計(jì)為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。另外,這學(xué)期我們注重了教室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),各班主任盡其所能地美化室內(nèi)環(huán)境,優(yōu)化室內(nèi)環(huán)境,教室形成各自的風(fēng)格,墻壁上有了色彩,有了活力,增添了童趣,這樣的環(huán)境真正成為了孩子們心中的童話樂(lè)園。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置,我們要求每位教師把自己融入到環(huán)境中,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)系,切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,尊重幼兒、理解幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài),受鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格。
在軟件上我園毫不放松對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則,提高教師的教學(xué)水平,優(yōu)化師資隊(duì)伍。今年,我園的兩名年輕教師撰寫(xiě)的論文獲得漢川市一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),另外到孝感進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教學(xué)理論知識(shí),為我園幼教奠定一定的基礎(chǔ)。同時(shí),為了優(yōu)化幼兒園教師隊(duì)伍,在課程改革的浪潮滾滾而來(lái)的新形式下,我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》,將綱要的理念付諸實(shí)踐,認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的各類(lèi)計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作活動(dòng)計(jì)劃、周計(jì)劃、常規(guī)工作計(jì)劃等),并把每周對(duì)一個(gè)具體的活動(dòng)、一日活動(dòng)或一周活動(dòng)的成功體會(huì)或問(wèn)題進(jìn)行反思,至少寫(xiě)一篇反思筆記作為常規(guī)要求,讓教師在反思中逐步成長(zhǎng),逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。幼兒園要求教師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課,并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。通過(guò)不定期聽(tīng)老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等,了解教師是否樂(lè)于接受教育任務(wù),對(duì)照各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)教職工的工作作出合理評(píng)價(jià)。形成相互聽(tīng)課制度,重視聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)活動(dòng),以促進(jìn)相互間的提高。我園通過(guò)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),推選出了一名教師參加漢川市馬口鎮(zhèn)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng)。
我們幼兒園一貫以“讓幼兒園真正成為幼兒健康成長(zhǎng)的樂(lè)園”為辦園宗旨,努力提高辦園水平。那么幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志就是切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,一學(xué)期來(lái),我園在保教工作方面抓重點(diǎn),求實(shí)效,使保教工作在原有水平上有所突破。
這學(xué)期,我園積極把好晨檢及午檢兩大關(guān),做好幼兒全日健康觀察工作并作好記錄,加強(qiáng)對(duì)幼兒宣傳衛(wèi)生保健常識(shí)及流行病型的防治方法,另外在幼兒飲食上更是有了很大改善,一學(xué)期來(lái),由于我園教師的服務(wù)意識(shí)強(qiáng),安全責(zé)任感強(qiáng),因此園內(nèi)沒(méi)出現(xiàn)因教師責(zé)任而造成的傷害事件,家長(zhǎng)投訴也很少。
另外,我園在抓好保育工作的同時(shí)也在園本課程開(kāi)發(fā)上提出了兩項(xiàng)主題活動(dòng),一項(xiàng)是在大班開(kāi)展培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的活動(dòng),我們制定了活動(dòng)方案,成立了活動(dòng)小組,首先由我牽頭,所有語(yǔ)言課教師參與,我們圍繞這項(xiàng)活動(dòng)在各教室開(kāi)辟了圖書(shū)角,聽(tīng)了語(yǔ)言課教師的不同類(lèi)型的課(兒歌課、講故事課、創(chuàng)編故事課)等,同時(shí)讓幼兒收集故事書(shū),在班上互相交流,這樣的活動(dòng)對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立閱讀能力、表演能力、動(dòng)手能力都有很大的提高。另外一項(xiàng)活動(dòng)是體智能訓(xùn)練,以律動(dòng)操的形式表現(xiàn),這套律動(dòng)操不同于我們的幼兒體操,它節(jié)奏感極強(qiáng),歌詞動(dòng)作都充滿(mǎn)童趣,更重要的是它對(duì)幼兒的智力開(kāi)發(fā),體能訓(xùn)練都起到了很好的作用,這項(xiàng)活動(dòng)我們?nèi)珗@教師都參與其中,音樂(lè)響起,全園教師幼兒一起舞動(dòng),形成了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景。從今年的慶六一活動(dòng)中可以看出這兩項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展已取得了很好的效果,幼兒在兒歌表演、講故事比賽、律動(dòng)操表演及游戲活動(dòng)中都較之以往有很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)都很滿(mǎn)意,社會(huì)影響很不錯(cuò)。
目前我們幼兒園還存在許多問(wèn)題:
1、管理不夠細(xì)致,不夠規(guī)范,目標(biāo)不明確。
2、辦園條件、辦園質(zhì)量還急需改善與提高。
3、幾年來(lái)幼兒園還沒(méi)形成特色,辦園品位不高。
今后的工作中,我們幼兒園領(lǐng)導(dǎo)教師還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善幼兒園設(shè)施設(shè)備,提高辦園質(zhì)量,提升辦園品位,使我園再上一個(gè)新臺(tái)階,做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,讓幼兒開(kāi)心,打造真正適合孩子身心健康成長(zhǎng)的幼兒園。
幼兒教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)工作篇四
在本學(xué)期, 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)黨的教育方針,開(kāi)足開(kāi)全課程,我們以“以教學(xué)工作為中心,以推進(jìn)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂為重點(diǎn),以規(guī)范管理為手段”,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,努力為社會(huì)培養(yǎng)一代新人。在學(xué)校教育教學(xué)管理中,我們主要做了以下工作:
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,為此我們主要采取了下面的一些措施。
1、堅(jiān)持每月一次的教案、作業(yè)檢查制度。在備課上,我們要求教師認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法和技能、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面來(lái)備課。教案中不僅要備教法,還要備學(xué)法,不僅要備教材,還要備學(xué)生,作業(yè)批改要求要及時(shí)、要認(rèn)真、要有評(píng)語(yǔ)。每次教案、作業(yè)檢查之后,我們都要及時(shí)通報(bào),將在檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)反饋給教師,以便讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)課內(nèi)、外輔導(dǎo)。我校教師在學(xué)期初制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃以外,每位教師還制定有學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。根據(jù)所帶學(xué)科、所帶班級(jí),針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的疑難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到有的放矢,點(diǎn)面結(jié)合,真正做到不放棄每一個(gè)學(xué)生。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng),我們以提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心,以研究教材教法為重點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為根本,開(kāi)展教研活動(dòng),為此我校主要從兩方面來(lái)抓。
一方面,積極開(kāi)展“聽(tīng)課—說(shuō)課—評(píng)課”活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。另一方面積極開(kāi)展“聯(lián)片教研”活動(dòng)。教師間互相切磋,達(dá)到提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的目的。
4、努力推進(jìn)課堂改革。“實(shí)施基礎(chǔ)教育課堂改革,提升教育教學(xué)質(zhì)量,培育創(chuàng)新人才”一直是我校辦學(xué)的方向,在基礎(chǔ)教育課堂改革方面,我們主要是通過(guò)讓教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新觀念為切入點(diǎn)。我校教師在教研活動(dòng)中,學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐教學(xué)模式,更新了教育理念,變課堂由“教師的教,學(xué)生的聽(tīng)”為教師適時(shí)引導(dǎo),學(xué)生主動(dòng)探索的場(chǎng)所。以“導(dǎo)學(xué)案”的課堂教學(xué)模式為突破口,以“聽(tīng)課—說(shuō)課—評(píng)課”為主渠道,進(jìn)行課程改革。
5、開(kāi)好兩次質(zhì)量分析會(huì)。在本學(xué)期中,我校主要對(duì)xx年的升級(jí)考試和本學(xué)期期中考試進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析,通過(guò)分析比較,使每位教師認(rèn)清了自己所帶學(xué)科在全鎮(zhèn)所處的位置,看到自己和別人的差距和不足。并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題指明了方向。
6、鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。上級(jí)教育部門(mén)安排的各種培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校要求教師按時(shí)參加,并為參加培訓(xùn)教師給予一定的生活補(bǔ)助,鼓勵(lì)他們進(jìn)修學(xué)習(xí)。
(二)抓好養(yǎng)成教育
在學(xué)生養(yǎng)成教育方面,我們主要是從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面來(lái)抓的。行為習(xí)慣方面,我們著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、講安全等進(jìn)行教育。
(三)狠抓安全教育。
學(xué)校的安全工作是其他工作的前提和保證,為此,學(xué)校始終把安全教育放在首位,天天講,時(shí)時(shí)講,處處講。
1、學(xué)校和各個(gè)班級(jí)簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),各班班主任又和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
2、經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查,保證了學(xué)校師生的安全。
3、制定應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案、演練方案,并組織全校師生進(jìn)行了實(shí)際演練,提高了師生自我防護(hù)能力,做到了防患于未然。
4、加強(qiáng)安全教育。為提高師生安全意識(shí),根據(jù)時(shí)間、季節(jié)、學(xué)校實(shí)際情況學(xué)校每周召開(kāi)一次安全教育會(huì)議,各班每周進(jìn)行至少兩次安全教育活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)交通安全,防水、防火、防盜、飲食衛(wèi)生、防煤氣中毒、防流感等安全知識(shí),有了更深認(rèn)識(shí)。
5、營(yíng)造安全教育氛圍。為加大學(xué)校安全教育宣傳力度,學(xué)校在校園內(nèi)懸掛了預(yù)防疾病的條幅,利用黑板報(bào)、閱報(bào)欄、宣傳資料等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,營(yíng)造了一個(gè)良好的安全氛圍。使學(xué)生在校園的每一個(gè)地方都有“安全”二字警示自己。
(四)加強(qiáng)后勤管理
在本學(xué)期,我校在學(xué)生宿舍管理上采取了責(zé)任包干,職責(zé)明確,確保了師生有一個(gè)舒適的休息環(huán)境;在學(xué)校食堂管理上,嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān),加強(qiáng)衛(wèi)生管理。大師傅進(jìn)行健康體檢,對(duì)他們進(jìn)行崗位培訓(xùn),保證了學(xué)生能夠吃到可口、衛(wèi)生的飯菜。后勤工作為教學(xué)工作起到了強(qiáng)有力的保障。
在本學(xué)期,經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力,我校教育教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),但是我們也知道自己還存在很多不足的地方,希在新的學(xué)期里,我們會(huì)加倍努力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育。
幼兒教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)工作篇一
本期我擔(dān)任幼兒班大班的數(shù)學(xué)教學(xué)。本班孩子們都很活躍、聰明,各有千秋。數(shù)學(xué)是一門(mén)提高幼兒反應(yīng)能力,加強(qiáng)思維敏捷的學(xué)科。本學(xué)期的數(shù)學(xué)主要內(nèi)容是:認(rèn)識(shí)數(shù)字0——10;5以?xún)?nèi)的分解組合和加減法;認(rèn)識(shí)正方形和長(zhǎng)方形、圓形和橢圓形、三角形和梯形;學(xué)編5以?xún)?nèi)的加法和減法應(yīng)用題;學(xué)習(xí)相鄰數(shù)、序數(shù)、單數(shù)和雙數(shù);學(xué)會(huì)比較高矮和長(zhǎng)短、輕重和粗細(xì)、寬窄和厚薄、大小和多少;1——50的計(jì)數(shù)。針對(duì)幼兒的情況,我采用多形式的具體教學(xué)指導(dǎo),其教學(xué)步驟適應(yīng)性,針對(duì)性強(qiáng),能支持幼兒的自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。教學(xué)活動(dòng)大多以幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的游戲和操作活動(dòng)呈現(xiàn),體現(xiàn)引領(lǐng)幼兒在動(dòng)手動(dòng)腦的快樂(lè)情景中主動(dòng)思考,積極動(dòng)口,愉快學(xué)習(xí)。
這學(xué)期本班幼兒,年齡不均,程度也不一樣,而且有一些幼兒沒(méi)有獨(dú)立思考的能力,數(shù)學(xué)思維較好的幼兒只占一半。不過(guò)大部分幼兒們思維活躍、回答問(wèn)題大膽積極、善于動(dòng)腦,對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣濃,特別是有些幼兒反應(yīng)特別快。根據(jù)所學(xué)知識(shí),期末復(fù)習(xí)時(shí),我出了幾
套試題,發(fā)現(xiàn)大多數(shù)幼兒復(fù)習(xí)得比較好,而且知識(shí)掌握得比較牢固。只有個(gè)別幼兒反應(yīng)稍微慢點(diǎn),注意力不集中,須加強(qiáng)輔導(dǎo),多做多練。不過(guò)通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),培養(yǎng)了幼兒們對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,積極性比以前都要高一些,爭(zhēng)取在期末測(cè)試中每個(gè)人都能考出好水平。
為了讓幼兒們打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),我將盡自己最大的能力把幼兒們教好,將課堂設(shè)計(jì)得新穎、活躍,讓所有的幼兒對(duì)數(shù)學(xué)有濃厚的學(xué)習(xí)興趣。不足之處就是本班幼兒的操作能力還須加強(qiáng),要學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,那就應(yīng)讓幼兒多搞些智力游戲,多發(fā)散他們的思維。另外還要養(yǎng)成幼兒獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
幼兒教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)工作篇二
本學(xué)期,在中區(qū)教研室和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的.支持、指導(dǎo)下,我園緊緊圍繞中區(qū)教研室和幼兒園的工作重點(diǎn),繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南,結(jié)合本園實(shí)際,有效地開(kāi)展了一系列教育教學(xué)工作,取得了一定成績(jī)?,F(xiàn)作總結(jié)如下:
針對(duì)省編新教材,開(kāi)學(xué)初經(jīng)總園領(lǐng)導(dǎo)及業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的統(tǒng)一部署,三個(gè)園結(jié)合在一起,本著提煉精華,摒棄不足的原則,教研主任們分年級(jí)組組織教師進(jìn)行了新教材的學(xué)習(xí)培訓(xùn),引領(lǐng)教師深入領(lǐng)會(huì)新教材的精神實(shí)質(zhì),同時(shí)鼓勵(lì)大家熟讀教材,讀懂教材,提煉出有價(jià)值、符合本園幼兒實(shí)際接受水平的教育教學(xué)內(nèi)容。
為使教師們盡快的熟悉、使用新教材,我們?nèi)齻€(gè)園統(tǒng)一制定了教育教學(xué)工作計(jì)劃、教研工作計(jì)劃及各園的教研工作計(jì)劃,還對(duì)“幼兒園集體備課的環(huán)節(jié)和教師備課新架構(gòu)”進(jìn)行了學(xué)習(xí)與討論。采取集體學(xué)習(xí)、小組交流、集體備課、上研究課、說(shuō)反思及教師點(diǎn)評(píng)等多種形式,協(xié)助教師在把握本園各年齡段幼兒實(shí)際接受水平的基礎(chǔ)上,對(duì)新教材的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了深入的分析與研究,立足幼兒,合理安排并選擇教學(xué)內(nèi)容,使幼兒在學(xué)習(xí)和探索中得到提高。在活動(dòng)中鼓勵(lì)教師敢于承擔(dān)、大膽創(chuàng)新,積極參與教學(xué)觀摩活動(dòng),將研究課視為學(xué)習(xí)、提高的好機(jī)會(huì)。
通過(guò)學(xué)習(xí)與研討,大家普遍認(rèn)識(shí)到:新教材的實(shí)施為教師搭界了操作的平臺(tái),它是教育教學(xué)的媒介,要用教材教,而不是教教材,在教學(xué)過(guò)程中要敢于修改和刪減教材內(nèi)容,要?jiǎng)?chuàng)造性的使用教材,力爭(zhēng)教材園本化。一個(gè)學(xué)期以來(lái),通過(guò)一次次的教研活動(dòng),教師們參與教研的意識(shí)更強(qiáng)了,學(xué)習(xí)的熱情更高了,駕馭和使用新教材的能力有了很大的提高。
為進(jìn)一步貫徹《綱要》精神,激勵(lì)教師理解新的教育理念,探索新的教育方法,提高專(zhuān)業(yè)水平和課堂教學(xué)能力,我們開(kāi)展了一系列的教育教研活動(dòng)。特別是今年手足口傳染病流行的非常時(shí)期,我園的教研活動(dòng)沒(méi)有絲毫懈怠,開(kāi)展的有條不紊,扎扎實(shí)實(shí)。根據(jù)教研工作計(jì)劃,我們按時(shí)搞,層層抓,分管園長(zhǎng)親自參與教研活動(dòng)。還設(shè)立了教研活動(dòng)簽到表,加大了教研活動(dòng)的監(jiān)管力度,促進(jìn)了教師參與教研的積極性。
隨著教育改革的不斷深化,我們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到提高教學(xué)效益不僅需要教師個(gè)體的研究摸索,更需要教師群體智慧的迸發(fā)。只有走集體備課與個(gè)性備課相結(jié)合的道路,才能為個(gè)體的探索提供廣闊的智慧源泉和創(chuàng)作空間,也才能進(jìn)一步放大優(yōu)秀骨干教師的傳代輻射作用。本學(xué)期我們將集體備課按“課前研討--形成教案--討論補(bǔ)充--實(shí)施教學(xué)--課后反思”幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行,與常規(guī)教學(xué)緊密聯(lián)系在一起,邊進(jìn)行新教材的教研研究,邊分組進(jìn)行教師集體備課。充分發(fā)揮教研組長(zhǎng)的骨干作用,要求教師在熟悉教材的基礎(chǔ)上,規(guī)定每單周五上午是年級(jí)組長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)組部分成員進(jìn)行集體備課的時(shí)間。本學(xué)期在教研活動(dòng)中還安排了分別兩次的集體備課和聽(tīng)課觀摩及點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。活動(dòng)時(shí),由教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)本年級(jí)組成員共同研究教材、教法,分析、把握教材的重難點(diǎn),充分挖掘教材的價(jià)值,開(kāi)展教材研討活動(dòng),并在目標(biāo)和教法上達(dá)成共識(shí)。同時(shí)各年級(jí)組分別推選出一人執(zhí)筆寫(xiě)教案、一人執(zhí)教。確定課程內(nèi)容后舉行骨干教師展示課。本學(xué)期的集體備課教研觀摩課先后共有八位教師參加,張麗、張凌俐、楊麗麗三位老師執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)受到好評(píng),并評(píng)為園級(jí)研究課。課后大家聚集在一起,說(shuō)反思,進(jìn)行教師點(diǎn)評(píng)。在活動(dòng)中,教師們積極參與,精心準(zhǔn)備,揚(yáng)長(zhǎng)避短,認(rèn)真做記錄,可以說(shuō)給每位教師提供了自主發(fā)言和展示自我的機(jī)會(huì)。在點(diǎn)評(píng)他人課的同時(shí),提高了自身的分析評(píng)價(jià)能力。在學(xué)習(xí)與研究中大家各抒己見(jiàn),互幫互學(xué),取長(zhǎng)補(bǔ)短,減少了教育的盲目性,增強(qiáng)了有效性,為教師們有效地掌握和使用新教材起到了促進(jìn)作用,教師的課堂教學(xué)水平也有了很大提高。學(xué)期末,每位教師撰寫(xiě)出了個(gè)人教研總結(jié),現(xiàn)已上交園教研室存檔。
另外,本學(xué)期我們還充分發(fā)揮各年級(jí)組長(zhǎng)的引領(lǐng)、示范作用,讓她們協(xié)助搞好每次教研活動(dòng)。顏雪靜、姬菲、張麗三位組長(zhǎng)上傳下達(dá),盡心盡責(zé),在老師們中間樹(shù)立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。
隨堂聽(tīng)課是我園的一項(xiàng)常抓不懈的常規(guī)工作。我園青年教師比較多,為使她們盡快勝任工作,提高她們的教學(xué)水平,園教研主任和教研組長(zhǎng)經(jīng)常采用不同的形式,深入班級(jí)隨堂聽(tīng)課、檢查教案,了解教師使用新教材和規(guī)范書(shū)寫(xiě)教案情況,面對(duì)面,一對(duì)一地進(jìn)行指導(dǎo)。特別是剛進(jìn)園的新教師,隨時(shí)幫助她們解決教學(xué)中的難題,引導(dǎo)她們向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,并鼓勵(lì)教師們充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平和最大潛能,自制教具,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。一個(gè)學(xué)期以來(lái),在我們的共同努力下,我園教師在駕馭和使用新教材方面都有了不同程度的提高,也為下一步高質(zhì)量、創(chuàng)造性地使用教材奠定了基礎(chǔ)。
為提高教師們的專(zhuān)業(yè)水平,培養(yǎng)教師的目標(biāo)意識(shí)和進(jìn)取意識(shí),我園繼續(xù)倡導(dǎo)和開(kāi)展“五個(gè)一”工程。為迎合中區(qū)舞蹈基本功考核活動(dòng),把“五個(gè)一”重新調(diào)整,規(guī)定每周練一次舞蹈、每周練一首歌曲、每周聽(tīng)一節(jié)課、每周寫(xiě)一篇活動(dòng)區(qū)觀察記錄、每周讀一篇經(jīng)典文章(年輕教師每周抄一篇優(yōu)秀教案)。我園教師勤學(xué)苦練教學(xué)基本功,全園形成了一種苦練基本功和比學(xué)趕幫超的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
在上學(xué)期評(píng)選的語(yǔ)言、數(shù)學(xué)兩學(xué)科的基礎(chǔ)上,本學(xué)期又評(píng)選出了健康學(xué)科的帶頭人。我園張麗老師積極參與,認(rèn)真?zhèn)湔n,雖然沒(méi)有入選,但她執(zhí)教的健康學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)和執(zhí)著的參與精神受到了三個(gè)園領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。
(一)四月份,為迎合市中區(qū)幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),我們先在本園進(jìn)行了初選,一致推選出張麗老師代表西園參與優(yōu)質(zhì)課的執(zhí)教評(píng)選活動(dòng),并受到好評(píng)。
(二)五月份,為方便教師組織一日活動(dòng),開(kāi)發(fā)幼兒智力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性,中區(qū)教研室進(jìn)行了幼兒手指操的收集和培訓(xùn)活動(dòng)。我園認(rèn)真準(zhǔn)備,合理選材,選派了劉金鸞、國(guó)茹茹、宋璐璐三位年輕老師參加,分管園長(zhǎng)和教研主任從表情、語(yǔ)氣和手指動(dòng)作的規(guī)范程度上手把手地傳教,反復(fù)練習(xí),反復(fù)推敲,力爭(zhēng)取得較好的成績(jī)。
(三)六月份,為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),中區(qū)教研室舉行了幼兒教師舞蹈基本功考核。我園上下高度重視,多次召開(kāi)35歲以下教師會(huì)議,積極鼓勵(lì)、號(hào)召教師們自主結(jié)合,選擇舞蹈內(nèi)容。還動(dòng)員有舞蹈功底的老師帶領(lǐng)大家練形體,糾動(dòng)作,每位教師都排練出了具有現(xiàn)代、各民族風(fēng)格的成品舞蹈。大多數(shù)老師編排的舞蹈音樂(lè)優(yōu)美,動(dòng)作舒展,熱情奔放,舞蹈展示各有千秋,符合時(shí)代氣息,充分展示了我園幼兒教師的精神風(fēng)貌。而且,我園所有參加的教師順利的通過(guò)了舞蹈基本功考核。陳菲、劉金鸞兩位老師榮獲園級(jí)舞蹈考核一等獎(jiǎng);顏雪靜、李婷、高海娟、楊麗麗獲二等獎(jiǎng);張麗、范秀全獲三等獎(jiǎng)。
(四)按時(shí)參加中區(qū)教研室“幼兒早期閱讀活動(dòng)的實(shí)踐與研究”課題組的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)交流活動(dòng)中,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),努力收集各方面的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教育資源,以提高、完善我園的教科研水平。我們?cè)谥袇^(qū)教研室早期閱讀課題組的指導(dǎo)下,除常規(guī)的“幫我早讀書(shū)”集體教學(xué)外,每天的下午4點(diǎn)至4點(diǎn)20 是全園幼兒的閱讀時(shí)間。實(shí)驗(yàn)班老師還利用早晨幼兒入園、午飯前或午睡前的時(shí)間給孩子們講故事聽(tīng),滿(mǎn)足了孩子們渴望聽(tīng)故事的愿望,確保了孩子們的閱讀時(shí)間。老師們?cè)谂囵B(yǎng)幼兒的閱讀常規(guī)和閱讀習(xí)慣上做出了辛勤努力,孩子們的閱讀和識(shí)字能力也有了不同程度的提高。受到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和積極響應(yīng)。特別是實(shí)驗(yàn)班班主任姬菲老師,每次中區(qū)教研室舉辦交流活動(dòng),她都能積極參加,大膽發(fā)言,體現(xiàn)出了高度的學(xué)習(xí)熱情和參與教研的積極性。
教研工作是一所幼兒園生存、發(fā)展、和進(jìn)步的靈魂,“科研促教,科研興園 ”是幼教發(fā)展的新理念,“學(xué)無(wú)止境,教無(wú)止境,研無(wú)止境”短短幾句話充分概括了教研的方向與精髓。本學(xué)期我園的教育教學(xué)工作雖然取得了一定成績(jī),但還存在一些不足,在以后的工作中,我們會(huì)一如既往地以高度的熱情、扎實(shí)的工作作風(fēng),在機(jī)關(guān)幼兒園這個(gè)促學(xué)習(xí)、促提高的學(xué)習(xí)氛圍里,激勵(lì)教師勇于開(kāi)拓、敢于創(chuàng)新,不斷提升完善自己,為打造出一只具有學(xué)習(xí)型、反思型、創(chuàng)造型的教研師資隊(duì)伍而努力。
幼兒教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)工作篇三
時(shí)間的腳步從不停歇,我們以喜悅的心情送走了虎年,迎來(lái)了兔年。在全園教師的共同努力下劃上了圓滿(mǎn)的句號(hào)。在這一學(xué)期里我們幼兒園根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提出的工作思路和教育方針開(kāi)展了各項(xiàng)工作,在教師的共同努力和不斷改革創(chuàng)新下,我園的各項(xiàng)工作都取得一定的效果,無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資建設(shè)還是保教質(zhì)量、幼兒發(fā)展都有了顯著成效,下面我把我園這學(xué)期的工作作一個(gè)匯報(bào):
我園根據(jù)《綱要》精神,繼續(xù)深入貫徹教育方針及法規(guī),堅(jiān)持保教并重的原則,以促進(jìn)幼兒體、智、德、能、美全面發(fā)展為目標(biāo),全面實(shí)施素質(zhì)教育,辦人民滿(mǎn)意的幼兒園。一學(xué)期來(lái),我園進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)部管理,規(guī)范以責(zé)任制為核心的管理體制,努力優(yōu)化幼兒園常規(guī)管理,各崗位進(jìn)行具體分工,責(zé)任到人,定期檢查,常抓不懈,充分調(diào)動(dòng)每位教職工的積極性,發(fā)揮其潛能。
這學(xué)期我們園內(nèi)的各項(xiàng)制度的制定都充分體現(xiàn)了民主意識(shí),每一項(xiàng)制度的制定都先提交大家討論、再公布,讓教師們做到心中有數(shù),正是這樣,我們幼兒園的工作有條不紊。同樣健全的制度也是幼兒園安全穩(wěn)定,健康發(fā)展的良好保障,這學(xué)期我們完善并落實(shí)了《領(lǐng)導(dǎo)教師值日制度》、《教師當(dāng)班制度》、《晨檢制度》、《班級(jí)工作量化條例》、《教師月工作量化條例》、《教師工作評(píng)價(jià)制度》,同時(shí)還簽訂了《教師工作安全責(zé)任狀》、《教育目標(biāo)責(zé)任狀》等。
一年來(lái),我園在辦園條件上加強(qiáng)軟硬件建設(shè),堅(jiān)持兩手抓:一手抓硬件建設(shè),一手抓保教質(zhì)量。硬件上向現(xiàn)代化方向發(fā)展,各班教室添置了便攜式無(wú)線擴(kuò)音機(jī),我們根據(jù)幼兒園實(shí)際情況進(jìn)一步改善了辦園條件,我們中班的桌椅全部換成了膠質(zhì)桌椅,大班正在籌辦新的的板凳,千方百計(jì)為幼兒創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)條件。另外,這學(xué)期我們注重了教室內(nèi)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),各班主任盡其所能地美化室內(nèi)環(huán)境,優(yōu)化室內(nèi)環(huán)境,教室形成各自的風(fēng)格,墻壁上有了色彩,有了活力,增添了童趣,這樣的環(huán)境真正成為了孩子們心中的童話樂(lè)園。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),我們也將心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)放在重要位置,我們要求每位教師把自己融入到環(huán)境中,積極創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、寬容、信任的人際關(guān)系,努力優(yōu)化師幼關(guān)系,切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,尊重幼兒、理解幼兒,使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛(ài),受鼓勵(lì)的環(huán)境中,逐步形成活潑開(kāi)朗的良好性格。
在軟件上我園毫不放松對(duì)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,努力營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念。采用培訓(xùn)和自學(xué)相結(jié)合的原則,提高教師的教學(xué)水平,優(yōu)化師資隊(duì)伍。今年,我園的兩名年輕教師撰寫(xiě)的論文獲得漢川市一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng),另外到孝感進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教學(xué)理論知識(shí),為我園幼教奠定一定的基礎(chǔ)。同時(shí),為了優(yōu)化幼兒園教師隊(duì)伍,在課程改革的浪潮滾滾而來(lái)的新形式下,我園組織教師認(rèn)真解讀新《綱要》,將綱要的理念付諸實(shí)踐,認(rèn)真制訂好切實(shí)可行的各類(lèi)計(jì)劃(教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作活動(dòng)計(jì)劃、周計(jì)劃、常規(guī)工作計(jì)劃等),并把每周對(duì)一個(gè)具體的活動(dòng)、一日活動(dòng)或一周活動(dòng)的成功體會(huì)或問(wèn)題進(jìn)行反思,至少寫(xiě)一篇反思筆記作為常規(guī)要求,讓教師在反思中逐步成長(zhǎng),逐步改進(jìn)自己的教學(xué)行為。幼兒園要求教師根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化備課,并定期進(jìn)行輔導(dǎo)和檢查備課筆記的可后修改情況。通過(guò)不定期聽(tīng)老師的隨堂課、抽查老師的教案和家園聯(lián)系卡等,了解教師是否樂(lè)于接受教育任務(wù),對(duì)照各項(xiàng)評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)教職工的工作作出合理評(píng)價(jià)。形成相互聽(tīng)課制度,重視聽(tīng)課后的評(píng)價(jià)活動(dòng),以促進(jìn)相互間的提高。我園通過(guò)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),推選出了一名教師參加漢川市馬口鎮(zhèn)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),獲得了二等獎(jiǎng)。
我們幼兒園一貫以“讓幼兒園真正成為幼兒健康成長(zhǎng)的樂(lè)園”為辦園宗旨,努力提高辦園水平。那么幼兒園提高整體辦園水平的重要標(biāo)志就是切實(shí)提高幼兒園保教工作質(zhì)量,一學(xué)期來(lái),我園在保教工作方面抓重點(diǎn),求實(shí)效,使保教工作在原有水平上有所突破。
這學(xué)期,我園積極把好晨檢及午檢兩大關(guān),做好幼兒全日健康觀察工作并作好記錄,加強(qiáng)對(duì)幼兒宣傳衛(wèi)生保健常識(shí)及流行病型的防治方法,另外在幼兒飲食上更是有了很大改善,一學(xué)期來(lái),由于我園教師的服務(wù)意識(shí)強(qiáng),安全責(zé)任感強(qiáng),因此園內(nèi)沒(méi)出現(xiàn)因教師責(zé)任而造成的傷害事件,家長(zhǎng)投訴也很少。
另外,我園在抓好保育工作的同時(shí)也在園本課程開(kāi)發(fā)上提出了兩項(xiàng)主題活動(dòng),一項(xiàng)是在大班開(kāi)展培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力的活動(dòng),我們制定了活動(dòng)方案,成立了活動(dòng)小組,首先由我牽頭,所有語(yǔ)言課教師參與,我們圍繞這項(xiàng)活動(dòng)在各教室開(kāi)辟了圖書(shū)角,聽(tīng)了語(yǔ)言課教師的不同類(lèi)型的課(兒歌課、講故事課、創(chuàng)編故事課)等,同時(shí)讓幼兒收集故事書(shū),在班上互相交流,這樣的活動(dòng)對(duì)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、獨(dú)立閱讀能力、表演能力、動(dòng)手能力都有很大的提高。另外一項(xiàng)活動(dòng)是體智能訓(xùn)練,以律動(dòng)操的形式表現(xiàn),這套律動(dòng)操不同于我們的幼兒體操,它節(jié)奏感極強(qiáng),歌詞動(dòng)作都充滿(mǎn)童趣,更重要的是它對(duì)幼兒的智力開(kāi)發(fā),體能訓(xùn)練都起到了很好的作用,這項(xiàng)活動(dòng)我們?nèi)珗@教師都參與其中,音樂(lè)響起,全園教師幼兒一起舞動(dòng),形成了幼兒園一道亮麗的風(fēng)景。從今年的慶六一活動(dòng)中可以看出這兩項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展已取得了很好的效果,幼兒在兒歌表演、講故事比賽、律動(dòng)操表演及游戲活動(dòng)中都較之以往有很大的進(jìn)步,家長(zhǎng)都很滿(mǎn)意,社會(huì)影響很不錯(cuò)。
目前我們幼兒園還存在許多問(wèn)題:
1、管理不夠細(xì)致,不夠規(guī)范,目標(biāo)不明確。
2、辦園條件、辦園質(zhì)量還急需改善與提高。
3、幾年來(lái)幼兒園還沒(méi)形成特色,辦園品位不高。
今后的工作中,我們幼兒園領(lǐng)導(dǎo)教師還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),不斷完善幼兒園設(shè)施設(shè)備,提高辦園質(zhì)量,提升辦園品位,使我園再上一個(gè)新臺(tái)階,做到讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,讓幼兒開(kāi)心,打造真正適合孩子身心健康成長(zhǎng)的幼兒園。
幼兒教師學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 幼兒園學(xué)期教學(xué)工作篇四
在本學(xué)期, 堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),全面落實(shí)黨的教育方針,開(kāi)足開(kāi)全課程,我們以“以教學(xué)工作為中心,以推進(jìn)課堂教學(xué)改革,打造高效課堂為重點(diǎn),以規(guī)范管理為手段”,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量,努力為社會(huì)培養(yǎng)一代新人。在學(xué)校教育教學(xué)管理中,我們主要做了以下工作:
(一)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理工作。
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,為此我們主要采取了下面的一些措施。
1、堅(jiān)持每月一次的教案、作業(yè)檢查制度。在備課上,我們要求教師認(rèn)真鉆研教材,領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教學(xué)方法和技能、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等方面來(lái)備課。教案中不僅要備教法,還要備學(xué)法,不僅要備教材,還要備學(xué)生,作業(yè)批改要求要及時(shí)、要認(rèn)真、要有評(píng)語(yǔ)。每次教案、作業(yè)檢查之后,我們都要及時(shí)通報(bào),將在檢查中發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)反饋給教師,以便讓大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,進(jìn)而提高教學(xué)質(zhì)量。
2、加強(qiáng)課內(nèi)、外輔導(dǎo)。我校教師在學(xué)期初制定了學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、單元教學(xué)計(jì)劃以外,每位教師還制定有學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃。根據(jù)所帶學(xué)科、所帶班級(jí),針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的疑難點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),做到有的放矢,點(diǎn)面結(jié)合,真正做到不放棄每一個(gè)學(xué)生。
3、積極開(kāi)展教研活動(dòng),我們以提高教學(xué)效率,全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心,以研究教材教法為重點(diǎn),以提高教師素質(zhì)為根本,開(kāi)展教研活動(dòng),為此我校主要從兩方面來(lái)抓。
一方面,積極開(kāi)展“聽(tīng)課—說(shuō)課—評(píng)課”活動(dòng)。通過(guò)這一活動(dòng)來(lái)提高教師教學(xué)水平。另一方面積極開(kāi)展“聯(lián)片教研”活動(dòng)。教師間互相切磋,達(dá)到提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的目的。
4、努力推進(jìn)課堂改革。“實(shí)施基礎(chǔ)教育課堂改革,提升教育教學(xué)質(zhì)量,培育創(chuàng)新人才”一直是我校辦學(xué)的方向,在基礎(chǔ)教育課堂改革方面,我們主要是通過(guò)讓教師加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),更新觀念為切入點(diǎn)。我校教師在教研活動(dòng)中,學(xué)習(xí)了一些先進(jìn)的課堂教學(xué)改革實(shí)踐教學(xué)模式,更新了教育理念,變課堂由“教師的教,學(xué)生的聽(tīng)”為教師適時(shí)引導(dǎo),學(xué)生主動(dòng)探索的場(chǎng)所。以“導(dǎo)學(xué)案”的課堂教學(xué)模式為突破口,以“聽(tīng)課—說(shuō)課—評(píng)課”為主渠道,進(jìn)行課程改革。
5、開(kāi)好兩次質(zhì)量分析會(huì)。在本學(xué)期中,我校主要對(duì)xx年的升級(jí)考試和本學(xué)期期中考試進(jìn)行了教學(xué)質(zhì)量分析,通過(guò)分析比較,使每位教師認(rèn)清了自己所帶學(xué)科在全鎮(zhèn)所處的位置,看到自己和別人的差距和不足。并對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題指明了方向。
6、鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn),提高教師素質(zhì)。上級(jí)教育部門(mén)安排的各種培訓(xùn)活動(dòng),學(xué)校要求教師按時(shí)參加,并為參加培訓(xùn)教師給予一定的生活補(bǔ)助,鼓勵(lì)他們進(jìn)修學(xué)習(xí)。
(二)抓好養(yǎng)成教育
在學(xué)生養(yǎng)成教育方面,我們主要是從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣兩方面來(lái)抓的。行為習(xí)慣方面,我們著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行講文明、講禮貌、愛(ài)勞動(dòng)、守紀(jì)律、講安全等進(jìn)行教育。
(三)狠抓安全教育。
學(xué)校的安全工作是其他工作的前提和保證,為此,學(xué)校始終把安全教育放在首位,天天講,時(shí)時(shí)講,處處講。
1、學(xué)校和各個(gè)班級(jí)簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū),各班班主任又和學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全目標(biāo)責(zé)任書(shū)。
2、經(jīng)常進(jìn)行安全隱患排查,保證了學(xué)校師生的安全。
3、制定應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案、演練方案,并組織全校師生進(jìn)行了實(shí)際演練,提高了師生自我防護(hù)能力,做到了防患于未然。
4、加強(qiáng)安全教育。為提高師生安全意識(shí),根據(jù)時(shí)間、季節(jié)、學(xué)校實(shí)際情況學(xué)校每周召開(kāi)一次安全教育會(huì)議,各班每周進(jìn)行至少兩次安全教育活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)交通安全,防水、防火、防盜、飲食衛(wèi)生、防煤氣中毒、防流感等安全知識(shí),有了更深認(rèn)識(shí)。
5、營(yíng)造安全教育氛圍。為加大學(xué)校安全教育宣傳力度,學(xué)校在校園內(nèi)懸掛了預(yù)防疾病的條幅,利用黑板報(bào)、閱報(bào)欄、宣傳資料等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,營(yíng)造了一個(gè)良好的安全氛圍。使學(xué)生在校園的每一個(gè)地方都有“安全”二字警示自己。
(四)加強(qiáng)后勤管理
在本學(xué)期,我校在學(xué)生宿舍管理上采取了責(zé)任包干,職責(zé)明確,確保了師生有一個(gè)舒適的休息環(huán)境;在學(xué)校食堂管理上,嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān),加強(qiáng)衛(wèi)生管理。大師傅進(jìn)行健康體檢,對(duì)他們進(jìn)行崗位培訓(xùn),保證了學(xué)生能夠吃到可口、衛(wèi)生的飯菜。后勤工作為教學(xué)工作起到了強(qiáng)有力的保障。
在本學(xué)期,經(jīng)過(guò)全校師生的共同努力,我校教育教學(xué)質(zhì)量以及學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),但是我們也知道自己還存在很多不足的地方,希在新的學(xué)期里,我們會(huì)加倍努力,提高教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿(mǎn)意的教育。