英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇1】
本課主要是從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),經(jīng)過(guò)引導(dǎo)對(duì)水的觀察活動(dòng),體驗(yàn)到科學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法,培養(yǎng)幼兒的觀察本事、比較本事和交流表達(dá)本事。并經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí),使幼兒明白水是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。能夠說(shuō)我們的一切都離不開(kāi)水,但對(duì)于幼兒來(lái)講,水雖然是生活中最常見(jiàn)的,同時(shí)也是最容易被忽略的。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我抓住孩子們的心理特點(diǎn)品嘗、比較再品嘗,說(shuō)出水是沒(méi)有顏色也沒(méi)有氣味。利用透明的玻璃杯看水中有幾塊糖,一清二楚理解了水是透明的,可是“液體”一詞有點(diǎn)抽象,我同時(shí)拿出兩個(gè)奶一個(gè)是液體會(huì)流動(dòng),流到水杯中讓孩子品嘗,另一個(gè)成了固體不流動(dòng)。孩子們?cè)趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí),并學(xué)會(huì)了觀察和思考。我說(shuō):“這個(gè)奶怎樣變成了固體?”趙泓亦小朋友說(shuō):“凍成了固體?!奔由盍死斫?,水的三態(tài)變化以后繼續(xù)研究探索。最終我把延伸活動(dòng)引到沉浮現(xiàn)象上,我說(shuō):“水還會(huì)舉重能把皮球、積木、塑料玩具等舉起來(lái),晚上回家洗澡的時(shí)候放上一大盆水在家做實(shí)驗(yàn),回來(lái)告訴教師?!碧岣呖茖W(xué)研究的本事,培養(yǎng)科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)的本事。幼兒的科學(xué)素養(yǎng)中的智慧、本事、情感、態(tài)度都必須親身經(jīng)歷某些科學(xué)探究活動(dòng),在參與的過(guò)程中產(chǎn)生體驗(yàn)、感悟、最終內(nèi)化。
總之,這節(jié)課的不足之處就是課前沒(méi)有重溫水的用處,這節(jié)課學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間了,當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)很多孩子反應(yīng)可是來(lái),他們這個(gè)年齡是學(xué)的快忘的也快,以后對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇2】
本學(xué)期,我們英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,樹(shù)立起科研興教觀念,以整體落實(shí)英語(yǔ)新課程實(shí)施為中心,以課題研究為導(dǎo)向,以有效課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,在英語(yǔ)教學(xué)這片沃土中辛勤地耕耘著,順利地完成各年級(jí)教學(xué)任務(wù),并積累了一定的教學(xué)和教研工作經(jīng)驗(yàn),取得了一定的教育教學(xué)成績(jī),現(xiàn)在把我一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做好計(jì)劃,扎實(shí)工作
開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)w英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,掌握新課程實(shí)施的要求,分析各冊(cè)教材,做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。更難得的是在教研活動(dòng)中,大家都能暢所欲言,積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和見(jiàn)解。而且每次通過(guò)討論寫(xiě)出來(lái)的集體備課記錄和活動(dòng)方案都是我們組的一次飛躍。我們還根據(jù)學(xué)??偟慕虒W(xué)指導(dǎo)思想,制定出有效的英語(yǔ)組教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,上好組內(nèi)研討課并認(rèn)真做好反思,使各項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),師生教學(xué)相長(zhǎng)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多問(wèn)題。為此,我們組的教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究和準(zhǔn)備工作。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。
1、做好課前的備課工作。
我在教學(xué)之前,能認(rèn)真做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,找到最好的教學(xué)方法,讓學(xué)生在愉快中學(xué)會(huì)英語(yǔ)如在教學(xué)Where is the science museum ?一課時(shí),進(jìn)行適時(shí)的擴(kuò)展練習(xí),用Where is your home ?How do you go to school?提問(wèn),讓學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行有效的表達(dá),使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。
2、做好授課用課后反思。
課中認(rèn)真上課、聽(tīng)課,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、反思小結(jié)。平時(shí)組內(nèi)教師能經(jīng)?;ハ嗦?tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后,能針對(duì)自己的課和所聽(tīng)的課提出自己的建議和想法,大家相互交流,共同提高。
3、參加教研活動(dòng),努力提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期,與全縣小學(xué)英教師一起參加了福建師大附小小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,廣泛的搜集資料,閱讀新的教育教學(xué)書(shū)籍,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野,使自己的業(yè)務(wù)能力得到了提高。還參加了陳玉平工作室下鄉(xiāng)送教活動(dòng)——小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討會(huì)。
三、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境
在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提議下,本學(xué)期我們堅(jiān)持“英語(yǔ)每日讀”活動(dòng),還利用下午大課的時(shí)間對(duì)各班英語(yǔ)朗讀背誦的情況進(jìn)行的抽測(cè),得到了班主任的重視和支持,取得了預(yù)期的效果,很好地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。辦了英語(yǔ)黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,開(kāi)辟了英語(yǔ)角,讓學(xué)生寫(xiě)一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小經(jīng)驗(yàn),介紹英語(yǔ)的一些小知識(shí)等,還創(chuàng)建了學(xué)校英語(yǔ)走廊,這樣既能增加學(xué)生的見(jiàn)聞,又能促進(jìn)學(xué)生的交流,為學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)口講英語(yǔ)的良好環(huán)境。
一分耕耘,一分收獲。在學(xué)校的關(guān)懷培養(yǎng)下,一學(xué)期下來(lái)取得了喜人的工作業(yè)績(jī)。
成績(jī)只能代表過(guò)去,未來(lái)仍須努力。這必將成為我工作的一個(gè)新起點(diǎn),成為我前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,努力創(chuàng)新,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開(kāi)拓,去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇3】
這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。當(dāng)然也存在一些缺點(diǎn)和不足,現(xiàn)對(duì)本階段教學(xué)工作做出總結(jié):
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的.能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松在課堂上我講得盡量少,注意精講精練,讓學(xué)生學(xué)得愉快,有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,期中考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下半個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇4】
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。作為小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師,以下是我本年度的工作總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
這一年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
一年來(lái),我還積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本年度,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練。
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量??傊?,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本年度的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的天地
鑒于自己在本年度的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能?chē)?yán)格約束自己。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一份春華,一份秋實(shí),在本年度的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇5】
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)總結(jié)范文800字
教學(xué)就是教與學(xué),兩都是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始就碰了釘子,在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過(guò),從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的`環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng),難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué),由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇6】
帶完一屆的高三畢業(yè)班,回首今年的教學(xué)工作,真是時(shí)間短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對(duì)一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué),沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神,把握測(cè)試要求,分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
(一)立足課本,精選練習(xí),鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。本文由一起去留學(xué)編輯整理。
復(fù)習(xí)伊始,全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三的語(yǔ)言點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查,重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集,減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率,做到真正掌握所學(xué)知識(shí),靈活解題,以不變應(yīng)萬(wàn)變。
(二)加強(qiáng)高考題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
單項(xiàng)選擇、完形填空、改錯(cuò)、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是:內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識(shí):重點(diǎn)突出,強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查;突出語(yǔ)境的作用,利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),注意詞的搭配,詞語(yǔ)辨析等,從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要,且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng),進(jìn)行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。
完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析;從上下文的角度來(lái)分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來(lái)分析。
書(shū)面表達(dá):讓學(xué)生明確高考書(shū)面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)詳批詳改,整理歸納,針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),對(duì)全體學(xué)生有明確的要求:1)句型繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)5)書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,做好語(yǔ)言積累。
閱讀理解:在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對(duì)照題干,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,并及時(shí)評(píng)講,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高。
三、適時(shí)模擬,查漏補(bǔ)缺
我認(rèn)真分析歷年來(lái)的高考試卷,并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類(lèi),為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源,提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集,減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
四、實(shí)施分層次教學(xué),注重輔差導(dǎo)優(yōu),效果良好
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,實(shí)施分層次教學(xué),因材施教,對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)。高考成績(jī)證明,這個(gè)措施是有力的,學(xué)生基本上都發(fā)揮出來(lái)了。但對(duì)我們的這種生源,我覺(jué)得已經(jīng)不錯(cuò)了。
仔細(xì)回想,高三教學(xué)工作的順利完成是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,切實(shí)搞好備課,拼搏巧干,科學(xué)輔導(dǎo)分不開(kāi)的,我希望這次的反思,能為今后成功開(kāi)展工作提供借鑒,力爭(zhēng)在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇7】
本學(xué)年,我擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同仁請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,政治思想方面:
本學(xué)年我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德,品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書(shū)育人,使學(xué)生在德,智,體,美,勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二,教育教學(xué)工作方面:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正,改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你,親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三,存在的不足“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對(duì)山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
四,改進(jìn)措施:
1、多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通,了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織,調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?!芭d趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,爭(zhēng)取進(jìn)步。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1班和、2班英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象,普遍存在,而且是比較難以解決的一個(gè)問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái),兩極分化形成的規(guī)律是:剛剛升入初中的七年級(jí)學(xué)生,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情高,好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但隨著時(shí)間的推移,難度的加深,以及興趣的減弱,一些學(xué)生的成績(jī)一步步地落后掉隊(duì),而且落伍人數(shù)也相對(duì)地增加。也逐漸出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題。如教師在有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)后,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,學(xué)生仍沒(méi)有掌握。有些教師就責(zé)怪學(xué)生,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
鑒于以上問(wèn)題,我體會(huì)到學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個(gè)學(xué)生,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。
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本課主要是從幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā),經(jīng)過(guò)引導(dǎo)對(duì)水的觀察活動(dòng),體驗(yàn)到科學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法,培養(yǎng)幼兒的觀察本事、比較本事和交流表達(dá)本事。并經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí),使幼兒明白水是無(wú)色、無(wú)味、透明的液體。能夠說(shuō)我們的一切都離不開(kāi)水,但對(duì)于幼兒來(lái)講,水雖然是生活中最常見(jiàn)的,同時(shí)也是最容易被忽略的。
在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,我抓住孩子們的心理特點(diǎn)品嘗、比較再品嘗,說(shuō)出水是沒(méi)有顏色也沒(méi)有氣味。利用透明的玻璃杯看水中有幾塊糖,一清二楚理解了水是透明的,可是“液體”一詞有點(diǎn)抽象,我同時(shí)拿出兩個(gè)奶一個(gè)是液體會(huì)流動(dòng),流到水杯中讓孩子品嘗,另一個(gè)成了固體不流動(dòng)。孩子們?cè)趯W(xué)到知識(shí)的同時(shí),并學(xué)會(huì)了觀察和思考。我說(shuō):“這個(gè)奶怎樣變成了固體?”趙泓亦小朋友說(shuō):“凍成了固體?!奔由盍死斫?,水的三態(tài)變化以后繼續(xù)研究探索。最終我把延伸活動(dòng)引到沉浮現(xiàn)象上,我說(shuō):“水還會(huì)舉重能把皮球、積木、塑料玩具等舉起來(lái),晚上回家洗澡的時(shí)候放上一大盆水在家做實(shí)驗(yàn),回來(lái)告訴教師?!碧岣呖茖W(xué)研究的本事,培養(yǎng)科學(xué)的情感和學(xué)習(xí)的本事。幼兒的科學(xué)素養(yǎng)中的智慧、本事、情感、態(tài)度都必須親身經(jīng)歷某些科學(xué)探究活動(dòng),在參與的過(guò)程中產(chǎn)生體驗(yàn)、感悟、最終內(nèi)化。
總之,這節(jié)課的不足之處就是課前沒(méi)有重溫水的用處,這節(jié)課學(xué)了很長(zhǎng)時(shí)間了,當(dāng)教師提問(wèn)時(shí)很多孩子反應(yīng)可是來(lái),他們這個(gè)年齡是學(xué)的快忘的也快,以后對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)注意復(fù)習(xí)鞏固。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇2】
本學(xué)期,我們英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,樹(shù)立起科研興教觀念,以整體落實(shí)英語(yǔ)新課程實(shí)施為中心,以課題研究為導(dǎo)向,以有效課堂教學(xué)為重點(diǎn),奮力拼搏,開(kāi)拓進(jìn)取,在英語(yǔ)教學(xué)這片沃土中辛勤地耕耘著,順利地完成各年級(jí)教學(xué)任務(wù),并積累了一定的教學(xué)和教研工作經(jīng)驗(yàn),取得了一定的教育教學(xué)成績(jī),現(xiàn)在把我一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、做好計(jì)劃,扎實(shí)工作
開(kāi)學(xué)初,我們?nèi)w英語(yǔ)老師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,掌握新課程實(shí)施的要求,分析各冊(cè)教材,做好教學(xué)前的準(zhǔn)備工作。更難得的是在教研活動(dòng)中,大家都能暢所欲言,積極主動(dòng)的提出意見(jiàn)和見(jiàn)解。而且每次通過(guò)討論寫(xiě)出來(lái)的集體備課記錄和活動(dòng)方案都是我們組的一次飛躍。我們還根據(jù)學(xué)??偟慕虒W(xué)指導(dǎo)思想,制定出有效的英語(yǔ)組教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,上好組內(nèi)研討課并認(rèn)真做好反思,使各項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展得有條不紊。
二、優(yōu)化課堂教學(xué),師生教學(xué)相長(zhǎng)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教育工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞,學(xué)生負(fù)擔(dān)輕重等諸多問(wèn)題。為此,我們組的教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實(shí)踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的組織、教學(xué)方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究和準(zhǔn)備工作。同時(shí)積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和區(qū)英語(yǔ)教研活動(dòng),不斷充實(shí)自己。
1、做好課前的備課工作。
我在教學(xué)之前,能認(rèn)真做到課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,找到最好的教學(xué)方法,讓學(xué)生在愉快中學(xué)會(huì)英語(yǔ)如在教學(xué)Where is the science museum ?一課時(shí),進(jìn)行適時(shí)的擴(kuò)展練習(xí),用Where is your home ?How do you go to school?提問(wèn),讓學(xué)生用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行有效的表達(dá),使他們變被動(dòng)為主動(dòng),讓這種英語(yǔ)的氛圍感染他們,從面提高他們的英語(yǔ)能力。通過(guò)這些活動(dòng),有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。
2、做好授課用課后反思。
課中認(rèn)真上課、聽(tīng)課,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、反思小結(jié)。平時(shí)組內(nèi)教師能經(jīng)?;ハ嗦?tīng)課,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在教學(xué)中盡量運(yùn)用英語(yǔ)組織課堂教學(xué),充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)各種英語(yǔ)情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課后,能針對(duì)自己的課和所聽(tīng)的課提出自己的建議和想法,大家相互交流,共同提高。
3、參加教研活動(dòng),努力提高自身素質(zhì)。
本學(xué)期,與全縣小學(xué)英教師一起參加了福建師大附小小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,廣泛的搜集資料,閱讀新的教育教學(xué)書(shū)籍,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),開(kāi)闊了視野,使自己的業(yè)務(wù)能力得到了提高。還參加了陳玉平工作室下鄉(xiāng)送教活動(dòng)——小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)研討會(huì)。
三、營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍,創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的語(yǔ)境
在我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的提議下,本學(xué)期我們堅(jiān)持“英語(yǔ)每日讀”活動(dòng),還利用下午大課的時(shí)間對(duì)各班英語(yǔ)朗讀背誦的情況進(jìn)行的抽測(cè),得到了班主任的重視和支持,取得了預(yù)期的效果,很好地推動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。辦了英語(yǔ)黑板報(bào)和學(xué)習(xí)園地,開(kāi)辟了英語(yǔ)角,讓學(xué)生寫(xiě)一些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的小經(jīng)驗(yàn),介紹英語(yǔ)的一些小知識(shí)等,還創(chuàng)建了學(xué)校英語(yǔ)走廊,這樣既能增加學(xué)生的見(jiàn)聞,又能促進(jìn)學(xué)生的交流,為學(xué)生創(chuàng)造開(kāi)口講英語(yǔ)的良好環(huán)境。
一分耕耘,一分收獲。在學(xué)校的關(guān)懷培養(yǎng)下,一學(xué)期下來(lái)取得了喜人的工作業(yè)績(jī)。
成績(jī)只能代表過(guò)去,未來(lái)仍須努力。這必將成為我工作的一個(gè)新起點(diǎn),成為我前進(jìn)的動(dòng)力。在今后的歲月里,我們英語(yǔ)組也必將再接再厲,努力創(chuàng)新,在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷地開(kāi)拓,去爭(zhēng)取更加優(yōu)異的成績(jī)。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇3】
這學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái),我在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。當(dāng)然也存在一些缺點(diǎn)和不足,現(xiàn)對(duì)本階段教學(xué)工作做出總結(jié):
一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)讀單詞的.能力,還讓學(xué)生試著模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí),加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課做出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松在課堂上我講得盡量少,注意精講精練,讓學(xué)生學(xué)得愉快,有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì);同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性,有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透徹的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力,期中考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下半個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多向前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇4】
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,應(yīng)該盡力去作好本職工作,特別是教學(xué)工作。作為小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)教師,以下是我本年度的工作總結(jié)。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)
這一年,在教育教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,面向全體學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴(yán)于律己,熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)好教師的身份來(lái)約束自己,鞭策自己,力爭(zhēng)在思想上、工作上取得進(jìn)步,得到提高,使自己能順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,適應(yīng)崗位競(jìng)聘的需要。
一年來(lái),我還積極參加各類(lèi)學(xué)習(xí),深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫(xiě)出心得體會(huì),努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時(shí),服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。
“學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,作為一名教師,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。隨著社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以,本年度,除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外,我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng),使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò),認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論,學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過(guò)學(xué)習(xí),讓自己樹(shù)立了先進(jìn)的教學(xué)理念,也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。
二、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)、教研工作
課前,我認(rèn)真鉆研教材、教參,課程標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真分析教材,根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。并虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。課堂上,我努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中,積極利用遠(yuǎn)程教育資源,運(yùn)用課件,運(yùn)用多種教學(xué)方法,精講精練。
從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,力求用活教材,實(shí)踐新理念,增加課堂教學(xué)的吸引力,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色,形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高教學(xué)質(zhì)量??傊?,不管在課堂教學(xué)中,還是在課外輔導(dǎo)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的成績(jī)與素質(zhì)為目標(biāo),力求讓數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學(xué)校其他工作
我在工作之余,把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái),并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最為需要的信息資源,并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問(wèn)題。
四、加強(qiáng)反思,及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失
反思本年度的工作,在取得成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足。對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理論學(xué)習(xí)還不夠深入,需要進(jìn)行反思,教學(xué)水平提高速度緩慢。教育科研在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒(méi)達(dá)到自己心中的目標(biāo)。數(shù)學(xué)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些自己在數(shù)學(xué)教學(xué)的特色點(diǎn)。工作的積極性不夠高,主動(dòng)性不夠強(qiáng),有惰性思想。這也有待于今后工作中的進(jìn)一步改正和加強(qiáng)。
五、繼往開(kāi)來(lái),開(kāi)創(chuàng)新的天地
鑒于自己在本年度的各方面表現(xiàn)以及在工作中存在的諸多不足,我今后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,特別是課堂教學(xué)能力的訓(xùn)練。做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛(ài)心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),課下也要能?chē)?yán)格約束自己。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
一份春華,一份秋實(shí),在本年度的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),沉甸甸的情感。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇5】
小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)總結(jié)范文800字
教學(xué)就是教與學(xué),兩都是相互聯(lián)系,不可分割的。有教者必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對(duì)地教。對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接解教學(xué)的時(shí)候,我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性,只是專(zhuān)心研究書(shū)本,教材想方設(shè)法令課堂生動(dòng),學(xué)生易接受。但一開(kāi)始就碰了釘子,在講授第一課的時(shí)候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計(jì),上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課,認(rèn)為教學(xué)效果如期理想,怎知小測(cè)出來(lái)知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從未接觸過(guò),從而可知,我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況。
教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的`環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對(duì)我說(shuō):“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。
備課充分,能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富、現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然、講課生動(dòng),難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍?;乜醋约旱氖谡n,我感到有點(diǎn)愧疚。因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心自學(xué),違反紀(jì)律時(shí),我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有力方法解決當(dāng)中困難。
因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對(duì)不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。
英語(yǔ)是語(yǔ)言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀多講,多練,為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持下班了解情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決,及時(shí)講清楚,讓學(xué)生及時(shí)消化。另外,對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的,重要的是本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高三個(gè)班的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,多像前輩學(xué)習(xí),爭(zhēng)取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué),由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇6】
帶完一屆的高三畢業(yè)班,回首今年的教學(xué)工作,真是時(shí)間短,壓力大,任務(wù)重。為了做好新一輪的教學(xué)工作,我對(duì)一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)。
一、合理制定復(fù)習(xí)計(jì)劃并注重計(jì)劃的落實(shí)與完善
要想搞好高三英語(yǔ)教學(xué),沒(méi)有合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計(jì)劃是不行的。我對(duì)《考試說(shuō)明》及歷年的高考試題認(rèn)真研究,深刻領(lǐng)會(huì)其中的精神,把握測(cè)試要求,分析好高考知識(shí)點(diǎn)的考查內(nèi)容和測(cè)試角度,明確高考發(fā)展的變化趨向,制訂切實(shí)有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃,并在教學(xué)的過(guò)程中不斷改進(jìn)和完善。我從以下兩個(gè)方面入手幫學(xué)生備考。
(一)立足課本,精選練習(xí),鞏固強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)。本文由一起去留學(xué)編輯整理。
復(fù)習(xí)伊始,全面重點(diǎn)復(fù)習(xí)高一高二及高三的語(yǔ)言點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生掌握課標(biāo)詞匯,并適當(dāng)擴(kuò)大詞匯量的積累。利用早讀時(shí)間小測(cè)抽查,重點(diǎn)對(duì)語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí);同時(shí)教會(huì)學(xué)生利用語(yǔ)境做好情景交際題;并讓學(xué)生建立相應(yīng)的錯(cuò)題集,減少錯(cuò)題再錯(cuò)機(jī)率,做到真正掌握所學(xué)知識(shí),靈活解題,以不變應(yīng)萬(wàn)變。
(二)加強(qiáng)高考題型的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練,提高學(xué)生應(yīng)試能力。
單項(xiàng)選擇、完形填空、改錯(cuò)、閱讀理解、書(shū)面表達(dá)的限時(shí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿高考復(fù)習(xí)的始終。
單項(xiàng)填空的特點(diǎn)是:內(nèi)容覆蓋面廣,考查范圍包括中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱所有的語(yǔ)法及詞匯知識(shí):重點(diǎn)突出,強(qiáng)調(diào)動(dòng)詞用法的考查;突出語(yǔ)境的作用,利用語(yǔ)境間接考查語(yǔ)言知識(shí)的運(yùn)用,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生分析具體的語(yǔ)言情景,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),注意詞的搭配,詞語(yǔ)辨析等,從而找出正確答案。故此時(shí)的單項(xiàng)填空的強(qiáng)化訓(xùn)練十分必要,且應(yīng)注意及時(shí)講評(píng),進(jìn)行歸納總結(jié),并引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)探討,設(shè)立錯(cuò)題集。尤其對(duì)解題方法進(jìn)行重點(diǎn)講解。
完形填空:側(cè)重完形填空方法指導(dǎo)及訓(xùn)練。因?yàn)橥晷翁羁罩饕菧y(cè)試學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力,所以我從以下幾個(gè)角度來(lái)引導(dǎo)學(xué)生:從慣用法和固定搭配的角度來(lái)分析;從上下文的角度來(lái)分析;從文章的中心句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞來(lái)分析作者的觀點(diǎn)和態(tài)度;從詞匯的意義和用法的角度來(lái)分析;從邏輯推理、常識(shí)等角度來(lái)分析。
書(shū)面表達(dá):讓學(xué)生明確高考書(shū)面表達(dá)的五檔評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。盡可能對(duì)學(xué)生的書(shū)面表達(dá)詳批詳改,整理歸納,針對(duì)不同的學(xué)生給予合理的指導(dǎo),對(duì)全體學(xué)生有明確的要求:1)句型繁簡(jiǎn)適度2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)3)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,層次分明,承上啟下4)細(xì)讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)5)書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)讓學(xué)生背誦范文,做好語(yǔ)言積累。
閱讀理解:在整張卷面中,閱讀理解是重中之重,學(xué)生在做閱讀理解練習(xí)時(shí),一定要限定時(shí)間。根據(jù)高考試卷對(duì)閱讀理解一題限時(shí)的要求,我們限制在40分鐘內(nèi)讀完5篇短文。在選擇正確答案時(shí),要充分利用平常所學(xué)過(guò)的閱讀技巧。如尋找主題句,猜詞,推理,跳讀,略讀等等獲取所需要的信息,并對(duì)照題干,反復(fù)揣摸作者意圖及思路,并要求學(xué)生在每天限時(shí)做一篇完形填空或2-3篇閱讀理解,堅(jiān)持持之以恒的自我閱讀訓(xùn)練,并及時(shí)評(píng)講,學(xué)生的閱讀速度和正確率也日漸提高。
三、適時(shí)模擬,查漏補(bǔ)缺
我認(rèn)真分析歷年來(lái)的高考試卷,并在每次模擬考試后進(jìn)行認(rèn)真講評(píng),并做好最后的歸納工作。我將學(xué)生在以前所做的試卷中普遍存在的錯(cuò)題進(jìn)行分析歸類(lèi),為學(xué)生分析指導(dǎo)錯(cuò)誤根源,提高學(xué)生識(shí)別錯(cuò)誤的能力和語(yǔ)言領(lǐng)悟能力。并要求學(xué)生不斷回頭看以前自己做過(guò)的作業(yè)和錯(cuò)題集,減少錯(cuò)誤再現(xiàn)率。
四、實(shí)施分層次教學(xué),注重輔差導(dǎo)優(yōu),效果良好
針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀,實(shí)施分層次教學(xué),因材施教,對(duì)優(yōu)生和差生分別組織輔導(dǎo)。高考成績(jī)證明,這個(gè)措施是有力的,學(xué)生基本上都發(fā)揮出來(lái)了。但對(duì)我們的這種生源,我覺(jué)得已經(jīng)不錯(cuò)了。
仔細(xì)回想,高三教學(xué)工作的順利完成是與我們?cè)诠ぷ髦心芙Y(jié)合我校教學(xué)實(shí)情,切實(shí)搞好備課,拼搏巧干,科學(xué)輔導(dǎo)分不開(kāi)的,我希望這次的反思,能為今后成功開(kāi)展工作提供借鑒,力爭(zhēng)在以后的教學(xué)中再創(chuàng)輝煌。
英語(yǔ)教師工作總結(jié)與教學(xué)反思【篇7】
本學(xué)年,我擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作,在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向同仁請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一,政治思想方面:
本學(xué)年我熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)學(xué)校,有良好的師德,遵紀(jì)守法,自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,品德,品行堪為學(xué)生的表率。我關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,教書(shū)育人,使學(xué)生在德,智,體,美,勞等方面得到全面發(fā)展。我努力做好本職工作,并在完成本職工作的前提下,結(jié)合工作需要,虛心請(qǐng)教,努力進(jìn)取,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
二,教育教學(xué)工作方面:
1、課前準(zhǔn)備:備好課。每一次備課都很認(rèn)真,遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出,請(qǐng)其它英語(yǔ)老師參謀,綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論,如有問(wèn)題立即更正,改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教學(xué)方法,教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),不在于教學(xué)時(shí)間的長(zhǎng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積累了許多教學(xué)技巧,作為新崗教師應(yīng)多向他們學(xué)習(xí),盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認(rèn)真做好記錄,并進(jìn)行評(píng)課。務(wù)求每聽(tīng)一節(jié)課都要有最大的收獲。
3、鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n。我認(rèn)真鉆研教材,把握住知識(shí)點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù),同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書(shū),我在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容,學(xué)生學(xué)習(xí)才會(huì)有依據(jù),學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路,跟上老師的思路,所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中,在不離開(kāi)教材的原則下,可以參考其他教科書(shū),對(duì)比它們的不同之處,尋求讓學(xué)生更容易接受的教法,有了這些教法后,上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗(yàn)的老師多交流討論是否行得通,總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖,教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應(yīng)與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣,課堂上說(shuō)練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
5、要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學(xué)生愛(ài)動(dòng),好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時(shí),對(duì)他的處境,想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評(píng)學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?BR> 6、熱愛(ài)學(xué)生,平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。在教學(xué)工作中,我努力提高自己對(duì)學(xué)生的親和力,與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師,方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,跟學(xué)生做朋友,心心相通,學(xué)生才會(huì)愿意接近你,親近你,才會(huì)樂(lè)意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中,我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三,存在的不足“金無(wú)足赤,人無(wú)完人”,在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對(duì)學(xué)生的態(tài)度比較溫和,管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足;對(duì)山區(qū)學(xué)生還不夠了解;教學(xué)方法還不夠成熟等,而這些問(wèn)題,只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
四,改進(jìn)措施:
1、多與學(xué)生溝通。新崗教師經(jīng)驗(yàn)不足,教學(xué)技巧性不強(qiáng),難免會(huì)有學(xué)生聽(tīng)不懂,多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通,了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況非常重要,這樣有利于針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,無(wú)論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級(jí)的情況,只有溝通,了解,才能更好地解決各個(gè)班級(jí)的不同問(wèn)題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
2、注重組織教學(xué),嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對(duì)于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染,所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺(jué)性,所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間,教師應(yīng)善于組織,調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),更充分地利用好上課時(shí)間。
3、運(yùn)用多種技巧教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣?!芭d趣是最好的老師”!教師應(yīng)利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn),從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā),嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對(duì)話,或用趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,使學(xué)生對(duì)本課程產(chǎn)生興趣。并且,在教學(xué)中要運(yùn)用多種教學(xué)手段,注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓(xùn)練。
在這一學(xué)年的教學(xué)工作中,除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外,還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力,而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗(yàn),無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高,如何共同提高所教年級(jí)的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn),多想,爭(zhēng)取進(jìn)步。
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)1班和、2班英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),學(xué)生成績(jī)兩極分化現(xiàn)象,普遍存在,而且是比較難以解決的一個(gè)問(wèn)題。一般說(shuō)來(lái),兩極分化形成的規(guī)律是:剛剛升入初中的七年級(jí)學(xué)生,對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)熱情高,好奇心強(qiáng),學(xué)習(xí)成績(jī)較好。但隨著時(shí)間的推移,難度的加深,以及興趣的減弱,一些學(xué)生的成績(jī)一步步地落后掉隊(duì),而且落伍人數(shù)也相對(duì)地增加。也逐漸出現(xiàn)了這樣或那樣的問(wèn)題。如教師在有些知識(shí)點(diǎn)講過(guò)后,有的甚至操練了多遍,反反復(fù)復(fù)強(qiáng)調(diào)了,學(xué)生仍沒(méi)有掌握。有些教師就責(zé)怪學(xué)生,并因此加強(qiáng)反復(fù)訓(xùn)練。于是在教師的責(zé)怪聲中,在枯燥的聯(lián)系中,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣消失了。
鑒于以上問(wèn)題,我體會(huì)到學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力是因人而異的。有差別是正常的,要教好每一個(gè)學(xué)生,但不能要求每一個(gè)學(xué)生都一樣,不能要求學(xué)生都按一個(gè)模式去發(fā)展,而是開(kāi)發(fā)學(xué)生不同的潛能,發(fā)展學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的各方面能力。
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