光陰匆匆而過，轉(zhuǎn)眼間一年的工作已經(jīng)結(jié)束，但這段時(shí)間非常的難忘，點(diǎn)點(diǎn)滴滴歷歷在目。作好自己的工作的年度的全面總結(jié)，顯得尤其必要，下面是小編為大家整理的《疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)通用范文6篇》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)通用范文(篇1)
九年級線上教學(xué)工作總結(jié)新冠肺炎疫情暴發(fā)以來，根據(jù)國家、省、市等領(lǐng)導(dǎo)指示和文件要求，我校迅速出臺了《xxxx實(shí)驗(yàn)學(xué)校延遲開學(xué)期間在線學(xué)習(xí)工作實(shí)施方案》，四學(xué)段根據(jù)學(xué)校要求，詳細(xì)制定了“聽課不停學(xué)”的具體方案，扎實(shí)開展“線上課堂”教學(xué)，做到了延遲開學(xué)不停教，學(xué)生推遲到校不停學(xué)，最大程度降低了新冠肺炎對新學(xué)期教學(xué)工作的影響，尤其是對九年級畢業(yè)班的影響，并收到了良好的效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)再出發(fā) ，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)!現(xiàn)將此階段的線上教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、提前規(guī)劃，總體部署
段委會在前期經(jīng)過對多種直播平臺的測試，確定了以釘釘為主的在線學(xué)習(xí)的平臺，全體教師在直播前接受了學(xué)校及學(xué)段關(guān)于釘釘?shù)南嚓P(guān)性能培訓(xùn)，做好了開課準(zhǔn)備及備詢工作。
2. 九年級各學(xué)科備課組提前確立集體備課方案，制定了詳細(xì)的學(xué)科學(xué)習(xí)進(jìn)度推進(jìn)表，制訂出完備的備課分工表，同時(shí)借助xx市智慧教育云平臺中“拓普學(xué)堂”和“學(xué)測星”中的電子備課、精品微課、練習(xí)檢測等教學(xué)資源為主要參照，形成備課材料。
3. 學(xué)段以班級為單位，各班提前召開家長會、班會。做好網(wǎng)上開課的動員工作，家校協(xié)同，形成合力，網(wǎng)課的順利開展得到了家長的一致好評。
二、具體工作內(nèi)容實(shí)施
1.線上學(xué)科教研
(1)線上教學(xué)籌備期的教研。在線上教學(xué)籌備期，全體九年級教師在各學(xué)科帶頭人的領(lǐng)導(dǎo)下重新調(diào)整了中考復(fù)習(xí)計(jì)劃，減少復(fù)習(xí)的盲目性，放慢教學(xué)速度，爭取講一點(diǎn)、學(xué)一點(diǎn)、會一點(diǎn)，最終九年級集體備課實(shí)行“三備”模式，“一備”即首備人首備，“二備”通過集體教研進(jìn)行研討，分享給各教師根據(jù)各班情況進(jìn)行“三備”。整個(gè)過程中，要求各學(xué)科帶頭人科學(xué)劃分各學(xué)科復(fù)習(xí)專題，科學(xué)設(shè)定各專題教學(xué)課時(shí)數(shù)，然后其他教師就各自最拿手的專題進(jìn)行備課，完成首備任務(wù)。最終分享給其他教師進(jìn)行二度創(chuàng)作，形成具有本身特色的教學(xué)設(shè)計(jì)。
(2)各科每周開展線上集體教研。以教研組為單位每周開展網(wǎng)上教研，通過集體備課制定本周教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)提示、導(dǎo)學(xué)案、授課視頻、知識練習(xí)等內(nèi)容。各年級各班利用釘釘云平臺直播功能開展各學(xué)科教學(xué)教授活動，以及疑難解答。
(3)部分學(xué)科開展特色大課堂。物理和歷史學(xué)科要求教師分工合作，就各自最拿手的專題進(jìn)行備課，整合教學(xué)資源，形成具有教師自身特色教學(xué)設(shè)計(jì)，以全體九年級學(xué)生為單位開展特色大課堂。學(xué)生們可以享受到最優(yōu)的教學(xué)資源，感受不同教師的授課風(fēng)格。
2.線上班級教學(xué)管理工作
線上學(xué)習(xí)以來，班級教學(xué)工作的開展和實(shí)施對于班主任和任課老師們都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，針對九年級班級教學(xué)工作，我們主要做了以下探索：
(1)線上教學(xué)流程的確定。開課以后，各班結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和學(xué)生反饋，不斷調(diào)整各班學(xué)習(xí)計(jì)劃，各班逐漸形成了一套比較完整的線上教學(xué)流程，從早讀督促、線上教學(xué)、午練午修、資源推送、課后作業(yè)發(fā)布及批改落實(shí)，各位老師通過釘釘、微信、小組群自主提醒、互助學(xué)習(xí)等方式，保證每位同學(xué)在線學(xué)習(xí)學(xué)得充實(shí)、扎實(shí)!
(2)教學(xué)過程及教學(xué)效果不斷改進(jìn)，不斷完善。段委會、學(xué)科組長會、各備課組的教研會定期召開，大家都致力于線上課堂的高效化改進(jìn)，大家根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)及學(xué)習(xí)效果的反饋，慢慢地形成了適合九年級學(xué)生的一套系統(tǒng)高效的教學(xué)方法，老師們由開始的“主播”狀態(tài)逐步走向和學(xué)生之間互動更加緊密的“導(dǎo)播”狀態(tài)，大家授課過程中盡可能增加師生互動環(huán)節(jié)，通過課堂連麥、線上答疑、評論作答等形式，提升學(xué)生的參與度和專注度，引導(dǎo)學(xué)生自主完成學(xué)習(xí)任務(wù)，極大提高課堂效率，近期九年級還進(jìn)行了線上第一次月考，讓孩子們及時(shí)的查缺補(bǔ)漏，調(diào)整備考狀態(tài)，更加有力的備戰(zhàn)中考!
(3)班主任及任課老師的配合。教師個(gè)人做好備課、上傳、網(wǎng)絡(luò)作業(yè)監(jiān)控、學(xué)生答疑等各科教師每天進(jìn)行課前備課，與學(xué)生一同在線上學(xué)習(xí)課程，根據(jù)課表進(jìn)度，根據(jù)重難點(diǎn)知識點(diǎn)布置設(shè)計(jì)階梯式作業(yè)、扣展性作業(yè)、研究性作業(yè)，并在當(dāng)天完成作業(yè)的批改登記工作，并在班級群內(nèi)匯總，反饋。教師做好督促，確保人人參與每節(jié)課，班主任協(xié)同科任教師統(tǒng)計(jì)學(xué)生人數(shù)，匯總匯報(bào)學(xué)校，對于沒有參與學(xué)習(xí)的學(xué)生，聯(lián)系家長，讓家長做好監(jiān)督管理，保證全體學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
(4)學(xué)生思想教育常抓不懈。學(xué)段以班級為單位，由班主任組織每周一次的班會課，除必不可少的疫情防控知識外，還有每周線上學(xué)習(xí)情況總結(jié)，學(xué)生對于線上教學(xué)由開始的茫然狀態(tài)到中間的疲憊狀態(tài)還有最后的適應(yīng)期都需要班主任們利用班會課及時(shí)的對學(xué)生們進(jìn)行疏導(dǎo);距離中考一百天之際，九年級還發(fā)布了對全體學(xué)生的一封信，引起了學(xué)生及家長們強(qiáng)烈的情感共鳴，起到的非常好的教育引導(dǎo)作用。
3.線上體育鍛煉不間斷
疫情期間，九年級體育老師總結(jié)了一套系統(tǒng)的中考體育室內(nèi)訓(xùn)練指南。根據(jù)指南要求，體育老師組織學(xué)生每天在上午、下午陽光大課間兩個(gè)時(shí)段進(jìn)行中考體育備練，練習(xí)項(xiàng)目有坐位體前屈、深蹲跳、原地高抬腿、仰臥起坐、俯臥撐等，每次練習(xí)20分鐘，每天練習(xí)兩次，同學(xué)們可依據(jù)自身需要進(jìn)行組合。同時(shí)，為了同學(xué)們的身心健康，在晨讀時(shí)間增加了每日健康填報(bào)環(huán)節(jié);一日兩次統(tǒng)一組織做眼睛保健操、緩解視力疲勞。
4.家校協(xié)同，共同促進(jìn)
除定期召開的家長會，各班主任老師主動與學(xué)生及家長進(jìn)行聯(lián)系和溝通，及時(shí)了解孩子們的心理狀態(tài)，和家長一起針對性地對孩子心理輔導(dǎo)，共同幫助學(xué)生排除好奇、焦躁等心理開擾，并共同引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)線上學(xué)習(xí)方式，掌握學(xué)習(xí)技能，做好視力保護(hù)，增強(qiáng)體育鍛煉，力爭圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，誠心地溝通和交流使九年級的教學(xué)工作得到了家長的理解和支持。
“停課不停學(xué)”是疫情蔓延的特殊時(shí)期的教育系統(tǒng)一項(xiàng)重要工作，“網(wǎng)絡(luò)直播授課”也是當(dāng)今時(shí)期出現(xiàn)的一個(gè)新生事物，在學(xué)生和家長的配合下，我們摸索中前進(jìn)，積極解決遇到的各種問題。中考遇上疫情，不管是學(xué)校老師還是考生家庭，都在經(jīng)歷著一段難忘的備考時(shí)光。我們要做的是踏踏實(shí)實(shí)、穩(wěn)扎穩(wěn)打，爭取在開學(xué)后擁有比別人更快的步伐。
疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)通用范文(篇2)
一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)聽到學(xué)生對知識的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。
最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。
線上教學(xué)工作總結(jié)2 根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二、作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天! 線上教學(xué)工作總結(jié)3 一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的.生活。這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級、教研組也紛紛召開會議，認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：
1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級群; 2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開始直播”;
3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了; 4.在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動區(qū)域，學(xué)生如果有疑問，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動; 5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級的所有班級學(xué)生可以同時(shí)聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)通用范文(篇3)
為了防止新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情向?qū)W校擴(kuò)散傳播，積極響應(yīng)國家提出的“停課不停學(xué)”的號召，切實(shí)保障全體學(xué)生學(xué)業(yè)的正常推進(jìn)，根據(jù)中心校和我校的組織安排，我們?nèi)缙陂_始了第三周的線上教學(xué)活動，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、課前準(zhǔn)備
自開課以來，每天新課之前，我都會提前在微信群里安排學(xué)生對次日要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，每節(jié)直播課開始前20分鐘，在釘釘學(xué)習(xí)群分享直播鏈接，并督促同學(xué)們提前進(jìn)行打卡、候課，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)
每天直播開始后，我會與同學(xué)們一起聆聽，觀看，取長補(bǔ)短，做好相關(guān)筆記。直播結(jié)束10分鐘后，我會再次對本節(jié)課內(nèi)容在群里進(jìn)行直播鞏固，總結(jié)前一天學(xué)習(xí)中的不足，完善本節(jié)新課的重點(diǎn)難點(diǎn)，通過與孩子們進(jìn)行線上互動，加深印象，講解拓展練習(xí)。
三、作業(yè)完成及線上輔導(dǎo)情況
每節(jié)課后，我會給同學(xué)們布置適量的練習(xí)題，通過家校本形式發(fā)送到釘釘學(xué)習(xí)群，督促大家按時(shí)提交并一一檢查落實(shí)，擇優(yōu)推廣，采取表揚(yáng)、鼓勵(lì)的方法進(jìn)行引導(dǎo);對于錯(cuò)題，我會通過微信群再次詳解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)人，力爭做到人人都會。
四、教學(xué)中存在的問題
通過這三周的線上教學(xué)工作，我們都經(jīng)歷了陌生到熟練的轉(zhuǎn)變，但實(shí)際教學(xué)中還存在好多的問題，主要體現(xiàn)在以下：
1、線上操作不太熟悉，用手機(jī)進(jìn)行直播教學(xué)，有很大的局限性。
2、個(gè)別同學(xué)由于一些實(shí)際網(wǎng)絡(luò)問題，不能按時(shí)收看直播內(nèi)容，作業(yè)不能按時(shí)提交。
3、提交的作業(yè)中，錯(cuò)題不能及時(shí)改正，落實(shí)不到位。
五、采取措施
1、繼續(xù)做好課前預(yù)習(xí)，課后鞏固工作，及時(shí)與家長通過電話、微信溝通，了解學(xué)習(xí)情況，通過家校配合來促進(jìn)學(xué)習(xí)。
2、采用鼓勵(lì)、表揚(yáng)的方法，調(diào)動學(xué)生的積極性。
3、不能及時(shí)上線學(xué)習(xí)的同學(xué)，提醒看直播回放，進(jìn)行二次鞏固。
4、強(qiáng)調(diào)作業(yè)書寫一定要干凈、整齊。
疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會，無論還要堅(jiān)持多長時(shí)間的線上教學(xué)工作，我都會認(rèn)真對待，絕不敷衍。一切聽從中心校和學(xué)校的安排，互幫互學(xué)，提高自己，服務(wù)于學(xué)生，真正做到“停課不停教不停學(xué)”。
疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)通用范文(篇4)
一開始，沒有電腦，沒有教材，沒有練習(xí)冊，只有一部手機(jī)，心慌、焦慮，怎么辦?沒有退路，調(diào)整心態(tài)，先在手機(jī)上學(xué)軟件的使用，再在網(wǎng)上找電子課本，最后在家人的幫助下，電腦也到位了，基本具備了上課的條件。
接下來是備課。我們有充足的時(shí)間靜下心來備課，能從網(wǎng)上找更優(yōu)秀的資源融進(jìn)自己的教學(xué)中，更利于提高自己的業(yè)務(wù)能力。
再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生，不能及時(shí)掌握學(xué)生的聽課狀態(tài)，不能及時(shí)聽到學(xué)生對知識的反饋，學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè)，有一部分學(xué)生不交了，無論你在群里怎么說他就是不交，家長也不監(jiān)管，沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰，60分鐘的時(shí)間表我們有效課時(shí)才記錄了不到半小時(shí)，其它時(shí)間基本一直處于癱瘓狀態(tài)，學(xué)生聽不到我說話、黑屏，我的電腦不運(yùn)行，卡頓，急得滿頭大汗，又一次束手無策。
最后，無論困難多大，我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。
線上教學(xué)工作總結(jié)2根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，天賚小學(xué)一年級數(shù)學(xué)組經(jīng)過討論與準(zhǔn)備，開展了有序的線上教學(xué)工作。
一、線上教學(xué)活動
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)第一天，家長反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對重點(diǎn)知識進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識。在孩子們觀看直播的同時(shí)，一年級數(shù)學(xué)組成員也認(rèn)真聽課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響。
二.作業(yè)布置與批改
作業(yè)主要采用作業(yè)盒子發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，系統(tǒng)自動批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對性的一對一輔導(dǎo)，書面作業(yè)則是一一點(diǎn)評。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。
三、改進(jìn)措施
雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題。個(gè)別家長對線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長對特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長會影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書面作業(yè)。為避免刷屏減，輕家長的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。
停課不停學(xué)，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力，縱使病毒猖獗，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，為天賚的娃們創(chuàng)造更好的明天!線上教學(xué)工作總結(jié)3一場突如其來的戰(zhàn)役到來，我們看不見它，卻深受其害。這場沒有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的生活。這對于即將要開學(xué)的我們來說，更是不知所措，就在我們一籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”讓我們有了頭緒。
在看到“停課不停學(xué)”的文件后，學(xué)校就通過釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，怎么樣去開展直播，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，各個(gè)年級、教研組也紛紛召開會議，認(rèn)真對如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)行了研討。
“停課不停學(xué)”目的在于通過先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)手段，借助智能手機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)生在居家隔離的這段時(shí)間，由任課老師通過網(wǎng)絡(luò)授課的方式，限度的減少因?yàn)檠悠陂_學(xué)對學(xué)生帶來的不良影響。對于大部分老師來說，在線授課的確是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。
通過一周緊鑼密鼓地準(zhǔn)備，在開始直播之前我們進(jìn)行了線上測試，確保孩子能夠順利收看。直播的優(yōu)點(diǎn)在于：可以通過互動區(qū)域和學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的互動，便于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。一開始用手機(jī)發(fā)起直播，發(fā)現(xiàn)用手機(jī)直播，畫面晃動厲害，非常影響聽課效果。為了給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)方式，我改為使用釘釘直播課進(jìn)行線上教學(xué)，我也在幾次試播中慢慢有了一些經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)如下：
1.雙擊需要進(jìn)行直播的釘釘班級群;
2.在發(fā)消息的區(qū)域有一排圖標(biāo)，當(dāng)光標(biāo)移動到“發(fā)起直播”時(shí)點(diǎn)擊，在群最上方就會出現(xiàn)“發(fā)起直播”的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“開始直播”;
3.選擇“屏幕分享”模式，將釘釘最小化，打開桌面上保存的ppt，點(diǎn)擊放映，就可以授課了;
4.在講課的過程中，老師要注意關(guān)注互動區(qū)域，學(xué)生如果有疑問，老師要適時(shí)進(jìn)行答疑講解，及時(shí)和學(xué)生互動;
5.課程結(jié)束，鼠標(biāo)移動到電腦上方，就會出現(xiàn)剛才發(fā)起直播時(shí)的一排圖標(biāo)，點(diǎn)擊“結(jié)束直播”，直播課結(jié)束。我在發(fā)起直播時(shí)選擇了保存，這樣大家就可以在群里看直播的回放，電腦和手機(jī)觀看直播的打開方式略有不同：手機(jī)觀看直播或回放，需要打開群頁面右上方的“…”圖標(biāo)，點(diǎn)“直播回放”，就可以看到觀看直播過的內(nèi)容，也可以自己發(fā)起直播;電腦上觀看回放時(shí)，要點(diǎn)擊釘釘群右上方“直播回放”的圖標(biāo)，選擇自己需要的視頻進(jìn)行回放。線上發(fā)起直播還可以進(jìn)行多群聯(lián)播，這也意味著一個(gè)老師授課，同年級的所有班級學(xué)生可以同時(shí)聽課，其他老師則可以參與學(xué)生的互動。這樣的講課方式，不但鍛煉了老師的能力，對學(xué)生來說也是非常感興趣的一種學(xué)習(xí)方式。
線上直播給我們帶來了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過去，期待與學(xué)生見面。
疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)通用范文(篇5)
按照市、縣教育局“停課不停學(xué)”工作要求，XX縣向陽小學(xué)積極行動，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作，一方面牢記教書育人使命，如期線上“開學(xué)”，為向陽學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。時(shí)至今日，線上教學(xué)工作已經(jīng)開展一個(gè)月之久，為更好地梳理線上教學(xué)情況，切實(shí)提高線上教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校倡導(dǎo)老師們結(jié)合自己的教學(xué)工作實(shí)際對線上教學(xué)工作進(jìn)行梳理和總結(jié)。
教師只有邊工作邊反思，邊工作邊總結(jié)方能成長。全校六十多名教師上交了個(gè)人線上教學(xué)工作階段總結(jié)。一篇篇總結(jié)可以看出老師嚴(yán)肅認(rèn)真，有感而發(fā)。有的是錄制視頻，有的是圖文并茂，有的是上千字的文稿。老師們通過總結(jié)所得，發(fā)揚(yáng)長處，發(fā)揮優(yōu)勢;總結(jié)所失，汲取教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足;總結(jié)難疑點(diǎn)，化難為易，解惑釋疑;總結(jié)中創(chuàng)新，揚(yáng)長避短，精益求精。每位老師都在線上教學(xué)中提高了能力，每位老師也都在總結(jié)反思中收獲了成長。
根據(jù)線上教學(xué)工作計(jì)劃安排，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，4月18日上午向陽小學(xué)教師齊聚云端，召開了線上教學(xué)工作階段總結(jié)會議。會上高麗娜副校長和XX主任對前一階段線上教學(xué)工作進(jìn)行了全面總結(jié)。
X校長從“常規(guī)教學(xué)，抓牢抓實(shí);在線直播，高效高質(zhì);作業(yè)批改，準(zhǔn)確精細(xì);集體備課，有效扎實(shí);教研活動，群策群力;五向?qū)W子，精心評比;特色活動，多彩多姿”七個(gè)方面總結(jié)了我校線上教學(xué)工作的成績，對班主任教師、教研組長、巡課領(lǐng)導(dǎo)及所有付出辛勤努力的授課教師提出了表揚(yáng)，同時(shí)也對未來線上教學(xué)工作做出了更高更細(xì)的要求。
最后，XX主任強(qiáng)調(diào)特殊時(shí)期特殊使命，鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。要求大家繼續(xù)做好線上集備、教研組活動;要鉆研課標(biāo)、參考書及教材，在備課精講上多下功夫，課堂上不浪費(fèi)有效時(shí)間;對特殊學(xué)生做好輔導(dǎo);班主任要繼續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康、視力保護(hù)、體育鍛煉、居家勞動及保障睡眠等。一個(gè)負(fù)責(zé)任的老師成就一個(gè)家庭、一所學(xué)校。疫情對于教育是一場挑戰(zhàn)，面對新出現(xiàn)的問題，我們也要不斷的反思、總結(jié)、提高，創(chuàng)新教育方式。
這個(gè)經(jīng)歷了疫情的春天是不平凡的，因?yàn)槠椒驳奈覀冇米约旱呐?，打贏了一場不平凡的抗疫之戰(zhàn)。疫情是無情的，可我們的教育是有愛的!教師的一生，就是在守望中堅(jiān)持與奮斗，一分耕耘一分收獲，”寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，只有付出辛勞與汗水，才能綻放出成功之花。在守望中揮灑汗水，在守望中磨礪意志，在守望中靜待花開!
疫情期間教師線上教學(xué)工作總結(jié)通用范文(篇6)
疫情當(dāng)前，傳統(tǒng)“三尺講臺存日月，一支粉筆寫春秋”的教育方式正隨著社會進(jìn)步而發(fā)生變化。我們的教學(xué)工作不得已由三尺講臺轉(zhuǎn)為網(wǎng)絡(luò)直播，釘釘直播教學(xué)工作開展以來，我們邊摸索，邊改進(jìn)，不斷提升自我網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能力，現(xiàn)將這段時(shí)間的教學(xué)工作總結(jié)如下：
依據(jù)居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，考慮到學(xué)生的用眼，學(xué)?？茖W(xué)地安排好課程表和時(shí)間表，讓學(xué)生和老師規(guī)范上課。根據(jù)六年級學(xué)生已有知識水平、身心發(fā)展特點(diǎn)和家庭情況，我們靈活確定了教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容。
備課是教育教學(xué)工作的前提條件，準(zhǔn)備工作做好了，才能有序可循，有的放矢。在家辦公意味著我們有更多線上的備課資源可以使用。在備教參、備教材的同時(shí)，還可以聆聽空中課堂的優(yōu)秀教師的上課過程，從而查漏補(bǔ)缺，完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。
早讀我會在屏幕上出示具體的讀書要求，讓學(xué)生打開語音放聲朗讀，聽到個(gè)別同學(xué)朗讀過程中錯(cuò)誤的讀音，及時(shí)糾正。并通過釘釘在線課堂舉手、點(diǎn)名等功能，對學(xué)習(xí)的古詩和課文進(jìn)行單獨(dú)提問背誦，及時(shí)檢查學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
空中課堂為我們順利開展線上教學(xué)送來及時(shí)雨。優(yōu)秀的教學(xué)視頻帶領(lǐng)學(xué)生開啟智慧的大門。經(jīng)過兩三天的學(xué)習(xí)，家長們反映孩子在觀看視頻時(shí)沒有方向，看后做課堂筆記不知寫什么。為解決觀看視頻的效果，在學(xué)生觀看空中課堂視頻之后，對于本課的重難點(diǎn)，我利用ppt課件在和學(xué)生梳理一遍，保證學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。
做學(xué)習(xí)的主人，認(rèn)真聽課的孩子是最棒的!學(xué)生的課堂筆記。
作業(yè)檢查反饋。利用小黑板和釘釘家校本及時(shí)檢查學(xué)生作業(yè)完成情況，作業(yè)批改可圈可點(diǎn)。評優(yōu)+班級群分享+圈點(diǎn)勾畫+評語+打回訂正。運(yùn)用評優(yōu)+班級群分享，為學(xué)困生樹立榜樣，確立目標(biāo)。
老師寫評語，對學(xué)困生的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予肯定;運(yùn)用打回訂正，對其進(jìn)行及時(shí)訂正二次批閱，利用圈點(diǎn)勾畫，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)并放大。
經(jīng)典背誦。每天利用好晨誦在個(gè)視頻會議中檢查督促學(xué)生經(jīng)典古詩詞的背誦，并采用星級評價(jià)檢測學(xué)生背誦情況。每周安排的課外閱讀課，讓學(xué)生在書的海洋里遨游。
線上學(xué)習(xí)給學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)資源。時(shí)值清明，在開展清明節(jié)主題班會的同時(shí)，我推薦學(xué)生觀看電影《長津湖》，深切緬懷那些為民族獨(dú)立解放、國家繁榮富強(qiáng)作出奉獻(xiàn)和犧牲的英雄先烈們。并在課上開展英雄故事交流會!
“音”為有愛“樂”在其中。為了緩解同學(xué)們居家期間的緊張情緒和學(xué)習(xí)壓力，在音樂課上我搜集了音頻資源，讓豐富多彩的音樂活動陪伴學(xué)生度過這場疫情。通過線上音樂課，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力和鑒賞力，還能用旋律帶來的力量驅(qū)趕病毒的陰霾。
鼓勵(lì)學(xué)生參與家庭勞動，使學(xué)生在家中學(xué)會勞動、熱愛勞動。要求學(xué)生在家里做一些力所能及的家務(wù)，如掃地、洗碗、擦桌子等，從實(shí)踐中總結(jié)出各項(xiàng)勞動小技巧，逐步養(yǎng)成主動勞動的好習(xí)慣。
此次疫情期間的線上教學(xué)，暴露了很多家庭背后的諸多現(xiàn)象。通過觀察學(xué)生的作業(yè)情況，學(xué)習(xí)狀態(tài)，各種活動的參與情況，可以看出大部分家長對孩子用心，正向引導(dǎo)，大部分學(xué)生都能以積極蓬勃的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)。部分家長和學(xué)生對線上學(xué)習(xí)的重視不夠，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，出現(xiàn)了不提交作業(yè)，不認(rèn)真參與學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。還需要老師做好家校溝通工作。