出國留學網(wǎng)相關欄目推薦：“對聯(lián)”。
關于兔的對聯(lián)(篇1)
1、對聯(lián)下一句所說的'不審勢即寬嚴皆誤，是諸葛亮對法正的回答。這段對話見于《三國志諸葛亮傳》裴松之注引郭沖的記載：亮刑法峻急，刻剝百姓，自君子小人，咸懷怨嘆。法正諫曰：昔高祖入關，約法三章，秦民知德，今君假借威力，跨據(jù)一州，初有其國，未垂惠撫;且主客之義，宜相降下，愿緩刑馳禁，以慰其望。亮答曰：君知其一，未知其二。秦以無道，政苛民怨，匹夫大呼，天下土崩，高祖因之，可以弘濟。劉璋暗弱，自焉以來有累世之恩，文法羈縻，互相承奉，德政不舉，威刑不肅?！灾卤?，實由于此。吾今威之以法，法行則知恩，限之以爵，爵加則知榮;榮恩并濟，上下有節(jié)。為治之要，于斯而著。
2、濟大事，人為本，今日四方靡馳，愿佑茲蜀部遺黎。
3、上聯(lián)：英男靚女天作之合，：下聯(lián);情深意濃同心永結;橫批:(男名、女名)結婚典禮儀式(對聯(lián)中央為一剪制的雙喜字。此聯(lián)適宜英俊、美麗夫婦)。
4、國際風云多變，神州信念益堅。
5、展示對聯(lián)的起源、類型、形式等知識。 四．精講點撥
6、難點：學會欣賞對聯(lián)的方法。
7、數(shù)點梅花亡國恨，三分明月故臣心。（史可法）
8、下聯(lián)：承包兩字富千門
9、試一試：為這個對聯(lián)擬出下聯(lián)。千年古樹為衣架
10、了解對聯(lián)的特點，知道它是中華民族文化的瑰寶。 2.認識會認字，寫好會寫字。
11、下聯(lián)：雞聲唱曉，迎來五谷豐年
12、西蜀施政坐府中非慎不斷才使八方肅靜武侯祠
13、上聯(lián)：買賣公平招顧客
14、上聯(lián)：隆中對，出師表，壯志未遂，長使英雄淚；
15、下聯(lián)：春風得意 萬象更新
16、討論法。本文擬寫對聯(lián)，應組織學生小組討論，引導學生思考，然后小組達成共識，推出佳對。
17、看來大家搜集了不少，下面就請同學們小組交流，準備小組發(fā)言，介紹有關對聯(lián)的起源、類型、形式等方面的知識。
18、按形式分：有正對、反對、流水對、聯(lián)球對、集句對等
19、上聯(lián)：順風帆逆風帆，帆遲（樊遲）帆快（樊噲）；下聯(lián)：漲潮櫓退潮櫓，櫓直（魯直）櫓扳（魯班）。
20、男：對聯(lián)，就像一首歌，悅耳動聽；
關于兔的對聯(lián)(篇2)
21、書吳書魏書漢不書蜀儒臣特筆三分豈是偏安蔣攸铦題四川成都武侯祠
22、下聯(lián)：一番晤對古今情（成都：董必武題武侯祠過廳）
23、有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩字缺漏，請你根據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)內容。
24、只手挽殘局，常歸談笑;
25、奇才根靜學，清心寡欲，隆中半策定三分。
26、上聯(lián)：檐下蜘蛛一腔絲（私）意下聯(lián)：庭前蚯蚓滿腹泥（疑）心。
27、上聯(lián)：三尺柜臺傳暖意
28、楹聯(lián)：為了表達某種愿望或滿足裝飾需要，過去常在官廷、府宅、廟宇、園林的楹柱之上，或用木板刻制，或在壁石上雕琢的聯(lián)語，統(tǒng)稱為楹聯(lián)。
29、上聯(lián):兩舟競渡，櫓速（魯肅）不如帆快（攀噲）。下聯(lián);百管爭鳴，笛清（狄青）難比蕭和（蕭何）。
30、默默無聞做事，孜孜不倦讀書。
31、壽聯(lián)：當老人喜過生日，子女為了表達對長輩的祝福之情，常以延年益壽、福滿家門為主要內容，精心書寫一些吉祥的詞語，或貼在門上，或掛在廳堂，這樣的對聯(lián)就叫壽聯(lián)。
32、把下列句子中的畫線部分改寫成一副對聯(lián)，用來作“畫卷”的修飾語。
33、唐代由于律詩的盛行，門聯(lián)已比較普遍。
34、是知其不可而為之者與武侯祠
35、串對：又名流水對，單看上或下聯(lián)，意思不全，上下聯(lián)連起來，表達一個完整的思想意境。
36、上聯(lián)：名牌譽滿三江水
37、活動中教師盡量做好一個旁觀者，一個指導者。
38、下聯(lián)：經(jīng)濟南陽一臥龍（襄樊：李爾重題古隆中武侯祠）
39、在這副對聯(lián)中寫了哪兩種事物？（爆竹、鑼鼓）
40、通過剛剛的學習，我們了解了對聯(lián)知識并運用對聯(lián)知識賞析了課文中的幾副對聯(lián)。通過對它語言特點的分析，其實對對聯(lián)也不很難，下面我們就來試一試。
關于兔的對聯(lián)(篇3)
41、通過這個簡單的練習以及剛剛的學習，同學們能說說對聯(lián)該怎樣來對嗎？
42、琴瑟琵琶八大王，王王在上 魑魅魍魎四小鬼，鬼鬼在邊
43、上聯(lián)：漢室溯臣勞，當運際扶危，合讓先生出頭地；
44、縱極王侯非富貴英靈照天地身經(jīng)百戰(zhàn)為斯民劉咸滎題成都武侯祠
45、功在朝廷，原不分先主后主；名高天下，何須辨襄陽南陽。 (諸葛亮)
46、老師范寫生字及關鍵筆畫。
47、第二題冬去春來千條楊柳迎風綠，
48、上聯(lián)：貓兒竹下乘涼，全無暑（鼠）氣；下聯(lián)：蝴蝶花間向日，更有風（蜂）來。
49、下聯(lián)：宗臣遺像肅清高（成都：沈尹默集杜甫詩題武侯祠過廳）
50、男：這首詩里有一聯(lián)非常有名，這一聯(lián)是——
51、上聯(lián)：少時但得父母樂
52、請5—6位學生談談六副中自己最喜歡的對聯(lián)的賞析。要求其他同學認真聽，可以適當記錄，并做好點評。
53、知縣鄭板橋于大年三十走出縣衙，到大街小巷了解民情，無意中看到了一家大門上貼著一幅對聯(lián)。上聯(lián)是“二三四五”，下聯(lián)是“六七八九”。他停下腳步，皺了皺眉頭，問身邊的兩個衙役是什么意思，衙役想了半天也回答不出來。請問這副對聯(lián)是什么意思？用一成語寫出橫批。
54、國富民強盛世，花香日暖新春。
55、草廬三顧鼎足三分不朽當年三義
56、奇才根靜學清心寡欲隆中半策定三分成都：武侯祠。根靜學：根源于專致學習
57、對聯(lián)，是我國獨有的一種文學藝術形式，傳統(tǒng)文化之精華。它靈活鮮明，雅俗共賞，歷來受到人們的喜愛。它能寫景狀物，能抒情言志，能說古道今，能褒貶諷諭。它要求以最少的字句，最簡練的形式，喚起人們的最濃郁的美感，給人以最豐富的啟迪，使人玩味深思，受到教益。
58、正對：上下兩聯(lián)所表達的內容相似或相關
59、下聯(lián)：指揮若定失蕭曹（成都：馮灌父集杜甫詩題武侯祠劉備殿）