??教案可以保證學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)能夠更好的聽課，幫助教師營(yíng)造一個(gè)良好的教學(xué)氛圍。經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“幼兒園安全教育教案小班通用”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。
幼兒園安全教育教案小班通用(篇一)
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、通過閱讀繪、判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)，讓幼兒了解在家的一些安全常識(shí)。
??2、通過想象、勸阻、圖標(biāo)分類等，提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力。
??3、通過關(guān)心幫助活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒樂于助人的情感。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??手偶、自繪圖案制作PPT課件、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設(shè)計(jì)安全標(biāo)記圖紙若干
??活動(dòng)重點(diǎn)：如何通過閱讀繪本，進(jìn)行判斷、推理、猜測(cè)、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識(shí)。
??活動(dòng)難點(diǎn)：圖標(biāo)分類。
??活動(dòng)過程：
??一、給手偶命名導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
??今天我們班來了位男小朋友，他想請(qǐng)我們小朋友給他起個(gè)好聽的名字。"（用幼兒起的名字引出活動(dòng)）
??二、出示繪本PPT畫面，讓幼兒進(jìn)行想象、猜測(cè)、討論、勸阻、表述。
??1、周六爸爸媽媽都上班去了只有XX一人在家。XX玩氣球，不小心氣球飛到天花板上，XX就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
??提問：XX這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？
??猜測(cè)想象：氣球到底有沒有夠著？下面還會(huì)發(fā)生什么事情？（幼兒預(yù)測(cè)）
??2、氣球最終從窗戶飛走了，XX把頭探出窗戶看氣球，明明從窗戶看到樓下的好朋友佳佳，他急忙又跑到陽臺(tái)上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳，你好！"。
??提問：這樣做好不好，我們看見了，該怎么勸阻明明呢？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）
??3、XX覺得沒事可做，他到衛(wèi)生間在浴缸里放了很多熱水。
??這樣做行嗎？放了這么多水他會(huì)干什么呢？（引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)）水快滿了，XX急忙脫了衣服，喊著"沖啊，跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸，水花濺了一地，衛(wèi)生間的地板上全是水。
??看到這樣的情景我們?cè)撛鯓犹嵝裍X？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）
??4、洗完澡XX又會(huì)做什么事呢？
??XX洗完澡，用他沾了水的濕乎乎的手，去開開關(guān)。
??現(xiàn)在我們看見了，你想怎么說？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行勸阻表演）
??5、XX關(guān)了燈，你們猜他現(xiàn)在來去了哪個(gè)房間？
??XX來到媽媽的房間，看見媽媽燙衣服用的電熨斗，他想去試一試自己熨衣服。
??你們認(rèn)為他能不能做這件事，我們?cè)鯓幼柚顾兀?BR> ??三、根據(jù)繪本PPT內(nèi)容，進(jìn)行對(duì)錯(cuò)判斷游戲，鞏固安全知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
??同時(shí)出示6幅畫面圖AXX想起前幾天媽媽在肯德基買的炸雞塊，于是他拿出來吃。
??圖BXX覺得有些餓了，他想起桌上的果凍，他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
??圖CXX幫媽媽洗衣服。
??圖DXX來到廚房，他覺得廚房很神秘，但他什么也沒做。
??圖EXX想玩小汽車，可是小汽車沒電了，他拿出電池放到嘴里玩。
??圖FXX看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西，他想拿出來吃。
??圖GXX看見桌上的硬幣和花生，他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔，嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
??（對(duì)有不同意見幼兒讓其說明）四、給安全圖標(biāo)分類，并說出理由。
??1、師講解分類要求。
??2、幼兒進(jìn)行圖標(biāo)分類。
??3、檢驗(yàn)分類結(jié)果并說出理由。
??四、延伸活動(dòng)：
??師：小班中班的弟弟妹妹還小，我們到活動(dòng)室再做些安全圖標(biāo)送給她們，相信她們更需要我們的安全標(biāo)記來提醒他們。
??為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)安全圖標(biāo)。
幼兒園安全教育教案小班通用(篇二)
??有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
??知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??故事“小貓落水”、小貓教具、磁力板
??活動(dòng)與指導(dǎo)：
??1、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）
??2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
??3、小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)？
??4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
??附故事：
??小貓落水
??小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí)，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?BR> ??活動(dòng)反思：
??作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒園安全教育教案小班通用(篇三)
??一、幼兒園小班安全教案：湯灑了，怎么辦?
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、知道進(jìn)餐時(shí)菜湯潑在桌子上或身上時(shí)的簡(jiǎn)單處理方法。
??2、能根據(jù)圖片大膽講述畫面內(nèi)容。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??故事《碗里的湯潑了》
??活動(dòng)過程：
??1、教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎么辦？
??教師：午餐時(shí)，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來："哎呀，不好了！我的湯潑了......"玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會(huì)怎么辦？
??了解正確的處理方法。
??教師小結(jié)：吃飯時(shí)，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自己的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自己。
??2、繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎么辦？
??教師：我們?cè)賮砺犅?，這個(gè)小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦？"來聽聽這個(gè)小朋友是怎么做的？（讓開流下來的湯，再請(qǐng)成人幫忙。）教師小結(jié)：湯潑在桌子上，又順著桌子往下流，小朋友要立刻讓開留下來的湯，以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后，可以請(qǐng)成人幫忙處理潑下來的湯。
??3、教師總結(jié)。
??教師：有時(shí)，因?yàn)樾∨笥巡恍⌒陌炎雷由系臏獫娏耍?dāng)大家遇到這種事時(shí)，首先要讓開潑下來的湯，然后再請(qǐng)成人幫忙。如果不讓開，湯就會(huì)弄濕自己的衣服，甚至?xí)C傷自己。
??二、幼兒園小班安全教案：小手流血了
??教學(xué)目標(biāo)：
??1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。
??2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。
??教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)圖片一張。
??教學(xué)過程：
??1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問：
??（1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？（出血了）
??（2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）
??（3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）
??（4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了有哪些不方便。
??2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。
??3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。
??（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）
??（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）
??（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）
??小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。
??三、幼兒園小班安全教案：會(huì)咬人的電
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志。
??2、通過故事知道電插座里藏著會(huì)咬人的電，不能用手觸摸。
??3、初步培養(yǎng)幼兒安全用電和安全意識(shí)。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志圖片一張、電插線板一塊
??2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。
??活動(dòng)過程：
??1、欣賞故事，并根據(jù)故事進(jìn)行簡(jiǎn)單提問：
??（1）故事里有誰？
??（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據(jù)幼兒提問并出示電插線板）
??（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?
??（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？
??2、認(rèn)識(shí)“有電危險(xiǎn)”的標(biāo)志：
??師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導(dǎo)幼兒認(rèn)一認(rèn)，說一說在哪里見到過這樣的標(biāo)志。
??3、誰對(duì)誰不對(duì)
??（1）師：這是喜羊羊給我們每個(gè)小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對(duì)誰不對(duì)。（幼兒自由交流并請(qǐng)個(gè)別幼兒說一說）
??（2）出示哭臉和笑臉，請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的判斷將對(duì)的送到笑臉處，錯(cuò)的送到哭臉處。
??4、總結(jié)談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插，學(xué)會(huì)安全用電。
??四、幼兒園小班安全教案：不跟陌生人走
??活動(dòng)目標(biāo)
??1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
??2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??1．有關(guān)的圖片四張。
??2．請(qǐng)一位幼兒不認(rèn)識(shí)的阿姨扮演陌生人，并設(shè)置表演情境。
??3．玩具、果凍、巧克力。
??活動(dòng)過程
??一、故事《沙沙和陌生人》
??1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨(dú)自在院子里玩，這時(shí)一個(gè)陌生人問他公園怎么走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對(duì)!不過還有一些事情你要多加注意?！鄙成尺B忙問媽媽：“還有什么事情應(yīng)該注意的呢?”
??2．集體討論：
??(1)媽媽為什么說沙沙做得對(duì)?
??(2)我們來猜猜媽媽還對(duì)沙沙說了哪些應(yīng)該注意的事情?
??3．出示圖片：
??圖一：陌生人要你跟他出去玩時(shí)，你不能跟他一起去。
??圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時(shí)，你不能要。
??圖三：陌生人要去你家時(shí)，你不能帶路。
??圖四：陌生人硬拉你跟他走時(shí)，你要反抗，大聲呼救。
??二、情境練習(xí)情境一：一個(gè)陌生的叔叔對(duì)一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請(qǐng)你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
??集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應(yīng)該怎樣對(duì)他說?
??情境二：一個(gè)陌生的阿姨敲門進(jìn)入教室，對(duì)某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！?BR> ??教師提醒：
??(1)你認(rèn)識(shí)她嗎?
??(2)如果你不認(rèn)識(shí)她．能不能輕信她的話?
??(3)那你應(yīng)該怎么對(duì)這位阿姨說?
??教師小結(jié)：對(duì)待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。
??三、選擇游戲(每題分A、B兩個(gè)答案，幼兒站在認(rèn)為正確的答案那一邊)
??1．陌生人就是壞人嗎?
??A. 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。
??2．能不能跟陌生人走?
??A．能去公園和游樂場(chǎng)。B．不能去任何地方。
??3．有個(gè)認(rèn)識(shí)的阿姨想帶你出去玩。
??A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。
??4．有個(gè)不認(rèn)識(shí)的叔叔給你東西吃：
??A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。
??B．什么都不能吃。
??5．下大雨時(shí)一個(gè)陌生人說用車送你回家。
??A．先說謝謝再上車。B．不能上車。
??6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他?
??A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。
??B．什么都不能告訴他。
??四、結(jié)束活動(dòng)提醒幼兒外出時(shí)不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。
??活動(dòng)反思在活動(dòng)的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個(gè)陌生人之間發(fā)生的'一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上談?wù)剬?duì)“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應(yīng)注意些什么。再通過集體的學(xué)習(xí)，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應(yīng)變可能遇到的危險(xiǎn)：我認(rèn)為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導(dǎo)孩子如何去做。所以我在活動(dòng)中設(shè)置了一些與幼兒實(shí)際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認(rèn)識(shí)生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再通過游戲活動(dòng)，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。
??五、 幼兒小班安全教案―防雷電
??一、活動(dòng)目標(biāo)：
??1、教育幼兒學(xué)會(huì)如何防雷電。
??2、鍛煉幼兒對(duì)事物的判斷能力和想象能力，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
??3、通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中感受到活動(dòng)的樂趣，并更快、更好地掌握所學(xué)的安全知識(shí)。
??二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、材料準(zhǔn)備：
??1）錄音機(jī)、磁帶。
??2）模擬大樹一棵。
??3）模擬電線桿一根、電線一條。
??4）模擬房子一座。
??5）用銀色的包裝紙剪成一條條細(xì)小的長(zhǎng)帶。
??6）小兔子頭飾（若干）。
??7）籃子一個(gè)。
??8）音樂《下魚了》。
??9）自編兒歌一首《安全避雷電》。
??2、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
??認(rèn)識(shí)情景表演中的小演員。
??三、活動(dòng)過程：
??1、導(dǎo)入，今天，***小朋友邀請(qǐng)我們到他家去做客，現(xiàn)在我們出發(fā)吧。
??2、躲雷雨閃電的情景。
??1） 剛走到半路上，突然傳來一陣?yán)子觊W電的聲音（用錄音機(jī)播放音樂）“”孩子們，下雨了，打雷啦，趕快躲”，仔細(xì)觀察孩子們躲在哪里。
??2）雨停了，繼續(xù)走，來到了***的家里坐下，他媽媽熱情招待我們。
??3、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進(jìn)行提問：
??1）剛才我們?cè)诎肼飞嫌龅绞裁词虑槔玻?BR> ??2）今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看他是怎樣做的，好么？
??4、觀看課件《如何防雷電》
??5、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論。
??1）故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
??2）小哥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
??3）小可愛、小哥哥，誰做得對(duì)呢？
??4）教師小結(jié)。
??A）不可以跑到大樹下躲避雷雨閃電。
??B）不可以躲在高危的地方。
??C）不可以躲在電線桿下。
??D）不可以躲避在潮濕的地方。
??6、教念兒歌《安全避雷電》
??7、表演游戲《下雨啦》
??情景設(shè)計(jì)：播放音樂《下雨啦》，兔媽媽和小兔們隨著輕快的音樂去采蘑菇，突然下雨了，打雷了，兔媽媽和小兔們趕快躲雨。雨停了，兔媽媽表揚(yáng)躲得好、躲得對(duì)的小兔。
??8、結(jié)束。
??小兔們?cè)俅坞S兔媽媽出去采蘑菇。
??附兒歌：
??安全避雷電跟著大人去郊游，開開心心在踏青，突然閃電又打雷，這個(gè)時(shí)候怎么辦？
??千萬不要慌亂跑！
??安全避雷有妙計(jì)：
??不能躲在大樹下；不能躲在電線桿下；不能躲在潮濕處；不能躲在 高危處；不慌不亂四處看；找到低處蹲下來，雷電沒有再走動(dòng)，定能安全回到家。
??六、 幼兒園小班安全教案：防火
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、訓(xùn)練爬、跑等動(dòng)作技能。
??2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)。
??游戲準(zhǔn)備：
??1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。
??2、物質(zhì)準(zhǔn)備：地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。
??游戲玩法：
??把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。
??游戲規(guī)則：
??1、每個(gè)組員都要在聽到鼓聲后才能出發(fā)。
??2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。
??延伸活動(dòng)：
??可在游戲后開展真正的防火演習(xí)活動(dòng)
??7 幼兒園小班安全教案：防火知多少
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)
??2、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
??3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標(biāo)志。
??活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范。
??重點(diǎn)：防火；難點(diǎn)：自救。
??活動(dòng)過程：
??1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
??2、觀看課件，引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì)燒毀森林，污染空氣。
??3、通過課件，引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法，認(rèn)識(shí)"防火"標(biāo)志。
??①預(yù)防火災(zāi)，小朋友們不能隨便玩火。
??②蚊香不能靠近容易著火的物品。
??③不能隨便燃放煙花爆竹。
??④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應(yīng)及時(shí)踩滅。
??⑤認(rèn)識(shí)"嚴(yán)禁煙火"的標(biāo)志。
??4、簡(jiǎn)要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
??5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著火怎么辦？
??6、游戲："安全防火自救"游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。活動(dòng)延伸：認(rèn)識(shí)標(biāo)志，設(shè)計(jì)標(biāo)志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設(shè)計(jì)并張貼相應(yīng)的"禁止煙火""當(dāng)心火災(zāi)"等標(biāo)志。
幼兒園安全教育教案小班通用(篇四)
??設(shè)計(jì)意圖：
??城市交通的不斷發(fā)展促使我們加強(qiáng)交通安全教育，讓幼兒了解一些危險(xiǎn)因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護(hù)自己。
??設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的幾個(gè)場(chǎng)景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用多媒體課件、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，并請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)參與教育活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。
??活動(dòng)目標(biāo)：
??了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，形成初步的安全意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、幼兒有與成人一起外出的經(jīng)驗(yàn)。
??2、有關(guān)模擬游戲的情景創(chuàng)設(shè)。
??3、課件《看望兔奶奶》。
??活動(dòng)過程：
??1、邊觀看課件(一)邊討論。
??(1) 兔奶奶生病了，兔媽媽帶兔寶寶去看望她。半路上，兔媽媽到水果店給奶奶買水果，兔寶寶就跑到了馬路上。她看到花叢中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飛到了馬路中央，兔寶寶就一路追過去，差點(diǎn)被車撞上。
??(2) 為什么兔寶寶差點(diǎn)被車撞到?
??(3) 教師歸納：兔寶寶離開媽媽在馬路上玩耍，差點(diǎn)被車撞上。這樣太危險(xiǎn)了，不管什么情況我們都不能在馬路上玩。
??2、邊觀看課件(二)邊討論。
??(1) 兔媽媽和兔寶寶繼續(xù)往前走。奶奶家就在馬路對(duì)面，兔寶寶興奮地想沖過馬路見奶奶，可是被兔媽媽一把拉住了。
??(2) 兔媽媽為什么要拉住兔寶寶?過馬路應(yīng)該走哪里?
??(3) 教師歸納：過馬路要走斑馬線。
??(4) 十字路口有斑馬線，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
??(5) 教師歸納：過十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
??(6) 兔媽媽和兔寶寶走到斑馬線前，等綠燈亮?xí)r再穿過馬路去奶奶家。
??3、小結(jié)：
??兔寶寶在路上遇到了一些危險(xiǎn)，你們知道怎樣才能避免那樣的危險(xiǎn)嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：小朋友，要牢記，走路要走人行道，路上玩耍不可以。過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，確保安全是第一。)
??4、在情景模擬游戲“去春游”中或到馬路上去實(shí)地體驗(yàn)。
??(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場(chǎng)景提問，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。
??場(chǎng)景一：人行道和車行道
??師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
??師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
??場(chǎng)景二：十字路口
??師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
??場(chǎng)景三：天橋
??師：這是什么?我們應(yīng)該怎么走?(走天橋就像走幼兒園的樓梯，要靠右邊一個(gè)跟著一個(gè)走，不能推也不能擠。)
??(2) 順利到達(dá)目的地之后，引導(dǎo)幼兒對(duì)剛才的情況進(jìn)行小結(jié)，啟發(fā)幼兒把過天橋的要點(diǎn)編到兒歌里去，如“過天橋靠右邊，一個(gè)跟著一個(gè)走”。
??延伸活動(dòng)：
??行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?請(qǐng)和爸爸媽媽一起找一找，然后把它們也編到兒歌里去好嗎?（金塔幼兒園 朱冬梅）
??健康活動(dòng)反思《我?guī)氊惿嫌變簣@》
??情景描述：
??不少幼兒在家都有自己喜愛的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的玩具來園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。
??今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)氊惿嫌變簣@》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛的方式切入話題：
??“你們都有些什么寶貝?。?？”
??“老師也好想抱抱你的玩具小娃娃??！”
??“老師也有自己的寶貝呢，想知道嗎？我要變變變……”最后告訴并擁抱幼兒說：“其實(shí)老師最喜歡的寶貝就是你們?！?BR> ??等等這些，都讓小班的孩子開心的不得了。
??理論分析：
??曾看到幾個(gè)激發(fā)興趣的方法，我想對(duì)小班孩子的激趣或許也有一定的借鑒和啟發(fā)吧！
??1、幽默。
??教學(xué)幽默的基本特征之一就是趣味性，它與孩子的學(xué)習(xí)興趣密切相關(guān)。教師巧妙地使用幽默技巧就會(huì)引起孩子情感上的`共鳴，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使枯燥乏味的學(xué)習(xí)變成一種精神享受。
??2、要注意講課的節(jié)奏。
??課堂教學(xué)需要講究節(jié)奏的變化，要有張有弛，教學(xué)節(jié)奏的掌握要符合孩子的認(rèn)識(shí)水平，課堂上的自學(xué)、設(shè)問、講授速度要和學(xué)生的思維水平相符。過快的節(jié)奏，不易使孩子聽清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼兒產(chǎn)生緊張和疲勞。過慢的節(jié)奏，容易使幼兒精神松懈，分散學(xué)習(xí)的注意力。沒有快慢變化的節(jié)奏也容易引發(fā)幼兒的一種習(xí)慣性抑制心理而削弱幼兒的學(xué)習(xí)興趣，降低學(xué)習(xí)的熱情，收不到預(yù)期的效果。
??所思所悟：
??小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛的話題入手，更便于開展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。
??可以說這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開始正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。
??在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表揚(yáng)！
??還有一點(diǎn)，我覺得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會(huì)最最深的。
??幼兒，鼓勵(lì)稍差幼兒，活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園安全教育教案小班通用(篇五)
??活動(dòng)目標(biāo)
??1、懂得離園時(shí)要等自己的家長(zhǎng)來接，不能跟別人走，
??2、能對(duì)不同的行為作出是否安全的判斷，并做正確標(biāo)記。
??3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
??4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
??活動(dòng)準(zhǔn)備
??1、水彩筆人手一盒。
??2、成人女性和小女孩木偶各一。
??3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
??活動(dòng)過程
??1、教師簡(jiǎn)單介紹情境。
??教師：
??(1)小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰來接你們呀?
??(2)如果媽媽沒有來接，有其他人要帶走，你會(huì)怎么辦?
??2、教師使用木偶表演故事情景。
??(1)教師：有一個(gè)小朋友就遇到了這樣的事，我們看看她是怎么做的。
??(2)教師操作木偶表演：
??旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒有人來接，這是時(shí)來了一個(gè)阿姨。
??陌生阿姨：妮妮，我是你 媽媽的同事。你 媽媽加班，她讓我來接你。來，我?guī)闳フ覌寢尅?BR> ??妮妮：你真的認(rèn)識(shí)我媽媽嗎?你會(huì)帶我去找媽媽?
??(3)教師：
??①小朋友們，你們說妮妮該怎么辦呢?
??②如果妮妮跟著這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨走會(huì)發(fā)生什么事情?如果跟著不認(rèn)識(shí)的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。
??3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請(qǐng)幼兒參與即興的情景表演。
??(1)情景創(chuàng)設(shè)：
??旁白：__小朋友正在等媽媽來接他，老師和其他小朋友的媽媽在說話。這時(shí)，一位不認(rèn)識(shí)的阿姨悄悄地靠過來，跟這個(gè)小朋友說話。
??別班教師扮演的陌生阿姨：你叫__吧，你 媽媽讓我來接你。
??(2)教師依次邀請(qǐng)三名幼兒參與即興的情景表演，請(qǐng)幼兒觀看、評(píng)價(jià)他們的反應(yīng)。
??(3)組織幼兒討論：你覺得他們做得對(duì)嗎，為什么?
??(4)教師幫助幼兒整理應(yīng)對(duì)這種情況的方法。
??①遇到這樣的情況，我們可以對(duì)這個(gè)不認(rèn)識(shí)的阿姨說：我不跟你走，我要等媽媽。
??②我們也可以告訴老師，對(duì)老師說：老師，這個(gè)阿姨要接我。
??③我們一起學(xué)說這兩句話。
??4、幼兒閱讀、操作幼兒用書。
??(1)教師：說一說圖上小朋友哪種做法是對(duì)的，在那幅圖上打√。
??(2)幼兒操作，教師指導(dǎo)。
??教學(xué)反思：
??作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
幼兒園安全教育教案小班通用(篇六)
??小班下學(xué)期安全教案《睡覺安全》
??小班安全教育教案：睡覺安全
??活動(dòng)目標(biāo)：
??1、通過觀看情景表演，了解睡覺的正確睡姿，知道睡覺時(shí)不能隨便玩玩具。
??2、樂意參加歌表演，能運(yùn)用自己掌握的正確的健康知識(shí)指導(dǎo)玩具娃娃睡覺。
??活動(dòng)準(zhǔn)備：
??1、小狗玩偶一個(gè)，任何形象的玩偶幼兒人手一個(gè)。
??2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
??活動(dòng)過程：
??一、以情景表演的方式，向幼兒提出問題，引發(fā)幼兒對(duì)不健康的午睡行為的思考。
??（如情景表演有困難，可引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖）
??1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣：教師引導(dǎo)幼兒觀看安全標(biāo)志掛圖，就其中的交通安全小故事鼓勵(lì)幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
??2、提出問題，請(qǐng)幼兒思考：
??⑴為什么不能蒙頭睡覺？
??⑵睡覺的時(shí)候?yàn)槭裁床荒芡嫱婢?
??⑶為什么不能趴著睡？
??二、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用水，了解睡覺的正確姿勢(shì)。
??（1）教師：怎樣睡會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)，怎樣睡才能讓自己睡得更舒服呢？我們看看書上的小朋友是怎樣睡的。
??（2）教師在幼兒閱讀后提問：你最喜歡哪一種睡法？今天午睡的時(shí)候你準(zhǔn)備怎么睡？
??三、游戲“寶寶睡覺了”。
??1、老師這里有很多小寶寶要睡覺了，請(qǐng)小朋友選一個(gè)寶寶，帶他去你的床上睡覺。想一想，寶寶怎么睡才更舒服。
??2、寶寶睡覺了，我們來給寶寶唱首《搖籃曲》哄寶寶睡覺吧。
幼兒園安全教育教案小班通用(篇七)
??新學(xué)期開始了，家長(zhǎng)要幫助孩子調(diào)整生物鐘，讓孩子每天參照上學(xué)時(shí)的時(shí)間表按時(shí)作息、飲食，保證孩子開學(xué)后有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)中。
??一、教育教學(xué)目標(biāo)
??1、鞏固幼兒已有的一日生活常規(guī)和各種生活習(xí)慣。
??2、引導(dǎo)幼兒實(shí)現(xiàn)以家庭生活為主到以幼兒園生活為主的轉(zhuǎn)變，將安全教育滲透到各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中。
??3、學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助中小班的弟弟妹妹，學(xué)會(huì)和同伴團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)習(xí)用關(guān)心愛護(hù)的語言和小朋友交往。
??4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
??5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
??二、教學(xué)準(zhǔn)備
??1、保教人員檢查活動(dòng)室內(nèi)外的安全。
??2、課前帶孩子參觀幼兒園，進(jìn)一步熟悉周圍的環(huán)境。
??3、毽子
??三、活動(dòng)過程
??(一)入園活動(dòng)
??1、熱情接待幼兒入園，師幼相互問好。
??2、通過“問、看、查、摸”對(duì)幼兒晨檢，消除安全隱患。
??(二)談話活動(dòng)
??1、讓幼兒談?wù)勛约旱男伦兓赂杏X，知道自己又長(zhǎng)大了一歲。
??2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說說自己應(yīng)怎樣做，才是個(gè)有禮貌的小朋友。
??(三)如廁
??在分組排隊(duì)上廁所的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。
??(四)戶外活動(dòng)
??師幼一起踢毽子。教育幼兒在戶外不亂跑，聽從教師的指揮。
??(五)室內(nèi)活動(dòng)
??1、說說自己的新發(fā)現(xiàn)：
??(1)教室里有哪些安全隱患?
??(2)廁所有哪些安全隱患?
??(3)戶外有哪些安全隱患?
??2、做好哥哥，好姐姐
??知道做表率，不欺小，尊長(zhǎng)輩，講安全。
??(六)離園活動(dòng)
??1、仔細(xì)聽值日生叫名字，不跟陌生人走，拉緊家長(zhǎng)的手，以防走失。
??2、知道靠右走，不搶行。
??3、按照幼兒園的作息時(shí)間入園。
??(七)延伸活動(dòng)
??家長(zhǎng)給孩子講生活中的安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，實(shí)現(xiàn)家園共育的教育目標(biāo)。
??圖片
??一、活動(dòng)準(zhǔn)備
??活動(dòng)的準(zhǔn)備在活動(dòng)中占有重要的地位，活動(dòng)的準(zhǔn)備要適合幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際的活動(dòng)。因此需要做以下準(zhǔn)備：
??材料準(zhǔn)備：
??1.安全教育情景錄像、安全標(biāo)志圖片
??2.水彩筆、記號(hào)筆、白紙等。
??經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解日常生活中一些危險(xiǎn)的事情和認(rèn)識(shí)生活中的一些標(biāo)志。如小心觸電、小心滑倒、小心開水燙、注意安全等。
??二、教學(xué)方法
??教學(xué)重、難點(diǎn):
??1.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，讓幼兒從心里明白這么做是危險(xiǎn)的。
??2.設(shè)計(jì)標(biāo)志。這既適合幼兒的現(xiàn)有水平，但又有一定的挑戰(zhàn)性。
??教法、學(xué)法:
??整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，采取了許多教學(xué)法，主要采取了以下幾種教學(xué)法:
??1、演示法
??2、交流討論法
??3、自主探索法
??4、觀察法
??學(xué)法：主要采取了體驗(yàn)法，幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)設(shè)計(jì)自己的標(biāo)志圖，感受游戲的快樂，體驗(yàn)成功的快樂。
??三、活動(dòng)過程
??利用身體語言，激發(fā)興趣。觀看、交流討論、探索。設(shè)計(jì)標(biāo)志。
??(一)利用身體語言，激發(fā)幼兒的興趣。
??興趣是老師，本活動(dòng)利用肢體語言來引起幼兒的興趣。教師用肢體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。如小心觸電的標(biāo)志：身體表現(xiàn)觸電時(shí)的狀態(tài)。
??然后請(qǐng)幼兒猜猜教師表達(dá)的是什么意思。教師先不拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)是什么標(biāo)志，發(fā)展幼兒的想象能力和表達(dá)能力。(肯定與尊重幼兒的想法，不能因?yàn)橛變赫f得不對(duì)，而批評(píng)幼兒。)
??把標(biāo)志拿出來，驗(yàn)證幼兒的想法。并認(rèn)真仔細(xì)觀察標(biāo)記的形狀、特征。第二次的標(biāo)志可以采用另外一種方法，如拿出標(biāo)志，請(qǐng)幼兒各自利用自己的身體語言來表達(dá)標(biāo)志的意思。(提高幼兒利用身體語言來表達(dá)的能力。)
??這些標(biāo)志在我們的幼兒園都能看到，那在幼兒園我們應(yīng)注意哪些安全呢?
??(二)關(guān)于幼兒園生活安全的情景錄像。
??進(jìn)行生活中的情景錄像觀看，具有真實(shí)性、綜合性、寓教育于情境中。八個(gè)安全教育小故事選擇的都是幼兒園生活安全的故事。讓幼兒切身體驗(yàn)幼兒園生活存在的危險(xiǎn)。
??組織幼兒觀看八個(gè)安全教育小故事的前半段：
??1.小朋友們上下樓梯時(shí)你推我擠的現(xiàn)象，發(fā)生小朋友摔下樓的情景。
??2.小朋友去碰幼兒園或家里的帶電的插頭。
??3.在玩游戲時(shí)(如滑滑梯)，不按游戲規(guī)則，爭(zhēng)先恐后，發(fā)生摔跤的情景。
??4.在玩石區(qū)，拿石頭和沙子你扔過來，我扔過去。
??5.將如珠子、筆帽等小東西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。
??6.拿鉛筆等尖利的東西打架、玩耍。
??7.在教室里到處跑、追追打打。
??8.在幼兒園迷路了怎么辦。
??組織幼兒自由討論。上面的行為是否正確，若不正確，該如何改正。
??師生談話活動(dòng)，教師引導(dǎo)幼兒想出各種正確有效的方法。
??一、教育教學(xué)目標(biāo)
??1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。
??2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
??二、教學(xué)方法
??教學(xué)準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》
??教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話
??教學(xué)難點(diǎn)：故事表演
??三、教學(xué)過程
??1、傾聽錄音：了解故事內(nèi)容，幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱，師生共同聽故事錄音：故事里都有誰?
??2、學(xué)說對(duì)話，進(jìn)一步理解故事中的內(nèi)容：
??出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：
??·小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說的?
??·小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的?幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：
??·為什么要開開心心上幼兒園?
??3、情景表演，體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看大班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。
??4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎?幼兒表演，教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。
??5、小結(jié)講述幼兒表演情況。
幼兒園安全教育教案小班通用(篇八)
??各位家長(zhǎng)：
??大家好！
??非常歡迎您的孩子進(jìn)入我園小班生活、學(xué)習(xí)。首先，我先向大家自我介紹一下：我是小一班的老師，鄒老師，幼師專業(yè)大專畢業(yè)，實(shí)際教齡6年,是小班年級(jí)組的教研組長(zhǎng)。與我共同搭班的老師叫曹老師,幼師畢業(yè)、在我園實(shí)習(xí)階段,曹老師能平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,給予幼兒熱情、周到的照顧。在參加我園的新教師考試中，成績(jī)優(yōu)異，被我園錄取。其次，為了迎接小班孩子入園，我們?yōu)樗麄兣鋫淞藢挸髁恋幕顒?dòng)室，室內(nèi)設(shè)置可供幼兒游戲的玩具柜，并在墻布置孩子喜愛的畫面。為了深入的了解每個(gè)孩子入園前的生活狀況，緩解孩子入園前的焦慮情緒，順利的渡過入園關(guān)，進(jìn)入集體，我們是這樣做的：
??第一、問題的提出：
??對(duì)于多數(shù)孩子來說，上幼兒園是他們第一次離開父母進(jìn)入集體生活，在這一時(shí)期，許多的孩子會(huì)因主要撫養(yǎng)者的離開而產(chǎn)生緊張不安的情緒，這是他們對(duì)新生活暫時(shí)的不適應(yīng)，適度的分離焦慮是正常的。但過度長(zhǎng)時(shí)間的不適應(yīng)會(huì)干擾幼兒正常的心理功能和生理功能，嚴(yán)重影響幼兒的在園生活。為了能讓幼兒更快更好地適應(yīng)新的環(huán)境，我園希望家長(zhǎng)能和老師共同配合做到下面幾個(gè)方面：
??（一）讓幼兒了解新的環(huán)境。孩子對(duì)即將進(jìn)入的新環(huán)境―幼兒園充滿了新奇、陌生甚至恐懼的感覺，消除這種緊張情緒的方法之一就是在未開學(xué)時(shí)帶孩先來幼兒園走走、看看，讓他們看看幼兒園的游戲場(chǎng)地和活動(dòng)室、午睡室、盥洗室，邊看邊介紹，并告訴幼兒他即將來這里，還有許多小朋友將和他一起玩。
??（二）幼兒適應(yīng)性的性別差異：
??1、男女幼兒適應(yīng)差異顯著。女孩的適應(yīng)性較男孩優(yōu)越，而且男女幼兒個(gè)體間的差異較顯著。經(jīng)過前人的研究發(fā)現(xiàn)，兒童在各種緊張情況中的焦慮、膽小沒有性別差異，只不過女性比男性更易報(bào)告她們懦弱、焦慮的感受，更傾向于強(qiáng)烈、深切的表達(dá)她們的情緒反應(yīng)，而男孩的情感交流弱于女孩。還有，女孩對(duì)家長(zhǎng)、老師的順從程度也高于男孩，也更易接受勸慰。因此，也就縮短了不適心情的持續(xù)時(shí)間，降低了嚴(yán)重程度。
??2、可能會(huì)面臨到的狀況：一般孩子來園三步曲，喜歡――恐懼――喜歡
??①哭鬧
??②裝生病
??③說同伴欺侮他
??④絕食（舉例說明）
??⑤來接的時(shí)候委屈的哭
??（三）適應(yīng)性的年齡差異
??適應(yīng)性差的孩子往往年齡偏小，孩子越小，對(duì)家庭護(hù)理人的依賴性越強(qiáng)。從生理上說，護(hù)理人與孩子大量的身體接觸及無微不至的生活照顧，使孩子不能長(zhǎng)時(shí)間離開護(hù)理者，年齡越小，這種需要就越強(qiáng)烈，許多小年齡孩子適應(yīng)障礙是由于日常生活不能自理而造成的。
??（四）幼兒家庭護(hù)理人對(duì)幼兒適應(yīng)性的影響
??適應(yīng)能力低的孩子在參加集體活動(dòng)是,往往缺乏獨(dú)立與同伴交往的能力,盡管想去,但不會(huì)主動(dòng)加入、其實(shí),現(xiàn)在家長(zhǎng)都已十分注重對(duì)孩子交往能力的培養(yǎng),但是為什么有的孩子交往能力還是很弱呢?其原因是護(hù)理人的概念:＂自己的孩子與陌生的孩子交往是不安全的”、他們喜歡代替孩子回答問題，甚至老師的問話回答都包辦了?！爸鲃?dòng)”解決孩子之間的糾紛。所以孩子在幼兒園中，當(dāng)護(hù)理者一走開，您的孩子會(huì)呆坐著，渾身不自在。
??孩子來園，首先會(huì)遇到大小便、吃飯、睡覺等問題。自理能力差的孩子面臨吃飯要喂、睡覺要陪、衣服不會(huì)穿這些問題。緊張不安是不可避免的。再者，孩子雖小，但他們總希望得到同伴、教師的肯定。剛剛?cè)雸@，生活自理能力強(qiáng)的孩子會(huì)常常受到老師的表揚(yáng)，同伴們也容易接受這些孩子。這樣，往往會(huì)淡化思念之情。而反之，能力差的孩子往往會(huì)擔(dān)心不被同伴接受，不被老師喜歡?？梢姡议L(zhǎng)對(duì)孩子獨(dú)立生活的培養(yǎng)是多么的重要。
??（四）解決的方法
??1、讓孩子愉快的度過入園的第一天。孩子到一個(gè)陌生的環(huán)境、害怕、焦慮是難免的，我園準(zhǔn)備在9月1日、9月2日兩天請(qǐng)家長(zhǎng)陪讀，以免孩子產(chǎn)生孤獨(dú)、焦慮感。
??2、讓孩子帶一些熟悉的物品上幼兒園。
??3、要隨時(shí)了解幼兒在園的情況，即使發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
??第二、提前家訪，問卷調(diào)查。
??為了讓孩子入園前就認(rèn)識(shí)教師，暑假期間（8月）小班的兩位老師將逐個(gè)走訪每個(gè)孩子的家庭，在家訪前我們先電話聯(lián)系預(yù)約時(shí)間，在孩子及孩子父母都在家時(shí)上門。家訪時(shí)，我們會(huì)認(rèn)真解答家長(zhǎng)的提問，向家長(zhǎng)介紹幼兒入園后一日生活安排。同時(shí)，了解孩子在家生活習(xí)慣，聽取家長(zhǎng)的意見與要求，以便做好入園后工作計(jì)劃的制定。
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