??寫好了完備的教案課件，這樣老師才能在面對學(xué)生時沉穩(wěn)不亂。急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“小班保護生命安全教案大全”，希望能對您有所幫助，請收藏。
小班保護生命安全教案大全【篇一】
??《安安全全滑滑梯》
??活動重難點：
??重點：幼兒學(xué)會用正確的方法玩滑梯。
??難點：幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
??活動準備：
??1、小兔、小狗胸飾若干，照相機。
??2、編排情境表演。
??活動過程：
??一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
??兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩?？?，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)
??二、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
??1、狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?
??2、人多的時候應(yīng)該怎樣玩滑梯?
??小結(jié)：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬20xx幼兒園小班安全教案20xx幼兒園小班安全教案。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。
??三、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。
??1、兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩?
??2、兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。
??幼兒園小班下學(xué)期安全教案
??《躲開它們》
??1、教師講故事《小猴哭了》。
??2、教師出示帶有尖頭的筆，引導(dǎo)幼兒討論。
??教師：為什么這樣的`筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭?(筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導(dǎo)致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)
??3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的?
??尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。
??4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質(zhì)。
??請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害?
??情境一：小兔子用畫畫的筆(筆是細長的)在別人臉上點墨水
??情境二：小猴在耍弄樹枝。
??情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。
??情境四：小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。
小班保護生命安全教案大全【篇二】
??小班安全教案反思一
??【活動目標】
??1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。
??2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
??3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
??【活動重難點】
??重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護自己，學(xué)會逃生。
??難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。
??【活動準備】
??1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
??2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片
??【活動過程】
??第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
??1、出示警車警笛聲。
??師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
??2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
??3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。
??4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么
??5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
??老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。
??第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼
??1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
??師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)
??2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
??3、出示號碼片加深幼兒的認識。
??4、出示圖片，讓幼兒進行連線
??師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)
??5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
??第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演
??1、設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的`結(jié)果。
??（1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么？
??（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。
??（2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？
??（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
??（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？
??（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
??2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
??3、請幾組幼兒為大家進行表演
??在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。
??第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。
??師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
??1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。
??2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）
??3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
??4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。
??5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次
??第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練
??小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
??【活動反思】
??《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
??在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
??小班安全教案反思二
??1. 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
??2. 了解一些求救的方法。
??活動準備
??1．掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)
??2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
??活動過程
??一、看圖講述
??1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。
??2. 引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
??二、情景模擬
??1．教師借故離開教室。
??2．男校工扮演陌生人出場?！澳吧恕蓖ㄟ^各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
??陌生人與幼兒的對話：
??陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)
??陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)
??陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)
??陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)
??陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)
??陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
??3．教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。
??師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)
??師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)
??師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)
??師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)
??師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?
??教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?
??三、討論求救方法
??1．教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。
??2. 討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
??3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
??小班安全教案反思三
??目標：
??1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
??2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
??3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> ??準備：
??1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。
??2、錄音磁帶《小汽車》。
??3、小汽車出門背景圖
??過程：
??一、小汽車出門
??1、 在背景圖上邊說表演：
??有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？
??2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
??3、 如果沒有紅綠燈會怎么樣？
??4、 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行啊？
??二、小汽車懂規(guī)則
??1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
??2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。
??3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？
??4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
??5、 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
??三、小汽車行駛
??1、 幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
??2、 請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
??3、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。
小班保護生命安全教案大全【篇三】
??活動目標：
??1. 知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
??2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
??3.加強幼兒的安全意識。
??4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
??活動重點：
??提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
??活動準備：
??1.有關(guān)的圖片。
??2. 請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設(shè)置表演情境。
??3. 玩具、巧克力、果凍。
??活動過程：
??一.安全演練
??1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。
??2.集體討論：
??(1)：媽媽出門前怎么說的?
??(2)：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?
??3.出示圖片。
??圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。
??圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。
??圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
??圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。
??二.情境練習(xí)三.
??情境一：
??一個陌生的叔叔對一位小朋友說："小朋友你真可愛，我請你吃果凍。"接著拿出玩具給她玩。 。集體討論：能不能接受陌生人的禮物呢?應(yīng)該怎么對他說?
??情境二：
??一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"老師提醒：
??(1)你認識她嗎?
??(2)如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。
??四：活動延伸 提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。
??教學(xué)反思：
??由于小班幼兒的自我保護意識比較薄弱，辨別能力也比較缺乏。因此，我們開展了健康活動《不跟陌生人走》我把目標定為：1、通過情境活動，讓幼兒知道不能跟陌生人走。2、教育幼兒學(xué)會保護自己。3、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
??根據(jù)小班幼兒的思維特點是具體形象性的，所以我在活動開始時設(shè)計了情景表演，幼兒通過觀看情景表演，對陌生人有了較深刻的了解，知道了不認識的人就是“陌生人”。并知道了不能跟陌生人走。
??第二環(huán)節(jié)是讓幼兒解拒絕陌生人的方法。幼兒觀看幼兒用書，這三幅圖片我是通過三種不同形式來進行教學(xué)的。第一幅我讓幼兒看后個別回答，并通過師生共同表演對話來鞏固麗麗拒絕陌生人的話。第二幅我讓幼兒看后討論：如果你碰到這種事情，你會請誰來幫忙?第三幅我讓幼兒來判斷奇奇做得對不對?進一步鞏固了拒絕陌生人的方法。
??第三環(huán)節(jié)是教師總結(jié)，結(jié)束活動。最后一個環(huán)節(jié)后來我覺得收得有點快，感覺整堂課的環(huán)節(jié)太少，
??本節(jié)活動下來小朋友都知道不能跟陌生人走，但是真的遇到這種情況的話，我相信小朋友都不會、不知道怎么應(yīng)對，我還問了小朋友有關(guān)家里的情況，比如家庭住址，電話號碼等，沒幾個小朋友能回答的出來。如果能有一次真的表演，那樣更能讓幼兒印象深刻，也達到了本節(jié)課的要求。
小班保護生命安全教案大全【篇四】
??小班安全教案反思一
??【活動目標】
??1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。
??2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
??3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
??【活動重難點】
??重點：幼兒認識并牢記119.120.110等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護自己，學(xué)會逃生。
??難點：培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力。
??【活動準備】
??1、119、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
??2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護車圖片、逃生錄像及圖片
??【活動過程】
??第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
??1、出示警車警笛聲。
??師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。（出示警笛聲）
??2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
??3、依次出示消防車、救護車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎？引導(dǎo)幼兒仔細聽一聽每種聲音的不同并進行討論。
??4、鼓勵幼兒大膽進行猜測，這三種不同的聲音代表了什么
??5、出示警車、消防車、救護車圖片，讓幼兒更進一步了解警笛聲代表了什么？讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
??老師進行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。
??第二個環(huán)節(jié)：認識110.119.120急救號碼
??1、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片車上的號碼。
??師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)
??2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
??3、出示號碼片加深幼兒的認識。
??4、出示圖片，讓幼兒進行連線
??師：小朋友，咱們剛才認識了110.119.120三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護方法。(出示圖片，讓幼兒進行連線)
??5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。
??第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進行場景表演
??1、設(shè)置場景，幼兒分組進行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。
??（1）、小熊妮妮發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，妮妮應(yīng)該做些什么？
??（策略）撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。
??（2）、小豬嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦？
??（策略）撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
??（3）、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢？
??（策略）撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
??2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進行場景表演。
??3、請幾組幼兒為大家進行表演
??在進行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準確。
??第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。
??師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片（出示幻燈片）。
??1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。
??2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。（幼兒集體討論）
??3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
??4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進行模仿。
??5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求（抱頭或用小手絹捂住口鼻）一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒。可多練習(xí)幾次
??第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進行演練
??小朋友咱們今天不僅認識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。
??【活動反思】
??《綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護自己，幼兒不是被動的“保護者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨立需要，在保護幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓小班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護，逃離方法，提高他們的自我保護能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保護自己我知道》這個教育活動。
??在本次活動中，考慮到小班幼兒的年齡特點及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
??小班安全教案反思二
??1. 知道不能聽信陌生人的話，不跟陌生人走。
??2. 了解一些求救的方法。
??活動準備
??1．掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)
??2．事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系，請他配合教育活動，并準備一些幼兒喜歡的糖果、玩具。
??活動過程
??一、看圖講述
??1．教師出示第一張掛圖，介紹圖中的孩子明明，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么。
??2. 引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。
??二、情景模擬
??1．教師借故離開教室。
??2．男校工扮演陌生人出場。“陌生人”通過各種方式，例如給糖果吃、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室。
??陌生人與幼兒的對話：
??陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)
??陌生人：老師不在，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)
??陌生人：我是好人，不是壞蛋。你們看我還給你們帶糖果來了。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)
??陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當勞的玩具。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)
??陌生人：麥當勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)
??陌生人；那我?guī)銈內(nèi)湲攧谕姘?，那里有更多玩具，還有薯條可以吃。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人’’走出教室，小部分幼兒還坐在位置上)
??3．教師在幼兒即將離開教室時出現(xiàn)，陌生人離開。
??師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當勞)
??師：那位叔叔你們認識嗎?(幼：不認識)
??師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)
??師：你為什么不跟陌生人走呢?(請一位幼兒回答)
??師：你們覺得誰做得對誰做得不對，為什么?
??教師引導(dǎo)幼兒討論：和陌生人走了會怎樣?
??三、討論求救方法
??1．教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險的事。小結(jié)和陌生人走的危險性。
??2. 討論：和陌生人在一起時有什么自我保護的方法。
??3．教師出示第二、三張掛圖，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時的自救方法。
??小班安全教案反思三
??目標：
??1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。
??2、能較靈敏地根據(jù)信號做動作。
??3、體驗?zāi)７掠螒虻目鞓贰?BR> ??準備：
??1、擬人化的紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。
??2、錄音磁帶《小汽車》。
??3、小汽車出門背景圖
??過程：
??一、小汽車出門
??1、 在背景圖上邊說表演：
??有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣?xùn)|西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？
??2、 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？
??3、 如果沒有紅綠燈會怎么樣？
??4、 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行??？
??二、小汽車懂規(guī)則
??1、多謝小朋友的幫助，小汽車現(xiàn)在懂得紅綠燈的作用了。
??2、它啊還念了一首很好聽的兒歌呢。（教師朗誦兒歌一遍）。
??3、小汽車看到“紅燈”是怎么做的？看到“綠燈”是怎么做的？看到“行人”是怎么做的？
??4、 教師分別出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，請幼兒在座位上分別做出“停車”、“開車”、“按喇叭”的動作。
??5、 幼兒學(xué)念兒歌，教師在相應(yīng)的地方逐一出示“紅燈”、“綠燈”、“行人”的信號牌，以幫助幼兒記憶。
??三、小汽車行駛
??1、 幼兒根據(jù)教師發(fā)出的口令，做出相應(yīng)的動作。如：紅燈紅燈眨眼睛、綠燈綠燈眨眼睛、行人行人走過來。
??2、 請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據(jù)此做出相應(yīng)的動作。
??3、 小汽車開了一天它累了要回家了。我們聽到音樂小汽車就開動了，音樂停就開到自己的座位上我們家就了。
小班保護生命安全教案大全【篇五】
??幼兒園小班安全教案：
??防火小勇士
??活動目的：
??1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。
??2、學(xué)習(xí)履行一些簡單的安全行為。
??3、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。
??4、知道在發(fā)生危險時如何自救。
??活動準備：
??提供若干組成對的安全行為與危險動作的圖片如：“用樹枝打鬧”、“投擲小石頭”、“揮動小刀”等。提供若干個安全品或危險物的實物與卡片，如：空藥瓶、易碎物(卡片)、尖銳物(卡片)等。
??活動過程：
??1、引導(dǎo)幼兒分組感知討論，引起幼兒對安全問題的重視。
??(1)出示幼兒戶外活動時的圖片
??(2)幫助幼兒整理生活經(jīng)驗，了解避免危險的方法：不到危險的地方去;不玩危險物。
??小班消防安全教案《防火小勇士》
??2、尋找教室里不安全的因素
??①師：剛才，我們看的是小朋友在外面活動時的不安全的事情，其實，在我們的'教室里、午睡室、衛(wèi)生間都有許多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，裝水的茶桶等等，如果……②小朋友兩兩結(jié)伴去尋找教室里有什么地方是不安全的。③找到不安全的地方后，為不安全的地方貼上紅色警告標記，提醒孩子注意。
??活動結(jié)束：
??幼兒集體或分組操作實踐，利用日常生活或創(chuàng)設(shè)特定情景，讓幼兒學(xué)習(xí)保護自己身體安全的行為。
??教學(xué)反思：
??安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘!
小班保護生命安全教案大全【篇六】
??活動目標：
??1.學(xué)習(xí)上下樓梯的正確方法，能遵守秩序，在上下樓梯時注意安全，避免意外發(fā)生。
??2.有初步自我保護的意識。
??活動準備：
??樓梯圖片一幅，孩子在樓梯跑、跳、擁擠圖片各一幅，樓梯事故圖片一幅。
??活動過程：
??1.出示樓梯圖片小班安全活動：安全上下樓梯小班安全活動：安全上下樓梯。
??（1）哪里有樓梯？
??（2）你平時是怎么樣上下樓梯的？
??2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
??（1）圖中的小朋友是怎樣下樓梯的？有什么危險？
??（2）在上下樓梯時應(yīng)該怎么做？
??教師小結(jié)：上下樓梯的時候不能擁擠、跑、跳，不然會摔下樓梯或造成事故。
??3.組織幼兒討論上下樓梯的正確方法。
??提問：上下樓梯時應(yīng)該怎么做？
??教師小結(jié)：上下樓梯靠又走，切勿擁擠，一次走一層。
??4.學(xué)說兒歌。
??一二三四五六七；
??上下樓梯要注意；
??不要打鬧不嬉戲；
??上下樓，靠右走；
??轉(zhuǎn)彎口，減速走；
??一旦摔到縮成團；
??雙手緊扣置腦后；
??護好頭頸胸腹腰；
??上下樓梯能互讓；
小班保護生命安全教案大全【篇七】
??活動目標：
??1、知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里。
??2、加強幼兒的安全意識。
??3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
??4、提高幼兒思維的敏捷性。
??5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
??活動準備：
??故事“小貓被淹”、小貓教具、磁力板
??活動與指導(dǎo)：
??1、今天老師給小朋友講―個故事，故事的名字叫“小貓被淹”。（附后）
??2、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示。
??3、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險？
??4、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩，以免掉到水里。
??附故事：小貓被淹
??小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水清清，嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。
??活動反思：
??小班教學(xué)計劃《小貓被淹》包括對小班安全主題教學(xué)活動的反思，讓孩子們了解故事的含義和理念，知道在河邊玩耍非常危險，不要去河邊玩耍，不要不要將手或腳放在水中，首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識，并提高他們的自我保護能力。
小班保護生命安全教案大全【篇八】
??幼兒園小班安全教案：
??危險地方不能玩
??活動名稱：
??危險地方不能玩
??活動目標：
??讓幼兒知道，哪些地方是不安全的，易發(fā)生危險;教育幼兒遠離危險的地方;培養(yǎng)幼兒的安全意識。
??培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
??培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
??活動準備：
??繪畫紙和筆;搜集一些安全教育事例。
??活動過程：
??1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到不安全的地方游玩，發(fā)生傷害的事例，引起幼兒對安全問題的關(guān)心。
??2、組織幼兒互相交流，共同討論，總結(jié)出哪些地方容易發(fā)生危險。
??3、教師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動室內(nèi)，或裝訂成冊，放在圖書角供幼兒隨時觀看。
??4、尋找本班或本園存在危險的地方，貼上標簽，提醒大家注意。
??5、建議：宣傳不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是不安全的。
??教學(xué)反思：
??整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
小班保護生命安全教案大全【篇九】
??小班安全教育教案：
??這些物品不安全
??活動目標：
??1、知道家里哪些物品是不適合玩耍的。能對各種行為進行正確判斷，并簡單地說明理由。
??2、在選擇玩具時會考慮到安全因素，有初步的自我保護意識。
??3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
??4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。
??活動準備：
??1、兩個分別貼有笑臉標志和哭臉標志的塑料筐。
??2、收集生活中的玩具、圖書、飲料瓶等幼兒能玩的物品以及生活中常見的干燥劑、電池等不能給幼兒玩的物品。
??3、教學(xué)掛圖和幼兒用書。
??活動過程：
??1、談話導(dǎo)入。
??教師：小朋友們，在幼兒園里、在家里有一些東西是不能隨便玩的，你知道有哪些東西部能玩的嗎？
??2、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖中的各種行為。
??教師:圖中的小朋友在家里玩什么呢，請你想一想他們做得對嗎？為什么？
??3、與幼兒討論掛圖中的內(nèi)容。
??（1）教師：這個小朋友發(fā)現(xiàn)食品袋里還有一個小袋子。小朋友猜一猜這個小袋子里裝的使什么？可以吃嗎？
??（2）這兩個小朋友正在看書，他們是怎么看書的？他們做得對嗎？
??（3）玩電動汽車和飛機的小朋友在干什么？他把飛機里的電池拆下來做什么？他做得對嗎？
??這兩個小朋友發(fā)現(xiàn)了小藥瓶，瓶子里有什么？他們做得對嗎？為什么？
??教師小結(jié)：在我們的生活中，有些物品時不安全的。食品袋中的干燥劑有毒，不能用嘴巴咬。小藥瓶里面還有沒倒干凈的藥，這些藥可不能隨便吃。如果看書，可以坐下，好好的看。玩玩具拆下的電池也不能隨便放，應(yīng)該放到專門的回收電池的地方。
??4、游戲“分分類”，鞏固幼兒對安全物品和不安全物品的認識。
??（1）教師：老師這里有很多東西，這些東西都是安全的嗎？哪些東西小朋友可以玩?；蛘呤褂媚兀拷裉炖蠋熞托∨笥淹嬉粋€分類的游戲，在桌面有兩個塑料筐，一個上面貼著笑臉標志，我們把安全的可以玩的東西放進這個有笑臉的塑料筐里。另一個框子上貼著哭臉標志，我們把不安全的不可以玩?；蛘呤褂玫臇|西放進這個有哭臉的塑料筐里。
??（2）教師：我們一起來看一看，找對它們的家了嗎？
??教學(xué)反思：
??作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。
小班保護生命安全教案大全【篇十】
??活動目標
??1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
??2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
??3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達能力。
??重點難點
??1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
??2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
??活動準備
??1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。
??2.有關(guān)情景游戲的創(chuàng)設(shè)。
??3.兒歌《交通燈》。
??活動過程
??一、手指游戲。
??教師帶領(lǐng)幼兒一邊說兒歌，一邊做動作。
??二、談話，引入主題。
??1.“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時應(yīng)該注意些什么?”
??(幼兒討論)
??教師小結(jié)：在馬路上我們要右側(cè)通行，跟大人一起時要讓大人握著手走，不能亂跑。當我們要過馬路時，一定要左右看看，沒有車輛經(jīng)過時我們才能穿過馬路。
??2.出示圖片，引導(dǎo)幼兒認識紅、綠燈，斑馬線 。
??3、講解交通規(guī)則。
??4、幼兒跟教師學(xué)說兒歌
??“人行道上右側(cè)行，紅燈停(出示圖片紅燈)，綠燈行(出示圖片綠燈)，過馬路要走斑馬線?！?BR> ??三、游戲體驗《過馬路》。
??(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據(jù)場景提問，鞏固對交通規(guī)則的認識。
??場景一：人行道和車行道
??師：前面有兩種道路，行人應(yīng)該走哪一種路?(人行道。)
??師：行人應(yīng)該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車行道上玩。)
??場景二：十字路口
??師：要過馬路了，我們應(yīng)該怎么走?(找到斑馬線，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
??四、 延伸活動：
??行人走在馬路上還應(yīng)該注意什么?
??五、活動結(jié)束
??小朋友們真聰明，我們順利的通過馬路了，一起跟紅綠燈說再見吧 !
??教學(xué)反思
??設(shè)計這個活動時，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗與認知發(fā)展水平，將目標定位為：了解行人在馬路上應(yīng)該遵守的一些交通規(guī)則，培養(yǎng)初步的安全意識與自我保護意識。由于小班幼兒注意力集中的時間很短，因而活動內(nèi)容不能過于繁雜，而應(yīng)簡單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會遇到的場景，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過馬路要走斑馬線等。我采用直觀圖片、情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動，讓幼兒了解交通知識。正所謂實踐出真知，所以我在活動后請家長在平時生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個好榜樣，實現(xiàn)家園共育，以增強幼兒的安全意識、自我保護意識和能力。