??我們需要提前做好教案課件的準備，才能按質(zhì)按量地達到預期教學目標。請您閱讀小編輯為您編輯整理的《保護生命安全教案大班精選》，歡迎您參考，希望對您有所助益！
保護生命安全教案大班精選【篇一】
??活動目標：
??1、讓幼兒知道去安全的地方游泳沒有危險，反之有危險。
??2、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共禮儀行為。
??核心要素：游泳前先淋浴靠右游守秩序
??深水區(qū)不要去與父母不遠離
??活動準備：
??禁止游泳的標志
??活動過程：
??（一）活動導入。
??老師：在上節(jié)課中，我們也學會了很多種游泳知識，那么今天老師要問的時候應該到哪里去游呢？
??（二）關鍵步驟。
??1請幼兒談論：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危險的？（到有救生員的游泳館才安全，不能到每人管的河里、池塘、有禁止游泳標志的地方游泳。）
??2、“朗格小朋友都去游泳，我們一起來看看他們都發(fā)生了什么事情？老師講故事游泳一、游泳二。
??3、提問：
??（1）故事中的陶陶做了一個什么樣的夢？
??（2）請告訴老師你人文陶陶和家家誰做的對？誰做的不對呢？為什么？
??（3）天熱了，如果你先更有用的話，你會怎么做呢？
??活動名稱：
??安全常識（安全游泳）
??活動目標：
??3、讓幼兒知道安全場所游泳的益處，在不安全地點有用的害處。
??4、培養(yǎng)幼兒的公德意識和良好的公共場所禮儀。
??核心要素：穿泳衣戴泳帽游泳時要做到游完泳要淋浴換好衣再離去
??活動準備：
??禁止游泳的標志
??活動過程：
??一、導入活動。教師：“我知道咱們班有很多小朋友都會游泳，我們上一次的活動中也學到了一些游泳知識，那么今天我要來問問小朋友，我們應該到哪里去游泳呢？”
??二、關鍵步驟。
??1、請幼兒討論：在哪里游泳是安全的？在哪里游泳是危險的？（到有救生員的游泳館有用安全；不能到無人看管的河、池塘、有禁止游泳標志的地方游泳）
??2、“有兩個小朋友都去游泳，我們來看看他們都遇到了什么事情？”
??3、提問：
??（1）故事中的陶陶做了一個什么樣的夢？
??（2）請告訴老師你認為陶陶和佳佳誰做的對？誰做的不對？為什么？
??（3）天熱了，如果你想游泳的話，你會怎么做呢？）
??活動延伸：
??認識“禁止游泳”的.標志。
??故事
??這是一個悶熱的夏日的傍晚，淘淘站在窗前，他聽到了蟬鳴聲，循著聲音望過去，他看到了小區(qū)旁邊那條泛著波光的運河。
??淘淘高興極了，心想：要是能去運河里游泳該多好?。?BR> ??逃逃不過河邊立著的“禁止游泳”的標志，獨自跳下了河。清澈涼爽的河水蕩漾著夏日的酷熱，舒適的感覺頓時令桃桃神清氣爽。
??就在這時陶陶的腳突然被什么東西纏住了，不管它有多么努力都動彈不得。驚慌失措的她只好向岸上大聲呼救……
??“孩子，快醒醒”淘淘醒來時，他聽到了人們的呼喊聲。原來，他已經(jīng)被人救起來了，正躺在河岸上?？吹綇幕璋抵刑K醒的淘淘，人們哪懸著的心才算放了下來，他們都說幸好淘淘呼救及時，不然后果就不堪設想了?？膳碌慕?jīng)歷，讓陶陶的心久久難以平靜，淘淘在也不會去無人看管的，有“禁止游泳”標志的地方游泳了。
??佳佳想去游泳，于是找媽媽商量：“媽媽你周末能帶我到游泳館去游泳嗎？”媽媽欣然答應。
??周末，佳佳自己整理好游泳所需要的泳衣，泳帽，泳鏡，和浴巾等物品興高采烈地跟隨媽媽來到了游泳館。
??這一天，佳佳在兒童池里，盡情的戲水和游泳，度過了愉快而有意義的一天。
??大班語言大班繪本《不一樣沒關系》李漫優(yōu)質(zhì)課視頻+配套課件+教案反思大班科學《門牌號碼—感受序數(shù)—位置對應關系》PPT課件+教案（無公開課視頻）
保護生命安全教案大班精選【篇二】
??活動設計
??大班幼兒在園活動中經(jīng)常會使用鉛筆，如果不注意安全，就會出現(xiàn)戳傷，劃傷等事故。股涉及此次活動，旨在幫助幼兒安全使用鉛筆，并學會躲避，提醒同伴不安全使用鉛筆的行為，避免傷害事故的發(fā)生。
??活動目標
??1、能夠安全的使用鉛筆。
??2、知道躲避提醒同伴不安全使用鉛筆的行為。
??活動準備
??1、畫紙人手一張。
??2、已經(jīng)削好的鉛筆人手一支。
??3、安全光盤。
??活動過程
??一、開始部分：
??猜謎語，引發(fā)幼兒參與活動的興趣。
??師：“老師帶來一件文具，小朋友們猜猜看，是什么呢？”
??——身穿花衣裳，個仔細又長，寫字又畫畫，全靠他幫忙。（謎底：鉛筆。）
??二、基本部分：
??1、帶領幼兒討論，交流如何安全使用鉛筆。
??教師出示鉛筆：“鉛筆看上去是什么樣子的？有什么用？使用鉛筆時應該注意什么？”
??：鉛筆細又長，可以幫助我們寫字，畫畫。使用鉛筆時應注意安全。不能拿著鉛筆與同伴打鬧，不用鉛筆時要把鉛筆放入筆筒。
??2、引導幼兒講一講鉛筆使用不當帶來的危害，鼓勵幼兒發(fā)現(xiàn)同伴的不安全行為。
??師：“如果你發(fā)現(xiàn)有小朋友把鉛筆含在嘴里，拿鉛筆當玩具，用鉛筆掏耳朵，捅鼻孔等你應該怎么做？（提醒他或告訴老師）”
??3、請幼兒觀察圖片并回答圖片中小朋友在干什么。
??師：“圖片中的小朋友做的對嗎？如果不對，哪里做錯了？該怎么改正呢？”
??三、結(jié)束部分：
??繪畫活動，讓幼兒通過實際操作掌握如何安全的使用鉛筆。
??以安全使用小鉛筆為命題，讓幼兒用鉛筆在畫紙上自由繪畫，教師巡回指導，提醒幼兒安全使用鉛筆。
??四、活動延伸：
??教師和家長應注意觀察，糾正幼兒在使用鉛筆時的不良行為。
保護生命安全教案大班精選【篇三】
??設計思路： 隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設計了此活動。 安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。 活動目標：
??1、 教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
??2、 教育幼兒學會如何防雷電。
??3、 鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
??活動準備：
??課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。
??活動過程： 一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
??二、躲雷雨閃電的情景：
??1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下
??雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。
??2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
??三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
??1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
??2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
??3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？
??四、觀看課件《如何防雷電》。
??五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
??1、 故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
??2、 小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
??3、 小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
??4、 老師小結(jié)應該怎樣防雷電。
??（1） 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
??（2） 不可以躲在電線桿下。
??（3） 不可以躲在高危的地方。
??（4） 不可以躲在潮濕的地方。
??六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
??七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
??1、 尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。
??2、 與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。
??3、 老師小結(jié)該如何安全用電：
??（1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?BR> ??（2）、不用濕手觸摸電源開關。
??（3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
??（4）、注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
??八、表演游戲：《下雨啦》。
??情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 活動評價：
??1、幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
??2、 幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
??3、 幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可
??喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
??《大班安全教案如何防雷電，如何安全用電》大班安全教案如何防雷電，如何安全用電
??設計思路： 隨著自然環(huán)境的污染，自然災害也隨之增多。其中雷電的安全事故現(xiàn)象也有發(fā)生。家居的危險用電事故也有發(fā)生，并且多是幼兒事故。讓幼兒從小就認識如何防雷電和在家時如何安全用電，是我們教師必不可少的教育工作。于是，特此設計了此活動。 安全知識，理性的東西比較強，我考慮到這一點之后，于是，在活動的前端，便設計了躲雷雨閃電的情景，讓幼兒自由地發(fā)揮，老師在旁邊仔細地觀察、引導，讓幼兒通過親身經(jīng)歷之后，再讓他們來掌握正確的方法，這樣便會更加容易接受和掌握，再者，通過表演游戲的形式，讓幼兒在玩中學，更快、更好地掌握住所學的安全知識。 活動目標：
??1、 教育幼兒節(jié)約用電、安全用電。
??2、 教育幼兒學會如何防雷電。
??3、 鍛煉幼兒對事情的判斷能力和想像力，增強幼兒的安全意識。
??活動準備：
??課件《如何防雷電》；躲雷雨閃電的情景場地布置（即游戲場地）：大樹一棵、電線桿一條，房子一座，雨的形成：用銀色的包裝紙剪成一條條細小的長帶，掛在場地的房頂上面飄落下來；情景演習的準備：電燙斗一個，一件破了一個洞的衣服；小兔子頭飾、木籃子各40個；音樂《下雨了》。
??活動過程： 一、活動的導入：今天，黃可芳小朋友邀請我們到她家去做客，現(xiàn)在，我們出發(fā)吧。
??二、躲雷雨閃電的情景：
??1、 剛走到半路上，突然傳來一陣雷雨閃電的聲音（用錄音機播放音樂），“孩子們，下
??雨了，打雷啦，趕快躲”。仔細觀察孩子們躲在哪里。
??2、 雨停了，繼續(xù)走，來到了黃可芳的家里坐下，她媽媽熱情招待我們。
??三、圍繞剛才躲雷雨閃電的情景進行提問：
??1、剛才我們在半路上遇到什么事情啦？
??2、你們是怎樣避雷雨閃電的？躲在哪里？
??3、今天小可愛也遇到了像我們同樣的事情，現(xiàn)在，我們一起來看看她是怎樣做的？
??四、觀看課件《如何防雷電》。
??五、圍繞課件內(nèi)容與幼兒展開討論：
??1、 故事里的小可愛她是躲在哪里避雷雨閃電的？
??2、 小帥哥又是躲在哪里避雷雨閃電的？
??3、 小可愛、小帥哥誰做得對呢？請幼兒自由討論，鍛煉幼兒的語言表達能力和對事情的判斷能力。
??4、 老師小結(jié)應該怎樣防雷電。
??（1） 不可以跑到大樹下躲雷雨閃電。
??（2） 不可以躲在電線桿下。
??（3） 不可以躲在高危的地方。
??（4） 不可以躲在潮濕的地方。
??六、情景演習：突然在黃可芳家里的一個角落里冒出一陣陣煙和聞到一股燒焦的味道。
??七、與幼兒一起討論應該如何安全用電。
??1、 尋找出冒煙的苗頭（原來是黃可芳貪玩，用電燙斗燙衣服忘了關掉電源，把衣服燒焦了）。
??2、 與幼兒一起討論在家該如何安全用電？請幼兒各抒已見，這時候，要運用靈巧的引導語言來開發(fā)幼兒的想像力和對事情的判斷力。
??3、 老師小結(jié)該如何安全用電：
??（1）、不玩弄電器的插頭，需要時請大家?guī)兔Σ搴桶巍?BR> ??（2）、不用濕手觸摸電源開關。
??（3）、在沒有學會操作前不能隨便按動電器上的旋鈕及各種鍵，有的家電只有大人才能操作，不能隨便亂動。
??（4）、注意節(jié)約用電，要隨手關燈，沒人時不開燈，電視看完要及時關掉。
??八、表演游戲：《下雨啦》。
??情景設計：播放音樂《下雨了》，兔媽媽和兔子們隨著輕快的音樂采蘑菇，突然下雨了，打雷啦，兔媽媽和兔子們趕快躲雨，雨停了，兔媽媽表揚躲得好、躲得對的小兔。 活動評價：
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??sp; 幼兒對安全用電的知識掌握得很好，大部分幼兒都有這方面的經(jīng)驗，這說明，家長們在家都有教育幼兒如何安全用電。
??2、 幼兒對參與表演性質(zhì)的游戲非常感興趣，幼兒在玩中學得更好、更快。這個活動環(huán)節(jié)如此吸引幼兒，應該讓幼兒多玩幾次游戲，在以后的戶外活動中，要安排插入這個游戲讓孩子們玩。
??3、 幼兒的想像力比以前有所進步，并且對事情的判斷能力也提高了不少，這真是可
??喜可賀，我發(fā)覺孩子們在玩中、在動態(tài)中更有積極性，更能發(fā)揮他們自己潛在的能力，思維都變得活躍而富有前進性。
??《大班安全教案如何防雷電，如何安全用電》
保護生命安全教案大班精選【篇四】
??活動目標：1.了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。
??2.能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。
??活動準備：1.手帕、鮮艷的布、掛牌（通行證）。
??2.PPT圖片
??活動過程：一、開始部分：1、運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興！想不想知道呢？（想）這個好消息就是--動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢！
??師：有沒有信心通過各種困難！（有）好--，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發(fā)吧。（放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。
??二、基礎部分：1.游戲第一關--火災的自救。
??（1）教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發(fā)生了火災。
??師：小朋友們，我們看到剛才發(fā)生了什么事？（起火啦）師：哦，害怕吧，（有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢），火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災嗎？
??師：看來，引起火災的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災的物品，避免發(fā)生危險
??（2）引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。
??師：那如果一旦發(fā)生了火災，我們應該怎樣保護自己呢？
??幼：打119火警電話求救。
??師：對，發(fā)生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧?。ㄓ變貉菔荆處熃o予表揚）師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發(fā)生火災的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法？
??幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。
??師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。
??幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。
??師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道，讓我來告訴小朋友吧！
??師：當發(fā)生火災時，會產(chǎn)生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以非常危險！剛才我們知道了這么多方法，所以當發(fā)生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。
??（3）教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻， 緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。
??2.游戲第二關--地震的自救
??（1）教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。
??師：你們聽到什么？（地震）我們該怎么辦？（幼兒自由說）
??（2）鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。
??（3）教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。
??教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關心，互相扶持。
??師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現(xiàn)的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續(xù)前進嗎？(前進)好！你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續(xù)出發(fā)吧（音樂響起）
??3.游戲第三關--避免雷擊的方法。
??（1）播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了？這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧（幼兒和老師--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動）
??（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。
??4.出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。
??圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖（原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。）；
??圖片2：雷雨天氣要注意關閉門窗（原因：關閉門窗可以預防雷的侵入），
??圖片3：不要在雷電中打電話（原因：容易引起爆炸）；
??圖片4：最好不要雨天使用電腦、電視（原因：容易引起爆炸）
??圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線（原因：避免觸電）
??師小結(jié)：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。三、活動延伸：讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
??師：今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢？（幼兒自由說）師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。
??四、結(jié)束部分：1、實物激趣，給幼兒發(fā)通行證。
??師：好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么（出示通行證}，有了他你們就能去動物園參觀了，老師發(fā)給你們好嗎。
??2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發(fā)吧。
??活動反思：
??尊敬的各位老師：
??大家好！剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。
??近幾年不斷發(fā)生的地震、火災、泥石流事件，給我們留下的教訓太深了。試想一下，如果在事故中幼兒不會保護自己，后果不堪設想。
??我園在20xx年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》，將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置，按計劃每月舉行一次大型安全演練，每周每班進行一節(jié)安全教育活動課，日常隨機進行常規(guī)教育，可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。
??尤其是大班的孩子，經(jīng)過接近三年的幼兒園生活，對于地震、火災的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗。
??本節(jié)活動，我為孩子設計了冒險之旅的三站闖關游戲，為孩子們已有的生活經(jīng)驗進行整理歸納，在游戲、情景演練中學習和鞏固防震、防火和防雷擊的方法，效果顯著。
??在拿到這個教材的時候，我曾經(jīng)迷茫過，反復和我園大班團隊的成員一起探討，在一個活動中要掌握三種險境的自救方法，內(nèi)容的`確太多了。貪多嚼不爛，是否可以刪掉其中的一個或者兩個內(nèi)容來上？
??考慮到我園孩子在安全課題的引領下已經(jīng)有了一定的安全意識，對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗，這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。
??根據(jù)我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度，我將本次活動的目標調(diào)整為：
??1、能沉著、冷靜地面對困難和危險，愿意參加各種自救自護演練。
??2、能力目標：遇到火災、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。
??3、認知目標：了解火災、地震、雷雨天的安全常識，掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。
??根據(jù)主題目標和幼兒的實際情況，我將本次活動的重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。
??活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法，培養(yǎng)幼兒自我保護能力，使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。
??為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，我特意設計了冒險之旅三闖關游戲，讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經(jīng)驗，有效突破活動難點。
??整個活動我采用一線串珠的方法，由冒險之旅貫穿整個活動始末，由易到難、循序漸進。
??首先通過情景導入，激發(fā)幼兒學習的欲望。
??“興趣是最好的老師”！活動一開始，我就通過冒險之旅情景設置引起幼兒參加活動的興趣，一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢，遇到險情的時候沉著冷靜，總能想辦法解決，懂得很多自救的知識”，
??將孩子們本節(jié)課需要達到的目標先忽悠給每一個孩子，讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動，為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎。
??無論從形式上還是從內(nèi)容實質(zhì)上都深深吸引著孩子，孩子們一下子就進入了情景之中，摩拳擦掌，躍躍欲試。
??接下來，我設計了三次冒險之旅，分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。
??冒險之旅第一站——地震體驗，掌握防震自救方法
??根據(jù)幼兒好奇、樂于求知的特點，這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了地震發(fā)生的情景，讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護自己，讓幼兒先自由表達，然后再進行逃生演練。
??在這一環(huán)節(jié)我特意準備了一個地震應急包，充分的準備起到了很好的效果，孩子們非常喜歡，一個個盯著應急包，一件一件地觀看，紛紛猜測應急包里為什么要準備這件物品。
??不得不承認，現(xiàn)在的孩子知識面非常廣，他們了解的應急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)?；畹嚼希瑢W到老，學無止境。
??冒險之旅第二站——雷雨魔方，掌握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié)，通過播放雷雨帶來的危害課件，引起幼兒學會保護自己的欲望；
??通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動，孩子們大膽將自己的生活經(jīng)驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲，讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。
??此時，我非常注意自己的指導和評價，將孩子們所學的知識不斷鞏固，不斷深化，提高了教學效果，看得出，孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。
??冒險之旅第三站——火災逃生，游戲體驗逃生技巧?；顒右婚_始，我通過播放小濤家發(fā)生火災的課件，創(chuàng)設情境，請幼兒幫助小濤想辦法，起小火應該怎樣撲滅？無法撲滅時如何保護自己？
??接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災自救知識。因為這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化，所以，孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預設的目標，但總覺得不夠完美。
??我不斷反思，也請教了我園中心教研組的同事們，找到的原因是內(nèi)容偏多，讓孩子有點疲勞。如果下次再上，還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不可貪多，適可而止是我對自己的忠告，也希望能對您有所幫助，孩子畢竟是孩子，他們的注意力時間是有限的！
??最后，消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲，整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結(jié)束，倒是感覺一氣呵成！
??對于整節(jié)課的設計，感覺條理還是很清楚的，通過自己的認真準備、精心設計、積極組織、引導幼兒主動參與，大部分孩子們都能很輕松地掌握火災、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。
??希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜，不怕困難，積極想辦法解決問題。
??當然我知道，對一個人習慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的，還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力，相信孩子們個個都是勇敢自信的！
保護生命安全教案大班精選【篇五】
??活動目標：
??1．結(jié)合生活實際，了解防盜的設施與方法。
??2．樂于探索、交流與分享，激發(fā)求知欲、創(chuàng)造力。
??3．提高自我保護的意識與能力。
??4．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。
??5．能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
??本目標從認知、能力、情感等多角度確立，內(nèi)容涉及社會、健康、科學、美術等多個領域，力求"既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。"
??活動準備：
??1．幼兒收集的各種防盜設施、方法的圖片資料。
??2．畫有"住宅小區(qū)、銀行、博物館、超市、幼兒園"的圖片。
??活動過程：
??1．利用生活經(jīng)驗引出課題
??討論：你們家有沒有被偷掉過東西，是怎么一會事？
??（從孩子熟悉的生活內(nèi)容入手，孩子參與踴躍，描述繪聲繪色，興趣充分激發(fā)）
??2．了解各種防盜方法。
??（1）幼兒介紹自己了解的防盜方法。
??（通過實物投影儀，幼兒把準備的圖片資料在電視屏幕上展示，并介紹給大家）
??（2）幼兒布置展板，教師鼓勵幼兒觀看并相互介紹。
??（3）鼓勵幼兒把知道的更多的防盜方法介紹給大家。
??3．通過討論提高自我保護意識。
??（1）"有了這么多的防盜方法是不是一定安全了，為什么？"
??（2）"原來，小偷是會想盡壞主意偷東西，所以我們在平時生活中還要注意些什么？"
??（3）"如果我們真得發(fā)現(xiàn)小偷該怎么辦？"
??教學反思
??當我上完這節(jié)課。我知道我出現(xiàn)了一些問題。我所設置的目標都達到了我預期的效果。對于大班的孩子在語言發(fā)展方面要比中班的孩子要好一些，讓他們觀察掛圖并說出圖中發(fā)生什么事的時候，孩子能連貫的講述出來。在目標三。能用一些保護的方法來保護自己。孩子們幾乎都能做到陌生人的東西不能要，不能吃、不能和陌生人說話等等。我在結(jié)束環(huán)節(jié)用了一個現(xiàn)炒現(xiàn)賣的方法，把剛學的知識有效的運用到課程當中，這樣也加深了還子的記憶。老師們給我不足的評價是“在提問方面不是很好“我們要采取有效的提問。這個建議很好。如果在我上這節(jié)課時我一定會注意提問的有效性。以后孩子遇到類似的情況也就知道自己應該怎樣去做了。
保護生命安全教案大班精選【篇六】
??設計意圖：
??大班年齡階段的幼兒，具有活潑好動，好奇，模仿力強模仿能力強等特點，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成事故，大班幼兒即將升入小學，獨自穿越馬路，獨自活動的機會增多了。孩子們雖然對交通安全方面的知識略知一二，但對其危害程度了解不夠。通過此次活動，幼兒能了解交通安全標志對人們生活的密切關系，初步養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識，提高了自我安全防護能力。
??活動目標：
??1.了解基本交通規(guī)則，認識幾種常見的交通安全標志，了解交通安全標志與人們生活的密切關系。
??2.學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
??3.在游戲活動中體驗交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的意識和提高自我安全防護能力。
??活動準備：
??1.制作介紹常見交通安全標志的PPT
??2.組織幼兒自帶自制方向盤，將場地布置成馬路十字路口的樣子，邀請警察阿姨。
??活動重、難點：
??重點:了解基本交通規(guī)則，認識常見交通標志。
??難點:學習基本的指揮手勢，懂得手勢的意思。
??活動過程：
??一，導入:創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣
??“小朋友們你們看，這里有斑馬線、欄桿，這像什么地方？”
??“那么，我們來看看馬路上發(fā)生了什么事情？看誰看得最仔細?！?BR> ??二，展開:
??（一）觀看情境表演，引起幼兒思考（提醒:又發(fā)生了一件事）
??（內(nèi)容:a.一名汽車司機車速較快，撞傷了橫穿馬路的小學生。
??b.一名行人看到交警不在，翻越欄桿橫過馬路。）
??“剛剛你看到了什么？是什么原因造成了這樣危險的事情發(fā)生？你想對他們說什么？”
??老師小結(jié):多么危險可怕的事情，為了我們的生命安全，一定要遵守交通規(guī)則。
??（二）學習知識
??1.認識信號燈，說說信號燈的作用
??（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）
??2.模擬游戲，體驗信號燈在交通中的作用
??“我們來做個小游戲，男孩扮演司機，女孩扮演小學生，看信號燈過馬路，交換角色再次游戲。”
??3.播放課件，認識幾種常見的交通標示
??4.播放動畫，鞏固對標志的掌握。
??（三）學習指揮手勢，現(xiàn)場指揮 邀請交警阿姨，跟著阿姨做指揮手勢
??游戲“學做小交警”，學做指揮，扮演不同角色，現(xiàn)場指揮，在音樂伴奏下，展開游戲，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，觀看指揮手勢進行行駛。
??三，結(jié)束
??集合隊伍，講評情況
??肯定幼兒的表現(xiàn)，組織幼兒歡送交警阿姨，自然結(jié)束！
??活動延伸：
??學習交通兒歌，展示給家長！
保護生命安全教案大班精選【篇七】
??一、活動目標：
??1.通過游戲使幼兒懂得防火的粗淺知識和自救的能力。
??2.在講講，議議中培養(yǎng)幼兒大膽清楚地講述自己的想法。
??二、活動準備：
??1、幼兒收集火災的案例及錄像
??2、1和2的牌子;紅、黃、藍色的小旗子各8面;白紙，記號筆每組一份;大班所在樓面的平面圖3份
??三、教學過程：
??(一)導入
??1、(消防車的聲音)聽，這是什么聲音?發(fā)生了什么事情?
??2、夏老師在以前正好錄過一場火災的錄像，我們一起來看看當時的情景。(幼兒觀看錄像)
??3、我們小朋友講講看怎么會引起火災的?(幼兒討論)
??(二)避免火災的發(fā)生及自救的方法
??1、假如我們小朋友碰到火災了，那時候我們會怎么做呢?(撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走安全出口等)
??2、現(xiàn)在請我們小朋友把你們的方法按照次序都畫下來。(小組合作，有一個幼兒畫)
??3、請每組的派一名幼兒上來把他們畫的方法講給其他幼兒聽。
??4、剛才我們每組小朋友第一個想到的辦法是打火警電話“119”，那應該怎樣正確的撥打“119”呢?現(xiàn)在夏老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢?(幼兒試打電話)
??教師小結(jié)：我們應該記住撥打火警電話時一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到你家來滅火。