2022初二語文教師春季教學(xué)計劃

字號:


    又是新的一年到來,學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)的都開學(xué)了,我們教師也開始上班,在正式上課之前我們都得做好計劃。下面是由出國留學(xué)網(wǎng)編輯為大家整理的“2022初二語文教師春季教學(xué)計劃”,僅供參考,歡迎大家閱讀本文。
    2022初二語文教師春季教學(xué)計劃(一)
    為了全面落實、充分借鑒“六步實效教學(xué)流程”,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,樹立全新的語文教育觀,構(gòu)建全新而科學(xué)的語文教學(xué)目標(biāo)體系、教材體系、課堂體系,創(chuàng)造新時代的語文,真正發(fā)揮語文學(xué)科的龍頭作用,拉動和促進(jìn)其他學(xué)科的教育改革,相互融合,共謀發(fā)展,制定本學(xué)期的教研組工作計劃。
    一、指導(dǎo)思想
    以義務(wù)教育《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,明確語文新課程的總體目標(biāo)和途徑,進(jìn)一步推進(jìn)初中語文新課程改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。全面貫徹落實學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,積極實施新課程改革,開展教改實驗,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,按照教務(wù)處要求開展集體備課并將集體備課真正的落到實處,加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)和研究,深入課堂、及時調(diào)研、適時反思和總結(jié),切實提高語文教師的素質(zhì),提升教育教學(xué)的質(zhì)量,確保語文教師教學(xué)水平、學(xué)生們語文成績上新臺階。在全校師生中繼續(xù)開展讀書活動,讓經(jīng)典文學(xué)走進(jìn)生活,營造積極向上、健康文明的校園文化氛圍。
    二、基本思路
    在“定方向、定目標(biāo)、定課型、定內(nèi)容”的基礎(chǔ)上,凸顯“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維,學(xué)會寫作”的總體目標(biāo),把提高學(xué)生們的語文能力,提升學(xué)生們的生命素質(zhì)作為終極目標(biāo)的,把學(xué)會寫作、能說會寫作,作為學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的核心目標(biāo)。構(gòu)建全新的、開放的、富有創(chuàng)造性和生命力的語文教學(xué)體系,實施“以寫作帶動閱讀、圍繞寫作搞閱讀,錘煉語言、培養(yǎng)思維等從屬目標(biāo)”的語文定向教學(xué)新戰(zhàn)略,進(jìn)一步完善和豐富具有我校特色的語文學(xué)科導(dǎo)生制課堂,認(rèn)真探索、大膽實踐、簡化目標(biāo)、講求實效,開啟新思路、堅持新理念、落實新構(gòu)想,努力實現(xiàn)一舉多得、一課多贏,開創(chuàng)語文教學(xué)新局面。
    三、具體措施
    1、更新教育觀念,徹底摒棄傳統(tǒng)的語文教學(xué)體系,構(gòu)建從目標(biāo)到載體再到方法的完整的教學(xué)流程,系統(tǒng)實施語文定向教學(xué),適時恰當(dāng)?shù)亟梃b使用“六步實效教學(xué)流程”,堅持以教師為主導(dǎo),學(xué)生們?yōu)橹黧w,通過導(dǎo)生制課堂,實現(xiàn)語文教學(xué)簡單化,從根本上解決長期以來一直困擾語文教學(xué)的四大難題,即復(fù)雜化的問題、實效差的問題、載體窄的問題和功能弱的問題。
    2、明確教學(xué)目標(biāo),深刻理解語文定向教學(xué)的真正內(nèi)涵。學(xué)校要求每個語文教師都做語文定向教學(xué)的研究者,在語文學(xué)科備課組組長的領(lǐng)導(dǎo)下,利用集體備課的時間認(rèn)真學(xué)習(xí),積極研討語文定向教學(xué),從總體上把握今后語文教學(xué)的方向,明確教學(xué)目標(biāo),并落實到每個學(xué)年、每個學(xué)期、每個班級、每一節(jié)課上。
    方向是:構(gòu)建完整的語文定向教學(xué)體系,解決語文清晰度的問題。在工具性和人文性和諧統(tǒng)一的前提下,以工具性為核心,以人文性為載體,由單純的“教教材”,轉(zhuǎn)向“用教材教”,由單一的基礎(chǔ)知識教學(xué),轉(zhuǎn)向綜合能力的訓(xùn)練,最終實現(xiàn)提高學(xué)生們語文能力,提升學(xué)生們生命素質(zhì)的目標(biāo)。
    目標(biāo)是:緊扣語文教學(xué)的核心要素,直奔工具性目標(biāo)。把“掌握字詞、錘煉語言、培養(yǎng)思維、學(xué)會寫作”確定為今后語文教學(xué)要遵循的總目標(biāo),讓孩子通過學(xué)習(xí)語文真正在字詞上有所得,在語言上有所得,在思維上有所得,在寫作上有所得,而且最終的落腳點就是學(xué)會寫作。從教師備課,到預(yù)設(shè)學(xué)案,到選擇教法、學(xué)法,到確定課型,直至確定課堂教學(xué)內(nèi)容體裁,都要以此為依據(jù)和標(biāo)尺,所有的教學(xué)活動都要有利于這個目標(biāo)的實現(xiàn)。各年段都要有落腳點,都要有具體落實的目標(biāo)和途徑,并且要明確寫進(jìn)語文組及每個語文教師個人的工作計劃。
    3、確定語文課型,落實教學(xué)總體目標(biāo)。根據(jù)各年段、各班級的具體學(xué)情,確定字詞課、語言課、思維課、寫作課四種基本課型,并結(jié)合實際做相關(guān)調(diào)整,要上什么課型像什么課型,要根據(jù)課型確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,選擇具體目標(biāo)。
    4、采取各種途徑,實現(xiàn)具體目標(biāo)。
    (1)掌握字詞:立足教材,采取課內(nèi)學(xué)習(xí)和課外學(xué)習(xí)相結(jié)合的途徑,實現(xiàn)會讀、會寫、會講、會用的目標(biāo)。根據(jù)我校實際,低年級字詞課可占用課時進(jìn)行,高年級字詞課則一律放在課外。主要是在讀寫實踐中,借助工具書自主學(xué)習(xí)。
    (2)錘煉語言:通過相應(yīng)載體上好語言課。采取多讀多講、情境表達(dá)、描述意境、即興表達(dá)、品詞析句等多種途徑進(jìn)行語言訓(xùn)練,實現(xiàn)語言流暢,表意性強(qiáng),具有邏輯性的目標(biāo)。根據(jù)我校實際,低年級主要進(jìn)行語言的流暢性和表意性訓(xùn)練,高年級主要進(jìn)行語言的表意性訓(xùn)練和邏輯性訓(xùn)練。
    (3)培養(yǎng)思維:培養(yǎng)思維要和閱讀,寫作結(jié)合起來,用最簡單的辦法承載最復(fù)雜的訓(xùn)練內(nèi)容。利用歷史事件、生命科學(xué)、生活場景、社會現(xiàn)象、哲學(xué)思想等素材上好思維課。
    (4)學(xué)會寫作:我校今后的語文教學(xué)要始終堅持以作文教學(xué)為主線,讓作文教學(xué)占有最大的課堂空間,采取片段訓(xùn)練與整篇訓(xùn)練、口頭作文與書面作文相結(jié)合等多種途徑,運(yùn)用觀察、積累、思考、想象、感悟等一系列手段上好寫作課,實現(xiàn)作文構(gòu)思、語言組織、技巧運(yùn)用、作文修改等綜合能力的目標(biāo)。低年級以寫內(nèi)容具體的'記敘文為主,高年級以寫復(fù)雜記敘文和有理有據(jù)的議論文為主。同時,各年段學(xué)生們都要根據(jù)生活需要,學(xué)寫一些日常應(yīng)用文。此外,每學(xué)期至少完成一篇實用性大作文的寫作(主要是調(diào)查報告等)。
    2022初二語文教師春季教學(xué)計劃(二)
    本學(xué)期我擔(dān)任八年級語文課教學(xué)。新學(xué)期開始,為切實有效地搞好教學(xué)工作,順利完成教學(xué)任務(wù),使學(xué)生能達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。本學(xué)期教學(xué)重點就要求在夯實基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,閱讀、寫作均有一定提高。我將創(chuàng)造性的使用教材,大膽嘗試語文教學(xué)和評價制度的改革,力求創(chuàng)設(shè)風(fēng)格獨特、充滿活力、學(xué)生歡迎的語文課堂和語文學(xué)習(xí)氛圍,最大限度的提升學(xué)生的語文成績和綜合能力,為了達(dá)到這一目標(biāo),具體計劃如下:
    一、教學(xué)目標(biāo)及教材分析
    1、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀,逐漸養(yǎng)成默讀的習(xí)慣。
    2、整體把握課文內(nèi)容,概括要點內(nèi)容,體味作品中蘊(yùn)涵的思想情感。
    3、揣摩精彩詞句在具體語言環(huán)境中的意義和語言運(yùn)用的技巧。
    4、對文學(xué)作品中感人的情境和形象,結(jié)合生活的經(jīng)歷和體驗?zāi)苊鞔_地說出自己的體驗和評價,做到觀點明確,言之有理。
    5、進(jìn)一步培養(yǎng)良好的閱讀方法與習(xí)慣。
    6、進(jìn)一步學(xué)會正確、流利地朗讀淺易文言文,熟讀背誦部分課文,進(jìn)一步培養(yǎng)文言語感。能借助注釋與工具書,理解淺易文言文的主要內(nèi)容。
    7、體會作者的思想觀點,進(jìn)一步感受古代文化的博大精深,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)習(xí)文言文的興趣。
    8、寫作:培養(yǎng)寫作的興趣和良好的習(xí)慣,學(xué)會處理詳略,增強(qiáng)習(xí)作的新穎性。學(xué)會細(xì)節(jié)描寫,使人物形象更豐滿,中心更明確。
    9、德育:讓學(xué)生懂得正確的理想和明確的人生目標(biāo)對于個人的健康成長的重要作用。
    10、八年級下冊語文教材共計x課,表達(dá)x次(作文x次,口語交際x次),綜合實踐活動x次。
    二、教學(xué)具體措施
    (一)做好教學(xué)常規(guī)工作
    1、認(rèn)真鉆研教材、課標(biāo)。熟悉教材及其指導(dǎo)思想,認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案,上好每一節(jié)課。做到授課胸有“書”,及時檢測。
    2、虛心學(xué)習(xí),本期聽課要不少于x節(jié),多聽與語文科相關(guān)教師的課。
    3、認(rèn)真及時寫好計劃和總結(jié),按計劃實施教學(xué)工作。
    (二)積極參加教研活動,提高業(yè)務(wù)水平
    1、積極參加組、區(qū)的教研活動,提高教研能力;積極撰寫教學(xué)論文或教學(xué)設(shè)計。
    2、努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平。平時注重再學(xué)習(xí),瀏覽百科,攝取與語文學(xué)科相關(guān)的理論知識,滲透到教學(xué)中去,使教學(xué)更有說服力。
    (三)激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績
    1、優(yōu)化課堂教學(xué)。教學(xué)采用多種方法,讓學(xué)生動口、動手、動腦參與學(xué)習(xí),采用閱讀、討論、講解、自學(xué)、練習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)效果達(dá)到最優(yōu)化。
    2、精心設(shè)置每節(jié)課的練習(xí)和作業(yè),讓每一個學(xué)生都有收獲,真正做到因材施教。
    3、認(rèn)真做好學(xué)困生的工作。以鼓勵為主,不輕易批評。幫助學(xué)生分析原因,建立自信心,并結(jié)合授課因材施教,教給他們學(xué)習(xí)的方法與策略,提高其學(xué)習(xí)興趣。
    4、雙邊活動,嚴(yán)抓課堂紀(jì)律。了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況,及時做好工作,引導(dǎo)學(xué)生健康成長,嚴(yán)格要求學(xué)生,一視同仁。
    5、加強(qiáng)德育功能,開展課堂活動。
    (1)配合學(xué)校德育工作,充分發(fā)揮教本教育功能,采用演講、座談、辯論等形式活動,引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
    (2)嚴(yán)于律己,教書育人。
    2022初二語文教師春季教學(xué)計劃(三)
    本學(xué)期,初中語文教研組工作,將在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,深化語文教學(xué)改革,努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,大力提高課堂教學(xué)效率;以全面貫徹黨的教育方針,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點,扎實有效地開展工作。
    一、指導(dǎo)思想
    直面目前我校學(xué)生語文整體水平不高,本學(xué)期語文教研組在學(xué)校和學(xué)校教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和具體指導(dǎo)下開展相關(guān)教研活動,進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育,深化教學(xué)改革,加強(qiáng)語文課堂教學(xué)改革的研究,以單元考試為依托,積極參與師生競賽,全面提升語文科組的綜合實力。
    二、工作思路
    (一)進(jìn)一步規(guī)范語文各項教學(xué)常規(guī),緊抓常規(guī)落實
    落實學(xué)科教學(xué)常規(guī),重點是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高,關(guān)鍵是落實常規(guī),改革課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。全面實施素質(zhì)教育,課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期,在對照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下,真正學(xué)好洋思經(jīng)驗,牢固樹立教師的服務(wù)意識,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計科學(xué)、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍,重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面賂全體學(xué)生,照顧不同程度,不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化,大大提高語文課堂教學(xué)效率。
    (二)多管齊下,探索語文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略
    教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線,也是我們語文教研組的重要工作。在目前社會中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景下,我們語文教師必須在如何實現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動腦筋,才能適應(yīng)新教育形勢的要求。
    本學(xué)期,主要采取教師自主研究實踐,加強(qiáng)備課組集體研討,加強(qiáng)教研組層面分享交流以及學(xué)習(xí)“減負(fù)增效”的具體策略,促使我校語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其,各年級備課組必須每周認(rèn)真進(jìn)行一次集體備課,并形成教案上交,期中、期末組織交流集體備課經(jīng)驗。同時,積極開展讀書活動等形式多樣的興趣活動,加強(qiáng)我校語文學(xué)科特色項目建設(shè)。
    (三)聚焦教研組建設(shè),逐步形成教研組文化
    在認(rèn)真搞好教學(xué)工作和教科研工作的基礎(chǔ)上在進(jìn)一步加強(qiáng)語文學(xué)科教學(xué)科研工作,爭取在語文研究性學(xué)習(xí)上取得突破性進(jìn)展,形成學(xué)校自己的特色,從而不斷提高教師的教科研水平,鼓勵學(xué)生多寫樂寫,并將優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集“出版”。
    尊重語文教學(xué)規(guī)律,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育以及審美情趣的教育;進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。認(rèn)真研究學(xué)情,設(shè)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,充分發(fā)揮其主體作用,提高課堂效率,使學(xué)生有實實在在的收獲。所以我們要倡導(dǎo)全體語文教師充分了解學(xué)生的心理及生理特點,定出適合學(xué)生實際的教學(xué)研究方向,力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,加強(qiáng)語文整體的感悟,由教材到生活,拓展語文的外延,為終身學(xué)習(xí)打下基石。積極開展作文、演講、書法、名著知識競賽。
    寓教于樂,有力促進(jìn)我校的第二課堂的開展。繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課、骨干教師示范課制度,認(rèn)真組織聽課、評課,做好課堂即時指導(dǎo),開展新老教師的結(jié)對活動,促進(jìn)課堂教學(xué)研究,促進(jìn)新教師的成長。加強(qiáng)教研論文撰寫工作,以有效教學(xué)為主題,各備課組根據(jù)年段實際特點進(jìn)行專題研究,寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,多寫實踐中有自己思考、做法的文章,加強(qiáng)對課堂教學(xué)行為的反思,同時認(rèn)真撰寫教學(xué)反思。
    2022初二語文教師春季教學(xué)計劃(四)
    光陰荏苒,在我們又懷著飽滿的熱情投入到初一教學(xué)中時,感到一切都是新的,以前的所有都化為一種努力的意識。經(jīng)過上學(xué)期的工作,感覺初中生的語文基礎(chǔ)是非常重要的。其中語文學(xué)習(xí)興趣也是必不可少的。因此,本學(xué)期著重從培養(yǎng)學(xué)生興趣入手,使學(xué)生愛上語文課,從而提高語文成績。本學(xué)期的計劃如下:
    一、指導(dǎo)思想
    轉(zhuǎn)變思想觀念,強(qiáng)化質(zhì)量意識,繼續(xù)深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以新課改為契機(jī),以提高質(zhì)量為主題。堅持面向每一個學(xué)生的教育方針,努力培養(yǎng)一批有扎實、活潑、語感豐富、文化底蘊(yùn)深厚,語文能力強(qiáng)的現(xiàn)代中學(xué)生。
    二、教學(xué)內(nèi)容分析
    第一,構(gòu)建新的教科書體系。這本書力圖構(gòu)建語文綜合實踐體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材,每個板塊分若干單元(主題),每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)兩大部分。
    第二、致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。各個環(huán)節(jié)的設(shè)計兼顧知識和能力、過程和方法,情感態(tài)度和價值觀三個方面。力圖在提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,豐富學(xué)生的人文素養(yǎng),培養(yǎng)社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神。教科書內(nèi)容強(qiáng)調(diào)工具性與人文性的統(tǒng)一,培養(yǎng)扎實的語文基本功與開發(fā)潛在能力、創(chuàng)新能力的統(tǒng)一。
    第三,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。內(nèi)容和設(shè)計上注重激發(fā)學(xué)生的主體意識進(jìn)取精神,充分關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,為學(xué)生提供各自的發(fā)展空間。閱讀部分,選文的練習(xí)和提示,都尊重學(xué)生閱讀的自主性和獨立性,引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構(gòu)文本意義,鼓勵學(xué)生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。便學(xué)生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際部分,注意引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)真情實感、展示獨特個性、使學(xué)生的學(xué)習(xí)寫作和口語交際,成為他們健康人生重要開端。尤其是綜合性學(xué)習(xí)部分、突出自主性、主要由學(xué)生自行設(shè)計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性,特別注重探索和研究過程,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
    第四,遵循語文教育規(guī)律,突出學(xué)生的語文實踐活動,使學(xué)生在實踐申學(xué)習(xí)語文。這套教科書力圖使學(xué)生學(xué)習(xí)的過程,變成讀寫聽說的不斷實踐的過程,在語文實踐中受到熏陶感染的過程。
    第五、力求建立開放、有彈性和富有活力的教科書體系。教材體現(xiàn)了課內(nèi)外和校內(nèi)外的結(jié)合,使教科書由課內(nèi)走向課外??梢钥闯觯滩倪x文文質(zhì)兼美,難易適度,符合學(xué)生的閱讀心理,適合學(xué)生學(xué)習(xí)。
    三、教學(xué)目標(biāo)
    新課程教材的教學(xué)目標(biāo),不再是教材的教學(xué)目標(biāo),而是學(xué)生的語文學(xué)習(xí)目標(biāo),教材只是例子,重要的在于學(xué)生的情感體驗。
    1、掌握初二階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會運(yùn)用。
    2、學(xué)習(xí)本冊書上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
    3、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法。
    4、培養(yǎng)學(xué)生語文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,為培養(yǎng)學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。
    5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,增加閱讀量。
    6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文的主題含義和豐富的思想感情。
    7、培養(yǎng)學(xué)生良好的語文素養(yǎng),語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育。
    四、具體工作及措施
    (一)提高自身業(yè)務(wù)能力
    本學(xué)期在教學(xué)工作時,要加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課改的有關(guān)理論知識,以便使自己更快更好地適應(yīng)新課改教學(xué);有意識地加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練,主要可從以下幾方面進(jìn)行:
    1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論和教學(xué)方法
    教學(xué)之余,有目的地學(xué)習(xí)新課改理論,以用于教學(xué)實踐。平時教學(xué)注重教學(xué)方法的積累與運(yùn)用。有意識地學(xué)習(xí)優(yōu)秀課的成功的教學(xué)方法。把握一些重要的方法,做好初一語文教學(xué)工作。
    2、認(rèn)真?zhèn)湔n
    本學(xué)期將在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,加大備課力度,認(rèn)真領(lǐng)會教材內(nèi)容,結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)差的特點,明確教學(xué)目標(biāo),抓住教學(xué)的重難點,從而做到有的放矢,重點突出,難點突破,使學(xué)生對當(dāng)堂所練內(nèi)容能當(dāng)堂消化。保證課的質(zhì)量。
    3、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的好的輔助教學(xué)手段,盡力付之于實踐,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。合理利用好電化教學(xué)。
    (二)認(rèn)真做好指導(dǎo)和批改工作
    大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)太差,對語文知識的接受能力也較差,但是大部分同學(xué)的語文學(xué)習(xí)能力還是很高的,并且有很大的積極性。本學(xué)期將有目標(biāo)、有目的地加大對部分學(xué)生的課后輔導(dǎo),尤其是作文的指導(dǎo)。
    認(rèn)真做好作業(yè)批改和反饋工作。要精選課后作業(yè),并且及時批改,認(rèn)真分析學(xué)生的作業(yè)中存在的優(yōu)缺點,并及時反饋,杜絕學(xué)生作業(yè)重復(fù)犯同樣的錯誤。以提高學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量。
    有目的地做好作文指導(dǎo)和批改工作。作文一直是語文教學(xué)的一大難點,學(xué)生一上作文課就愁眉苦臉,他們感到無話可說,無事可寫,本學(xué)期將認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生作文,鼓勵他們多關(guān)注社會,觀察生活,注意從生活中搜集素材,要寫出自已的真情實感。平時多給學(xué)生創(chuàng)造寫作的氛圍和寫作的靈感,使他們真正地愛上作文。能寫出真正的內(nèi)容。課后加大作文批改力度,分析好學(xué)生作文中的優(yōu)缺點,在反饋時讓學(xué)生注意發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點;上好作文批改課,讓學(xué)生相互批改,讓他們自己發(fā)現(xiàn)別人作文中的優(yōu)缺點,以“擇其善者而從之,其不善者而改之”,從而提高學(xué)生的作文熱情和作文能力,也從而提高學(xué)生自己修改作文的能力。
    (三)努力做好提優(yōu)補(bǔ)差工作
    初二學(xué)生中,有很多語文成績差的學(xué)生,僅有個別成績好的。為提高學(xué)生的語文成績,本學(xué)期決定加大力度,做好優(yōu)生的提高工作,主要措施如下:
    (1)、鞏固基礎(chǔ)知識,把學(xué)生所學(xué)的語文基礎(chǔ)知識進(jìn)行有計劃的鞏固。加大字詞的理解掌握。
    (3)、加大閱讀能力的培養(yǎng),有部分學(xué)生從未看過什么文學(xué)書籍,因此知識面太窄,平時做題理解能力上不去。本學(xué)期將有意識地指導(dǎo)他們閱讀分析,鼓勵他們廣泛地閱讀,拓寬他們的知識面,豐富他們的文學(xué)視野。
    (4)、提高作文水平,鼓勵學(xué)生多寫多練,力爭每天一篇日記,并且保證質(zhì)量。教師做到及時批改,每周進(jìn)行一次作文訓(xùn)練并盡量找相同題目、相同體裁的例文讓其比較,以揚(yáng)長避短,提高作文能力和作文質(zhì)量。
    (四)、教學(xué)措施
    首先、要注意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能變化輕心理體驗的缺點。新課程強(qiáng)調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機(jī)結(jié)合。
    其次、要注意教學(xué)內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合,由平面轉(zhuǎn)向立體,由封閉轉(zhuǎn)向開放,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的濃厚興趣,拓展學(xué)生的視野,加深對課文的理解。
    第三、要注意教學(xué)方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué),彼此形成一個學(xué)習(xí)的共同體。
    第四、要注意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計成學(xué)生的多種活動,不僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說,而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演,做一做……通過學(xué)生的自主活動,讓學(xué)生掌握知識,并融會貫通,爛熟于心。
    第五、注意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段,使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來,去領(lǐng)略課堂里的精彩世界,要增強(qiáng)語文課的吸引力,加速學(xué)生認(rèn)知過程,促進(jìn)認(rèn)知的深化。
    第六、要注意教學(xué)組織形式的靈活性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。
    第七、注重教學(xué)評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機(jī)制,實行全面的評價學(xué)生的語文素養(yǎng)。
    五、加大科研的研究力度
    本學(xué)期將加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新觀念,加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的輔助作用,開展多種形式的教育科研活動增強(qiáng)現(xiàn)有課題的實踐研究力度。
    不斷吸收和借鑒成功的教學(xué)改革經(jīng)驗,爭取多寫經(jīng)驗論文。
    六、結(jié)合相關(guān)材料,重點文章,進(jìn)行思想教育
    在教材中,有很多德育教育的好素材。因此,教學(xué)中要合理地把握這些文章的特點進(jìn)行思想教育。通過學(xué)習(xí),加強(qiáng)學(xué)生的生命體驗,使學(xué)生體悟到人生奮斗的意義,感受人間的關(guān)愛與溫情。從散文詩中,捕捉作家們的情感律動,去感受他們心靈的無限風(fēng)光。
    保護(hù)自然是每一個人的責(zé)任,從環(huán)保材料中教育學(xué)生樹立環(huán)保意識。所以,通過課文的學(xué)習(xí),增強(qiáng)學(xué)生對生存環(huán)境的憂慮與思考。學(xué)習(xí)古代感事抒懷,借景言情的名篇,幫助學(xué)生掌握重點文言文。學(xué)習(xí)古人高尚的品質(zhì)、博大胸襟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)。課上指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解時,有意識地訓(xùn)練自己的能力,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉提高語文素養(yǎng)。
    2022初二語文教師春季教學(xué)計劃(五)
    一、指導(dǎo)思想
    培養(yǎng)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字的能力,發(fā)展學(xué)生的語感和思維,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣;在教學(xué)的過程中,努力開拓學(xué)生的視野,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神,提高文化品位和審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛祖國河山的思想感情,培養(yǎng)社會主義道德品質(zhì),發(fā)展健康個性,逐步形成健全人格。
    二、教學(xué)工作的目標(biāo)和任務(wù)
    (一)要讓學(xué)生了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識,正確掌握字詞的音、形、義,了解描寫方法、修辭方法和相關(guān)的漢語知識,學(xué)習(xí)記敘、議論、描寫、抒情、說明等多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用。進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字,使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力,養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好習(xí)慣。
    (二)培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,引導(dǎo)學(xué)生從生活中搜集素材,多角度的觀察生活主,發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩,捕捉事物的特征,力求有創(chuàng)意地感情真摯地表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨特感受和真切體驗,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣。本學(xué)期的作文次數(shù)不少于x次,其他練筆每周一篇,另外要保障寫作速度,力求達(dá)到x分鐘能寫xx字的要求。
    (三)把綜合性學(xué)習(xí)活動的開展落到實處,引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活,學(xué)會搜集、整理、加工資料的方法,充分發(fā)揮學(xué)生的集體智慧,讓學(xué)生能教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作。
    體驗到合作與成功的喜悅。引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料,調(diào)查訪問,相互討論等不同的形式將自己的收獲加以整合加工,并能用文字、圖表、圖畫、照片等不同的方式展示自己的學(xué)習(xí)成果。
    三、教情分析
    我校的硬件配備設(shè)施相對來說較為齊全,多媒體教室的開設(shè),網(wǎng)絡(luò)資源的完善,為語文教學(xué)的開展提供了有利的保障,本學(xué)期應(yīng)更充分的利用這些教學(xué)資源的優(yōu)勢,多方面的搜集完善教學(xué)資料,多渠道的學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和教育思想,讓語文教學(xué)煥發(fā)出本有的生機(jī)和活力。
    四、學(xué)生基本情況分析
    經(jīng)過初中一年的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí),在教學(xué)過程中,注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,開展自主、合作、探究的教改實驗,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生綜合實踐能力。但是,部分學(xué)生對新教材新教法仍然不能適應(yīng),還有個別學(xué)生仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。
           五、教材分析:
    本期教材共分x個單元,xx篇課文。每個單元內(nèi)容有課文閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)及寫作等。對教材的分析如下:
    第x單元選編的是與文化藝術(shù)有關(guān)的故事。學(xué)習(xí)本單元,要有意識地擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)的課堂,盡可能地引導(dǎo)他們在廣闊的社會生活中了解相關(guān)的知識,培養(yǎng)相關(guān)的能力。對于文化藝術(shù)的學(xué)習(xí)和理解,也要盡可能的鼓勵學(xué)生開闊視野,接觸各種各樣的文藝形式,豐富文化素養(yǎng),用人類寶貴的精神財富滋養(yǎng)自己。要鼓勵學(xué)生在學(xué)習(xí)中,初步形成自己的審美觀,價值觀,對文化藝術(shù)有一定程度的認(rèn)識。不要劃一的要求學(xué)生理解某種文化現(xiàn)象。要讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實際,發(fā)表自己的見解。
    第x單元是一個名人單元。這些文章人文內(nèi)涵豐富,都各有側(cè)重地寫出了名人的品格、氣質(zhì)和生活道路,頌揚(yáng)了他們對人類的貢獻(xiàn)。教學(xué)這些課文,應(yīng)從情感、態(tài)度和價值觀,過程和方法,知識和能力這三個方面確定教學(xué)目標(biāo):
    I:從知識和能力說,這些課文的語言文字、篇章結(jié)構(gòu)、人文內(nèi)涵,都值得揣摩、感悟和積累。搜集、整理、交流有關(guān)的名人資料,更好地把握課文。
    II:從過程和方法說,名人都有良好的習(xí)慣和治學(xué)方法。也應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在這方面向名人學(xué)習(xí)。
    III:情感、態(tài)度和價值觀方面說,應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)名人的崇高品格和奉獻(xiàn)精神。名人之所以成為名人,能作出巨大貢獻(xiàn),除了有超凡的能力外,首先在精神和品格上超凡脫俗。學(xué)習(xí)他們,首先要學(xué)這一點。
    第x單元以體育為主題。x篇文章既有運(yùn)動員在賽場上的神勇表現(xiàn),也有作家對體育的認(rèn)識,還有關(guān)于古代學(xué)習(xí)技藝的寓言故事。通過學(xué)習(xí)這些文章去感悟體育,體驗體育文化和體育精神的魅力。本單元的閱讀教學(xué),要求整體感悟課文內(nèi)容,掌握在記敘的基礎(chǔ)上進(jìn)行議論的寫法。
    第x單元以人與自然環(huán)境為主題,x篇課文以不同題材,從不同角度,表達(dá)人們對生存環(huán)境的憂患與思考。本單元閱讀教學(xué)重點是,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷,了解科學(xué)文藝作品的特點。五篇科學(xué)文藝作品的共同特點是蘊(yùn)涵豐富,因此,引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容,不但要注意理解詞句、把握文意、概括要點,而且要注意探究內(nèi)容,感受作品,從而培養(yǎng)科學(xué)理性精神和人文關(guān)懷精神。要使學(xué)生懂得掌握自然規(guī)律,在人與自然的關(guān)系上,缺乏人文關(guān)懷,盲目的短期行為必將造成公害,毀壞自己的家園??茖W(xué)文藝作品的體裁是多樣的。本單元有散文、有報告文學(xué)、有科幻小說?!毒次纷匀弧贰堵檬笾i》《大雁歸來》三篇散文也各不相同,有側(cè)重議論的,有側(cè)重說明的,有側(cè)重抒情的。教學(xué)時,既要把握其科學(xué)的內(nèi)容與文學(xué)的形式相結(jié)合的共同特點,又要引導(dǎo)學(xué)生了解各種體裁的不同特點。
    第x單元選有x篇文言文,有的反映了我國古代人們對美好生活的向往,有的談到知識分子處世立身的態(tài)度,有的表達(dá)了憂國憂民的思想感情,有的贊美了古代藝術(shù)家的聰明才智。要讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí),用探究的方式學(xué)習(xí),必要時還應(yīng)探究寫法上的某些特點,以加深學(xué)生對文章思想內(nèi)容的理解。
    2022初二語文教師春季教學(xué)計劃(六)
    新的學(xué)期開始了,為了能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)能力在本學(xué)期有一個提高和質(zhì)的飛躍,也為改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式做一次嘗試,特制定以下計劃。
    一、加強(qiáng)老師的引導(dǎo)、點撥功能,提高學(xué)生積極、主動地學(xué)習(xí)意識
    面對越來越大的孩子,思想意識逐漸成熟,受周圍事物吸引或影響較大,對主動學(xué)習(xí)的意識比較淡化,于是我決定在本學(xué)期把工作重點放在引導(dǎo)學(xué)生主動提高學(xué)習(xí)意識上來。具體通過引導(dǎo)學(xué)生讀書、誘發(fā)思考、敢于提問、多談感受、交流討論等把自主學(xué)習(xí)化作經(jīng)常的行動和習(xí)慣。對于主動學(xué)習(xí)意識較差的學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)先找原因,多去傾聽他們內(nèi)心真實的想法和感受,多給他們創(chuàng)造機(jī)會讓他們能切實體驗到學(xué)習(xí)的樂趣與幸福。
    二、重組教材內(nèi)容,采用跨越式“精”加“略”的教學(xué)模式
    本學(xué)期我決定重組一下教材,把略讀課文放到拓展材料當(dāng)中去,讓學(xué)生更多更直接的接觸語文材料,充分利用學(xué)習(xí)資源和時間機(jī)會,在課外知識的深度和廣度上多下點功夫,綜合運(yùn)用情景教學(xué)、自主學(xué)習(xí),分層教學(xué)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)等各種策略,有目的的巧用資源,讓課內(nèi)外知識得以融合。從而使學(xué)生從面對文本的課內(nèi)感悟走向回歸自然地課外體驗運(yùn)用。
    三、自由暢想,在智慧中感悟
    在一些課文的講授中,為使學(xué)生能有一種身臨其境、切身感受的經(jīng)歷,在課堂教學(xué)中給學(xué)生一個自由暢想的空間,在交流、綜合、自主中構(gòu)建他們的經(jīng)驗。老師在這個時候要認(rèn)真傾聽,適當(dāng)?shù)臅r候送上贊賞和鼓勵,讓學(xué)生享受到收獲的喜悅。
    四、豐富課本內(nèi)容,拓寬學(xué)習(xí)資源
    課本上安排了豐富的知識,一、四單元引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)祖國和五大淡水湖的資料和了解有關(guān)戰(zhàn)爭給人類造成的災(zāi)難的事實和英雄人物的事跡。三六單元讓學(xué)生交流認(rèn)識大自然和感受農(nóng)村生活的活動成果。這些課內(nèi)知識的安排加上課外知識的拓展,讓學(xué)生在趣味閱讀、輕松記背中積累語言,感受中華文化的優(yōu)秀和博大精深。本學(xué)期推薦學(xué)生讀《伊索寓言》《一千零一夜》和中國民間故事來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí),拓展課外空間。
    五、重視口語交際,提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)
    在本學(xué)期的口語交際中,要注重彼此之間的交流和溝通,培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對能力。
    1、激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。
    2、注重語言的規(guī)范和和指導(dǎo)。
    3、面向全體,訓(xùn)練到位。
    4、把口語交際訓(xùn)練延伸到日?;顒又腥ァ?BR>    5、引導(dǎo)評價,提高語言能力。
    六、啟發(fā)引導(dǎo),讓學(xué)生樂寫、愛寫,對寫作充滿興趣
    針對前一段時間學(xué)生在寫作中假大空的現(xiàn)象,本學(xué)期嚴(yán)格規(guī)范寫作指導(dǎo),要求學(xué)生寫真話、寫實話、寫心里話,切記空話、套話,引導(dǎo)學(xué)生寫真實、寫具體,不斷地在練習(xí)和講評中逐步提高。提倡學(xué)生用自己的語言表達(dá),做到真實、自然,端正文風(fēng)。
    活動安排:
    1、開展課外讀物互換分享活動;
    2、走進(jìn)生活、發(fā)現(xiàn)生活學(xué)問活動;
    3、班內(nèi)朗讀比賽活動;
    4、寫作大賽;
    5、定期舉行優(yōu)秀影片觀賞活動。
    小編精心推薦教師新學(xué)期工作計劃 | 教案范文大全