作為曾經(jīng)的一名文科生，小編對(duì)地理還是熱愛(ài)的。關(guān)于地理小編尋找了大量資料和文章以求結(jié)構(gòu)化的知識(shí)。但是高考地理到底怎么樣才能學(xué)好小編還是有疑問(wèn)的。下面是由出國(guó)留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“高考地理怎么學(xué)才能學(xué)好”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高考地理怎么學(xué)
一、經(jīng)驗(yàn)之談
1、地理有理科的成分，所以你做題一定要有邏輯思維，尤其是時(shí)間計(jì)算。
2、做區(qū)域地理題和時(shí)間計(jì)算題，一定要圖題結(jié)合。
方法：先把世界地圖和中國(guó)地圖按經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)、大致輪廓、地形區(qū)(如山地、高原、盆地、河流)畫(huà)一遍。——再往上填詳細(xì)信息(重要城市、氣候類(lèi)型、植被、工業(yè)、農(nóng)作物)
3、以上是基本的。首先書(shū)上的知識(shí)一定得懂，必要時(shí)要背，最好能理解。
做題從基礎(chǔ)起，再自己總結(jié)大體規(guī)律，如問(wèn)氣溫降水，就要考慮地形、氣候、海陸位置、是迎風(fēng)還是背風(fēng)呢?一定要積累和聯(lián)想。
再做能力題，開(kāi)放題。一道題想出不同的解釋。
4、讀圖，看地圖，分析。這很重要!
5、聽(tīng)課不懂，一定要先思考。想不明白再問(wèn)?！@樣你才能印象深刻。
二、落實(shí)到學(xué)習(xí)上
就地理科的學(xué)習(xí)而言，學(xué)習(xí)常規(guī)應(yīng)包括預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)、考試、課外學(xué)習(xí)等六個(gè)方面：
預(yù)習(xí)一般是指在老師講課以前，自己先獨(dú)立地閱讀新課內(nèi)容，做到初步理解，做好上課的準(zhǔn)備。
預(yù)習(xí)要做到：通覽教材，初步理解教材的基本內(nèi)容和思路;
預(yù)習(xí)時(shí)如發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識(shí)掌握得不好，則查閱和補(bǔ)習(xí)舊知識(shí)，給學(xué)習(xí)新知識(shí)打好牢固的基礎(chǔ);
在閱讀新教材過(guò)程中，要注意發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，并做好記載，以便在聽(tīng)課時(shí)特別注意。
上課是同學(xué)們學(xué)好功課、掌握知識(shí)、發(fā)展能力的決定性一環(huán)。
上課要做到：課前準(zhǔn)備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，并抓緊時(shí)間簡(jiǎn)要回憶和復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容;
要帶著強(qiáng)烈的求知欲上課，希望在課上能向老師學(xué)到新知識(shí)，解決新問(wèn)題;
上課時(shí)要集中精力聽(tīng)講，要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問(wèn)題的邏輯性，問(wèn)題是怎樣提出來(lái)的，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法步驟;
要特別注意老師講課的開(kāi)頭和結(jié)尾;
如果遇到某一個(gè)問(wèn)題或某個(gè)問(wèn)題的一個(gè)環(huán)節(jié)沒(méi)有聽(tīng)懂，不要在課堂上“鉆牛角尖”，而要先記下來(lái)，接著往下聽(tīng)。
不懂的問(wèn)題課后再去鉆研或向老師請(qǐng)教;
要養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣，對(duì)于地理筆記，我認(rèn)為有些最好是記在地圖冊(cè)上，以便在看地圖時(shí)復(fù)習(xí)。
作業(yè)是學(xué)習(xí)過(guò)程中一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)作業(yè)不僅可以及時(shí)鞏固當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)知識(shí)的理解，更重要的是把學(xué)過(guò)的知識(shí)加以運(yùn)用，以形成技能技巧，從而發(fā)展自己的智力，培養(yǎng)自己的能力。
作業(yè)必須做到：先看書(shū)后作業(yè)，看書(shū)和作業(yè)相結(jié)合;
注意審題，要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，找到解決問(wèn)題的途徑和方法;
作業(yè)經(jīng)老師批改后，要仔細(xì)看一遍，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要認(rèn)真改正。
要知道，出錯(cuò)的地方，正是暴露自己的知識(shí)和能力弱點(diǎn)的地方。經(jīng)過(guò)更正，就可以及時(shí)彌補(bǔ)自己知識(shí)上的缺陷;
作業(yè)要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要工整，切忌寫(xiě)了又改，改了又擦。
復(fù)習(xí)的主要任務(wù)是達(dá)到對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握，在理解和掌握的過(guò)程中提高運(yùn)用知識(shí)的技能技巧，使知識(shí)融匯貫通。同時(shí)還要通過(guò)歸納、整理，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為自己知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)組成部分。
復(fù)習(xí)包括：當(dāng)天的功課當(dāng)天復(fù)習(xí);單元復(fù)習(xí);期中復(fù)習(xí);期末復(fù)習(xí)等。
考試是學(xué)習(xí)過(guò)程的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)考試可以了解自己的學(xué)習(xí)狀況，以便總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，為以后的學(xué)習(xí)明確努力方向。所以要正確對(duì)待考試，重視考后分析，將每一次考試作為檢查自己學(xué)習(xí)效果、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的機(jī)會(huì)。
課外學(xué)習(xí)是課內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充和擴(kuò)展，二者是相互聯(lián)系、相互滲透的整體。尤其是地理學(xué)科與社會(huì)方方面面的話(huà)題聯(lián)系密切，所以適當(dāng)進(jìn)行課外學(xué)習(xí)，既可以開(kāi)闊自己的知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展個(gè)人的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，同時(shí)對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)也會(huì)起到有效的促進(jìn)作用。
三、重視地理圖像
地理學(xué)習(xí)離不開(kāi)地圖圖像，地理圖像包括了地圖、結(jié)構(gòu)圖、素描圖、坐標(biāo)圖、原理圖等等。識(shí)圖、用圖也是地理學(xué)科最重要的基本技能。
學(xué)習(xí)時(shí)，不論是自然地理還是人文地理，都要重視圖的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，采用圖文結(jié)合的方法，才能更好地認(rèn)識(shí)、理解和掌握各種地理事物和現(xiàn)象、地理規(guī)律和原理。
地圖是地理知識(shí)的載體和學(xué)習(xí)地理最重要的工具，運(yùn)用地圖記憶地理知識(shí)是最準(zhǔn)確、最牢固、最有效的記憶方法。地理內(nèi)容紛繁復(fù)雜，但絕大部分的地理知識(shí)都源于它在相關(guān)圖上的位置。
學(xué)習(xí)時(shí)要做到看書(shū)與看圖相結(jié)合，將地理知識(shí)逐一在圖上查找落實(shí)，熟記;
平時(shí)要多看地圖(還可以填圖、繪圖)，“圖不離手”，每次看圖的時(shí)間不宜太長(zhǎng)，但要堅(jiān)持經(jīng)?？?，把地圖印在腦子里，并能在圖上再現(xiàn)知識(shí)。
這樣，當(dāng)我們解答地理問(wèn)題時(shí)，頭腦中就能浮現(xiàn)出一幅形象、清晰的地圖。
拓展閱讀：高考地理，到底難在什么地方?
文綜三科，我的地理授課時(shí)長(zhǎng)是遠(yuǎn)超史政科目的。原因其實(shí)很簡(jiǎn)單：對(duì)于許多文科生來(lái)講，地理的“痛”是能夠深刻感知的。
“為什么感覺(jué)自己什么都會(huì)，但總是做錯(cuò)?”
“地理怎么這么多知識(shí)點(diǎn)?這些東西要怎么記啊?”
“地理實(shí)在是太碎，為什么我的地理知識(shí)沒(méi)有辦法形成系統(tǒng)?”
“乖乖，這道題怎么能這樣!我連題都沒(méi)有看懂!”
可能有人對(duì)歷史和政治也感覺(jué)難，但至少他們有自己能夠解決的幻覺(jué)。地理不一樣，它的傷害之深讓許多同學(xué)差點(diǎn)放棄文綜。
根本無(wú)需仔細(xì)觀(guān)察，我們很容易就能發(fā)現(xiàn)一個(gè)現(xiàn)象：那些數(shù)學(xué)成績(jī)好的同學(xué)，往往地理成績(jī)也不會(huì)太差。雖然這個(gè)相關(guān)性并非那么絕對(duì)，但總能說(shuō)明一些問(wèn)題，就是地理和數(shù)學(xué)在學(xué)科知識(shí)特性上有些共性，比方他們有一個(gè)很重要的共性就是知識(shí)點(diǎn)之間都是“鎖鏈?zhǔn)健钡?，而并非歷史政治的那種“塊狀式”。這種特點(diǎn)導(dǎo)致這兩個(gè)科目之間的小題，也就是選擇題相對(duì)較難，一道小題往往涉及的點(diǎn)比較多，只要有一個(gè)點(diǎn)犯錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致整個(gè)題做錯(cuò)，更重要的是地理選擇題是以組合題的形式出現(xiàn)，涉及范圍和調(diào)動(dòng)知識(shí)的量是比較大的。再看地理的大題，簡(jiǎn)單題回答全面并非十分容易，難題極有可能連題都讀不懂。
正是由于地理“鎖鏈?zhǔn)健?，或者更?zhǔn)確的說(shuō)“網(wǎng)狀式”的特性，再加之需要構(gòu)建學(xué)習(xí)過(guò)程中的空間感，所以許多同學(xué)即使掌握了許多知識(shí)點(diǎn)，很可能在解題過(guò)程中也是困難重重。
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