在丹麥完成了學(xué)業(yè)的學(xué)生，如果想要順利的留在本地工作，就必須要了解社會(huì)的環(huán)境情況。下面出國留學(xué)網(wǎng)帶帶大家一起看看丹麥留學(xué)畢業(yè)后留在本地工作難度大不大？
工作情況
1、弱化的等級(jí)制度
丹麥人對(duì)于等級(jí)制度的理解十分特別。他們相信無論職稱如何，大家都是平等的。員工可以直接向CEO提出他們的疑慮，無需層層轉(zhuǎn)達(dá)。他們也從不害怕質(zhì)疑管理者，管理者們也樂于接受有理有據(jù)的質(zhì)疑。
這種弱化的等級(jí)制度使丹麥人能更自由地分享自己的想法，并能保證這些想法傳達(dá)到管理層。
正是這么自由暢快的工作環(huán)境激發(fā)了他們無限的創(chuàng)意與靈感，難怪心情和工作效率都在直線飆升啦。
2、國際的商業(yè)環(huán)境
現(xiàn)代化的商業(yè)社會(huì)中，一個(gè)國際的環(huán)境對(duì)人才的吸引力可想而知。丹麥就是這樣一個(gè)商業(yè)環(huán)境國際化的國家。它多次被世界銀行和福布斯雜志評(píng)為“全世界最適合經(jīng)商的國家”之一。
在丹麥，我們擁有獨(dú)一無二的雇傭保障制度，讓雇主能靈活地雇傭和解雇人才，也能讓雇員安全放心地選擇雇主，如果雇員失業(yè)，丹麥也會(huì)為其提供生活安全的保障。
這么強(qiáng)大的雇傭保障制度當(dāng)然大大提高了丹麥員工滿意指數(shù)，讓他們成為了“全球最幸福的員工”。
3、完備的基礎(chǔ)設(shè)施
丹麥地理位置澳際，地處北歐門戶，其地勢平坦，無大型自然災(zāi)害。人均GDP排名前十，消費(fèi)市場富裕，經(jīng)濟(jì)政治環(huán)境穩(wěn)定。丹麥政府大力支持基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，大量公共投資投入交通基礎(chǔ)設(shè)施、電網(wǎng)和可再生能源中，尤其是電網(wǎng)可靠性高達(dá)99.97%。
此外，丹麥完善的基礎(chǔ)設(shè)施和位于中心的地理位置將為您的物流和配送活動(dòng)提供歐洲最快、最順暢的渠道。
4、全球競爭力強(qiáng)
丹麥?zhǔn)且粋€(gè)北歐小國，但小小的國家綜合競爭力卻從來不弱小。
在新鮮出爐的世界經(jīng)濟(jì)論壇（WEF）2019全球競爭力指數(shù)報(bào)告中，丹麥名列第十；在2019年世界競爭力年鑒中，丹麥位居第六。特別是在“高效的勞動(dòng)力市場”“有經(jīng)驗(yàn)的人才儲(chǔ)備”和“具備靈活與充滿活力的商務(wù)環(huán)境”這幾項(xiàng)指標(biāo)中獨(dú)占鰲頭。
這樣一個(gè)富有競爭力的經(jīng)濟(jì)體，在清潔技術(shù)、可再生能源、機(jī)器人與無人機(jī)、醫(yī)療健康、信息與通信、食品與農(nóng)業(yè)、設(shè)計(jì)等產(chǎn)業(yè)中領(lǐng)跑全球，發(fā)展?jié)摿薮蟆?BR> 留學(xué)優(yōu)勢
1、和很多歐美國家高昂的學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不同，丹麥的高校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)很親民。對(duì)于很多經(jīng)濟(jì)能力不太好的學(xué)生，選擇去丹麥留學(xué)可以減輕不小壓力，省去了打工時(shí)間把精力都放在學(xué)習(xí)上；
2、丹麥?zhǔn)菤W盟成員國，與其他歐洲國家在很多方面互聯(lián)互通，所以去丹麥留學(xué)，有助于了解歐洲并且對(duì)今后在歐洲地區(qū)發(fā)展有幫助；
3、除了環(huán)境優(yōu)良，丹麥還以高福利著名。在這里留學(xué)的學(xué)生可以享受到免費(fèi)醫(yī)療，不僅保障了身體健康，還不用擔(dān)心來自經(jīng)濟(jì)方面的壓力；
4、丹麥的本科學(xué)制時(shí)間較短，一般為三年。相比于四年讀完大學(xué)的國內(nèi)學(xué)生，可以提前一年畢業(yè)，提前考研或參加工作；
5、在學(xué)校放假期間，學(xué)生有合法打工的權(quán)利，不僅每小時(shí)獲得的收入較高還不用交稅。
求職優(yōu)勢
丹麥乃至北歐的大學(xué)的特點(diǎn)是教學(xué)質(zhì)量比較高，比較注重實(shí)踐。以商科為例，很多課程都和當(dāng)?shù)匾恍┐笃髽I(yè)合作開展教學(xué)，有的課甚至一整年都是在企業(yè)里面完成，學(xué)生只需要在學(xué)期結(jié)束時(shí)提交一份報(bào)告即可，而這份報(bào)告則需要大量的實(shí)踐數(shù)據(jù)來支持。
這樣的教學(xué)模式深得企業(yè)青睞，很多跨國公司每年都要從丹麥的大學(xué)挑走很多畢業(yè)生。許多商科高校聘請(qǐng)企業(yè)專門人才擔(dān)任授課教師，這些授課教師并非僅僅是舉行一兩次講座般的走過場，而是至少教課一學(xué)期或者一學(xué)年，和企業(yè)實(shí)踐結(jié)合得十分緊密。
除了商科，丹麥的設(shè)計(jì)、機(jī)械、精密儀器等專業(yè)也和企業(yè)有著很緊密的聯(lián)系，這也是北歐高校的一大特色。