2022年廣東省的中考結(jié)束了，同學(xué)們也即將邁上人生新征程，下面是小編為大家整理的2022年廣東省中考語文真題及答案，希望能為大家提供參考以更準(zhǔn)確地預(yù)估分?jǐn)?shù)，后續(xù)還有更多省市的試題哦，敬請關(guān)注！
試卷滿分120分，考試時(shí)間120分鐘
一、積累運(yùn)用（30分）
1、默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）
（1）擇其善者而從之，□□□□□□□。（《論語》）
（2）老驥伏櫪，□□□□；烈 士暮年，□□□□。（曹操《龜雖壽》）
（3）□□□□□，□□□□□。無為在歧路，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）四面邊聲連角起，千嶂里，□□□□□□□。（范仲淹《漁家傲·秋思》）
（5）作亭者誰？山之僧智仙也?！酢酢酢酰俊酢酢酢酢?。（歐陽修《醉翁亭記》）
（6）詩人常在詩詞中借明月表達(dá)對親友的思念。如李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》用“□□□□□□□，□□□□□□□”表達(dá)對友人的掛念；蘇軾的《水調(diào)歌頭》（明月幾時(shí)有）用“□□□□□，□□□□□”寄托對親人的思念和祝愿。
2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）
（1）全橋結(jié)構(gòu)勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得gǔpǔ美觀。
（2）靜下心來──不要fúzào──他們雖已揚(yáng)塵遠(yuǎn)去，可不久就會(huì)消失在我們身后的。
（3）一條突然出現(xiàn)的小溪，一陣不期而至bùqī’érzhì的微風(fēng)，都會(huì)令她激動(dòng)不已……
（4）北京冬奧會(huì)開幕式上，倒計(jì)時(shí)短片中的古詩詞與二十四節(jié)氣畫面相得益彰xiāngdé-yìzhāng。
3、下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）
A.歲月可能會(huì)模糊記憶，但英雄的名字永遠(yuǎn)鐫刻在歷史的豐碑上，銘記于人們心中。
B.對于網(wǎng)絡(luò)詞語的使用，有人極力排斥，有人欣然接受，更多的人保持著謹(jǐn)慎的態(tài)度。
C.無數(shù)科技工作者默默奉獻(xiàn)，殫精竭慮，無怨無悔，創(chuàng)造了我國航天事業(yè)的輝煌。
D.電視連續(xù)劇《人世間》的演員把角色演繹得真實(shí)可信，栩栩如生，深受觀眾好評。
4、下列對病句的修改不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.學(xué)校提倡學(xué)生“自己的事情自己做，簡單的家務(wù)搶著做，復(fù)雜的家務(wù)幫著做”，旨在培養(yǎng)他們每天勞動(dòng)。（在“勞動(dòng)”后加上“的觀念”）
B.廣大青年崇德向善，不僅關(guān)乎其人生道路能否走得正、走得遠(yuǎn)，更關(guān)乎整個(gè)社會(huì)能否風(fēng)清氣正、和諧友愛。（在“崇德向善”前加上“能否”）
C.隨著博物館越建越多，展覽內(nèi)容越來越豐富，最大限度發(fā)揮博物館的作用就成了目前的當(dāng)務(wù)之急。（把“目前的”刪掉）
D.在“新時(shí)代城市家居”研討會(huì)上，一位年輕的設(shè)計(jì)師提出了智慧城市家居的明確設(shè)計(jì)理念。（把“明確”調(diào)到“提出”前）
5、班級擬創(chuàng)辦班刊《飛揚(yáng)青春》，請根據(jù)要求完成下列任務(wù)。（10分）
（1）任務(wù)一：班刊封面選用哪幅題字更能體現(xiàn)“飛揚(yáng)青春”的主題，小南和小粵對此各抒己見。請把他們的對話補(bǔ)充完整。（2分）
小南：我覺得楷書好，楷書端莊，就像我們青少年品行端正。
小粵：楷書是不錯(cuò)，但我覺得草書更合適，_______
（2）任務(wù)二：請把下面6個(gè)詞語組成一副切合班刊主題的對聯(lián)。（2分）
一片心 振翅 少年 九萬里 報(bào)國 鯤鵬
（3）任務(wù)三：請?jiān)谙卤淼臋M線上填入合適的選項(xiàng)，使名著內(nèi)容和人物相符。（2分）
A.他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的生活。
B.他以稍微帶點(diǎn)激動(dòng)的語調(diào)回答說：“──我是站在被壓迫國家人民一邊的，現(xiàn)在如此，而且，只要我一息尚存，我就永遠(yuǎn)站在被壓迫國家人民一邊！”
C.他們當(dāng)中有許多人像這個(gè)小號手一樣，熬過了從南方出發(fā)的長征的艱苦。有許多人是出征山西期間加入紅軍的。
（4）任務(wù)四：請從青春榜樣（“紅小鬼”和保爾）中任選一個(gè)，結(jié)合名著，在班刊欄目“致敬榜樣”中寫下你的感悟。（4分）
致敬的榜樣是_________。
我向您致敬，___________________________
二、閱讀（40分）
（一）閱讀下面的文字，完成6-10題。（15分）
【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”
鳴呼！其真無馬邪？其真不知馬也！
（韓愈《馬說》）
6、解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（3分）
（1）食馬者不知其能千里而食也
（2）策之不以其道
（3）執(zhí)策而臨之
7、把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）
故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。
【乙】段直字正卿，澤州晉城人。至元十一年，河北、河?xùn)|、山東盜賊充斥，直聚其鄉(xiāng)黨族屬，結(jié)壘自保。世祖命大將略地晉城，直以其眾歸之，幕府承制，署直潞州元帥府右監(jiān)軍。其后論功行賞，分土世守，命直佩金符，為澤州長官。
澤民多避兵未還者，直命籍其田廬于親戚鄰人之戶，且約曰：“俟業(yè)主至，當(dāng)析而歸之.”
逃民聞之多來還者命歸其田廬如約民得安業(yè)。素?zé)o產(chǎn)者，則出粟賑之；為他郡所俘掠者，出財(cái)購之；以兵死而暴露者，收而瘞之。
未幾，澤為樂土。
（節(jié)選自《元史·段直傳》）
【注】①瘞（yì）：埋葬。
8、解釋文中加點(diǎn)詞語的意思。（2分）
（1）結(jié)壘自保
（2）俟業(yè)主至
9、請用“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）
逃民聞之多來還者命歸其田廬如約民得安業(yè)
10、段直在《元史》中被歸為“良吏”，請結(jié)合選文，概括他被歸為良吏的原因。（3分）
（二）閱讀下面的文字，完成11-13題。（10分）
材料一 近年來，有聲閱讀快速成為互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)字技術(shù)廣泛應(yīng)用下的全民閱讀新形態(tài)。有聲閱讀的“有聲”，主要是指有聲語言，也包括音樂、音響等、有聲是最顯著的特點(diǎn)，也是最明顯的優(yōu)勢。有聲閱讀區(qū)別于紙質(zhì)閱讀，用聲音、用語音來表達(dá)一切。相關(guān)調(diào)查顯示，有聲閱讀已成為重要的閱讀模式，2021年，上海市民有聲閱讀覆蓋率76.72%，達(dá)到較高水平。59.18%的有聲閱讀使用者聽書日均時(shí)長為半小時(shí)以下，48.03%的使用者聽書日均時(shí)長介于11至30分鐘之間。46.36%的有聲閱讀使用者選擇在移動(dòng)中聽書，交通工具成為有聲閱讀的重要空間，有聲閱讀使用者習(xí)慣在開車或乘坐地鐵、公交時(shí)，打開個(gè)人的“聽覺空間”，有效利用了碎片化時(shí)間。
（摘編自《2021年上海市民閱讀狀況調(diào)查》）
材料二 近年來，有聲閱讀的興起和繁榮，有效地推動(dòng)了社會(huì)閱讀文明的構(gòu)建。有聲閱讀有可聽的、與文本相應(yīng)的音頻，許多經(jīng)典名著如《西游記》《紅樓夢》等已紛紛上線，使讀書變得更加生動(dòng)鮮活、切實(shí)可感。有聲閱讀將明確的、認(rèn)真的、專注的學(xué)習(xí)型閱讀與瀏覽型、消遣型的閱讀有機(jī)結(jié)合，有效地推動(dòng)了全民閱讀品質(zhì)的提升?！奥牎焙汀翱础弊鳛閮煞N不同的閱讀方式，在閱讀的體驗(yàn)上呈現(xiàn)不同的特征。有聲語言表達(dá)作為一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)，表達(dá)者在創(chuàng)作過程中融進(jìn)了自己對作品的理解和感受，并且運(yùn)用一定的技巧把它表達(dá)出來。大量高水平、高質(zhì)量有聲閱讀產(chǎn)品的出現(xiàn)，逐漸滿足社會(huì)的閱讀需求，不僅使有聲閱讀沿著正確的方向穩(wěn)步發(fā)展，而且在推動(dòng)社會(huì)閱讀文明、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用。
（摘編自高國慶、馬玉坤《有聲閱讀價(jià)值論芻議》）
材料三 截至2021年12月31日，微信公眾平臺(tái)有聲閱讀發(fā)文量達(dá)230萬篇，相關(guān)文章的閱讀量已達(dá)21.9億次，有聲閱讀的熱點(diǎn)話題熱度也不斷變化（如下圖所示）。有聲閱讀氛圍越來越濃，閱讀率越來越高。作為全民閱讀的重要組成部分，有聲閱讀豐富了閱讀內(nèi)容和形式，促進(jìn)了社會(huì)閱讀文明的發(fā)展。
[注]熱度指數(shù)：指輿論在公開社交場景中對有聲閱讀相關(guān)話題的討論和傳播，由各平臺(tái)公開渠道信息傳播量綜合加權(quán)計(jì)算并歸一化處理后獲得，滿分100分。
（摘編自《“有聲”打開全民閱讀新格局─——2021有聲閱讀產(chǎn)業(yè)調(diào)查報(bào)告》
材料四 作為有聲閱讀的方式之一，聽書并不是一件輕松的事。因?yàn)槲覀內(nèi)菀自诼爼鴷r(shí)走神，再加上還有言語知覺的制約、情緒感知、反復(fù)加工等因素，聽書的信息接收效率不如看書高。
所謂言語知覺的制約，是指一些客觀因素的制約，比如聲音在20-30分貝時(shí)，言語的可懂度為50%：增至50-60分貝，可懂度達(dá)到90%-95%；到了140分貝，人就會(huì)感到頭痛。此外，一些噪聲如地鐵、飛機(jī)的轟鳴等，對言語感知的干擾也會(huì)很大。
情緒感知?jiǎng)t是指聽真人朗讀時(shí)，朗讀者的語氣會(huì)影響我們自主理解書中字面的意思，不像看文字時(shí)可以自己主導(dǎo)情節(jié)、節(jié)奏等，有很大的想象空間；如果是聽語音合成的朗讀，技術(shù)上暫時(shí)還沒有辦法靈活地控制分詞、韻律、情感等，聽的過程中，我們又需要克服這些因素對理解連貫性的干擾。
大家可能沒有留意到，在看書的時(shí)候，10%-15%的眼球運(yùn)動(dòng)是有“回溯”的。也就是說，我們的眼睛經(jīng)常會(huì)倒退重看。這個(gè)過程很快，我們有時(shí)候并沒察覺，但這顯然能加深我們對書的理解，當(dāng)然，這也會(huì)降低我們的閱讀速度，聽書卻通常不會(huì)倒回去重聽，所以自然會(huì)損失對一部分內(nèi)容的理解，留下的印象可能不如看書深。
（摘編自唐義誠、池文《聽書太被動(dòng)，看書才有用？》）
11、下列表述與上述材料意思不相符的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A.有聲閱讀用聲音、用語音來表達(dá)一切，“有聲”是它最突出的特點(diǎn)和優(yōu)勢。
B.2021年，上海市民有聲閱讀覆蓋率較高，且近半數(shù)使用者選擇在移動(dòng)中聽書。
C.作為全民閱讀的新形態(tài)，有聲閱讀豐富了閱讀的形式，推動(dòng)了閱讀文明的構(gòu)建。
D.看書時(shí)眼睛常會(huì)倒退重看，這雖能加深對內(nèi)容的理解，卻導(dǎo)致閱讀速度比聽書慢。
12、材料二提到有聲閱讀在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中發(fā)揮了積極的作用，請你用材料三的相關(guān)信息對這一提法加以說明。（3分）
13、即將升入七年級的小文準(zhǔn)備在暑假用一周時(shí)間讀完《西游記》。他想采用聽書的方式閱讀，你是否贊成？請結(jié)合上述材料說明理由。（4分）
（三）閱讀下面的文字，完成14-17題。（15分）
在地圖上旅行 張凌云
①作為地理愛好者，我醉心于長時(shí)間地盯著地圖，或者索性閉上雙眼，在腦海里描摹出地圖的模樣，持續(xù)一場場精鶩八極、心游萬仞的神游。只要對著地形圖，我就會(huì)熟練地穿越時(shí)空的罅隙，騰挪躍動(dòng)，自由飛翔……
②我站在一小塊深綠色之上。綠色代表著低海拔，200米以下是深綠，200米至500米是淺綠。此時(shí)，我身在中國正東部的長江三角洲。一望無際的平原，是中國地勢的第三級階梯。接下來，我將由東往西，去做綠、黃、棕、褐、紫等色彩不斷變幻的游戲，將平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不斷地更換。
③我決定不按直線，稍打破常規(guī)，折向西南。平坦的地勢漸漸消失，眼前山巒起伏，穿插著各種平地緩谷，這里是中國三大平原的終點(diǎn)，通稱江南丘陵，橫亙在長江以南的一大片土地上，顏色也由淺綠變成淺黃，不少山峰要用深黃色標(biāo)注，海拔已超過1000米。我騰挪在江西湖南的腹地上，在廬山井岡山衡山之間任意切換，滿面撲來的是清涼的山風(fēng)和連綿的翠竹，還有偶爾飄過的茶香和辣椒香。
④越過雪峰山，我進(jìn)入中國地勢的第二級階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過云貴高原，又折向西北，尋找傳說中的天府之國──四川盆地。在廣袤的中西部有它的存在，近乎于一個(gè)奇跡。這塊淺綠色的圓形盆地，地勢平緩，環(huán)境宜人，自有文明起，就一直是西部重鎮(zhèn)，巴蜀之間的各種演義，除了金戈鐵馬和風(fēng)云際會(huì)，更多的還有酒樓茶肆和滾滾紅塵。
⑤告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地、關(guān)中平原，到達(dá)陜北高原。陜北高原是黃土高原的重要組成部分。黃土高原溝壑縱橫，土塬廣布，地表覆蓋著厚達(dá)幾十米的松軟黃土。站在陜北蒼茫的大地上，我仿佛聽見來自蒙古高原的北風(fēng)，年復(fù)一年地默默搬運(yùn)堆積著黃土，又仿佛聽見頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地唱著蒼涼的信天游，還仿佛所見鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來回飄舞……
⑥離開陜北高原，我向西向南，踏上了中國地勢的第一級階梯——青藏高原。這里有著世界上最偉岸的高原，也有著地球上最雄峻的山脈。地圖上的黃色不見了，代之以淺棕，深棕、褐色、紫色，每變換一種顏色，海拔上升1000米。青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色標(biāo)注。哦，終年積雪的雪線！凡間的色彩已不能說明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。
⑦我像一個(gè)朝圣者艱難地跋涉著，依次穿越漢民族的萬山之祖昆侖山和藏民族的各座神山阿尼 瑪卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、岡底斯山，腳下也越來越高，最后到達(dá)世界屋脊喜馬拉雅山。對著地圖上8848.86米的珠穆朗瑪峰，我知道，現(xiàn)實(shí)世界里，今生今世都不可能攀上這座最高的山峰，但在想象的空間里，此刻我正如高山兀鷲，自由翱翔在世界之巔，俯瞰所能見到的一切。我看到十多座超過8000米的高峰一路排列，它們就像不發(fā)一言的巨人，矗立在冰清玉潔的世界里，時(shí)間仿佛就此凝固，唯有離太陽最近的陽光照耀著這片永恒之域。
⑧或許是其境過清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個(gè)青藏高原，進(jìn)入新疆境內(nèi)。此時(shí)，我正在昆侖山下，即將踏進(jìn)塔里木盆地的主體——塔克拉瑪干沙漠。古往今來，文人墨客留下無數(shù)關(guān)于沙漠的詩篇，如著名的“大漠孤煙直，長河落日圓”“_______，______”等，但背景多是發(fā)生在陽關(guān)、玉門關(guān)以西，至多北疆一帶，提及塔克拉瑪干的很少。
⑨我略作停留，隨即翻越天山，來到遙望阿爾泰山的準(zhǔn)噶爾盆地。中國真是一個(gè)神奇的國度，既有莽莽高山，也有淺洼低地，準(zhǔn)噶爾盆地的最低點(diǎn)艾丁湖，低于海平面154米，其周圍的一圈陸地，也不得不標(biāo)注以低于海平面的軍綠色。在這片人稱中國死海的地方，我定定地站住了。
⑩惠風(fēng)和暢，淺草依依，三三兩兩的飛鳥掠過湖面，又停在不遠(yuǎn)處的蘆葦之上。遠(yuǎn)山連綿，牛羊聚集，這田園牧歌般的風(fēng)光，讓我忘記了自己身處遙遠(yuǎn)的北疆。那么，就讓這里成為此行的終點(diǎn)站吧，我將找個(gè)幽靜處躺下，輕輕逍遙走一段寧靜時(shí)光。
（有刪改）
14、第①段畫線的句子在文中有什么作用？請簡要回答。（4分）
15、請從修辭的角度賞析第⑤段畫線的句子。（4分）
16、下列詩句填入第⑧段橫線處，符合語境的一項(xiàng)是（2分）
A.晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲 B.山隨平野盡，江入大荒流
C.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝 D.會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小
17、選文描述的是一場虛擬的旅行，為什么能帶給人真實(shí)的感受？請結(jié)合選文簡要分析。（5分）
三、作文（50分）
18、請“我不由得加快了腳步”為開頭，寫一篇文章。
要求：（1）題目自擬；（2）文體自選（詩歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。
參考答案
1、（1）其不善者而改之 （2）志在千里 壯心不已 （3）海內(nèi)存知己 天涯若比鄰 （4）長煙落日孤城閉 （5）名之者誰 太守自謂也 （6）我寄愁心與明月 隨君直到夜郎西 但愿人長久 千里共嬋娟
2、古樸 浮躁 不期而至 相得益彰
3D 4A
5、（1）就像我們年輕人率性自然?；蛘撸翰輹鴱垞P(yáng)，就像我們青少年自信飛揚(yáng)。
（2）鯤鵬振翅九萬里 少年報(bào)國一片心
（3）①C ②A
（4）保爾，保爾終其一生，將有限的生命投入到了無限的無產(chǎn)階級革命中去，先是加入紅軍英勇作戰(zhàn)，右眼失明后，走向鐵路建筑一線，繼續(xù)為祖國事業(yè)奮斗。瘧疾在床后，更是憑借頑強(qiáng)的拼博精神戰(zhàn)勝自我，將戰(zhàn)場轉(zhuǎn)為文學(xué)創(chuàng)作，保爾教會(huì)我，人最寶貴的是生命不能碌碌無為，也不能虛度年華，要為理想合斗、拼搏。
6、（1）同＂飼”，喂養(yǎng) （2）驅(qū)趕 （3）面臨
7、因此，即使是很名貴的馬，也只能在奴仆的手下受到屈辱，（和普通的馬）一同死在馬槽之間，不以千里馬著稱。
8、（1）建立 （2）等到
9、逃民間之/多來還者/命歸其田廬如約/民得安業(yè)
10、發(fā)放糧食救濟(jì)沒有產(chǎn)業(yè)的人，贖回被鄰居俘獲的民眾，收葬因戰(zhàn)亂拋尸荒野的人
11、D
12、根據(jù)材料三的圖表，在眾多熱點(diǎn)話題中，“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播＂話題的熱度指數(shù)在2020年 2021年都排名前三，2021年“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播”的熱度指數(shù)還明顯高于2020年。
13、示例一：贊成。①有聲閱讀可以打開個(gè)人的“聽覺空間”，有效利用了碎片化時(shí)間。 ②有聲閱讀可以使讀書變得更加生動(dòng)鮮活、切實(shí)可感了，有聲閱讀是現(xiàn)在的熱點(diǎn)之一。
示例二：不贊成。①聽書時(shí)容易走神，信息接受效率反而不如看書高；②在有噪音的地方如地鐵上，噪音對言語感知的干擾很大；③真人朗讀的語氣會(huì)對理解的連貫性造成干擾；④可能會(huì)損失對一部分內(nèi)容的理解，留下的印象可能不如看書深。
14、內(nèi)容上，交代了本文的寫作內(nèi)容，即在地圖上遨游四川盆地、西藏高原等美景。結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)標(biāo)題，“對著地圖”與標(biāo)題中“在地圖上旅行”形成呼應(yīng)。也為下文“我＂在想象中自由穿梭于中國的各大美景作鋪墊。
15、這里運(yùn)用了排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了“我＂在想象中游歷陜北高原所見到的獨(dú)特自然風(fēng)光和鮮明的人文文化，即寫實(shí)般寫出了陜北獨(dú)特的風(fēng)光，又好似作夢真的在游歷陜北，使讀者也身臨其境，又能表達(dá)出作者對陜北高原以及祖國大好河山的熱愛之情。
16C
17、①作者按順序從我國的第三級階梯寫到第一級階梯，在整體上為我們還原了中國地理的全貌。②作者在文中所寫的四川盆地、青藏高原等都是我們所熟知的美景。③作者在描寫自然美景時(shí)候并非單純描寫景色，而是融入了主觀情感，如寫到青藏高原時(shí)感嘆道“我像一個(gè)朝圣者艱難地跋涉著＂，使用第一人稱，容易拉近與讀者的距離，也能讓讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色，容易給人以情感上的共鳴。
18、作文略
| 語文真題 | 數(shù)學(xué)真題 | 英語真題 | 物理真題 | 化學(xué)真題 | 歷史真題 | 政治真題 |
| 語文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |