時間如同手中緊抓的沙子，無聲無息的流失，在新的一年我們要開始制定學習計劃。學習計劃也使自己朝更好的方向發(fā)展。就可以在下學期有更明確的目標。制定崗位學習計劃要從哪方面開始呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來的“英語學習方法個人總結(jié)（通用6篇）”，歡迎您參考，希望對您有所助益！
英語學習方法個人總結(jié)（通用6篇）(篇一)
??注重英語單詞的記憶
??大家都知道，英語老師作為在英語學習上面的過來人，而且還是為人師表的存在，怎么可能在學習上面坑學生呢？他們一直在教導我們要注重記憶英語單詞。你是否把英語老師說的話當真？是不是當成耳邊風忽略過去了？英語單詞是英語學習的基礎(chǔ)，也是大家最為依仗的東西，沒有英語單詞，我們在英語的很多方面都是寸步難行。英語單詞將陪伴你的整個英語學習生涯，可見英語單詞在你英語學習中的重要性吧？
??培養(yǎng)自己的英語思維
??在英語的學習中，大家一定要盡可能的多去接觸英語，去了解英語，去用英語的思維來學習英語。語言之間，還是存在一定的差異的。我們中文認為的一些事，但是在英語中卻并不一定是中文認為的這樣。為了培養(yǎng)自己的英語思維，大家可以多去看看英語報、英語雜志等等英語原創(chuàng)性資源，都可以作為大家培養(yǎng)自己英語思維的好來源。同時，日常生活中，你也可以嘗試著多用英語對自己說話，這樣也能成為你培養(yǎng)自己英語思維的好方法。
??學會利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢
??在現(xiàn)代的學習，其實是個很便捷的。利用網(wǎng)絡(luò)，你可以遨游于世界各地的文化中，你能接觸很多的異地文化、學習交流經(jīng)驗等等。英語的學習，你可以利用網(wǎng)絡(luò)尋找跟你志同道合的英語學習者，彼此交流經(jīng)驗，獲取對自己學習英語有益的信息；可以利用網(wǎng)絡(luò)找母語為英語的朋友，從源頭上面教導你學習英語。
??初二的英語學習目的還是多在應試上面，所以在聽力、閱讀、寫作上面，大家還可以在網(wǎng)絡(luò)上面尋找對應的資源供自己利用，現(xiàn)在很多的網(wǎng)站都提供免費的英語聽力下載、作文范文、閱讀材料等等，大家完全可以好好利用網(wǎng)絡(luò)去尋找。
英語學習方法個人總結(jié)（通用6篇）(篇二)
??閱讀是其它任何一種題目的基礎(chǔ)，包括聽力、語法、改錯、選詞填空、寫作等等。
??——閱讀量大了，對語法和單詞的掌握必然會更加熟練，通過閱讀來理解和記憶單詞語法比死記硬背效果好得多。閱讀水平上去了，寫作水平自然會跟著提高。
??在平時，應該多讀一些英語材料，這是泛讀。不過今天我主要圍繞考試來談，也就是落實到怎么樣做閱讀理解。我自己做閱讀理解可以分為四個步驟，我曾經(jīng)把這四個步驟教給很多同學，只要能按照這四個步驟做下來的，一兩月之內(nèi)，英語成績基本都有很大的氣色。
??第一步，是先看問題。問題下面的選項可以稍微掃一下，不用認真看。這樣做的目的是快速了解整篇文章的大概意思和考點。也就是說你把題目看完了之后，基本就知道這篇閱讀理解在講什么了。因為有的閱讀文章它的寫作方式不是“開門見山”式的，往往會先閑扯兩句，然后慢慢的導入主題。很多人上來先看文章，一看開頭——看不懂，不知道作者想要說什么，然后就暈了頭，后面的內(nèi)容也就跟著糊里糊涂起來。所以我們先看題目，知道全文大意和考點，即使看文章的時候有些地方看不懂，也影響不大了。
??第二步，就是認真的把全文閱讀一遍，然后做題。
??這前面兩部，是我們做閱讀理解的常規(guī)步驟，在考場上，也就按照這兩個步驟來就不錯了。完成者前面那個步驟，每篇文章需要用的時間大概是12分鐘。
??但是，在平時練習中，也這樣做收效不大。因為只閱讀一遍，看個半懂不懂，糊里糊涂的選擇幾個選項，然后對一下答案。這樣我們花了時間，實際上沒有什么收獲初一學生英語學習總結(jié)初一學生英語學習總結(jié)。花了很多時間做了很多英語題目，卻還是停留在原來的水平。所以說在平時練習中，既然做了一篇，就要吃透一篇，理解一篇，收獲一篇。這樣即使在某一篇文章上花的時間多一些，效率卻比流水一樣的做很多篇閱讀理解要高得多。
??怎么個多花時間呢?
??第三步，要對照參考答案。但是不能簡單的知道正確答案就完了。對于自己做錯的題目，包括那種沒有把握但是“蒙”對了的題目，要認真的對照原文，理解清楚為什么這個選項才是正確的。這個過程，就是再重新閱讀文章和理解題目的過程。
??第四步，在把問題都梳理清楚以后。我們要再回過頭來認真的讀一篇文章，這個時候可以查字典，理解一些生詞的意思(注意：不要去背誦沒有在課堂上學過的新單詞!)在此基礎(chǔ)上，保證自己把這篇文章的每一句話都徹底理解了。把每一句話的意思和語法結(jié)構(gòu)都要弄清楚。這樣四個步驟下來，我們對于這一篇閱讀理解才算徹底吃透吃通了。這樣，本來12分鐘就可以搞定的一篇閱讀理解，可能要花差不多半個小時。但是，這比我們花半個小時做三篇閱讀理解的效果要好得多，因為你真正收獲了、進步了。按照這個方法，每天哪怕只做一篇閱讀理解的題目，一兩個月堅持下來，我們的英語成績必然會有很大的提高。
英語學習方法個人總結(jié)（通用6篇）(篇三)
??英語語法學習是英語學習成敗的關(guān)鍵。為什么我們要學習英語語法？英語語言結(jié)構(gòu)的系統(tǒng)優(yōu)化是什么，我們很多人學了很長時間的英語，但是仍然沒有掌握英語，仍然不能運用英語。有人認為：英語是交流的工具，只要能交流就行了。當然，英語是一種語言，語言是人類交際的工具，這不會錯，但“只要能交流就行了”這話說的太含糊，“能交流”的程度指的是猜謎語式的對話，還是能準確表情達意的話語。說話得有條理、有邏輯、有思維、有內(nèi)容，你的話應該是能較準確地表情達意的，而不是支離破碎的英語單詞。你要寫文章更是如此。要不然滿篇語法錯誤。句子一長語法錯誤又多，這樣的文章就讓人看不懂，沒辦法理解。語法學習的根本目的是：讓英語語法指導我們怎樣正確運用英語。它是我們非英語國家的人學習英語的基穿?學習英語語法的最終目的是讓英語語法規(guī)則存在于我們運用英語的始終。
??一、學習英語語法的目的：
??要回答這個問題，先簡要討論一下要不要學習英語語法的問題。這個問題，答案也許是很清楚的。主張英語語法可以不學的人往往這樣說：我們中國人，如果智力正常，從小就會說漢語，能遣詞造句，沒見過哪個小孩先學語法再學話的。再說，英語講得多了，有了語感，語法還不是水到渠成的事。
??這種實踐出真知的說法，絕對是正確的。但我仍主張學一點英語語法。本人沒受過很好的教育，更不懂高深的語言學習理論，但一直有這樣的看法：在我們中國，百年都沒有營造出正常情況下用正式英語交際的大氛圍和小氛圍，所以難以在投入產(chǎn)出比符合經(jīng)濟效益的前提下培養(yǎng)出一定的英語語感。語法，實際上就是給你語言整體上的語感（規(guī)則），既給你能解釋語言現(xiàn)象的魚，又教你如何用語感去釣語言深層的魚。何樂而不為呢？說到這，學習英語語法的目的也就清清楚楚了：彌補氛圍難以在短期內(nèi)培養(yǎng)一定語感的缺憾，比較經(jīng)濟地獲得英語整體的語感。當然，也為通過我們這個考試大國的眾多英語測試提供初級“抱佛腳”的方法。
??二、學習英語語法的范圍：
??學習英語語法的范圍，指的是學習英語語法需掌握的內(nèi)容程度。既然我們學習英語語法的目的那么簡單實際，到啥山唱啥歌吧。范圍不必很大，也就是說面不宜太寬，點也不宜研究太深，畢竟需要用英語說之乎者也的人不多。另外，我認為通過學習英語語法，求得對英語的整體感覺非常重要。有了整體感，可以揭開英語的神秘面紗，知道了對手的模樣，就知己知彼了；有了整體感，對語言就有了“君臨天下”之氣，加之不懈的積累，從掌握語法的必然王國，進而出入語言的自由王國。出于這種考慮，這個講義編得非常簡單，有些方面甚至還不如高中所學的內(nèi)容，但實用語法的基本脈絡(luò)比較清晰。
??三、學習英語語法的方法：
??英語語法書很多，學習英語語法的方法也不少。學好一樣東西，本沒有絕對好的方法。號稱包治百病的醫(yī)生，要么是庸醫(yī)，要么是騙子。事實上，每個人可以根據(jù)自己的實際情況，在不斷嘗試中摸索出適合自己的方法。
英語學習方法個人總結(jié)（通用6篇）(篇四)
??“興趣是最好的老師,”因此，要學好英語，我們必須首先培養(yǎng)對英語學習的興趣，調(diào)動學習的積極性，端正學習態(tài)度，明確學習目的。上課專心聽講，課后獨立完成作業(yè)。學會思考，善于思考。要做到“三個善于”：一是善于帶著預習中的問題來思考：二是善于隨著教師提出的問題來思考：三是善于從同學的發(fā)言中啟發(fā)自己的思考。把聽課、記憶、思考結(jié)合起來．逐步養(yǎng)成積極思考，善于思考的習慣。另外，我們必須掌握有效的學習方法。著名的生物學家達爾文曾說過“關(guān)于方法的知識是最重要的知識”，不管我們學習什么，掌握正確的方法是最重要的。
??英語學習的最高效率就是時間、學習內(nèi)容、負擔量、成本和成績的函數(shù)。具體地說，英語學習的最高效率是指學生所花的學習時間最少、學習內(nèi)容最多、學習負擔最輕、成本最低和學習成績最高。國內(nèi)外研究成果證明，學習效率與學習方法的使用有著正比例關(guān)系，應用積極、有效的英語學習方法就成了減輕負擔、全面提高英語素質(zhì)的重要途徑。同學們剛剛步人英語學習的殿堂．往往不知怎么入門，因此，我今天教給同學們一些簡單易行的學習方法．不僅可以使我們接受和掌握所學知識． 而且可以開發(fā)智力、觸類旁通、尋找規(guī)律，為以后的自主學習打下堅實的基礎(chǔ)。那么，初中階段，怎樣學好英語呢？這里以預習、聽課、復習記憶為重點，談一些初中英語的學習方法。
??一、日常學習法
??1．制定長遠目標，明確每節(jié)課的學習任務(wù)
??根據(jù)不同學習階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學習動力，有了責任感、緊迫感及努力方向。另外還要學會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學習，提高學習效率。
??2．爭取課內(nèi)外各種機會多練習英語
??語言不是教會的，而是在使用中學會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學習者應具有強烈的語言交際的欲望，應力爭語言訓練的各種機會。應該不怕因犯語言錯誤而被別人譏笑。
??二、預習學習法
??首先是單詞、詞組、句型的預習。預習英語單詞時，要做到讀音準確，詞義明確，詞性明了，對于四會（聽、說、讀、寫）的單詞（黑體部分），還要拼寫正確。預習詞組、句型和課文的重難點，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學習的內(nèi)容。對于單詞的預習，掌握讀音方面，一般來說，輔音字母的發(fā)音很好記，所以重點記元音字母的發(fā)音，明白這個音，是哪個字母發(fā)的，根據(jù)拼讀規(guī)則（單詞的拼寫形式與讀音的規(guī)則）記單詞，這樣，預習效果會事半功倍。在預習單詞、詞組、句型的時候，可充分發(fā)揮英語詞典的作用。經(jīng)常在課前查詞典，將有助于豐富同學們對相關(guān)單詞、詞組、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更遠。
??其次是英語課文的預習。在預習課文時，同學們在預習單詞的基礎(chǔ)上，先仔細聽幾遍課文的錄音帶， 一下子聽不明白也不要氣餒， 我們把課文當閱讀材料來用，認真閱讀幾遍，對于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意， 再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細心研究課文，找出課文中的知識點。 把自己有疑惑的地方先畫上標記， 再去查閱相關(guān)資料，看看能否自己解決。這種帶著問題聽課的過程，聽課的針對性更強，效率更高。 還要有時間聽錄音帶，模仿朗讀，跟讀課文，培養(yǎng)自己的英語語感，鍛煉自己的朗讀能力。對于課文內(nèi)容的預習，要總結(jié)出句型和語法，找出疑點，帶著疑問上課，做有準備的學生，上有準備的課。學而思之，自然生疑；疑而問之，增長學問。同學們可以問詞典，問參考書，更要問老師。
??再次是英語課后練習的預習。預習課后練習，首先 我們在課前思考workbook中針對課文內(nèi)容提出的相關(guān)問題及各種形式的針對性練習，做到心中有數(shù)。
??根據(jù)以上預習 ，同學們將初步了解所要學習的基本內(nèi)容，記錄預習中的疑難問題，產(chǎn)生強烈的求知欲。這種強烈的求知欲將使同學們在課堂上變被動為主動，極大地提高課堂學習效率。實踐告訴 ，預習不僅能提高同學們聽課的效率，而且還是培養(yǎng)同學們自學能力的途徑。 預習是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學習者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預習也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學習者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。
??三、課堂學習法
??課堂學習是學習英語的重要環(huán)節(jié)， 是學生能否學好英語的關(guān)鍵所在。怎樣才能提高學生上英語課的效率呢？
??對于聽講，同學們必須有一個目標，就是向課堂45分鐘要效率，首先，上課鈴響后，必須盡快進入學習狀態(tài)，不要再對課間的事有所留戀。好的聽課方法要求大家充分調(diào)動一切感官，做到眼、耳、心、手并用。用眼即發(fā)展注意和觀察能力，看清老師上課的實物、圖片及手勢，表情、板書等。從而領(lǐng)會老師講授的內(nèi)容。用耳、用心就是要培養(yǎng)聽力、思維和記憶能力，它需要同學們開動思維器官，聽清并思索老師使用的課堂用語、錄音和講解的語言要點，從而理解所學內(nèi)容，記住該記的內(nèi)容。當然，處理好聽與記的關(guān)系也很重要：我們既要記下老師的講課重點，概括性的板書及一些補充內(nèi)容，又不可因筆記而影響看、聽和想。為此，我們必須做到：
??1.專心上課，有心識記
??上課是學生學習的主渠道，而學好英語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應高度集中注意力．盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應培養(yǎng)瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取就在課內(nèi)有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當接觸到該記憶的內(nèi)容時，應通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復現(xiàn)出它的形象。在復現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發(fā)動機，提高興趣，更有信心地去繼續(xù)今后的學習。
??2．勤記筆記，鞏固記憶
??課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復習提供一個復習記憶綱要。要學好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養(yǎng)學習能力大有好處。
??學習英語，就是學會用英語做事，同學們要想提高自己的口頭交際能力，課上就要積極發(fā)言，主動進行口頭表達，參與對話表演。課堂上對話練習的時間應該充分把握，大聲地與同伴練習，不要怕別人笑話。聽力是在日積月累地不斷聽不同的人“說英語”而提高的。上課時，聽老師說，聽錄音材料說，還有就是聽其他同學說。這樣，不但注意力高度集中了，同時，觀察、思維和記憶能力也得到了加強。久而久之，便養(yǎng)成了一種積極主動的聽課習慣，效率也隨之提高。
??四、積累學習法。
??語言知識的學習就是一個知識點累積的過程。語音，詞匯和語法是英語語言知識的三大要素。
??語音的提高要靠模仿，上課時模仿老師，也要在課后模仿錄音材料。學生們在跟讀時，一定要仔細揣摩句子的重讀、弱讀、失爆規(guī)則,濁化現(xiàn)象，同化現(xiàn)象等從而掌握一些朗讀技巧。朗讀在培養(yǎng)學生們對語言的感覺提高對語言的感悟力有著極其重要的作用。
??現(xiàn)行的教材詞匯量大，這增加了學習的難度，但同學們又必須掌握，否則難以適應初中英語學習的要求。剛才我們講到了要提前預習生詞，那么，盡可能地在老師講之前要了解單詞的讀音，拼寫形式以及漢語意思，課前克服了生詞障礙，課上重點放在老師講解詞匯的用法以及實際操練上。這樣，會起到事半功倍的學習效果。學習單詞的目的是為了運用詞匯，并能正確運用到筆頭表達之中。教材中的每個單元分Section A ， Section B 以及Self check 三部分，其中Section B的3a環(huán)節(jié)是本單元主要詞匯和語法以及交際項目的具體體現(xiàn)，也是各單元必背內(nèi)容。堅持背誦，同學們就能自然地使用所學習詞匯來表達思想感情，從而達到學以致用的效果。
??對語法的規(guī)則或句型應力求充分的了解，不必作深入的理論探討。練習要以句為單位，口頭練習與書寫練習并重，更應培養(yǎng)思路與表達趨于一體的自然語言習慣。多閱讀文章，閱讀時要切實朗讀，不可有eye-reading，在閱讀中注意引證自己已學習過的語法規(guī)則，或利用自己所學過的語法規(guī)則來了解文意，體會文體，模仿英語的表達句式或習慣。記住，讀過10本語法書你不一定能說寫流暢的英語，但是閱讀了10本小說（或文學作品），你的英語的說寫能力必定能順暢自如。
??五、復習學習法
??1．及時、經(jīng)常、科學地復習，減少遺忘
??復習是學習之母。要解決困擾學習者最大的知識遺忘問題，只有靠科學的復習?！鞍e浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時間安排上講，復習既要及時又要經(jīng)常。不僅在當天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應安排復習。從復習方法上講．可采用強化復習、分散復習、集中復習，把新舊知識有機聯(lián)系起來，按知識內(nèi)在規(guī)律進行綜合歸類等復習方法，做到溫故而知新，而不是簡單機械復現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識。
??2.整理課堂筆記。
??課后整理課堂筆記的過程，是英語知識的反芻的過程。在此過程中，學生通過回顧上課的過程，再次“品味”課堂上的重點內(nèi)容，不僅加深了印象，而且也有利于溫故而知新。
??3.改錯本。
??同學們把每次在練習、作業(yè)、測試中做錯的習題摘錄在“錯題本”上，并對出錯的原因根據(jù)老師的講解進行分析、歸納、總結(jié)，并在課后反復復習，每次考試前重新翻閱“錯題本”以加深印象，就能避免下次再犯同樣的錯誤。這樣經(jīng)過多次反復記憶，久而久之，就會養(yǎng)成做題時認真思考的習慣。
??4.“點”“線”“面”分頭抓，歸納整理莫輕視。
??英語復習紛繁瑣碎， 同學會覺得無從下手。本人認為，抓住單詞 “點”，就能帶動詞組、句型這根“線”，撐開文章的閱讀和理解 “面”。單詞是英語學習的基礎(chǔ)，是構(gòu)建英語大廈的建筑材料，也直接影響聽、說、讀、寫幾個方面，制約著口語和書面表達能力，單詞的復習重點在拼寫和運用，特別是 重點詞的用法，如詞形變換、單詞辨音、詞的構(gòu)成等要更加重視。如care 單詞，由此詞根構(gòu)成的單詞有 ，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。單詞記得多，記得牢，詞組、句型的運用、文章的閱讀理解以及完形填空就會迎刃而解。
??復習單詞、詞組、句型的過程是一個“滾雪球”的過程。在滾雪球的過程中，有時會脫落 ，這說明雪球內(nèi)部結(jié)合力不強，還沒有融會貫通。復習一樣，要經(jīng)常歸納整理， 把所學的新知識融入自己原有的知識體系中，使之渾然一體，這樣形成的知識才不 “脫落”，而且經(jīng)久不忘。這就要求同學們做學習的有心人，及時歸納整理相關(guān)的知識點。
??六、記憶學習法
??記憶是學好英語的重要環(huán)節(jié)，為了提高記憶效果，我們必須要掌握記憶技巧：
??1．理解記憶。就是要在理解的基礎(chǔ)上把基礎(chǔ)知識記住，這是基本的記憶方法，也是最主要的記憶方法之一。例如，am，is，are在不同人稱中的用法，不同人稱用不同的詞。
??2．形象記憶。例如一些詞和句子利用課本圖文來形象記憶。
??3．重點記憶。抓住基本的、關(guān)鍵的、重要的知識來記憶，其它的以此為基礎(chǔ)進行聯(lián)想推理出來。例如，記住句型轉(zhuǎn)換中的疑問詞的轉(zhuǎn)換，思考如何將陳述句轉(zhuǎn)換為各種疑問句，進而強化記憶。
??4．歸類記憶。就是把有聯(lián)系的知識進行歸類。從類別系統(tǒng)上記憶，如把單詞按類別或其它一些屆類制成卡片來記憶。
??5．對比記憶。如時態(tài)的學習，在不同的時間概念下用不同的時態(tài)，like后接ing表示一種習慣，而加t0 d0則表示將來的或具體的動作。
??6．應用記憶。就是在解決生產(chǎn)生活中的問題。復習記憶學過的知識，基本的要求是用到什么就復習什么，記憶什么
??7．循環(huán)記憶。就是經(jīng)常復習，反復復習已學的知識，要很好的遵循遺忘規(guī)律，先快后慢，做到及時而有效的復習。
??同學們從小學或初一開始學習英語時，常從字母、簡單的單詞和會話入手，每節(jié)課的內(nèi)容也不多，大多數(shù)同學能夠比較輕松地學會，所以大家都學得特別起勁兒。可是隨著學習內(nèi)容的增加、教材難度的增大，有的同學便逐漸感到學習英語吃力，學習英語的興趣也逐漸降低。一般到了八年級或九年級時，這些人就漸漸掉隊了。時間一長，想學好也力不從心，常常為此感到十分苦惱和后悔。英語學習掉了隊的同學應該怎么辦呢？
??首先，要意識到英語學習掉隊的嚴重性，要有奮起直追、迎頭趕上的決心。有的同學在開始掉隊時覺得“沒什么”或“來得及”，因而掉以輕心，這是萬萬不可取的。剛開始掉隊時，與其他同學差距較小，還比較容易補上。如果到了兩極分化時再補，恐怕就為時已晚了。
??其次，在思想上對學習英語要有正確的認識，將其擺到正確的位置上來。因為只有意識到學習英語的重要性，才會有學習的動力；有了學習的動力，才能勤奮刻苦，克服各種困難；學習困難少了，學起來便輕松愉快了。這樣一來，形成了良性循環(huán)，學習興趣自然也就如約而至。
??再次，要認真分析自己掉隊的原因，在補習時要針對自己學習中的主要缺陷“對癥下藥”。如果是語音沒過關(guān)，則重點把音標和讀音規(guī)則補習好。若是語法沒學好，則從頭開始，系統(tǒng)地補習詞法、句法方面的知識，以及英語句子的時態(tài)、語態(tài)、各種句型的語序、詞語的習慣用法、交際英語的正確使用等。若是單詞欠賬太多，則要把重點放在擴大詞匯量上。記單詞時切忌抽象地死記硬背，要根據(jù)發(fā)音和意義來進行理解記憶，做到詞不離句，句不離文。若是聽力差一些，可以每天抽出一定的時間聽聽英語廣播，看看英文電視節(jié)目等。這樣堅持下去，聽力水平自然會有所提高。
??另外，要積極爭取老師和同學的幫助，要“不恥下問”。初中學生一般都不具備很強的自學能力，遇到困難一定要求助于老師，不要把疑難留在心中。教師的責任是教書育人，絕對不會嫌棄或嘲笑學習有困難的學生。你們的好成績就是老師快樂的源泉。在課后復習中可以與別的同學合作，同學之間結(jié)成“對子”或組成小組進行對話練習，在游戲中學習英語。這樣既互相促進，又可提高學習效率，激發(fā)學習興趣，何樂而不為呢？
英語學習方法個人總結(jié)（通用6篇）(篇五)
??英語是一門語言應用的學科，又因為它是外語，很多老師都說英語在高中階段對學生的要求是很低的，但對于我這樣本身英語基礎(chǔ)很差的學生來說，整個高中真是苦不堪言，我對英語的希望只是不給我拉分就非常滿意了，但非常出乎意外的是高考中我得了141分，可以說三年的付出最終得到回報，所以我的幾點建議可供那些基礎(chǔ)不好的同學參考。
??高一打基礎(chǔ)。高一是在高中唯一的黃金時間可以使你的基礎(chǔ)基本過關(guān)，因為此時你的學習壓力并不大，因此有充足的時間來練習。例如定語、狀語及名詞性從句，虛擬語氣，動詞時態(tài)語態(tài)這些基礎(chǔ)，直接關(guān)乎到考試中的完型，短文改錯和填空，同樣也是作文出彩的關(guān)鍵。所以我認為在上學期間可以買一本《五三》練習，而在兩個假期中著重加強。
??高二提能力。整個高二應做到每周至少5篇閱讀，3篇完型，兩套題。上學期以高考難度為主，而到了下學期則應以各地模擬題為主，也可以嘗試幾篇四級閱讀來提高能力。高二是培養(yǎng)閱讀和完型感覺的重要時段，起到承上啟下的作用，為以后套卷練習的做題速度和準確度打好基礎(chǔ)
??到了高三，則是大量的套題來保持手感。上學期可以選天利系列的一些模擬題來提高自己對偏題怪題的應變能力，而到了下學期則必須把試題難度壓到高考難度，因為此時要求你的不是你攻難題的能力，而是你對實試題整體的把握，穩(wěn)定得分的能力，對于其他科亦是如此。至于選什么試題，如果在高一高二堅持練習的話，那么此時近3年的高考題你已經(jīng)做過了，可以選一些猜題卷，每本有7、8套即可。你需要做的就是將分數(shù)穩(wěn)定，因為在這些科目里面，英語是在高考中變數(shù)最小的一科。
??最后一點，是對作文的要求：整個高中每周至少一篇作文。這是你想取得高分的硬性要求，另外是你應對英文書寫的重視，這一點我是感觸頗深，因為沒有及時明白這一點，即使在高考前我還在練習英文書寫，臨陣磨槍，雖然感覺不錯，但在高考中又一下子打回了原形，臨時突擊根本無濟于事。
??以上是我在高中學英語的整體規(guī)劃，但這都是以持之以恒作為基礎(chǔ)，有毫不動搖的意志，我在高三的最后3個月，整整做了8本練習冊70多套題，有的同學經(jīng)常勸我不要做了，說即使做了這些也就130左右，我當時就說如果不做那么130都考不了。有時候同學的話會讓你的意志一下瓦解，因為有一種比較的心理，殊不知人和人是不同的，到了高三則應是與自己較量而不是隨大流，堅持自己最初決定的，因為那是你最清醒的時候做出的決定。
英語學習方法個人總結(jié)（通用6篇）(篇六)
??第一、英語單詞的記憶
??單詞是在基礎(chǔ)不過的基礎(chǔ)了，要想學好英語，需要具備足夠的詞庫量，但在學單詞的時候想必很多童鞋會碰到效果不佳，無法牢記的局面，而針對記單詞，我個人所采取的主要方法就是聯(lián)想記憶法和音節(jié)拼寫法;
??聯(lián)想記憶法：就是將事物之間的聯(lián)系建立起來，一旦發(fā)現(xiàn)既可以鏈接起來，這樣可以完全憑借聯(lián)系性來記憶單詞，方式相對比較輕松，且可實用性很強。
??音節(jié)拼寫發(fā)：使用這種方法的前提是要對單詞的發(fā)音相當?shù)氖煜?，明白每一個音節(jié)的發(fā)音，通過音節(jié)的發(fā)音來拼寫出單詞，如果你的發(fā)音掌握的很好，那么這種方法絕對是上層的英語單詞記憶方法，且效果非常好。
??第二、英語聽力的學習
??我總結(jié)下來英語聽力要想學好基本上就是通過不斷的練習來實現(xiàn)的，平時多注重聽力環(huán)境的熏陶，像培養(yǎng)自己愛聽英文歌曲的興趣，也可以模仿著唱兩句，或者日常去收集一些英語聽力材料來不斷去聽，不斷的去聽，直到自己聽懂為止，通過這樣的往復練習來實現(xiàn)自己對聽力的熟練程度。
??第三、語法學習
??英語語法基本上就是一種思維方式的學習，要知道中文和英文有所不同的，中文多數(shù)字面意思，而英文則是前后倒置，語句精簡，所以思維方式也是相反的，因而在語法學習方面是需要多背讀一些詞匯結(jié)構(gòu)的來方便自己理解，長持以往，自然就能學好語法。
??第四、英語口語學習
??口語學習相對難度比較大，基本上集中在發(fā)音、思維方式、自信心等幾個地方，像國內(nèi)多數(shù)童鞋的口語都是比較脆弱的，更甚至存在一定的啞巴口語，這多數(shù)來源于自身沒有一定的口語對話練習環(huán)境以及怯說，所以要想學好英語口語，需要給自己固定語言學習環(huán)境以及說英語的自信心，比方說在有條件的情況下面可以找個帶有外教的機構(gòu)，這樣在固定的語言環(huán)境下面口語學起來也會很快的。
??學英語無非就是上述幾個內(nèi)容方面的學習，但不同的學習內(nèi)容在學習的時候存在一定的學習難度，所以要學會總結(jié)和分析學習狀態(tài)，這樣才便于自己突破學習瓶頸，從而將英語學好。
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