出國(guó)留學(xué)如今已經(jīng)成為很多學(xué)生的目標(biāo)，出國(guó)留學(xué)選擇一所合適的大學(xué)很重要，在選擇大學(xué)的時(shí)候可以參考世界大學(xué)排名，下面是出國(guó)留學(xué)網(wǎng)分享的QS2022年世界大學(xué)排名前200名。
QS2022年世界大學(xué)排名前200名
一、排名亮點(diǎn)
麻省理工學(xué)院連續(xù)第十年獲得世界排名第一。
牛津大學(xué)上升到世界第二名，而劍橋大學(xué)則與斯坦福大學(xué)并列第三。
歐洲大陸排名最高的大學(xué)是蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院，排名第八。
中國(guó)香港地區(qū)的大學(xué)今年只有2所排名上升。香港大學(xué)保持了第22名的位置，而香港理工大學(xué)取得了歷史以來最好的成績(jī)，從此前最高第75名上升到第66名。
相較去年，近半數(shù)日本上榜大學(xué)排名下降。
澳大利亞排名前四的大學(xué)今年的排名較去年都有所上升。澳大利亞國(guó)立大學(xué)重回世界前30名的榜單，位列第27名。
加拿大上榜的大學(xué)超過半數(shù)排名上升。
二、本次排名的參考指標(biāo)
1、Academic Reputation 學(xué)術(shù)聲譽(yù)（40%）
這項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)來源于QS學(xué)術(shù)調(diào)查。
2、Employer Reputation 雇主聲譽(yù)（10%）
考察學(xué)校的就業(yè)水平。
雇主聲譽(yù)的數(shù)據(jù)反映的是畢業(yè)生就業(yè)能力。
3、Faculty/Student Ratio師生比（20%）
考察學(xué)校的教學(xué)水平。
一所大學(xué)的教學(xué)質(zhì)量往往是小伙伴們比較看重的參考點(diǎn)，師生比例越高，學(xué)生被關(guān)注度就越高，一對(duì)一或多對(duì)一對(duì)和一對(duì)多教學(xué)方式培養(yǎng)出來的學(xué)生，肯定是有一定差別的。
4、Citations per faculty文獻(xiàn)引用數(shù)（20%）
考察學(xué)校的科研水平。
這項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)來源于Elsevier’s Scopus，世界上最大的學(xué)術(shù)期刊數(shù)據(jù)庫(kù)。
5、International Faculty Ratio國(guó)際教職工比例（5%）
6、International Student Ratio國(guó)際生比例（5%）
考察學(xué)校的國(guó)際化水平。5、6兩項(xiàng)指標(biāo)主要衡量大學(xué)對(duì)國(guó)際教職工或者國(guó)際生的吸引力了。
三、QS大學(xué)排名介紹
QS世界大學(xué)排名（QS World University Rankings）是由英國(guó)一家國(guó)際教育市場(chǎng)咨詢公司Quacquarelli Symonds（簡(jiǎn)稱QS，中文名夸夸雷利·西蒙茲公司）所發(fā)表的年度世界大學(xué)排名。
QS公司最初與泰晤士高等教育（簡(jiǎn)稱THE）合作，共同推出《THE-QS世界大學(xué)排名》，
首次發(fā)布于2004年，是相對(duì)較早的全球大學(xué)排名；2010年起，QS和THE終止合作，兩者開始發(fā)表各自的世界大學(xué)排名。
QS全球教育集團(tuán)一般每年夏季會(huì)進(jìn)行排名更新。
2010年起，QS世界大學(xué)排名得到了聯(lián)合國(guó)教科文組織歐洲高等教育研究中心、美國(guó)華盛頓高等教育政策研究所、德國(guó)高等教育發(fā)展研究中心和上海交通大學(xué)高等教育研究院等機(jī)構(gòu)倡導(dǎo)成立的“大學(xué)排名國(guó)際專家組”建立的＂IREG-學(xué)術(shù)排名與卓越國(guó)際協(xié)會(huì)＂承認(rèn)。
四、出國(guó)留學(xué)的優(yōu)勢(shì)
1、入學(xué)名校幾率更大：國(guó)內(nèi)的高校雖然也十分優(yōu)秀，在國(guó)際上能排名世界前百的院校卻寥寥無幾，但英國(guó)、澳洲、美國(guó)等有多所名校占據(jù)top100的位置；此外國(guó)內(nèi)大學(xué)的入學(xué)難度大，需要通過嚴(yán)格的考試篩選才有機(jī)會(huì)獲得名校入學(xué)的機(jī)會(huì)，而英澳大學(xué)則采用申請(qǐng)制，對(duì)于高中成績(jī)有所欠缺的學(xué)生也可以選擇預(yù)科課程來過渡，相對(duì)于國(guó)內(nèi)而言英澳留學(xué)能進(jìn)入名校的幾率則更大。
2、提升語(yǔ)言能力：出國(guó)留學(xué)最明顯的優(yōu)勢(shì)就是有助于提升學(xué)生的語(yǔ)言能力，像英國(guó)、澳洲、新西蘭等都是英語(yǔ)系國(guó)家，采用全英文的教學(xué)方式，對(duì)于提升學(xué)生的語(yǔ)言能力具有先天性的優(yōu)勢(shì)。
3、時(shí)間成本優(yōu)勢(shì)：國(guó)外很多院校學(xué)習(xí)的時(shí)間成本會(huì)比國(guó)內(nèi)低，讓學(xué)生在就業(yè)年齡上具備一定優(yōu)勢(shì)；例如英國(guó)的英格蘭、威爾士、北愛爾蘭地區(qū)本科學(xué)制都是三年、英國(guó)授課型碩士學(xué)制為1年，澳洲本科學(xué)制3-4年、碩士學(xué)制1-2年。
4、就業(yè)優(yōu)勢(shì)：出國(guó)留學(xué)歸國(guó)的海歸人才目前在市場(chǎng)上仍深受歡迎，此外像英國(guó)大學(xué)大多注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在學(xué)習(xí)期間即有機(jī)會(huì)參加國(guó)際名企的實(shí)習(xí)，為學(xué)生就業(yè)提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
五、出國(guó)留學(xué)基本條件
心理素質(zhì)，良好的心理素質(zhì)能夠更快的適應(yīng)國(guó)外的生活環(huán)境和與人的交往等等一些突發(fā)事件。
獨(dú)立能力，在國(guó)外學(xué)習(xí)生活不能跟在國(guó)內(nèi)比，在國(guó)內(nèi)可能有很多熟悉的親朋好友，生活的圈子也是比較熟悉的。但是到國(guó)外之后面臨的是一個(gè)全新的社交環(huán)境，還是比較考驗(yàn)本人的獨(dú)立能力的。
生活自理能力，我們經(jīng)常能夠看到一些現(xiàn)象，就是留學(xué)生在國(guó)外由于生活無法自理成為巨嬰。出國(guó)留學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，也是鍛煉自己生活自理能力的，如果沒有較好的生活自理能力，那么即使出了國(guó)也不能夠很好的在國(guó)外生活學(xué)習(xí)。