如果你在德國生活，你一定很快就會發(fā)現(xiàn)德國人經(jīng)常會說謝謝，即使只是在超市結賬，也會對收銀員說謝謝。當你在銀行、郵局、機場等公共場所，大家也都能自覺排隊，插隊幾乎是一件不可思議的事情。因此總體來說德國國民素質(zhì)是比較高的，這當然是跟他們從小就注重培養(yǎng)孩子的良好習慣是息息相關的。除了家庭教育，學校教育也很大程度上承擔了塑造孩子良好習慣的責任。今天讓我們一起來看看，德國的學校是如何培養(yǎng)孩子的良好習慣的。
責任感
在德國，大約有三千一百萬人在從事著志愿工作，占到了德國總人口數(shù)的三分之一以上。如此高的社會服務參與度自然是和教育分不開的。德國的教育非常注重培養(yǎng)孩子的責任感，學校不僅鼓勵學生為自己和自己的生活負責，更鼓勵學生投身于社會服務。在位于漢堡附近的瑪霖奧文理中學，學校在班級事務和寄宿部生活等各個領域都為學生提供了成為學生代表的機會，讓學生在服務于集體發(fā)展和為低年級的同學提供幫助的過程中學會承擔責任。同時瑪霖奧文理中學也是聯(lián)合國教科文組織項目學校的積極成員，學校會定期舉辦活動周，和聯(lián)合國教科文組織的區(qū)域合作伙伴一起參加活動，讓學生能夠意識到享有自由世界和現(xiàn)代生活的特權并不是理所當然，我們也應該去回饋社會。
瑪霖奧文理中學與漢堡輪椅籃球隊合作幫助學生提高處理殘疾問題的意識
(圖片由投稿者提供)
理財
德國父母會非常嚴格地控制零用錢數(shù)量，會讓孩子做些簡單的家務以獲得零用錢，避免不勞而獲。在一些德國的寄宿制學校里，孩子的零花錢也會得到良好的控制。比如公立蓋巴赫王宮高級文理中學就設立了零花錢托管制度，學生每周可以從學校那里獲得大約9歐的零花錢，學生將用這些錢來參加一些遠足活動。并且學校建議家長，即使孩子需要在寄宿部度過整個周末，也沒有必要給孩子額外的現(xiàn)金，因為所有的費用都將通過專門的雜費賬單結算。
公立蓋巴赫王宮高級文理中學寄宿部
(圖片由投稿者提供)
合作
在德國無論是家里還是學校，都會有意為孩子們組織一些集體活動。比如在公立馬克道夫高級文理中學,無論是樂團合奏，還是在學校舉辦的運動比賽日上，學生們在放松壓力的同時，也能培養(yǎng)自己的合作意識與能力，得到更為綜合的全面發(fā)展。
公立馬克道夫高級文理中學學生合奏
(圖片由投稿者提供)
禮貌尊重
德國父母在尋求孩子幫忙時會說“請”，之后會說“謝謝”。 告訴孩子要尊重別人的隱私。德國父母很多不會在未經(jīng)過孩子同意時去翻閱孩子的東西。在德國的很多學校里，都會把禮貌和尊重作為每個學生最重要的評價標準之一。比如上文提到的公立蓋巴赫王宮高級文理中學，以及盧修斯高級文理中學等等。
總體來說在德國的學校里，盡管也會重視學生的成績，希望學生能夠掌握符合社會發(fā)展的知識和技能，但是更重視的是學生良好品性的培養(yǎng)。學校不會單單以成績的好壞去評價一個學生，而是對孩子任何一點優(yōu)秀的品質(zhì)都予以肯定和鼓勵，為學生全方位的發(fā)展提供基礎。
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