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講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇1)
當(dāng)前，人民法院工作任務(wù)艱巨繁重，要適應(yīng)時(shí)代對(duì)法院工作的新要求，就必須以深入開(kāi)展的大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)為契機(jī)，學(xué)習(xí)政治強(qiáng)化大局意識(shí)，研讀業(yè)務(wù)強(qiáng)化公正意識(shí)，錘煉作風(fēng)強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，注重修養(yǎng)強(qiáng)化廉潔意識(shí)，按照為民、務(wù)實(shí)、清廉、勤奮的要求，把人民群眾對(duì)法院工作的迫切愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，促進(jìn)法院工作實(shí)現(xiàn)新的跨越.首先，開(kāi)展大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)是增強(qiáng)法官隊(duì)伍素質(zhì)的著力點(diǎn)。學(xué)習(xí)能夠發(fā)展與成就事業(yè)。法院作為國(guó)家審判機(jī)關(guān)，政治敏銳性與業(yè)務(wù)技能要求較為嚴(yán)格，學(xué)習(xí)不僅關(guān)系到干警政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的高低，也關(guān)系到審判藝術(shù)審判技能的高低，關(guān)系到審執(zhí)案件的質(zhì)量與效果，是系關(guān)全局的大事情。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷提高法官隊(duì)伍的整體素質(zhì)，才能干好法院工作。要堅(jiān)持學(xué)有所獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，深刻把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)和根本要求，熟練掌握黨的路線方針政策，牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、職責(zé)意識(shí)和廉潔意識(shí)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力，堅(jiān)定正確政治方向。
通過(guò)學(xué)習(xí)，切實(shí)掌握法律精神和原則，探究法條背后的法律精神，以法律精神和原則作指導(dǎo)，選擇法律規(guī)則裁判案件。要堅(jiān)持學(xué)以致用。學(xué)習(xí)是為了武裝頭腦、指導(dǎo)工作，無(wú)論是學(xué)習(xí)黨的理論和政策，還是學(xué)習(xí)法學(xué)理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，都要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，不斷提高按照客觀法律辦事的能力。學(xué)習(xí)要有針對(duì)性，要針對(duì)思想上存在的模糊認(rèn)識(shí)，針對(duì)工作中能力、素質(zhì)、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題，針對(duì)司法實(shí)踐中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，進(jìn)行學(xué)習(xí)和提高，結(jié)合具體問(wèn)題、具體案件加以運(yùn)用，增強(qiáng)做好工作的能力。領(lǐng)導(dǎo)要堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)。
院黨組成員應(yīng)該爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的表率，帶頭堅(jiān)持好各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度，聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)，營(yíng)造一種“以學(xué)習(xí)為榮”的輿論氛圍，努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”法院。要充分利用我院的閱覽室等學(xué)習(xí)場(chǎng)所，通過(guò)法官講壇、座談?dòng)懻?、技能?jìng)賽等形式，形成一種重學(xué)習(xí)、重知識(shí)、重技能的良好局面，全面提高干警的綜合素質(zhì)，適應(yīng)新時(shí)期法院工作的需要。其次，開(kāi)展大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)是錘煉法官隊(duì)伍作風(fēng)的突破點(diǎn)。要想做新時(shí)期的法院工作，就必須培養(yǎng)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，注重圍繞“認(rèn)真”做文章。認(rèn)真既是一種作風(fēng)，又是一種價(jià)值觀。我們要落實(shí)好“認(rèn)真”二字，關(guān)鍵是圍繞“實(shí)”、“細(xì)”、“勤”字做文章。要在“實(shí)”字上求突破。推進(jìn)法院工作實(shí)現(xiàn)新的跨越，需要一支崇尚實(shí)干的法官隊(duì)伍。結(jié)合本職工作,我們就應(yīng)著眼于從根本上化解矛盾糾紛,而從根本上化解矛盾糾紛，就要強(qiáng)化言必責(zé)實(shí)、行必責(zé)實(shí)、功必責(zé)實(shí)的工作作風(fēng)，形成說(shuō)實(shí)話(huà)、干實(shí)事、出實(shí)績(jī)、求實(shí)效的良好風(fēng)氣，引導(dǎo)干警真正把心思用在干事業(yè)上，把精力放到抓落實(shí)中，在實(shí)干中提升素質(zhì)，在實(shí)干中成就事業(yè)，在實(shí)干中體現(xiàn)人生價(jià)值，讓各項(xiàng)工作都經(jīng)得起實(shí)踐、群眾和歷史的檢驗(yàn)。要在“細(xì)”字上下功夫。俗話(huà)說(shuō)得好：“于細(xì)微處見(jiàn)精神”。審判工作看似繁瑣、平常，但如果把每項(xiàng)審判任務(wù)、每個(gè)工作環(huán)節(jié)都做深做細(xì)，精益求精，精雕細(xì)琢，就不是那么容易。就拿我們的法律裁判文書(shū)來(lái)說(shuō)，那已不再是簡(jiǎn)單的文字疊加，它承載著是法律的智慧和國(guó)家的威嚴(yán)，體現(xiàn)的是司法對(duì)于社會(huì)運(yùn)行的價(jià)值判斷，引導(dǎo)著民眾對(duì)正義與非正義的最終選擇。一旦裁判文書(shū)里面出現(xiàn)差錯(cuò)，就很可能影響法律的威嚴(yán)，損毀法院的聲譽(yù)。我們方方面面的工作，都需要細(xì)心、注重細(xì)節(jié)，要花苦工夫，沉下去研究、琢磨、探討，力爭(zhēng)做到零失誤。要在“勤”字上顯責(zé)任。國(guó)家賦予我們司法的權(quán)力，這是責(zé)任;崗位要求我們秉公執(zhí)法，這是責(zé)任;人民期盼我們伸張正義，這更是責(zé)任。責(zé)任這兩個(gè)字中的沉沉份量和豐富內(nèi)涵，其實(shí)都是需要通過(guò)我們的勤勉敬業(yè)實(shí)現(xiàn)的。
人民群眾的期盼是我們工作的動(dòng)力，人民群眾的贊譽(yù)是對(duì)我們的工作的鞭策，提醒我們工作要做得再扎實(shí)些、再細(xì)致些。說(shuō)到底，我們勤勉敬業(yè)的根本在于心，要對(duì)得起民心、對(duì)得起良心，要讓當(dāng)事人走出法院時(shí)，無(wú)論官司的輸贏，都能對(duì)法律和法官充滿(mǎn)尊重和信賴(lài)。第三，開(kāi)展大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)是落實(shí)司法為民的根本點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)討論，能夠進(jìn)一步牢固樹(shù)立法官隊(duì)伍司法為民的宗旨意識(shí)，真正解決司法工作的政治方向和根本目標(biāo)，在實(shí)際工作中細(xì)化各種便民利民措施。繼續(xù)開(kāi)展大接訪活動(dòng)，積極為群眾提供法律咨詢(xún);實(shí)行巡回立案，方便群眾訴訟;依法開(kāi)展司法救助工作，確保沒(méi)有經(jīng)濟(jì)能力的群眾能夠打得起官司，切實(shí)保障弱勢(shì)群體的訴訟權(quán)利;結(jié)合下鄉(xiāng)辦案，積極普法送法;在院機(jī)關(guān)與人民法庭駐地開(kāi)辟人民法院、人民法庭審務(wù)信息公開(kāi)欄，廣泛接受社會(huì)監(jiān)督，暢通群眾對(duì)話(huà)渠道。
深入鄉(xiāng)村案發(fā)現(xiàn)地辦理案件，在調(diào)解中講道理，在庭審中講法理，并結(jié)合案例向群眾宣傳法律，講解政策，起到了“審結(jié)一案，教育百人”的良好效果;做好思想疏導(dǎo)，竭力息訴罷訴。辦案中力求案結(jié)事了，緊緊抓住產(chǎn)生矛盾的癥結(jié)所在，積極采取靈活多樣的調(diào)解策略，協(xié)調(diào)各方進(jìn)行說(shuō)服教育和思想感化，動(dòng)之以情，曉之以理，明之以法，耐心細(xì)致地做好當(dāng)事人思想疏導(dǎo)。無(wú)論著裝、開(kāi)庭，還是日常社會(huì)交往，都要嚴(yán)格遵守《河南省人民法院司法禮儀規(guī)范(試行)》的規(guī)定，行為舉止都應(yīng)與法官身份、道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范相適應(yīng)，推行文明用語(yǔ)和審判忌語(yǔ)，保持法官良好的儀表和文明舉止。遵守司法審判程序規(guī)則，切實(shí)改進(jìn)審判作風(fēng)，對(duì)當(dāng)事人做到熱情而不失威嚴(yán)，聽(tīng)訴而堅(jiān)持原則，溝通而保持距離。從而有效化解矛盾糾紛，密切人民法院與人民群眾的聯(lián)系，樹(shù)立起人民法院的良好形象。第四，開(kāi)展大學(xué)習(xí)大討論活動(dòng)是保持法官隊(duì)伍清正廉潔切入點(diǎn)。大力倡導(dǎo)崇尚廉潔、以廉為榮的良好風(fēng)尚，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)法官業(yè)外活動(dòng)的監(jiān)督。要不斷強(qiáng)化干警的廉潔意識(shí)。堅(jiān)持開(kāi)展多種形式的廉政教育，在干警頭腦中形成強(qiáng)烈的自律觀念，時(shí)時(shí)處處敲響警鐘，教育干警堅(jiān)持正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、利益觀，黨員法官要帶頭正確認(rèn)識(shí)、正確對(duì)待，帶頭做好廉政工作。
要發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的廉潔導(dǎo)向作用。院領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持以身作則，率先垂范，從點(diǎn)滴做起，始終做廉潔自律的倡導(dǎo)者與踐行者。并堅(jiān)持與干警保持溝通交流，有針對(duì)性加強(qiáng)思想道德教育，注重預(yù)防。使干警自覺(jué)形成自省、自警、自勵(lì)的職業(yè)行為，從而實(shí)現(xiàn)司法公正。要繼續(xù)完善廉潔機(jī)制。繼續(xù)推行簽訂黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)和交納廉政保證金制度，實(shí)行院長(zhǎng)回訪案件當(dāng)事人制度,并建立“院長(zhǎng)信箱”,方便當(dāng)事人及人民群眾反映問(wèn)題。通過(guò)院長(zhǎng)回訪和“院長(zhǎng)信箱”，及時(shí)檢驗(yàn)案件承辦法官的工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、“八小時(shí)以外”的活動(dòng)情況，并對(duì)案件質(zhì)量進(jìn)行檢驗(yàn)和評(píng)估，檢查承辦法官在案件審理和執(zhí)行過(guò)程中有無(wú)久拖不結(jié)、久拖不執(zhí)的違法的現(xiàn)象，在案件審理和執(zhí)行過(guò)程中是否存在吃、拿、卡、要、亂收費(fèi)等違法違紀(jì)現(xiàn)象，在全院形成堅(jiān)持原則，秉公辦案，公正用權(quán)，拒絕腐敗、健康向上的濃厚氛圍。
講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇2)
20__年4月27日，我很榮幸參加了教育局組織的“三名”教師培訓(xùn)，有幸聽(tīng)了涂煥應(yīng)副局長(zhǎng)的專(zhuān)題講座《把上好每一節(jié)課作為自己從事教育事業(yè)一生的使命》，使我對(duì)教育的觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。我認(rèn)真聽(tīng)課，勤記筆記，積極思考，受益匪淺。涂老師對(duì)于教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)于教育規(guī)律的深入探索，對(duì)于工作的精益求精的敬業(yè)精神以及他那淵博的知識(shí)、和藹的態(tài)度、謙虛謹(jǐn)慎的作風(fēng)，給我留下了深刻而美好的印象。我一直在思考，我什么時(shí)候才能達(dá)到像涂老師那樣的高度。他的見(jiàn)解是那么的深邃，他的想法是那樣的恰到好處，他的課給我很大的啟發(fā)。
一、教師要優(yōu)秀，就必須注重細(xì)節(jié)。
涂老師在講座時(shí)強(qiáng)調(diào)：老師要講好每一節(jié)課，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地就是課堂。在課堂上要注意每個(gè)細(xì)節(jié)的把握，譬如：上課板書(shū)的位置、板書(shū)所寫(xiě)的內(nèi)容等。今后，我一定要時(shí)刻注意自己的一言一行，多讀書(shū)、多請(qǐng)教，爭(zhēng)取不讓自己的教育教學(xué)工作在細(xì)節(jié)上出問(wèn)題。
二、教師是主主導(dǎo)、學(xué)生是主體。
在課堂教學(xué)中，要準(zhǔn)確定位教師和學(xué)生的地位，老師要充分發(fā)揮起主導(dǎo)作用，不能放任學(xué)生自由學(xué)習(xí)，同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，不能代替學(xué)生學(xué)習(xí)，也不能進(jìn)行填鴨
式的滿(mǎn)堂灌。
三、師生人格的平等。
雖然師生在學(xué)識(shí)、年齡、經(jīng)驗(yàn)等上存在不對(duì)等，但他們的人格是對(duì)等的，所以在教育教學(xué)過(guò)程中，絕不能做出有損學(xué)生人格的事情，譬如：體罰、侮辱學(xué)生。教師一定要謹(jǐn)言身行，別傷害他們幼小的脆弱的心靈。
四、對(duì)教育的態(tài)度要端正。
涂老師說(shuō)，現(xiàn)在教師對(duì)教育存在著三種態(tài)度，即把教育當(dāng)作事業(yè)做，就能做出成績(jī)，是成為專(zhuān)家、學(xué)者型教師的必備條件;把教育當(dāng)作職業(yè)來(lái)做，可能成為一名合格的教師;還有一種把教育當(dāng)作產(chǎn)業(yè)來(lái)做的，那就是對(duì)學(xué)生的一種犯罪，是對(duì)教育的褻瀆。我一定要把事業(yè)當(dāng)作自己一生的事業(yè)，認(rèn)真對(duì)待學(xué)生，認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)工作，對(duì)教育始終抱有一種敬畏之心。
講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇3)
20xx年跨年之際，一場(chǎng)來(lái)勢(shì)洶洶的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情從武漢蔓延至全國(guó)。在這場(chǎng)與時(shí)間賽跑的“防疫戰(zhàn)”中，黨中央高度重視，習(xí)近平總書(shū)記多次召開(kāi)會(huì)議、多次聽(tīng)取匯報(bào)、作出重要指示。2月10日，習(xí)近平總書(shū)記在北京調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，要以更堅(jiān)定的信心更頑強(qiáng)的意志更果斷的措施，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)。我們要堅(jiān)定不移把黨中央各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處，全面貫徹堅(jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的要求，采取更加切實(shí)有效措施，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭，全力打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。
全力以赴、共克時(shí)艱。疫情防控，事關(guān)人民群眾生命安全、事關(guān)社會(huì)經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定大局。面對(duì)疫情仍在蔓延的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們要堅(jiān)持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，把貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于疫情防控各項(xiàng)決策部署作為增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”的實(shí)踐考驗(yàn)。要堅(jiān)持以人民為中心，真正把人民群眾生命安全放在第一位，把做好疫情防控工作作為當(dāng)前的頭等大事。要堅(jiān)持一盤(pán)棋思想，統(tǒng)籌資源調(diào)度，優(yōu)先保障一線防控工作急需的防護(hù)服、口罩等物資。要加強(qiáng)各類(lèi)傳播媒體的管理，及時(shí)準(zhǔn)確、公開(kāi)透明的發(fā)布疫情信息，正確引導(dǎo)社會(huì)輿論，加強(qiáng)有關(guān)政策措施宣傳解讀工作，增強(qiáng)群眾自我防護(hù)意識(shí)和必勝信心，營(yíng)造良好的社會(huì)輿論環(huán)境。
守土有責(zé)、守土盡責(zé)。各級(jí)黨組織和廣大黨員干部要把防疫防控作為檢驗(yàn)“不忘初心、牢記使命”主題教育成效的實(shí)踐考驗(yàn)。各級(jí)黨委政府要壓實(shí)屬地防控責(zé)任、強(qiáng)化防控措施落實(shí)，確保宣傳全覆蓋、人員全覆蓋。各級(jí)黨員干部要堅(jiān)守崗位、靠前指揮，迅速進(jìn)入作戰(zhàn)狀態(tài)。廣大黨員要亮身份、作表率，抗責(zé)在肩，帶頭弘揚(yáng)科學(xué)防疫精神，帶動(dòng)廣大民眾重科學(xué)、信科學(xué)，不信謠、不傳謠，讓黨旗在防控疫情斗爭(zhēng)第一線高高飄揚(yáng)。
眾志成城、勇往直前?！叭h全軍全國(guó)各族人民都同湖北和武漢人民站在一起?！绷?xí)近平總書(shū)記的話(huà)時(shí)刻激勵(lì)著我們。人民戰(zhàn)爭(zhēng)，依靠人民，在這場(chǎng)全民疫情防控阻擊戰(zhàn)中，沒(méi)有人能置身事外，我們必須萬(wàn)眾一心、風(fēng)雨同舟，才能戰(zhàn)勝疫情。危難之時(shí)顯身手，阻擊疫情勇?lián)?dāng)，千百涓流匯成海、春風(fēng)浩蕩陰霾散，防控疫情是一場(chǎng)沒(méi)有硝煙而又艱苦卓絕的特殊戰(zhàn)斗，堅(jiān)持和奮斗必將使得我們奪得這場(chǎng)“防疫戰(zhàn)”最終的勝利!
講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇4)
幼兒園賈園長(zhǎng)對(duì)小班的家長(zhǎng)進(jìn)行了幼兒衛(wèi)生保健知識(shí)的講座。賈園長(zhǎng)詳細(xì)介紹了幼兒園一日、一周、一月、一學(xué)期的、衛(wèi)生等工作內(nèi)容和工作重點(diǎn)。在聽(tīng)了賈園長(zhǎng)對(duì)幼兒園保健保育工作情況介紹后，我發(fā)現(xiàn)們對(duì)在幼兒園的，膳食，疾病預(yù)防等工作方面做了大量的工作，真正給予了們無(wú)微不至的關(guān)懷。我了解了孩子在幼兒園不僅能學(xué)習(xí)新知識(shí)；結(jié)交好朋友，還能在安全優(yōu)美的環(huán)境里學(xué)習(xí)、游戲；有營(yíng)養(yǎng)均衡、放心安全的飲食；有認(rèn)真負(fù)責(zé)的和醫(yī)生對(duì)他們細(xì)心的呵護(hù)。
通過(guò)這次講座，使我對(duì)幼兒園的衛(wèi)生保健工作有了充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)孩子每天在幼兒園的生活，學(xué)習(xí)，飲食，安全各方面有了更全面了解。老師的認(rèn)真換來(lái)我們家長(zhǎng)的放心，老師的辛苦換來(lái)孩子們的健康平安。
希望以后積極的與老師配合，和老師多溝通。了解一下孩子在幼兒園的表現(xiàn)或身體情況、學(xué)習(xí)情況，了解孩子的一日生活。也請(qǐng)老師通過(guò)各種方式向家長(zhǎng)反映孩子在幼兒園生活、并向家長(zhǎng)提供一些正確的教育孩子方式的信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立和諧信任的家園關(guān)系。
講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇5)
聽(tīng)完崔建華《師生溝通的技巧》專(zhuān)題講座，頗多體會(huì)，仔細(xì)想來(lái)，覺(jué)得想與學(xué)生很好的溝通，教師必須要有意識(shí)地改變與孩子溝通的方式與方法，我覺(jué)得主要應(yīng)注意以下幾個(gè)方面內(nèi)容：
第一：愛(ài)心感化
與學(xué)生在溝通的內(nèi)容方面，講道理應(yīng)該只占5%，而愛(ài)心要占95%；對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的方向邁出。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，老師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
第二：平等對(duì)待
溝通需要真正平等的“太空時(shí)間”，即創(chuàng)造沒(méi)有任何干擾的溝通氛圍和條件；為一名老師，愛(ài)優(yōu)生并不難，難得是愛(ài)差生，尤其是愛(ài)“雙差生”。老師熱愛(ài)教育，熱愛(ài)學(xué)校，也要熱愛(ài)學(xué)校中的每一位學(xué)生，對(duì)待學(xué)生不能因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)成績(jī)好而特別親之愛(ài)之，也不因?yàn)樗某煽?jī)差，行為不端而惡之厭之，而應(yīng)是一視同仁，平等對(duì)待。著名的教育家陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。這句話(huà)告訴我們，不能把差生看死了，隨著年齡的增長(zhǎng)，環(huán)境的變化，教師工作方法的改進(jìn)，他們也會(huì)發(fā)展變化，即使不成為瓦特、牛頓、愛(ài)迪生，也要把他們塑造成一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。
第三：專(zhuān)心傾聽(tīng)
如果學(xué)生向你傾訴，你一定要專(zhuān)心傾聽(tīng)。哪怕一個(gè)牢騷滿(mǎn)腹、怨氣沖天，甚至最不容易對(duì)付的人，在一個(gè)有耐心、具有同情心的傾聽(tīng)者面前，常常會(huì)被“軟化”而變得通情達(dá)理。不管面對(duì)一個(gè)怎么沖動(dòng)或憤怒的場(chǎng)面，只要你積極的傾聽(tīng)，整個(gè)氣氛便會(huì)緩和。憤怒或沖動(dòng)的學(xué)生在自由的表達(dá)了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕，而且通過(guò)你的認(rèn)真傾聽(tīng)，學(xué)生覺(jué)得自己?jiǎn)栴}已經(jīng)被引起班主任老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵(lì)。在這種情況下，解決任何問(wèn)題都有了良好的開(kāi)端。
總之，與學(xué)生溝通要愛(ài)心、平等的氛圍中，專(zhuān)心、認(rèn)真去做，那么師生一定能建立起良好的關(guān)系，這樣的教育一定是事半功倍的。
講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇6)
習(xí)近平總書(shū)記在北京市調(diào)研指導(dǎo)新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作時(shí)強(qiáng)調(diào)，“以更堅(jiān)定的信心更頑強(qiáng)的意志更果斷的措施，堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭(zhēng)總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)”，并指出“社區(qū)是疫情聯(lián)防聯(lián)控的第一線，也是外防輸入、內(nèi)防擴(kuò)散最有效的防線。把社區(qū)這道防線守住，就能有效切斷疫情擴(kuò)散蔓延的渠道”。在疫情形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻的情況下，各類(lèi)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)、學(xué)校復(fù)學(xué)在即，“春運(yùn)”遷徙過(guò)后的返程高峰，使各大城市面臨“大考”，進(jìn)一步考驗(yàn)著城市所在的黨委政府對(duì)疫情的防控能力。黨的基層組織擔(dān)負(fù)著直接聯(lián)系群眾、宣傳群眾、組織群眾、團(tuán)結(jié)群眾，把黨的路線、方針、政策落實(shí)到基層的重要職責(zé)。要寫(xiě)好這場(chǎng)“考試”的答卷，廣大基層黨組織和黨員似乎是一股關(guān)乎輸贏的重要力量。
高擎黨旗、扛起責(zé)任，做黨和人民的忠誠(chéng)“戰(zhàn)士”。一個(gè)支部就是一個(gè)戰(zhàn)斗堡壘，一名黨員就是一面鮮紅旗幟，面對(duì)新型冠狀病毒肆虐，作為基層黨員干部，既要在實(shí)踐鍛煉、在防疫第一線的行動(dòng)中，把黨中央各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處，牢記人民利益高于一切，并作為踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)脑嚱鹗湍サ妒?又要在思想淬煉、政治歷練中牢固樹(shù)立“四個(gè)意識(shí)”，
嚴(yán)把關(guān)口、守牢防線，做人民群眾的“守門(mén)員”。一個(gè)關(guān)口就是一個(gè)防御門(mén)，面對(duì)返城復(fù)工復(fù)產(chǎn)等一大批群眾，基層黨員干部更為直接的面向廣大群眾，要在謀篇布局上做到科學(xué)防治，精準(zhǔn)施策，繼續(xù)在聯(lián)防聯(lián)控、群防群控上發(fā)力，建立健全防護(hù)網(wǎng)絡(luò)，做好疫情監(jiān)測(cè)、排查、預(yù)警、防控等工作，開(kāi)啟新一輪組織群眾、動(dòng)員群眾、宣傳群眾工作，普及科學(xué)防控知識(shí)、提高群眾防范意識(shí)，有效遏制疫情擴(kuò)散，切實(shí)守護(hù)好居民群眾的生命安全。在具體實(shí)施上，黨員干部也需要挺在前面，把監(jiān)督的關(guān)口前移，當(dāng)好“守門(mén)員”，在精準(zhǔn)摸排、監(jiān)控、“跑腿”服務(wù)等眾多細(xì)節(jié)工作上，用心用情用力做到位，比如對(duì)進(jìn)城人員通過(guò)消毒和監(jiān)測(cè)體溫的方式，第一時(shí)間篩選出身體異樣人員并進(jìn)行隔離監(jiān)控，采取具體措施筑起一道堅(jiān)固紅色防線，做人民群眾最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
堅(jiān)定信心、傳遞溫暖，做群眾的心理“輔導(dǎo)員”。疫情突發(fā)，不僅威脅著人民群眾的身體健康，也會(huì)影響到心理健康?！肮コ菫橄?，攻心為上”，軍心不穩(wěn)，地動(dòng)山搖。面對(duì)狡猾的“敵人”，黨員干部一方面不斷地自覺(jué)地更新自己的知識(shí)信息庫(kù)，繼續(xù)做疫情防控政策的“學(xué)習(xí)員”和“宣傳員”，為廣大群眾做好政策宣傳解讀工作，提高科學(xué)認(rèn)知和應(yīng)對(duì)能力，強(qiáng)信心、暖人心、聚民心，以一個(gè)個(gè)黨支部為輻射點(diǎn)，正面引導(dǎo)覆蓋，緊緊依靠和團(tuán)結(jié)人民群眾，勠力同心、形成奮戰(zhàn)合力，攜手共同戰(zhàn)勝病毒;另一方面隨時(shí)關(guān)注群眾心態(tài)和心理變化，舉行網(wǎng)絡(luò)心理講座，開(kāi)展豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)直播等，及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，用愛(ài)搭橋、守望相助，做好人文關(guān)懷，營(yíng)造積極樂(lè)觀、健康向上的整體社會(huì)氛圍，構(gòu)建起抗擊疫情的強(qiáng)大“免疫系統(tǒng)”。
講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇7)
應(yīng)當(dāng)如何理解，感恩?對(duì)這一問(wèn)題每個(gè)人可能都有自已的不同理解和詮釋。帶著這一問(wèn)題，在這次沈教授關(guān)于"愛(ài)崗敬業(yè)，感恩奉獻(xiàn)"主題講座中，我找到了的答案：愛(ài)崗就是熱愛(ài)自己的崗位，熱愛(ài)本職工作;敬業(yè)就是用一種嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待自己的工作，真正認(rèn)識(shí)到自己工作的意義，從而把工作做為種責(zé)任，一項(xiàng)事業(yè)。愛(ài)崗與敬業(yè)總是相互聯(lián)系的，愛(ài)崗是敬業(yè)的基礎(chǔ)，敬業(yè)是愛(ài)崗的具體表現(xiàn)，不愛(ài)崗就很難做到敬業(yè)，不敬業(yè)也很難說(shuō)是真正的愛(ài)崗。愛(ài)崗敬業(yè)說(shuō)得具體點(diǎn)，就是立足本職工作，把點(diǎn)滴小事做好，把分秒時(shí)間抓牢。感恩是我們愛(ài)崗敬業(yè)的持續(xù)，只有滿(mǎn)懷愛(ài)崗敬業(yè)的高昂感恩之情，才能具備顧全大局，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。如果我們不能立足本職，求真務(wù)實(shí)，扎實(shí)工作，就談不上愛(ài)崗敬業(yè)，感恩奉獻(xiàn)。
眾所周知，一座橋梁，需要諸多橋墩的支撐，否則難以負(fù)載千車(chē)萬(wàn)人的流通;一個(gè)樂(lè)隊(duì)，要想演奏出余音繚繞的華麗樂(lè)章，離不開(kāi)樂(lè)隊(duì)全體人員的共同努力;而煙草企業(yè)的健康快速發(fā)展，同樣需要我們每一位煙草員工立足本職，腳踏實(shí)地，真抓實(shí)干，需要我們每個(gè)員工的愛(ài)崗敬業(yè)與激情奉獻(xiàn)。只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才會(huì)在自己的工作崗位上勤勤懇懇，不斷學(xué)習(xí)，精益求精，才會(huì)為社會(huì)、為企業(yè)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。也只有愛(ài)崗敬業(yè)的人，才是企業(yè)的棟梁之材和企業(yè)發(fā)展的希望所在。
愛(ài)崗敬業(yè)感恩奉獻(xiàn)是一種態(tài)度，是一種精神，更是一種境界。大多數(shù)人都希望企業(yè)或者單位能夠給與自己一定的發(fā)展空間和展示平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮自己的聰明才智，最大限度的實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。而要把這種意愿變成現(xiàn)實(shí)，靠的是什么?靠的就是在自己平凡崗位上的愛(ài)崗敬業(yè)。德國(guó)著名作家歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："你要欣賞自己的價(jià)值，就得給世界增加價(jià)值。"平時(shí)不要總想企業(yè)給了我們多少?而要問(wèn)自己為企業(yè)做了什么?奉獻(xiàn)了多少?當(dāng)我們將愛(ài)崗敬業(yè)當(dāng)作人生追求的一種境界時(shí)，我們就在工作上少一些計(jì)較，多一些奉獻(xiàn)，少一些抱怨，多一些責(zé)任;有了這種境界，我們就會(huì)倍加珍惜自己的工作，并抱著知足、感恩、努力的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)的去工作，從而贏得領(lǐng)導(dǎo)和同事們的尊重，從而取得崗位上的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)橹挥袗?ài)崗才會(huì)敬業(yè)，只有愛(ài)崗敬業(yè)才會(huì)無(wú)怨無(wú)悔做出無(wú)私奉獻(xiàn)。
在我們電力企業(yè)，一線技術(shù)人員走在鄉(xiāng)間小路田間地頭崇山峻嶺，認(rèn)真負(fù)責(zé)的為我們架起光明的橋梁，晴天一身汗，雨天一身泥，把科學(xué)技術(shù)變成生產(chǎn)力;電力營(yíng)銷(xiāo)人員頂風(fēng)雨冒嚴(yán)寒，走村串戶(hù)拜訪服務(wù)電力客戶(hù)，微笑服務(wù)遍及每個(gè)客戶(hù)心中;電力安全監(jiān)控人員為了電力工作安全與電力市場(chǎng)的穩(wěn)定，不論酷暑嚴(yán)寒，不懼威脅恐嚇，盡職盡責(zé)的監(jiān)控防止一切違規(guī)操作的發(fā)生，為電力市場(chǎng)保駕護(hù)航，踐行了電力行業(yè)"誠(chéng)信，責(zé)任，創(chuàng)新，奉獻(xiàn)"價(jià)值觀,他們都是電力行業(yè)"一強(qiáng)三優(yōu)"的踐行者。所有這些告訴我們工作只有分工不同，沒(méi)有貴賤之分,作為電力員工，我們既然選擇了這份職業(yè)，就不怕工作環(huán)境的艱苦和工作內(nèi)容的枯燥繁瑣，始終以飽滿(mǎn)的熱情投入到自己熱愛(ài)這份工作中。我認(rèn)為這些平凡的人在平凡的工作崗位上所做的一切，體現(xiàn)的都是愛(ài)崗敬業(yè)感恩奉獻(xiàn)的精神。
愛(ài)崗敬業(yè)不只是在槍林彈雨中鑄造輝煌，在激情危難之時(shí)顯示高揚(yáng)。它更應(yīng)該是一種默默的奉獻(xiàn)，一種高尚的理念，一種強(qiáng)勁的精神力量。一個(gè)人只有扎扎實(shí)實(shí)立足本職，他的心才會(huì)與企業(yè)相融合，才能在平凡的崗位上做出不凡的業(yè)績(jī)。電力企業(yè)的發(fā)展需要大家團(tuán)結(jié)起來(lái)共同奮斗，電力事業(yè)的壯大離不開(kāi)我們每一位電力員工的的共同努力。也許你我都在平凡的崗位上，猶如大海里的一滴水，而正是這無(wú)數(shù)水珠聚集在一起才匯集成浩瀚的海洋。
講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇8)
老師給我們上了一節(jié)人生規(guī)劃的專(zhuān)題講座，在沒(méi)有聽(tīng)講座之前，我就在想，人生規(guī)劃是不是就是我高中時(shí)想的如何規(guī)劃人生藍(lán)圖一樣的呢?自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是如何的扎實(shí)牢固，自己的職業(yè)崗位是如何的美好等等，在她沒(méi)有講之前，我就是這樣認(rèn)為的，但是，當(dāng)她給我們看的第一幅圖片，一幅中國(guó)大學(xué)生在現(xiàn)場(chǎng)人才招聘會(huì)上的圖片時(shí)，我當(dāng)時(shí)就愣住了，中國(guó)是如此多的大學(xué)生在面臨著就業(yè)，要想找到一份好的工作，是多么的不容易，也可想而知，要想找到一份較為輕松的工作，是不是也該在大學(xué)階段認(rèn)真的把專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)好呢?
其中，韋姸老師給我們講的六個(gè)階段，是如此的關(guān)鍵重要，第一階段的適應(yīng)環(huán)境，第二階段的自我探索，第三階段的社會(huì)探索，第四階段的明確職業(yè)方向，第五階段的職業(yè)實(shí)踐階段，到最后的積極尋找實(shí)踐或在就業(yè)實(shí)踐中檢驗(yàn)和修正職業(yè)方向。每一個(gè)步棸是如何規(guī)劃，如何著手，如何在一步一步中去實(shí)現(xiàn)它，這些，原來(lái)還有那么多“零件組成并去實(shí)行的。
通過(guò)這次的講座，讓我受益的是：我們想做某件事或正在做某件事情的時(shí)候，你一定要結(jié)合現(xiàn)狀給予分析，要了解目前的形勢(shì)，還要有一個(gè)明確的目標(biāo)，在關(guān)系復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)，如何處理好人際關(guān)系，如何培養(yǎng)自我管理能力和理財(cái)能力，事情結(jié)束后，你還要學(xué)會(huì)善于總結(jié)和反思，從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，提出對(duì)自己有益的東西，只有這樣，你才會(huì)有所進(jìn)步，有所提高。
講座學(xué)習(xí)心得體會(huì)(篇9)
魏老師講座是以“民主教學(xué)”為主題展開(kāi)的，我在聽(tīng)后頗受感動(dòng)并深受啟發(fā)。感想很多，現(xiàn)整理如下：
一、魏老師民主教育的第一點(diǎn)是樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀點(diǎn)。是指我們作為教育的實(shí)施者，不能只強(qiáng)調(diào)管理者的地位和權(quán)力，而要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的觀點(diǎn)，和學(xué)生家長(zhǎng)一道為學(xué)生提供良好成長(zhǎng)的環(huán)境，而不是逼著孩子成長(zhǎng)，作為教師要甘為人梯，降低自己的位置，平等對(duì)待所有學(xué)生。我在教學(xué)中，這一點(diǎn)做得不夠，有時(shí)我認(rèn)為自己是四十年熬成婆，該是我要求學(xué)生怎樣做學(xué)生，而不能從當(dāng)初我做學(xué)生時(shí)的心態(tài)去思考老師該怎樣約束自己的行為，這樣是否有害學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有損教師在學(xué)生心目中的榜樣形象和帶動(dòng)作用。
二、魏老師民主教育的第二點(diǎn)是幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的起點(diǎn)，分析學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。讓每一位在班集體中的學(xué)生都有所作為。幫助學(xué)生找出自己的長(zhǎng)處，需要教師很大耐性。而身為人師，古人就有“一日為師，終生為父”的感觸，這是師道尊嚴(yán)。如果起碼的耐心都沒(méi)有，就會(huì)喪失應(yīng)有的師道尊嚴(yán)，更會(huì)喪失學(xué)生對(duì)教師應(yīng)有的尊重。這一點(diǎn)我很有感觸，剛走上工作崗位時(shí)，我是沒(méi)有什么耐心的，后來(lái)開(kāi)始會(huì)因?yàn)橐坏李}目為學(xué)生講解五遍甚至十遍，贏得了學(xué)生的信任和對(duì)我這門(mén)學(xué)科的興趣，最后學(xué)生用四所中學(xué)平行班平均分第一名來(lái)回報(bào)我的耐心?，F(xiàn)在，我認(rèn)為光有一定的耐心是不夠的；除了有足夠的耐心，還要有一定的策略，幫助學(xué)生發(fā)展自主能動(dòng)性，讓學(xué)生從自身的發(fā)展水平來(lái)給自己制定可行性目標(biāo)。魏老師“幫助孩子成長(zhǎng)，別逼著孩子成長(zhǎng)”很有道理，之所以老師和家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子有逆反心理，無(wú)外乎沒(méi)有找準(zhǔn)自身的位置，不能為學(xué)生找到自身的優(yōu)點(diǎn)，從而不能激勵(lì)學(xué)生，也就不能很好的發(fā)展學(xué)生。
三、魏老師民主教育的第三點(diǎn)是一定要發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性。每個(gè)人都有向往真善美的愿望和要求。當(dāng)我們積極發(fā)現(xiàn)學(xué)生這些愿望和要求，并我們幫助學(xué)生發(fā)展這些愿望和提升這些要求，也就自然而然的提升學(xué)生的品質(zhì)。這里所說(shuō)的人性，是要回歸到人的最真最純的層面上來(lái)。魏書(shū)生舉例：愛(ài)國(guó)愛(ài)人民和愛(ài)社會(huì)首先要從在家中幫助父母做家務(wù)開(kāi)始，知道愛(ài)自己的父母，才能談得上愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)，否則是本末倒置。如果只是掛在嘴邊或是一味喊口號(hào)，做做形式根本就不是教育的初衷。所以人性的真善美是要求發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的。發(fā)展學(xué)生的個(gè)性是因?yàn)閭€(gè)性的發(fā)展能夠造成差異，而只有差異性教育或者說(shuō)因材施教才能更大可能的成就更全面的人才，更好地使學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己，同時(shí)更好的形成差異性人才。發(fā)展個(gè)性也是幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的有效途徑，所以說(shuō)發(fā)展學(xué)生的人性和個(gè)性是民主教育的和好體現(xiàn)。
四、魏老師民主教育的第四點(diǎn)是要多和學(xué)生商量。我所理解的是要和學(xué)生交流，交流和溝通能很好的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，幫助學(xué)生找準(zhǔn)自己的起點(diǎn)，從而使學(xué)生利用自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)為班集體和他人多做事做好事。所謂“責(zé)任感是在做事的過(guò)程中積累起來(lái)的”。這種做事的責(zé)任感也會(huì)幫助他人培養(yǎng)良好習(xí)慣的行為習(xí)慣。交流也得有個(gè)準(zhǔn)則：不難為任何學(xué)生，也不放縱任何學(xué)生。溝通要求師者放下架子，能和學(xué)生平視對(duì)待，能和學(xué)生坦誠(chéng)不公的交流，這樣的交流可以消除很多不良的學(xué)習(xí)因素，從而不浪費(fèi)任何時(shí)間去做無(wú)意義的事。當(dāng)教師的只有勤于和學(xué)生交流才能提高自己的業(yè)務(wù)水平，才能發(fā)展自身的綜合素質(zhì)，才能針對(duì)不同的學(xué)生因材施教，才能真正做到師道尊嚴(yán)。
魏老師最后強(qiáng)調(diào)民主教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)應(yīng)為三個(gè)部分：1、做好計(jì)劃，2、監(jiān)督檢查，3、總結(jié)反饋。
所以我要在教學(xué)中不斷的學(xué)習(xí)總結(jié)，用學(xué)到的知識(shí)和積累的經(jīng)驗(yàn)不斷在教育教學(xué)中檢驗(yàn)，已盡快的提升自己，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。
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