高考是人生道路中比較重要的一關，跨過這個坎就可以步入大學的校園，希望大家都可以跨過這道坎。下面是由出國留學網小編為大家整理的“新高考Ⅰ卷高考滿分作文及解析”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
新高考Ⅰ卷高考滿分作文及解析（一）
定強弱之變，唯“增益其所不能”
中國，有著數(shù)千年輝煌文明之大國，有著四大發(fā)明著稱于世的強國，在時針撥向1840年之際，隨歷史之舟駛入了近代的淺灘。不料，這艘華夏古船卻突遭颶風，千瘡百孔。彼時大廈將傾，在外有列強環(huán)顧窺伺，在內有政府腐敗無能。民無所依，萬國來朝的強國轉解淪落為任人宰割之弱國。朱門酒肉仍臭，路有餓殍無數(shù)，亡國滅種的陰影籠罩于國人頭上。洋務運動圖強軍，戊戌變法謀革新，有識之士對時代的反省，竭力救亡圖存，終究未能為中國找到正確的出路。
為何？因為他們都忘記了由弱轉強的至理在于“增益其所不能”的自強。
故而，《體育之研究》有兩句格言振聾發(fā)聵，流行至今：“野蠻其體魄，文明其精神”，讓強者得以“增益”的，不僅應有好體魄，更應有好精神。二者不是孤立存在，而是互為因果。洋務運動只圖強軍，戊戌變法徒謀革新，在偏頗的道路上“增益自身”，走出的自然是曲折的道路。練就好體魄，“男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州”之志便有了根基，既有報國豪情，自然更知曉強身健體之重要，精神與體魄各自得以增益，由國貧民弱變國強民盛便指日可待。所謂“少年強則國強，少年雄于地球則國雄于地球”是也。
時針再次撥向1917年，那是十月革命的星星之火還未成燎原之時，偉人毛澤東卻已經清醒認識到，要改變這個糟糕透頂?shù)氖赖?，讓華夏從羸弱走向強盛，必然需要一場轟轟烈烈的血與火的革命，有理想又有體魄之青年才是國之希望。“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”，雖萬馬齊喑，風雨如晦，毛澤東仍預言，有志青年不必是天生的強者，只要“增益其所不能”，改變了自己，便意味著改變了國家。
昔日毛澤東之斷語，在時針撥向2021年之際依然是驚雷在耳。今日中國，從一窮二白到國富民強，從一貧如洗到全面小康，無不體現(xiàn)著“增益其所不能”的自強。今日中國，公路成網、高鐵飛馳、巨輪遠征、戰(zhàn)機翱翔、嫦娥登月、北斗問天……古老的土地上處處是活躍的創(chuàng)造。雖然強盛的時代給予了我們富足的生活，但自得其滿又“濫用其強”，在這繁華盛世“躺平”“佛系”，那么“眼看他起高樓，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了”的讖語必然再次落在個人和國家頭上。
故此，每時每刻，吾輩都應秉承“增益其所不能”的自強。唯其如此，廣袤的大地上才可再次書寫神州的華彩篇章。
佳作點評
一線串珠，內容豐富。文章的一大亮點是以“時針指向……”來串聯(lián)起了1840年、1917年、21世紀三個時間節(jié)點，分別點出1840年后圖強國卻無法自強，最終“由強轉弱”，1917年謀自強后讓中國逐步發(fā)展，21世紀以來謀自強讓國力全面提升，終于“由弱轉強”，“自強”貫穿全文，串聯(lián)了全文主線。
立意高遠，視野開闊。考生在寫作時選擇宏觀落筆，先從中國曾經的衰敗和救亡圖存著手，引出“由弱轉強的至理在于‘增益其所不能’的自強”，接著筆鋒一轉，以材料中《體育之研究》引出“野蠻其體魄，文明其精神”才是救國之道，然后結合時代“增益其所不能”的自強的表現(xiàn)，最后再號召我們秉承這種精神。立意高且行文深，十分出色。
新高考Ⅰ卷高考滿分作文及解析（二）
發(fā)揚踔厲，事興國起
天行健，君于以自強不息。積踐步以至干里，積急惰以致深淵。千里之堤，可潰于蟻穴；星星之火，亦能燎原。生而強者不可驕縱，滿則溢，驕必敗。
歷史興衰，朝代更選，從來都是強弱之間的變化。由強變弱，往往在于微小之處，指揮者的優(yōu)柔靠斷使同盟國在加里波利之戰(zhàn)中陷人僵局；由弱變強，往往在于不舍和，越王勾踐臥新嘗膽，三干越甲可看吳。合抱之木，生于老末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下。
哪有天生的功成名就，唯有磨礪出高強。一棟樓，始于平地，始于一一瓦，始于一擁鋼筋，一袋水泥，始于工人、機械一日又一日的修筑，萬丈高樓才能日夜拔高，才有火神山、神山之神速。
由達.芬奇面雞蛋的故事，我們明白了，一幅由一筆一面積累，要每日每夜刻苦，幾春幾秋堅持；由王之練書法，我們道了，每日持筆，一點一滴，池水也被雜黑；由孫悟空學藝，我們懂得，武功神力，也是由無力對付妖怪到一跟頭十萬八千里而來。
秦始皇一開始也是一位勵精圖治的明君，從統(tǒng)一天下到一統(tǒng)貨幣、文字和車軌，何其強大！但他贊書坑情以絕文明，修筑長城勞民傷財，殘暴好戰(zhàn)，強征營役，以至百姓苦不言，終成暴君。最終秦二世被幾百苦役斬木揭華，一招打敗，何其弱??！一個偉大的朝代從神壇落人深湖，以至身死國破，強大轉變成為弱小。
中華人民共和國的成立，也是由小變大的典范。中華人民共和國七十多年發(fā)展，由小到大，世人歷歷在目。從實現(xiàn)民族獨立到堅持改革開放，從提出“一帶一路”到建立人類命運共同體，承擔大國責任，中國砥前行，任何整臂不可朋攔。
在2020年，將要全面建成小社會之際，校情突裝。然而，我們封城居家，全民抗較，措施合理，及時控制較情，恢復生產和生活，較情反而促使我國發(fā)展邁上新臺階。
強不自喜，弱不自悲。積避步，至千里，合小我，筑大國，強程國家就在眼前。
佳作點評
內容：強弱轉換，辯證思考?？忌鷮忣}嚴密，抓住材料內核，論述在一定條件下，強弱的轉變，先天不足，后天努力，事物的變化在量變到質變之間發(fā)生，強弱也在人們的意志和努力之中發(fā)生。
表達：語言多變，短句有力?？忌Z言功底很深厚，表達能力很強，使用短句，善于準確概述事件和故事，每一個事件，只需要短短幾句話，就說清道明，論證獨特。
特征：材料豐富，論證充分。這篇議論文，概述事件很簡明，舉例論證很充分，由繪畫、書法、武功到國家、社會的變化，層層深入，步步推進。
新高考Ⅰ卷高考滿分作文及解析（三）
強者，漸強不息
“天行健，君子以漸強不息。”
真正強者，不是至強者，而是變強者，至強者也許會變弱，而變強者進無止境。永遠向上，永遠漸強不息。
萬事萬物都在不斷變化，正如毛澤東所說的那樣“未可知也”。我們要做的，是不斷前行，不斷提升。如果你是一個實力較弱的人，不要灰心，若你漸強不息，不言棄，必將有所建樹；若你已經成為強者，不能自鳴得意，清醒地看待問題，維持漸強不息的平常心，成為強者之本色。
“漸強不息，乃幸運之母”，人必定要經歷變強的過程。漸強不息，即使會有很多艱難險阻，也終究只是變強的磨刀石。一個人，如果能做到漸強不息，這樣一種偉大的品質，那么他就算會被打敗，也絕對不會被打倒。華為成立之初僅僅數(shù)人，為了宣傳，吸引投資，任正非遭了多少白眼，無數(shù)次失敗，無數(shù)次想放棄，可又無數(shù)次堅持，無數(shù)次刀刃向內，尋找身上的不足和弱點。他們，不自卑，不嘆息，不停滯，即使現(xiàn)在遭遇無理打壓，也絕不屈服，反而越挫越勇，越壓越強，這便是漸強不息的最好寫照。
一個人的漸強不息是品格，一群人的漸強不息是民族的崛起。
我們的國土曾被列強肆意瓜分，我們的人民曾被侵略者們瘋狂殺戮，我們的民族尊嚴曾被敵人狠狠地踩在腳下……但華夏兒女不曾放棄，在漸強不息的精神鼓舞下，中華兒女團結一致，奮起反抗，終于，被鮮血染得越發(fā)紅艷的五星紅旗冉冉升起，東方雄獅漸次醒來，中華民族也是漸強不息，漸次強大。
陳獨秀、李大釗等人創(chuàng)立《新青年》，不就是希望天下的青年能夠真正地覺醒，以漸強不息點染中國，為時代帶來曙光。在那個積貧積弱的中國，不少人自問：中國還有救嗎？中國當然有救，中國人自古以來便是漸強不息的一群人，中華民族本就是漸強不息的民族，中國人民終會站起來。
方志敏說：不錯，目前的中國，固然是江山破碎，國弊民窮，但誰能斷言，中國沒有一個光明的前途呢？因為我們是中國人，我們血液里流淌著堅韌的品格，漸強不息鑄成我們的精神大廈，我們會，漸強，拼搏，成功。
新時代的到來，作為我輩青年，必須貫徹漸強不息的寶貴精神，喚醒自己，喚醒他人，“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強，未可知也”。
漸強不息，方可知也。
佳作點評
中心突出，內容豐富。本文標題就是中心論點，非常明確；第一段又再次寫一遍，強化讀者的印象，文章結尾又不厭其煩“漸強不息，方可知也”，在變化中有強調。
舉例典型，內容豐富?！疤煨薪。右詽u強不息”化自“天行健，君子以自強不息”，這一化，既讓人信服，又緊扣了材料的主要內容，可以說是化神奇為神奇；引用方志敏的話，拿捏得很有分寸，不冗長，不拖沓，不枝蔓。
結構巧妙，條理清晰。“一個人的漸強不息是品格，一群人的漸強不息是民族的崛起……”這樣的金句既照應了材料，又體現(xiàn)了考生的思考，由淺入深，層層遞進，體現(xiàn)了考生很好的思維質量。
新高考Ⅰ卷高考滿分作文及解析（四）
若而非若，我必自強
“蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二鱉，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也?！?BR> 蚓為何物？細小如手指，無骨羸弱。蟹為何物？大如手掌，外殼堅硬。誰弱誰強，清晰可見，但結果卻出人意料。荀子將其歸納為用心不同的緣故。這也正如毛澤東所言“生而強者不必自喜，生而弱者不必自悲”。也許我們生而為蚯蚓，但仍要志于成為強者，以自強之態(tài)負重前行，變弱為強。
試看，北京大學的保安張俊成，初中畢業(yè)，在學識上，他屬于弱者。但一次接待外國游客的經歷，讓他下定決心走出北大保安舒適圈，他要學習英語，他要考上北大！刻苦自學，他“見過了每一個時間點的北大”，終于，北大乃至全社會都看見了他這個“掃地僧”。
張俊成何以由弱變強，持之以恒地學習也。學習使他的命運發(fā)生了質變，張俊成從一個學識上的弱者，變成了一個滿腹經綸的強者，這一切都是來源于他自己心中那團不滅的火，為自己，為北大，為中國爭一口氣。弱者的身份，他深知，卻從不自怨自艾，而是奮力拼搏改變，小小蚯蚓也可立于天地。而在張俊成成為一個個某一階段的強者之后，他沒有被所謂的成功、名聲所累，他選擇回到家鄉(xiāng)，為更多和他一樣的孩子提供更好的教育平臺，他讓更多的始弱者成最終強者。
強一人者，可貴；強一群人者，可敬；強一國人者，偉大。
身為“弱者”則心懷夢想，自立自強；成為“強者”則不驕不躁，繼續(xù)向前。這才是我們中國青年，我們每一個中國人都應該擁有的姿態(tài)。
也許，有人一出生便與羅馬相隔十萬八千里，認為自己在財富、地位、家世、學識上都是弱者，就自暴自棄，不思進取，自甘沉淪，徒羨那些生來就強者。但，強者和弱者，究竟是誰來定義？是根據(jù)什么定義？許淵沖先生今年100周歲，在年齡上和青年壯年相比，他是弱者。但他就因此否定了自己還能創(chuàng)造出價值嗎？他依然致力于翻譯事業(yè)，致力于向世界展現(xiàn)中國文化之美，在能力和成就，在精神和涵養(yǎng)上，他是毫無疑問的強者。
強弱不是一個貼上了就拿不下的標簽，不是一個非黑即白的概念。如果你自認為在外在物質上是弱者，請不要就此放棄，心懷一股闖勁兒，一份自信，你就已經是心靈上的強者了。如果你能夠不懈地為之奮斗，終有一天會成為真正的強者。
如今的中國面臨著許多卡脖子的問題，在一些領域，我們初來乍到，被所謂的強者排斥，但我們弱而非弱，我們懷著必勝的強者之心，走在通往強大的路上，擺脫冷氣，坐住冷板凳，一切困難都是紙老虎，都是在“誘我以至于強”。新時代青年當有如此覺悟，引領更好更強大的中國。
弱而非弱，強未必強，但懷揣自強之心，總能看見驕陽在熠熠生光！
佳作點評
開宗明義，以小見大。本文標題開宗明義，在內容的表達上，有個人，有群體國家；有平凡小人物，也有國之大者；有過去的情況，也有當下的情況，多方面，多角度，顯得很充實。論證充分，啟迪性強?？忌谧h論的時候，既有引用論證，又有對比論證，有事實論證，有道理論證。
論證深刻，有見識，令人信服，又能給人啟迪。語句優(yōu)美，立意高遠。一篇文章中，有幾個閃光的語句，就能給文章增色，尤其是精警的句子。本文即有很多這種句子。這樣的句子既是論證的水到渠成，更是考生思維的深入。
新高考Ⅰ卷高考滿分作文及解析（五）
盛衰相生互化，強弱隨事而決
《體育之研究》論及“體有之效”時指出：人的身體會天天變化。體有可以地強體質，由藏弱轉為強壯；長期謝亦可使體能日漸下降，由強壯轉為弱。“自其變者而觀之，則天地增不能以一題?！鄙眢w在變，萬物依然，轉相生互化，強弱隨事而決。
生而弱者，勤自鍛煉，地益其所不能，而后可轉弱為強。先天性群少年始俊，一出生便伴有運動障碼、感知覺礙、語除的等癥狀，但他不甘示弱。他克服重亞困難，發(fā)奮練習，在2020年高考中，考出了623分的好成績，超過安散谷理科一本線108分。耀思先天性撞，姥俊是罰者；能奮發(fā)練習考出佳績，他已是當之無愧的強者。是故“目不明可以明，耳不聰可以聰”。直面困難，潘意志，亦可“逆天政命”，破黃成媒，成為時代的強者。
生而強者，濫用其強，亦會轉強為弱。神童方仲永幼有驚世奇才，卻不能善用其長，最終淪為平。北京一“老字號”，經六十余載，盛極一時，卻因子創(chuàng)新、因循守舊面被迫倒閉。由此觀之，無論是個人、企業(yè)或者國家，都不能在大浪淘沙中坐享其成，縱使至強者，不思進取，濫用其強，久之也會淪為者。
不以強喜，不以弱悲，堅定信念，轉而能盛。處于水深火熱之中的近代中國被稱為“東亞病夫”，但中國沒有因此沉論。民主革命使中國站起來，改革開放使中國富起來、強起來。自強不息的中國人民，以顧強不屈的意志、堅定不移的信念，描繪出中華民族偉大復興的北明前景和美好面卷。生而淵平，然天之誘中華以至于強，誠明知矣！
盛衰相生互化，強弱隨非而決。弱者，不息自強，不懈奮斗，可由轉強；強者，不眉自強，用其強，亦可由強轉弱。生而強者不必自喜，生面別者不必自悲。個人如此，國家民族亦如此。因此，萬不可做“龜兔賽跑”的兔子，也不能做“江郎才盡”的江淹，應把握機遇，自強不息，堅定信念，做時代的強者，筑中華民族偉大復興之大道！
佳作點評
內容：這位考生開門見山，由“體育之效”聯(lián)想到“萬物依然”，得出“盛衰相生互化，強弱隨事而決”的觀點。文章抓住了材料的關鍵內容，立意緊扣啟示，由身體在變，探討萬物之變，立論不同凡響。
表達：這篇文章的語言自有風格，如標題運用對偶句式，極具整齊之美，又洋溢著青春之氣。其次，這位考生通篇運用了多種修辭手法，或直接或間接的引用各盡其妙，對偶向開合有度，典雅大氣?！吧鹾酰惶熘T中華以至于強，誠可知矣”一句妙不可言。
特征：對比論證充滿辯證思想。無論分析個人，還是集體，比較強弱，召顯盛衰。如舉先天性腦少年姚俊鵬發(fā)奮學習的事例，巧妙自然地比較了他的弱與強。神童方仲永等人的例子與姚俊略的例子形成對比。
新高考Ⅰ卷高考滿分作文及解析（六）
修身之道，體育為本
生而強者如果濫用其強，則至強者也會轉為至弱；生而弱者如果勤自鍛煉，則弱者也會變?yōu)閺娬?。運動野蠻體魄，體育錘煉精神。修身之道，體育為本。
運動的作用可以代替藥物，但所有的藥物都不能替代運動。古代的帝王送信服食仙藥獲得長生，當代有些人相信藥物減肥，偏方包治百病。世界上沒有比健美的肌肉和新鮮的皮膚更美麗的衣裳。伏爾泰有云：生命在于運動。
放眼當下的學校教育，大多忽視體育而高喊德育。有些學校不允許學生課間出教室活動健身，原本應該嬌艷可愛的花朵，不知不覺都變成了“小胖墩““小眼鏡”。還有許多青少年不愛運動愛明星。如果中國青少年喪失了陽剛之氣，何其可悲？
撫今追昔，體育才是“包治百病”的修身良藥。
體育不僅可以使快樂的人生活更加甜蜜，還可以為憂傷的人消愁解悶?！俺榈稊嗨?，舉杯消愁愁更愁。”毛澤東主席的詞中說：“萬里長江橫渡，極目楚天舒?！绷謩t徐曾言：“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰。”說明只有勤于運動，才能實現(xiàn)志向，獲得快樂的生活。
體育給予人良好的生活習慣，能發(fā)揮人的最大能力而又無損健康。重視體育鍛煉，耄耋之年的鐘南山院士走出了意氣風發(fā)的步伐；重視體育鍛煉，年近九旬的袁隆平院士依然能涉足水田研究水稻；重視體育鍛煉，吳孟超院士在九十七歲高齡仍能懸壺濟世、悠游杏林。
體育給予人拼搏的勇氣，把力量的全部含義升華為勇于拼搏。體育讓人振棄賭徒式的冒險蠻干，培養(yǎng)“而今邁步從頭越”的勇敢，擁有“宜將剩勇追窮寇”的果敢。
抬望眼，體壇之上，中國男足始終不振；校園內外，“優(yōu)秀學生”跋涉書山題海面容憔悴，千萬學生癡迷于網絡游戲身體不佳。盧梭早就告誡過我們：身體虛弱，它將永遠不會培養(yǎng)有活力的靈魂和智慧。
憶往昔，老一輩革命者中流擊水，讓中國站了起來；看明天，新青年重視體育鍛煉，讓中國人沖出亞洲，走向世界。中國足球需要兼具智慧與力量的少年，中華民族偉大復興更需要兼具智慧與力量的少年。重視體育，積極鍛煉，以修養(yǎng)身心，少年強則中國強。
佳作點評
內容：文章抓住了作文材料的關鍵詞句，準確把握了材料的主要內容，緊扣“體育之效”說理，由“運動野蠻體魄，體育錘煉精神”得出了“修身之道，體育為本”的鮮明論點，非常具有現(xiàn)實意義。
表達：這位考生引用了許多名人名言和詩詞佳句，有時直接引用，有時巧妙化用，伏爾泰和盧梭的話語增添了文章的思想之美，詩詞佳句增強了文章的典雅意蘊。
特征：這位考生先批駁了古今輕視體育的錯誤做法，然后分析體育運動愉悅身心的作用，進而論證“體育給予人良好的生活習慣，能發(fā)揮人的最大能力而又無損健康”，以及“體育給予人拼搏的勇氣，把力量的全部含義升華為勇于拼搏”兩個重要方面。是非分明，黑白立判。
新高考Ⅰ卷高考滿分作文及解析（七）
以青年之自強，成中華之棟梁
1917年，毛澤東在《體育之研究》一文中談道：“生而強者不必自喜也，生而弱者不必自悲也?！蔽艺J為，這對當代青年乃至國家民族都有啟示意義。強者不恒強，要居安思危；弱者不恒弱，應奮起直追。在時代的大變革中，吾輩青年更當著眼未來，不負韶華，奮斗自強。
以青春之火，點燃時代之炬?！绑w育之效”不應只是停留在身體上的健壯，更應是青年一代精神的強大，進而推動國家的富強。“嫦娥五號”升空，離不開無數(shù)青年的刻苦鉆研；“天問一號”的發(fā)射，離不開幾代青年的攻堅克難；脫貧攻堅的完美收官，離不開無數(shù)年輕干部的默默奉獻。我們處在新時代的偉大復興的大道上，肩負著新時代的偉大使命，恰同學少年，風華正茂，更應自強不息，成為中華之棟梁。
讓強國之聲，喚醒民族之夢。今日之中國，早已從百年前的南湖畫舫，成長為領航中華行穩(wěn)致遠的巍巍巨輪。一百年前，我們弱國無外交；一百年后，中美高層戰(zhàn)略對話，中國早已強大起來。真正的強者唯有不斷自強，才能保持強大。只有不懈地奮斗，不懼競爭，不懼對手，不斷超越，才能實現(xiàn)自身的發(fā)展和進步，才能推動國家走向繁榮強盛。正是因為無數(shù)中國人的自強不息和不懈努力，中國成功擺脫了過去的屈辱和弱小，實現(xiàn)了如今的強大與昌盛，做立于世界民族之林。
用奮斗之石，筑就發(fā)展之路。清朝末年，“東亞病夫”的懈怠將老大的中國釘在了恥辱柱上，幾代人的接續(xù)奮斗譜寫出蕩氣回腸的自強史詩。放眼今日，中國已成為世界第二大經濟體，高鐵運營里程位居世界第一，抗擊新冠病毒盡顯大國擔當。正是這種自強不息，艱苦奮斗的精神使中國能夠順利化解各種危機，沖破重重阻礙，實現(xiàn)更好的發(fā)展。
唯愿諸君將振興中華之重任，置于自身之肩上。幾十年風雨兼程，數(shù)不清的日夜攻關，一代又一代青年志士用自強為中國筑基，江山代有才人出，時代新人換舊人。中華的圣殿即將崛起，正需吾輩青年發(fā)奮努力，早日成為國家棟梁。
佳作點評
內容；考生精研作文材料，深刻地提出體育之論“對當代青年乃至國家民族都有啟示意義：強者不恒強，要居安思危；弱者不恒弱，應奮起直追”。論據(jù)豐富多樣，“嫦娥五號”、“天問一號”、脫貧攻堅等事例處處可見，國家興衰歷史引用得當。
表達：連接文章主體段落的三個段首句整齊優(yōu)美，對全篇語言有提綱挈領的作用。整句與散句錯落有致，相得益彰。
特征：文章分別用“以青春之火，點燃時代之炬”“讓強國之聲，喚醒民族之夢”“用奮斗之石，筑就發(fā)展之路”三個整齊的句子連接主體的段落，從青年、國家和做法三方面展開論述，結構整齊，說理深入，邏輯嚴密。
新高考Ⅰ卷高考滿分作文及解析（八）
英雄引領新時代
每一個時代都需要英雄，弱小者，需要英雄引領，才能不斷壯大；強大者，如果缺少正確引領，就會濫用強而轉弱，或者因為瘋狂而毀滅。
毛澤東在《新青年》發(fā)表文章《體育之研究》，研究體育鍛煉可以轉弱為強，濫用強而遭失敗，富有真知灼見?；叵氚倌曛暗闹袊粓源诖蚱拼箝T，成為“東亞病夫”，被動挨打，遭受帝國主義列強的欺凌、霸凌。
戊戌變法的七君子之一譚嗣同，苦于國家圖強而民不自覺，自愿以死報國，用鮮血教育民眾，但是他的義舉卻遭受百姓圍觀、譏笑；所以，魯迅先生說，無論多么強壯的國民，倘若麻木不仁，就只能做看客和示眾材料，痛心疾首于國民弱小而麻木，一盤散沙。
然而，先賢們前仆后繼，奮起救國救民，有實業(yè)救國，有教育救國，有科技救國等，孫中山更用心，他為“驅除韃虜，恢復中華”而奔走號呼，激起民眾的反抗意志和獨立求存的信心，終于推翻強大的封建王朝。
僵死之封建余孽，還在做垂死掙扎。先進的中國共產黨捧著馬克思主義，把拯教中華，富國強民作為綱領，與孫中山的“三民主義”不謀而合，于是國共兩黨聯(lián)合共同消滅封建軍閥，可是勝利果實被袁世凱竊取，他逆時而動，但是好夢不長，在人民的怒火之中夢斷人亡，成為時代的小丑。
還是魯迅先生說得好，要振興中國，首先要改變人們的思想，我們要自信，要自強，要自立，要革新，在思想上需要時代的巨人，才能振臂一呼，應者云集，打敗一切反動派。
時代需要英雄，呼喚民主、科學，更歡呼借鑒外國的長處，讓自己變得強大，師夷長技以制夷，這樣，我們一個落后的農業(yè)弱國，在時代英雄毛澤東、朱德等人的領導下，通過艱苦卓絕的斗爭，終于打敗了貌似強大的日本軍國主義，用小米加步槍打贏國民黨的飛機加大炮，新中國終于建立起來。
不義者，失義者，無論多么強大，最后只能在人民面前瑟瑟發(fā)抖，弱者何以能夠取勝？因為得道多助失道寡助，人民的力量無比強大。
當今世界，需要熱愛和平之英雄，帶領愛好和平的人民，打敗一切破壞和平，謀求霸權的寡頭，他們冒天下之大不韙之霸王，樹敵過多，自掘墳墓，一定會被熱愛和平的世界人民所唾棄，一定會濫用強而自取滅亡。
佳作點評
立意明確，內容厚實?？忌仡櫚倌隁v史，借歷史事實來論述自己的觀點。英雄引領新時代，真正的英雄，不懼犧牲，甘于奉獻，順應歷史潮流，符合時代的愿望，帶領民眾去戰(zhàn)勝敵人，推動社會發(fā)展壯大。
敘議結合，對比議論。文章用弱小和強大都需要英雄引領開篇，對照議論，引出論題，然后按照時間順序，概述歷史事實，論述不同時代的英雄做出了不同的貢獻，有正有反，對照議論，突出論點。
概述歷史，語言精練。在概述歷史人物和歷史事件的時候，考生注意到一是要言不煩；二是分析透徹，準確把握題旨；三是用事件說話，實時議論生發(fā)，點出事件意義和人物貢獻，一語中的。
新高考Ⅰ卷高考滿分作文及解析（九）
圓百年強國夢，做最硬巨龍鱗
毛澤東在《體育之研究》一文中說：“生而弱者不必自悲也。吾生而弱平，或者天之誘我以至于強，未可知也。”這兩句話準確預言了中華民族近一個世紀以來，從積貧積弱到國富民強的奮斗史，預言了中國共產黨從1921年到2021年實現(xiàn)百年強國夢的艱苦卓絕的奮斗歷程。
近代以來，中華民族民生凋數(shù)，東方巨龍飽受欺凌。屈辱的記憶里有長江上橫沖直撞的外國軍艦；有北洋水師的折戴沉沙；有圓明園沖天的火光；有巴黎和會上的刀俎魚肉；有寶姑電駿人聽聞的爆炸；有盧溝橋上的隆炮聲；有南京城里的血流成河…中華民族面臨了重大危機！
但是中華民族的“強國夢”從未中斷。代表中華民族先進分子的中國共產黨，不僅讓中華民族的“強國夢”越來越清晰，而且?guī)ьI中華民族實現(xiàn)了百年“強國夢”，曾經遍體鱗傷的東方巨龍正飛向世界舞臺的中央！
巨龍的騰飛，離不開最硬的龍鱗?？谷諔?zhàn)爭時期，干千萬萬為國捐軀的英雄兒女是最硬的龍鱗；抗擊肺炎疫情時期，無數(shù)以性命相托的科研人員和醫(yī)護人員是最硬的龍鱗；832個貧困縣的脫貧摘帽，為國家脫貧事業(yè)忘我奉獻的黃文秀、王新法、管延革等人是最硬的龍鮮。最硬的龍鮮，是放棄國外優(yōu)厚待遇、毅然回國的錢三強，是在空難時舍身保護數(shù)據(jù)資料的郭永懷；最硬的龍，是隱姓埋名忠心報國的“中國核潛艇之父”黃旭華，是淡泊名利專注田的裳隆平；最硬的龍鮮，是抗擊按情的“中國力量”，是游太空的“中國天”。是世界最高領獎臺上的中國女排；最硬的龍鱗，是神威.太湖之光，是天眼FASr，是北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)，是量子計算機；最硬的龍鮮，是含生忘死、逆行而上的英雄氣概，是不忘初心、失志不渝的堅定信念，是萬眾一心、同舟共濟的互助精神。最硬的龍，方能織就最強的萬龍甲，最強的萬龍甲才能助推東方巨龍的首騰飛。
我們正面臨著世界百年未有之大變局。當今世界風云變幻，大國博弈持續(xù)加劇，地區(qū)摩擦不斷增加，全球局勢起起落落，情形勢仍然嚴酸…要想在這復雜的國際形勢中立于不敗之地，需要我們擁有更強大的經濟實力、軍事實力和科技力量，這就需要我們每個人都液煉出最硬的龍鱗。
淬煉出最硬的龍鱗，需要我們立大志、明大德、成大才、擔大任；需要我們敢想、敢、敢干、敢為天下先；需要我們埋頭苦干，拼命硬干，為民請命，含身求法；要我們把小我融入祖國，把奮斗融入學業(yè)，用青春和汗水助力中華民族實現(xiàn)偉大復興的強國夢。
百年作路藍縷，百年持續(xù)奮斗，站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，回望一百年前積積弱的中國，我們無比自家地更加自信，新一代中國背年一定能同全國人民一道，把中國建設成朝氣蓬勃的世界第一強國！
佳作點評
內容：主題鮮明，內容豐富。開頭以毛澤東論“體育之效”為切入點，借體育強身之喻，說奮斗強國之理，引出了一個宏大的主題。小口切入，大處落筆，思維開闊而深遠，彰顯個性與時代精神。接著寫中華民族積貧積弱的屈辱歷史，寫實現(xiàn)國富民強的強國夢，離不開無數(shù)“最硬的龍鱗”，再論述如何才能成為“最硬的龍鱗”，立意新穎，邏輯嚴密，條理清楚，過渡自然。表達：巧用比喻修辭?！皷|方巨龍”“最硬的龍鱗”比喻巧妙，令人回味無窮。寫中華民族屈辱史，避開抽象的歷史事件的羅列，運用形象化的語言，使文章更加生動感人。多處排比手法的使用，使文章語言氣勢雄渾，鏘有力。
特征：題目《圓百年強國夢，做最硬巨龍鱗》，既準確表述了文章主題，又運用了對偶和比喻的修辭手法，富有濃郁的文學色彩。文章第四段贊美“最硬的龍鱗”，先贊美集體、個人，再贊美科技成就，最后贊美民族精神，點面結合，既有廣度又有深度，值得廣大考生借鑒。