美國(guó)大學(xué)的橋梁項(xiàng)目是很多留學(xué)生通往美國(guó)大學(xué)的途徑，那么在美國(guó)有哪些大學(xué)有橋梁項(xiàng)目呢？出國(guó)留學(xué)網(wǎng)下面為大家介紹這幾所大學(xué)的橋梁項(xiàng)目，一起來(lái)看看吧！
一、美國(guó)大學(xué)橋梁項(xiàng)目介紹
東北大學(xué)
是在跨學(xué)科研究、城市參與、課堂學(xué)習(xí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有機(jī)結(jié)合等領(lǐng)域公認(rèn)的 領(lǐng)導(dǎo)者。實(shí)踐性學(xué)習(xí)模式是讓學(xué)生通過(guò)合作教育項(xiàng)目將理論聯(lián)系實(shí)際，從而在畢業(yè)前就擁有了大量的全職工作經(jīng)驗(yàn)。東北大學(xué)始建于1898年，是一所面向世界的具備極高教育及研究水平的研究型綜合大 學(xué)。提供眾多的本科、碩士及博士專業(yè)供學(xué)生選擇。
美利堅(jiān)大學(xué)
學(xué)校起源于美國(guó)第一任總統(tǒng)華盛頓要求在首都建立一所美國(guó)的國(guó)家大學(xué)的倡議， 屬于愛國(guó)者聯(lián)盟盟校之一 。1893年成立。美利堅(jiān)大學(xué)現(xiàn)在校學(xué)生1.2萬(wàn)人，本科生8400人，研究生3700人，教員學(xué)生比例14：1。美利堅(jiān)大學(xué)有六大學(xué)院-文理學(xué)院 （College of Arts & Sciences），商學(xué)院 （Kogod School of Business），傳播學(xué)院 （School of Communication），國(guó)際服務(wù)學(xué)院 （School of International Service），公共事務(wù)學(xué)院 （School of Public Affaris）， 及法學(xué)院 （Washington College of Law）。
加州大學(xué)歐文分校
是美國(guó)的一所著名的公立大學(xué)。加州大學(xué)歐文分校成立于1965年，歸屬于加利福尼亞大學(xué)系統(tǒng)，是該系統(tǒng)中第二年輕的大學(xué)。 加州大學(xué)歐文分校設(shè)有克萊爾特雷弗藝術(shù)學(xué)院、生物科學(xué)學(xué)院、保羅梅格商業(yè)學(xué)院、教育部、亨利薩摩李工程學(xué)院、人文學(xué)院、唐納德蘭克伯倫信息和計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、跨學(xué)科研究所、法律學(xué)院、物理學(xué)院、社會(huì)生態(tài)學(xué)院、社會(huì)學(xué)院和衛(wèi)生學(xué)院。
二、美國(guó)橋梁課程介紹
橋梁課程，一般英語(yǔ)會(huì)稱作bridge program或pathway program?？傮w上，這個(gè)課程的定位和目標(biāo)與前面講的雙錄取是大體類似的，但也有不同。
首先雙錄取課程需要讀的時(shí)間長(zhǎng)短不定，要根據(jù)學(xué)生入學(xué)時(shí)的英語(yǔ)水平來(lái)確定就讀的時(shí)間長(zhǎng)短。而橋梁項(xiàng)目一般的時(shí)間長(zhǎng)度是預(yù)先設(shè)計(jì)好的，比如兩個(gè)學(xué)期或者三個(gè)學(xué)期，讀完之后銜接后面的正課。
其次雙錄取課程在語(yǔ)言階段上學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單一的，是純粹的語(yǔ)言培訓(xùn)，有的搭配英美文化學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生快速融入美國(guó)，而橋梁項(xiàng)目上的內(nèi)容除了一部分語(yǔ)言課程外，還有一部分是大學(xué)的學(xué)分課程，這意味著學(xué)生在讀橋梁課程期間只要學(xué)分課程考試合格，這門課的學(xué)分就能帶入正課，相應(yīng)的也就減少了完成主課所需要的時(shí)間，實(shí)現(xiàn)從語(yǔ)言到課程學(xué)習(xí)的良好過(guò)渡。
轉(zhuǎn)為正式課程要求方面：讀雙錄取的學(xué)生需要通過(guò)語(yǔ)言考試，語(yǔ)言成績(jī)達(dá)到學(xué)校要求即可入讀正式課程。大部分學(xué)校都提供語(yǔ)言考試，但也有極個(gè)別學(xué)校還要求學(xué)生托福成績(jī)達(dá)標(biāo)，如密蘇里大學(xué)哥倫布分校。橋梁項(xiàng)目要求學(xué)生語(yǔ)言成績(jī)達(dá)標(biāo)，同時(shí)GPA也達(dá)到學(xué)校一定要求后，才能進(jìn)入大二繼續(xù)學(xué)習(xí)正式課程。無(wú)需重新讀大一的課程。
學(xué)校和專業(yè)選擇范圍方面：開設(shè)雙錄取項(xiàng)目的美國(guó)大學(xué)數(shù)量眾多，覆蓋全美各地，并且涵蓋了幾乎所有專業(yè)，學(xué)生可選擇面較廣。目前開設(shè)橋梁項(xiàng)目的美國(guó)大學(xué)數(shù)量有限，主要專業(yè)方向有商科、工程等。
三、美國(guó)橋梁項(xiàng)目?jī)?yōu)勢(shì)
無(wú)需托福雅思等語(yǔ)言成績(jī)，參加學(xué)校語(yǔ)言測(cè)試即可。方便快捷。若英語(yǔ)成績(jī)尚未到達(dá)直接入讀任何課程的最低要求，學(xué)生可報(bào)讀語(yǔ)言預(yù)備課程，提高自己的英語(yǔ)語(yǔ)言能力。
提供學(xué)術(shù)支持。因中美教育方式存在一定的差異，學(xué)生直接入學(xué)后可能會(huì)出現(xiàn)聽不懂老師授課，討論課不敢開口等問(wèn)題。針對(duì)這一類問(wèn)題，橋梁課程中設(shè)有專門強(qiáng)化學(xué)生在學(xué)術(shù)方面的英語(yǔ)應(yīng)用能力的課程，如論文寫作指導(dǎo)、演講與辯論、批判性閱讀等。學(xué)生通過(guò)橋梁課程的學(xué)習(xí)為正式大學(xué)課程奠定基礎(chǔ)，更好地適應(yīng)美國(guó)的教育方式。
小班教學(xué)，和老師的交流更多。美國(guó)大學(xué)的正式課程的課堂容量通常是200-300人。中國(guó)學(xué)生入學(xué)之后并不能馬上適應(yīng)這種教學(xué)方式。而參加橋梁課程的學(xué)生在通過(guò)一年的小班學(xué)習(xí)后，能逐漸適應(yīng)學(xué)習(xí)環(huán)境，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)通過(guò)修讀一些學(xué)術(shù)課程，減輕正式課程的負(fù)擔(dān)。
節(jié)省時(shí)間、費(fèi)用。橋梁課程開課時(shí)間靈活，每年三次開學(xué)時(shí)間，方便學(xué)生盡早入學(xué)。與ESL（English As Second Language）語(yǔ)言課程相比，美國(guó)橋梁課程既囊括了全部的語(yǔ)言課程又提供基礎(chǔ)課程選修，學(xué)生可以在完成橋梁課程后直升美國(guó)大學(xué)大二。