到放暑假的日子了，孩子們不在學(xué)校呆了，家長是不是有很多忠告要對老師說呢？會說些什么呢？老師的辛苦，家長會如何安慰呢？下面是由出國留學(xué)網(wǎng)小編為大家整理的“暑假里家長給老師的一封信”，僅供參考，歡迎大家閱讀。
暑假里家長給老師的一封信【一】
尊敬的教師：
您好！
您工作繁忙，請注意勞逸結(jié)合。
我們擔(dān)心您的工作壓力大，尤其是心理上的?；蛘呤怯捎谀鷣淼降倪@所學(xué)校――它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分?jǐn)?shù)。我們看重的是教師和學(xué)生的身心愉快與健康；看重的是人間真情；其次是學(xué)習(xí)方面的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。
一向以來，我們感到最不滿意的是學(xué)校過分的“緊張”、“機(jī)械”、“重負(fù)擔(dān)”，它使所有人都苦于應(yīng)付和勞碌奔命于“學(xué)校教育”――這臺機(jī)器的瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)。而對此，我們是否只能說一句“沒有辦法”呢？
我們不明白您對教育現(xiàn)實的“個人態(tài)度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點(diǎn)不合時宜――讓您無從說起，因為人們的世界各有不一樣。
我們對于孩子的教育似乎已經(jīng)只是一種忙于應(yīng)付完成學(xué)校任務(wù)的形式了，也就相當(dāng)于在“心理上”已經(jīng)放下她了，或者也不得不把她當(dāng)作工具逼她去考重點(diǎn)了。所以，當(dāng)讀到您寫給她的“靈氣”二字時，我們的心理有一種深深的無奈與傷感！原先在沒有上學(xué)之前，她還在學(xué)芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準(zhǔn)備讓她學(xué)書法，但上學(xué)之后，不得不一一半途而廢。此刻我們的最大心愿僅僅是守住最終的底線，即確保她能有充足的睡眠，而務(wù)必確保它在八點(diǎn)鐘就能夠睡覺，而務(wù)必確保她的作業(yè)在八點(diǎn)之前完成。她只要不生病，我們就已經(jīng)能謝天謝地。所以，到此刻為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什么時候起――“這天作業(yè)多不多？”――成了“每日必問”。
可是沒有一個人在問：為什么我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們夢想中的教育？否則我們對于教育理念懂得再多又有什么用？
我們很想聽到您在這方面的感受與體會。
十分感激您對孩子的贊美與祝福――這對于她必將會終身感念！
20xx年x月x日
暑假里家長給老師的一封信【二】
尊敬的老師：
您好！
暑去秋來， 轉(zhuǎn)眼間快樂而又充實的暑假生活已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期就要開始，在此，我把整個暑假生活和學(xué)習(xí)情況向您做個簡單匯報：
1、認(rèn)真完成了老師布置的暑假作業(yè)；
2、預(yù)習(xí)了一些六年級的課程；
3、我們給xxx買了很多有關(guān)文學(xué)， 植物和天文等方面的書， 他很開心， 也能很主動地閱讀.讀書的同時，教孩子記好讀書筆記，寫讀書心得體會，提高了閱讀理解和寫作的能力；
4、能主動去關(guān)心人， 理解人. 并能做到講禮貌， 主動向人問好， 與人道別. 這對家以外的人做得更好， 希望能更一步加強(qiáng)對長輩的理解和關(guān)心. 有什么事能及時， 徹底， 坦誠地溝通。
學(xué)習(xí)之余，我們?nèi)チ艘恍┑胤铰糜危斜贝骱?，使孩子開闊了眼界，學(xué)到了許多書本之外的知識。
這個假期里xxx同學(xué)也存在一些不足之處：
1、抓緊時間方面不夠. 存在著浪費(fèi)時間的現(xiàn)象；
2、安排計劃方面不夠. 剛放暑假時能很快地完成作業(yè)， 但馬上就放松了而且不能接受家長的敦促， 以至于到最后， 時間來不及只能倉促完成作業(yè). 真正的虎頭蛇尾；
3、對自己的要求不夠高， 總以為還小， 還早. 但實際上， 不小了， 在學(xué)校， 已是六年級的大姐姐，起初以為暑假很長， 很長， 但轉(zhuǎn)眼就過了. 同樣新的學(xué)期剛來， 如不抓緊時間， 不好好計劃，
我希望孩子在新學(xué)期， 能很好地安排好時間， 抓緊時間， 在課堂上不能有半點(diǎn)松懈， 認(rèn)真聽老師的講解， 同學(xué)的回答并加到自己的理解和思考中. 盡可能當(dāng)場消化新的知識. 放學(xué)后抓緊用最快的時間， 最高的效率， 最好的質(zhì)量完成老師布置的作業(yè)并鞏固所學(xué)的知識。要有自己的計劃， 安排好時間. 真正地明白自己的事自己安排， 自己的事自己做. 要能吃苦耐勞。能有一個愉快的心情， 積極的心態(tài)做每一件事情. 擁有一顆善良， 友善而感恩的心。鍛煉好身體， 注意飲食的科學(xué)與合理， 做到葷素搭配， 不暴食暴飲，有一個很好的身體面對學(xué)習(xí)和生活。
假期是短暫的，但同時也是非常有意義的，相信每個孩子都收獲頗豐，其實暑假并不僅僅是一個假期，它也讓孩子們有了充足的時間準(zhǔn)備，去迎接新學(xué)期的到來，開始新的起航！
20xx年x月x日
暑假里家長給老師的一封信【三】
敬愛的教師：
您好！
最近身體還好吧！我是您的學(xué)生xxx的家長。我在寫這封信之前，想了很久，是不是應(yīng)當(dāng)給您寫這封信。因為作為中學(xué)的班主任教師一般收到很多來自成績好的家長的來信，很少收到學(xué)習(xí)成績差的家長的來信。但作為家長，小孩成績差，并不代表我們家長就不望子成龍，差生也有差生的優(yōu)勢。我小孩此刻在貴班成績是中等偏下，也就是教師心中所謂的差生。在很多教師心中，我小孩可能是升學(xué)無望，很可能與大學(xué)無緣了。
我小孩雖然平時學(xué)習(xí)成績差，分?jǐn)?shù)上不來，經(jīng)過我分析主因就是我小孩不夠聰明，也就是理解本事差，如對一篇新文章，其他的學(xué)生讀10遍就能完整的背誦下來，他讀30遍不必須能記得完整。所以在所有學(xué)生花同樣多的內(nèi)，我小孩的成績就會掉在后面。同時他也有點(diǎn)偏科，他喜歡數(shù)理化，對語文和英文很少顧及，學(xué)習(xí)在這兩科就花的時間少，所以平時語文和英語老是不及格，數(shù)理化卻能打上優(yōu)秀。這樣語文和英語就把他的總分拉下來了，期中期末考試排行老是靠后。如果剔除語文和英語成績，僅比數(shù)理化成績，他在班上也是能排上前10名的。
我小孩雖然平時考試成績差，但有一點(diǎn)，他勤奮，平時學(xué)習(xí)很刻苦。放學(xué)回來吃了飯就，每一天讀到晚上十點(diǎn)后才上床睡覺，早上六點(diǎn)半就起床了，還要讀半個小時書才吃早餐，然后才去上學(xué)。平時周末，一天也要讀差不多5個小時的書。所以我小孩考試成績不好，與他是否勤奮關(guān)系不大，主要原因就是他笨一點(diǎn)，記心差。可能是遺傳的因素，我小時讀書，也是反復(fù)記不住，考試不。但我最終勤奮學(xué)習(xí)，刻苦，經(jīng)過高中的三年努力，考上了當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)大學(xué)，成為了當(dāng)年初中班上第一個最先進(jìn)入大學(xué)就讀的學(xué)生，成為當(dāng)時初中班主任的嬌驕傲。我還依然記得，在我當(dāng)年上初三時，教師給我爸說，“如果我考上大學(xué)了，他會幫我提鞋?！?BR> 所以我的小孩目前成績雖然差，但他的勤奮和執(zhí)著的精神，注定他將來是必須會干出成績的。所以我肯求教師，多給我小孩一些機(jī)會，如在課堂上當(dāng)我小孩舉手時，給他主動發(fā)言的機(jī)會。如英語和語文成績不好，多找我小孩談?wù)勑?，要他不要偏科，一個好學(xué)生應(yīng)當(dāng)是各科全面發(fā)展的，同時要給一些表揚(yáng)的話語，以上他正確的對待自我的學(xué)習(xí)，以便更早的樹立正確的觀和價值觀。
最終，我相信在您的教育下孩子會更加提高，也以后我們經(jīng)常聯(lián)系，共同努力，將孩子培養(yǎng)成為對社會有用的人。
20xx年x月x日
暑假里家長給老師的一封信【四】
敬愛的教師：
您好！
我是您教的學(xué)生的家長，首先感激您在教育孩子上所付出的努力和貢獻(xiàn)，您傾注了很大的精力。
我最近對孩子的學(xué)習(xí)情景感到焦慮，想就有關(guān)孩子的學(xué)習(xí)情景和您交流一下。
在這個時代，我作為一個成年人，為了養(yǎng)家糊口，每日都忙碌在工作上，回家后就比較疲憊，晚上少有精力去輔導(dǎo)孩子；再者，學(xué)識也有限，難以輔導(dǎo)?？吹胶⒆映顺酝盹垼蠖鄶?shù)時間都在寫作業(yè)，可是學(xué)習(xí)成績一向不夢想。當(dāng)然，大部分問題還是出在孩子身上。我的孩子確實沒有一個好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比較浮躁。
有時我檢查他的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)他的有些錯誤不斷地重復(fù)出現(xiàn)。但我不理解的是，他每一天都寫一張大卷子，并且有些題型以往重復(fù)出現(xiàn)過多次，但孩子的答案卻還是犯同樣的錯誤。為什么做這么多作業(yè)，孩子的基本功卻還是不扎實呢？我認(rèn)為漫漫的做題已無助于成績的提高。學(xué)生為了完成作業(yè)而做作業(yè)；再者，教師的精力有限，如果無法進(jìn)行徹底的批卷，做作業(yè)反而只會有副作用，這就流失了做作業(yè)是為了學(xué)習(xí)的真正功能。
根據(jù)我在家里的觀察，我想是否讓作業(yè)的題目更有針對性，起到溫故而知新的作用。作業(yè)在于精，而不在于多，很多的重復(fù)已無必要，既浪費(fèi)了時間，也無助于學(xué)習(xí)的提高，還增加了教師的負(fù)擔(dān)。課文里的資料已是精華，背熟并認(rèn)識透就已達(dá)教學(xué)和學(xué)習(xí)的目的了。當(dāng)然，如果再加之少量有針對性地相關(guān)作業(yè)，就會更好了。
學(xué)習(xí)就像吃飯，不在多，而在于能有效的消化吸收。布置作業(yè)多，并不能提高學(xué)習(xí)成績，異常是那些印刷品試卷就像油炸食品。我想教師和學(xué)生的互動是最關(guān)鍵的。
以上是我的看法，肯定有欠缺之處，請多批評，多包涵。
教師我以往開過您的家長會，明白您真心為了孩子，也明白您因教學(xué)勞累而暈倒，我很感動，很感激。
我也深悟我們的教育體制扭曲了教師的授業(yè)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。教師很多做法是被迫的。很惋惜，我們處在一個“被”字時代。
我只期望教師的心血不能白費(fèi)，學(xué)生的付出應(yīng)有所獲。教師您和學(xué)生都肩負(fù)著中國的未來。
20xx年x月x日
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