留學(xué)推薦信的準(zhǔn)備，大家需要特別的注意要求，并且還需要搞清楚推薦人的選取。接下來出國留學(xué)網(wǎng)就解答留學(xué)推薦信會查推薦人嗎？
寫推薦信的目的：
首先還是說說寫推薦信的目的吧，為什么要寫推薦信，其實(shí)最主要的就是因?yàn)樯暾埖膶W(xué)校需要 ，這好像沒有什么可說的，但是可以想想為什么學(xué)校要我們提供推薦信呢？
原因相信大家也心里很明白，當(dāng)然是為了更好的了解我們，要了解我們的學(xué)術(shù)能力，專業(yè)知識水平，甚至是道德水平。
當(dāng)然這些在我們的PS里可以完全體現(xiàn)出來，但是PS是我們自己寫的，帶有濃厚的主觀意識，而推薦信是第三人對我們的評價(jià)，往往比PS要客觀的多。
如何選擇推薦人：
既然推薦信是為了更好的認(rèn)識自己，那么自己就必須要在推薦信里全面的展現(xiàn)出自己的特色和優(yōu)勢，這里很有必要談?wù)勥x擇推薦人的問題，要展現(xiàn)自己不同的特點(diǎn)就必須找到相對應(yīng)的推薦人。
總體來說，一般3封推薦信至少2封是要涉及到申請者學(xué)術(shù)方面的內(nèi)容，那么這2封涉及到自己學(xué)術(shù)方面的推薦信最好找上過自己課的，或者是做過項(xiàng)目的教授或副教授。
這里我想強(qiáng)調(diào)一下，最好是要找副教授以上職稱的人，因?yàn)樯婕暗綄W(xué)術(shù)領(lǐng)域，學(xué)校對教授級人物比較看重，雖然可能不是每個(gè)學(xué)校都這樣，但是如果想申請牛校的話，這個(gè)是肯定的。因?yàn)榧词故窃趪鴥?nèi)，副教授以下的人的話語權(quán)不多，份量也很輕，由此可見一斑。
對于這2封推薦信，最好能找到和自己比較熟悉的老師，并且強(qiáng)烈建議其中一人帶過你做項(xiàng)目，這樣的話，不僅能突出自己有一些項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)的背景，而且讓這樣的老師寫推薦信的話，可以說的內(nèi)容會比較多，比如在項(xiàng)目中遇到了什么復(fù)雜問題，解決了什么問題，是如何解決的，在項(xiàng)目中與他人的合作關(guān)系是怎么樣的。這樣寫的話可信度會很高。
另一封推薦信可以找上課的老師寫，找專業(yè)課的老師寫最好，并且你在這門課的成績應(yīng)該最好要比較高，比如90+，或者排名3+，這樣的話說理就很自然了，也可以突出你在這方面的優(yōu)勢，從而以小見大。有的同學(xué)選擇一些專業(yè)名人然而卻對自己無任何了解的教授來寫推薦信，這樣容易使對方產(chǎn)生懷疑。
3封推薦信中有1封推薦信是要涉及到申請者平時(shí)的學(xué)習(xí)生活的，這樣安排推薦信是為了更全面的展現(xiàn)出我們自己，學(xué)術(shù)方面有2封信的話，已經(jīng)足夠了。
要是寫3封推薦信都是關(guān)于自己學(xué)術(shù)的，也沒有問題，但是不好，一是太單調(diào)，二是可能展現(xiàn)出的東西會有重復(fù)，浪費(fèi)了資源。所以我強(qiáng)烈建議3封中有1封是寫生活的，這一封推薦信的推薦人要求可以適當(dāng)放寬，不一定很看重職稱，不過找老師寫最好，輔導(dǎo)員不是我們的首選。在這封推薦信中我們可以寫寫平時(shí)參加的活動(dòng)，自己在班級以及學(xué)校里的表現(xiàn)，課外的交際能力也是極為看重的。
找誰寫
一、工作/實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)或同級同事
◎ 單位名稱、業(yè)務(wù)范圍和單位在業(yè)界的地位，個(gè)人在單位中的職位、工作內(nèi)容，與申請人的關(guān)系等
◎ 所推薦申請人參加工作的時(shí)間，該申請人在你單位的工作經(jīng)歷概述，包括所屬部門、擔(dān)任職位、主要工作職責(zé)等
◎ 重點(diǎn)描述申請人所從事過的主要項(xiàng)目，最好與所申專業(yè)相關(guān)，申請人取得的重大成就，或者是在工作中遇到的難題以及解決方法
◎ 客觀評述該申請者的專業(yè)知識與技能，描述申請者作為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)是如何組織、協(xié)調(diào)決策和實(shí)施項(xiàng)目的，或作為團(tuán)隊(duì)成員是如何積極參與、密切配合、獻(xiàn)智獻(xiàn)策的
◎ 申請人在工作中體現(xiàn)出的專業(yè)能力、業(yè)務(wù)發(fā)展水平，或者是申請人從事過的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)及意義，或是發(fā)表過的論文
◎ 該申請人是否熟悉和了解該領(lǐng)域中世界科研發(fā)展趨勢，緊跟科研發(fā)展，具備何種重要潛力，在哪些方面具備了從事高層次學(xué)位課程學(xué)習(xí)的條件
◎ 該申請人身上的缺點(diǎn)
◎ 你認(rèn)為出國留學(xué)會對該申請者的職業(yè)生涯產(chǎn)生怎樣的積極的影響，申請人是否具有較強(qiáng)的求學(xué)動(dòng)機(jī)
◎ 其它你所認(rèn)為值得引起錄取委員會注意的事宜
二、系主任、院長、校長等
◎ 概述推薦人所在校/院/系在國內(nèi)的學(xué)術(shù)地位及專業(yè)排名
◎ 推薦人的行政職稱、學(xué)術(shù)職稱，在何專業(yè)領(lǐng)域從事科研，與申請人關(guān)系，申請人自何時(shí)至何時(shí)在該校/系/學(xué)院學(xué)習(xí)過
◎ 所推薦申請人目前申請的學(xué)校、專業(yè)及學(xué)位課程
◎ 是否親自教過該申請人或帶領(lǐng)過申請人從事過科研活動(dòng)，如有，請描述在該課程學(xué)習(xí)過程（或科研項(xiàng)目）中的表現(xiàn)與成就
◎ 該申請者的總體學(xué)業(yè)表現(xiàn)（academic performance，從橫向比較來看，在其班級或年級或院系中排名和GPA如何，突出方面，學(xué)習(xí)上獲得過的獎(jiǎng)勵(lì)，最好說明這些獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)比例
◎ 在你看來，該申請人在哪些重要的方面已打下了良好的學(xué)業(yè)和科研基礎(chǔ)，其重大的專業(yè)素質(zhì)和優(yōu)秀品質(zhì)是什么
◎ 該申請人課外活動(dòng)情況，擔(dān)任過何種職務(wù)，組織參加過什么學(xué)生社團(tuán)、集體活動(dòng)或公益活動(dòng)，獲得哪些獎(jiǎng)勵(lì)
◎ 申請人的英語能力
◎ 申請人身上的不足之處，怎樣可得到改進(jìn)
◎ 申請人身上在學(xué)術(shù)上有哪些重要的潛能？通過留學(xué)能如何發(fā)揮這些潛能？推薦人是否有親身經(jīng)歷可說明申請人從事留學(xué)的必要性
◎ 其它你所認(rèn)為值得引起錄取委員會注意的事宜
三、專業(yè)課老師/ 論文、畢業(yè)設(shè)計(jì)導(dǎo)師
◎ 推薦人與申請人關(guān)系，是何時(shí)指導(dǎo)申請人論文/實(shí)驗(yàn)/畢設(shè)時(shí)認(rèn)識了解申請人的
◎ 申請人在上課過程中的表現(xiàn)，該門課程的成績，該成績在全班（系/年級）排名情況，申請人總的學(xué)業(yè)表現(xiàn)
◎ 申請人在其他相關(guān)的課程上的表現(xiàn)，你認(rèn)為申請人在所要申請的專業(yè)領(lǐng)域中在哪些重要的方面打下了良好的基礎(chǔ)
◎ 申請人的學(xué)術(shù)水平和從事科研的能力，何時(shí)何處發(fā)表過哪些學(xué)術(shù)論文
◎ 申請人在其所要申請的專業(yè)領(lǐng)域中對國內(nèi)/國際學(xué)術(shù)界的最新動(dòng)態(tài)是否熟悉了解，參加過哪些系/院/校/市/省/國家/國際級的學(xué)術(shù)活動(dòng)，宣讀過論文或作過發(fā)言
◎ 申請人所選擇的論文的課題以及該課題的意義，采用了的方法，解決了什么問題，是否具有創(chuàng)新或?qū)嵱靡饬x，論文的評分情況與評價(jià)如何
◎ 申請人身上體現(xiàn)出了何種重要的學(xué)術(shù)素質(zhì)（獨(dú)到見解，懷疑與批判權(quán)威，資料翔實(shí)，方法正確有效，出色的邏輯思維和推理能力，富有想象力，扎實(shí)的專業(yè)知識，動(dòng)手分析解決問題的能力等）
◎ 其他方面的重要優(yōu)點(diǎn)或特殊之處
◎ 申請人在學(xué)術(shù)和科研方面尚有哪些不足之處，如何能獲得改進(jìn)
◎ 其它你所認(rèn)為值得引起錄取委員會注意的事宜